识字(一)2口耳目PPT课件
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一年级上册《口耳目》PPT课件
部编版一年级语文上册 识字3《口耳目》
猜猜看：
雨 山月日
小游戏：
摆摆你的手！ 张张你的嘴巴！
跺跺你的脚！ 拉拉你的耳朵！
眨眨你的眼睛！
快坐好！
图中
的人物 在干什 么？
看，两个小女
孩站在花丛边欣 赏美丽的花。一 位小女孩用手指 着一朵花说： “这朵花也要开 放了！”小男孩 走过来挥着手和 他们打招呼。
口 耳
目 手
足
kǒu
口
（口中） （出口） （人口）
ěr
耳
（耳朵） （右耳） （耳机）
mù
目
（目光）（耳目） （目标）
手
shǒu
手
（手机） （左手） （手心）
zú
足
（足球） （充足） （满足）
足 踢足球
ěr
口kǒu
耳
mù
目
shǒu
手
Zú
足
绿色圃中小学教育网
站
坐
读儿歌，说说儿歌的意思
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
车站 站队
站如松
坐如钟
坐车 请坐
行如风
卧如弓
再来读一读吧！
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
ěr
口kǒu
耳
mù
目
shǒu
手
Zhàn
站 绿色圃中小学教育网
Zú
足
Zuò
坐
ěr口kǒu耳mù Nhomakorabea目
shǒu
手
Zhàn
站 绿色圃中小学教育网
Zú
足
Zuò
坐
耳 手
足
站
目 坐
ěr
口kǒu
猜猜看：
雨 山月日
小游戏：
摆摆你的手！ 张张你的嘴巴！
跺跺你的脚！ 拉拉你的耳朵！
眨眨你的眼睛！
快坐好！
图中
的人物 在干什 么？
看，两个小女
孩站在花丛边欣 赏美丽的花。一 位小女孩用手指 着一朵花说： “这朵花也要开 放了！”小男孩 走过来挥着手和 他们打招呼。
口 耳
目 手
足
kǒu
口
（口中） （出口） （人口）
ěr
耳
（耳朵） （右耳） （耳机）
mù
目
（目光）（耳目） （目标）
手
shǒu
手
（手机） （左手） （手心）
zú
足
（足球） （充足） （满足）
足 踢足球
ěr
口kǒu
耳
mù
目
shǒu
手
Zú
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站
坐
读儿歌，说说儿歌的意思
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
车站 站队
站如松
坐如钟
坐车 请坐
行如风
卧如弓
再来读一读吧！
站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。
ěr
口kǒu
耳
mù
目
shǒu
手
Zhàn
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Zú
足
Zuò
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ěr口kǒu耳mù Nhomakorabea目
shǒu
手
Zhàn
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Zú
足
Zuò
坐
耳 手
足
站
目 坐
ěr
口kǒu
2024年识字教学口耳目PP课件
2024年识字教学口耳目 PP课件一、教学内容本节课选自《2024年识字教学》教材的第一单元“口耳目”章节。
详细内容包括：认识汉字“口、耳、目”，学习这三个字的读音、基本笔画和组词；通过PPT课件展示，让学生直观地了解这三个字在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字“口、耳、目”的正确读音、基本笔画和组词。
2. 培养学生通过观察、模仿、实践等方法学习汉字的兴趣和能力。
3. 提高学生对生活中常见汉字的识别和运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字“口、耳、目”的组词和应用。
教学重点：汉字“口、耳、目”的正确读音、基本笔画和书写。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、投影仪、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语“头上两只耳，口中一颗牙，眼里有光亮，看东西不差”（谜底：口耳目），引起学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，讲解汉字“口、耳、目”的正确读音、基本笔画和书写方法。
