初中后进生转化措施文档
初中后进生转化工作计划(三篇)
初中后进生转化工作计划为全面____教育方针，面向全体，因材施教，使素质教育落到实处，本学期学校将以心理健康教育为切入点，继续加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、发展。
一、树立正确的教育观，加强对素质教育内涵的理解学校将有计划、有组织、有目的地组织教师深入学习有关理论。
通过学习，提高认识，转变观念。
教师应注重创造，构建民主、平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。
二、努力探索后进生转化工作的新路子，加强心理健康教育1、学校将有计划、有目的地组织教师进行学生心理知识的学习，逐步提高教师素质。
在课堂教学中，各任课教师要把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。
所有教职工在教育、教学和管理过程中，要根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。
2、加强对后进生的个别心理辅导。
深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。
三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性1、建立健全后进生转化工作档案。
确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。
对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录。
2、对后进生坚持“四个不”、“五个先”原则。
“四个不”即：（1）不定性（2）不歧视（3）不溺爱（4）不加压。
“五个先”即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。
3、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩及时填写，期末进行总结、评比。
四、优化课堂教学，激发学生学习兴趣，全面提高教学质量1、____“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。
初中后进生转化措施（精选15篇）
初中后进生转化措施（精选15篇）初中后进生转化措施篇1一、后进生形成原因情况分析1.家庭原因:父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。
2.学校原因：教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时。
3.社会原因:人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思想的影响，偏离了健康成长的道路。
4.非智力因素：不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人。
二、教师转化后进生可从以下几个方面着手：1.培养后进生的自信心。
只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2.要用科学的方法教育后进生。
3.对后进生多宽容，少责备。
要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
4.班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。
注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5.作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6.家庭的配合是转化后进生的外部条件。
父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。
班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
三、班主任转化后进生的具体措施1、通过谈心的方式找准转化的突破口。
后进生大都对自己要求不严格，长期以来形成了自由散漫的习惯，对自己缺乏信心，对家长和老师的教导不能认真对待。
其实在他们的内心深处还是希望自己能得到同学和老师的关注的，但由于长期处于学困状态他们又或多或少的对老师存在一些戒备心理。
在仔细发现了这一特点后，应采取了谈心的方式力争得到他们的信任。
在课余休息时间分别找他们谈话，了解他们的内心世界，洞察他们不遵守纪律，不认真学习的根本原因，和他们像朋友一样谈话。
2、多给他们创造表现自我的机会，增强他们的自信心。
寻找后进生身上的优点，了解他们擅长的方面，例如，有的学生很喜欢画画，那么可以把出班级黑板报的机会给他，让他在同学面前展现自己的才艺进而提高在同学们心目中的地位，增强自信心，能和同学们友好相处，相互学习。
后进生转化措施(优秀3篇)
后进生转化措施（优秀3篇）教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。
这里的3篇后进生转化措施是作者小编为您分享的后进生转化措施的相关范文，欢迎查看参考。
后进生转化措施和办法篇一（一）尊重后进生的人格，培养后进生的自信心。
由于后进生受到的批评较多，心灵容易受到伤害，后进生的自尊心特别脆弱，教师要尊重后进生的人格，建立平等的师生关系。
教师在与后进生进行交流时，应克服冷漠态度，倾听学生的心声，以诚恳的态度，耐心细致的工作作风，动之以情，晓之以理，循循善诱，从而达到润物细无声的教育效果。
因此，在后进生的转化工作中，教师一定要克服认识上的偏见，及时、主动地与后进生进行心灵沟通，运用真情打动学生，以情感人，使后进生通过“内省”和反思，进而认识自我，修正错误，向正确的方向转化。
（二）望闻切脉，对症下药。
后进生的转化工作难就难在形成“后进”的原因不相同，作为教师就须像中医看病一样根据后进生不同的成因有针对性地因材施教。
有些后进生精力过剩，调皮灵活，而集体生活又不能满足，他们便通过捣乱纪律，搞恶作剧来发泄。
对于这些同学主要通过正面的引导，让他们负责组织活动，发挥其特长。
