书法课教案撇的写法
书法：《撇的写法》教案
书法：《撇的写法》教案第一篇：书法：《撇的写法》教案撇的写法一、教学目的初步学会撇的写法，激发学生的写字兴趣；培养学生良好的书法兴趣。
二、教学重难点重点：撇的写法。
难点：掌握写撇时中锋行笔。
三、教具准备书写用具、挂图、米字格卡片、视频等。
四、课时：1五、教学过程（一）组织教学，稳定情绪。
（二）讲一个书法家刻苦练书法的小故事。
（三）猜谜语引入新课猜一猜：长头发，飘起来。
（打一笔画）同学们说出撇后，出示课题：撇的写法（四）教学新课1.出示撇的挂图，学生看图，观察撇的特点，看看它跟哪个笔画有相像的地方：①它和悬针竖有相像的地方，它们都是起笔粗，末端细；②它和悬针竖的角度不同，撇是斜的，悬针竖的垂直的；③长撇如大象的牙齿坚实有力。
2.怎么写撇呢？师边演示边说明。
撇的写法：起笔逆锋左上，折锋向右下按笔，提笔转锋向左下中锋行笔。
起笔较重，行笔渐轻，要力送笔端，空抢收笔较快。
行笔至中途不可提笔向下扔出去。
提笔岀锋。
长撇、短撇、平撇写法大致相同，只是长短和取势不同而已。
3.让学生用手指代笔在纸上写几遍“撇”。
4.看范字“左”“牛”“千”，说笔顺，看看长撇、短撇、平撇各在米字格里的位置。
（五）练习书写学生在米字格纸上练习写撇。
师巡视，纠正同学们写得不当之处。
（六）总结展示作业，给予表扬，指出全班性问题。
（七）布置作业回家练习写“丿”。
第二篇：三年级毛笔书法撇的写法教案三年级上册毛笔书法“撇”的写法教学设计钱桥镇大山小学杨敏【教学内容】撇的写法【教学目标】1、初步学会长撇与短撇的写法，感知长短撇的特点和变化。
2、初步学会“井”、“在”、“生”“千”、“年”几个字的写法。
3、通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。
4、弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。
【教学重点】学会短撇、长撇的写法。
【教学难点】学会相关字的写法。
【教学准备】笔墨纸砚、多媒体等。
【课时安排】一课时【教学过程】一、谜语导入，激发兴趣：1、师：同学们平时都玩过猜谜语的故事吧，现在我给大家出一个谜语：“长头发，飘起来。
书法撇的教学教案
书法撇的教学教案教案标题：书法撇的教学教案教案目标：1. 了解书法撇的基本概念和技巧；2. 培养学生对书法撇的兴趣和欣赏能力；3. 提高学生的书法撇的实际操作能力。
教学重点：1. 理解书法撇的定义和特点；2. 掌握书法撇的正确写法和技巧；3. 运用书法撇进行基本的字体书写。
教学准备：1. 教师准备书法撇的示范材料；2. 准备书法撇的练习纸和毛笔。
教学过程：引入：1. 展示一些优秀的书法作品，并向学生介绍书法撇的重要性和美感；2. 引导学生观察书法作品中的撇字部分，让学生体会撇字的特点和表现形式。
讲解：1. 介绍书法撇的定义和特点，强调书法撇在书法中的重要性；2. 示范正确的撇字写法和技巧，包括撇的起笔、运笔和收笔；3. 解释并演示书法撇的不同变化形式，如横撇、竖撇、点撇等。
实践：1. 让学生进行跟随教师示范的练习，重点训练撇的起笔和收笔动作；2. 给学生分发练习纸和毛笔，让他们进行书法撇的独立练习；3. 老师巡视指导学生的练习过程，纠正他们的写法错误并给予指导。
巩固：1. 让学生互相展示自己的书法撇练习成果，并进行评价和交流；2. 引导学生欣赏和分析一些优秀书法作品中的撇字部分；3. 鼓励学生在日常生活中多加练习书法撇，提高自己的书法水平。
总结：1. 回顾本节课的教学内容，强调书法撇的重要性和正确的写法技巧；2. 鼓励学生在日常学习中继续加强书法撇的练习，提高自己的书法水平。
拓展活动：1. 组织书法撇比赛，鼓励学生展示自己的书法撇技巧；2. 鼓励学生在书法作品中运用撇字，创作出独特的书法作品。
教学反思：1. 教师要注意学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和进度；2. 鼓励学生多进行实践练习，培养书法撇的实际操作能力；3. 引导学生发展对书法撇的兴趣和欣赏能力，提高他们的审美水平。
部编三年级语文上册第8课《撇》书法教案
部编三年级语文上册第8课《撇》书法教案第8课撇【教学目的】：1．了解捺有斜撇、平撇之分捺的写法。
2．学习斜撇和平撇的用笔方法，撇的写法体会不同。
3．练习书写带有撇笔的几个字。
【教学重点】：1．了解斜撇、平撇的形态特点。
2．通过练习体会斜撇、平撇运笔的不同撇的写法。
【教学准备】：笔、墨、纸、小黑板【教学时间】：一课时【教学过程】：一、导入1．小结上节课的学习情况，复习竖的写法2．检查学生握笔姿势及坐姿。
3．板书课题：撇捺的写法。