3. 实践情景引入：让学生观察周围的同学，找出与“口、耳、目”相关的词语，如“嘴巴”、“耳朵”、“眼睛”等。
4. 例题讲解：讲解“口、耳、目”这三个字的组词和应用，如“口腔”、“耳鸣”、“目标”等。
5. 随堂练习：让学生在练习本上书写汉字“口、耳、目”，并组词。
六、板书设计1. 口耳目2. 内容：口：读音、基本笔画、组词耳：读音、基本笔画、组词目：读音、基本笔画、组词七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写汉字“口、耳、目”各10遍，要求书写规范、工整。
（2）用“口、耳、目”各组成一个词语，并解释其含义。
作业答案：（1）略。
（2）示例：口：口腔（指嘴巴内部的器官）耳：耳朵（听觉器官）目：目标（想要达到的目的或结果）八、课后反思及拓展延伸本节课通过PPT课件和实际操作，让学生掌握了汉字“口、耳、目”的正确读音、基本笔画、书写和组词。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对书写不规范、组词不恰当的地方进行指导。
小利口耳目讲课课件共33页文档
植物 动物
猜一猜，连一 连
mù
kǒu
ěr
huǒ
目
口
耳
火
我 会 连
认识一个新笔画并 正确书写这个笔画
认识田字格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、左下格，右上格、右下格。 横中线、竖中线，各个方位记心间。
指导写字：
学生描红、临写。注意正确的书写姿势。
写字姿势儿歌
学写字，重姿势， 眼离本子约一尺。 胸离桌子约一拳， 手离笔尖约一寸。 认真做到三个一， 保护视力要牢记。
小利口耳目讲课课件
怎样思想，就有怎样的生活
识字（一）
口耳目
一 五去 六三 二 四九 七 八十里
rì
tù
兔
yáng
羊
hé
禾
zhú
竹
niǎo 鸟
kǒu
ěr
mù
yuè
mù
木
பைடு நூலகம்uŏ
口耳目 羊 鸟兔 日 月 火 木禾 竹
请用多种方法记住 这些字
猜一猜：
兔
“兔” 上面的角字头像 兔子的两只耳朵，中间的 口像兔子的头，下面像兔 子的身体和爪子，一点 像兔子的短尾巴．
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
这是什么字？
tù 兔
兔子长着短尾巴， 竖弯钩里有一点。
niǎo 鸟
小鸟不能没眼睛， 头上一点要看清。
跟我学
小鸟小鸟飞， 小兔小兔跳， 羊 羊 小 小 咩咩叫。
一年级上册语文课件-识字一 3《口耳目》 ｜人教(部编版) (共57张PPT)
“足”（足字旁）会意字。从“足”的 字大都与脚、脚的动作有关。如踢、 跳、跑等。
“口”（口字旁）象形字，像人的口 形。从“口”的字大都与口的动作 相关。如吃、喝、吵、吹等。
“亻”（单人旁）象形字。带“亻” 的汉字，大多与“人”相关。如， “你、他、体等。
“讠”（言字旁），带“讠”的字大都 与说话或道德有关。与说话有关的字， 如“讲、说、读、谢”等；与道德有关 的，如“让、诚、谊、谨、谦、请”。
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì mù
月火羊 鸟
日
兔
tù mù
目
木
ěr 耳
hé 禾
kǒu 口
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì mù
月火羊 鸟
日
兔
tù mù
目
木
ěr 耳
hé 禾
kǒu 口
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
zhēn měi ya
miáo wān yāo
lín chàng gē
真美呀！禾 苗乐弯了腰，小鸟在竹 林中唱歌，羊
pō
bào zhe
zuò
dèng
儿在山坡上吃草。我抱着小兔子坐在木 凳上。小
cháng
yǎn jīng xiàng hóng bǎo
tíng
兔子耳朵长长的，眼睛像火红的宝石，口里不停
de
“氵”（三点水）象形字。带“氵”的 字基本都与水有关。如河、池、江、 汗等。 “扌”（提手旁），带“扌”的字一般 都与手或手的动作有关。如打、拍、 拔等 “火”（火字旁）象形字。带“火”的 字大多与火（像火一样）、火的作用 影响有关。如灯、焰字。
“口”（口字旁）象形字，像人的口 形。从“口”的字大都与口的动作 相关。如吃、喝、吵、吹等。
“亻”（单人旁）象形字。带“亻” 的汉字，大多与“人”相关。如， “你、他、体等。
“讠”（言字旁），带“讠”的字大都 与说话或道德有关。与说话有关的字， 如“讲、说、读、谢”等；与道德有关 的，如“让、诚、谊、谨、谦、请”。