有些是学习成绩差，受到同学和老师歧视，他们相应产生敌视态度而做出破坏学习纪律的事情来，对这些差生首先要开导、批评，消去其怨气，消除他们的外在精神压力。
有的差生是青春萌动期缺乏及时而正确的指导而出现过失，对这些学生定不可动不动就骂他们流氓烂仔，而应重在青春生理卫生教育，培养良好的情操。
总之，班主任在做后进生工作前，一定要摸清情况，分析原因，区别对待，因材施教。
（三）倾注爱心，心灵沟通。
教育不能没有爱，没有爱就没有教育。
爱是教育的灵魂，差生教育更是如此，只有热爱学生，才能促其转化。
转化后进生的具体措施4篇
转化后进生的具体措施第1 篇1、动之以情，消除戒备心理教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头，当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们将亲其师而信其道。
因此，对于后进生来说，要动之以情，消除戒备心理，惟独满腔热情地对待每一个学生，特殊是每一个后进生，给他们以无私的、真诚的爱，学生有艰难时及时关心匡助，使他们感到班集体的温暖、老师的关心，进而到达感化他们、教育他们的目的。
2、尊重信任，平等对待是转化后进生的关键教师应当多花一些时间了解后进生，尊重、信任后进生，理解他们，逐步消除他们的疑虑和自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。
在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。
要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。
面对调皮捣蛋的学生时，教师要有修养，不要急躁冲动，要机智地巧妙地让问题得到妥善处理，激起他们学习生活的勇气，鼓励他们斗胆地去痛改前非，防止破罐子破摔、自暴自弃。
3、晓之以理，增强后进生的分辨是非能力教育后进生，惟独长期、广泛、深入、细致地对后进生进行多层面、多角度的了解观察，才干从实际出发，根据学生犯错的原因和动机找出适合学生特点的方法，有的放矢地对之进行教育转化。
要晓之以理，以理服人，增强后进生的分辨是非能力。
要对后进生进行人生观、价值观的教育，对学生进行爱国、爱校、爱集体的教育，对后进生进行为人处事、文明礼貌的根本素质教育，使他们正确处理人与人、人与社会、人与自然等关系。
要通过交朋友、关心生活上有艰难的同学、让同学从思想上提高自己的认识。
要与后进生谈心，从思想上让他们树立信心，用思想指导行动，进行自我提高。
4、坚持正面教育，发现闪光点教师要独具慧眼，善于发现后进生的闪光点，匡助后进生克服缺点的同时，鼓励他们发扬优点和长处，化消极因素为积极因素。
在热爱学生的教师心目中没有不可救药的学生。
在后进生的转化工作上，要不断发现他们的长处，有进步的同学要及时表扬，给他们树立自信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学。
初中后进生转化措施
初中后进生转化措施初中后进生转化措施（文章一）一.指导思想：现在小学生已经进入七年级。
在新学年的开始，我们也要确立好目标尤其是后进生的转化工作。
这一学年我们想使我们班的后进生上升一个大的层次。
尤其是学习这方面。
使他们对学习产生兴趣，引发他们学习的内在动机。
使他们自己想学，而不是老师去逼他们，如果这样什么时候，也不会有长进。
二.主要目标和任务：要想使我班成绩有一个大的提高，必须从转化后进生开始。
但也不能急于求成，要耐心的教育。
更不能歧视他们。
虽然教育是一项长期而艰巨的工作，然而后进生的转化工作尤为重要，需要教育工作者付出极大的耐心和爱心。
本学期我们初一年段将抓具体的几个人，使他们的学习成绩能够有一定的进步。
还想通过他们的表现带动其他同学，是班里的成绩更上一层楼。
三.具体工作及措施：我尽量在短时间内尽快了解学生，从以下几个方面来转化后进生。
第一个方面是：有的同学知识接受能力差，思维品质不良，认识结构中的知识支离破碎，基础知识欠缺，基本技能未形成基本方法未掌握，思维训练不足，内部激励还未形成，学习动机过弱，知识结构出现断层，学习上长期反复遇到困难与挫折，导致信心不足，兴趣下降，态度消极。
第二个方面是：有的学生对学习的认识不够全面，没有爱好，没有什么特长，偏科严重，做不到全面发展;没有目标，缺乏学习的动力，并且意志力薄弱，对自己的爱好的约束没有度，放任自己干自己想干的事。
这样就造成学习被遗忘，作业经常不完成，使的学习成绩下降。
针对学生们的这些弱点，教师首先帮助他们树立自信，帮助他们从课外走进课内。
认识到学习的重要性和在这个社会中生存的残酷性和竞争性。
并且在个方面要学会克制自己。
合理安排时间，该干什么的时候就干什么，不该干什么的时候就不要干，对自己的理想和报复要清醒的认识到，让其实现的途径和方法，以及在此所需要自己做的有哪些!在学习上诱发其学习的积极性，经常对其进行记忆和书写的强化训练，找到适合自己的学习方法，提高自己的学习水平。
初中后进生转化工作计划【四篇】
初中后进生转化工作计划【四篇】【导语】这篇关于学校后进生转化工作方案【四篇】的文章，是为大家整理的，希望对大家有所关怀！【第一篇】学校办学的宗旨是以育人为本，意在从训练教学2个方面，不断提高同学的思想素养，规范同学的道德行为，提高同学的文化水平，培育同学的各种力气。
所以，它面对的应当是全体同学，面对同学的各个方面。
老师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应当对每1个同学都要认真负责，特别是对于部分差生，应当用爱心去感化他们，用诚意去打动他们，用道理去训练他们，用才智去启迪他们。
为此，学校特订出如下差行转化方案：一，成立差生转化领导小组。
学校校长要担当领导小组的组长，政教副校长担当副组长，具体负责对同学的辅导与管理，各班主任和团支部书记为各工作小组的具体成员。
具体机构有：学校领导小组由行政和团总支书记7人组成。
十二个班级每班由班主任和两名科任老师组成。
二，摸清各班的差生状况，做好分门别类的统计整理。
由于学校在总体上来说，由于招生存在着没有选择的余地，收进来同学大多数成果很差，思想表现也不太好，这种状况必定带来管理上的困难。
所以，每1个班主任要对同学家庭逐一进行家访，对同学个人逐一进行谈话，做到状况明白。
然后再制订相应的训练教学规划。