4．学生自学，了解本课的学习内容撇的写法。
二、了解撇的基本形态，学写“撇”1．出示小黑板，看看这两种撇笔有何不同？2．认识斜撇和平撇，体会各自形态特点。
3．师范写“斜撇”4．生说说运笔特点5．师领生写，边写边说要点：起笔藏锋，行笔中锋由轻到重。
至撇脚处向右渐渐提笔出锋。
6．评议。
有两种病笔：“翘笔”和“长尾”7．同样方法学习平撇的写法8．评议学生作品，注意平撇运笔与斜撇的不同：起笔稍顿，行笔右上很短，接着向右下（教平）行笔由轻到重，出撇脚向右上。
2、学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
（三）比一比1、出示3个撇画，哪个写得好，为什么？2、展示优秀学生作品。
（三）完成“写一写”。
1、再写撇“撇”的笔法变化较多，根据行笔方向、笔画长度或弯度不同，有“平撇”、“竖撇”、“短撇”、“长撇”之分。
“平撇”：短而稍平。
“竖撇”：起笔时取“竖”的笔法，然后缓缓向左下方撇出，弯度要自然。
“短撇”：也称“斜撇”，起笔后向左下方出锋，根据不同的字略有长短。
“长撇”：长度和弯度要根据字形结构需要而定。
师边说上面内容边范写各种撇。
出示“开、牛、升、大”，撇用红笔标出，说说分别是什么撇。
“升”字有两撇，这两撇撇出的方向一样吗?2、写“开”（1）、指名说笔顺，生书空，师范写。
（2）、带领学生分析书写要领。
开中的撇有什么特点，（竖撇）（3）、学生练习书写，教师行间巡视。
相机评价。
三、巩固1、你能把上面练习过的撇画和“有、左、在”等字默写出来吗?生练写，师巡视指导。
三年级上册书法教案-《第8课 撇的练习》 粤教版
三年级上册书法教案-《第8课撇的练习》年级：三年级教材版本：粤教版课程时长：1课时一、教学目标1. 让学生掌握撇的基本写法，提高书写水平。
2. 培养学生良好的书写习惯，注意书写姿势和用笔力度。
3. 增加学生对书法艺术的兴趣，提高审美素养。
二、教学内容1. 撇的基本写法2. 撇的练习3. 撇在字中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：撇的基本写法和练习2. 教学难点：撇的书写技巧和美感培养四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些含有撇的字，让学生观察并说出这些字的共同特点。
1.2 学生回答：这些字都含有撇。
2. 讲解撇的基本写法2.1 教师讲解撇的起笔、行笔和收笔的顺序。
2.2 教师示范撇的写法，边示范边讲解书写要领。
2.3 学生跟随教师一起练习撇的写法。
3. 撇的练习3.1 教师出示一些撇的练习题，让学生独立完成。
3.2 教师巡回指导，纠正学生的错误写法。
3.3 学生互相评价，选出写得最好的撇。
4. 撇在字中的应用4.1 教师出示一些含有撇的字，让学生观察撇在字中的位置和作用。
4.2 学生练习书写这些字，注意撇的书写。
5. 课堂小结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调撇的书写要领。
5.2 学生分享学习心得，提出改进建议。
五、作业布置1. 继续练习撇的写法，提高书写水平。
2. 观察生活中含有撇的字，尝试书写。
六、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时纠正错误写法。
2. 鼓励学生多观察、多练习，提高书法水平。
3. 注重培养学生的审美素养，激发学生对书法艺术的兴趣。
七、板书设计1. 撇的基本写法2. 撇的练习3. 撇在字中的应用八、教学评价1. 学生能够掌握撇的基本写法，书写规范。
2. 学生能够注意书写姿势和用笔力度，养成良好的书写习惯。
3. 学生对书法艺术产生兴趣，审美素养得到提高。
重点关注的细节：撇的基本写法和练习在书法教学中，撇的写法对于学生来说是一个重点和难点，因此，教师需要详细补充和说明撇的基本写法和练习，以便学生更好地掌握这一技能。
三年级书法下册教案《第7课 撇点》北师大版
三年级书法下册教案《第7课撇点》北师大版一、教学目标1.理解“撇”字的基本结构；2.进一步认知“撇”点的写法以及注意事项；3.学习书写“撇”和“撇”点的练习。
二、教学重点1.“撇”字的结构；2.“撇”点的写法以及注意事项；3.“撇”和“撇”点的书写练习。
三、教学难点1.培养学生的书写技能和提升书写质量；2.引导学生理解“撇”字的基本结构和“撇”点的写法。
四、教学过程1、引入（5分钟）教师先向学生介绍本节课的主题，“撇点”是我们书写汉字的重要组成部分，本节课要学习“撇”字的结构和“撇”点的写法。
2、讲授（25分钟）1.“撇”字的结构展示“撇”字的结构，逐一讲解。
