小学生开火车游戏教案
《开火车》小班游戏教案
一、教案基本信息教案名称：《开火车》小班游戏教案适用年级：小班教学目标：1. 帮助学生认识数字0-5，增强学生的数字敏感度。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 提高学生的手眼协调能力和反应速度。
教学重点：1. 学生能够正确地数数并说出数字0-5。
2. 学生能够积极参与团队游戏，与同伴良好配合。
教学难点：1. 学生能够快速反应并准确报数。
2. 学生能够在游戏中遵守规则，公平竞争。
二、教学准备1. 教具：数字卡片（0-5），火车图片，小奖品2. 环境：安静、舒适的游戏环境3. 材料：火车模型，响铃或者口哨三、教学过程1. 导入：教师向学生展示火车模型，引起学生兴趣。
教师用简短的语言介绍火车，如：“火车是一种很长的交通工具，它有很多节车厢，可以载很多人和货物。
”2. 基本规则讲解：教师向学生讲解游戏规则，并用数字卡片和火车图片进行展示。
游戏规则：学生分成若干小组，每组派一名代表作为“火车司机”。
教师发出口令“开火车”，学生代表按照教师指定的数字（0-5）报数，报错数字或者迟疑的学生将被淘汰，游戏继续进行，直到剩下一组学生。
3. 游戏环节：教师发出口令“开火车”，学生代表开始报数。
教师注意观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
在游戏过程中，教师可以根据学生的掌握情况调整报数速度和难度。
教师邀请剩余的学生分享他们的感受和体验，鼓励他们表达自己在游戏中的收获。
教师对学生在游戏中的表现给予肯定和表扬，并为他们颁发小奖品。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高学生的参与度和兴趣。
教师可以根据学生的反馈和表现调整教学计划，为下一节课做好准备。
五、课后作业1. 家庭作业：家长协助学生复习数字0-5，加强学生的数字认知。
2. 课堂作业：学生分组进行《开火车》游戏，教师观察并记录学生的表现，为课后反思提供依据。
六、教学评价评价目的：检查学生对数字0-5的认识程度和团队协作能力。
评价方法：1. 观察学生在游戏中的表现，记录他们报数的准确性、反应速度和团队配合情况。
小班音乐游戏详案教案及教学反思《开火车》
小班音乐游戏详案教案及教学反思《开火车》
教学目标：
1.培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
2.提高幼儿的听觉关注能力和协调能力。
3.学习简单的音乐知识，如音高、强弱节奏等。
教学内容：
《开火车》游戏
教学步骤：
1.引入：老师向幼儿介绍今天课程内容，提出调动幼儿积极性，活跃课堂气氛。
2.讲解歌曲：老师为幼儿演示歌曲的唱法和节奏，让幼儿跟随老师唱歌。
3.划分角色：老师将幼儿分为小火车头、车身和尾车，分别安排位置，让幼儿明确角色。
4.开始游戏：老师起首唱出“开火车”的旋律，每个火车头必须伸手拉住前面车厢上的同学，车厢上的孩子也要伸手拉住后面车厢上的同学，如此延伸下去，整个队
伍形成一个火车。
5. 学习变化：教师引导幼儿逐渐增加火车的速度，让幼儿在动作上快速配合，提高幼儿合作精神。
6. 结束游戏：老师通过调整节奏把“火车”慢慢停下来，在最后一次合唱结束后，对幼儿进行整体互动。
教学反思：
1. 成功之处：通过这种游戏式的教学方法，可以激发幼儿团队合作精神，提高他们的协调能力和听觉关注能力。
2. 不足之处：该游戏可以进一步提高音乐元素的引入，让幼儿更清楚地了解音高、强弱节奏等方面的知识。
3. 改进措施：除了引入音乐概念，老师还可以在游戏过程中增加一些趣味性的元素，让幼儿更加投入，也可以尝试将学到的知识和其他游戏有机地结合起来。
幼儿园小班游戏教案《开火车》4篇
幼儿园小班游戏教案《开火车》幼儿园小班游戏教案《开火车》精选4篇（一）游戏名称：开火车目标：通过游戏的方式帮助幼儿学习团队合作、领导能力、动作协调以及数数的能力。
参与人数：6-20人时间：约20-30分钟材料：- 彩色纸制作的火车头帽子（1个）- 红黄绿蓝彩色纸制作的车厢（每种颜色2个）- 徽章（可用彩纸或是其他材料制作）（数量视参与人数而定）规则：1. 将火车头帽子戴在持续时间最短的学生头上。
2. 将车厢分发给其他的学生，每位学生握着车厢彩色纸，紧跟火车头帽子后。
3. 音乐开始后，所有学生开始跟随着火车头的动作向前走。
4. 当音乐停止后，汽车头会停下来。
学生要在短时间内在所在位置完成图形或动作（可自行设计）。
5. 完成者可获得徽章。
6. 游戏继续，直到所有学生都有机会获得徽章。
教学目标：1. 学习团队合作：幼儿需要紧密合作，通过跟随火车头的动作一起前进。
2. 培养领导能力：火车头需要带领所有的学生，并在规定时间内停下来。
3. 动作协调：幼儿需要能够根据火车头的动作，进行相应的动作。
4. 数数能力：幼儿可以通过完成图形或动作，培养他们的数数能力。
扩展活动：- 学生自己设计新的火车头或车厢。
- 学生可以利用椅子、盒子等道具搭建火车模型，模仿开火车的场景进行游戏。
评估方式：- 观察幼儿在游戏中的参与程度和团队合作能力。
- 观察幼儿能否按照要求完成图形或动作，以及数数的能力。
注意事项：- 游戏过程中，注意幼儿的安全，确保不会发生碰撞或摔倒的情况。
- 游戏中的动作和图形可以根据幼儿的年龄和能力进行适当调整。
幼儿园小班游戏教案《开火车》精选4篇（二）教案名称：拉大锯适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 培养幼儿合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的运动协调能力和力量控制能力。
