幼儿园中班社会活动-精品
中班社会活动教案40篇
中班社会活动教案40篇《中班社会活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会活动教案40篇！（1）中班社会教案《微笑》含反思教学目标：1.理解微笑有很多含义，知道生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
2.积极参与活动，愿意用微笑给别人带来快乐。
3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学过程：一、游戏变脸，导入主题。
1.师：今天我们来玩一个游戏，名字叫变脸。
请你自己变化表情让你的好朋友笑一笑。
你是用怎么样的表情让你的好朋友笑的?你喜欢哪个表情。
2.小结：原来我都喜欢微笑，原来微笑带给我们开心的心情。
二、感受微笑的不同，生活中处处充满欢乐。
1.对比情景表演(嘲笑、帮助后的微笑)提问：看到这两种笑容你喜欢哪个?为什么?小结：第一种笑声是嘲笑是非常不礼貌的;第二种是微笑带给我们开心的心情大家都非常的喜欢。
所以我们要多露出让人开心的微笑。
2.生活中的笑容(1)提问：那你在生活中你什么时候会看到这样让人开心的微笑呢?(2)播放图片，交警、服务员等等。
你觉得这些人的微笑美不美呢?你们喜欢吗?他们为什么会有这样美丽的笑容呢?(3)小结：原来有的微笑有不同的含义，有的是开心，有的是帮助别人后的笑，有的是幸福的笑等等。
三、欣赏故事，感受微笑能够带给他人快乐。
1.提问：你们的微笑都很美丽，我看到了非常的快乐，可是有一只小蜗牛，他心里有心事?为什么呢?2.教师讲述故事故事3.提问：故事里的小蜗牛是怎么样才把自己的微笑送自己的好朋友的呢?4.小结：原来它把美丽的笑容画下来，送给自己的朋友。
让他们也看到甜甜的微笑。
!.快思.教案网!四、制作微笑卡，带给别人快乐1.出示微笑卡师：原来微笑力量那么大，给人带来快乐，让自己心情好，还能交到更多的朋友，那你们想交更多的朋友嘛?那么我们一起来做一张属于自己的微笑卡吧，然后送给你的好朋友。
中班社会优质教案5篇
中班社会优质教案5篇中班社会优质教案篇1设计意图：我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，让幼儿感受环保的意义。
活动目标：1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸟粮喂鸟，感受环保的意义。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：ppt课件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。
活动过程：1、谈话引出主题：教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些平时这些垃圾是怎么处理的中班社会优质教案详案反思《垃圾的分类回收》含ppt课件(2)认识分类垃圾箱实物。
(3)幼儿分类垃圾。
(4)请垃圾收购站的回收垃圾。
延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸟粮喂鸟，体验环保活动的乐趣。
活动反思：幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力;活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。
中班社会优质教案篇2游戏目的：1、了解鸡蛋易碎的特性2、初步掌握一些保护易碎品的常识游戏准备：1、向家长发放通知，请家长协助幼儿在家中巴鸡蛋装饰成各种不同的造型。
2、家长指导幼儿选择合适的材料、工具，用各自的方式将鸡蛋小心翼翼地从家中带到幼儿园来，放在“安全”的地方。
游戏过程：1、在一整天的活动中，幼儿带着蛋宝宝游戏，可以请它们看自己吃饭，带着它们盥洗……保护蛋宝宝不被弄碎。
2、在下午活动中组织幼儿讨论观察小朋友用了哪些办法将鸡蛋宝宝安全地携带到幼儿园，并在活动中保护好他们不出危险。
幼儿园中班社会优质课教案——我和你们一起玩（优质课）一、活动背景：随着幼儿年龄的增长，中班幼儿有了更多与他人合作、交往的机会和需要；但是有些幼儿不能和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。
幼儿园中班社会教案(集锦15篇)
幼儿园中班社会教案(集锦15篇)幼儿园中班社会教案11、活动内容：有趣的蛋2、活动目标：(1)、探索不同卵生动物的蛋。
(2)、认识蛋的结构。
(3)、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
(4)、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
3、活动形式：分组或集体4、活动准备：(1)鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等若干，蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等)若干。
(2)识字卡"蛋"。
(3)每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。
(4)碎蛋壳(一头只开一个小洞的蛋壳)。
(5)音乐磁带。
5、活动过程：(1)让幼儿讨论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来，蛋的名称，蛋的外形，颜色。