首先是“横折钩”，然后是“横撇”，接着是“竖折钩”，最后是“撇”。
2.“撇”点的写法以及注意事项（1）”撇“字的结构中，区别于其他点的点位是“撇”字上方的那个点，需要强调的是，这个点要小而圆，与横折钩上方的点要区分开。
（2）在书写中，需要注意“撇”点要紧贴“撇”字上方，而不是留有空隙。
3.“撇”和“撇”点的书写练习在书写练习中，要注意直观教学，将要求写的字模式写在黑板上，第一遍学生跟读书写，第二遍师生一起描红，最后让学生自己练习。
3、巩固（10分钟）请同学们自己在教师布置的作业本上完成书写练习，老师到学生座位前给予指导。
同时，鼓励学生课后多进行练习，争取提高书写质量。
五、教学结束教师总结本节课的教学内容，提醒学生要勤加练习，掌握书写技巧，同时让学生自我评价本堂课的学习效果，教师也进行总结。
最后，教师布置课后作业。
六、教学反思本课教学着重介绍“撇”和“撇”点相关的内容，引导学生正确书写，提高书写质量。
在教学上，通过引导学生自我评价，让学生认识到自身存在的问题，自觉加强笔画练习，有利于提高学生书写质量。
同时，教师教授要结合实际，要注重直观教学，避免抽象概念上的混淆。
撇的书法教案
撇的书法教案教案标题：撇的书法教案一、教学目标：1. 了解汉字的基本结构特点，掌握撇的构造方法和基本笔画顺序；2. 能正确书写和连续书写“撇”字，掌握其常用写法和字形变体；3. 培养学生书法技能，提高字形美感和书写书法作品的能力。
二、教学准备：1. 笔、纸、墨水/毛笔、砚台等书写工具；2. 书法教材、范字集或教学PPT等教具；3. 学生之前书写的“撇”字作品，用于作业展示和评价。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾上节课所学“横”字的基本构造特点；- 提问：汉字的基本构造部件有哪些？撇属于哪个部件？2. 知识讲解与示范（10分钟）：- 介绍撇的构造方法：由上向下、向左或向右运笔，呈斜线状； - 演示如何正确地书写单个“撇”字，并指导学生跟随示范完成；3. 练习与巩固（15分钟）：- 学生自行练习书写单个“撇”字，教师在学生边书写边指导和纠正；- 引导学生掌握撇的基本笔画顺序和运笔规律；- 引导学生通过多次练习，逐渐掌握书写速度和书写力度的平衡；4. 创作与发展（15分钟）：- 引导学生进行创作：从课本、素材图片或自选的事物中挑选名字中包含“撇”字的字组合，进行书写；- 鼓励学生思考如何在连续书写时控制好撇的长短和倾斜度，提高字形美感；- 引导学生不断调整和改进字形，形成良好的书写习惯；5. 作业展示与评价（10分钟）：- 学生展示自己的书写作品，并进行互评；- 教师给予正面评价，并提出改进建议；- 帮助学生总结书写中存在的问题和提升方向；6. 拓展延伸活动（5分钟）：- 邀请学生观察和欣赏名家书法作品中的撇字运用，激发对书法的兴趣；- 鼓励学生在生活中多观察、多体验撇字的运用，并积极反馈自己的感悟。
四、教学反思：本节课通过导入、讲解、练习、创作和评价等环节，全面培养学生书写“撇”字的能力和字形美感。
同时通过拓展延伸活动，激发了学生对书法的兴趣和对书写技能的进一步探索。
在教案实施过程中，教师应注重对学生的指导和纠错，提供针对性的评价和改进建议，帮助学生不断提高书写技能。
书法撇的写法市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
书法撇的写法教案一、教案概述本教案旨在通过系统的教学安排，帮助学生掌握书法撇的正确写法。
通过逐步的练习和指导，学生将能够熟练书写符合规范的书法撇。
二、教学目标1. 理解书法撇的基本定义和特点；2. 掌握书法撇的正确写法和基本技巧；3. 培养学生对于书法撇的审美意识。
三、教学内容1. 介绍书法撇的定义和特点；2. 分析书法撇的构图要点和创作风格；3. 指导学生进行书法撇的练习。
四、教学步骤步骤一：介绍书法撇的定义和特点（10分钟）1. 引导学生了解书法撇的概念和含义；2. 解释书法撇的特点，如曲线流畅、力度均匀等；3. 分析书法撇在书法创作中的重要作用和表现形式。
步骤二：分析书法撇的构图要点和创作风格（20分钟）1. 分享一些经典的书法撇作品，并分析其构图特点；2. 引导学生观察这些作品的线条流畅性、形状协调性等方面的特点；3. 分析书法撇在不同书体中的表现风格，如楷书、行书等。
步骤三：指导学生进行书法撇的练习（60分钟）1. 引导学生正确握笔姿势和调整写字姿势；2. 给学生讲解书法撇的基本笔画结构和写法要领；3. 让学生进行反复的练习，熟悉书法撇的运笔路径和力度控制；4. 针对学生的写作表现，进行个别指导和纠正。
