班主任家访详细记录
小学班主任家访内容记录 10篇范文
小学班主任家访内容记录10篇范文1. 家访记录一：今天我去拜访了小明同学的家庭。
小明的父母非常友好和热情，他们对小明的学习和生活十分关心。
在谈话中，我了解到小明是一个非常聪明、勤奋和乐观的孩子。
小明的父母希望他能够更加自律和自信，他们会在家里给予更多的支持和帮助。
2. 家访记录二：今天我去拜访了小红同学的家庭。
小红的父母非常注重孩子的教育和培养，他们非常重视小红的学习。
在谈话中，我了解到小红是一个非常聪明、勤奋和有条理的孩子。
小红的父母希望她能够更加自信和积极，他们会在家里给予更多的鼓励和支持。
3. 家访记录三：今天我去拜访了小李同学的家庭。
小李的父母非常友好和热情，他们非常注重孩子的全面发展。
在谈话中，我了解到小李是一个非常聪明、勤奋和有创造力的孩子。
小李的父母希望他能够更加多元化和自由发挥，他们会在家里给予更多的支持和鼓励。
4. 家访记录四：今天我去拜访了小张同学的家庭。
小张的父母非常谦虚和有爱心，他们非常注重孩子的情感教育。
在谈话中，我了解到小张是一个非常聪明、勤奋和有同理心的孩子。
小张的父母希望他能够更加关心他人和乐于助人，他们会在家里给予更多的引导和帮助。
5. 家访记录五：今天我去拜访了小王同学的家庭。
小王的父母非常开朗和幽默，他们非常注重孩子的生活教育。
在谈话中，我了解到小王是一个非常聪明、勤奋和有趣的孩子。
小王的父母希望他能够更加积极和开朗，他们会在家里给予更多的关怀和陪伴。
6. 家访记录六：今天我去拜访了小刘同学的家庭。
小刘的父母非常认真和负责，他们非常注重孩子的安全和健康。
在谈话中，我了解到小刘是一个非常聪明、勤奋和有责任感的孩子。
小刘的父母希望他能够更加懂得保护自己和他人，他们会在家里给予更多的指导和关注。
7. 家访记录七：今天我去拜访了小陈同学的家庭。
小陈的父母非常有思想和文化，他们非常注重孩子的知识和素养。
在谈话中，我了解到小陈是一个非常聪明、勤奋和有见识的孩子。
小陈的父母希望他能够更加广泛涉猎和深入思考，他们会在家里给予更多的启示和支持。
班主任家访家长谈话内容记录范文(精选6篇)
班主任家访家长谈话内容记录范文(精选6篇)篇一：尊敬的家长：您好！我是XX中学XX班的班主任，我在此次家访中特来向您汇报并与您交流一下您孩子的学习和生活情况。
首先，我要对您的孩子表示赞扬。
他在学校兢兢业业，课堂表现积极，并且在各项课外活动中也表现出色。
他的学习成绩一直保持在年级前列，我相信他一定有较明显的优势。
然而，我也想和您沟通一些问题。
近期，我注意到您的孩子在一些课程中的注意力不够集中，容易分心。
我觉得可能有以下几点原因：一是学习压力过大，导致注意力不集中；二是缺乏良好的学习习惯；三是可能存在其他课外活动所带来的干扰因素。
对于这些问题，我建议您关注孩子的学习负担，合理安排他的时间，帮助他建立科学的学习计划，并根据他的实际情况适度减少一些课外活动，以保证他的学习效果。
此外，我还想和您分享一下关于孩子的人际交往方面的问题。
在班级中，您孩子的沟通能力较强，与同学们友好相处。
但是，他的合作意识还有待提高，有时过于个人主义，并且不太愿意主动帮助他人。
我建议您引导他了解合作的重要性，培养他的集体荣誉感和责任心，使他能够更好地与他人合作。
最后，我还要感谢您对学校和班级工作的支持与合作。
我们将一起共同努力，为您的孩子提供更好的学习环境和更全面的发展机会。
我相信，在您的关心和引导下，孩子会不断进步，获得更好的成绩。
如果您对孩子的学习和生活有任何问题和建议，我非常愿意听取，并一起探讨解决的方法。
如果方便的话，欢迎您随时来学校找我沟通。
再次感谢您的支持与合作！敬祝好！XX中学XX班班主任XX篇二：亲爱的家长：初次做家访，我们深感荣幸。
在此次家访中，我们目睹了这个温馨的家庭，感受到了温暖和幸福。
在家访中，我们与您互相了解、互相交流了很多信息。
您对于家庭教育的重视和关注，给了我们很大的启发和帮助。
同时，我们也向您详细介绍了您孩子在学校的表现和学习情况。
通过观察和交流，我们发现您的孩子在学习方面非常努力，每次考试成绩都很优秀。
班主任来学生家访记录
班主任来学生家访记录班主任：李老师学生姓名：小明家庭住址：XX市XX区XX路XX号日期：20XX年X月X日一、拜访目的及背景为了更好地了解学生的家庭情况和学习环境，加强与学生家长的沟通和联系，提高学生学习和成长的质量，本次家访由班主任李老师负责。
小明是班里的一名优秀学生，但最近在学习上出现了一些问题，需要与其家庭密切配合，共同帮助他解决困扰。
二、家庭环境小明家庭住址位于XX市XX区XX路XX号，是一套温馨的小单元房屋。
家里整洁有序，装饰简约大方。
墙上挂着小明的成绩证书和奖状，显示了他的努力和取得的成就。
家中书架上摆放着各类书籍，显示了家庭对知识的重视。
客厅宽敞明亮，家具摆放整齐，显得温馨舒适。
三、家长情况小明的父母非常注重孩子的教育，对孩子的学习充满了期望和关注。
小明的父亲是一名工程师，母亲是一名教师，在家庭中给予小明良好的榜样和引导。
他们经常与小明讨论学习和生活的问题，鼓励他勇敢追求自己的梦想。
他们注重培养小明的独立思考能力和解决问题的能力。
四、家庭氛围小明的家庭氛围良好，充满了亲情和温暖。
父母关爱有加，从不给小明过多的压力，但也不会纵容他的放任。
他们平时会给小明一些自主学习的时间和空间，鼓励他自主思考和独立完成作业。
家里有一种平等、开放的教育方式，家长会尊重小明的意愿，并给予适当的鼓励和指导。
五、与学习相关的情况在家访中，我了解到小明非常热爱学习，对于各科目都有较好的掌握。
但最近他在数学上遇到了一些困难，成绩出现了下降。
小明的父母也表达了对此问题的关注和担忧。
他们希望能够与学校合作，共同帮助小明找到解决问题的方法。
六、沟通及建议在家访过程中，我与小明的父母进行了深入的沟通。
我们一起回顾了小明在数学学习上的困难，并找到了一些解决问题的方法。
我建议他们与数学老师进行沟通，了解小明存在的问题所在，并共同制定针对性的学习计划。
同时，我也强调了家庭对学生学习的重要性，鼓励他们继续给予孩子良好的学习环境和支持。
班主任家访家长谈话内容记录范文(精选6篇)
班主任家访家长谈话内容记录范文(精选6篇)篇一：家访记录时间：2021年10月10日地点：家长家家长：李先生、王女士班主任：刘老师刘老师：早上好，李先生、王女士，我是您孩子的班主任刘老师。