(2)出示识字图卡"蛋"。
(3)事先把蛋洗净晾干，然后把不同的蛋分给每个幼儿，让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。
(4)请幼儿自己动手打鸡蛋，发现蛋壳里的秘密，认识蛋的结构。
(5)老师总结：任何卵生动物的大壳里都有"蛋黄和蛋清。
"(6)提问幼儿是否每天吃蛋，为什么?认识蛋的营养价值。
(7)幼儿讨论蛋的用途：例如：炒菜、做点心等。
(8)利用幼儿打开的'鸡蛋，做西红柿炒鸡蛋，供幼儿品尝。
①与幼儿讨论蛋的储存方法。
②播放音乐，请幼儿在优美的旋律中吃自助餐，品尝各种蛋制品，从中享受生活的乐趣。
③请幼儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品，例如：不倒翁等等。
6、总结分享：请幼儿说说吃的蛋是什么味道?最喜欢吃蛋做的那种食物。
7、活动评价：(1)能认读"蛋"。
(2)锻炼了幼儿的观察力、语言表达能力及动手操作能力。
(3)能利用废旧蛋壳制作出工艺品。
(4)在优美的音乐中吃自助餐，给了幼儿美的享受，从中体会到生活的乐趣。
8、活动延伸：请幼儿探索如何让蛋浮起来?教学反思：幼儿能够主动去探索和发现各种不同蛋的特征，让幼儿在无形中理解、掌握知识，并体验学习的快乐。
中班社会领域教案【优秀29篇】
中班社会领域教案【优秀29篇】幼儿园社会领域教案1一、教学理念：分享是健全人格的重要组成部分。
从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。
而今的孩子大多数是独生子女，特别是小班孩子，自我为中心的表现比较突出，喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受，常为一个玩具而争吵，这不利于幼儿良好心理品质的形成，针对幼儿的情况设计了本次活动，让幼儿在分享食物的过程中，体验分享的快乐，从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。
二、活动设计：（一）活动目标乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。
（二）活动准备各种好吃的食物若干（三）活动过程1、心理前测：让幼儿自由品尝食物。
2、第一次心理辅导：与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？3、第一次行为练习：幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
4、根据幼儿的表现，进行第二次心理辅导：请幼儿说说分享食物的感受。
5、第二次行为练习：幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
6、根据幼儿的表现，进行第三次心理辅导：幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？7、鼓励：幼儿与他人分享自己的`食物，体验分享的快乐。
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。
教学反思：由于我们小朋友是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。
让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。
不仅有大名还有自己独特的小名，以及小名的含义。
为了增加活动的游戏性和趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。
让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进教师和孩子之间的亲密感。
鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。
在认识名字的内容上，我们感到内容比较简单，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培养孩子良好的生活习惯。
中班社会领域活动教案2活动目标：1、在看看、试试中发现到达一个地方可以有不同的路，并能比较路的远近。
中班社会活动教案(精选)
02 活动准备
物质准备
教具准备
为活动准备必要的教具，如PPT、教学挂图、实物模型等，以便于幼儿更好地 理解和掌握知识。
场地布置
根据活动的需要，布置适当的场地，如教室、活动室、操场等，为幼儿提供一 个安全、舒适、有趣的学习环境。
经验准备
知识储备
确保幼儿具备与活动相关的知识储备，可以通过课前预习、复习等方式来实现。
改进措施
合理安排时间
提高幼儿参与度
在未来的活动中，教师应更加合理地安排 时间，确保每个环节都有足够的时间展开 。
设计更多能够激发幼儿兴趣和参与度的环 节，鼓励幼儿更加主动地参与到活动中来 。
增加深度引导
多元化评价方式
在未来的活动中，教师应增加对幼儿思维 和情感的深度引导，促进幼儿的全面发展 。
尝试采用更多元化的评价方式，如幼儿自 评、同伴互评等，以获得更全面和客观的 评价结果。
05 活动延伸
家庭延伸
家长参与
鼓励家长参与社会活动的准备和 实施，提供亲子互动的机会，促 进家庭教育和学校教育的有效衔
接。
家庭作业
布置与活动相关的家庭作业，引导 幼儿在家庭中继续探索和巩固所学 内容，培养幼儿的自主学习能力。
家园共育
通过家长会、家园联系册等途径， 与家长共同商讨教育策略，分享教 育经验，提高家园共育的效果。
领域延伸
整合其他领域
