幼儿园教师优质课评比评分表

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幼儿园教师听课评分表

创意。
5、能在规定时间内现场完成作品。
故事表演
评分标准： 1、语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。 2、情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。 3、表情、眼神、肢体语言运
即兴弹唱评分标准： 1、弹奏流畅，不中断，没有错音。 2、能根据歌曲的内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。 3、歌唱声音圆润、吐
用恰当，有助于幼儿理解故字清楚。分
事话标准，琴声合拍，和谐，歌
吐字清晰。
声动听，悦耳有情感。
1 2
3 4 5 6
评委姓名：
幼儿园教师评分表
项目及评分标准
抽签号
写字
折纸
绘画
评分标准： 1、笔法：笔画清楚到位。
评分标准
评分标准： 1、符合故事主题鲜明
有轻重、粗细，富有变化。 1、干净整齐：作品饱满工整，要求，能为教学实际服
2、字法：书写规范，结构没有明显的折痕和污渍。务。。
平正、均匀。使用简化汉 2、生动传神：作品整形细致， 2、造型生动、构图饱
字，无繁体字、异体字等，能够表现出作品的内在神满、色彩鲜艳、比例恰
无错别字。
韵。
当。
3、章法：能充分利用板书 3、富有创意：作品不拘形式， 3、线条自然流畅、不区域，版面整体布局整洁能够糅合进自己的创造力。粗糙。
美观，字距、行距合理，无涂改。
4、作品具有一定想象力、创造力和美感。
4、特色：构思精巧，富有

幼儿园教师优质课评分表

幼儿园教师优质课评分表评分标准
评分指引
1. 课程目标：教师能否清晰地表达教学目标，目标是否与幼儿园教育要求相符，目标是否可行和可量化。

2. 教学内容：教学内容是否有逻辑性，能否满足幼儿的研究需求，是否具有趣味性和吸引力。

3. 教学方法：教师是否采用了多种多样的教学方法，是否有趣味性和互动性，是否能够激发幼儿的研究兴趣。

4. 教学资源：教师是否合理利用了教学资源，资源是否丰富多样，是否能满足教学需要。

5. 教学环境：教师是否为幼儿创造了良好的教学环境，是否干净整洁、安全舒适，是否符合幼儿的研究需求。

6. 教师形象：教师是否仪表端庄、干净整洁，是否有亲和力和耐心，是否能够与幼儿建立良好的关系。

7. 教学反馈：教师能否及时给予幼儿研究反馈，反馈方式是否有效，是否能够帮助幼儿提升研究效果。

评分说明
- 每个评分项目的分数范围为0-5分，共计评分项目为7项，总分为100分。

- 评分应根据每个评分项目的具体表现进行量化评估，给出合理的分数。

- 评分过程需公正、客观，不受个人感情、偏见等因素影响。

- 评分结果将用于评选优质课，对教师的教学能力进行评价和指导。

注意事项
- 请评委们认真仔细阅读每个评分项目的评分指引，根据指引进行评分。

- 请在评分表上标明自己的姓名和评分日期，并将评分表交给主管部门。

- 评分结果将作为提供教师培训和教学改进的重要参考依据。

以上是《幼儿园教师优质课评分表》的相关内容。

谢谢大家的合作与支持！。

(2024年)幼儿园教师优质课评分表

课堂氛围评价
幼儿在课堂活动中表现出愉悦、自信的情绪，课堂氛围和谐、融洽。
13
2024/3/26
04
评分表实施流程
14
课前准备阶段
2024/3/26
课程设计
教师应根据教学目标和幼儿特点，设计富有创意和趣味性的课程方案。
教学资源准备
提前准备好所需的教学用具、材料和多媒体资源。
了解幼儿情况
熟悉授课班级幼儿的基本情况，包括性格特点、学习水平等，以便因材施教。
通过对教师教学质量的评估和反馈，能够激发教师的自我提升动力和创新意识，推动教育教学质量的不断提升。
2024/3/26
28
谢谢您的聆听
THANKS
2024/3/26
29
2024/3/26
经验总结
制定科学、全面的评分表是评价幼儿园教师教学质量的关键。对教师进行评分表使用培训是确保评分表有效实施的前提。
25
经验总结与启示
2024/3/26
01
多方人员组成的评课小组能够保证评分的客观性和公正性。
02
通过对教师教学质量的评估，能够为教师提供有针对性的改进意见，促进教师教学水平的提高。
2024/3/26
教学内容丰富
教师准备了充足的教学资源，包括教材、教具、多媒体等，以支持多种形式的教学活动。
教学计划合理
教师对教学进度有明确的规划，能够合理安排时间，确保教学任务的顺利完成。
11
教学过程
教学方法多样
教师能够灵活运用讲解、示范、讨论、游戏等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
15
课堂教学阶段
2024/3/26
教学目标明确