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì mù
月火羊 鸟
日
兔
tù mù
目
木
ěr 耳
hé 禾
kǒu 口
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
yuè huǒ yáng niǎo
rì mù
月火羊 鸟
日
兔
tù mù
目
木
ěr 耳
hé 禾
kǒu 口
竹 zhú
你能让孔雀变得更美丽吗？
zhēn měi ya
miáo wān yāo
lín chàng gē
真美呀！禾 苗乐弯了腰，小鸟在竹 林中唱歌，羊
pō
bào zhe
zuò
dèng
儿在山坡上吃草。我抱着小兔子坐在木 凳上。小
cháng
yǎn jīng xiàng hóng bǎo
tíng
兔子耳朵长长的，眼睛像火红的宝石，口里不停
de
“氵”（三点水）象形字。带“氵”的 字基本都与水有关。如河、池、江、 汗等。 “扌”（提手旁），带“扌”的字一般 都与手或手的动作有关。如打、拍、 拔等 “火”（火字旁）象形字。带“火”的 字大多与火（像火一样）、火的作用 影响有关。如灯、焰字。
一年级语文上册识字1手足口耳目 PPT精品课件1语文S版
kǒu
（人口） （开口）
héng zhé
第二笔是（
）
mù
（目光）（耳目）
“目”字共（5）笔，第2笔是（ ）
手足口耳目，
人的五件宝。 学习和劳动，
天天离不了。
手足口耳目，
人的五件宝。 学习和劳动， 天天离不了。
人的五件宝是 手足口耳目 。
我会用字
手 足口耳目
我用_______。
手
目 足
耳
口
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
一年级语文上册识字1手足口耳目 PPT精品课件1语文S版
口
（开口） （人口）
ěr 耳
（耳朵） （耳目） （耳机）
mù 目
（目光）（耳目）
rén 人
（大人） （人口）
tiān
天
（白天） （天上）
bù
不
（不是） （不好）
rén
kǒu
人
bā
口
目
m ù
你会写 了吗？
八
认准字
rén
（人口）（开口）
（八个）（八只）
认准字
rén
（人口）（开口）
（八个）（八只）
语文出版社S版一年级上册
识字1 手足口耳目
Shǒu
kǒu
手
口
ěr
zú
耳
足
mù
目
手足口耳目， 人的五件宝。 学习和劳动， 天天离不了。
我会认
shǒu zú kǒu ěr
手 足 口 耳
mù rén tiān bù
目 人
天 不
shǒu
手
（左手） （右手）
zú
足
（足球） （手足）
kǒu
kǒu
（人口） （开口）
héng zhé
第二笔是（
）
mù
（目光）（耳目）
“目”字共（5）笔，第2笔是（ ）
手足口耳目，
人的五件宝。 学习和劳动，
天天离不了。
手足口耳目，
人的五件宝。 学习和劳动， 天天离不了。
人的五件宝是 手足口耳目 。
我会用字
手 足口耳目
我用_______。
手
目 足
耳
口
我会保护五件宝。
认准字
读读指指，找朋友
手 足口 耳 目
识字(一)口耳目ppt课件
行 如 风， 卧 如 弓。
睡觉像弓一样。
目 上有毛，下有毛，
中间有颗黑葡萄。
圆圆脑袋一座ห้องสมุดไป่ตู้，
耳 兄弟两人住两边。
各种声音能听见， 从小到老不见面。
我理解
看图读句子，说说句子的意思。
站立时像松树 一样笔直挺拔。
站 如 松， 坐 如 钟。
坐姿像旧时摆放 在桌子上的台钟 一样，四平八稳。
松树
台钟
仔细观察图画， 想一想：图中的小朋 友在做什么？
统编版一年级语文上册
识字（一） 3 口耳目
学习目标：
1.看图对照，重点认识“口、耳、目、手、足” 5个字。
2.联系生活实际，结合图片，进一步理解“口、 耳、目、手、足”的作用。
3.会写“口、目”和笔画横折。
3 口耳目
小学语文-统编版-一年级上册-第一单元
识记运用
观察字理图
左边是一个人站立着， 右边表示一个人站立的时 候要占据一定的地方。
课堂集中营
口 能 说，耳 能 听， 目 能 看，手 能 做， 足 能 行。
手
撇 弯钩
耳
多横等距分长短
课堂集中营
你还知道哪些关于人的身体器官的词语呢？ 脸、腿、胳膊、大脑、鼻 子、舌头、牙齿……
手
耳手
开火车读字，组词，说一句话。站立 站住 车站
他站在原地一动不动。
课堂小结
课堂集中营
本课学习，我们认识了很多生字朋友，扫 除了阅读的障碍，积累了字词。
我会写
shǒu
手
字词乐园
部首： 手 结构： 独体
组词： 大手 手里 造句： 我手里拿着一只
漂亮的玩具娃娃。
书写指导：第一撇是横 撇，弯钩要略带点弯。