将社会活动与其他领域进 行有机整合，如社会与艺 术、社会与科学等，以提 高教育的整体效果。
渗透其他领域
在社会活动中渗透其他领 域的知识点，丰富活动内 容，提高幼儿的综合素养 。
拓展其他领域
以社会活动为基础，拓展 到其他相关领域，引导幼 儿全面发展。
THANKS
幼儿园中班社会教案100篇(优秀3篇)
幼儿园中班社会教案100篇（优秀3篇）作为一名教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心为大家整理的幼儿园中班社会教案100篇（优秀3篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园中班社会教案100 篇一1、理解故事资料，明白故事发展情节。
2、学会与家人走散后几种自救的方法。
3、体会故事里人物的心境，学会遇事不乱，冷静思考。
1、经验准备：明白地铁站人很多。
2、物质准备：ppt，笑脸与哭脸卡片。
一、观看图片，认识故事里的主要人物。
出示图片，认识主要人物。
师：小朋友们，今日我给大家介绍一位新的朋友，穿红色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞，站在他旁边的这个高高帅帅的人是杰瑞的爸爸。
二、了解情境，初步感受故事人物心境。
观看图片，说一说小兔子和爸爸一齐坐车的心境。
师：小兔子和爸爸一齐去坐车，车上的人可真多呀，小朋友们你们说小兔子此刻是什么样的心境？是怎样看出来的？幼儿根据图片资料回答。
教师总结：小兔子有一点儿紧张，害怕，因为人很多，小兔子怕和爸爸走散了，所以拽着爸爸的衣服站着。
三、倾听故事，了解人物心理变化过程。
1、体会小兔子和爸爸走散后的心理。
（1）观看图片，猜测小兔子和爸爸走散的心境。
师：由于人太多，小兔子和爸爸走散了，小朋友们说说小兔子此刻是什么心境？（幼儿回答）（2）观看图片，说出车开走后小兔子心境变化。
师：小兔子发现爸爸没有和自我在一齐，赶快大声地喊爸爸，爸爸，可是人来人往的站台前全是陌生的身影，列车很快飞驰而去。
小朋友们说一说小兔子此刻是什么样的心境？（幼儿回答）教师小结：小兔子发现和爸爸走散后心里异常地着急，害怕，等车都开走了还是没有找到爸爸，小兔子就更加着急害怕了，从来没有离开过家人的小兔子急的都哭了出来。
2、帮忙小兔子想出找到爸爸的方法。
启发幼儿认真思考，车都开走了小兔子还是没有找到爸爸，他应当怎样办？师：小朋友们帮忙小兔子想一想找到爸爸的方法！（幼儿回答）教师小结：小兔子能够找警察，能够打电话，能够找售票员阿姨等方法找到爸爸。
幼儿园中班社会教案【10篇】
幼儿园中班社会教案【10篇】幼儿园中班社会教案篇一活动目标1、能够知道帮助他人，能用语言表达自己的想法。
2、愿意给他人带来快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:故事"微笑"ppt、哭和笑的表情图、白色圆形纸片、彩笔活动过程:一、观察表情图片，说出自己的感受。
1、你看到了什么？看到他后你想到了什么？为什么？你喜欢哪-一张表情？教师引导幼儿说出看到图片后想到的事是开心的还是不开心的？2、请幼儿说出为什么喜欢这些表情，或是为什么不喜欢这些表情。
一一可以针对"微笑"的表情请幼儿进行充分的表达。
二、出示故事ppt 引导幼儿观看图片，了解故事内容。
一一提问: 小蜗牛为什么很着急呢？1、小鸟、大象和小兔子他们为朋友做了什么？朋友感到怎么样？2、想一下小蜗牛能为朋友做哪些事情呢？3、教师鼓励幼儿大胆表达自己的想象，并说出来。
E、欣赏故事，感知微笑也是可以帮助他人的。
一一教师利用ppt 进行故事的欣赏。
1、小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事情？2、为什么小蜗牛想把微笑送给朋友？3、它是怎样把微笑送给大家的？小朋友们喜欢微笑吗？4、大家为什么认为蜗牛了不起呢？三、支持幼儿谈论对小蜗牛的看法，启发幼儿主动表达自己的想法。
一一你喜欢小蜗牛吗？为什么？建议: 教师在提问中要引导幼儿运用语言大胆的表达自己的想法，用图画的方式记录下来。
如: 因为小蜗牛笑的甜，两一个微笑的表情。
因为小蜗牛愿意帮助人，画一只手表示。
四、微笑快递，愿意给他人带来快乐。
一一引导幼儿把自己微笑画在纸上，制作两张，一张留给自己一张用快递游戏的方式邮寄个他人，把微笑传递给他人。
活动延伸:艺术区: 引导幼儿制作班级的标志或小组标记。
图书区: 制作微笑大书，把大家画好的笑容都进行装订，进行翻看和讲述。
幼儿园中班社会活动教案篇二设计理念：苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。
幼儿园中班社会活动教案优秀3篇
幼儿园中班社会活动教案优秀3篇精心整理幼儿园中班社会活动教案，希望这份幼儿园中班社会活动教案优秀3篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。
更多幼儿园中班社会活动教案资料，在搜索框搜索幼儿园中班社会活动教案【篇1】活动目标：1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。
2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。
2、贴绒教具、动物头饰。
活动过程：1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。