教师优质课评分表(完整)

5分
4、熟练运用现代教学技术,应变能力强。
5分
幼儿教师优质课评分表
姓名：课题：时间：得分：
项目
要求
基本分
得分
教学目标
(10分)
知识、能力、情感目标设计合理，符合幼儿起点水平，有利于宝宝素质发展。符合学科课程标准要求，学科教学目标明确、具体
10分
教学设计
（20分)
1、具有新的教学理念,体现快乐教学理念,情境创设合理具有创新性.
10分
2、教学内容设计合理，重点突出，突破难点，在正确理解教材基础上,能够创造性的使用教材。
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分
教学过程
（30分）
1、教学过程清晰、完整，流畅，层次分明。
5分
2、教学过程面向全体幼儿，关注个性差异，全员、全方位参与学习活动,积极思考，踊跃发言，气氛民主科学。
5分
3、注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能恰当激发宝宝的学习兴趣。
5分
4、班级教师配合默契度、协调度.
5分
5、教学方法科学、灵活，多元化。
5分
6、有及时的教学反馈和教学评价，能根据教学内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，有效评价宝宝学习.
5分
教学效果
（20分）
实现学科教学目标，效果好。
20分
教师素质(20分）
1、语言规范，简洁生动，富有情感。
5分
2、举止自然，教态亲切，板书工整,字迹美观。
5分
3、有较强的教学组织能力，有较强的教学机智.

幼儿园优质课评比听课评分表

（四）幼儿根据自己的生活经验仿编诗歌提问:你发现我们的身边什么也会吹泡泡，它吹出的泡泡又是什么？1、幼儿想象,创编.2、请个别幼儿到集体前讲述.
(五)幼儿相互之间讲述创编内容出活动室.
附诗歌：吹泡泡
星星是月亮吹出的泡泡，露珠是小草吹出的泡泡，
苹果是花儿吹出的泡泡，葡萄是滕儿吹出的泡泡，
吹呀吹，吹泡泡，我吹得泡泡是一首首歌谣，
吹呀吹，吹泡泡，我吹得泡泡是一串串欢笑。
项目
内容
(10)
教师对教材的把握和理解程度。
(20)
目标的制定是否明确到位。
(40)
教学过程、方法的合理性。
（10）
教师的示范和演示作用。
（10）
教具使用的合理性。
（10）
幼儿活动表现。
总分
评分
（二）完整欣赏诗歌，感受体验诗歌的美。1.刚才小朋友说出图片里的好多东西.那这幅画中还藏着一首好听的诗歌呢？你们想不想听呀？2.幼儿完整的欣赏诗歌.提问：1.这首歌的题目是什么呀?2.刚才诗歌里你听到了什么？是谁在吹泡泡呀? 3、我吹的泡泡是什么呢？
三）学习诗歌，并帮助幼儿归纳自己的学习策略。这么美的诗歌你们想来学学吗？1、幼儿学习诗歌。(2—3次)2、幼儿跟着音乐边朗诵诗歌边表演动作。提问:为什么星星是月亮吹出的泡泡？为什么露珠是小草吹出的泡泡？
优质课听课评分表
学科
中班语言
活动内容
《吹泡泡》
执教老师
目标
1、欣赏诗歌,理解诗歌内容.
2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌。感受体验诗歌的意境美.
3、乐意联系自己的生活经验，初步仿编诗歌。
准备
课件
教学过程记录
评估
（一）出示图片：提问:你看到了什么？请你用好听的话来说一说。引导幼儿观察图片说出图片里的东西.

