初二物理声现象知识点总结

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初二物理声现象知识点归纳总结

初二物理声现象知识点归纳总结

初二物理声现象知识点归纳总结声音是我们日常生活中常见的物理现象之一,它通过空气、水或固体传播,让我们能够听到声音,沟通交流。

在初二物理学习中,我们学习了许多与声音相关的知识点。

本文将对这些知识点进行归纳总结。

一、声音的产生与传播声音的产生与物体的振动有关。

当物体振动时,就会向周围媒质传播机械波,从而产生声音。

常见的声源有乐器、人的声带、汽车引擎等。

声音通过空气、水或固体传播。

在传播过程中,声波会在媒质中以波的形式传递,并经历反射、折射、干涉、衍射等现象。

二、声音的特性声音有以下几个基本特性。

1. 频率:频率是指声音每秒钟振动的次数,单位是赫兹(Hz)。

频率高,声音就越高音调;频率低,声音就越低音调。

2. 响度:响度是指声音的大小或强度,可以通过声级来衡量。

声级的单位是分贝(dB)。

响度与声音的能量有关,能量越大,声音就越响。

3. 声速:声速是声音在媒质中传播的速度,单位是米/秒(m/s)。

在空气中,声速约为340m/s。

三、媒体对声音的影响声音在不同媒质中的传播速度是不同的。

不同媒质对声音的传播会有不同的影响。

1. 固体:在固体中传播,声速比在空气中更快。

这是因为固体的分子间距离小,分子振动传递速度快。

2. 液体:在液体中传播,声速比在空气中更快。

但液体分子间距离相较固体较大,所以声速会比固体中稍慢。

3. 空气:在空气中传播,声速相对较慢。

空气的分子间距离较大,分子振动传递速度相对较慢。

四、声音的反射和回声声音在遇到障碍物时会发生反射。

当声音波到达障碍物时,部分能量会被障碍物吸收,部分能量被反射回来,形成回声。

在日常生活中,我们经常利用声音的反射和回声进行定位和判断。

比如在山谷中发出声音,可以通过回声来判断山谷的深度和位置。

五、声音的干涉和共振当两个或更多声音波同时传播到同一地点时,会发生干涉现象。

干涉可以是增强或减弱声音的效果。

共振是指当一个物体的自然频率与外界声音的频率接近时,物体会产生共振现象。

初二八年级物理《声现象》知识点总结大全以及经典例题解说

初二八年级物理《声现象》知识点总结大全以及经典例题解说

第一章《声现象》一、声音的发生与传播1、一切发声的物体都在振动。

用手按住发音的音叉,发音也停止,该现象说明振动停止发声也停止。

振动的物体叫声源。

①人说话,唱歌靠声带的振动发声,婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声,清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声,其振动频率一定在20-20000次/秒之间。

②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”,这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。

③敲打桌子,听到声音,却看不见桌子的振动,你能想出什么办法来证明桌子的振动?可在桌上撒些碎纸屑,这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播需要介质,真空不能传声。

在空气中,声音以看不见的声波来传播,声波到达人耳,引起鼓膜振动,人就听到声音。

①真空不能传声,月球上没有空气,所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈,因为无线电波在真空中也能传播,无线电波的传播速度是3×108 m/s。

②“风声、雨声、读书声,声声入耳”说明:气体、液体、固体都能发声,空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下,v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h,在真空中的传播速度为0m/s。

☆有一段钢管里面盛有水,长为L,在一端敲一下,在另一端听到3次声音。

传播时间从短到长依次是☆运动会上进行百米赛跑时,终点裁判员应看到枪发烟时记时。

若听到枪声再记时,则记录时间比实际跑步时间要晚(早、晚)0.29s (当时空气15℃)。

☆下列实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的是(①②④)①在鼓面上放一些碎泡沫,敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。

②放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些一次慢些,比较两次不同;④锣发声时,用手按住锣锣声就停止。

4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。

初二物理知识点归纳:声现象

初二物理知识点归纳:声现象

初二物理知识点归纳:声现象第一章声现象一、声音的产生与传播声的产生:声是由物体振动产生的;一切发声的物体都在振动,振动停止,声音停止。

声音的传播:声音的传播需要介质,真空不能传声。

固体、液体、气体都可传声。

声波:发声体振动会使传声的空气的疏密发生转变而产生声波。

声速:声音的传播快慢。

决定声速快慢的因素:一、介质种类。

二、介质温度。

记住:1℃速度340/s。

二、咱们如何听到声音人耳的构造:外耳、中耳、内耳。

感知声音的进程:声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。

骨传导:声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引发听觉,声音的这种传导方式叫骨传导。

○双耳效应:声源到两只耳朵的距离一样不同,声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特点也不同,这些不同确实是判定声源方向的重要基础,这确实是双耳效应。

三、声音的特性音调:声音的高低,跟物体振动的快慢有关,物体振动的快,发出的音调就高;振动的慢,音调就低;频率决定音调。

频率:物体振动的快慢,物体1S振动的次数叫频率。

人耳听觉范围:20Hz-XX0Hz。

超声波:高于XX0Hz的声音。

次声波:低于20Hz的声音。

响度:声音的强弱叫响度。

响度跟振幅有关,振幅越大,响度越大。

音色:声音的特色。

音色和发声体的材料、结构有关。

○三种乐器:冲击乐器、弦乐器、管乐器。

乐器的音调:长短、粗细、松紧决定了音调的高低。

四、噪声的危害和操纵噪声:物体做无规那么振动发出的声音。

从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习、和工作的声音,和对人要听到的声音产生干扰的声音,都属于噪声。