教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢?(小兔、小狗……)你们知道这些小动物爱吃些什么呢?(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……)客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好?(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。
教师：小熊自己爱吃什么?(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。
)2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。
教师：客人都是怎么来的呢?现在请__小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。
看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。
小猫说：“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。
喵!喵!”小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)小猫说：“一点礼品送给你。
”小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。
”小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。
”小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做准备。
”(擦桌子、抹凳子)3、结束部分，幼儿自己表演。
教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做总结。
幼儿园中班社会活动精品教案及反思
幼儿园中班社会活动精品教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的社区》第三节《认识公共场所》。
教学内容详细包括：公共场所的定义、特点及常见公共场所的认知；如何在使用公共场所时遵守规则、礼貌待人；以及公共场所的安全常识。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的定义和特点，能识别并说出常见的公共场所。
2. 培养幼儿在使用公共场所时遵守规则、礼貌待人的良好习惯。
3. 提高幼儿在公共场所的安全意识，学会自我保护。
三、教学难点与重点难点：公共场所的安全常识及遵守规则的重要性。
重点：公共场所的定义、特点及认知；礼貌待人、遵守规则的行为培养。
四、教具与学具准备1. 教具：公共场所图片、PPT、视频、玩具情景道具等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演公共场所工作人员，创设医院、图书馆等场景，让幼儿观察并说出场景名称。
2. 讲解公共场所的定义和特点（5分钟）教师通过PPT展示，讲解公共场所的定义、特点，引导幼儿积极参与讨论。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示公共场所图片，让幼儿识别并说出名称，讲解图片中的规则和礼貌行为。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个公共场所，用玩具情景道具模拟场景，展示礼貌待人和遵守规则的行为。
5. 安全常识讲解（5分钟）教师结合PPT，讲解公共场所的安全常识，引导幼儿学会自我保护。
六、板书设计1. 《认识公共场所》2. 内容：公共场所的定义、特点常见公共场所：医院、图书馆、公园等遵守规则、礼貌待人安全常识七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察身边的公共场所，记录下幼儿在公共场所的表现。
画一幅公共场所的画，标注出场所名称和遵守的规则。
2. 答案：观察记录表：幼儿在公共场所的表现（家长评价）画作：公共场所名称、规则八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿对公共场所有了更深入的认识，但在课堂组织方面还需加强，确保每位幼儿都能积极参与。
幼儿园中班社会教案(汇编8篇)
幼儿园中班社会教案(汇编8篇)幼儿园中班社会教案精选篇1活动目标：1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。
2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀活动重难点：本次活动主要是让幼儿知道生活中的礼貌用语和将这些语言用于实践。
所以此次活动的重点是幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；难点是幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。
活动过程：1、导入环节：老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）2、活动环节：（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。
（情景表演）（2）（怎么做）宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？（幼儿回答）小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。