今天特意来进行家访，了解一下您孩子在家的情况和学习情况，请问有什么需要沟通的事项吗？李先生：早上好，刘老师。
欢迎您来家里，孩子就交给你们学校了，希望您多多关照。
刘老师：谢谢李先生。
正是因为家校合作，我们才能更好地辅导您的孩子。
我想请问一下，孩子在家的作息规律和学习状态如何？王女士：孩子的作息规律还可以，每天晚上八点左右睡觉，早上六点半起床。
但是学习方面，他在语文和数学方面的进步不太明显。
刘老师：谢谢您的反馈。
我会与孩子沟通，加强对他的指导和辅导。
此外，我注意到孩子在校表现比较活跃，他是否在家也积极参与一些课外活动呢？李先生：是的，孩子在家里也是一个活泼好动的孩子，他喜欢参加一些兴趣班，比如画画班和足球班。
刘老师：这很好，课外活动对孩子的发展和兴趣培养都有帮助。
我希望能够与您保持密切的联系，如果有任何问题，请随时告诉我。
王女士：好的，谢谢刘老师的关心和支持。
我会继续与您保持沟通，共同为孩子的发展努力。
刘老师：感谢您的支持和配合，我们会通过家校合作，共同帮助孩子取得更好的成绩和进步。
篇二：家访记录时间：2021年11月15日地点：家长家家长：张先生、陈女士班主任：王老师王老师：下午好，张先生、陈女士。
我是您孩子的班主任王老师，今天特地来与您进行家访，请问有什么需要与我交流的问题吗？张先生：下午好，王老师。
感谢您的关心和辛苦付出。
我想和您聊一聊我们孩子的学习情况和在校表现。
王老师：非常感谢您的支持。
孩子在学校的表现非常不错，他学习刻苦努力，遵守校纪校规，并积极参与班级活动，给我们留下了深刻的印象。
陈女士：谢谢王老师的夸奖。
我也注意到孩子在学习上取得了一些进步，但是他在沟通交流和合作能力方面还有待提高，希望能得到您的指导和帮助。
小学班主任家访内容记录 10篇范文
小学班主任家访内容记录10篇范文1. 家长：小明的父母家访内容：了解小明在家里的学习和生活情况，了解家长对小明学习的期望和要求，介绍学校的教育理念和教学方式，鼓励家长积极参与学校的教育活动。
家访感受：小明的父母非常关心他的学习和成长，对他的表现和进步十分关注。
他们非常支持学校的教育理念，愿意积极参与学校的各种活动，帮助小明更好地成长。
2. 家长：小红的母亲家访内容：了解小红在家里的学习和生活情况，了解家庭背景和家长的工作情况，介绍学校的帮扶政策和措施，鼓励家长和学校共同关注小红的成长。
家访感受：小红的母亲是一位单身妈妈，工作较忙，对小红的照顾有些力不从心。
但她非常关心小红的学习和成长，愿意积极配合学校的帮扶措施，共同关注小红的发展。
3. 家长：小刚的父母家访内容：了解小刚在家里的学习和生活情况，了解家长对小刚学习的期望和要求，介绍学校的课程设置和教学模式，鼓励家长积极参与学校的各种活动。
家访感受：小刚的父母非常重视他的学习，对他的成绩和表现有很高的期望。
他们非常支持学校的教学模式，愿意积极参与学校的各种教育活动，为小刚的成长提供更多的支持和帮助。
4. 家长：小芳的父母家访内容：了解小芳在家里的学习和生活情况，了解家长对小芳学习的期望和要求，介绍学校的特色课程和活动，鼓励家长积极参与学校的教育活动。
家访感受：小芳的父母非常重视她的学习和发展，对她的表现和进步十分关注。
他们非常支持学校的特色课程和活动，愿意积极参与学校的各种教育活动，为小芳的成长提供更多的支持和帮助。
5. 家长：小李的父母家访内容：了解小李在家里的学习和生活情况，了解家长对小李学习的期望和要求，介绍学校的课程设置和教学模式，鼓励家长积极参与学校的各种活动。
家访感受：小李的父母非常重视他的学习和成长，对他的表现和进步有很高的期望。
他们非常支持学校的教学模式，愿意积极参与学校的各种教育活动，为小李的成长提供更多的帮助和支持。
6. 家长：小张的母亲家访内容：了解小张在家里的学习和生活情况，了解家庭背景和家长的工作情况，介绍学校的帮扶政策和措施，鼓励家长和学校共同关注小张的发展。
小学班主任家访内容记录 10篇范文
小学班主任家访内容记录10篇范文1. 家访记录一学生姓名：张三家长姓名：李四家庭情况：张三是独生子，父母都在外地工作，由爷爷奶奶照顾。
学习情况：张三的成绩一直很好，但是在课堂上比较内向，不太愿意发表自己的意见。
家长反馈：家长对张三的学习成绩很满意，但是希望能够帮助他更加自信地表达自己的想法。
2. 家访记录二学生姓名：李四家长姓名：王五家庭情况：李四是家里的独生子，父母都是工薪阶层。
学习情况：李四的成绩一直很稳定，但是在课堂上比较调皮，容易分心。
家长反馈：家长希望老师能够多关注李四的行为表现，帮助他养成好的学习习惯。
3. 家访记录三学生姓名：王五家长姓名：赵六家庭情况：王五是家里的独生子，父母都是白领，家庭条件比较优越。
学习情况：王五的成绩一直很好，但是在课堂上比较自负，容易忽视老师的指导。
家长反馈：家长希望老师能够多关注王五的学习态度，帮助他更加谦虚和认真地对待学习。
4. 家访记录四学生姓名：赵六家长姓名：钱七家庭情况：赵六是家里的独生子，父母都是企业家，家庭条件非常优越。
学习情况：赵六的成绩一直很好，但是在课堂上比较自大，容易忽视其他同学的存在。
家长反馈：家长希望老师能够帮助赵六更加关注团队合作和集体荣誉，培养他的团队意识。
5. 家访记录五学生姓名：钱七家长姓名：孙八家庭情况：钱七是家里的独生子，父母都是高管，家庭条件非常优越。
学习情况：钱七的成绩一直很好，但是在课堂上比较内向，不太愿意发表自己的意见。
家长反馈：家长希望老师能够帮助钱七更加自信地表达自己的想法，培养他的领导力。
6. 家访记录六学生姓名：孙八家长姓名：周九家庭情况：孙八是家里的独生子，父母都是医生，家庭条件比较优越。
学习情况：孙八的成绩一直很好，但是在课堂上比较内向，不太愿意发表自己的意见。
家长反馈：家长希望老师能够帮助孙八更加自信地表达自己的想法，培养他的沟通能力。
7. 家访记录七学生姓名：周九家长姓名：吴十家庭情况：周九是家里的独生子，父母都是教师，家庭条件比较平凡。
新学期小学四年级班主任家访记录
时间：2024年9月10日地点：张家班主任家家访对象：小学四年级班主任张老师家访人员：1.张老师2.张老师的父母3.张老师的丈夫家访记录：我作为小学四年级班主任，希望通过家访更了解学生和家长，促进家校合作，共同努力培养孩子们的成长。
一、家庭背景：张老师的家人都非常友好。
张老师的父母年龄较大，但身体依然健康，非常关心张老师的工作和生活。
张老师的丈夫是一位工程师，工作较忙，但是对张老师工作的支持非常大。
二、关于张老师：1.学术背景：张老师拥有本科学历，主修教育学。