噪声强弱的品级和危害:分贝为单位来表示声音的强弱,0dB是人耳能听到的最微弱的声音;30-40dB是较理想的安静环境。

为了爱惜听力声音不得超过90dB;为了保证工作和学习,声音不得超过70dB;为了保证休息和睡眠,声音不得超过0dB。

操纵噪声:避免噪声的产生;阻断噪声的传播;避免噪声进入人耳。

即:一、在声源处减弱噪声;二、在传播途中减弱噪声;3、在人耳处减弱噪声。

初二上册物理声现象的知识点

初二上册物理声现象的知识点

初二上册物理声现象的知识点声音是一种由物体振动产生的机械波,能够传播到人的耳朵并引起听觉感知。

在初二上册的物理学习中,我们学习了关于声音和声现象的一些基本知识点。

下面将对这些知识点进行总结和归纳。

一、声音的产生和传播1. 声音的产生:声音的产生是由物体的振动引起的,在其振动过程中产生压缩和稀疏的区域,形成声波。

2. 声音的传播:声音通过介质传播,在空气中传播时,声波沿着介质的传播方向传递,声音的传播速度取决于介质的性质。

二、声音的特性1. 声音的音调:音调是指声音的高低,由声波的频率决定,频率越高,音调越高。

2. 声音的响度:响度是指声音的大小,由声波的振幅决定,振幅越大,响度越大。

3. 声音的音色:音色是指声音的质地或口感,不同乐器和人的声音具有不同的音色,它们有不同的频率和振幅组合。

三、声音的传播路径和反射1. 声音的传播路径:声音在空气中以直线传播,当遇到物体时,会被物体阻挡或反射。

2. 声音的反射:声音遇到光滑的表面时,会发生反射现象,根据反射角等于入射角的定律,我们可以计算出反射角和入射角的关系。

四、回声和共鸣1. 回声:当声音抵达障碍物后,在一定条件下,会发生反射并返回发声源,人的耳朵能够听到这种反射声,形成回声。

2. 共鸣:当一个物体受到频率与自身固有频率相同的声波的作用时,会发生共振现象,共鸣音量较大且声音更加清晰。

五、声音与物体的振动1. 声音的源头:声音的产生通常与物体的振动有关,例如乐器的弦线震动、人的声带振动等。

2. 声音的质量:不同物体在振动时会产生不同的声音质量,人的声带和空气的共振作用使得人类能够发出语言。

六、声音的利用1. 声音的放大:通过扩音器、扬声器等将声音信号转化为机械振动,进一步放大声音的响度。

2. 声纹识别:利用声音的特点进行身份识别,声音传输的便捷性使得声纹识别成为一种安全有效的身份验证方式。

以上是初二上册物理声现象的一些基本知识点的概述。

通过学习这些知识,我们可以更好地理解声音的产生、传播和特性。

初二物理上册声现象知识点

初二物理上册声现象知识点

初二物理上册声现象知识点声音是我们日常生活中常见的一种物理现象,它是通过空气或其他介质中的振动传播的。

在初二物理上册中,我们学习了很多与声音相关的知识点。

本文将对初二物理上册涉及的声现象知识点进行总结和归纳。

一、声音的产生声音是由物体的振动引起的。

当物体振动时,会使周围的空气颤动,从而产生声音。

常见的声音产生方式有声带的振动、乐器的演奏、物体的撞击等。

二、声音的传播声音传播需要依赖介质,如空气、固体或液体等。

当物体振动时,空气中的分子也会跟随振动,形成一系列的机械波。

这些机械波在空气中传播,当波传到我们的耳朵时,我们才能听到声音。

三、声音的特性1. 声音的强度:声音的强弱程度取决于声源的振动幅度大小。

我们通常用分贝(dB)来表示声音的强度,分贝数越大,声音越强。

2. 声音的频率:声音的频率是指单位时间内振动的次数,单位为赫兹(Hz)。

我们通常用赫兹来表示声音的频率,频率越高,声音越高。

3. 声音的音调:音调是人们对声音高低的主观感受,与声音的频率有关。

频率高的声音听起来较尖锐,频率低的声音听起来较低沉。

4. 声音的音质:音质是指不同声音之间的音色特点,它取决于声音的谐波成分。

四、声音的反射当声波遇到障碍物时,会发生反射现象。

根据反射定律,入射角等于反射角,声波会按照与入射角相等但方向相反的角度反射回来。

这就是我们常说的回声现象,也是声纳和雷达等技术的基础。

五、声音的吸收和衍射声音在传播过程中还会发生吸收和衍射现象。

吸收是指声音遇到物体时,被转化为其他形式的能量而减弱。

衍射是指声音在遇到障碍物后沿着障碍物的边缘传播。

衍射现象使得我们能够听到遮挡物后面的声音。

六、共鸣共鸣是指在特定条件下,声音振动能够引起其他物体的振动。

比如,当一个音叉发出的声音与另一个音叉的频率相同时,后者会因共鸣而发出响亮的声音。

七、声音的利用声音的利用非常广泛。

在日常生活中,我们利用声音进行交流和传递信息。

声音还被应用于扬声器、耳机、电话、雷达等各种设备中。

初二物理讲义声现象

初二物理讲义声现象

初二物理讲义第一讲声现象(一)一.主要知识点回顾:1.声音是由发声体---------产生的,一切发声的的物体都在-----------。

2.声音的传播靠---------,真空不能传声,声音在固体中传播速度--------,在液体中----------,在气体中较----3.声音在15摄式度在空气中传播速度:------m/s 且声速与温度有关4.声音是以波的形式传播——(类似水波)。

5.人耳的构造------ --------- --------6.骨传导:声音通过--------传到听觉神经,引起听觉7.声源:8.双耳效应:9、回声现象(1)回声是声音在传播过程中碰到障碍物而被反射回来的现象,人耳要区分开回声和原声,回声到达人耳的时间比原声晚-----秒(障碍无与发声体相距大于米)(2)利用回声测量距离:-----------------(写公式)二.考考你1.一切正在发声的物体都在______,通常称为声源,由声源发出的声音是通过______传播到人耳的。