步骤四：学生互评和展示（20分钟）1. 让学生相互欣赏和评价彼此的书法撇作品；2. 引导学生发表自己对于不同作品的看法和感受；3. 展示部分优秀作品，并让学生进行点评和讨论。
五、教学评估1. 观察学生的练习过程和成果，评价其撇字的书写质量；2. 通过学生对于作品的评价和讨论，了解他们对于书法撇的理解和感受；3. 根据学生的实际表现，进行适当的评价和反馈。
六、教学延伸1. 继续指导学生练习书法撇，提高其书写的准确性和美感；2. 引导学生学习其他书法笔画的写法和技巧，拓宽其书法技能；3. 鼓励学生参与书法比赛和展览，提升其书法艺术水平。
七、教学资源1. 书法撇相关的书籍资料；2. 练习纸和毛笔等书写工具。
《撇》教案
《撇》教学设计
1.课程导入：
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。
我们中国的书法艺术博大精深，源远流长。
今天我们来认识一个全新的朋友，撇。
接下来我们就来一起欣赏一下吧：撇，播放课件。
2.开动小脑筋，观察分析：
观察撇的书写
学习撇的写法
试着来拿笔写一下
象牙修长优美，又充满力量。
我来和“人”字中的撇比一比。
长长的撇，在字中往往起到支撑的作用。
仔细观察笔画的形状和位置，再用心去写。
撇不管长短，都是逐渐由粗变细，最后出锋。
3.示范书写方法
4.重点难点分析：
观察撇的书写方法，以及执笔方法。
再次分析巩固，铅笔的使用方法以及执笔方法，
撇的写法。
分析不足改正。
(并培养学生良好的书写习惯)
展示:鼓励优点，找不足，师示范生再对比。
撇的写法(写字课教案)
撇的写法（写字课教案）写字课教案：撇的写法教学目标：1. 学生能够正确书写“撇”字。
2. 培养学生良好的书写习惯和笔画顺序。
3. 增强学生对汉字结构和形态的认知。
教学准备：1. 教师准备好黑板、白板或投影仪等教具。
2. 教师准备好教材、书法纸和毛笔。
3. 学生准备好铅笔、橡皮、练习纸等。
教学过程：导入：1. 教师利用图片、实物或投影展示“撇”字，并引导学生发现“撇”字在字中的位置和形态。
2. 教师与学生一起观察“撇”字的构造和写法，并与学生进行讨论。
教学中心：1. 教师在黑板或白板上写出“撇”字的样本，注明笔画的顺序和结构。
2. 教师向学生展示正确的写字姿势和持笔方法。
示范指导：1. 教师利用黑板或白板上写出的样本字，对学生进行逐笔的示范指导。
2. 教师强调正确的笔画顺序、写字姿势和笔的运用。
学生实践：1. 学生利用铅笔在练习纸上进行书写练习，跟随教师给出的示范进行模仿。
2. 学生逐渐掌握“撇”字的写法和结构。
3. 教师巡视学生的书写情况，指导和纠正学生的错误。
巩固练习：1. 学生在练习纸或书法纸上进行更多的写字练习，直到熟练为止。
2. 学生可以选择自己喜欢的字进行书写练习，如古诗名句等。
3. 学生可以通过默写、互评等方式进行写字能力的提高。
拓展延伸：1. 教师可以让学生观察和分析“撇”字在不同字中的变化和应用。
2. 教师可以引导学生书写和认读其他具有“撇”字的字。
总结反思：1. 教师与学生一起回顾本节课所学的知识和技能。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 教师给予学生积极的肯定和鼓励，指出需要提高和改进的地方。
作业布置：1. 学生按要求完成作业，继续巩固和提高写字能力。
2. 学生可以选择写一篇关于“撇”字的小作文。
教学反思：本节课通过示范指导和学生实践的方式，使学生掌握了“撇”字的正确写法和结构。
通过对写字练习的巩固和拓展延伸，学生的写字能力得到了有效提高。
在教学过程中，本课的设计能够满足学生的学习需求，并注重对学生的引导和激发学习兴趣。
硬笔书法撇点教案设计
硬笔书法撇点教案设计教学目标：1.学生能够熟练掌握撇点的基本写法，了解其笔画顺序和力度掌握。
2.培养学生的书法审美观，提高对硬笔书法的兴趣和热情，享受书写的过程。
3.学生能够理解书法文化的基本概念，了解其历史背景和发展趋势，培养良好的书写习惯和态度。
教学内容：1.详细解释撇点的定义、分类、基本形态和作用。
2.深入剖析撇点的书写技巧，包括笔画顺序、力度掌握、运笔方向等，以及在书写过程中需要注意的事项和常见错误。
3.通过实际书写练习，学生能够掌握撇点的正确写法，并在练习中不断纠正和改进自己的书写技巧。
教学难点与重点：●难点：如何引导学生理解撇点的基本形态和书写技巧，以及如何培养他们的书写习惯和姿势。
●重点：撇点的基本形态、笔画顺序和书写技巧，通过实际练习加深理解和掌握。
教具和多媒体资源：1.投影仪：用于展示撇点的示范视频、教学PPT等多媒体资料，方便学生更加直观地了解撇点的写法。
2.硬笔书法练习纸和笔：提供给学生进行书写练习，同时也可以让他们自己准备一套适合自己的硬笔书法工具。