3. 培养幼儿观察力和反应能力。
教学准备：1. 教具：一根长绳。
2. 场地：宽敞的室外场地或室内活动场所。
教学过程：引入活动（5分钟）：1. 老师向幼儿们解释拉大锯的玩法，并告诉幼儿们将分为两队进行游戏。
幼儿园小班游戏《开火车》教案优秀6篇
幼儿园小班游戏《开火车》教案优秀6篇幼儿园小班游戏《开火车》教案篇一活动目标：1.学习一个跟着一个走。
2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。
3.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4.能遵守规则玩游戏。
活动准备：1.在场地上画一个大圆。
2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。
活动过程：1.游戏“开火车”。
教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。
教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。
教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
2、玩“火车变长的”游戏。
(两组连接)在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。
(必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息)3、玩“一列火车”的游戏。
(全体连接)在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。
教学反思：开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。
而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。
幼儿园小班游戏《开火车》教案篇二活动目标1.练习一个跟着一个走。
2.能遵守游戏规则，体验集体合作活动的乐趣。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备1.在场地上画好大圆2.音乐磁带，录音机，火车头标记若干。
活动过程1.游戏“吹泡泡”。
幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。
原地边拍手边念儿歌；“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”。
当教师说“泡泡变小了”,幼儿一起像圈内走，当教师说“泡泡变小了”，幼儿一起像圈内走，当教师说泡泡变大了“,幼儿一起走到圈上，当教师说”彭，泡泡炸了“幼儿集体向上跳。
重复游戏次数。
2.游戏”开火车“。
新授游戏”开火车“教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。
《开火车》小班游戏教案
《开火车》小班游戏教案一、教学目标1. 让学生了解《开火车》游戏的规则和玩法。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 提高学生的反应能力和观察力。
4. 培养学生热爱游戏，积极参与活动的态度。
二、教学重点与难点重点：掌握《开火车》游戏的规则和玩法。
难点：学生在游戏中能熟练地配合，完成任务。
三、教学准备1. 教具：火车头饰、火车车厢卡片、音乐CD、铃铛等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首关于火车的歌曲，激发学生对火车的兴趣。
2. 讲解游戏规则：教师向学生讲解《开火车》游戏的规则，并进行示范。
3. 学生分组：学生分成若干小组，每组选出一个火车司机。
4. 游戏环节：教师播放音乐，学生按照规则进行游戏。
5. 总结与评价：教师引导学生总结游戏过程中的优点和不足，鼓励学生互相学习，提高配合默契。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的成功与不足，并根据学生的表现调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在游戏中的表现，及时发现并培养学生的特长和兴趣。
六、教学延伸活动1. 学生可以分组进行《开火车》游戏的竞赛，看哪一组的配合最为默契，速度最快。
2. 教师可以引导学生创作关于火车的手工艺品，如火车模型等，提高学生的动手能力。
3. 组织学生参观火车博物馆或进行火车旅行，让学生更直观地了解火车的发展历程和文化。
七、教学评价1. 观察学生在游戏中的表现，评价学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 通过学生的作品和动手能力，评价学生的创造力和动手能力。
3. 通过学生的学习态度和参与度，评价学生的学习热情和积极性。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重学生的安全，避免学生在游戏中受伤。
2. 对于操作能力较弱的学生，教师应给予个别指导，帮助其提高。
3. 在游戏过程中，教师应及时发现并解决问题，保证游戏的顺利进行。
九、教学内容拓展1. 教师可以引导学生了解火车的起源和发展历程，拓展学生的知识面。
小班数学《开火车》教案