她热爱教育事业，有丰富的教学经验。
她在校内外都获得过一些教学奖项。
2.教育理念：张老师认为学生的全面发展非常重要，她积极关注学生在学业、品德和身体方面的发展。
她强调学生的独立思考能力和创新精神的培养。
3.与学生相处：张老师对学生关心备至，经常与学生进行交流，关注学生的情感和需求。
她对学生的教育耐心、细心，能够与学生建立良好的师生关系。
4.学生评价：在家访中，我了解到学生对张老师非常喜爱，认为她是一位严格而又负责的老师。
学生们普遍认为张老师能够引导他们在学习和生活中实现自我价值。
三、关于学生情况：1.学习方面：通过和张老师的交流，我了解到学生的学习情况基本良好。
张老师积极鼓励学生，提供适当的帮助，营造了良好的学习氛围。
2.生活方面：张老师关注学生的身心健康，鼓励学生参加各种课外活动，积极锻炼身体。
学生们在家访中展示了自己的才艺，表现出了热情和活力。
四、家校合作与建议：1.家长对张老师的工作非常满意，认为她是一位有责任心和敬业精神的教育工作者。
他们对学校的教育质量和教学环境表示肯定，认为学校和家庭要加强合作，共同培养孩子的综合素质。
2.家长希望学校能够提供更多的家长参与活动，让家长更好地了解学校和班级的工作情况，促进家校互动和合作。
3.张老师也希望家长能够积极配合她对学生的教育工作，共同关注学生的学习和生活，帮助学生树立正确的价值观和健康的生活方式。
小学班主任家访内容记录 5篇范文
小学班主任家访内容记录5篇范文范文一：家庭教育尊敬的家长，我是XX班的班主任。
近日我对学生的家庭进行了家访，与您的孩子进行了深入交流。
在您的家庭中，我看到了良好的家庭教育氛围。
您与孩子的沟通非常密切，给予他们足够的关爱和支持。
您注重培养孩子的独立思考能力，鼓励他们自主解决问题。
我观察到孩子们在家中的学习环境良好，有专门的学习角落和书桌。
您还制定了合理的作息时间和学习计划，帮助孩子养成良好的学习习惯。
我对您的教育方式和家庭环境非常满意，相信您的孩子在这样的家庭氛围下会取得更好的成绩。
范文二：家庭合作尊敬的家长，我是XX班的班主任。
在家访过程中，我感受到了您与孩子之间的良好合作。
您与孩子共同制定了学习目标和计划，并给予他们适当的监督和指导。
您鼓励孩子们相互帮助、分享学习资源，培养了他们的团队合作精神。
在您的引导下，孩子们在家中也承担了一些家务，学会了分工合作和责任担当。
这样的家庭合作精神对于孩子的成长非常有益，我相信他们会在这样的家庭氛围中茁壮成长。
范文三：亲子沟通尊敬的家长，我是XX班的班主任。
在与您的孩子进行家访时，我感受到了您与孩子之间非常良好的亲子沟通。
您注重倾听孩子的心声，尊重他们的意见和感受。
您鼓励孩子们表达自己的想法，并与他们进行积极的讨论和交流。
在您的引导下，孩子们能够很好地表达自己的需求和困扰，您也给予了他们恰当的理解和支持。
这样的亲子沟通对于孩子的成长和个性发展非常重要，我非常欣慰看到您与孩子之间建立了如此良好的关系。
范文四：家庭阅读尊敬的家长，我是XX班的班主任。
在您的家庭中，我看到了您对孩子阅读的重视。
您为孩子提供了丰富的阅读材料，鼓励他们培养阅读习惯。
您与孩子一起阅读，分享阅读心得，引导他们探索书籍中的知识和智慧。
您还给予孩子足够的时间和空间进行自主阅读，培养了他们的独立思考和批判性思维能力。
我对您的家庭阅读环境非常满意，相信孩子们在这样的氛围中会培养出广泛的兴趣爱好和良好的语言表达能力。
班主任家访记录
班主任家访记录班主任家访记录（通用5篇）家访的意思是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。
接下来由店铺为大家整理出班主任家访记录（通用5篇），希望能够帮助到大家！班主任家访记录1放寒假之前，文教局就组织了“千名教师访万家”活动，号召老师们利用假期到学生家家进行家访，了解学生在家的表现和学生家长对老师对学校的要求和建议。
由于是在寒假期间，所以就有人产生抵制情绪。
学校领导也给老师们支招，家访的形式可以灵活多样，像是发短信、打电话、家访等形式都可以，以此减轻老师们的负担。
作为班主任，作为想向xxx老师看齐的老教师和新班主任，我没有在家访问题上偷懒的想法，我早就想利用寒假期间对班里的49名学生进行一一家访。
因为我奉行一个理念：只要班主任尽力了，就会有家长的心态发生变化，就会有学生在学习和行为习惯方面发生转变。
就像在海边上捡鱼的那个小孩所说的：“这一条在乎，这一条也在乎。
”我不可能照顾到每一个学生，但是只要我努力了，就会有有学生受惠。
家访很累，在路上更感到孤独。
但是，为了五班的每一个学生，为了我的教育理念，我还是坚持从初七开始，利用每天的下午对班里的所有学生进行家访。
今天上午，我就通过飞信通知家长我要进行家访，但令我尴尬的是，家长回复短信的并不是很多。
既然如此，我决定按照我的计划，从最东面的学生开始。
今天下午家访的学生主要有五个。
考虑路途遥远，我决定开车前往。
在临行之前，还是给这五位同学的家长发了飞信，A的家长很快就做了回复，我决定先到她家。
轻车熟路，我很快就找到她家，一家四口人热情接待了我，外面很冷，家里面却暖融融的。
A学习很努力，成绩却一般，这是我对她的评价和印象，尤其是她的数学，已经成为她学习路上严重的拦路虎。
她的姐姐也是我的学生，但是我已经没有多大的印象。
他们一家都对文丽的学习很关心也很着急，从给她买的学习机和复读机我就看出了端倪。
通过查看作业，证实了文丽的确是一个很努力的孩子，才正月初七，她就已经完成了好几科作业，并且写得相当认真。
班主任学生家访记录内容【优秀7篇】
班主任学生家访记录内容【优秀7篇】班主任的家访记录篇一家访目的：家长来学校了解学生的学习情况，向老师反映学生在家的表现。
家访内容：（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。
作文有内容可写，能有自己的`想法，但缺少细致的描写。
该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。
（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。
当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。
(3)家长愿意积极配合老师，希望学生能更自信。
家访手记：这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。