______中声音是不能传播的。

2.气体、液体、固体都能______声音。

传播最快的是______。

3.吹笛子发出的声音是______振动引起的(填:“人嘴”“笛子杆”“笛中的空气”)。

4.通常人称月球上是一片“死寂的”空间,它的意思是“无声”,其原因是月球表面附近______。

5、下列事件中不属于声源的是()A.挥动的手臂B.挂在胸前的哨子C.在夜里飞行的蝙蝠D.被鼓椎敲击的鼓面6、初次用收录机把自己的歌声录下,在播放自己录制的磁带的声音好象不是自己的声音,其原因是()A.收录机质量不太好,录制的声音失真.B.歌声经录制后转化为电信号,放磁带时是电信号转化为声音C.平时人们听见自己的声音是通过骨骼将声带发出的声音传到内耳的,他与经空气传过来的声音有差别.D.录放磁带时,转速不一致.7、沸腾的水会发出声音这是因为( )A.水能传声B.水蒸汽能传声C.空气能传声D. 水振动而发声`三.感悟与实践【例1】、某人站在离围墙前击掌,经过1.5s听到了回声,则他距墙多远?变式练习1-1为了听到回声,反射声波的障碍物至少应该离开我们多远?猎人在射击后6秒钟听到射击的回声,障碍物离猎人有多远?(空气中的声速是340米/秒)1-2、为了测量海底的深度,把发声体放在船底,经过1S听到从海底返回的声音,求这处海底有多深?(声音在海水中的速度是1531m/s)1-3、某人站在离围墙136m处击掌,则他经过多长时间能听到回声?四.巩固与提高1.敲锣时,用手按住发声的锣面,锣声就消失了,这是因为.敲钟时,停止敲击时还余音未了,这是因为___________.2.你知道下列各种声音分别是由什么振动发出的吗?(1)扬声器;(3)二胡声;(5)风吹树叶的沙沙声;(6)风在吼,马在叫,黄河在咆哮这个歌词中分别描述的声源是、、___________ ;(7)笛声;3.医生用的听诊器,在听病人心脏跳动时,是通过介质传到医生的耳朵里的,用了听诊器提高了。

人教版八年级上册物理知识点大总结

人教版八年级上册物理知识点大总结

人教版八年级上册物理知识点大总结初二上物理知识点大总结第一部分:声现象声音的发生是由物体的振动产生的。

一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止。

但并不是所有的振动都会发出声音。

声的传播需要介质,声在不同介质中的传播速度不同(固>V液>V气)。

真空不能传声。

回声是声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音。

区别回声与原声的条件是回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。

低于0.1秒时,则反射回来的声音只能使原声加强。

利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远(声纳系统)。

音调是声音的高低,它是由发声体振动频率决定的,频率越大,音调越高。

响度是声音的大小,响度跟发声体振动的振幅大小有关,还跟声源到人耳的距离远近有关。

不同发声体所发出的声音的品质叫音色。

噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。

凡是妨碍人们正常休息、研究和工作的声音都属于噪声。

用分贝来划分声音的等级,30dB—40dB是较理想的安静环境,超过50dB就会影响睡眠,70dB以上会干扰谈话,影响工作效率,长期生活在90dB以上的噪声环境中,会影响听力。

噪声减弱的途径可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱。

声音的利用包括利用声音传递信息(如B超、声纳、雷达等)和利用声音传递能量(洁牙、超声波碎石、清洗精密零件等)。

第二部分:光现象及透镜应用光源是能够发光的物体。

光在均匀介质中是沿直线传播的。

大气层是不均匀的,当光从大气层外射到地面时,光线发生了弯折。

光速在不同物质中传播的速度一般不同,真空中最快,光在真空中的传播速度为C=3×108m/s,在空气中的速度接近于这个速度,水中的速度为3/4C,玻璃中为2/3C。

光线表示光传播方向的直线,即沿光的传播路线画一直线,并在直线上画上箭头表示光的传播方向。

光线是假想的,实际并不存在。

光的反射是指光从一种介质射向另一种介质的交界面时,一部分光返回原来介质中,使光的传播方向发生了改变,这种现象称为光的反射。

初二物理知识点总结

初二物理知识点总结

初二物理知识点总结第一部分声现象及物态变化(一) 声现象1. 声音的发生:一切正在发声的物体首先需要都在阻尼,振动停止,发声也就停止。

声音是由物体的振动产生的,缠绕植物但并没有所有的振动都会发出声音。

2. 声音的传播:声线的传播需要介质,真空不能传声(1)声音要靠一切水蒸气,液体、固体并作媒介传播出去,这些作为传播媒介的流体物质称为介质。

登上登上月球的太空梭即使面对面交谈,也需要靠无线电,那就是因为月球上没有空气,真空不能传声(2)声间中曾在不同介质中传播速度不同3. 回声:声音在传播过程中,障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声(1) 区别回声与原声的条件:回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。

(2) 低于0.1秒时,则反射照射回来的声间只能使原声加强。

(3) 利用科洛涅县可测海深或发声体距障碍物有多运4. 音调:声音的因人而异叫音调,它是由发出声音体振动频率决定的,频率越大,音调越高。

5. 响度:声音的大小叫响度,响度跟发声体振动的增益大小有关,还跟声源到人耳的也距离远近有关6. 音色:不同发声体所发出的声音的品质叫音色从物理角度看,噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。

从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。

8. 声音等级的划分人们用分贝来划分声音的等级,30dB—40dB是较理想的安静环境,超过50dB就会影响睡眠,70dB以上会干扰谈话,影响工作效率,长期生活在90dB以上的噪声环境中,会影响听力。