具体要开展的活动：1，开学一星期内对全部同学进行初步摸底，分别召开同学会，制订实施细则;2，政教组织各班主任开会，确定重点家访对象;3，进行部分同学家长会，听取家长对学校工作的看法;4，召开差生转化动员会，每1个同学写出转变的决心。
三，树立起差生转化典型。
我们知道，典型的力气是巨大的，每期开学初，各班要依据自己转化同学效果，选出一2个代表做为班级学习的榜样，学校则将各班树立起的典型人物用黑板报、墙报、广播进行在张旗鼓的宣布传达，还要给突出的同学戴大红花，拍照表彰。
具体的工作：1，开学后，各班上报上一期差生转化的优秀同学和评定差生转化的优秀班主任名单;2，学校定好表彰名单，出好有关的宣布传达专刊，开展好校内广播，按方案表彰同学;3，各班组织优秀同学和后进生转化典型进行大会阅历相互沟通，优秀班主任阅历相互沟通;4，中考后，分赴到部分同学家中，向同学家长汇报同学在校转化的具体状况。
初中学校后进生转化工作计划【精选5篇】
初中学校后进生转化工作计划【精选5篇】初中学校后进生转化工作计划（精选篇1）在教育管理中，最为令人棘手的问题是后进生的管理工作。
后进生作为一个班级存在的特殊群体，其多表现为思想差、行为差和成绩差几种情景，这就让管理者为之头疼，不知如何做好后进生的转化工作。
怎样才能转化好后进生呢?我们先要了解后进生构成的原因，我们明白后进生主要是受家庭、社会、学校和个人自身因素的影响。
在家庭方面，有的家长受社会“读书无用论”的错误影响，对子女的行为和学习成绩漠不关心，对孩子成绩好坏持无所谓的态度;有的家长为了生活，常年在外打工，孩子成了留守儿童，缺少家长的陪伴和关心;有的家庭物质生活较好，家长舍不得孩子吃苦，过于溺爱，以致孩子有求必应，养成“小霸王”性格，甚至对孩子在学校中犯下的错误也纵容，使家校教育冲突;造成更大伤害的是父母离异的家庭，孩子失去温暖，对生活产生悲观失望情绪。
在社会方面，由于社会上存在赌博、吃喝玩乐等不良风气，在无形中潜移默化地影响了学生。
另外，青少年往往有好奇心理，网络上一些不良网站充满色情、凶杀等负面影响青少年身心健康。
学校因素中，教师对教育对象不能平等待之，只一味钟爱优等生，对后进生不闻不问。
放任自流甚至视为害群之马，致使师生关系不融洽，学生缺少关爱而丧失学习信心。
自身因素主要是缺少学习进取性和吃苦耐劳精神，意志力薄弱、自制力差、学习兴趣低、情绪不稳定等，造成他们不思进取，自暴自弃。
了解了后进生构成这些因素后，我们就能够对症下药，遏制和减少后进生的构成，从而到达“治病救人”的目的。
对后进生的转化据以上构成因素，我们能够从以下几方面入手转化他们。
一、要摆正态度，进取乐观地对待后进生。
对待后进生，首先要抱正确的态度，要正确地看待和估量后进生。
后进生并非永远一成不变，他们也思进取，只可是表现不明显罢了。
我们应当大力帮扶他们，保护他们的自尊，让他们克服自身不足和自卑心理，调整好心态，树立起自信心，他们就会转变。
后进生转化工作计划及措施九年级数学
后进生转化工作计划及措施九年级数学全文共5篇示例，供读者参考后进生转化工作计划及措施九年级数学1针对“后进生”的种种原因，让我觉得“后进生”的转化一直是我们最费心思的工作，作为老师，我们必须对“后进生”有一个正确的认识。
“后进生”的“后20%”是暂时的，正因为他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。
我发现转化“差生”是有窍门的，只要“差生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。
（一）工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作，辅导要有针对性和可行性。
（二）辅导形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校课间和放学时间3、老师、家长相配合4、多表扬、少批评他们有时会犯一些老毛病，如果老师们的批评把握分寸，言语不要太刻薄就好了。
老师们的循循善诱，有时反而让他们很感动。
请不要将他们一棍子打死，在平时密切注意他们的言行，他们每个人都有自己的闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教，会让他们记忆终生。
（三）具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对后进生有进步的学生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对一些后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的`信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
初中后进生转化措施.doc
初中后进生转化措施后进生往往是由于父母不在身边,家庭温暖的缺失以及升学压力等因素,使一些意志薄弱的学生很容易成为"后进生"，为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好后进生的转化工作。
下面是我整理初中后进生转化措施的范文，欢迎阅读!初中后进生转化措施篇一一.指导思想：现在小学生已经进入七年级。
在新学年的开始，我们也要确立好目标尤其是后进生的转化工作。
这一学年我们想使我们班的后进生上升一个大的层次。
尤其是学习这方面。
使他们对学习产生兴趣，引发他们学习的内在动机。
使他们自己想学，而不是老师去逼他们，如果这样什么时候，也不会有长进。
二.主要目标和任务：要想使我班成绩有一个大的提高，必须从转化后进生开始。
但也不能急于求成，要耐心的教育。
更不能歧视他们。
虽然教育是一项长期而艰巨的工作，然而后进生的转化工作尤为重要，需要教育工作者付出极大的耐心和爱心。
本学期我们初一年段将抓具体的几个人，使他们的学习成绩能够有一定的进步。
还想通过他们的表现带动其他同学，是班里的成绩更上一层楼。
三.具体工作及措施：我尽量在短时间内尽快了解学生，从以下几个方面来转化后进生。
第一个方面是：有的同学知识接受能力差，思维品质不良，认识结构中的知识支离破碎，基础知识欠缺，基本技能未形成基本方法未掌握，思维训练不足，内部激励还未形成，学习动机过弱，知识结构出现断层，学习上长期反复遇到困难与挫折，导致信心不足，兴趣下降，态度消极。
