安全教案 上下楼梯不拥挤
上下楼梯不拥挤安全教案
上下楼梯不拥挤安全教案楼梯是我们日常生活中常见的交通工具，但在繁忙的校园或公共场所，经常会出现楼梯拥挤的情况，给学生们的安全带来了一定的风险。
为了保证学生们上下楼梯时的安全，我们需要制定一份具体的安全教案。
1. 分流安排：为了减少楼梯拥挤，学校可以制定一个合理的分流安排。
根据学生们的课程表和年级，将上下楼梯的时间段进行分段，并将不同年级的学生分配到不同的楼梯口。
这样可以有效减少人流集中在某个楼梯口的问题，降低拥挤的风险。
2. 安全标识：在楼梯口设置明显的安全标识，提醒学生们在上下楼梯时要保持秩序和安全。
标识可以是文字、图标或者贴纸形式，例如“请一人一个梯级上下楼”、“上楼请靠右，下楼请靠左”，以及图示正确的上下楼梯方式。
这些标识的设置可以引导学生们养成良好的上下楼梯习惯。
3. 上下楼梯规则：为了确保学生们的安全，学校可以制定具体的上下楼梯规则。
例如：- 上楼请靠右，下楼请靠左。
- 上下楼梯时请保持队列，不要拥挤、奔跑或推搡他人。
- 不要在楼梯上停留讲话、打闹或玩耍。
- 双手要拿好书包，以免造成他人绊倒或误操作。
- 上下楼梯时请保持警觉，不要低头看手机或分散注意力。
4. 安全巡逻：学校可以安排专门的工作人员或学生安全巡逻队，负责在上下课高峰期进行楼梯巡逻。
他们可以提醒学生们遵守楼梯上的安全规则，并及时处理拥挤或其他安全问题。
这样可以增强学生们的安全意识，并及时应对各类突发状况。
5. 安全宣传：学校可以组织安全教育活动或课堂宣讲，重点强调上下楼梯的安全问题。
通过演示正确的上下楼梯姿势与方法，以及模拟场景的训练，帮助学生们树立正确的安全意识和习惯。
总之，上下楼梯不拥挤的安全教案是学校用来确保学生们上下楼梯时安全的重要工具。
通过合理的分流安排、安全标识、规则制定、巡逻和宣传等举措，可以提高学生们的安全意识，减少拥挤和意外事故的发生，为学校提供一个安全和有序的学习环境。
中班安全上下楼梯不拥挤教案
中班安全上下楼梯不拥挤教案一、教学内容本节课选用教材《幼儿园安全教育》第四章第二节“上下楼梯不拥挤”，主要内容有：1. 认识楼梯，了解楼梯的结构和功能；2. 学习上下楼梯的安全规则；3. 掌握上下楼梯不拥挤的方法和技巧。
二、教学目标1. 使学生了解楼梯的基本结构，知道楼梯的功能，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：认识楼梯，了解楼梯的功能，掌握上下楼梯不拥挤的方法和技巧。
难点：培养学生上下楼梯时自觉遵守秩序，不推不挤，动作协调、自然。
四、教具与学具准备教具：楼梯模型、图片、视频等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：请学生观察楼梯模型，引导学生了解楼梯的结构和功能。
2. 讲解楼梯安全知识：通过图片和视频，讲解上下楼梯的安全规则，强调不推不挤的重要性。
3. 示范上下楼梯的正确方法：教师示范上下楼梯的动作，引导学生掌握上下楼梯的技巧。
4. 小组讨论：学生分小组讨论如何上下楼梯不拥挤，分享自己的经验和方法。
5. 实践练习：学生分组进行上下楼梯的实践练习，教师巡回指导。
六、板书设计楼梯结构：楼梯台阶、扶手、地面楼梯功能：上下楼层、安全通行上下楼梯安全规则：不推不挤、有序上下、注意脚下七、作业设计1. 请学生画出楼梯的结构，并标出楼梯的功能。
答案：楼梯模型图片。
2. 请学生写一篇关于上下楼梯不拥挤的方法和技巧的短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了上下楼梯的安全知识和技巧，但在实践中仍需加强引导和训练，提高学生的自觉遵守秩序的能力。
2. 拓展延伸：可以组织学生进行楼梯安全知识竞赛，提高学生的安全意识和自我保护能力。
同时，可以邀请家长参与，加强家校合作，共同关注学生的安全教育。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 楼梯的结构和功能：楼梯的基本结构包括楼梯台阶、扶手和地面。
楼梯的功能是提供上下楼层的通道，同时保证通行的安全。
中班安全活动上下楼梯不拥挤教案反思【教学参考】
中班安全活动上下楼梯不拥挤教案反思【教学参考】一、教学目标：1. 让幼儿了解上下楼梯时的安全常识，知道不拥挤的重要性。
2. 培养幼儿上下楼梯时遵守秩序的良好习惯。
3. 提高幼儿自我保护意识，培养他们安全、有序地上下楼梯的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握上下楼梯时的安全常识，知道不拥挤的重要性。
难点：培养幼儿上下楼梯时遵守秩序的良好习惯，提高自我保护意识。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习上下楼梯的安全知识。
2. 情境模拟法：创设realistic 情境，让幼儿在实际操作中掌握上下楼梯的安全技巧。
3. 讲解法：教师以生动形象的语言，向幼儿讲解上下楼梯的安全注意事项。
四、教学准备：1. 教具：上下楼梯图片、安全标志、玩具等。
2. 环境：宽敞的教室，设有模拟楼梯。
五、教学内容：1. 导入：邀请幼儿讨论上下楼梯时可能会出现的问题，引导幼儿关注上下楼梯的安全。
2. 基本概念：讲解上下楼梯的安全常识，让幼儿了解不拥挤的重要性。
3. 情境模拟：设置模拟楼梯，让幼儿在实际操作中体验上下楼梯的安全技巧。
4. 游戏环节：设计趣味游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固上下楼梯的安全知识。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师针对幼儿的表现进行点评，总结上下楼梯的安全要点。