《手足口耳目》识字PPT课件3
手
shǒu
足
zú
口
kǒu
耳
ěr
目
mù
人
rén
（大人） （人口）
天
tiān
（白天） （天上）
不
bù
（不是） （不好）
人
rén
口
kǒu
八
bā
目
mù
你会写了吗？
rén
认准字
（人口）（开口）
（八个）（八只）
rén
认准字
（人口）（开口）
（八个）（八只）
第二笔是（ ）Biblioteka héng zhé （人口）（开口）
kǒu
mù
（目光）（耳目）
“目”字共（ ）笔，第2笔是（ ）
5
手足口耳目，人的五件宝。学习和劳动，天天离不了。
人的五件宝是 。
手足口耳目，人的五件宝。学习和劳动，天天离不了。
手足口耳目
我用_______。
目
足
口
耳
我会用字
手
我会保护五件宝。
手
足
口
耳
目
读读指指，找朋友
认准字
手
耳
足
目
口
shǒu
zú
kǒu
ěr
mù
我是神枪手
语文出版社S版一年级上册
识字1 手足口耳目
- .
Shǒu
zú
kǒu
mù
ěr
手
足
口
耳
目
手足口耳目，人的五件宝。学习和劳动，天天离不了。
人
手
足
耳
口
目
zú
ěr
kǒu
mù
人教版识字《口耳目》PPT演示课件
瞧，他们一个个都迫不及待了。
手足站坐
目 放学了，我们一起去踢足球。
瞧，他们一个个都迫不及待了。
数目
目前
口 耳目
解放军叔叔在天安门前站岗。
口 耳目
口 耳目 小明正坐在台阶上看书。
手 右手
手术
耳环 目标 牵手
拓展延伸
造句。 站 解放军叔叔在天安门前站岗。 坐 小明正坐在台阶上看书。
课后作业
用“口”组成新字，并组词。 哈 笑哈哈 唱 唱歌 吹 吹气 吃 吃饭
人教版小学语文一年级
识字3 口 耳 目
引入新课
大家都是认字 高手，现在识字王 国里还有几位新朋 友等着跟大家见面！ 瞧，他们一个个都 迫不及待了。
口 耳目 手足站
坐
我会认
kǒu ěr mù shǒu zú zhàn zuò
口耳目手足站坐
我会写
口 耳 目
我会写
手
足
我会写
耳朵 左耳 耳环
站 口 耳 目
我们要认识祖国的文字，对这些文字产生浓厚兴趣，乐于学习，乐于动脑去学。
口 耳目
我们要认识祖国的文字，对这些文字产生浓厚兴趣，乐于学习，乐于动脑去学。
上课时，不要交头接耳，现在识字王国里还有几位新朋友等着跟大家见面！
口 耳目
大家都是认字高手，现在识字王国里还有几位新朋友等着跟大家见面！
足球
足迹
知足
课文讲解
站
立+占= 站
车站
站立
站岗
课文讲解
坐 人+人+土=坐
坐 车
坐落
坐井观 天
课文讲解
站 如松
坐如 钟
行如风
卧如弓
识字《口耳目》PPT演示课件
我会连。 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 《《肖申克的救赎》观后感》 作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。
期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望！他用他的睿智，用他二十年来如一日的坚持，用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功 越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 《《肖申克的救赎》观后感》 作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差， 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。
人教部编版一年级语文上册识字(一) 口耳目 (共9张PPT)PPT 优秀课件
■
电
:“
口罗其实不是合的。
■
电
:
我
一
从
底
完
记
层 色
部 爬 一
得
凡事都是多棱镜，不同的角度会
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
戏
上
来
有
的
我
个
情
署
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
同学们再见！ 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 ， 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 ， 张 自 力 是 这 样 ， 吴 志 贞 也 是 如 此 ， 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 ， 动 作 粗 放 有 力 ， 表 情 自 然 放 松 ， 节 奏 感 超 强 ， 巨 舒 坦 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 ， 劝 她 自 首 ， 给 她 机 会 ， 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 ， 焰 火 象 征 着 什 么 ， 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 ， 还 是 自