一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。
现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。
况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。
因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。
一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。
班主任家访记录篇二时间：20xx.x.xx地点：家家访对象：刘xx家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。
上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。
家访情况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情。
听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。
班主任家访记录范文【16篇】
班主任家访记录范文【16篇】班主任家访记录范文（篇1）家访时间：__年__月__日家访地点：丁家巷家访内容：斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家;而母亲每天沉迷于麻将，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算;照顾他日常生活的是奶奶。
他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。
这是我第二次走进他家。
第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。
一直以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。
每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。
我不知道这次家访到底有多少效果，带着担心和希望我还是走进了他家。
在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情况，并告知他父亲如果按这样的趋势，肯定是毕业都成问题。
他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。
同时很无奈地告诉我：“父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制能力已经很弱，几乎无法管住他。
希望老师多对他加强管理，老师的话比家长的话更有效。
”对他父亲的回答我也感到无奈，但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。
班主任家访记录范文（篇2）家访目的：向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访内容：该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。
上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。
老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访手记：时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。
班主任家访家长谈话内容记录 (集锦3篇)
班主任家访家长谈话内容记录 (集锦3篇)家访记录一：时间：2022年10月10日地点：王家参与人员：班主任、王家父母班主任：您好，我们今天来做家访，主要是想和您谈谈王同学在学校的学习和生活情况。
王父：麻烦您们了，进来坐。
班主任：王同学是一个很好的学生，他在学习方面一直是我们班的佼佼者，成绩一直很好。
但最近发现他的成绩有了一些下滑，想和您们了解一下他在家里是否有什么困扰或者问题？王母：哎，其实最近我们家发生了一些变故，我最近因为身体不好在家休养，父母也都在外地工作，所以家里的压力比较大，可能也影响到了王同学的学习情况。
班主任：原来如此，家里出现这种情况对孩子的影响确实很大。
我们会尽力帮助王同学渡过这段困难，如果他在学习或者心理方面有什么问题，都可以随时和我们联系。
王父：谢谢您们的理解和关心，我们会尽量减轻家里的压力，也希望王同学能够继续努力学习。
班主任：好的，祝福您身体早日康复，我们也会多关心王同学的学习情况，希望他可以度过这段困难时期。
李母：欢迎，进来坐。
李父：最近我们家搬家了，之前的家离学校比较近，但新家离学校远了很多，每天上下学都需要花费很长的时间，可能也会让孩子感到疲惫和焦虑。
班主任：明白了，搬家的确会给孩子造成一些困扰，新环境和新学校确实需要一段适应的时间。
我们可以和李同学一起商量一下解决方案，帮助他更好地适应新的学校生活。
李母：谢谢您们的关心，我们会尽量帮助孩子适应新环境，也希望他能够顺利渡过这段适应期。
班主任：好的，我们也会多关心李同学的适应情况，尽量帮助他缓解焦虑和适应压力。
赵父：请进，请坐。
赵母：最近家里确实有一些亲戚来探亲，一直住在我们家，可能会让赵同学感到一些困扰和压力。
班主任：明白了，家里有客人来访确实会对孩子的学习和生活造成一些影响，我们会尽量帮助赵同学解决这方面的困扰，也希望家长能够理解并给予孩子一些支持和鼓励。
以上就是三次家访的谈话内容记录，通过家访，教师和家长之间能够更好地沟通、了解学生的情况，共同关心和支持学生的成长。
小学班主任 家访内容记录 5篇范文
小学班主任家访内容记录5篇范文家访内容记录范文1：学生姓名：小明年级：三年级家庭情况：小明是独生子，父母对他非常关爱和重视。
父亲在一家大型企业工作，母亲是一名小学教师。
家庭环境温馨和谐。
学习情况：小明是一个聪明、刻苦的孩子。
他在各科目上都表现出色，尤其在数学和语文方面成绩突出。
他的阅读能力也很强，经常阅读各种故事书和百科全书。
兴趣爱好：小明对科学和自然非常感兴趣，经常参加学校组织的科学实验和观察活动。