9. 噪声减弱的途径:可以在声源处、传播过程中其和人耳处减弱(二)物态变化1 温度:物体的冷热程度叫温度2摄氏温度:把冰水混合物的温度新规定为0度,把1标准大气压下沸水的温度肉汤规定为100度。

3温度计(1) 原理:液体的热胀冷缩的性质制成的(2) 构造:玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体(3) 使用:使用温度计以前,要注意观察量程和认清分度值4.使用温度计做到一般而言三点① 温度计与待测物体充分接触② 待示数稳定后再读数③ 读数时,视线要与液面上表面相平,温度计仍目前仍然与待测物体紧密接触5.体温计,实验温度计,寒暑表的主要包括区别构造量程分度值用法体温计玻璃泡上方有缩口 35—42℃ 0.1℃ ① 离开人体读数② 用前需甩实验温度计无—20—100℃ 1℃ 不能离开被测物读数,也不能甩寒暑表无—30 —50℃ 1℃ 同上6.熔化和凝固物质硅从固态变成液态叫熔化,熔化要吸热物质从液态变成固态叫凝固,凝固要放热7.熔点和凝固点(1) 固体分晶体和非晶体两类(2) 熔点:晶体都有一定的熔化温度,叫熔点(3) 凝固点:晶体者有一定的凝固温度,叫凝固点同一种物质的凝固点跟它的熔点相同8.物质从液态变为气态叫汽化,汽化有两种不同的这种方式:蒸发和沸腾,这两种这种方式都要吸热9.蒸发现象(1) 定义:蒸发是液体在任何温度下都能再次出现发生的,并且只在液体表面发生的汽化现象(2) 影响蒸发快慢的因素:液体温度高低,液体表面积大小,液体表层空气流动的快慢10. 沸腾现象(1) 定义:沸腾开展是在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象(2) 液体沸腾的条件:①温度达到沸点②继续吸收热量11. 升华和凝华现象(1) 物质从固态直接变回变成气态叫溶化,从反向气态直接变成固态叫凝华(2) 日常生活中的升华和凝华现象(冰冻的湿衣服变干,冬天看到霜)12. 升华吸热,凝华放热第二部分光现象及透镜应用(一)光的反射1、光源:能够帮助发光的物体叫光源2、光在均匀介质中是沿直线传播的。

初二物理《声现象》知识点及例题

初二物理《声现象》知识点及例题

初二物理《声现象》知识点及例题声音是我们生活中常见的现象之一,它是一种机械波,能够在空气、液体和固体中传播。

声音的产生、传播和接收都涉及到多方面的知识。

本文将介绍初二物理中关于声现象的知识点,并附上一些例题,帮助同学们更好地理解和掌握这一内容。

一、声音的产生声音是由物体振动引起的,而物体振动是由能量转化产生的。

一般来说,声音的产生需要三个条件:有声源、声音的传递介质和接收声音的人耳。

当物体振动时,会使周围的空气、液体或固体也振动起来,进而形成声波。

声波在空气中的传播速度约为每秒343米。

二、声音的传播声波是一种机械波,它需要介质传播。

在空气中传播的声波称为空气声波。

当声音传播到人耳附近时,人耳会感受到声音的存在。

声音的传播速度与介质的性质有关,例如在空气中的传播速度约为343米/秒,而在水中的传播速度则约为1492米/秒。

三、声音的特性和参数声音有着一些基本的特性和参数,其中包括声音的音调、音量和音色等。

1. 音调:音调是指声音的高低,与声波的频率有关。

频率越高,音调越高;频率越低,音调越低。

2. 音量:音量是指声音的大小,与声波的振幅有关。

振幅越大,音量越大;振幅越小,音量越小。

3. 音色:音色是指声音的质地,不同的乐器、不同的声音源产生的声音音色也不同。

四、声音的反射和吸收当声波遇到障碍物时,会发生反射和吸收。

反射是指声波遇到物体后从物体上弹回来,形成回声。

吸收是指声波被物体吸收,降低声音的强度。

不同材料对声音的反射和吸收能力有所不同。

五、声音的共鸣共鸣是指物体在受到外界声音的作用下,产生与外界声音相同的振动。

当外界声音的频率与物体固有频率相同时,共鸣现象比较明显。

下面是一些例题,帮助同学们检测对声现象知识的理解程度:例题1:声音需要什么传播介质?例题2:声音的传播速度受什么因素影响?例题3:什么是声音的音调,它与声波的哪个参数有关?例题4:何种情况下会出现声音的共鸣现象?例题5:如果一组声波的频率较低,这些声波的音调是高还是低?通过解答这些例题,同学们可以更好地巩固和应用所学的声现象知识,提高对该主题的理解和掌握程度。

科教版初二物理第三章声知识点与典例

科教版初二物理第三章声知识点与典例

第三章声(一)认识声现象1、声音的产生:声源;声音是由于振动产生的;例:人的声带、青蛙的鸣囊。

2、声音的传播:形式—声波;条件—介质;真空不能传声;3、声音传播的快慢——声速——声音传播的距离除以所用时间;声音在空气中的速度340m/s;v=s/t。

4、人的发声和听声能力:频率——物体振动的快慢、赫兹、HZ;20HZ~20000HZ、超声、次声。

(二)乐音三特征1、音调——声音尖不尖;振动频率;2、响度——声音大不大;振动幅度+人与声源的距离;3、音色——声音不一样;发声体的材料。

(三)噪声1、噪声:一切干扰人们休息、学习和工作的声音都是噪声;2、噪声大小及危害:30dB~40dB 较理想的安静环境70dB 分散人的注意力90dB 耳聋、头痛150dB 鼓膜破裂、听力完全丧失3、控制噪声:生源振动产生声音→在空气等介质中传播→引起鼓膜振动(消声器)(公路旁的声音屏障)(耳塞)→防止噪声的产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳(四)声与现代科技1、回声。