6. 课后作业：布置相关作业，让幼儿在家庭环境中实践上下楼梯的安全技巧。
本教案旨在通过生动有趣的教学活动，让幼儿掌握上下楼梯的安全知识，培养他们遵守秩序的良好习惯，提高自我保护意识。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正掌握所学内容。
教师还需不断反思教学方法，力求在今后的教学中，更好地为幼儿提供优质的安全教育。
六、教学延伸活动建议：1. 组织一次实地考察，带幼儿去学校或社区楼梯间，观察并讨论实际上下楼梯时的安全问题。
2. 与家长合作，让幼儿在家中的楼梯上实践安全上下楼梯的技巧，并记录幼儿的表现。
中班健康上下楼梯注意安全教案
中班健康上下楼梯注意安全教案上下楼梯不拥挤活动名称：健康活动——上下楼梯不拥挤活动目标：1、学习上下楼梯的正确方法。
2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。
3、有初步的自我保护意识。
活动准备：小红花、幼儿儿歌活动过程：一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
1、通过谈话的形式，引出活动主题。
师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢?2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的好朋友。
二、师幼共同讨论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道理。
1、讨论怎样上下楼梯最安全?师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢?：上下楼梯该走哪边?师：上下楼梯的时候，我们应该往哪边走呢?小朋友走楼梯时该注意什么问题?师：上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢? 师小结：上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤。
三、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。
1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。
师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的?儿歌：《上下楼梯》一二三四五六七，小朋友们上楼梯;向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;小手扶着小栏杆，一级一级往上走;七六五四三二一，小朋友们下楼梯;向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;小手扶着小栏杆，一级一级往下走;上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记!师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?师小结：这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念，提醒自己上下楼梯应该需要注意的问题，你记住了吗?三、游戏“小卫士闯关”。
判断对错，答对的幼儿奖励小红花。
1、跳着上下楼梯。
2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。
防拥挤安全教案5篇
防拥挤安全教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园安全教案《上下楼梯》5篇
【导语】安全是在⼈类⽣产过程中，将系统的运⾏状态对⼈类的⽣命、财产、环境可能产⽣的损害控制在⼈类不感觉难受的⽔平以下的状态。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.幼⼉园安全教案《上下楼梯》 ⼀、教育⽬标： （⼀）明确如何迅速有序地排队上、下楼梯，做到安静、快速，不拥挤，确保安全。
（⼆）初步形成安静并快速地上下楼梯的习惯，知道上下楼梯靠右边。
（三）感受安全的重要性和必要性。
⼆、教学准备 （⼀）⽕灾发⽣后⼈们的⾏为及其后果的图⽚等。
（⼆）录像 三、教学过程 （⼀）观察图⽚，了解上下楼梯时拥挤会造成什么样的严重后果。
1.观察图⽚。
——教师：图⽚上有什么？ 2.讨论:这⾥发⽣了什么事？他们是怎么会失去⽣命的？ （⼆）以事例讲述有序地排队⾛楼梯带来的好处。
1.观看录像。
——某学校的五百名学⽣⽤三分钟完成了从收拾书包、整队、下楼梯、乘车这⼀系列活动。
2.练习：安静并快速地上下楼梯 要求（1）：幼⼉分成两列，⼀列靠左沿扶梯下，另⼀列靠右下。
要求（2）：前后两⼈不推挤，不掉队，后⾯幼⼉紧跟前⾯的幼⼉。
（三）总结。
（四）活动延伸：平时注意坚持要求幼⼉上下楼梯安静并快速。
2.幼⼉园安全教案《上下楼梯》 活动⽬标 1、学习上下楼梯的正确⽅法，能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发⽣。
2、有初步⾃我保护的意识。
活动准备 楼梯图⽚⼀幅，孩⼦在楼梯跑、跳、拥挤图⽚各⼀幅，楼梯事故图⽚⼀幅。
活动过程 1、出⽰楼梯图⽚。
（1）哪⾥有楼梯？ （2）你平时是怎么样上下楼梯的？ 2、出⽰图⽚，引导幼⼉观察。