小班数学《开火车》教案教案背景《开火车》是小班数学中一个比较基础的教学内容，主要通过模拟游戏的方式，让小朋友在感受游戏乐趣的同时，学习到简单的数学概念。
通过火车、车厢等玩具，让小朋友在看似游戏的过程中发现数学规律，掌握递增递减的概念，为今后数学知识打下基础。
教学目标•理解递增和递减的概念。
•认识数字0-10，掌握数字的排列顺序。
•通过模拟游戏形式，提高动手能力和思考能力。
教学准备•火车、车厢玩具•数字卡片（0-10）•纸笔教学过程Part 1 引入教师将火车和车厢玩具展示给小朋友，并问他们是否坐过火车、看见过火车。
然后，教师介绍今天要玩《开火车》游戏，引导小朋友进入游戏氛围中。
Part 2 游戏规则1.给每位小朋友发一张数字卡片（0-10）。
2.将火车和车厢摆放在教室地面上，让小朋友依次将自己手中的数字卡片贴在车厢上。
3.依次加入的数字需要按照从小到大的顺序排列。
4.当数字排列完成后，教师帮助小朋友将车厢依次对接到火车上，形成一列火车。
5.教师让小朋友数一数火车上有几节车厢。
Part 3 教学拓展1.小班数学的《开火车》游戏可以扩展到家庭教育中，爸爸妈妈可以和孩子在家里玩这个游戏，巩固孩子的数学概念。
2.针对较大年龄段的小学生，可以引导他们进行类似《开火车》的拼图游戏，通过拼图的方式进行数字的递增递减练习。
3.为了更好地帮助小朋友学习数学，家长可以通过各种手段制造数学氛围：可以把数字贴在干净的废旧瓶子上，通过玩拼图、游戏等方式进行数字的认知和练习。
教学评价通过这个有趣的游戏，《开火车》有效的提高了小朋友的数学能力，让他们更好地认识递增递减的概念，并掌握了数字的排列顺序。
通过这个过程，还能够锻炼小朋友动手能力和思考能力。
同时，在游戏中，小朋友也能够感受到学习数学的乐趣，激发他们对学习的兴趣。
政府应该鼓励更多的学校和家庭将类似的游戏、教学方法引入到小学数学教学中，让学生在快乐中学习，掌握更多知识。
开火车的幼儿教案7篇
开火车的幼儿教案7篇精细的教案能够帮助教师在教学过程中更有效地管理课堂秩序，教案是教师与学生沟通的重要桥梁，能够帮助学生理解学习内容，下面是本店铺为您分享的开火车的幼儿教案7篇，感谢您的参阅。
开火车的幼儿教案篇1活动目标：1、通过拼拼、说说、做做巩固对圆形、三角形、正方形的认识。
2、初步感知部分与整体的关系。
3、积极参与活动，有一定的观察力，提高幼儿的动手操作能力。
活动准备；1、人手一份拼三角形、正方形、圆形的图形宝宝，拼图板。
2、人手一列火车拼图及有一定难度的火车拼图。
3、教师示范图三套及火车音乐。
活动过程：一、以给图形宝宝找家引起幼儿拼图的兴趣。
1、瞧！这些都是图形宝宝，他们郊游回来一时找不到自己的家了。
你们看，这些都是图形宝宝的家，都有哪些形状的家呀？（三角形、圆形、正方形。
）让我们一起来给图形宝宝找个正方形的家吧！不过图形宝宝住到正方形的家里要不大不小，正好住满。
（把正方形放到家中，引导幼儿要不大不小正好住满。
）看！桌上还有好多图形宝宝没有找到他们的家呢？让我们一起动手，赶快帮图形宝宝找到他们的家吧！要让他们不大不小正好住满这个家。
二、幼儿操作，教师指导。
（1）幼儿在操作过程中，提醒幼儿让图形宝宝住进家中要不大不小正好住满。
（对于先完成的幼儿可以帮助动作慢的孩子。
）（2）操作完成后，请小朋友端好板轻轻的回到位置上看看你是怎样帮图形宝宝找到家的呀？等幼儿都回到位置上时，好，现在让我们把图形宝宝躺在小脚前休息一下吧！（找找幼儿的眼睛，让所有的孩子都安静下来。
）（3）你是怎样给图形宝宝找家的呀？这个三角形的家里住了什么形状的图形宝宝？那我也来把图形宝宝住到三角形的家里去吧！（教师重点讲一下翻一翻。
）这几个小图形应该住到哪个家里？（圆形）谁会来帮他住一住的？（重点讲一下转一转。
）（4）请小朋友再次尝试。
刚才我还发现有的小朋友没能让图形宝宝不大不小住满他们的家，让我们重新来摆一下吧。
（摆好了，请小朋友放到前面让图形宝宝休息一会。
开火车教案【优秀8篇】
开火车教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班上学期健康教案《开火车》5篇
幼儿园小班上学期健康教案《开火车》幼儿园小班上学期健康教案《开火车》精选5篇（一）健康教案：《开火车》目标：通过游戏活动，培养幼儿的身体协调能力，提高合作意识，学习健康生活的习惯。
时间：30分钟材料：音乐、图画、小火车道具、彩色纸袋活动过程：1. 介绍活动：- 与孩子们一起坐在集会区，向他们介绍该活动的目的：通过游戏，让我们一起像火车一样快乐地移动身体，锻炼身体协调能力，培养团队合作意识。
2. 准备活动道具：- 拿出彩色纸袋，向孩子们展示图画，图画上是火车的形象。
- 鼓励幼儿猜测这是什么，如何使用它。
3. 孩子们分组：- 将孩子们分成小组，每个小组一个彩色纸袋。
4. 准备活动场地：- 将教室中间的区域划出一条小火车道，确保活动场地安全。
- 在教室两侧的墙壁上，粘贴一些火车相关的图片，让孩子们更好地感受到火车的氛围。
5. 活动演示：- 让一组的几个孩子穿上彩色纸袋，站在小火车道上，其他孩子们站在两侧形成隧道的场景。
- 为孩子们播放火车的音乐，让穿着彩色纸袋的孩子们慢慢地走动，其他孩子们边唱歌边摇手，像火车隧道一样。
6. 游戏规则：- 穿着彩色纸袋的孩子们，可以沿着小火车道前进，其他孩子们要伸出手臂形成火车的隧道。
- 每个小组都有机会体验一次穿行的乐趣，穿过安全地带后，可以绕道返回原处。
7. 小结：- 集中讨论活动的感受：孩子们是否感受到了火车的快乐？在游戏中是否体验到了合作的重要性？- 引导孩子总结活动中的健康因素，如锻炼身体、合作等。