他也喜欢画画和体育运动，尤其是足球。
个人特点：小明是一个乐观开朗的孩子，善于与同学和老师相处。
他对学习充满热情，勤奋努力，从不放弃。
他也很有责任心，经常帮助同学和老师做一些力所能及的事情。
职业建议：根据小明的学习情况和兴趣爱好，我认为他适合从事教育相关的职业。
他可以考虑成为一名教师，他的母亲是一名教师，可以给他提供很好的指导和帮助。
他也可以考虑成为一名科学家或研究员，因为他对科学和自然有浓厚的兴趣，并且在这方面有一定的天赋和潜力。
家访内容记录范文2：学生姓名：小红年级：五年级家庭情况：小红是一个独生女，父母非常关心她的学习和成长。
父亲是一名工程师，母亲是一名医生。
家庭环境温馨和睦。
学习情况：小红是一个聪明、勤奋的学生。
她在各科目上都表现优秀，尤其在数学和英语方面成绩突出。
她特别擅长解决问题和分析思考，善于发现问题的本质和解决方法。
兴趣爱好：小红对艺术和音乐有浓厚的兴趣，她经常参加学校的美术和音乐活动。
她也喜欢阅读和写作，经常参加各种作文比赛和阅读活动。
个人特点：小红是一个独立自主的孩子，她喜欢独立思考和解决问题。
她对学习充满热情，善于自我管理和计划。
她也很有创造力，经常提出一些独特的见解和想法。
职业建议：根据小红的学习情况和兴趣爱好，我认为她适合从事艺术、设计或文学方面的职业。
她可以考虑成为一名画家、设计师或作家，她的艺术和写作天赋可以得到很好的发展和应用。
她也可以考虑成为一名工程师或数学家，因为她在数学和解决问题方面有很强的能力和潜力。
班主任家访学生记录内容
班主任家访学生记录内容家访学生记录日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX班级：XXX一、家庭背景为了更好地了解学生的家庭情况，本次家访首先和学生的家人进行了交流。
学生的家庭背景如下：1. 家庭成员学生的家庭成员包括父母和一个年幼的弟弟，家庭成员和睦相处，彼此关心和支持。
2. 家庭环境学生的家庭环境整洁有序，提供了良好的学习和生活条件。
家中设有专门的学习区域，为学生营造了良好的学习氛围。
3. 家庭关系学生与父母之间关系融洽，父母非常关心学生的学习和成长。
他们经常与学生交流，积极鼓励学生参加各类活动，培养学生的综合素质。
4. 家庭经济状况学生的家庭经济状况稳定，能够满足学生的基本生活和学习需求。
二、学生情况了解了学生的家庭背景后，进一步和学生进行了交谈，了解他的学习情况、兴趣爱好以及未来的发展规划。
1. 学习情况学生在学校表现积极，成绩稳步提升。
学生十分用心学习，能够独立完成课程作业，并参加各类学科竞赛活动。
学生的语文和数学成绩突出，但在英语方面还有待提高。
2. 兴趣爱好学生对绘画和音乐表现出浓厚的兴趣，他参加了学校的美术社团和合唱团。
学生在绘画方面有一定的天赋，在学校的艺术比赛中多次获奖，并在学校文化活动中有精彩的演出。
3. 未来发展规划学生对未来充满了憧憬，他希望能够成为一名画家或音乐家。
经过与学生的交流，我们鼓励他在兴趣爱好的培养上加大投入，并根据他的特长为他提供相应的学习资源和机会。
三、学生优势与不足在家访中，我们也发现了一些学生的优势和不足之处。
1. 优势学生在绘画和音乐方面有天赋，并通过不断的努力在这方面取得了显著的成绩。
他的创意和表现力令人钦佩，这为他未来的发展奠定了良好的基础。
2. 不足学生在英语学习上存在一些困难，需要加强英语的听、说、读、写能力。
我们建议学生多参加英语角、英语辅导等活动，提高自己的英语水平。
四、建议和期望针对学生的优势和不足，我们提出以下建议和期望：1. 支持学生的兴趣爱好学生在绘画和音乐方面有天赋，我们鼓励他积极参加各类文化活动和比赛，培养他的艺术潜能，为他的发展创造更多的机会。
班主任到学生家做家访记录
班主任到学生家做家访记录今天，我作为班主任，去了学生小明家进行了一次家访。
以下是我对这次家访的记录和观察。
一、家庭背景小明的家庭住在市区的一个小区里，是一个三口之家。
父亲是一家公司的职员，母亲是一名教师。
他们的家庭环境整洁温馨，书籍摆放整齐，墙上挂着一些小明的获奖证书和作品。
二、学习情况通过和小明的家长交流，我了解到小明是一名勤奋好学的学生。
他每天坚持按时完成作业，经常主动请教问题，遇到困难也会主动寻求帮助。
小明的成绩一直保持在班级前列，他的学习态度值得肯定。
三、个性特点我观察到小明是一个踏实、细心的孩子。
在与他交谈的过程中，他回答问题的时候总是深思熟虑，不轻易妄下结论。
他喜欢阅读，特别对科学和历史感兴趣，这也使得他的知识面更加广阔。
四、兴趣爱好小明对音乐很感兴趣，他会弹奏一些简单的乐曲，并且参加学校的乐队活动。
他还喜欢参加篮球训练，通过体育活动锻炼身体，培养团队合作精神。
五、家庭教育方式小明的父母非常注重他的教育。
他们给予小明很多关爱和支持，鼓励他多参与各种活动，对他表现出很高的期望。
在家庭教育中，他们注重培养小明的独立思考能力和自主学习能力，鼓励他解决问题时多角度思考，培养他的创造力。
通过这次家访，我更加深入地了解了小明的家庭和他本人。
小明有一个和谐温馨的家庭环境，良好的学习态度和独立思考能力使他成为班级的佼佼者。
家庭的关爱和教育方式为他提供了一个良好的成长平台。
我相信，在家庭、学校和社会的共同努力下，小明一定会取得更大的成就。
作为班主任，我将继续密切关注小明的学习和成长，为他提供必要的指导和支持。
家访记录完毕。
班主任家访家长谈话内容记录范文
班主任家访家长谈话内容记录范文尊敬的家长：您好！我是您孩子的班主任，我是为了更好地了解您家庭环境和孩子的成长情况，特地来进行家访。
在这次家访中，我与您进行了逐个话题交流，并进行了详细记录，以下是本次家访的谈话内容记录：第一部分：家庭环境了解1.请您介绍一下您的家庭成员情况。
您介绍了家庭成员的人数、姓名、年龄以及职业等基本信息。
2.您觉得孩子在家庭中的角色是什么？您表示孩子在家庭中是长子/长女/中子/中女/小子/小女，并阐述了孩子在家庭中的职责和影响等。
3.请问您对孩子的期望是什么？您表达了对孩子学业、品德、社交等方面的期望，并提到了一些具体的要求。
4.孩子在家中的日常活动和作息情况如何？您详细介绍了孩子的日常活动，包括学习时间、家务分担、兴趣爱好等，并阐述了孩子的作息规律和休息时间。
第二部分：孩子的学习情况了解1.孩子在学校的表现如何？您肯定了孩子在学校的表现，包括学习态度、课堂积极性、与同学的关系等，并提到了一些孩子在学校的优势和待提高的地方。