幼儿园音乐优质课评分表

幼儿园音乐优质课评分表
==========课程内容
-主题鲜明，贴合幼儿发展特点
-清晰的教学目标和内容安排
-富有趣味性和互动性
-合理安排的课时和持续监督与改进
教师授课
-讲解清晰准确，表达能力流利
-激发幼儿兴趣，积极引导参与
-注意幼儿的个体差异，耐心倾听
-提供丰富的音乐资料和课程辅助工具
幼儿参与
-幼儿积极参与，课堂气氛活跃
-幼儿自主发挥和创造，充分展示才艺
-有利于幼儿人际交往和合作能力培养
整体效果
-音乐课内容紧密结合教学大纲
-能提高幼儿音乐素养和审美能力
-整体教学效果符合幼儿园教育目标
注：各项指标满分为10分，评价每项指标时请简明扼要，评分前请确保不能引用无法确认的内容。

幼儿园教师优质课评分表汇编

8.启发幼儿思维，重视动脑、动手、动口能力的培养。
50
教学方法
1.以游戏为基本活动方式（活动设计中游戏（）个），教学方法合理、适宜，并具有趣味性、启发性。
2.活动情境创设恰当有效，注重教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与环境的互动，引导幼儿主动探索、学习、发现、思考，培养幼儿的合作意识和能力。
3.各领域的内容有机联系相互渗透，注重合理性、综合性、趣味性、活动性寓教于生活、游戏中。
4.面向全体，分层教学，关注个体差异，分类指导，使全体幼儿在自身基础上都能获得提高。
5.师生关系平等，体现相互尊重，课堂氛围宽松、融洽，注重幼儿良好学习习惯地培养。
6.能给予幼儿有效的指导，善于用发展性、激励性评价语言，使教学评价推动幼儿学习兴趣增长及参与活动的积极度。
7.讲课思路明晰，逻辑性强，普通话标准，口齿清除，语言流畅、简练、生动，声音柔和，教学方法使用得当。
2.环境与材料富有安全性、趣味性、艺术性，具有教育的价值，一物多用。
10
教案
教案格式规范，内容详略得当，步骤清楚，操作性强。
5
简要评议
100
幼儿园教师优质课评分表
授课教师
班级
（4）创新能力薄弱
时间
月生活费人数（频率）百分比
五、创业机会和对策分析课题
“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。据店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥地利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意尽管售价不菲，却仍没挡住喜欢它的人。

[保教管理]优质课评分表

5.有创新意识，方法灵活，能调动幼儿学习积极性，教学效果好。
15
环境与
材料
1.根据教育内容准备丰富适宜的材料和教育资源，供幼儿主动自由的探索，为幼儿提供充分参与和交流的条件与机会。
2.环境与材料富有安全性、趣味性、艺术性，具有教育的价值，一物多用。
10
教案
教案格式规范，内容详略得当，步骤清楚，操作性强。
5
积极使用直观教具。
5
启发幼儿思维，重视动脑、动手、动口能力的培养。
5
教学基本功
基本功扎实。
5
教学时间分配合理。
5
教态
亲切自然，精神饱满，端正大方，尊重爱护幼儿。
5
语言
语言简练、生动、严谨、清晰、条理性强、有感染力，使用普通话。
10
课堂气氛
师幼感情融洽，幼儿学习气氛浓厚，课堂气氛活跃。
10
教案
教案格式规范，内容详略得当，步骤清楚，操作性强。
10
简要评议
20分
评课人：
总分：
评分表二：
授课教师
班级
时间
课题
项目
评价标准
分值
得分
教学目标
1.目标具体、明确，指向性强。
2.目标文字描述以幼儿发展为主。（多用能愿动词）
3.注意寓思想教育于教学中，注重教书育人。）
10
教学内容
1.内容份量得当，重点难点预测准确。
2.教材处理效的指导，善于用发展性、激励性评价语言，使教学评价推动幼儿学习兴趣增长及参与活动的积极度。
7.讲课思路明晰，逻辑性强，普通话标准，口齿清除，语言流畅、简练、生动，声音柔和，教学方法使用得当。
8.启发幼儿思维，重视动脑、动手、动口能力的培养。