注意事项：- 确保活动场地的安全，并有足够的监护人或教师指导和监督活动。
- 辅助幼儿穿戴彩色纸袋时，注意材料的柔软和舒适性，避免不适感。
- 在音乐播放过程中，要确保音量适中，以免幼儿感到不舒服。
- 活动结束后，及时清理整理场地和道具，注意安全。
幼儿园小班上学期健康教案《开火车》精选5篇（二）健康教案：清洗口腔教案目标：1. 培养幼儿良好的口腔清洁习惯。
2. 培养幼儿关注口腔健康的意识。
小班游戏教案开火车
小班游戏教案开火车教学目标：1. 通过游戏培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2. 激发学生的思考能力和创造力。
3. 培养学生的注意力和观察力。
教学准备：1. 小班教室、操场或户外场地。
2. 三副扑克牌。
教学过程：1. 引入游戏：与学生分享自己小时候玩的一个游戏，名字叫做"开火车"。
解释游戏规则：每个人手里都有一张扑克牌，然后按照花色的大小顺序依次连起来，看能不能拼成一条长的火车。
2. 分组组织：将学生分为若干个小组，每个小组5-6人，每个小组代表一辆火车。
选择一名队长，其余队员按照一定的顺序排列。
每个小组除了队长之外，每个人手里都拿一张扑克牌。
3. 游戏规则：首先，队长抓牌，然后根据抓到的牌按照大小顺序连起来。
然后队长看队伍中其他成员的牌，找到可以接上的牌，递给相应的队员。
其他队员接过牌后，要将牌按照顺序插到原有的牌中，直到组成一条火车。
如果一个队员在20秒内没有找到可以插入的牌，就罚站1分钟，其他队员也不能帮忙。
4. 游戏过程：给每个小组三分钟的时间来练习游戏规则。
然后进行比赛，看哪个小组能够最快地完成。
5. 游戏总结：询问学生对这个游戏有什么感受和体会，让学生分析为什么有些小组完成得比较快，为什么有些小组完成得比较慢。
鼓励学生分享他们的策略和经验。
课后延伸：1. 练习观察力：让学生观察周围的事物，并找出其中的细节。
例如，让学生观察教室中的物体，然后封闭他们的眼睛，让他们回忆并描述他们所看到的物体。
2. 培养注意力：给学生一个任务，例如让他们数一数教室中有多少张桌子或椅子。
然后隔一段时间后，询问他们结果是否正确。
3. 发展想象力：给学生一张图片，让他们想象并描述图片中的场景和人物。
然后让他们根据自己的描述画出来。
总结：通过这个游戏，学生可以培养团队合作意识和沟通能力，同时也能激发他们的思考能力和创造力。
此外，通过观察和注意力的锻炼，学生能够提高自己的观察力和注意力。
希望能够在游戏中享受学习的乐趣。
小班游戏教案《开火车》
小班游戏教案《开火车》教案目标:1. 帮助幼儿发展运动技巧，如跑步、转身等。
2. 帮助幼儿学会合作与团队精神。
3. 提供幼儿与同伴互动的机会，增进社交能力。
准备材料:1. 腰带或绳子用于将幼儿绑在一起。
2. 橙子或其他小球，用于代表火车头。
活动流程:1. 介绍游戏规则: 将幼儿分为两队，每队幼儿依次排成一列，手握腰带或绳子将自己与前后的同伴绑在一起。
每队人数应相等，队伍之间相隔一段距离。
其中，第一个幼儿为火车头，手中拿着橙子或其他小球。
2. 游戏开始: 当教师喊出“开火车！”的口令后，第一个幼儿开始跑动，其他幼儿紧跟其后，模拟开火车的动作。
火车头需要牢牢握住橙子，确保不会掉落。
3. 改变方向: 在幼儿们跑动的过程中，教师突然喊出“左转”或“右转”的指令，幼儿们需要模拟火车转向的动作，连续转动几次后，再恢复到原来的跑动方向。
4. 接力比赛: 当火车头跑到指定位置后，幼儿们停下来，教师为下一名队员绑上腰带或绳子，并宣布“换火车头”。
接下来的队员将成为新的火车头，他们将带领队伍进行下一轮的跑动。
5. 结束游戏: 游戏进行一定次数后，教师宣布游戏结束，对所有幼儿进行表扬和鼓励。
教案扩展:1. 增加难度: 在游戏进行过程中，可以适度增加转向的频率或增加队伍的长度，增加幼儿的团队协作和积极应对挑战的能力。
2. 针对不同能力的幼儿: 对于较小年龄段的幼儿，可以减少队伍人数，缩短跑动距离。
对于较大年龄段的幼儿，可以增加队伍人数，增加跑动距离和转向频率。
3. 游戏反思: 在游戏结束后，与幼儿们一起进行游戏反思，听取他们对游戏的感受和建议，鼓励他们积极参与讨论和分享。
幼儿园小班游戏开火车教案_小班户外游戏开火车
幼儿园小班游戏开火车教案_小班户外游戏开火车幼儿园小班游戏开火车教案范文一活动目标：1、练习对应比较多少和按简单规律排序。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。
活动准备：让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。
活动过程：1、游戏《开火车》(1)全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿(3男3女)到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的男孩和女孩谁多谁少还是一样多幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动(大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆……)(2)教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的坐着和站着的比，谁多谁小还是一样多幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。