2、共鸣。

3、超声——例:B超、声呐、雷达。

4、次声。

知识点一:声音的产生1.下列说法中错误的是 ( )A.凡是振动的物体一定能发出我们可以听得见的声音B.凡是我们可以听得见的声音的物体一定在振动C.不振动的物体一定不发声音D.物体振动一定发出声音,但我们不一定听得见2、初春时节,柳笛发芽,你可以折一根柳条,制作“柳笛”。

用力吹就发出声响,相比之下,细而短的柳笛吹出声音的音调较高,该声音是由于的振动产生的。

3、关于声音,下列说法正确的是()A.一切发声的物体都在振动B.只要物体在振动,我们就能听到声音C.声音在不同介质中的传播速度不同D.声音在真空中的速度为30000m/s知识点二:声音的传播4.钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声就会被吓走,这说明 ( )A.只有空气能传声B.不仅空气和大地能传声,水也能传声C.水不能传声D.声音在任何条件下都能传播5.小明把耳朵贴在实心长铁管的一端,小芳在另一端敲击铁管,小明先后听到两个响声,先听到的声音是由______________传播来的响声,这说明声音在______________中的传播速度比在______________中的要快;当小芳敲击另一盛满水的长铁管时,试想小明能听到几次声音?知识点三:声速6.声音从空气传到水中,它的传播速度将()A.变大B.变小C.不变D.不能确定7.运动会上进行百米赛跑,如果计时员听到枪声才开始计时,所记录的成绩比看到枪冒烟就开始计时的成绩 ( )A.少记2.94s B.多出0.294sC.少记0.294s D.无法计算8.科学工作者为了探测海底的深度,向海底发出超声波,经过4s后收到回波信号,海洋中该处的深度是(超声波在海水中的传播速度是1500m/s);该种方法不能用来测量地球与月球之间的距离,是因为。

初二物理必考重点知识点归纳

初二物理必考重点知识点归纳

初二物理必考重点知识点归纳一、声现象。

1. 声音的产生与传播。

- 声音是由物体振动产生的,振动停止,发声也停止。

例如,敲鼓时鼓面振动发出声音。

- 声音的传播需要介质,固体、液体、气体都能传声,真空不能传声。

声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。

2. 声音的特性。

- 音调:由频率决定,频率越高,音调越高。

例如,女高音歌唱家的音调比男低音歌唱家的音调高,弦乐器通过改变弦的长短、粗细、松紧来改变音调。

- 响度:由振幅和距离发声体的远近决定。

振幅越大、距离发声体越近,响度越大。

如用力敲鼓,鼓面振幅大,响度大。

- 音色:由发声体的材料、结构等因素决定。

不同乐器演奏同一曲子,音色不同,人们可以根据音色来辨别不同的发声体。

3. 噪声的危害和控制。

- 噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。

从环境保护角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。

- 控制噪声的途径:在声源处减弱(如给摩托车安装消声器)、在传播过程中减弱(如在道路两旁植树)、在人耳处减弱(如戴耳塞)。

4. 声的利用。

- 声可以传递信息,如蝙蝠利用回声定位确定目标的位置,B超利用超声波检查身体。

- 声可以传递能量,如利用超声波清洗钟表等精密仪器,利用超声波击碎人体内的结石。

二、光现象。

1. 光的直线传播。

- 光在同种均匀介质中沿直线传播。

例如,小孔成像、日食、月食等现象都是光沿直线传播形成的。

光在真空中的传播速度是3×10⁸m/s。

2. 光的反射。

- 光的反射定律:反射光线、入射光线和法线在同一平面内;反射光线和入射光线分居法线两侧;反射角等于入射角。

- 在光的反射现象中,光路是可逆的。

- 镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。

镜面反射反射面光滑,平行光入射后反射光仍然平行;漫反射反射面粗糙,平行光入射后反射光向四面八方传播。

3. 平面镜成像。

- 平面镜成像特点:像与物大小相等、像与物到平面镜的距离相等、像与物的连线与平面镜垂直、平面镜所成的像是虚像。

初二上物理声现象知识点

初二上物理声现象知识点

第一章声现象一声音的产生和传播1.声音的产生声音是由物体振动产生的,振动可以发声,振动停止,发声停止。

振动是指物体在某一位置附近往复运动,往复一次,振动一次。

声源:发声的物体。

声源可以是固体、液体、气体。

注:①一切发声的物体都在振动,固体、液体、气体都可以因为振动而发出声音;②“振动停止,发声停止”,注意不要理解成“振动停止,声音也停止”,振动停止,声源不再发出声音,但原来发出的声音还在继续传播并存在,我们能够听到回声也是应为这个缘故。

2.声音的传播声音的传播是需要介质的。

声音可以在固体、液体、气体中传播,但不能在真空中传播。

声音是一种波,我们把它叫作声波。

声音是声波通过固体或液体、气体传播形成的运动。

3.声速声速:用来描述声音传播的快慢,它的大小等于在每秒内传播的距离,15℃的空气中的声速为340m/s。

影响声速的因素:①介质的种类;声音在不同的介质中传播速度不同,一般情况下,声音在气体中传播慢,在液体中传播速度比较快,在固体中传播速度最快。

②介质的温度:声速随着温度的升高而增大,温度每升高1℃,声音在空气中每秒传播的距离增加0.6m,当空气在不同区域的温度有区别时,声音的传播路线总是向着低温的,如上方的温度低,声音就向上传播,此时,低处发出的声音,高处容易听到。