第二个方面是：有的学生对学习的认识不够全面，没有爱好，没有什么特长，偏科严重，做不到全面发展;没有目标，缺乏学习的动力，并且意志力薄弱，对自己的爱好的约束没有度，放任自己干自己想干的事。
这样就造成学习被遗忘，作业经常不完成，使的学习成绩下降。
针对学生们的这些弱点，教师首先帮助他们树立自信，帮助他们从课外走进课内。
认识到学习的重要性和在这个社会中生存的残酷性和竞争性。
并且在个方面要学会克制自己。
合理安排时间，该干什么的时候就干什么，不该干什么的时候就不要干，对自己的理想和报复要清醒的认识到，让其实现的途径和方法，以及在此所需要自己做的有哪些!在学习上诱发其学习的积极性，经常对其进行记忆和书写的强化训练，找到适合自己的学习方法，提高自己的学习水平。
后进生转化和优秀生提高措施精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版后进生转化和优秀生提高措施（一）后进生转化措施1、取得任课教师的协助，学生家长的配合（经常上门家访）。
2、感情投资（1）多与后进生交流，了解后进生的思想、学习和生活。
（2）对他们取得的成绩及时表扬，让他们树立起信心。
（3）对他们所犯错误和缺点及时指出和批评。
（4）多关注后进生的学习：课堂提问、练习多给机会（难度较浅的）。
课后作业的布置与众不同；作业尽量面批；利用课余时间辅导功课。
3、坚持不懈，持之以恒。
后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样教师必须经常不间断进行转化。
我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上。
（二）优秀生提高措施1、加强对优秀生的思想教育。
优秀生学习成绩好，经常得到学生的赞扬、敬慕，家庭、学校宠爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视了自我提高，自我超越的过程。
因此，我们要在本学期加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，加强对优秀生的培养和教育。
2、要适当评价，正确引导。
教师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成绩的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要具体公正。
对优秀生其他方面的成绩要多注意留心，并指出哪点好，为什么好。
教师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道教师赞扬什么推崇什么。
如，奉献爱心、关心同学、帮助后进、平等待人、谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的。
3、培养优秀生的团队精神和合作意识。
优秀生应作为班级体中的普通一员，不能越出界外，要树立班级的集体感和荣誉感，要经常组织他们参加集体完成的项目和活动，感受到集体意识和成功的喜悦，让优秀生与他人一道为共同的目标而奋斗，让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情，感受到个人力量的微薄，使优秀生愿意与同学交往，取长补短。
4、鼓励学生质疑爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，牛顿指出：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”。
九年级后进生转化工作计划(3篇)
九年级后进生转化工作计划（3篇）后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。
后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到准时、全面、持之以恒，后进生的形成过程打算转化工作必需持之以恒。
在后进生的转化工作上，要不但发觉他们的闪光点，有进步准时表扬，树立信念，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化规划。
一、本班学生分析：本班共有学生44名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信念，根底学问把握的较差，有的是差在根本技能及制造性发挥上。
因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信念及制造性上。
二、转化目标：1、上课仔细听讲，仔细准时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素养，敬重教师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。
3、注意进展特长，积极参与学校、班级组织的各项活动。
4、使本班后进生能根本把握学习的方法，能树立学习态度，增加自信念和学习积极性。
三、转化措施后进生转化工作将从以下几个方面入手：一)、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不抱负，在加上比拟活泼好动，在教师的眼里则是淘气，因而后进生往往给人特别不好的印象，许多教师、会以卑视的眼光对待，用粗暴的手段进展教育。
我将从擦亮后进生的闪光点入手，比方对他们的进步赐予确定，使他们的自信念得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的特长。
通过我的行动，我信任可以到达转化的目的。
二)、用急躁作为转化的保证后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不行能一蹴而就。
要到达转化的”目的，必需要有急躁做保证，我将要自己在这个方面努力。
由于我自己是一共性子急噪的人，缺少的正是急躁，我将在这个学期克制自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。
三)、做好日常学习的催促后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比拟散漫，我将仔细催促他们努力，在学习上下工夫。