2.孩子的学习成绩如何？您介绍了孩子在各个学科的成绩情况，包括优势学科和相对较弱的学科，并表达了对孩子学习成绩的期望。
3.孩子的学习方法和学习习惯如何？您描述了孩子的学习方法和学习习惯，包括学习时间安排、笔记记录、作业完成情况等，并提及了一些对孩子学习方法和学习习惯的建议。
第三部分：孩子的行为与品德了解1.孩子在家庭和学校中的行为表现如何？您叙述了孩子在家庭和学校中的行为表现，包括尊师重道、遵守纪律、与他人相处等，并提到了一些对孩子行为的关注点和建议。
2.孩子是否参加过一些社会实践活动和义工活动？您介绍了孩子参与的社会实践活动和义工活动，以及对孩子参与这些活动的影响和感受。
第四部分：孩子的兴趣爱好和个性特点了解1.孩子的兴趣爱好有哪些？您列举了孩子的兴趣爱好，包括体育运动、艺术表演、学习科学等，并谈及了一些对孩子兴趣爱好的支持和鼓励。
2.孩子的个性特点有哪些？您描述了孩子的个性特点，包括性格开朗/内向、独立自主/依赖性强、责任心、关心他人等，并提到了孩子的优点和待提高的方面。
小学班主任家访记录(最新4篇)
小学班主任家访记录（最新4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学班主任家访内容记录 5篇范文
小学班主任家访内容记录5篇范文以下是一些关于小学班主任家访内容的范文，请注意，这些范文可能不完全符合您的要求。
根据您的实际情况，您可以对这些范文进行修改或调整：1. 家访记录一：尊敬的家长：您好！我是您孩子所在班级的班主任。
今天，我来到您的家中，希望与您进行一次面对面的交流，了解孩子在家中的表现和需求。
在此，我会详细记录家访的内容，以便于我们共同为孩子的成长和发展提供支持。
一、家庭氛围1. 您的家庭氛围非常和谐，孩子在这样的环境中成长，对他的性格培养非常有利。
2. 孩子在家中能够与父母保持良好的沟通，这有助于他在学校里建立良好的人际关系。
二、学习情况1. 孩子在学校表现良好，遵守纪律，上课认真听讲，积极参与课堂活动。
2. 孩子在课后作业方面表现出较高的自觉性，能够按时完成作业，并主动向老师请教问题。
3. 孩子在学习上还有一些需要改进的地方，如在数学方面，他需要加强计算能力的训练。
三、兴趣爱好1. 孩子对音乐、绘画和体育等方面表现出较高的兴趣，我们可以鼓励他在这些领域发展特长。
2. 家长可以为孩子提供一些兴趣班的选择，以便于他全面发展。
四、家长建议1. 希望家长能够更加关注孩子的心理健康，适时给予关心和支持。
2. 在家庭教育方面，家长可以多与孩子进行沟通，了解他们的想法，帮助他们解决问题。
感谢您的支持与配合！如果您有任何问题或建议，请随时与我联系。
祝您生活愉快，孩子健康成长！此致敬礼！班主任：[您的名字][日期]2. 家访记录二：尊敬的家长：您好！我是您孩子所在班级的班主任。
今天，我来到您的家中，希望与您进行一次面对面的交流，了解孩子在家中的表现和需求。
在此，我会详细记录家访的内容，以便于我们共同为孩子的成长和发展提供支持。
一、家庭氛围1. 您的家庭氛围非常和谐，孩子在这样的环境中成长，对他的性格培养非常有利。
2. 孩子在家中能够与父母保持良好的沟通，这有助于他在学校里建立良好的人际关系。
二、学习情况1. 孩子在学校表现良好，遵守纪律，上课认真听讲，积极参与课堂活动。
班主任家访家长谈话内容记录 (集锦3篇)
班主任家访家长谈话内容记录 (集锦3篇)学生姓名：xx家访对象：xx(外公)家访时间：xx家庭住址：xx家访原因：因父母出外打零工，由外公外婆监护，由于隔代教育，引致自暴自弃情绪轻微。
家访资料：家访时，首先知会家长学生在读的各方面情景，之后汇报家长的观点，然后达成一致一致意见，举例子对学生并作说服教育，使学生明白没文化出外的难处，并使学生从思想上全盘认识到自学的重要性。
家访效果：学生退出休学出外打零工的念头，在读自学劲头明显增强。
家访对象：xx时间：xxxxxxx地点：家家访目的：该学生上课总是快乐睡，做为教师的我私下反问其原因。
该学生总是打听各种理由说道没什么原因即使讲出一些原因也令人难以置信。
我也对我的教学展开了思考，与否是因为我就是崭新教师，教学无法唤起学生兴趣。
经过与学生的交流，绝大多数充分反映并不是那样，所以我同意家访，找到究竟就是什么原因。
家访主要对话：先电话联系家长，家长个性热情。
我直接说出了家访的原因。
家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。
她晚上都是按时睡觉，可是最近也发现有一些不对劲。
早晨要催上两三次才能起床。
问为什么?借口说睡眠不好。
我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。
经过我和家长的耐心教育，她最终说出了个原委。
原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。
怪不得天天上课大瞌睡。
家访体会：学生毕竟就是学生，做为教师必须多提关心和爱惜，辨认出问题必须及时化解，问题甩长了就很难化解了家访时间：x月家访对象：xx家访教师：x教师、x教师、x教师幼儿在园情景：xx就是一个快乐自学的好孩子，每上时一节课，你总是那么的深入细致，坚忍提问教师明确提出的问题，跟小朋友们相处的较好，但教师辨认出你午休时，讨厌在那玩玩，没好好的入眠，盼下周有所改善。
家访过程：1.教师介绍幼儿在家的生活习惯。
2.教师反映幼儿在园的一些情景。
建议家长协调情景秉持每一天送来小孩上学，在家多指导听课必须深入细致，多和周围小朋友游戏，并使其能努力做到自我的事情自我搞，听到教师指令。
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班主任家访详细记录蓦然回首，我已担任了多年班主任工作。
多年来，一批一批学生成为合格人才，进入高校，走向社会，令我激动，让我欣慰。
这些年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；这些年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
有人认为家访不应该是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。
这一点我很赞同，因为这样的话，更有利于对后进生的转化。