4.回声声音在传播的过程中,遇到障碍物被反射回来,反射回来的声音再传到人们的耳朵里,人便听到了回声。

①区别回声和原声的条件人耳只能区别时间间隔0.1s以上的两个声音。

如果回声与原声传到人耳的时间间隔小于0.1s,那么人耳就不能区分回声与原声,这时回声与原声混在一起,使原声加强;如果回声和原声传到人耳的时间间隔不小于0.1s,人耳就能将回声和原声区别开来,从而听到回声。

②利用回声测距声音在同一均匀介质中传播速度是不变的,从声源发声到听到回声的过程中,声音的运动经历了“声源一障碍物”和“障碍物--声源处接收器(如人耳)”两个过程,所以声音从声源到障碍物所需要的时间是整个时间的一半,即t’=t/2,则s=v*t/2,因此,当已知声音在某一介质中的传播速度时,只要测出从发声到回声的时间,就可算出声源与障碍物之间的距离。

人教版初二物理第一章知识点总结

人教版初二物理第一章知识点总结

人教版初二物理第一章知识点总结人教版初二物理第一章知识点总结第一章《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明:一切发声的物体都在振动。

用手按住发音的音叉,发音也停止,该现象说明振动停止发声也停止。

振动的物体叫声源。

练习:①人说话,唱歌靠声带的振动发声,婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声,清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声,其振动频率一定在20-202*0次/秒之间。

②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”,这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。

③敲打桌子,听到声音,却看不见桌子的振动,你能想出什么办法来证明桌子的振动?可在桌上撒些碎纸屑,这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2、声音的传播需要介质,真空不能传声。

在空气中,声音以看不见的声波来传播,声波到达人耳,引起鼓膜振动,人就听到声音。

练习:①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声,月球上没有空气,所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈,因为无线电波在真空中也能传播,无线电波的传播速度是3×10m/s。

②“风声、雨声、读书声,声声入耳”说明:气体、液体、固体都能发声,空气能传播声音。

3、声音在介质中的传播速度简称声速。

一般情况下,v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h,在真空中的传播速度为0m/s。

8练习:☆有一段钢管里面盛有水,长为L,在一端敲一下,在另一端听到3次声音。

传播时间从短到长依次是☆运动会上进行百米赛跑时,终点裁判员应看到枪发烟时记时。

若听到枪声再记时,则记录时间比实际跑步时间要晚(早、晚)0.29s(当时空气15℃)。

☆下列实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的是(①②④)①在鼓面上放一些碎泡沫,敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。

②放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些一次慢些,比较两次不同;④锣发声时,用手按住锣锣声就停止。

初二物理知识点归纳总结

初二物理知识点归纳总结

初中物理知识点总结第一章声现象知识归纳1 . 声音的发生:由物体的振动而产生。

振动停止,发声也停止。

2.声音的传播:声音靠介质传播。

真空不能传声。

通常我们听到的声音是靠空气传来的。

3.声速:在空气中传播速度是:340米/秒。

声音在固体传播比液体快,而在液体传播又比空气体快。

4.利用回声可测距离:S=1/2vt5.乐音的三个特征:音调、响度、音色。

(1)音调:是指声音的高低,它与发声体的频率有关系。

(2)响度:是指声音的大小,跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。

(3)音色:由发声体自身结构、材料等决定。

6.减弱噪声的途径:(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。

7.可听声:频率在20Hz~20000Hz之间的声波:超声波:频率高于20000Hz的声波;次声波:频率低于20Hz 的声波。

8.超声波特点:方向性好、穿透能力强、声能较集中。

具体应用有:声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。

9.次声波的特点:可以传播很远,很容易绕过障碍物,而且无孔不入。

一定强度的次声波对人体会造成危害,甚至毁坏机械建筑等。

它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等,另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

第二章物态变化知识归纳1. 温度:是指物体的冷热程度。

测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。

2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。

1摄氏度的规定:把冰水混合物温度规定为0摄氏度,把一标准大气压下沸水的温度规定为100摄氏度,在0度和100度之间分成100等分,每一等分为1℃。

3.常见的温度计有(1)实验室用温度计;(2)体温计;(3)寒暑表。

体温计:测量范围是35℃至42℃,每一小格是0.1℃。

4. 温度计使用:(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值;(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;(3)待温度计示数稳定后再读数;(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。

八年级物理知识点声现象

八年级物理知识点声现象

声现象是由物体的振动引起的,是一种通过介质传播的机械波。

以下是八年级物理的声现象的知识点:1.声的产生声音是物体振动传递给空气或其他介质时产生的。

振动物体的能量使空气或其他介质中的分子发生振动,进而产生声波。

2.声的传播声波是一种机械波,需要介质才能传播。

声波在气体、液体、固体中的传播速度不同,它们的密度越大,声速越快。

3.声的特性声音具有以下的特性:音量、音调、音色和音速。

音量是声音的大小,与声源振动的幅度有关;音调是声音的高低,与声源振动的频率有关;音色是声音的质地,与声源振动的谐波有关;音速是声音在特定介质中的传播速度。

4.回声和共鸣当声波遇到障碍物时,会发生反射,这种反射称为回声。

共鸣是指当一个物体的自然频率与外界周期性作用力的频率相同或接近时,共鸣现象会发生,使物体发出更大振幅的声音。

5.声音的变化声音在传播过程中会受到多种因素的影响而改变,如吸收、折射、散射、衍射等。

吸收是指声音能量被物体吸收而减弱;折射是指声波在介质之间传播时改变传播方向;散射是指声波遇到不规则表面时改变方向;衍射是指声波遇到障碍物或开口时弯曲传播。

6.声音的保护和利用高强度的声音会对人体健康产生影响,因此需要采取措施进行声音保护。

常见的声音保护措施包括低音量听音乐、戴上防噪耳塞等。

声音的利用包括通讯、音乐、声纹识别等诸多方面。

7.声音的传播媒介声波可以在空气、水、钢铁等介质中传播,不同介质中的声波传播速度不同。

空气中的声速约为343米/秒,水中约为1500米/秒,钢铁中约为5000米/秒。

8.声音的频率和波长声音的频率是指单位时间内振动的次数,单位是赫兹(Hz)。

频率越高的声音,音调就越高。

波长是声波的一个特性,是指在一个完整振动周期内,声波传播的距离。

波长越短,声音的频率越高。

这些是八年级物理中关于声现象的主要知识点,理解这些内容有助于我们更好地理解声音的产生、传播和特性。

初二物理上第三章---声音(复习总结)