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2 口耳目
象形字
yánɡ niǎo tù mù hé zhú
羊鸟 兔木 禾竹
木
木
yánɡ
niǎo
tù
羊
鸟
兔
mù
hé
zhú
木
禾
竹
yánɡ niǎo tù mù hé zhú
羊鸟 兔木 禾竹
羊鸟 兔 木 禾 竹
鸟 木
竹 兔
禾
羊
我会连
指导写字：
指导写字：
羊 鸟 兔 木禾 竹
羊 鸟 兔 木禾 竹
木Hale Waihona Puke 木yánɡniǎo
tù
羊
鸟
兔
mù
hé
zhú
木
禾
竹
鸟 木
竹 兔
禾
羊
我会连
指导写字：
指导写字：
我会连
甲骨文
汉字的最初模样是用刀刻在 龟甲兽骨上的甲骨文是现在 所知最早的汉字，它的字形 有大有小，笔道很细，每个 字都像是一幅小孩子画的画。
kǒu ěr mù
口耳目
yáng niǎo tù
羊鸟
兔
“鸟”niǎo niǎo
撇是头上一羽毛， 点是小鸟一只眼； “羊”yáng yáng 小羊头上两犄角；
“兔”tù tù
竖弯钩上一个点； 那是小兔短尾巴。
mù
hé zhú
木
禾竹
鳥鸟
鸟
楷书
“兔” 上面的角字头像
兔 兔子的两只耳朵，中间的 口像兔子的头，下面像兔 子的身体和爪子，一点 像兔子的短尾巴．
日 月火
yáng niǎo
tù
羊 鸟兔
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力 量
Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be
这是什么字？
木兔 禾 羊竹 鸟
木（ 禾）（ 竹） 羊鸟
兔（ ）（ ）
我们来 分类吧！
植物 动物
小朋友们表现好， 山羊开口咩咩叫。 熊猫拍手直叫好， 吃着竹子满地跑。 木禾相差只一撇， 千万不要弄混淆。 兔子长着短尾巴， 竖弯钩上一点趴。 小鸟不能没眼睛，
kǒu
ěr
mù
口 耳目
rì yuè huǒ
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
象形字
yánɡ niǎo tù mù hé zhú
羊鸟 兔木 禾竹
木
木
yánɡ
niǎo
tù
羊
鸟
兔
mù
hé
zhú
木
禾
竹
yánɡ niǎo tù mù hé zhú
羊鸟 兔木 禾竹
羊鸟 兔 木 禾 竹
鸟 木
竹 兔
禾
羊
我会连
指导写字：
指导写字：
羊 鸟 兔 木禾 竹
羊 鸟 兔 木禾 竹
木Hale Waihona Puke 木yánɡniǎo
tù
羊
鸟
兔
mù
hé
zhú
木
禾
竹
鸟 木
竹 兔
禾
羊
我会连
指导写字：
指导写字：
我会连
甲骨文
汉字的最初模样是用刀刻在 龟甲兽骨上的甲骨文是现在 所知最早的汉字，它的字形 有大有小，笔道很细，每个 字都像是一幅小孩子画的画。
kǒu ěr mù
口耳目
yáng niǎo tù
羊鸟
兔
“鸟”niǎo niǎo
撇是头上一羽毛， 点是小鸟一只眼； “羊”yáng yáng 小羊头上两犄角；
“兔”tù tù
竖弯钩上一个点； 那是小兔短尾巴。
mù
hé zhú
木
禾竹
鳥鸟
鸟
楷书
“兔” 上面的角字头像
兔 兔子的两只耳朵，中间的 口像兔子的头，下面像兔 子的身体和爪子，一点 像兔子的短尾巴．
日 月火
yáng niǎo
tù
羊 鸟兔
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力 量
Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be
这是什么字？
木兔 禾 羊竹 鸟
木（ 禾）（ 竹） 羊鸟
兔（ ）（ ）
我们来 分类吧！
植物 动物
小朋友们表现好， 山羊开口咩咩叫。 熊猫拍手直叫好， 吃着竹子满地跑。 木禾相差只一撇， 千万不要弄混淆。 兔子长着短尾巴， 竖弯钩上一点趴。 小鸟不能没眼睛，
kǒu
ěr
mù
口 耳目
rì yuè huǒ
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日