（1）图中的⼩朋友是怎样下楼梯的？有什么危险？ （2）在上下楼梯时应该怎么做？ 教师⼩结：上下楼梯的时候不能拥挤、跑、跳，不然会摔下楼梯或造成踩踏事故。
3、组织幼⼉讨论上下楼梯的正确⽅法。
提问：上下楼梯时应该怎么做？ 教师⼩结：上下楼梯靠⼜⾛，切勿拥挤，⼀次⾛⼀层。
4、学说⼉歌。
中班安全《上下楼梯不拥挤》教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解上下楼梯时应该保持秩序，不拥挤，以确保自己和他人的安全。
2. 技能目标：培养幼儿上下楼梯时能够自觉排队，遵守纪律，不推不挤。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握上下楼梯时不拥挤的方法和技巧。
难点：让幼儿在实际操作中能够自觉地遵守上下楼梯的纪律。
三、教学准备：1. 物质准备：楼梯模型一个，小动物玩具若干，挂图一幅。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做《小动物上楼梯》的游戏，引出课题，让幼儿初步了解上下楼梯时应该保持秩序，不拥挤。
2. 基本部分：（1）教师讲解上下楼梯时不拥挤的重要性，让幼儿认识到拥挤的危险性。
（2）教师演示上下楼梯时如何自觉排队，遵守纪律，不推不挤。
（3）幼儿模仿教师的行为，进行上下楼梯的实践操作。
（4）教师引导幼儿观察、讨论上下楼梯时容易出现的问题，并提出解决方法。
（5）教师组织幼儿进行角色扮演，情景模拟上下楼梯时互相谦让、关爱同伴的场景。
3. 拓展部分：教师带领幼儿欣赏挂图，让幼儿进一步理解上下楼梯时不拥挤的意义。
五、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿在实际操作中是否能够自觉遵守上下楼梯的纪律，不拥挤，互相谦让，关爱同伴。
关注幼儿在游戏中的表现，以及他们对上下楼梯不拥挤的认识和理解。
六、教学步骤：1. 导入：教师通过展示楼梯模型，引起幼儿对楼梯的兴趣，引导幼儿观察楼梯的特点。
2. 讲解：教师讲解上下楼梯时应该保持秩序，不拥挤的原因，让幼儿明白拥挤的危险性。
3. 演示：教师亲自示范上下楼梯时如何自觉排队，遵守纪律，不推不挤，让幼儿有一个直观的学习榜样。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，进行上下楼梯的实践操作，体验不拥挤的上下楼梯方式。
5. 讨论：教师引导幼儿观察、讨论上下楼梯时容易出现的问题，并与幼儿一起提出解决方法。
6. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟上下楼梯时互相谦让、关爱同伴的场景，让幼儿在实际操作中学会遵守纪律。
中班安全上下楼梯不拥挤教案
中班安全上下楼梯不拥挤教案一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》第四章“生活中的安全”，详细内容为“安全上下楼梯不拥挤”。
二、教学目标1. 让幼儿掌握安全上下楼梯的正确方法，养成不推搡、不拥挤的良好习惯。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高遇到拥挤时的应急处理能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相谦让的品质。
三、教学难点与重点难点：遇到拥挤时，能冷静应对，避免发生安全事故。
四、教具与学具准备1. 教具：楼梯模型、安全教育动画片、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示楼梯模型，模拟上下楼梯的场景，引导幼儿观察并讲述在上下楼梯时遇到的问题。
2. 讲解安全上下楼梯的正确方法（10分钟）（1）教师通过动画片、图片等形式，讲解安全上下楼梯的方法。
（2）教师邀请幼儿示范正确上下楼梯的方法，其他幼儿观摩学习。
3. 例题讲解（10分钟）情境1：在楼梯上，有小朋友推搡拥挤。
情境2：在楼梯上，有小朋友突然摔倒。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行实地演练，模拟上下楼梯，要求幼儿按照正确方法进行，注意不推搡、不拥挤。
六、板书设计1. 安全上下楼梯口诀：上楼梯：一前一后，不推不挤。
下楼梯：一步一步，稳稳当当。
2. 安全上下楼梯示意图。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，绘制一幅关于“安全上下楼梯”的画。
2. 答案：（1）上下楼梯的正确方法。
（2）遇到拥挤时的应对措施。
（3）家庭成员共同参与，展示家庭安全教育氛围。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行家庭安全教育，让家长参与其中，共同提高幼儿的安全意识。
（2）开展“安全小卫士”活动，鼓励幼儿在日常生活中，关注身边的安全问题，及时提醒并纠正不良行为。
重点和难点解析1. 教学目标中的难点：遇到拥挤时，能冷静应对，避免发生安全事故。
2. 教学过程中的例题讲解：针对特定情境，引导幼儿思考如何应对。
《上下楼梯要小心》小班安全教育教案
1. 让幼儿了解上下楼梯时要注意的安全事项。
2. 培养幼儿上下楼梯时的安全意识，学会自觉遵守规则。
3. 培养幼儿相互帮助、相互关心的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道上下楼梯时要注意安全，不拥挤、不推搡。
难点：让幼儿在实际操作中，学会上下楼梯时的安全行为。
三、教学准备：1. 教学图片：楼梯图片、拥挤场景图片。