初二物理上第三章---声音(复习总结)

第三章 声(复习)一、知识点1、声音的产生:声音是由物体振动产生、振动停止,发声也停止。

但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);发声体可以是固体、液体和气体。

注:由声音物体一定振动,有振动不一定能听见声音;2、声音的传播需要介质(固体,液体,气体都可以),真空不能传声,在不同介质中声音的传播速度不同,宇航员只能通过无线电话交谈;声音速度单位是m/s ;声速的计算公式是v=t s(15℃时,V 空气=340m/s )3、声音以声波的形式向外传播。

一般情况,温度一定时:V 固>V 液>V 气。

4、人耳感知声音的过程:声波→鼓膜→听觉神经→大脑听觉中枢骨传导。

双耳效应:生源到两只耳朵的距离一般不同,因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同,可由此判断声源方位的现象(听见立体声);5、有规律、好听悦耳的声音叫乐音。

包括:音调、响度、音色(这是乐音三要素)6、 响度指声音的强弱(或大小)(符号是dB )响度由发声体振动的振幅决定(振幅:物体在振动时偏离原来位置的最大距离)。

与距离也有关,距发声体远近、向一个方向传声(声音是否分散)也会影响响度大小。

7、音调是指声音的高低。

音调由发声体振动的频率决定(频率:物体在每秒内振动的次数,表示物体振动的快慢,单位是Hz )。

材料的长短、粗细、松紧、厚薄影响音调。

8、音色又叫音品,反映了声音的特色。

决定于发声体自身的材料、结构。

(辨别是什么物体法的声靠音色)注意:音调、响度、音色三者互不影响,彼此独立;9、噪声定义:从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。

从物理学的角度讲:噪声是指发声体做无规律的振动发出的声音 。

危害:轻则分散注意力,影响情绪;重则伤害身体,甚至危及生命。

噪声的等级:表示声音强弱的单位是分贝。

符号dB ,超过90dB 会损害健康;0dB 指人耳刚好能听见的声音;10、减弱噪声的途径 (1)在声源处减弱;(2)在传播中减弱;(3)在人耳处减弱11、回声:声音在传播过程中遇到障碍物时将被反射回来,反射回来的声音再次被我们听见就成了回声。

初二物理声现象知识点

初二物理声现象知识点

初二物理声现象知识点声音,是我们日常生活中再熟悉不过的东西。

从清晨鸟儿的啼鸣,到教室里老师的讲课声,再到夜晚电视里传出的音乐声,声音无处不在。

在初二物理的学习中,声现象是一个重要的章节,让我们一起来深入了解一下其中的知识点吧。

一、声音的产生声音是由物体的振动产生的。

当一个物体振动时,它会带动周围的介质(如空气、水等)一起振动,从而形成声波。

例如,击鼓时,鼓面振动产生声音;弹琴时,琴弦振动发出乐音;说话时,声带振动形成声音。

需要注意的是,振动停止,发声也停止,但声音可能还会继续传播。

这就好比敲钟时,当我们停止敲击,钟还会余音缭绕,那是因为之前产生的声音还在空气中传播。

二、声音的传播声音的传播需要介质,固体、液体和气体都可以作为传声的介质。

一般来说,声音在固体中传播速度最快,液体中次之,气体中最慢。

比如,在铁轨一端敲击,在另一端能更早听到声音,这是因为声音在铁轨(固体)中传播速度比在空气中快。

在真空中,声音是无法传播的。

想象一下宇宙中的太空环境,那是真空的,所以宇航员之间交流需要依靠无线电设备。

声音以声波的形式传播,当声波遇到障碍物时,会发生反射、折射和衍射等现象。

比如,我们能听到回声,就是声音反射的结果。

三、声音的特性1、音调音调是指声音的高低。

它由物体振动的频率决定,频率越高,音调越高;频率越低,音调越低。

例如,女生的声音通常比男生的音调高,因为女生声带振动的频率较高。

2、响度响度表示声音的强弱。

它与物体振动的幅度有关,振幅越大,响度越大;振幅越小,响度越小。

用力击鼓比轻轻击鼓声音更响,就是因为用力击鼓时鼓面振动的幅度大。

3、音色音色也叫音品,它反映了声音的品质与特色。

不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色也就不同。

我们能够通过声音辨别不同的人、不同的乐器,靠的就是音色的差异。

四、噪声的危害和控制噪声会对人们的生活、工作和学习造成不良影响。

长期处于噪声环境中,可能会导致听力下降、神经衰弱等问题。

初二物理声现象知识点详细总结

初二物理声现象知识点详细总结

一、声音的产生:1、声音是由物体的振动产生的(一切发声的物体都在振动)。

(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声,风声是空气振动发声,管制乐器考里面的空气柱振动发声,弦乐器靠弦振动发声,鼓靠鼓面振动发声,钟考钟振动发声,等等);2、振动停止,发声停止;但声音并没立即消失(误区警示:“振动停止,发声也停止”是指当发声的物体停止振动时,发声体将停止发声,但原来发出的声音却在介质中继续传播,直至消失,所以不能理解为“振动停止,声音消失”)。