3.教学PPT：包含撇点的基本知识、书写技巧等内容，通过图文并茂的方式帮助学生更好地理解和学习撇点的写法。
教学方法：1.激活学生的前知：通过提问和讨论的方式，了解学生对撇点的认知情况，以便更好地指导他们学习。
2.教学策略：采用讲解、示范和实际操作相结合的方式，使学生全面掌握撇点的写法。
同时，通过引导学生观察、思考和实践，培养他们的自主学习能力和创造力。
3.学生活动：组织小组讨论、实践练习、作品展示与评价等活动，让学生积极参与学习过程，提高学习效果。
同时，通过学生之间的互动和交流，促进彼此的学习和成长。
教学过程：1.导入：通过展示优秀的硬笔书法作品，引起学生的兴趣和好奇心，引出主题。
同时，引导学生思考硬笔书法的重要性和意义，为后续的学习打下基础。
2.讲授新课：首先介绍撇点的定义、分类、基本形态和作用，让学生对其有一个初步的认识。
《撇》的教案
《撇》的教案《撇》的教案1教学目标：1、掌握撇的写法。
2、正确、规范地书写含有撇笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握撇的写法。
教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有平撇、斜撇、竖撇、短撇、长撇之分。
斜撇的.写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示：竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。
图示：5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。
千升生左牛开2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
这些字都是先横后竖生：先两横再竖，最后一横稍长。
左：撇不能太长，注意在田字格的位置牛：第二个横稍长。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：本节课的主要内容。
《撇》的教案2教学目标：1、读谜面，猜谜底，说说猜出的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。
2、增长知识，开阔眼界，发展学生的思维能力以及语言表达能力。
教学重点难点：1、理解每句话的意思并猜出谜底。
（重点）2、抓住事物的特点，学习猜谜的方法。
（难点）教学用具：磁性黑板一块，普通小黑板三块、教学用图若干。
教学过程：一、导入新课。
1、我知道同学们非常喜欢猜谜语。
这节课，我们一块玩猜谜游戏。
2、同学们要积极动脑，认真思考，大胆说，勇敢讲，错了不要紧，不知道也没关系。
3、谜语：指暗射事物或文字等供人猜测的隐语。
“隐语"，俗称之“谜”。
撇和捺的写法教案
撇和捺的写法教案教学目标：1. 掌握撇和捺的书写方法及书写要领。
2. 培养学生正确的书写姿势，逐步提高书写技能，养成良好的书写习惯。
教学重点：掌握撇和捺的书写方法及书写要领。
教学难点：根据不同字形，把握关键笔画，做到撇和捺的书写美观。
教学过程：一、导入1. 教师引导学生回忆撇和捺的形状。
2. 教师：同学们，你们知道吗？撇和捺是构成汉字的重要笔画之一。
今天，我们就来学习如何写好撇和捺。
二、新授1. 讲解撇的书写方法及书写要领（1）教师示范斜撇的写法：起笔先写一斜线，收笔略顿笔尖向右带出。
（2）教师讲解捺的写法：起笔先写一斜线，收笔时稍平一些，逐渐下压，有时可再延伸出一些细笔。
（3）教师总结撇和捺的书写要领：撇要出尖与起笔重，捺要有波横，轻而长。
在书写时还要注意调整好笔画间的间距，使整个字的空间布局合理。
2. 教师演示不同撇和捺组合的例字，并分析其书写要点。
3. 学生练习：教师在黑板上划一田字格，教师在田字格中示范撇和捺的写法，学生跟着在田字格中练习写撇和捺。
4. 教师点评学生的书写，指导学生纠正错误姿势和笔画。
三、小结作业教师布置作业：学生在田字格中练习写不同形态的撇和捺的字，教师点评。
四、拓展延伸1. 教师展示一些优秀的撇和捺的书法作品，引导学生欣赏并交流感受。
2. 教师介绍一些关于撇和捺的书法名帖，鼓励学生课后自行学习。
3. 教师鼓励学生课下自行搜集有关撇和捺的成语、诗句、俗语等，丰富自己的知识储备。
五、结束教学1. 教师总结本节课所学内容，强调正确的书写姿势和习惯的重要性。
2. 教师鼓励学生养成每日练字的好习惯，争取在书写方面取得更大的进步。
六、课后反思在本次教学中，教师通过示范、讲解、演示、点评等环节，使学生掌握了撇和捺的书写方法及书写要领。