社会活动中班教案（精选17篇）
社会活动中班教案（精选17篇）社会活动中班教案（精选17篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的社会活动中班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
社会活动中班教案篇1活动目标：1、知道十二生肖中的十二种动物及其排列顺序。
2、初步感知十二生肖一年一种属相、十二年轮回的规律。
3、知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动准备：1、教具：十二生肖动物图片。
2、请幼儿回家了解每个家庭成员的属相并记住。
活动过程：1、了解十二生肖的十二种动物，理解其含义。
（1）幼儿观察图片（2）教师提问：①图片上出现了哪些动物？数一数共有几种动物？②小朋友当中有谁是属蛇的？还有哪位小朋友有不同的属相？③小朋友的属相有的是蛇，有的是马，这是为什么呢？（幼儿交流讨论）（3）教师小结：同一年生的孩子属相是一样的，蛇年生的人都属蛇，马年生的人都属马，牛年生的人都属牛……一年有一种属相。
（4）外国人有属相吗？教师小结：中国人每个人都有自己的属相，属相是中国人特有的，是中国的民族文化。
2、初步发现感受十二生肖轮回的规律。
（1）引导幼儿说出其他人的属相。
师：你们还知道谁的属相呢？（2）为什么有的小朋友的属相和爸爸妈妈或爷爷奶奶的是相同的？（或不同的）（3）教师将十二生肖排列成一排，让幼儿知道循环返复的知识。
教师小结：属相是一年一种，有十二种属相就要排到十二年，不停地往后排，等十二种属相都轮完了，又要从头轮换着排。
（4）十二种属相轮流一次要多少年才能轮完？3、了解十二生肖的排列顺序。
（1）讲故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列的顺序。
（2）请个别幼儿起来给十二生肖排队，进一步熟悉排列的顺序。
社会活动中班教案篇2活动目标：1、在识别生气情绪的基础上，尝试寻找多种方法调适生气情绪2、乐意自主调适生气情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备：1、已有经验：了解生气的种种表现。
幼儿园中班社会领域教案(精选15篇)
幼儿园中班社会领域教案（精选15篇）幼儿园中班社会领域教案 1活动目标：1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难，激发其同情心、爱心，并且学会关爱残疾人朋友。
2.引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。
活动重难点：重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。
难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。
活动过程：一、歌曲导入：老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。
师：小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗?可是你们知道吗?在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。
他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢?二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的.残疾人朋友。
1.观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。
师：对了，这些是残疾人朋友。
请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗?观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢?幼儿：他们看不见东西。
1)体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。
师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，看谁能找到。
师：戴上眼罩走路方便吗?你现在是怎么想的。
2)体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。
师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗?请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。
下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。
师：只用一只手取篮球方便吗?谁来说说你的感受。
师：看来，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难!小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的?他们会遇到什么困难?(幼儿讨论讲述)还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。
幼儿园中班社会领域活动方案经典版(10篇)
幼儿园中班社会领域活动方案经典版一、活动背景：表情是表现在人的脸部的一种艺术。