二、声音的传播1、声音的传播需要介质,一切固体、液体、气体都可以作为介质。

一般情况下,声音在固体中传得最快,气体中最慢(软木除外);声音在介质中以波的形式传播,叫做声波。

2、真空不能传声,月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;注:有声音物体一定振动,有振动不一定能听见声音;3、一般情况下,我们听到的声音是由空气传播的,传播的具体过程是:物体的振动引起周围空气的振动,形成声波,以声波的形式向外传播,引起鼓膜振动,这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,这样人就听到了声音。

4、声速:物体在每秒内传播的距离叫声速,单位是m/s;声速的计算公式是v= ;声音在150C空气中的速度为340m/s; 影响因素:声音的速度与传播声音的介质种类和温度有关。

三、回声:声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来,再传入人的耳朵里,人耳听到反射回来的声音叫回声(如:高山的回声,夏天雷声轰鸣不绝,北京的天坛的回音壁)1、听见回声的条件:原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教室里听不见老师说话的回声,狭小房间声音变大是因为原声与回声重合);2、回声的利用:测量距离(车到山,海深,冰川到船的距离);四、怎样听见声音1、人耳的构成:人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成;2、声音传到耳道中,引起鼓膜振动,再经听小骨、听觉神经传给大脑,形成听觉;3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍,人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋);4、骨传导:不借助鼓膜,靠头骨、颌骨传给听觉神经,再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐,我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好;5、双耳效应:声源到两只耳朵的距离一般不同,因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同,可由此判断声源方位的现象(听见立体声);五、声音的特性包括:音调、响度、音色;1、音调:声音的高低叫音调,频率越高,音调越高(频率:物体在每秒内振动的次数,表示物体振动的快慢,单位是赫兹,振动物体越大音调越低;)2、响度:声音的强弱叫响度;物体振幅越大,响度越大;物体振幅越小,响度越小;听者距发声者越远响度越小;3、音色:不同的物体的音调、响度尽管都可能相同,但音色却一定不同;(辨别是什么物体发的声靠音色)注意:音调、响度、音色三者互不影响,彼此独立;六、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围:20Hz~20000Hz,高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;2、动物的听觉范围和人不同,大象靠次声波交流,地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;七、噪声的危害和控制1、噪声:(1)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲,凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;2、乐音:从物理角度上讲,物体做有规则振动发出的声音;3、常见噪声来源:飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声等等;4、噪声的等级:表示声音强弱的单位是分贝。

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初二物理声现象知识点总结
一提到物理,很多同学们都觉得它很枯燥,繁琐。

为了扩展大家的物理知识小编准备了这篇初二物理声现象知识点总结以供参考。

【一】声音的产生:
1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅
膀下的小黑点振动发声,风声是空气振动发声,管制乐器考里面的空气柱振动发声,弦乐器靠弦振动发声,鼓靠鼓面振动发声,钟考钟振动发声,等等);
2、振动停止,发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的
声音仍在继续传播);
3、发声体可以是固体、液体和气体;
4、声音的振动可记录下来,并且可重新还原(唱片的制作、播放);
【二】声音的传播
1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;声
音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远,铁轨传声),一般情况下,声音在固体中传得最快,气体中最慢(软木除外);
2、真空不能传声,月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话
交谈;
3、声音以波(声波)的形式传播;
注:由声音物体一定振动,有振动不一定能听见声音;
4、声速:物体在每秒内传播的距离叫声速,单位是m/s;声速的计算公式是v=s/t;声音在空气中的速度为340m/s;
【三】回声:声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来,再传入人的耳朵里,人耳听到反射回来的声音叫回声(如:高山的回声,夏天雷声轰鸣不绝,北京的天坛的回音壁)
1、听见回声的条件:原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教师里听不见老师说话的回声,狭小房间声音变大是因为原声与回声重合);
2、回声的利用:测量距离(车到山,海深,冰川到船的距离);【四】怎样听见声音
1、人耳的构成:人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成;
2、声音传到耳道中,引起鼓膜振动,再经听小骨、听觉神经传给大脑,形成听觉;
3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍,人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋);
4、骨传导:不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经,再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐,我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好;
5、双耳效应:生源到两只耳朵的距离一般不同,因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同,可由此判断声源方位的现
象(听见立体声);
【五】声音的特性包括:音调、响度、音色;
1、音调:声音的高低叫音调,频率越高,音调越高(频率:物体在每秒内振动的次数,表示物体振动的快慢,单位是赫兹,振动物体越大音调越低;)
2、响度:声音的强弱叫响度;物体振幅越大,响度]越强;听者距发声者越远响度越弱;
3、音色:不同的物体的音调、响度尽管都可能相同,但音色却一定不同;(辨别是什么物体法的声靠音色)
注意:音调、响度、音色三者互不影响,彼此独立;
六、超声波和次声波
1、人耳感受到声音的频率有一个范围:20Hz~20190Hz,高于20190Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;
2、动物的听觉范围和人不同,大象靠次声波交流,地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;
七、噪声的危害和控制
1、噪声:(!)从物理角度上讲物体做无规那么振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲,凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;
2、乐音:从物理角度上讲,物体做有规那么振动发出的声音;
3、常见招生来源:飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;
4、噪声的等级:表示声音强弱的单位是分贝。

符号dB,超过90dB会损害健康;0dB指人耳刚好能听见的声音;
5、控制噪声:(1)在生源处较弱(安消声器);(2)在传播过程中(植树。

隔音墙)(3)在人耳处减弱(戴耳塞)
八、声音的利用
1、超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精密仪器;超声波基本沿直线传播用来回声定位(蝙蝠辨向)制作(声纳系统)
2、传递信息(医生查病时的闻,打B超,敲铁轨听声音等等)
3、声音可以传递能量(飞机场帮边的玻璃被震碎,雪山中不能高声说话,一音叉振动,未接触的音叉振动发生)
这篇初二物理声现象知识点总结就和大家分享到这里了,愿大家都能学好物理!。

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