在教学过程中，教师还注重培养学生的审美能力，引导学生欣赏优秀的书法作品。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如个别学生的书写姿势和笔画还需加强纠正等。
撇的写字教案优秀6篇
撇的写字教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册书法教案-《第8课 撇》 西泠印社版
三年级上册书法教案-《第8课撇》西泠印社版一、教学目标1. 让学生掌握书法中撇的基本写法，提高学生的书法技能。
2. 培养学生对书法艺术的热爱，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的专注力和耐心。
二、教学内容1. 撇的基本写法2. 撇的运用3. 撇的审美价值三、教学重点与难点1. 教学重点：撇的基本写法和运用2. 教学难点：撇的书写技巧和审美价值四、教学过程1. 导入：通过欣赏书法作品，引导学生关注撇在书法中的作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解撇的基本写法和运用，让学生了解撇的书写规则和技巧。
3. 示范与练习：教师示范撇的书写方法，学生跟随练习，教师巡回指导。
4. 作品欣赏与评价：展示学生的练习作品，引导学生相互评价，提高学生的审美能力。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
五、教学方法与手段1. 采用讲解、示范、练习、评价相结合的教学方法，让学生在实践中掌握撇的书写技巧。
2. 利用多媒体教学手段，展示书法作品，提高学生的审美能力。
3. 鼓励学生自主探究，培养学生的创新精神。
六、教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写进步。
2. 作品评价：评价学生的练习作品，关注撇的书写规范和审美价值。
3. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的自我认知和审美能力。
七、教学建议1. 注重培养学生的书写兴趣，让学生在愉悦的氛围中学习书法。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的书写水平。
3. 加强课堂管理，培养学生良好的书写习惯和专注力。
4. 鼓励学生参加书法比赛和展览，提高学生的自信心和成就感。
八、课后作业1. 练习本节课所学的撇的写法，每个写法写一行。
2. 观察生活中的书法作品，找出撇的运用，并记录下来。
3. 准备一本自己喜欢的书法字帖，每天练习一页，提高自己的书法水平。
九、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
撇的教学教案
撇的教学教案教学主题：撇的教学教学目标：1. 掌握撇字的正确写法和书写技巧。
2. 培养学生正确的手部动作和书写姿势。
3. 能用正确的姿势和笔画完成一段撇字的书写。
教学准备：1. 动态展示板或黑板。
2. 黑板粉笔或白板笔。
3. 钢笔或者签字笔。
4. 教学材料：撇字的练习纸。
教学过程：Step 1：导入新知1. 引导学生观察并讨论撇字的形状和特点。
2. 请学生试着在空中模仿撇字的写法。
Step 2：示范教学1. 动态展示板或黑板上展示撇字的正确写法。
2. 慢慢演示撇字的写法，重点展示正确的笔画顺序和书写轨迹。
3. 强调正确的手部动作和书写姿势，如握笔方式、坐姿等。
Step 3：练习1. 发放练习纸，让学生按照展示板上的示范写撇字。
2. 监督学生的写字姿势和书写流畅度，并进行适时的指导和纠正。
3. 鼓励学生进行自我评价，提出改进意见。
Step 4：巩固和拓展1. 给学生布置作业，要求他们在家里继续练习撇字的写法。
2. 下节课时可以进行撇字的检测，并进一步展开相关写字技巧的教学。
教学延伸：1. 进行关于撇字的游戏或活动，如拼字比赛、书写速度挑战等。
2. 引导学生观察各种书法作品中的撇字字形，提高他们对字的审美和理解能力。
教学反思：在本节课中，教师利用示范和练习的方式教授了撇字的写法和技巧。
同时，学生也通过练习和自我评价，不断提高自己的写字能力。
为了进一步巩固和拓展撇字的教学，教师可以选择一些巩固练习和写字活动，同时鼓励学生多加练习，提高写字的速度和准确性。
书法教案——撇
书法教案——撇教学目标：1、学习撇的写法（认识形态，掌握笔法，感受神采）2、了解撇有平撇、斜撇、竖撇、长撇几种。
3、比较几种撇的形态和运笔方法。
4、练习书写带有几种撇的字。
教学重点：1、比较四种撇笔的形态特点。
2、体会平撇和斜撇与书撇和长撇书写的轻重不同。