教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等)游戏反复进幼儿园小班游戏开火车教案范文二【活动目标】1、练习语言节奏;2、熟悉幼儿名字。
【活动准备】火车头头饰。
【活动过程】一、开始部分：引导学生开火车游戏。
师：今天老师要给小朋友们看一样东西(手拿头饰给小朋友们看)。
咦，这个是什么呀幼：小火车……师：恩，对。
小朋友们真聪明，这个是一个小火车头，等一会我们要玩一个游戏就要用到这个火车头，这个游戏的名字叫《开火车》，小朋友们想不想玩呀幼：想……师：恩，那现在听老师说说这个游戏是怎么玩的!二、基本部分：告诉幼儿游戏规则。
游戏规则：一名小朋友戴上头饰当火车司机，边用手拍节奏边说：“嗨、嗨、嗨，我的火车就要开”。
那其余的小朋友就要问：“往哪里开”小司机回答：“往某某那里开!”被点到名的幼儿做司机，游戏反复进行。
(教师先做示范带领幼儿游戏，幼儿游戏时教师要在旁边指导并提示，以便更好的完成游戏。
)三、结束部分：让幼儿再次熟悉小朋友的名字。
幼儿园小班游戏教案《开火车》2篇
幼儿园小班游戏教案《开火车》 (2)幼儿园小班游戏教案《开火车》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1. 运用游戏的方式培养幼儿的团队合作能力。
2. 培养幼儿的观察力和反应能力。
3. 引导幼儿熟悉数字的概念和数数的方法。
二、教学准备：1. 教具：游戏道具（火车图案的拼图、数字卡片、小火车模型）。
2. 教材：游戏教案《开火车》。
3. 教具布置：将数字卡片以火车的形状依次排列好。
三、教学过程：1. 游戏引入（5分钟）：教师把火车模型放在教室的一端，并激发幼儿们对火车的兴趣，介绍火车是怎么开的，需要大家一起努力才能开动火车。
2. 游戏规则说明（5分钟）：教师解释游戏的规则，即幼儿们需要按照数字的顺序将火车拼图拼起来。
规则如下：- 幼儿们一起排队站在教室另一端。
- 教师将数字卡片分发给幼儿们，每个幼儿手里都有一个数字。
- 从1开始，每个幼儿按顺序将自己手中的数字卡片放到火车的相应位置上，然后回到队伍尾部等待下一轮。
- 直到所有数字卡片都被正确放置，火车就会完全拼好。
3. 游戏操作（15分钟）：教师带领幼儿们开始游戏，按照规则进行游戏。
在游戏过程中，教师可以进行适当的引导和提示，帮助幼儿们正确找到自己手中数字卡片对应的位置，并积极鼓励幼儿们的努力和合作。
4. 游戏总结（5分钟）：游戏结束后，教师和幼儿们一起观察整个火车的拼图，鼓励幼儿们的努力和合作，夸奖他们完成了一个美丽的火车。
教师还可以提出一些问题，引导幼儿们回顾游戏过程，如谁是第一个放置数字1的幼儿、谁是最后一个放置数字的幼儿等等，帮助幼儿们巩固数字的概念和数数的方法。
四、教学延伸：1. 可以通过玩同样的游戏来继续巩固数字的概念和数数的方法。
2. 可以设计一些变式游戏，如在火车模型的每个车厢上标上不同的图案，幼儿们需要按照图案的顺序拼好火车。
3. 可以引导幼儿们用拼图的方式模拟开火车的过程，如将教室划分为站台、车厢等不同的区域，让幼儿们围绕着拼好的火车进行角色扮演游戏。
幼儿园小班游戏《开火车》教案(通用3篇)
幼儿园小班游戏《开火车》教案（通用3篇）活动目标：这次的活动主要目标是帮助幼儿们通过玩“开火车”的游戏，达到几个重要的学习和发展目标。
首先是学习跟随和遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。
其次是通过参与活动，让幼儿们能主动参与并体验成功的喜悦，同时培养他们遵守规则并协作的能力。
活动准备：在开始活动前，我们在场地上画了一个大圆，这是我们进行游戏的主要场所。
为了增添活动的趣味某和互动某，我们准备了开火车的音乐磁带和录音机，还标记了几个火车头作为游戏的道具。
活动过程：第一阶段是“游戏‘开火车’”：教师首先播放了火车启动的声音，引起了幼儿们的注意和兴趣。
教师向幼儿们介绍了游戏的方法和要求：每组幼儿形成一列火车，站成一排。
游戏开始时，每位幼儿要拉住前面一个小朋友的衣服下摆，像开火车一样跟随前面的小朋友向前走。
幼儿们在游戏中要注意火车头的方向，避免相撞，同时竞争看哪组能够开得又稳又好。
教师在游戏过程中观察和引导每组幼儿，提醒他们保持紧密的连贯某和协作，确保整个火车能够顺利运行。
教学反思：在活动开始时，我们注意到幼儿与教师之间的互动氛围不够，这可能影响了游戏的进行和幼儿的参与度。
为了改进，我们可以在未来的活动中加强互动氛围的营造，包括更多的团队合作和鼓励，以及与家长的合作，帮助孩子们扩展地名知识等方面的教育内容。
这样可以更好地促进幼儿们的综合发展和学习体验。
第2篇：幼儿园大班开火车教案为了达到活动目标，我们进行了一系列的游戏和互动。
首先，我们通过引导幼儿讨论火车和各地名称，激发了他们的兴趣和参与度。
然后，我们介绍了游戏规则并进行了示范，确保每位幼儿都理解游戏的进行方式。
接着，我们组织了全体或个别幼儿参与游戏，以确保他们有机会在一个协作的环境中练习快速反应和口语表达能力。
在游戏过程中，教师起初可能没有完全清晰地说明需要边拍手边唱儿歌的要求，这导致了一些幼儿在开始时显得有些被动。
然而，随着游戏的进行，幼儿们逐渐掌握了游戏的节奏和要求，展现出了浓厚的兴趣和积极的参与态度。
幼儿园小班游戏教案《开火车》
幼儿园小班游戏教案《开火车》教案标题：《开火车》游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿认识火车并了解火车的基本特点；2. 发展幼儿的运动能力和团队合作意识；3. 提高幼儿的观察力和记忆力。
教学准备：1. 火车头和车厢的图示或玩具火车；2. 教室或场地中央的一条宽敞的通道。