后进生的教育转化措施4篇
后进生的训练转化措施4篇后进生的训练转化措施第1篇一、必需找准后进生的成因，才能对症下药。
一般说来，后进生的构成有三个方面的缘由：一是与家庭背景有直接的关系，从小娇惯的子女，往往不听招呼，厌恶学习，而离婚子女和留守同学缺少管教，心理灰暗，常借犯错来发泄心中的不满.二是多年的训练不当使之成为后进生，有的同学智力发育慢，学习困难，或是生性顽皮，性格爆燥，一向不讨人宠爱，某些老师的白眼，训斥和讽刺，构成了他们对立心情和逆反心理.三是败坏的社会风气毒害了同学的心灵，社会上打牌赌博，吃喝玩乐等丑恶现象成为他们学习的样板，金钱至上、一夜暴富、准时行乐的思想，使他们无心学习，逃学、上网、赌博、早恋。
所以，后进生的成因是五花八门的，仅有充分的调查争辩，全面、彻底、精确的分析造成后进生的缘由，仅有把握真实情景，才能有的放矢，才有把握，才能见效。
二、要针对症结，动之以情，晓之以理，引向正轨。
1.把握心理特征，调动进取因素。
后进生常有几种不良心理：⑴既自卑又自尊，好强的心理；⑵认为四周的人都嫌弃他，轻视他，对他有敌意；⑶认为学与不学，表现好与不好都一样，态度任凭，对于有这种心理的后进生，老师必需主动接近他们，关怀他们，要抓住机会，多表扬，多鼓舞，进行正面训练和进取引导，消退他们的疑惧和对立心情，要把敬重同学和严格要求结合起来，拉近心理距离，他们体会到老师可亲可敬，值得信任，这样才有可能转后进生为优秀生。
2.发掘和抓住后进生的闪光点，激发上进斗志。
后进生并非一无是处，他们也有很多优点，特长，时不时还要露一手.此时，老师应当擅长发掘和抓住后进生的闪光点，哪怕是一点点闪光的火花，使他们感到，我也有优点，也有特长，并不比别人蠢，不比别人差。
3.运用老师的人格力气，对同学进行潜移默化的言传身教。
孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从.老师要起潜移默化的作用，要留意自我的言行举止，要明确、坦荡，言出必践，决不食言，不良行为决不做。
初中后进生转化计划
初中后进生转化计划•相关推荐初中后进生转化计划（通用7篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们一起来学习写计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编帮大家整理的初中后进生转化计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中后进生转化计划篇1学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学两个方面，不断提高学生的思想素质，规范学生的道德行为，提高学生的文化水平，培养学生的各种能力，所以，它面向的应该是全体学生，面向学生的各个方面。
教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应该对每一个学生都要认真负责，特别是对于部分后进生，应该用爱心去感化他们，用诚心去打动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们。
一、目的后进生由于纪律涣散或学习成绩较差，长期在集体中处于后进，常常受到冷淡与歧视，缺少理解与信任。
久而丧失了进取的信心和勇气，甚至成为“被人遗忘的角落”。
这不仅影响了个人进步，也影响了全面贯彻党的教育方针和全面提高教育教学质量。
素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。
面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。
因此，坚持面向全体学生，更应侧重后进生，研究后进生，转化后进生。
二、确认后进生学生名单三、情况分析造成他们成绩差的原因是多方面的。
基础打得不够扎实，遗忘快，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。
这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。
后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。
二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。
针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。
四、具体措施(一)发现闪光点,创造成功的机会对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。
就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。
初中学校后进生转化工作计划
初中学校后进生转化工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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后进生转化工作计划及措施(四篇)
后进生转化工作计划及措施一、指导思想本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从后进生内心抓起，课内与课外相结合，初一的下学期我准备这样实行并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，使我的这个班内每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩。
二、学生基本情况分析这两类学生都是需要夸奖和鼓励的。
在上学期我担任班主任的半年内，我还发现了有几个更加特殊的学生，有的是单亲家庭，有的不仅在学习上需要关注，在生活上更加不能完全自理，像丁月睿，陆安然，陈鹏，岑南友，郭英和黄兴才等同学。
后进生的转化工作可谓任重而道远，往往投入的精力最多，而收效却甚微，但后进生若能成功转化则是最能给老师欣慰和学生信心的，因此工作虽然艰难，但是我还是对此充满了期许。
三、工作目标唤醒他们的自信心和上进心，激发学习兴趣，培养他们认真做事的好习惯，然后对学习确实有困难的，需要多辅导，给予他们切实的帮助。