2. 教学视频：上下楼梯的安全示范。
3. 教学道具：小楼梯模型。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿观察和讨论上下楼梯时可能出现的不安全行为。
2. 讲解：讲解上下楼梯时的安全注意事项，如不拥挤、不推搡、手扶楼梯等。
3. 示范：教师或助教进行上下楼梯的安全示范，让幼儿跟随示范进行练习。
4. 实践：让幼儿分成小组，轮流进行上下楼梯的安全实践，观察并纠正不安全行为。
5. 总结：通过实践，让幼儿总结上下楼梯时的安全要点，并进行讲解。
1. 观察幼儿在实际操作中的表现，判断其对上下楼梯安全知识的掌握程度。
2. 通过提问，了解幼儿对上下楼梯安全要点的理解程度。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中上下楼梯时的表现，判断其安全意识。
六、教学延伸活动：1. 开展“安全上下楼梯”的主题班会，让幼儿在班级内分享自己的安全经验。
2. 组织幼儿进行楼梯安全知识竞赛，提高幼儿的安全意识。
3. 邀请家长参与楼梯安全演练，加强家校合作，共同关注幼儿安全。
七、教学反思：1. 教师需关注幼儿在教学过程中的表现，对不安全行为进行及时纠正。
2. 针对幼儿的安全教育要持续进行，确保幼儿掌握并遵守安全规则。
3. 教师应注重培养幼儿的自我保护意识，提高他们的安全意识。
八、家园共育：1. 教师与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的安全教育。
2. 家长要加强对幼儿上下楼梯安全的关注，提醒幼儿遵守安全规则。
3. 家庭可以与学校共同开展楼梯安全主题活动，提高幼儿的安全意识。
九、教学内容拓展：1. 介绍其他场景下的安全注意事项，如走廊、操场、卫生间等。
中班健康上下楼梯不拥挤教案
中班健康上下楼梯不拥挤教案篇一：上下楼梯安全教案安全教案《上下楼梯扶好扶手，排好队》一、教学目标:1、使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。
2、培养幼儿的安全意识。
3、使幼儿会上下楼梯二、教学难点走楼梯的正确方法三、教学准备1、印有脚印的楼梯。
2、准备几种动物玩具教学过程一、提问：“小朋友，你们会上下楼梯吗？”“怎样上下楼梯才是最安全的？”（幼儿自由讨论）二、教师讲述《小老鼠走楼梯》的故事，让幼儿讨论小老鼠走楼梯的方法是否正确，如果是你，你会怎么办？（自由讨论）三、师生总结走楼梯的正确方法：1、两脚交替上下楼梯，两手应扶好楼梯扶手。
2、上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。
3、上下楼不推不挤，按顺序排好队。
四、实践活动：组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。
五、总结。
通过这次“安全上下楼梯”演练活动，增强了幼儿上下楼梯应靠右边走、不推挤等安全知识和技能，提高了幼儿的自护自救能力。
附：《小老鼠走楼梯》的故事一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。
小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。
走一格楼梯，楼梯就会发出好听的声音do、 re、mi ……小老鼠可真调皮在楼梯上上上下下，一层一层的慢慢上，慢慢下。
这时，他感觉太没有意思了，不如，跳着走吧，于是，小老鼠一个一个台阶的跳，后来，又两个两个的台阶跳，这时玩的正起劲，一不留神，两脚一滑，摔倒在地，小老鼠哎幺哎幺的叫妈妈，想起来，但是不敢走路了，过来了叔叔，讲小老鼠送到了医院。
说小老鼠骨折了，需要在医院进行治疗。
这时，小老鼠悔之已晚，以后再也不调皮了。
篇二：小一班安全教育教案《上下楼梯》幼儿园小一班安全教育教案篇三：《上下楼梯、防踩踏、防拥挤等安全教育》教案《上下楼梯、防踩踏、防拥挤等安全教育》教案教学内容: 集会纪律及如何防止拥挤踩踏事故的发生。
教学目标:1、让学生明白集会时应遵守哪些纪律。
2、让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施，了解在楼梯间打闹、搞恶作剧的危险性。
安全教案《上下楼梯不拥挤》杨品书 【完整版】
中班安全活动设计——《上下楼梯不拥挤》隆阳区幼儿园杨品书一、设计意图：由于我班幼儿本学期刚升入中班，教室更换到了三楼，在上下楼梯的过程中，还是有一些小朋友存在不按秩序上下楼梯的现象，为此特设计此次活动，让幼儿具体明白上下楼梯过程中该怎么做，以提高幼儿的安全意识。
二、活动目标：1、学习上下楼梯的正确方法，初步了解有序上下楼梯，不推不挤的重要性。
2、能遵守秩序，在上下楼梯时注意安全，避免意外发生。
3、有初步的自我保护意识。
三、活动重难点：学习上下楼梯的正确方法，在上下楼梯时注意安全，避免意外发生。
四、活动准备：上下楼梯示例图片，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的事例。
五、活动过程（一）、谈话导入（1）由升入中班，更换教室引出上下楼梯。
教师：今年我们从小班升到了中班，教室也搬到了三楼。
从一楼到我们班教室有几层走的最多的是什么如果我们不注意，上下楼的过程会发生什么事呢（2）引出上下楼梯不拥挤。
（3）幼儿思考，有秩序的讲述自己所见或经历的上下楼梯时发生的危险事例。
（4）教师适当讲述一些从开学到现在上下楼梯过程中发生的危险事例及各地踩踏事件事例，加深幼儿对上下楼梯安全的重要性。
（播放课件，图片展示上下楼梯中存在的危险。