可我又有一点想法，那就是：我们从来都没有想要存心的去告状，而是想通过孩子在校情况的真正反映，让家长能更好地配合老师教育孩子而已，所以我说，我们对家长说真话不能说是“告状”。
美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。
”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。
这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。
所以，我家访的原则是：一定舍得给学生机会。
我家访的对象主要是后进生、学困生。
对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。
有一个学生是从外地转来的，学习很差，可是性格却较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。
我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。
针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个“双差生”的闪光点。
他喜欢打球，在场上组织能力很强，队员也佩服他。
我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。
刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。
我赶忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。
”气氛缓和了。
我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。
学生也非常感激，脸上有了笑容。
时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。
十一年来，我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。
我通过一次次家访，反复抓，抓反复。
积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。
只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
家访手记：学生：张迪1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
家访时间：2010年10月15日下午 6：00--6：30家访情况：经过傍晚的家访，我了解到，张迪家中主要由他妈妈负责他的学习生活。
但据了解，张迪在小学的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。
但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在小学时也取得过较好的成绩。
进入中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。
张迪在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。
考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。
张迪在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。
努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。
结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习颇见起色。
家访手记：学生许毅1、学生信息：沉默寡语，有时还忘掉当天的作业。
数学成绩较好，对英语一点兴趣也没有。
2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
让学生尽快的融入初三学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
家访时间：2010年11月10日家访情况：这个学生，家访之前我已经有过一次面对面的交流。
三年级刚开学时，因为孩子上课总坐不住，也坐不正。
我每次上课几乎都要提醒好几次，而且每次都是慢慢走到他身边，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。
这样做效果还不错，可是没过几天，这着居然不顶用了。
我知道如果孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的督促是远远不够的，于是我选择了一个合适的机会找到他，与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时间不长，但他当时的态度却出乎我的意料：他认真听了我的谈话后，他说老师我会改的，请您相信我。
说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。
几秒钟后，我说：我相信你，我一直都相信你。
我们的谈话在一分钟的沉默后结束了。
他回了教室。
之后的几天里，我上课几乎再没有提醒过他，我就在心里琢磨了，这孩子难道真的改过了？能不能就着这个机会鼓励鼓励他，调动一下他的学习积极性呢？带着期待我走进了他的家门。
那天是周日，我去的有些早，他妈妈正在做早饭。
一听说我的来意，立刻将我拉进屋，让我坐下，然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。
孩子见了我，又是惊喜又是紧张。
我一见这情形，我说：“许毅，你放心，老师不是来告状的。
”这时的他，脸上露出了一丝微笑。
他妈妈听我这么一说，她倒有些急了说：“老师，这么早不知您有什么重要的事情没有？该不是他犯错了吧？”我让他们都坐下。
我说：“孩子这段时间进步可大了。
”接着我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。
可以想象他妈妈心里一定美滋滋，因为整个谈话过程她就给我斟了五杯茶。