幼儿园教师教学活动评价表,幼儿园教学活动比赛评价表,幼儿园听评课评分表,幼儿园教研课评价表

3.环节过渡自然，紧密衔接。
4.活动设计新颖，具有创新性，幼儿感兴趣。
活动展示60分
教学基本功(10分)
1.教师教态亲切自然，有带动性和参与性。
2.使用标准普通话，语言生动形象，富有感染力。
3.善于观察，应变能力强，善于因势利导。
4.教师提问具有有效性、开放性、针对性和挑战性。
5.组织收放自如，动静结合。
7.教学方法灵活多样,趣味性、操作性强，寓教于游戏中，活动以幼儿为主体，充分体现课程游戏化理念。
幼儿表现(10分)
1.幼儿态度积极，乐于参与活动;注意力集中，学习习惯好。
2.幼儿参与度高，能大胆表现，主动交流与合作。
教学效果(15分)
1.目标达成度高，突出重点，突破难点，张弛有度，时间安排合理。
2.活动氛围宽松、民主，幼儿感兴趣，参与度高。
过程组织(20分)
1.教学组织层次清晰、完善。
2.精心组织教学，结构严谨，方法得当，过程流畅。
3.充分发挥教师的组织、引导、启发等作用，学习氛围民主和谐。
4.创造良好的语言环境，让幼儿学会倾听与表达，养成良好的Байду номын сангаас读习惯。
5.幼儿积极参与，思维活跃，师幼互动、幼幼互动有效。
6.合理使用多媒体教学手段并充分为教学服务。
活动目标(5分)
1.目标涵盖知识、技能、情感三个目标，有重、难点。
2.目标明确，符合幼儿年龄及认知特点，符合《指南》语言领域目标要求。
活动准备(5分)
提供与活动相匹配的教具、学具，材料准备具有教育价值，充分为教学服务。
活动过程(5分)
1.活动过程脉络清晰，难易程度适合幼儿年龄特点，层层递进。
2.教学方法多样，贴合幼儿身心发展需要。

幼儿园体育活动优质课评比评价量表

幼儿园体育活动优质课评比评价量表
一、教学活动设计（10分）：目标明确、结构完整，新颖、独创。

二、借班展示体育教学活动（70分）：要求见下表。

幼儿园体育集体教育活动的综合评估标准评估指标评估要点分值得分活动目标目标明确，可行性强，能促进幼儿的发展。

20分×70%活动内容1、符合幼儿实际发展水平及均衡发展需要，体现幼儿主体性。

2、活动内容丰富有趣、有创意，活动形式多样。

3、活动内容具有锻炼性和安全性，教育多元化。

30分×70%教育策略和方法1、因课制宜，选择有效的教学策略和方法。

2、科学安排幼儿运动负荷、运动强度和运动密度，保教并重。

3、在活动中注意观察幼儿，适时给予支持和帮助，分层指导科学合理。

30分×70%教学素养展示出体育活动中教师的饱满情绪和干练，语言精练准确，教育机制灵活。

10分×70%活动效果1、每一位幼儿都在活动中积极主动、情绪愉悦、体能得到提高。

2、目标达成。

10分×70%三、活动后教学反思（20分）：反思有层次、有深度。

幼儿园教师教师赛课评分表

3分
13．活动中集体、小组、个别活动形式相结合。
3分
14．活动中有效的体现师生互动、生生互动。
5分
15．教学方法运用恰当且多样性。
6分
说课
反思
（15分）
1．普通话标准，语言流畅、有条理、简练。
5分
2．说课时间控制准确。
2分
3．重点突出，反思深刻。
8分
答辩
（15分）
1．普通话标准、语言流畅，用自己的语言阐述自己的观点。
幼儿园教师教师赛课评分表
幼儿园教师教师赛课评分表
执教老师：活动名称：评委：
项目
内容
分数
得分
教
学
活
动
（70分）
1．教学活动目标明确、具体、突出领域特点。
7分
2．教师对活动内容把握正确，设计合理。
5分
3．教学活动当中重点、难点突出，层次清晰。
12分
4．教师情绪饱满，语言规范、精而简，教育机智发挥好。
3分
5分
2．针对问题进行答辩，不跑题，并有自己独到的见解。
10分
5．教学环节合理、顺畅，每个活动环节目标指向明确。
5分
6．提问讲究技巧且问点适当。
6分
7．引导有层次性，有启发性。
3分
8．活动中பைடு நூலகம்注个体差异。
3分
9．活动形式生动活泼，能激发幼儿兴趣，调动幼儿的积极性。
4分
10．活动时间安排合理。
2分
11．活动中幼儿情绪积极、愉快、动手动脑，乐于参与。
3分
12．活动过程动静交替。