教学过程：引导幼儿观察火车图示或玩具火车，并问一些问题，如：这是什么？火车有什么特点？可以乘坐火车去哪里？引导幼儿参与讨论，然后给予幼儿理解和认可的反馈。
游戏一：找火车头1. 将教室或场地中央的通道作为火车轨道，幼儿排成一列，手牵手，站在通道一侧；2. 扮演火车头的教师走到通道的另一端，并转身面对幼儿；3. 教师开始唱《开火车》的歌曲，并以火车头的姿势示范，幼儿跟着教师的动作重复唱歌。
提示：《开火车》的歌曲可以是幼儿熟悉的旋律，如《小火车快快跑》等。
4. 在歌曲结束后，教师停止动作，幼儿则停下来等待下一步指令；5. 教师指挥幼儿放手，轻松地走向通道的另一端，并突然停下；6. 教师给出口令：“找火车头！”幼儿迅速返回通道的起点，手牵手排成一列；7. 教师检查幼儿站立的顺序和位置，称赞幼儿的表现；8. 重复游戏数次，增加游戏难度，例如：教师在停下后拍手两次，幼儿需要通过观察和记忆来找到正确的位置。
过渡活动：引导幼儿休息片刻，通过伸展活动放松身体。
游戏二：组装火车1. 教师将火车头和车厢的图示或玩具准备好，与幼儿一起坐在教室的地板上；2. 教师展示图示或玩具火车，引导幼儿认识火车头和车厢，并解释火车的构造；3. 教师随机分发给幼儿火车头和车厢的图示或玩具，幼儿需要按照正确的顺序组装火车；4. 教师监督幼儿的组装过程，给予积极的肯定和指导；5. 重复游戏数次，可以增加火车厢的数量或加入时间限制来增加游戏难度。
游戏三：开火车旅行1. 将教室一侧的区域作为火车站，幼儿站在火车站等待乘车；2. 教师扮演火车站的工作人员，向每个幼儿发放车票，并告诉幼儿他们的座位号；3. 教师引导幼儿走进通道充当的火车中，按照座位号找到自己的位置坐下；4. 教师模仿火车的运动和声音，引导幼儿想象自己在乘坐火车旅行；5. 唱《开火车》的歌曲或其他与火车相关的歌曲，幼儿根据歌曲的节奏和旋律进行简单的动作表演，如：抓稳扶手、晃动身体等；6. 游戏结束后，教师向幼儿道别并感谢他们的配合。
小班体育开火车教案
小班体育开火车教案一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： - 学会基本的开火车游戏动作； - 提高合作意识和团队精神； - 锻炼身体协调性和灵活性。
二、教学准备•场地：室外开阔平坦的操场或体育馆；•教具：彩色小圆盘、彩带；•音乐：适合小班幼儿节奏感强的音乐。
三、教学过程1. 热身活动•让孩子们站成一排，做头肩膀、手臂、腰肢、腿部的放松运动；•通过简单的呼吸操活动，提醒学生注意呼吸。
2. 游戏规则说明•让学生们坐在地上，讲解开火车游戏规则：孩子们手拉手，排成一队，做出火车行进的动作；•每个孩子都面对同一方向，第一个孩子是“火车头”，其余孩子（无论多少个）是“火车节”；•班级游戏时间不宜过长，以免孩子们体力过度消耗，建议5-10分钟。
3. 游戏示范•老师示范火车头和火车节的动作，教孩子们模仿；•示范示例：火车头双手抓紧对方肩膀，双腿稍微弯曲，两脚打开与肩同宽；火车节保持相同动作。
4. 分组进行实践•将学生分成几个小组，每个小组由一个“火车头”和若干个“火车节”组成；•让每个小组依次进行游戏，鼓励学生保持队形，相互配合。
5. 游戏变化•提醒孩子们注意动作的一致性，保持开火车时的节奏感；•增加难度：在开火车的同时，学生们可以用彩色小圆盘或彩带进行其他动作，例如摇摆、旋转等；•每次变化后，逐步提高动作的复杂性和难度，让孩子们感受到进步。
6. 游戏结束•过程中，老师可以选择适当时机停止音乐，让学生们停下来并放松；•慢慢让学生们松开手，模拟火车解散。
四、教学总结通过本节课的学习，小班幼儿在体育活动中锻炼了身体的协调性和灵活性，同时培养了合作意识和团队精神。
开火车游戏不仅能够锻炼孩子们的身体素质，还能培养他们的集体意识和协作能力。
在教学过程中，要注意适度引导和鼓励，让孩子们积极参与，享受运动的乐趣。
希望这个小班体育开火车教案能对你有所帮助！。
小班游戏教案《开火车》
小班游戏教案：《开火车》教具准备•火车头、火车厢和轨道（可使用玩具）•音乐播放器•记录表格游戏介绍《开火车》是一款适合小班幼儿园的团体游戏。
通过模拟开火车的过程，让幼儿们在游戏中体验到团队合作和协调的乐趣。
本游戏更适合一群孩子一起玩，游戏人数最好在6-8人左右。
游戏规则1.轨道上只能有一个火车头。
2.火车头牵引着所有车厢，其他的幼儿在车厢里，按照所在的顺序排成一列。
3.所有幼儿按照顺序分别扮演火车头、车厢内的乘客、助理和列车长。
4.游戏开始后，当音乐响起时，幼儿们开始按照指令整齐地排成一列，站在轨道两旁的老师或家长就开始记录时间，记录时间直至整个车队顺利通过完整个轨道为止。
5.当时间记录下来后，可以帮孩子们检查是否成功。
游戏过程1.教师或家长首先将所有幼儿分成两排，称为“A”组和“B”组。
2.介绍游戏规则，将火车头的位置分配给A组，将B组放置在火车头后面。
3.教师或家长从此开始录制时间和整个游戏过程。
4.游戏开始后，火车头负责模拟火车的声音，发出“哐、叮、哐、叮”的声音；其他的幼儿则模拟火车司机和乘客，进行合作。
5.教师或家长在轨道两旁观察幼儿是否按照规定前进，如果有幼儿出现错误，可以帮助他们纠正，但一般不要帮助幼儿完成任务。
6.当火车到达终点站后，教师或家长记录下总用时和是否成功通过轨道，及时表扬幼儿们表现。
游戏目标1.帮助幼儿们培养团队合作和协调能力。
2.培养幼儿们的沟通和配合技能。
3.在游戏中提高幼儿的身体协调能力。
注意事项1.游戏的过程一定要有老师或家长的指导和人员看管，确保幼儿们的安全。
2.游戏时间不宜过长，应控制在10-15分钟之间。
3.适当调整游戏规则和要求，使之更适合幼儿的年龄和发展水平。