）师总结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要保护身边的好朋友。
（二）探究新知1、讨论怎样上下楼梯最安全教师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢提示：A、上下楼梯该走右边。
B、上下楼梯一个跟着一个，不牵手、不推挤、不停留、不打闹。
C、眼看脚下要专心，看准台阶在迈腿。
D、相互谦让，有礼貌。
2、教师在讲述完要点后欣赏课件上下楼梯有秩序图片，直观启示幼儿我应该向他们学习什么（三）巩固新知1、念诵儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。
教师：老师今天带来一首好听的儿歌，小朋友们仔细听，儿歌里怎么说的2、课件出示儿歌，小朋友一起念诵。
《上下楼梯不拥挤》小眼睛，看前面，看准台阶再迈腿。
幼儿园中班安全教案《上下楼梯不拥挤》含反思
幼儿园中班安全教案《上下楼梯不拥挤》含反思引言：安全教育一直是幼儿园教育工作中的重要内容之一。
而上下楼梯是孩子们在日常生活中经常面临的危险场所之一。
为了让孩子们明确上下楼梯的安全知识和技能，保障他们的身体健康和生命安全，本篇教案将以《上下楼梯不拥挤》为主题，重点教授孩子们上下楼梯时的安全方法和正确行为。
一、教学目标：1. 让幼儿明确上下楼梯的目的和规则。
2. 培养幼儿正确的上下楼梯方法和行为习惯。
3. 提高幼儿意识到个人行为对集体的影响。
二、教学内容：1. 上楼梯：a. 温故知新在教室中，让幼儿回忆上楼梯的目的和规则。
引导他们回答问题：“上楼梯的目的是什么？我们应该怎样上楼梯？”b. 调研认知准备一段有关上楼梯的小视频，播放前让幼儿猜猜将要看到什么。
播放视频后，引导幼儿讨论视频中的人如何上楼梯，并总结出正确的上楼梯方法。
c. 情景模拟在课堂上搭建一个小楼梯模型，让幼儿亲身体验上楼梯的过程。
教师示范，并在幼儿的参与下，重复多次练习。
d. 反思提醒引导幼儿回忆和总结上楼梯时出现的问题，提醒他们重视安全，不要拥挤，保持距离并稳定好身体平衡。
2. 下楼梯：a. 温故知新以图画、实物等形式回顾上节课的内容，提醒幼儿什么是下楼梯，下楼梯的规则。
b. 认知讲解通过图示和幻灯片展示，让幼儿了解下楼梯的方法和注意事项。
讲解时要提醒幼儿要小心脚步，不要倒退，保持平稳。
c. 情景模拟在课堂上设置一个小楼梯模型，供幼儿体验下楼梯的过程。
教师示范，并与幼儿一起反复练习。
d. 反思总结引导幼儿回顾下楼梯时自己的行为，分析自己和他人的问题，并提醒他们在下楼梯时要注意观察，保持好身体平衡。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过搭建情景模拟，让幼儿身临其境地感受上下楼梯的过程。
2. 归纳法：通过多次示范和训练，引导幼儿总结上下楼梯的规则和正确做法。
四、教学资源：1. 小视频资源：上下楼梯的正确做法。
2. 图片和图示：上下楼梯的规则和方法。
大班上下楼梯安全教案
大班上下楼梯安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解上下楼梯时的安全注意事项。
2. 培养幼儿上下楼梯时自觉遵守秩序，不推不挤。
3. 教育幼儿遇到紧急情况时能够冷静应对。
二、教学内容1. 基本技能：学会正确上下楼梯的方法。
2. 安全常识：知道上下楼梯时的安全注意事项。
3. 情感态度：形成自觉遵守秩序，不推不挤的良好习惯。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握上下楼梯的基本技能和安全常识。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中能够自觉遵守秩序，不推不挤。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观方式展示上下楼梯的安全注意事项。
2. 实践操作法：让幼儿进行上下楼梯的实际操作，培养幼儿的实践能力。
3. 情景模拟法：设置情景，让幼儿在模拟中学会应对紧急情况。
五、教学准备1. 教学图片、视频等直观教具。
2. 楼梯模型或实际楼梯。
3. 安全标志卡片。
4. 紧急情况应对卡片。
教学计划：一、基本技能学习（2课时）1. 第一课时：学习上下楼梯的基本方法。
2. 第二课时：巩固基本方法，进行实际操作练习。
二、安全常识学习（2课时）1. 第三课时：学习上下楼梯时的安全注意事项。
2. 第四课时：通过情景模拟，让幼儿学会遇到紧急情况时的应对方法。
三、情感态度培养（2课时）1. 第五课时：引导幼儿形成自觉遵守秩序，不推不挤的良好习惯。
2. 第六课时：进行实际操作，检查幼儿掌握情况。
六、教学评价1. 观察幼儿在实际操作中的表现，判断其对上下楼梯基本技能和安全知识的掌握程度。
2. 通过问答方式，了解幼儿对紧急情况应对方法的掌握。
3. 关注幼儿在实践活动中是否能够自觉遵守秩序，不推不挤。
七、教学拓展1. 开展上下楼梯安全知识竞赛，增加幼儿对安全知识的兴趣。
2. 邀请家长参与，共同关注幼儿在家庭中的上下楼梯安全。
3. 组织亲子活动，让家长和幼儿共同参与上下楼梯的安全实践。
八、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的上下楼梯表现。
中班安全优秀教案及教学反思《上下楼梯不拥挤》
中班安全优秀教案及教学反思《上下楼梯不拥挤》中班安全优秀教案及教学反思《上下楼梯不拥挤》「篇一」活动目标：1、学习上下楼梯的正确方法。
2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。