谈话终于告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子说，这段时间他挺高兴的，因为他真的感受到了进步的滋味。
看着孩子快乐的笑容，妈妈说：“老师，今天孩子能说出这番话，还真要感谢您了。
”我说：“怎么就感谢我了。
”他妈妈说：“不知您还记不记得开学那会在班上说的那番话。
”我想了想没有做声。
他妈妈接着说：“这孩子，开学第一个星期回来就有变化，我没敢问，可是到了晚上，他倒耐不住了，主动找我说，妈妈，我们这个班主任可好了：她不像从前的老师那样，一进班就给我们定规则，提要求，讲道理，而是给我们讲了很多生动的故事，有的是真实的，有的是传说，有的是她的亲身经历，那节课虽然讲的都是故事，可是我们却比平常的收获都要大，因为每一个故事我们都听的特别认真。
特别是讲到您第一次带三年级的时候居然一下子瘦了十几斤，还说您相信您的学生都是听话懂事的，不管成绩好的还是成绩差的都会心疼自己的老师，这让那些平常不太尊敬老师的学生一下子都紧张起来了，明白了，做学生就是应该尊敬老师，尊敬父母。
她常常还会不动声色地提醒我，让我坐端正了听课。
”……之后的谈话，大都是对我的感激了。
其实我这次去家访的目的主要是想通过汇报孩子近期的进步来激励他一下，就在妈妈高兴的时候，我想开口给孩子提提要求，可还没有等我开口，孩子倒先说了，他说：“老师，我知道您今天来了目的，您是想让我加强英语科的学习，争取让成绩有较大进步。
”我一听，就问他：“你怎么知道的呀？”他说：“在班上您不常常鼓励我们要有信心将薄弱科目赶上来吗？”听孩子这么一说，我还说什么呢，什么也不必说了。
只有不住的点头了……当天，他和家长硬是留我吃饭，不过我没有，登上自行车回了学校。
孩子后来的学习状态可想而知，更可贵的是他学会了学习，学会了自信。
通过一段时间的走访，我收效很大，至少孩子们知道了，老师和家长对他们都是有期望的，都会给他们机会，让他们去努力，去发挥。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的一种教育方式。
十一年来，我尽管在这一方面一直都在努力探索，取得了一定成绩，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。
我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，让更多的孩子在我给的机会的天空下不断进步，快乐成长。
家访记录1家访时间：2015.3.25地点：家家访对象：唐双辉家访过程：唐双辉是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是特别不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。
说：这个孩子的性格很内向，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加活动。
家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每天回家都把在学校的情况和家长说一说，在学校孩子不好意思。
针对这一情况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。
家访记录2家访对象：张路时间：2010.10.31地点：家目的：让幼儿养成良好的学习习惯张路是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的同学学习。
因此，对进行了一次家访。
在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着他。
这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。
所以，请家长多和学校保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
家访记录家访对象：高天彤时间：2010.11.20地点：家目的：让学生养成良好的学习习惯高天彤是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。
但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。
为此，下午放学时，我和高天彤的妈妈进行了一次谈话。
她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。
”我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。
”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访记录3家访对象：闫雨悦时间：2010.4.15地点：家家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。
该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。
我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。
经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。
家访主要对话：先电话联系家长，家长特别热情。
我直接说出了家访的原因。
家长说他孩子一直很听话，让他们很少操心。
她晚上都是按时睡觉，不过最近也发现有一些不对劲。
早晨要催上两三次才能起床。
问为什么？借口说睡眠不好。
我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。
经过我和家长的耐心教育，她终于说出了个原委。
原来这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。
怪不得天天上课大瞌睡。
家访体会：学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了家访记录4时间：2010.4.19地点：家家访对象：刘超越家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。
上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。