如果你仔细观察，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过，从而做出正确的判断。
人们常说“察言观色”大概就是这个道理。
幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，开心时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子……正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情，能够减少活动中的各种纠纷，从而更好地学会与同伴相处。
二、活动目标：1、认识各种各样的脸部表情。
2、理解各种表情所表达的心情，知道可以从人的表情中了解别人的心情。
3、结合日常游戏，通过画表情来表达自己的心情。
三、活动准备：1、哭、笑表情图谱每组一份。
2、故事课件：碰碰船。
(两个孩子在玩碰碰船时撞在了一起，一幼儿脸部表情为很开心，另一幼儿脸部表情为空白。
)3、操作卡片：小朋友活动情景图片(脸部表情为空白)。
4、记号笔人手一支。
四、活动过程：1、看看讲讲各种表情(哭、笑、生气)。
(1)幼儿看看讲讲表情图谱。
师：“今天老师带来了几位小客人，你们看看他们怎么了?为什么会这样?”(幼儿操作，互相讲讲。
)(2)集中讨论、交流：师：“谁来告诉大家小客人们怎么了?为什么会这样?”幼A：这位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。
幼B：这位小客人在笑，因为他很高兴。
幼C：我的客人很生气，因为有人欺负他。
(3)师生共同小结：“哭、笑、生气有一个共同的名字，叫表情。
”2、选择不同的表情讲述故事结尾。
(1)听故事《碰碰船》。
师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗?(结合故事课件，教师讲述故事，全体幼儿听故事。
)(2)幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。
师：小强和小语的船碰到了一起，小强很开心，可是小语会怎么样呢?请你选出一个表情图片和好朋友来讲。
(幼儿操作讲述。
)(3)集体讨论，引导幼儿讲述自己的选择，并能讲讲为什么。
师：谁来告诉大家小语会怎么样?(结合自己所选的表情图，填图讲述。
)幼A：小语会哭，因为他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。
中班社会领域教学活动方案设计（精选18篇）
中班社会领域教学活动方案设计（精选18篇）中班社会领域教学设计篇1活动目标：1、了解动物喜欢吃的食物，尝试按动物进食的特性进行分类。
2、知道必须按照动物的习性给它们喂食，萌发关爱、保护动物的愿望。
活动准备：多媒体、三个动物大图片、各种食物(装在盘子里)、幼儿调查表。
活动过程：一、经验交流1、共同观察调查记录表。
2、说说各自调查的动物们都喜欢吃什么。
二、感知理解1、看看今天动物餐厅里来了客人，它们是谁?(观察老虎、牛、熊的图片)2、一起送食物给动物吃。
3、交流验证：(1)观察三个动物分别吃了什么?(2)它们喜欢吃的食物有什么不同，了解动物都有自己的特性，喜欢吃瓜果蔬菜和青草的称作食草动物，喜欢吃肉的称作食肉动物，又爱吃蔬菜又爱吃荤菜的动物称作杂食动物。
三、经验迁移1、观察众多动物卡片，共同议论它们爱吃什么。
2、SOJL分幺且将动物按爱吃的食物进行分类。
3、共同观察分辨有没有发生错误，及时讨论和纠正。
四、拓展讨论1、观察长颈鹿图片，谈论：长颈鹿喜欢吃什么，它属于哪一类动物?2、观察长颈鹿准备吃马夹袋的图片，讨论：长颈鹿吃了马夹袋会发生什么事情呢?发现会导致长颈鹿死亡。
3、谈论：哪些东西不能喂给动物们吃，了解动物都有它们喜欢吃的食物，我们不能乱喂给动物吃东西。
五、延伸活动去动物园参观，了解饲养员叔叔怎样给动物喂食。
中班社会领域教学活动方案设计篇2设计思路：我女儿已经读大班了，即将迈入小学，面临的是进入一个陌生的环境学习，同时要结识新同伴，认识新老师，那么孩子在交往方面的能力到底发展到什么程度了呢?这是我关注的，在结识新同伴以前，我要先了解孩子与自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀请小朋友到家中做客;另外，我的孩子都是由爷爷奶奶接送的，使我很少有机会与其他家长接触、沟通，那么把家长一起请到家中，既能帮助我了解孩子的现状，又能使我和其他家长有沟通交流的机会，于是我想到了请家长们也到家中做客，为了孩子在社会性交往方面得到更好的发展，我想到了让孩子做小主人，我来协助她完成这次的家庭聚会，于是有了以下的活动方案。
最新中班社会活动教案40篇(优秀8篇)
最新中班社会活动教案40篇（优秀8篇）中班社会活动教案40篇一现状分析：本组有教师10人，大部分教师都是执教多年的老教师，有丰富的教育教学经验，但有时创新意识不够强，容易受传统教育模式的影响，同时有几位教师是本学期新受聘的年轻教师，她们刚从学校步入课堂，各方面经验比较缺乏。
这就要求我组教师在注重提高自身保教技能的同时，应关顾、帮助年轻教师逐步成长。
为此，特制订计划如下：一、指导思想。
以园务计划为指导，全面推进和深化素质教育，大力开展园本教研，组织系列教研活动。
加强理论学习与研讨，以《幼儿园教育指导纲要》为指针，切实抓好教育教学常规管理，不断更新观念，大胆进行教改，全面提高本组教师的教育教学水平。
使孩子们真真切切地得到全面和谐的发展。
二、工作重点1、扎扎实实组织好幼儿的一日活动，丰富幼儿的一日活动内容。
2、加强教研组建设，组织集体备课，形成特色、常规。