教学准备；笔、墨、纸教学时间：一课时教学过程：一、导入1．小结上节课悬针竖的学习情况2. 检查学生的双姿：执笔及坐姿3. 板书设计二、、学习撇的书法1.学生自学，了解本课内容2.师范写四种撇，要学生说出这几种撇的名称：斜撇、平撇、书撇和长撇3.师范写撇，并且拿斜撇与悬针竖进行一下比较4．让学生仔细观察老师是怎么书写的，说说老师在书写时的一些细节。
老师说写撇时的要领：①撇的起笔和竖画起笔相似。
②行笔时，笔锋向左下方运行，并渐向上提，笔画渐细，最后出锋收笔。
5.老师带领学生写，边写变强调要点：起笔藏锋，收笔露锋，性比由重到轻6.评议：注意不要写成“鼠尾”以及起笔过重、提笔过迟、笔锋过细、散锋、7.学生开始在下面练习写撇，尤其是斜撇8.同桌评议、集体讲评。
老师指点。
9．学生在下面在次练习这几种撇。
三、毛笔字书写指导1.出示范字：秀、砍、灰、反、仍观察哪些字包含斜撇、平撇；哪些字包含竖撇和长撇2.师范写3.学生练习，老师巡视指导4.小组评议、集体讲评四、优秀作品展评五、作业利用十五分钟的习字时间练写带有撇画的字板书第十三课撇的写法斜撇平撇竖撇长撇砍秀反仍灰书法教案——长撇、平撇教学目标：1、学习撇的写法（认识形态，掌握笔法，感受神采）2、重点了解撇——平撇、长撇。
3、比较两种种撇的形态和运笔方法。
4、练习书写带有撇的字。
教学重点：1、比较两种撇笔的形态特点。
2、体会平撇和长撇书写的轻重不同。
教学准备；笔、墨、纸教学时间：一课时教学过程：一、导入1．小结上节课撇的学习情况2. 检查学生的双姿：执笔及坐姿3. 板书设计二、学习撇的书法1.学生自学，了解本课内容2.师范写尝、平撇，要学生说出这两种撇的名称：平撇、长撇3.师范写撇，并且拿长撇、平撇与其他撇进行比较4．让学生仔细观察老师是怎么书写的，说说老师在书写时的一些细节。
撇的写法教案
撇的写法教案
【撇的写法教案】
一、教学目标
1. 让学生掌握撇的正确写法，理解撇的基本要领。
2. 培养学生的书法兴趣，提高其书写水平。
二、教学内容
1. 撇的分类及特点
2. 撇的书写方法及步骤
3. 撇的应用及搭配方法
三、教学过程
1. 导入新课：通过展示一些常见的撇字，引导学生观察撇的特点，并总结出撇的基本特点。
2. 新课教学：通过讲解和示范，让学生掌握撇的正确写法。
具体步骤如下：
（1）起笔：在书写撇时，起笔要顿，稍重，然后向右上方行笔，使撇的头部显得丰满一些。
（2）行笔：在撇的颈部要适当用力，使撇的颈部显得挺拔有力。
接着，顺势向左下方行笔，让撇的尾部呈现出优美的弧线。
（3）收笔：在撇的尾部顺势收笔，使撇显得自然流畅。
3. 实践环节：让学生进行练习，教师巡回指导，纠正错误写法。
同时，通过展示一些优秀的撇字作品，引导学生欣赏并分析撇的应用及搭配方法。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调撇的正确写法及要领，鼓励学生多加练习，提高书写水平。
四、作业布置
1. 书写10个不同的撇字，巩固本节课所学内容。
2. 请学生回家后自主选择一些包含撇字的成语或短句进行书写练习，进一步巩固撇的正确写法。
五、教学反思
本节课通过讲解和示范，让学生掌握了撇的正确写法及要领，同时培养了学生的书法兴趣。
在实践环节中，学生的参与度较高，能够积极地进行练习。
通过课堂小结和作业布置，进一步巩固了本节课所学内容。
撇的硬笔书法教案8篇
撇的硬笔书法教案8篇教案的精心准备能引导学生更积极地参与课堂讨论和活动，在写教案时应关注教学目标，以确保课堂效果，下面是本店铺为您分享的撇的硬笔书法教案8篇，感谢您的参阅。
撇的硬笔书法教案篇1教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法 1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？第一课横折竖折教学内容：横折、竖折。
教学目标：1、认识横折、竖折的形态特点。
2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。
3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：横折、竖折的书写方法。
教学难点：描仿好以横折、竖折组合的三个例字。
硬笔书法教案撇的写法
一、教案基本信息教案名称：硬笔书法教案-撇的写法课时安排：2课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法中撇的写法。
3. 提高学生的书法审美能力。
教学重点：1. 撇的写法。
2. 正确的书写姿势。
教学难点：1. 撇的起笔、转折和收笔。
2. 书写速度和力度。
教学准备：1. 书法教材或相关资料。