4.游戏结束后，可以给幼儿们适当的礼物或称赞，以表扬幼儿们的努力和成就。
以上是小班游戏教案《开火车》的详细介绍和游戏规则，希望可以帮助到大家。
在幼儿园的游戏环节中，活动是非常重要的，而《开火车》这款游戏是可以让幼儿们在游戏中体验到团队合作和协调的乐趣，也能够帮助幼儿们锻炼身体和思维能力，是非常值得推荐的一款游戏。
开火车的小班游戏教案
开火车的小班游戏教案第一章：教学目标1.1 让学生了解火车的基本知识，如火车的发展历程、火车的组成部分等。
1.2 通过游戏，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
1.3 培养学生对交通安全的意识，如遵守交通规则、注意交通安全等。
第二章：教学内容2.1 火车的基本知识：让学生了解火车的发展历程，如蒸汽火车、电力火车等。
介绍火车的组成部分，如车头、车身、车尾等。
2.2 游戏规则：学生分成若干小组，每组学生手拉手，形成一列“火车”。
按照指定的路线前进，过程中需要遵守交通规则，如红灯停、绿灯行等。
2.3 交通安全教育：让学生了解交通信号灯的意义，遵守交通规则，注意交通安全。
第三章：教学过程3.1 热身活动：组织学生进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活跃起来。
3.2 教学导入：教师向学生介绍火车的基本知识，引发学生的兴趣。
3.3 游戏环节：学生分成若干小组，进行“开火车”游戏。
教师担任裁判，监督学生遵守交通规则。
3.4 交通安全教育：在游戏过程中，教师引导学生了解交通信号灯的意义，教育学生遵守交通规则。
第四章：教学评价4.1 学生能熟练掌握火车的基本知识。
第五章：教学延伸5.1 组织学生参观火车站，让学生亲身体验火车的运行过程。
5.2 开展交通安全绘画比赛，让学生通过绘画表达交通安全的重要性。
5.3 邀请交警叔叔到校进行交通安全讲座，进一步提高学生的交通安全意识。
第六章：教学准备6.1 教具准备：火车模型、图片、交通信号灯模型、安全标志牌等。
6.2 环境布置：将教室布置成火车站，设置相关场景，如火车站台、铁轨、信号灯等。
6.3 教学视频或音频：准备火车运行的视频或音频素材，用于教学演示。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过火车模型、图片等教具，让学生直观地了解火车的外观和内部结构。
7.2 游戏教学法：通过“开火车”游戏，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
7.3 情景模拟法：创设火车站场景，让学生在实际情境中学习火车相关知识和交通安全。
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小学生开火车游戏教案
【篇一：小学生游戏活动】
小学生游戏
《７７个有效的课堂小游戏》，
1、玩照镜子
只需请几组人上台, 一个人当照镜子的人,另一个人当镜子,当镜子的
那个人要学照镜子的人的动作.
2、顶球赛跑
二人一组，面对面，双手互搭对方的双肩，用额头共同顶住一只排球。
主持人发令后，用侧身路的方法，从起点跑出，至对面标志物
后绕过返回，将球传给下一对人做，方法同前。
直至小队12 人都做
过为止，各队赛一赛，看哪小队完成任务又快又好。
讨论：如何协
调配合，才能减少失误取得胜利？
3、毛毛虫
全小队12 人成一路纵队，在地上俯卧撑，然后紧缩队形，使排头的双腿骑跨在排二的肩膀上，双腿离地；接着，排二跨排三，排三跨
排四，直至队尾，形成一条“毛毛虫”。
大家齐心合力，一起有节奏
地喊：“1、2！1、2！”用双手爬行（队尾可用手足），要求不散架，移动的距离越长越好。
讨论：不同的位置，承受的负重力与滋味是不一样的，如何兼顾各
人的情况，合理安排？
4、鸭子赶路
每队12 人，后一人依次抱住（或双手搭肩）前一人的腰部，蹲在起点线后。
主持人发令后，蹲着前进。
要求团结合作好，左右脚要齐步，中途未散架而先到终点的队为优胜。
讨论：步调一致才能获取
胜利。
5、交通工具
主持人发给各小队50 张废报纸、二卷粘胶圈和一把剪刀，要求他们
设计并制作一种交通工具，然后全体队员都登上去从起点出发，通
过25 米的空间。
时间规定不得超过30 分钟。
然后，大家一起评议，看哪个小队创造的“交通工具”颇有新意、运行时不破损，还能将全
队都顺利地运送到彼岸。
提示：可将报纸和粘胶做成一条大履带，大家像坦克轮子那样移动
履带小心前进；可以折叠若干纸船，套在队员们的脚上，排成一路
纵队，排头双手插腰，后一人的双手搭在前一人的双肩上前进；还
可以做成大纸盒，队员们站入，从后朝前移动盒子，人逐盒向前进……
6、骑马篮球赛
各小队12 人，其中6 人架成两匹马，2 人当骑手，骑在马上，其余
4 人当传球手，由这样的二个队在篮球场上打篮球，规则参照篮球比赛，所不同的是传球手只能传接球和运球，不得投篮，投篮的任务
只能由骑手来完成。
骑手可持球直接跑至篮下投篮（无跑步之说），但是马匹散架投进无效。
在规定的时间内，进篮得分多的队为胜。
7、众志成城
小队12 人成一列横队钩肘，主持人发令后，昂首挺胸，阔步前进，并高喊“众志成城，爱我中华”等口号。
四个八拍后，以排头为轴，
成顺时针方向转180 度走，再前进四个八拍后，以排尾为轴，成逆
时针方向转180 度走，之后，还可以自己创想走出更多的花样来，
看哪个小队精神抖擞，斗志昂扬，队形整齐。
8、蜗牛爬行
二人为一组，甲成跪姿，乙反向俯卧在甲的背上，甲双臂夹住乙的
双小腿并将手掌填于
甲的脚下；乙的双手握住甲的双脚踝部，组成一个“蜗牛”，从长垫
