1.1植物的生殖 课件 公开课一等奖 课件

由两性生殖细胞鲒合成受 精卵，由受精卵发育成新 个体的生殖方式
只有一个亲本，并保持亲本的遗传物质 具有两个亲本的遗传物质，
和性状
具有更大的变异性
低等的生殖方式
高等的生殖方式
类群
高等的植物、动物多数表
低等的植物、动物多表现为无性生殖方 现为有性生殖方式，但少
式
数植物、动物在进化过程
典例自测
1、“无心插柳柳成荫”指的是哪种繁殖方式？ （ ）
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
利用果实和种子繁殖后代的方式，都是有性 生殖
观察与思考
这
两
种
植
物
的
繁
殖
方
椒草的叶片长成新植株
式
有
什
么
共
同
点
？
马铃薯块茎来自百度文库芽生根
育没 成有 新经 个过 体生 。殖
细 胞 的 结 合 ， 由 母 体 直 接 发
落地生根
用叶繁殖后 代
五彩椒草
用茎繁殖的植物：马铃薯、竹笋、藕、蒜、百合、水仙、仙人球
用根繁殖的植物
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
答案：C
拓展总结
真题演练
1.（2014济宁）牛肉炖土豆是营养丰富的美味。你可知道：当把出芽的一
A．分裂生殖
B．出芽生殖
C．有性生殖 D．无性生殖
解析：本题意可知，马铃薯是用地下的块茎直接繁殖出新个体，没 有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，并且是 营养繁殖，D正确
答案：D
2.（2014•聊城）下列生物的生殖方式为无性生殖的是（ ）
植物开花后还要经历哪些生理过程才能形成果实和种 子？
传粉、受精
传粉以后，花粉受到柱头分泌黏液的刺激，就萌发出花粉管。 花粉管沿着花柱向子房生长。花粉管内有精子，在胚珠中与卵细胞 结合形成受精卵。
柱头
雌蕊 花柱
子房
花
雄蕊
花药
花丝
有性生殖
胚珠 花粉
卵细胞 精子
受精卵 种子的胚
新一代植株
有性生殖
由两性生殖细胞结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。
讨论： 这些植物的生殖方式有什么共性？
它们都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新 个体。（这种生殖方式称为无性生殖）
比一比
有性生殖 无性生殖
主要区别 有两性生殖细胞的结合 无两性生殖细胞的结合
有性生殖和无性生殖的本质区别： 有无两性生殖细胞的结合。
扦插 无性生殖的方法： 压条
嫁接
无性生殖的优点：
A．①②③④ B．①②③④⑤⑥ C．③④⑤⑥ D．①②④⑥
解析：图中的①②③④都不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个 体的生殖方式，属于无性生殖； ⑤⑥是经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再 由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，属于有性生殖．可见A正确．
答案：A
祝同学们学习愉快！
嫁接的方法：枝接和芽接
嫁接成功的关键是要使接穗和砧木的形成层紧密 结合!
优点： 能够保持植物的优良性状，而且繁殖速度较快，所以，被
广泛地应用于花卉和果树的栽培中。
植物的组织培养
植物的组织培养是近年来科学家创造的一种快速繁殖植物的新 技术
重难点解读
项目 概念 特点 进化
无性生殖
有性生殖
不经过两性生殖细胞的结合，由母体直 接产生新个体的生殖方式
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
A、种子繁殖
B、扦插繁殖
C、嫁接繁殖
D、压条繁殖
解析：扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮 湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法。“插柳”就是将柳树枝 条插入潮湿土壤中使其长成新个体，因此属于扦插繁殖。
答案：B
2.下列属于无性生殖的是（ ） A、埋下小麦种子后，种子发芽 B、野生水果落地后萌发出幼苗 C、用土豆芽发育出新植株 D、阴雨天，玉米在植株上发芽
解析：无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，主要类型包括：分裂 生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、 组织培养和克隆等。有性生殖是经过两性生殖细胞结合的生殖方 式．一般利用果实和种子繁殖的都是有性生殖。 ABD都经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。C项用土豆发 育成新植株，没有经过两性生殖的结合，由母体直接产生的新个体， 属于无性生殖．
甘薯、葡萄、菊、月季等
夹竹桃、桂花、茉莉等
苹果 、桃、梨等
1、节省时间； 2、增加产量； 3、提高质量； 4、创新品种。
扦插 压条
嫁接
扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取带芽的枝段，插入土 中，不久这些枝段就会生根发芽，长成新植株。
形成层
芽接
枝接
塑料薄膜带
嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在 一起的两部分长成一个完整的植物体。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口 味”。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。
谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
八年级下册
7.1.1 植物的生殖
情景引入
开
不
花 结 果
开 花 ， 也
长
能
出
长
新 植 物
出 新 植 株
体
教学目标
1.描述植物的有性生殖。 2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。 3.通过探究活动，尝试植物的扦插和嫁接。
雄 花药 蕊 花丝
花的结构
花托
柱头
雌
花柱
蕊
子房
花瓣
花
冠 花萼
花柄
语文
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附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
曹杨二中高三(14)班学生
班级职务：学习委员
高考志愿：北京 大学中文系
高考成绩：语文121分数学146分
英语146分历史134分
综合28分总分
575分
(另有附加分10
分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵”
总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分
物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”