时间/周次/内容二月份1、对班内各项设施进行全面的安全排查。
2、认真做好开学的各项准备工作，整理各用具。
3、稳定幼儿情绪，进行常规训练，优化幼儿一日活动。
4、组织学习《纲要》、《幼儿园工作规程》，制订好各项计划。
三月份1、加强春季卫生保健、保育工作，预防幼儿上呼吸道感染。
2、召开各班家长会。
3、开展庆祝“三八”妇女节活动。
4、组织教师集体备课，准备人人上好一节公开课。
四月份1、继续抓好幼儿的安全、学习、生活等良好常规习惯的培养。
2、集体研讨“如何创设与主题相适应的互动环境”。
3、优化环境创设，准备迎接评比。
4、举行庆祝“五一”劳动节和“五四”青年节活动。
5、发放家长问卷调查，接受家长的评价。
五月份1．组织好庆“六一”幼儿画展及采茶舞晨锻表演。
2．教师“教育反思”笔记交流。
3、集体研讨“如何开展区域活动”。
4、做好迎接省教育综合督导评估的各项准备。
六七月份1、做好夏季卫生保健工作：预防肠道传染病及食中中毒。
2、做好期末各项总结工作。
3、做好教师考核工作。
幼儿园中班社会领域活动优秀教案
幼儿园中班社会领域活动优秀教案幼儿园中班社会领域活动优秀教案（精选15篇）幼儿园中班社会领域活动优秀教案篇1活动目标：1、初步了解烫伤对身体的危害。
2、了解简单的预防和自救的方法。
活动准备：1、收集皮肤烫伤的各种图片。
2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。
活动过程：1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。
（1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？（2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的'疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。
2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？（1）哪些东西会烫伤我们？（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。
（1）讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。
（2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。
千万不能随意拨弄烫伤的地方。
如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。
幼儿园中班社会领域活动优秀教案篇2活动目标：1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。
2、通过教师的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。
3、形成一定的自我保护意识。
活动准备：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。
师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。
师：左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：你的耳朵长在哪里呀？2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？三、讨论保护耳朵的方法。
1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？（鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。
中班社会活动教案方案范本(6篇)
中班社会活动教案方案范本一、教育目标1. 提升幼儿的社交技能，促进其与他人的互动与协作能力。
2. 加深幼儿对社会环境的理解，塑造其社会公民的意识。
3. 锻炼幼儿的观察力、专注力、创新思维和想象力。
二、教育内容1. 社会环境的认知与探索2. 社交技巧的训练3. 环保观念的培养4. 科学探索活动三、教育重点1. 社交技巧的训练2. 环保观念的培养四、教育流程第一阶段：社会环境的认知与探索1. 利用观察、讨论和实地考察，使幼儿熟悉并理解周围的社会环境，如幼儿园、家庭、社区等。
2. 实施模拟小城市的角色扮演活动，让幼儿了解不同角色的职责和工作内容。
3. 带领幼儿参观社区，了解社区结构和公共设施。
第二阶段：社交技巧的训练1. 通过小组合作活动，如拼图游戏、团队建设活动，培养幼儿的团队合作精神和沟通技巧。
2. 鼓励幼儿分享感受，讨论如何与他人友好交流和礼貌待人。
第三阶段：环保意识的培养1. 通过阅读环保故事和讨论，引导幼儿理解环保知识。
2. 根据幼儿的实际生活，组织垃圾分类和节约用水等实践活动。
第四阶段：科学探索活动1. 进行科学小实验，如浮沉实验、颜色混合实验，提升幼儿的观察力和分析能力。
2. 组织探索自然环境的活动，如户外观察、植物调查等。
五、教育方法1. 观察法：通过观察幼儿对环境的反应，增进其对社会环境的认知。
2. 游戏式学习法：通过角色扮演、游戏等，使幼儿在玩耍中学习，提升社交技能。
3. 案例引导法：通过故事、实例引导幼儿思考环保问题，培养环保意识。
4. 实践体验法：通过实地考察、探索活动，让幼儿亲身体验社会环境，锻炼观察力和创新能力。
5. 合作研究法：通过小组合作活动、科学实验，培养幼儿的合作精神和探索能力。