2. 硬笔书法工具（如钢笔、圆珠笔等）。
3. 书写纸张。
二、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍硬笔书法的基本知识，引导学生关注撇的写法。
2. 学生分享自己对撇的了解和书写经验。
二、基本撇的写法讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解撇的起笔、转折和收笔的方法。
2. 教师在黑板或投影仪上进行示范，学生跟随模仿。
三、书写练习（20分钟）1. 学生按照教师讲解的撇的写法，自行练习书写。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、书法作品欣赏与评价（10分钟）1. 学生展示自己的书写作品。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和不足。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课所学的撇的写法。
2. 学生分享自己的书写进步和遇到的问题。
二、进阶撇的写法讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解更复杂的撇的写法，如斜撇、弯撇等。
2. 教师在黑板或投影仪上进行示范，学生跟随模仿。
三、书写练习（20分钟）1. 学生按照教师讲解的更复杂的撇的写法，自行练习书写。
2. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、书法作品欣赏与评价（10分钟）1. 学生展示自己的书写作品。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和不足。
五、总结与布置作业（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调撇的写法和书写姿势的重要性。
2. 布置相关的书写作业，要求学生在家中练习撇的写法。
六、课后反思（教师）1. 总结课堂教学效果，反思教学方法的适用性。
2. 针对学生的书写情况，制定下一步的教学计划。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的书写表现，评估他们是否掌握了撇的写法。
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书法课教案撇的写法
教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学过程：
撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。
撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。
撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。
（1）短平撇：一般在字的顶部，写得短而平，否则，头重脚轻，不成比例。
写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下15°迅速提笔出锋。
宜平、宜短，“如鸟啄食”。
如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。
（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。
写法是起笔作顿，随即转笔向左下45°快速出锋。
特点是短小，尖锐，有力。
如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。
（3）斜撇：一般如同人的胳膊或腿，与斜捺相对而出，呈45°角度。
写法是起笔作顿，然后转笔向左下，由慢而快撇出，力到锋端。
斜撇要有一定弧度，切忌写成直撇或弯曲过度。
如“人、文、木、米”等字中的斜撇。
（4）竖撇：写法是起笔作顿，随即转笔直下，约在三分之二处，向左下撇出。
撇出的地方常有弧形的意味。
呈现多半是竖，很少一部分是撇。
如“月、用、师、病”等字中的竖撇。
（5）竖斜撇：写法是起笔作顿，随即调转笔锋向下，写至一半时向左下45°弧形撇出。
通常和横画交叉时，竖斜撇和捺呈对称形式。
一般横画以上较直，以下则渐成斜撇。
如“大、夫、春、火、夹”等字中的竖斜撇。
（6）直撇：写法是起笔作顿，然后转笔向左下呈45°撇出，因笔画较直，故叫直撇。
如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。