活动准备：小红花、幼儿儿歌活动过程：一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
1、通过谈话的形式，引出活动主题。
师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢？（楼梯）上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢？（提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。
）2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的`好朋友。
二、师幼共同讨论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道理。
1、讨论怎样上下楼梯最安全？师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢？2、上下楼梯该走哪边？（注意脚印，靠右行。
）师：上下楼梯的时候，我们应该往哪边走呢？（4）小朋友走楼梯时该注意什么问题？（一个跟着一个，不推也不挤。
）师：上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢？师小结：上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤。
三、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。
1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。
师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的？儿歌：《上下楼梯》一二三四五六七。
小朋友们上楼梯；向右走呀不拥挤。
一个跟着一个走；小手扶着小栏杆。
一级一级往上走；七六五四三二一。
小朋友们下楼梯；向右走呀不拥挤。
一个跟着一个走；小手扶着小栏杆。
一级一级往下走；上楼梯呀下楼梯。
安全第一要牢记！师：儿歌的名字叫什么？儿歌里面都说了些什么呢？师小结：这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念，提醒自己上下楼梯应该需要注意的问题，你记住了吗？四、游戏“小卫士闯关”。
中班安全上下楼梯不拥挤教案
中班安全上下楼梯不拥挤教案中班安全上下楼梯不拥挤教案1活动目标：1.体验宣扬画的含义和作用。
2.了解上下楼梯的安全考前须知，尝试用变涂色边说的方式制作宣扬画。
3.考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。
4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。
5.加强幼儿的安全意识。
6.知道在发生危急时如何自救。
7.能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。
活动预备：自制PPT、油画棒活动过程：1.图片导入(一张哭的幼儿图片)，激发爱好师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗?师：(立刻出示楼梯图片)老师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。
老师小结：原来这个小伙伴上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。
2.依据图片信息，幼儿争论师：你们知道上下楼梯的时候要留意些什么吗?师：上下楼梯要渐渐走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。
3.幼儿操作(涂色：七彩楼梯)，老师提作画要求。
师：我们小伙伴刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣扬画。
宣扬画是要让小伙伴能简约明白的了解图画中所表达的意思。
老师这里还有很多未完成的宣扬画，请小伙伴们来帮帮忙好吗?师：在你们制作宣扬画前，老师有要求哦。
请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要洁净干净，涂色要匀称。
我们要给楼梯涂上颜色，告知小伙伴上下楼梯要渐渐走…边涂边说：一格一格往上走。
4.幼儿宣扬自己的.作品师：请几位宝宝来跟我们宣扬一下你的宣扬画吧。
告知我们，你所画的宣扬画要表达什么意思?5.延伸师：请小伙伴们带上你们的宣扬画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小伙伴看看，这是我们小班小伙伴的宣扬画，告知他们上下楼梯要安全。
一二一，行楼梯。
手扶好，靠右行。
不蹦跳，不拥挤。
上下楼梯有秩序，安安全全是第一。
教学反思：我设计的这节安全活动课很适合中班小伙伴。
孩子们的学习爱好很高。
特别是教学活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够掌控正确地上下楼梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦着下台阶、推前面小伙伴的状况时有发生。
防拥挤教案7篇
防拥挤教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班健康教案《上下楼梯不拥挤》含反思