四、具体转化措施针对上述情况分析，为了使他们在学习上和生活上有所进步，特此制定如下转化措施。
1、培养后进生良好的学习态度;正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。
学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较积极的态度，克服困难，坚持学习。
所以在激发学生兴趣的同时，要注重学生学习态度的培养。
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑与自尊心强的心理，树立自信。
还应该经常找他们谈心，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
3、加强关注程度;在平时的教学和管理中，多关注这些学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他们进行正面引导和必要的辅导。
学习困难的学生形成是有一个过程的，因此转化是不能一蹴而就的，需要循序渐进。
4、培养学习习惯;（1）课前准备（2）上课环节告诉他们应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边做笔记，养成手脑并用的好习惯。
初中后进生转化计划4篇
初中后进生转化方案4篇初中后进生转化方案第1篇一、指导思想树立转化一个后进生和培养一个优生同等重要和教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育这一正确观念。
面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的开展，全面提高教育教学质量。
二、工作措施与方法1、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。
当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得亲其师而信其道2、尊重信任，唤起自尊心自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。
教师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。
所以教师应特别注意以下几点： (1)对后进生要求要适度。
要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。
(2)让后进生获得成功。
只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。
教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。
(3)让后进生充分开展自己的才能，充分展示自己的长处。
在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。
3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。
坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。
对他们说理要透彻，一定要结合典范教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以清楚的奖罚。
4、创设情境,锻炼后进生的意志针对学生不良行为，光说理还是不够的`，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。
5、持之以恒，反复教育，稳固后进生良好行为习惯后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。
初中后进生转化工作计划(9篇)
初中后进生转化工作计划（9篇）学校后进生转化工作打算〔通用9篇〕学校后进生转化工作打算篇1新学期开头了，依据初二三班的实际状况，为了在新的学期进1步提高全班的整体水平，*完成教学任务，确定作好后进生的转化工作，因此，特作本学期差生转化打算如下：一:基本状况本班共有同学54人，同学学习成果差异很大，两极分化严峻，从13名开头总成果相差拉开距离，目前，我们班普遍面临的问题：1、同学竞争意识不强，缺乏进取精神，对学习不感爱好。
2、同学之间缺乏有效的团结协作，团体意识淡薄。
3、同学各学科基础普遍较差，学习习惯不好，有待于改良。
二、转化目标：适应当前的教育教学形势，有效的促进同学在德智体美劳各个方面的全面进展，尤其是在智育和德育方面的长足进展，让全班同学在新的学期内有新的面貌。
三、转化措施1、协调好各科老师的工作，确立后进生的范围及人员。
2、寻根求底，找出同学不爱学习的缘由及偏科的缘由，并对症下药。
3、努力抓好后进生的课后辅导，加强各科老师的协作，加大辅导的力度和辅导内容的广度。
4、改善后进生中存在的偏科的现象，加强学科平衡意识的培育，使他们熟悉到学科平衡的重要性，确立全面进展共同提高的观念。
5、做好跟踪调查，准时检测反馈，准时发觉问题，解决问题。
6、做好学校与家长的沟通工作，与家长共同携手，有效的解决同学的各种问题，从而为同学制造良好的学习环境和进展环境。
7、后进生的学习爱好，增添差生的竞争意识，提高差生的成就感。
总之，在新的学期里，我们将努力作好后进生的转化工作，力争使全班同学全面进展，上到1个新的台阶。
学校后进生转化工作打算篇2新学期开头了，依据初二三班的实际状况，为了在新的学期进一步提高全班的整体水平，圆满完成教学任务，确定作好后进生的转化工作，因此，特作本学期差生转化打算如下：一、基本状况本班共有同学54人，同学学习成果差异很大，两极分化严峻，从13名开头总成果相差拉开距离，目前，我们班普遍面临的问题：1、同学竞争意识不强，缺乏进取精神，对学习不感爱好。
初中后进生转化措施
初中后进生转化措施后进生往往是由于父母不在身边,家庭温暖的缺失以及升学压力等因素,使一些意志薄弱的学生很容易成为"后进生"，为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好后进生的转化工作。
下面是小编整理初中后进生转化措施的范文，欢迎阅读!初中后进生转化措施篇一一.指导思想：现在小学生已经进入七年级。