子的这一端爬行至另一端。
之后，互换角色做。
讨论：甲要确保乙不从背上掉下来，乙在甲的背上要保持平衡，你
有哪些合理化的建议？
9、小猴子捞月亮
大家拉手成水井，选一个进圈做“小月亮”，另选其他两位同学做“小
猴子”，然后活动开始后，“小猴子”要伸手抓里面的“小月亮”，“小
月亮”要努力不被“小猴子”抓到，“小月亮”的活动范围就是小圈内。
“小猴子”可以伸手去抓。
被抓住的“小月亮”要表演节目，然后另选
一个新的“小月亮”出来继续玩。
10、追捕逃犯
放两人在桌子的对角，一个当逃犯，一个当警察，然后用布或者其
他东西，蒙上他们的眼睛后，原地转2 圈，警察开始寻觅抓逃犯，
逃犯要轻手轻脚地移动。
被抓后，游戏重新选人开始。
规则：旁观
的人只能微笑，不能说话，不然，要表演节目。
11、挑西瓜
游戏规则：选择一个人做挑人，其他的人蹲下做西瓜。
游戏开始了，选瓜的人可以走到任一一个人跟前，轻轻拍他的脑袋，问：“西瓜熟
了吗？”，被拍到人要是不愿意被选，则说：“西瓜还没熟。
”选瓜的
人继续选。
如果有人回答：“西瓜熟了”，则回答的人马上要
起身去追提问的选瓜人。
被抓住的选瓜人则要表演一个节目。
然后
追的人成了选瓜的人。
或者在游戏人，被追的人累了可以坐下当西瓜，然后追的人成了选瓜的人，游戏重新开始。
12、心有灵犀
在教室里，把座位摆成数量均等的若干纵行(偶数)，每相邻的两行编成一组，然后各行由前向后依次报数，每人记住自己的号数。
方法：游戏开始，教师在讲台上任意呼喊一个号数(如“4”号)，此时
各级的两名“4”
号学生立即从本行左(右)侧纵向走道跑到本组前，互相携手，最先携手的一组取胜，取胜者得1 分，教师将得分记录在黑板上，重复游
戏若干次，游戏结束，按积分多少排列名次。
2 各组两名被喊到号数的学生必须在本组前携手会合。
3 游戏时，不准推撞座位。
4 教师喊的号数必须是座位中的号数。
5 喊号时旁人不得暗示。
为了加强学生的注意力，此游戏可改为用手势代替口呼号数。
做手
势前应向学生说明各种不同的手势所代替的不同号数，在做手势时
应将手臂举起。
2 报号数时必须语词清楚，声音洪亮有力。
3 在游戏过程中，室内必须保持安静，不得喧哗
13、衔纸杯传水
目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。
要求：人员选八名一组，男女交替配合。
共选十六名员工，分二组
同时进行比赛。
另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人
的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的
五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。
14、熊来了
内容：反复用“熊来了”“是吗”的热闹游戏
道具：参加者约束8-15 人，分成若干组
方法：
（1）各组第一个人喊“熊来了”
（2）然后第2 个人问：“是吗？”
（3）第1 个人再对第2 个人说：“熊来了”，此时2 号再告诉3 号“熊来了”
（4）3 号再反问2 号“是吗？”，而2 号也反问1 号“是吗？”
（5）前者再叫“熊来了”，2、3、4 号传下去。
（6）如此每个人最初听到“熊来了”时要反问“是吗？”然后再回向前头，第二次听到“熊来了”时才传给别人，而前头的人不断的说“熊来了”
（7）每组最后的人听到第2 次的“熊来了”时，全组队员齐声说：“不得了了！快逃！”然后全组人一起欢呼，最先欢呼的那一组便得胜。
15、掷骰子跳远
概要：掷骰子跳远接力赛
准备：用纸盒装做一个有0/1/2/3/-1/-2 六面的骰子
方法：
1、各队派出一人掷骰子，按照骰子的点数来跳远。
2、下一位要以前一位所占的位置为起点。
3、进行到最后一位时，前进（或者后退）的位置最远的一组获胜
【篇二：开火车】
《开火车》教案
活动目标： 1、探索椅子的各种玩法。
2、发展学生的平衡、协调能力，提高动作的协调和灵敏性。
3、培养学生团队合作的意识和能力。
4、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。
教学重点：探索椅子的各种玩法。
教学难点：如何获得与同伴之间的合作。
活动准备：小椅子若干、音乐《开火车》、有关椅子游戏的各种图片、教学光碟、dvd机。
活动过程：一、开始部分 1、教师带学生听音乐入场，进行热身运动。
2、观看图片，请学生为今天的课引出课题。
（请学生说说小椅子的玩儿法，教师记录下来。
） 3、教师带领学生进行各种椅子按颜色摆拼游戏。
①摆对排②摆三排③摆成圈④摆长龙⑤对扣，叠起来(观看光碟，学习游戏规则)。
二、基本部分
做游戏。
1、让学生发挥自己的创造力，尝试各种游戏的玩法。
2、“开火车”游戏。
规则：男女学生排成两队，随音乐响起，哪一组最先驶进教师指定
的目的地，哪一组就为胜者。
3、给优胜队及时表扬，激发学生的竞争意识。
三、结束部分
1、让学生表达此刻的心情。
2、教师引导学生想出小椅子的其他玩儿法，可以在今后的活动中加以延伸
【篇三：托班教案开火车—赵静】
托班教案：开火车赵静
活动目标：
1、会一个跟着一个走，学会排队，不推也不挤。
2、喜欢参加户外活动，喜欢做游戏。
活动准备：课前让幼儿认识火车
活动过程：
一、导入活动
在户外活动前，引入开火车的游戏情境，引导宝宝一个挨一个站成
一列。
师：我的火车就要开了，谁来坐啊？
二、学习火车的声音
三、情景设计
带领宝宝在户外玩开火车的游戏，在不同的游戏情境：火车翻山坡、火车钻山洞、锻炼宝宝动作的协调性、弯腰行走等大肌肉动作。
鼓
励宝宝模仿开火车的动作。