幼儿园中班健康教案《上下楼梯不拥挤》含反思一、教学目标1.了解楼梯如何安全地上下；2.能够掌握上下楼梯的正确姿势；3.提高在楼梯上行走时的安全意识；4.培养孩子相互配合，不拥挤上下楼梯；5.课后能够应用所学知识。
二、教学内容和方法1. 教学内容：1.楼梯的基本构造和使用；2.上下楼梯的正确姿势；3.上下楼梯的安全和危险因素；4.如何避免人群拥挤上下楼梯。
2. 教学方法：1.教学前制定教学计划和教学大纲；2.利用图片、视频等多媒体方式呈现课程内容；3.以小组形式进行学习和讨论；4.结合实地教学，让孩子们亲身体验；5.结合反思教学法，让孩子们总结并加强对所学知识的理解。
三、教学流程1. 教师导入1.向孩子们展示一些不当上下楼梯的图片或视频，引导孩子们认识上下楼梯的安全重要性；2.引领孩子们谈论上下楼梯的安全问题，并引导孩子们注意楼梯的基本构造和使用方法。
2. 指导和讲解1.指导孩子们如何正确上下楼梯并展示正确的姿势；2.向孩子们讲解上下楼梯的危险因素及如何避免：–上下楼梯时禁止奔跑；–用脚踏板；–上下楼梯时保持中心重心向后，保持重心稳定。
3. 实践操作1.让孩子们结成小组，模拟如何上下楼梯；2.指导小组如何避免拥挤上下楼梯。
4. 反思教育1.分别询问每位孩子对上下楼梯的反思；2.做简单小结。
四、教学反思通过这次上下楼梯不拥挤的教学，我收获颇丰。
首先，通过以实际操作模拟上下楼梯，孩子们能够更深刻地理解正确的上下楼梯方法，大家也在互相之间交流了一些正确姿势的技巧。
另外，虽然本次教学效果良好，但与学生合作时仍发现存在一些潜在的安全隐患，比如拼抢踏板引起拥挤。
这提示我们在日后的教学过程中，应更加注重安全意识的灌输，并且不断总结方法。
反思教育是一个很重要的环节，通过孩子们的讲解，我也有加强了对上下楼梯安全问题的认知。
本次教学很成功，我希望在以后的课程中也能不断总结完善，为孩子们营造安全健康的学习环境。
2023年预防拥挤踩踏安全教育教案（通用9篇）
2023年预防拥挤踩踏安全教育教案（通用9篇）预防拥挤踩踏安全教育教案1为了加强师生上下楼梯的安全管理工作，防止发生地震、火灾等意外事故时出现学生踩踏事件，根据我校实际情况和安全管理制度，特制定我校学生上下楼梯紧急疏散演练方案。
一、活动内容：上、下楼梯，应急性集合演练二、活动时间：3月16日上午大课间三、演练步骤：1、第二节课下课铃声响后，指挥员广播指挥：防踩踏应急演练准备开始！2、各参演相关人员迅速到达各自岗位待命。
3、班主任再次强调安全：①检查鞋子②上下楼梯靠右走③前方阻塞的随机应变④前方保持距离，文明有序。
4、班主任和搭班教师负责组织学生到走廊按出操队列进行上下楼梯演练。
各楼道口由所负责老师负责秩序。
5、到达集合地以班为单位清点人数，整队。
6、总指挥点评，再次强调安全教育。
7、活动结束，有次序解散。
预防拥挤踩踏安全教育教案2一、活动目的：1、使全体师生熟悉撤离线路及疏散方法，在紧急状况下能迅速、有序、安全的通过教学楼的疏散通道撤离到指定地点。
2、使全体师生在人多拥挤道窄的地段，文明靠右行走，队伍快、齐、静，了解遇到紧急情况如何逃生的相关知识，增强安全意识和自我保护能力。
二、活动安排：1、活动内容：(1)防踩踏知识宣传教育(2)紧急疏散演练2、活动对象：小学全体师生3：活动形式：防踩踏逃生演练。
4、险情信号：鸣警报5、活动时间：9月27日下午6、避险安全场地：学校大操场三、活动准备：1、演练前召开动员大会，让师生认识到防踩踏应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的踩踏应急和疏散，以免发生误解而引发踩踏谣传。
2、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
四、活动要求：1、保持镇定，听从指挥，服从安排，确保安全。
2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
安全教案上下楼梯不拥挤
安全教案上下楼梯不拥挤一、教学目标：1、知道上下楼梯时应遵循的基本规则；2、掌握上下楼梯时应注意的安全事项；3、能够正确地上下楼梯。
二、教学重点：1、上下楼梯的基本规则；2、上下楼梯的安全事项。
三、教学难点：1、掌握并灵活运用所学知识；2、能够快速反应并采取正确的行动。
四、教学准备：楼梯模型、PPT、课件、教学素材等。
五、教学步骤：Step 1：导入1、教师出示一张上下楼梯不拥挤的图片，让学生观察并回答问题：“你们在看到图片中的楼梯时，有没有发现什么问题？”2、学生回答后，教师进一步引导：“是不是楼梯上人很多，挤得不像样？”3、学生回答并思考后，教师总结：“对！在上下楼梯时，如果拥挤并不遵守规则，就会容易发生危险。
那么，我们应该如何上下楼梯呢？”Step 2：上楼梯不拥挤的安全规则1、教师出示上楼梯不拥挤的图片，并结合实际情况向学生讲解上楼梯的安全规则：-上楼梯时要一步一步走，不要跑。
-扶好楼梯扶手，防止摔倒。
-上楼时靠右边走，不要站在楼梯中间。
-上楼梯时不要玩耍，不要打闹。
-不要在楼梯上停留，要尽快走完楼梯。
2、通过图片和实物梯子模型进行示范，并让学生模仿。
Step 3：下楼梯不拥挤的安全规则1、教师出示下楼梯不拥挤的图片，并结合实际情况向学生讲解下楼梯的安全规则：-下楼梯时要一步一步走，不要跳跃。
-扶好楼梯扶手，防止摔倒。
-下楼时靠左边走，不要站在楼梯中间。
-下楼梯时不要玩耍，不要打闹。
-不要在楼梯上停留，要尽快走完楼梯。
2、通过图片和实物梯子模型进行示范，并让学生模仿。
Step 4：巩固与拓展1、教师出示一些上下楼梯不拥挤的实景图片，由学生自己找出图片中的安全问题，并提出改进办法。
2、教师给学生出示一些情景图片，让学生根据所学安全规则判断正确与否，并说明原因。