在新学年的开始，我们也要确立好目标尤其是后进生的转化工作。
这一学年我们想使我们班的后进生上升一个大的层次。
尤其是学习这方面。
使他们对学习产生兴趣，引发他们学习的内在动机。
使他们自己想学，而不是老师去逼他们，如果这样什么时候，也不会有长进。
二.主要目标和任务：要想使我班成绩有一个大的提高，必须从转化后进生开始。
但也不能急于求成，要耐心的教育。
更不能歧视他们。
虽然教育是一项长期而艰巨的工作，然而后进生的转化工作尤为重要，需要教育工作者付出极大的耐心和爱心。
本学期我们初一年段将抓具体的几个人，使他们的学习成绩能够有一定的进步。
还想通过他们的表现带动其他同学，是班里的成绩更上一层楼。
三.具体工作及措施：我尽量在短时间内尽快了解学生，从以下几个方面来转化后进生。
第一个方面是：有的同学知识接受能力差，思维品质不良，认识结构中的知识支离破碎，基础知识欠缺，基本技能未形成基本方法未掌握，思维训练不足，内部激励还未形成，学习动机过弱，知识结构出现断层，学习上长期反复遇到困难与挫折，导致信心不足，兴趣下降，态度消极。
第二个方面是：有的学生对学习的认识不够全面，没有爱好，没有什么特长，偏科严重，做不到全面发展;没有目标，缺乏学习的动力，并且意志力薄弱，对自己的爱好的约束没有度，放任自己干自己想干的事。
这样就造成学习被遗忘，作业经常不完成，使的学习成绩下降。
针对学生们的这些弱点，教师首先帮助他们树立自信，帮助他们从课外走进课内。
认识到学习的重要性和在这个社会中生存的残酷性和竞争性。
并且在个方面要学会克制自己。
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在新学年的开始，我们也要确立好目标尤其是后进生的转化工作。
这一学年我们想使我们班的后进生上升一个大的层次。
尤其是学习这方面。
使他们对学习产生兴趣，引发他们学习的内在动机。
使他们自己想学，而不是老师去逼他们，如果这样什么时候，也不会有长进。
二.主要目标和任务：要想使我班成绩有一个大的提高，必须从转化后进生开始。
但也不能急于求成，要耐心的教育。
更不能歧视他们。
虽然教育是一项长期而艰巨的工作，然而后进生的转化工作尤为重要，需要教育工作者付出极大的耐心和爱心。
本学期我们初一年段将抓具体的几个人，使他们的学习成绩能够有一定的进步。
还想通过他们的表现带动其他同学，是班里的成绩更上一层楼。
三.具体工作及措施：我尽量在短时间内尽快了解学生，从以下几个方面来转化后进生。
第一个方面是：有的同学知识接受能力差，思维品质不良，认识结构中的知识支离破碎，基础知识欠缺，基本技能未形成基本方法未掌握，思维训练不足，内部激励还未形成，学习动机过弱，知识结构出现断层，学习上长期反复遇到困难与挫折，导致信心不足，兴趣下降，态度消极。
第二个方面是：有的学生对学习的认识不够全面，没有爱好，没有什么特长，偏科严重，做不到全面发展;没有目标，缺乏学习的动力，并且意志力薄弱，对自己的爱好的约束没有度，放任自己干自己想干的事。
这样就造成学习被遗忘，作业经常不完成，使的学习成绩下降。
针对学生们的这些弱点，教师首先帮助他们树立自信，帮助他们从课外走进课内。
认识到学习的重要性和在这个社会中生存的残酷性和竞争性。
并且在个方面要学会克制自己。
合理安排时间，该干什么的时候就干什么，不该干什么的时候就不要干，对自己的理想和报复要清醒的认识到，让其实现的途径和方法，以及在此所需要自己做的有哪些!在学习上诱发其学习的积极性，经常对其进行记忆和书写的强化训练，找到适合自己的学习方法，提高自己的学习水平。
其次还要利用较多的时间与他们进行交流，了解他们的心事和想法，与他们走进，使师生之间的距离缩短，这样不仅容易了解他们的进步水品平也易于管理他们。
第三是让他们找到成功的感觉，让他们也尝试一下成功的喜悦。
第四是应该在课堂上创设有趣的情景，充分挖掘知识的趣味和欢乐，这样就可以培养他们学习的积极性，树立克服困难的信心。
第五是及时的了解家庭情况，通过对其家庭的了解来进一步使他们进步，鼓励家长多关心少训斥，以免形成消极的对抗情绪。
希望这些同学能在我的带领下取得更好的成绩。
初中后进生转化措施篇二一、后进生形成原因情况分析1.家庭原因:父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。
2.学校原因：教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时。
3.社会原因:人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思想的影响，偏离了健康成长的道路。
4.非智力因素：不少聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气，总认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人。
二、教师转化后进生可从以下几个方面着手：1.培养后进生的自信心。
只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2.要用科学的方法教育后进生。
3.对后进生多宽容，少责备。
要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
4.班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。
注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
5.作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。
6.家庭的配合是转化后进生的外部条件。
父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。
班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
三、班主任转化后进生的具体措施1、通过谈心的方式找准转化的突破口。
后进生大都对自己要求不严格，长期以来形成了自由散漫的习惯，对自己缺乏信心，对家长和老师的教导不能认真对待。
其实在他们的内心深处还是希望自己能得到同学和老师的关注的，但由于长期处于学困状态他们又或多或少的对老师存在一些戒备心理。