六、教育评估1. 观察记录：教师记录幼儿在社会活动中的行为和进步。
2. 评价讨论：教师引导幼儿回顾活动过程，进行自我评估和同伴互评。
七、教育资源1. 社会环境图片、儿童图书2. 小组合作游戏材料、拼图3. 环保主题故事书、环保图片4. 科学实验设备、观察工具八、教育计划本教学方案覆盖整个学期，可根据实际情况进行适当调整。
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幼儿园中班社会活动-精品
2020-12-12
【关键字】方法、环节、模式、问题、难点、要点、自主、主动、充分、合理、良好、健康、合作、提出、发现、掌握、了解、特点、位置、稳定、情绪、思想、资源、重点、能力、方式、作用、办法、指导思想、分析、激发、调节、逐步、服务、指导、帮助、发挥、解决、调整、比较充分
教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1、播放音乐，教师带领幼儿跳动感受快乐，激发幼儿活动兴趣。
利用音乐功能调动幼儿的情绪，为下面的活动服务。
又以轻缓的音乐，调整幼儿的情绪，使幼儿能安静下来，进入下一个环节。
１多媒体演示《幸福拍手歌》，教师带领幼儿跳动感受快乐，激发幼儿活动兴趣。
再播放轻缓的音乐《轻音乐 - 水晶音乐》,伴着轻缓的音乐，请小朋友们找个位置坐下。
激发幼儿活动兴趣。
边演示不同音乐，教师带领幼儿跳动感受。
本课的学习与学生生活较贴进，学生参与情趣高，很快进入课本。
5分钟自制多媒体课件2、通过观看图片，帮助幼儿了解不高兴情绪出现的原因和情绪释放的多种方式，并寻找解决问题的办法。
帮助幼儿了解不高兴、生气等情绪出现的原因，知道不高兴会带给自己不舒服的感受并寻找解决问题的方法。
１多媒体演示通过观看图片，交流谈论，知道有些情绪释放不可取。
知道有些情绪释放不可取。
１边演示、边讲解２设疑－演示－讨论－概括帮助幼儿了解情绪释放的多种合理的方式。
10分钟自制多媒体课件3、体验“你高兴，我也高兴“的情感。
初步学会调节自己的不良情绪的方法，逐步养成积极乐观的生
活态度。
１多媒体演示当别人心情不好的时候，我们可以做很多的事情帮助他，让他高兴。
伴随着音乐《多愉快》，幼儿找客人老师共舞，把“高兴”“开心”送给别人。
当别人心情不好的时候，我们可以做很多的事情帮助他，让他高兴。
讲解共同参与体验。
把“高兴”“开心”送给别人。
体验“你高兴，我也高兴“的情感。
8分钟自制多媒体课件中班社会活动《不高兴了怎么办》
一、概述开心、生气、紧张、难过、好奇、害怕等各种情绪，在孩子的日常生活中都有可能出现。
幼儿的年龄小，自我控制能力差，不会调节自己的情绪，也不会用恰当的方式表达自己的情绪。
有的幼儿性格内向，不愿向人诉说；有的幼儿遇事又过于急躁，喜欢大声哭闹发脾气……此活动意在让幼儿懂得良好的情绪有利于健康，并初步学会一些调节不良情绪的方法，体验积极情绪带给自己的快乐，做个快乐的孩子。
在活动中，通过讨论，看图片等形式帮助幼儿分享高兴带来的快乐情感。
二、教学目标分析【知识与能力】帮助幼儿了解不高兴、生气等情绪出现的原因，知道不高兴会带给自己不舒服的感受并寻找解决问题的方法。
【过程与方法】1、播放音乐，教师带领幼儿跳动感受快乐，激发幼儿活动兴趣。
2、通过观看图片，帮助幼儿了解不高兴情绪出现的原因和情绪释放的多种方式，并寻找解决问题的办法。
3、体验“你高兴，我也高兴“的情感。
【情感态度与价值观】初步学会调节自己的不良情绪的方法，逐步养成积极乐观的生活态度。
教学重点：帮助幼儿了解不高兴、生气等情绪出现的原因，知道不高兴会带给自己不舒服的感受并寻找解决问题的方法。
教学难点：初步学会调节自己的不良情绪的方法，逐步养成积极乐观的生活态度。
课时安排：1课时三、学习者特征分析4、5岁儿童的情绪较之3岁儿童更稳定，他们的行为受情绪支配的比例在逐渐下降，开始学着控制自己的情绪。
此活动意在让幼儿懂得良好的情绪有利于健康，并初步学会一些调节不良情绪的方法，体验积极情绪带给自己的快乐，做个快乐的孩子。
在活动中，通过讨论，看图片等形式帮助幼儿分享高兴带来的快乐情感。
四、教学策略选择与设计本课主要采取学生观看图片，教师提出问题，学生分析案例，解决问题等模式来学习，比较充分发挥学生的自主学习特点，学生能够主动去发现生活中存在的问题，解决问题，较深刻的理解课文要求掌握的内容，兴趣较大。
我的教法指导思想是把学生的主动权还给学生，每个环节都让他们采取自主的、合作的、探究的方式去学习。
同时以“各抒己见”的形式培养学生的思辩能力、语言表达能力及综合归纳能力。
?
五、教学资源与工具设计PPT（幼儿不高兴表现的图片）音乐《幸福拍手歌》、《轻音乐 - 水晶音乐》、《多愉快》
六、教学过程（一）播放音乐《幸福拍手歌》，教师带领幼儿跳动感
受快乐，激发幼儿活动兴趣。
（二）播放轻缓的音乐《轻音乐 - 水晶音乐》
伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。
“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让幸福来到我们身边吧。
”
“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”
“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个幸福的孩子！”（请大家睁开眼睛）师：小朋友，刚才玩的高兴吗？
师：在生活和学习中，小朋友们还遇到过哪些高兴的事？高兴时，你做了什么？幼儿回答。
（三）通过观看图片，帮助幼儿了解不高兴情绪出现的原因和情绪释放的多种方式，并寻找解决问题的办法。