幼儿园教师公开课比赛评分表

幼儿园教师公开课比赛评分表
授课时间：授课老师：
项目
内容
评价标准
等级
得分
A
B
C
D
教学内容
10
1.确定目标
2.确定重、难点
3.内容选取
1、依据模块教学课程标准确定合理的三维目标。
2、准确梳理重、难点，合理整合课程资源。
3、教授内容符合孩子年龄段需求。
教学
程序
20
1.环节设计
2.教学手段
3.时间安排
4.效果预估
教学效果
10
效率与特色
（1）幼儿会学，学习生动，课堂气氛活跃。
（2）信息量适度，幼儿达标效果明显。
（3）教学有个性，教师有自己的教学风格。
总得分
幼儿园教师公开课比赛评分表
授课时间：授课老师：
项目
内容
评价标准
等级
得分
A
B
C
D
教学内容
10
1.确定目标
2.确定重、难点
3.内容选取
1、依据模块教学课程标准确定合理的三维目标。
2、准确梳理重、难点，合理整合课程资源。
3、教授内容符合孩子年龄段需求。
教学
程序
20
1.环节设计
2.教学手段
3.时间安排
4.效果预估
1、课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，突出重、难点的有效解决。
2、课堂教学活动突出幼儿主体性及多向互动。
3、能合理利用教学手段、课程资源。
4、时间分配得当，对可能出现教学情景有灵活的时间分配方案。
技术性
课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果；操作简便、快捷。
艺术性
画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一。

幼儿园教师说课比赛评分表

幼儿园教师说课比赛评分表
说课班级:
WH
说课领域:
说课人：评分人:
评价内容
序号
评价标准
满分
评分
教师素质
及课前准
备20分
1
1、敏态亲切大方，语言表达流畅，有感染力。
5
2
2、对教学内容掌握娴熟，无知识性错误、教具使用
熟练。
5
3
3、淮备教具美观、实用、丰富多样，准备充分、配
有课件。
10
教学设计
30分
4
1、活动组织能力、语言组织能力强。
龄特点。
10
教学效果
20分
10
1、完成教学任务，达到预期教学目标。
10
11
2、能发挥幼儿主动性，各环节各层次幼儿均有所
得，教学成果突出明显。
10
教学创新
及其它5分
12
教学的某一方面有独到之处，有给人眼前一亮，有
创新意识。
5
总分
WLWK
10
5
2、教学目标明确具体，活动设计精彩有趣，一环扣
一环。
10
6
3、能够准确把握教学重点与难点。
10
教学过程
25分
7
1、精心组织教学环节，教学结构严谨，教学方法得
当，符合孩子年龄特点教学过程流畅自然。
10
8
2、充分发挥教师的组织、引导、启发等作用，善于
创设情境学活动设计以游戏贯穿整节活动，符合幼儿年

幼儿园高效课堂(优质课)评分表

（20分）
1．语言清晰, 普通话标准。
4分
2分
2. 准确确定教学活动中的重点和难点。
2分
3. 无科学性、知识性错误。
4分
4．适合幼儿的年龄特点、兴趣和需要, 容量和深度、广度适宜。
2分
教学
方法
（10分）
1．富有实效性, 注重学生学习的自主性、开放性、探索性、创新性、层次性。
5分
2. 恰当运用有效的教学手段和教具。
5分
教学
过程
（50分）
1．活动设计科学合理, 环节紧凑, 过度自然, 层次清楚, 重难点把握准确。
15分
2. 创造一个直观、形象、生动的情境及和谐、民主、激励的精神环境。
10分
3．充分发挥幼儿的主动性、主体性。幼儿兴趣高, 思维活跃。师幼互动积极有效。
10分
4．教学方法灵活多样,趣味性, 活动性强, 寓教于游戏中。
10分
5．重视幼儿的自主活动, 因人施教, 使每个幼儿的能力都能得到发展。
5分
教师技能与素质
xx幼儿园高效课堂创建活动评分表
教师姓名: ______执教内容: 总分: _____
评比
项目
评价标准
分值
得分
教学
目标
（10分）
1. 能依据纲要、活动内容和幼儿年龄特征来确定教学目标。
5分
2．教学目标全面、具体、可行（包括“三维”目标）, 符合本学科的特点和要求。
5分
教学
内容
（10分）
1. 准确把握所选用教材的教育理念。