3、教师可进行适当情景模拟，让学生在模拟中运用所学知识，并指导学生采取正确的行动。
六、课堂小结：1、教师对学生掌握的情况进行总结，强调重要知识点。
不推不挤上下楼小班安全教案
不推不挤上下楼小班安全教案教案标题：不推不挤上下楼小班安全教案教案目标：1. 帮助小班学生理解上下楼梯时的安全意识和行为规范。
2. 培养小班学生的自我保护能力和团队合作意识。
3. 提供实际操作和模拟情境训练，以增强小班学生应对上下楼梯安全问题的能力。
教学准备：1. 平面图或照片展示楼梯的结构和特点。
2. 楼梯安全标志的图片或卡片。
3. 模拟楼梯的小型设备或道具。
4. 图片或视频展示上下楼梯的正确和错误行为示范。
教学步骤：引入活动：1. 展示楼梯的平面图或照片，引导学生观察楼梯的结构和特点，提问他们上下楼梯时需要注意的事项。
知识讲解：2. 通过图片或视频展示上下楼梯的正确和错误行为示范，引导学生分析并讨论正确和错误的行为。
3. 介绍楼梯安全标志的含义和作用，让学生理解标志的重要性。
实际操作：4. 将学生分成小组，每组提供一套模拟楼梯的小型设备或道具。
5. 引导学生在模拟楼梯上进行实际操作，模拟上下楼梯的过程。
6. 观察和引导学生正确使用楼梯设备，注意与他人保持适当的距离，不推不挤上下楼梯。
团队合作：7. 引导学生讨论并制定上下楼梯的团队合作规则，例如排队等候、礼让他人等。
8. 组织学生进行团队合作活动，模拟楼梯狭窄或拥挤的情况下的应对策略。
总结回顾：9. 回顾上下楼梯的安全知识和行为规范，提醒学生在日常生活中始终注意楼梯安全。
10. 结合图片或视频再次展示正确和错误的上下楼梯行为，让学生总结和强化安全意识。
扩展活动：11. 鼓励学生在家庭、幼儿园或社区中观察和记录楼梯的安全标志和行为规范，分享给其他同学。
评估方法：- 观察学生在模拟楼梯上的实际操作，评估他们的行为是否符合安全规范。
- 参与团队合作活动的表现，评估学生的合作能力和团队意识。
教案扩展：1. 可以邀请专业人士或消防员到班级进行楼梯安全知识讲解和实际操作指导。
2. 可以组织学生参观或实地考察楼梯的设计和安全设施，加深他们对楼梯安全的认识。
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安全教育活动——上下楼梯不拥挤
活动目标：
1、学习上下楼梯的正确方法。
2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。
3、有初步的自我保护意识。
活动准备：
一张邀请函、幼儿儿歌、PPT
活动过程：
一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
1、教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在2楼，我们要怎样才能到他家呢？谁能告诉老师：你平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？我们如果不注意，会发生什么事情呢? (提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。
)
2、出示图片
问：如果有人不小心摔倒了怎么办？
师小结：紧跟在后面的小朋友要停下来，用手抓紧栏杆防止自己摔倒的同时大声告诉后面的小朋友：“有人摔倒了！停下来不要走了！”
3、教师结合图片适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的朋友，给同伴留一条生命的通道。
二、师幼共同讨论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道理。
1、讨论怎样上下楼梯最安全?
师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢?
师：上下楼梯的时候，我们应该往哪边走呢?(注意脚印，靠右行。
)
小朋友走楼梯时该注意什么问题?(一个跟着一个，不推也不挤。
)
师：上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢?
（1、跳着上下楼梯。
2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。
4、下楼梯倒着走。
）
2、师小结：上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤，如果有小朋友不小心摔倒了要抓紧栏杆，并大声告诉后面的小朋友。
三、结合儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。
小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。
今天，老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，你们想听吗？师范读，领读二遍。
四、创设情境，实际体验。
“叮铃”闹钟响了，到去拜访小兔的时间了，我们要做个守时的孩子，所以现在让我们去小兔家吧！对了，小兔家在几楼啊？怎么上楼梯呢？我们一边说儿歌一边准备去小兔家吧！
我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。
《上下楼梯歌》：
上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。
手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。
下来还是靠右边，一个一个有顺序。
保证安全是第一，一定一定要牢记。