在仔细发现了这一特点后，应采取了谈心的方式力争得到他们的信任。
在课余休息时间分别找他们谈话，了解他们的内心世界，洞察他们不遵守纪律，不认真学习的根本原因，和他们像朋友一样谈话。
2、多给他们创造表现自我的机会，增强他们的自信心。
寻找后进生身上的优点，了解他们擅长的方面，例如，有的学生很喜欢画画，那么可以把出班级黑板报的机会给他，让他在同学面前展现自己的才艺进而提高在同学们心目中的地位，增强自信心，能和同学们友好相处，相互学习。
3、布置适量的作业，及时鼓励。
作业布置时，为了防止这些同学对学习产生怠倦情绪，可以给他们减负。
比如把别人一次完成的作业让他们分两次做，同时又对他们提出严格的要求：书写必须工整，做题必须认真。
这样持续了两周后他们的作业习惯有了明显的进步，再从题目的难度和数量上做不同程度的加深加阔，使他们在不知不觉中进步。
在平时的作业中根据他们的某一点进步，哪怕是极其微小的也要做及时的鼓励和表扬，让后进生从心理上感觉到自己并不比别人差。
4、转变班级其他学生的看法，为后进生重树形象。
有及个别同学难免会有这样的疑虑：即使自己再努力，他们都认为我不好。
我们要用发展的眼光去认识后进生，他们已经在老师和同学的帮助下有所进步，我们要改变固有的观念，让他们对自己的进步充满信心。
在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。
总之，后进生是需要老师用心去呵护他们的，在转化后进生上，我们既要严格要求又要讲究方式方法。
只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，这些迟开的花朵终将绚丽多彩。
初中后进生转化措施篇三随着改革开放的不断深入，社会日益繁盛复杂，学校教育受到社会、家庭等方面影响，学校教育的难度也逐步上升，在学校的教育教学中会有一定数量的“后进生”产生，且呈增长趋势。
由于家长、社会和学校过分重视优秀学生，导致教师和家长在培养优生时往往是得心应手，而在教育后进生时却经常束手无策，造成了部分后进生打架斗殴、旷课逃学;辍学回家，流浪到社会又回到学校来骚扰学校的现象，给学校、社会、家庭带来了无穷的压力和后患，也给学校教育带来前所未有的挑战。
面对严峻现实，上级有关部门非常重视“后进生”的转化工作，要求学校加强对后进生的转化工作。
因此，我们结合本校实际，特制定如下的“后进生”转化工作实施方案。
一、指导思想和工作目标以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的通知》精神，根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，加强学生行为规范教育，树立良好的班风、学风和校风;加强对德育工作的领导和管理，切实强化“与时俱进”的理念，坚持“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路，增强德育工作的针对性、实效性和主动性;树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”的思想，提高对后进生转化的认识，分析后进生产生的原因，制定有针对性的、切实可行的帮教计划，通过领导带头全体教师共同参与，营造“扬正气、树新风”的氛围，帮助他们真正成为尊师守纪，助人为乐，热爱科学，有良好学习习惯的学生。
二、加强组织领导，成立后进生转化领导小组为了加强对后进生转化工作的领导，学校将成立后进生转化工作领导小组，由陈旭阳校长担任组长，庄榕江书记、施航平副校长任副组长，成员包括政教处主任胡荣坤、保卫科长何为农、三个年段长及全体班主任和心理教师。
领导小组每学期初要组织教师制订后进生转化计划，并及时协调解决后进生转化工作中的出现的问题，期末要进行总结交流。
三、后进生的成因分析1、家庭不良教育的影响家庭的不良教育与不良环境是学生落后行为形成的基础。
身教重于言教，父母的不良行为，对子女的影响是潜移默化的，不良的家庭教育严重影响学生良好个性品德的形成。
有的家长对子女放任或只关心学习成绩，当子女出现不良行为时不分析原因，就训斥甚至打骂子女，使子女失去了对父母的信赖，好事坏事均瞒着父母，不良行为得不到及时的矫正，良好的品行得不到必要的肯定和发展。
2、社会不良风气及大众传媒的影响社会风气不正，同伴群体的消极示范，是学生落后的一个重要原因。
学生虽已进入学校接受教育，但社会这个教育的大环境对他们的影响一刻也没有停止过。
社会风气不正，社会规范失调，对学生的影响很大。
社会价值观念的扭曲，轻视知识，崇拜金钱、权力，不可避免地使一些学生受到“读书无用”的影响，心灵受到玷污。
社会文化规范失调，社会信息污染、黄色书刊、录像、录音等非法出版物泛滥，大众传媒庸俗低级，会严重地侵蚀青少年的灵魂，将极大地阻碍学生的健康成长。
3、学校教育存在的问题由于升学的压力，学校片面追求升学率，只抓智育，放松了德育，放松对学生各方面能力的培养，致使一些学生发展不全面，长期未能得到及时的纠正、教育，这是学校教育的失误。
有些教师只关心“尖子”学生，对成绩较差的学生放任自流，结果是被重视的“尖子”生容易产生骄傲自满的情绪，不利健康人格的养成;被放弃的学生容易挫伤上进心，逐步产生厌学情绪，进而发展为自卑，自暴自弃，甚至形成消极对抗的问题心理和问题行为，严重影响了学生的健康成。
教育是一门艺术，教师仅有过硬的专业知识是不够的，还需讲究师生之间的情感效应。
教师仅能教好少数学生，不能使智力正常的大部分学生对自己所教的学科感兴趣，不能有效地改善学生的落后行为，不能算是个合格的教师。
四、后进生转化的具体措施1、加强师德教育，转变教育观念，关注“后进生”转化以本学年开展“师德师风建设年”活动为契机，大力开展师德教育，转变教师观念，在全体教师中形成“以人为本”、“不歧视、不抛弃”每一位学生的观念，促转化工作健康发展。
全体老师都要来重新认识转化一个后进生的重要意义，要允许学生犯错，允许学生改正。
全体教师要把转差工作时刻作为一项重要的教育教学常规工作来开展，持之以恒地开展转化后进生工作，为推进素质教育做出一个教育工作者应有的贡献。
2、建立健全科学的评价制度(学生评价制度、教师评价制度)(1)继续深入实施“学生综合素质评定”工作，建立对学生全面发展的综合评价体系，评价学生的德、能、勤、绩的综合素质，改变过去的以成绩好坏来评价学生的单一模式。