(完整版)幼儿园教师优质课评分表

4
5
教学活动
目标10%
1.符合《纲要》《指南》精神和幼儿发展特点；目标文字描述以幼儿发展为主。
2
2.教学活动目标具体、明确，体现了三维目标的整合性（情感、认知、能力）。
3
3.教学活动目标的确定不偏离活动目标，指向性强。
2
4.正确把握教学重难点，注意寓思想教育于教学中，注重教书育人。
3
教学
活动
过程
45%
1. 活动设计符合《纲要》《指南》思想，领域特点较突出；活动结构合理，层次清晰，环节紧凑，过度自然；活动过程流畅，重点突出，突破难点。
5
2.活动内容紧扣主题，能较好的体现所抽的该科目活动目标。
4
3.教材处理得当，内容份量适中，符合幼儿年龄特点和年段发展水平，符合幼儿的兴趣和需要。
4
4.能体现幼儿为主体，教师为主导，游戏为主线的教学原则。
3
3.能用普通话进行教学活动，语言流畅、简练、生动，声音柔和，亲和力好。
2
4.教育民主：教态亲切、自然、民主，尊重幼儿。
2
自评5%
（教学反思）
能结合《纲要》《指南》及所抽到的教学活动目标，有针对性的分析教学活动情况；反思有层次、有深度，时间控制在3分钟以内。

总分
100
4
9.讲解正确无误，思路明晰，逻辑性强；教学方法使用得当，注重幼儿良好学习习惯的培养。
5
10.鼓励创新，启发幼儿思维，注重提问的有效性，注意培养幼儿的问题意识，合作交流、自主建构，重视幼儿动手、动脑、动口等能力的培养。
5
教学
方法
以及
活动
效果
20%
1. 教学方法的运用能体现新思想，充分考虑幼儿的学习特点、认知规律。

幼儿园教师赛课评分表

3分
14．活动中有效的体现师生互动、生生互动。
5分
15．教学方法运用恰当且多样性。
6分
说课
反思
（15分）
1．普通话标准，语言流畅、有条理、简练。
5分
2．说课时间控制准确。
2分
3．重点突出，反思深刻。
8分
答辩
（15分）
1．普通话标准、语言流畅，用自己的语言阐述自己的观点。
5分
2．针对问题进行答辩，不跑题，并有自己独到的见解。
5分
6．提问讲究技巧且问点适当。
6分
7．引导有层次性，有启发性。
3分
8．活动中关注个体差异。
3分
9．活动形式生动活泼，能激发幼儿兴趣，调动幼儿的积极性。
4分
10．活动时间安排合理。
2分
11．活动中幼儿情绪积极、愉快、动手动脑，乐于参与。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3分
12．活动过程动静交替。
3分
13．活动中集体、小组、个别活动形式相结合。
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幼儿园教师赛课评分表
执教老师：活动名称：评委：
项目
内容
分数
得分
教
学
活
动
（70分）
1．教学活动目标明确、具体、突出领域特点。
7分
2．教师对活动内容把握正确，设计合理。
5分
3．教学活动当中重点、难点突出，层次清晰。
12分
4．教师情绪饱满，语言规范、精而简，教育机智发挥好。
3分
5．教学环节合理、顺畅，每个活动环节目标指向明确。

幼儿园教师优质课评比评分表

10
5、重视幼儿的自主互动，实现分层指导和个别指导,使每个幼儿的能力都能得到发展
5
教师素质
1、教育观念正确
5
2、教师准备充分，教育技能娴熟:讲解清晰,语言亲切规范，富有感染力,教态自然、生动形象，操作演示熟练。
15
幼儿发展
1、幼儿能积极主动参与活动，乐意表达表现。
5
2、幼儿有良好的学习态度、习惯和能力。
10
活动过程
1、教师能关注来自幼儿的信息，并及时地进行分析、判断和灵活应对，引发幼儿进一步自主探索与思考，拓展经验。
15
2、教师的提问具有开放性、针对性和挑战性。
10
3、充分发挥幼儿的主动性、主体性。幼儿兴趣高，思维活跃。师幼互动积极有效。
10
4、教学方法灵活多样,趣味性、活动性强，寓教于游戏中，能合理使用多媒体教学手段。
5
城关镇中心幼儿园优质课评比评分标准
执教教师：___________ 班级：__________ 总分:__________
项目
评价标准
分值Hale Waihona Puke 评分点评目标
活动目标明确具体,符合幼儿年龄特点和已有经验，能关注幼儿情感、习惯、态度、能力的培养。
10
内容
适合幼儿的年龄特点、兴趣和需要,材料丰富，容量适宜，有一定的挑战性。