舞蹈鉴赏
民族舞蹈鉴赏
民族舞蹈鉴赏
民族舞蹈鉴赏是对具有民族特色的舞蹈作品进行审美和理解的过程。
在鉴赏民族舞蹈时，观众应该关注以下几个方面：
1. 舞蹈形式：民族舞蹈有多种形式，如群舞、独舞、对舞等。
观众
可以从舞蹈的形式中感受到舞者的动态变化和舞蹈所传递的情感。
2. 舞蹈技巧：观众可以观察舞者的舞蹈技巧，包括协调的舞步、柔
韧的身体动作和精准的舞蹈技术。
舞者通过技巧的展示表达出舞蹈的
美感和艺术性。
3. 舞蹈主题：民族舞蹈通常与特定的民族文化和传统有关。
观众可
以通过舞蹈表现的主题和情节来理解舞蹈所传递的文化内涵和历史背景。
4. 艺术细节：观众可以关注舞蹈的音乐、服装、道具等艺术细节，
这些细节往往能够增强舞蹈的视觉效果和表现力，使观众更好地理解
和欣赏舞蹈作品。
通过深入的分析和扩展，可以进一步探讨民族舞蹈鉴赏的具体内容
和方法。
比如，观众可以通过了解舞蹈所属的民族文化和背景，更好
地理解舞蹈作品所要表达的情感和情节。
观众还可以参考专业舞蹈评
论家的观点和解读，以获取更全面的理解和鉴赏。
此外，值得注意的是，民族舞蹈鉴赏也可以结合舞台表演来进行。
观众可以选择参加民族舞蹈演出，通过亲身感受和观察来进行鉴赏。
观众还可以积极参与音乐欣赏会和舞蹈比赛等相关活动，加深对民族舞蹈的理解和欣赏。
总之，民族舞蹈鉴赏是一种审美和理解民族舞蹈作品的过程。
观众可以通过关注舞蹈形式、技巧、主题和艺术细节，加深对民族舞蹈的鉴赏和理解。
通过参与相关活动和了解舞蹈的文化背景，观众可以获得更全面的民族舞蹈鉴赏体验。
舞蹈鉴赏名词解释
舞蹈鉴赏名词解释舞蹈鉴赏，又称舞蹈艺术鉴赏，简称鉴舞。
它是以舞蹈艺术作品的创作、演出、感受为对象，从艺术与欣赏的视角，严格从舞蹈的四大要素：舞蹈动作、舞蹈表情、舞蹈创作、舞蹈诠释出发，进行的分析、理解、评价的过程。
舞蹈的四大要素：一、舞蹈动作舞蹈动作是舞蹈创作的主要元素，也是表现舞蹈本质的重要方式。
舞蹈动作由三个方面组成：动作形态、动作意识、动作力度。
舞蹈动作形态包括四肢廓形、姿式、空间位置、节拍等，它可以表现舞蹈艺术作品的细节特色；动作意识主要指舞者在舞蹈表演中表现出来的艺术气派和情绪，能够表达舞蹈的主旨；动作力度主要是指舞蹈动作的力量大小，表现舞蹈的激情、凝练等。
二、舞蹈表情舞蹈表情是指舞者使用面部表情和身体表情表达舞蹈的情感及思想内容，它是舞者内心的抒发，也是舞蹈创作的重要素材。
舞蹈表情的意义可以体现在舞蹈的情节、形象、情感等方面，丰富舞蹈的内涵，更好地传达和表达舞蹈作品的宗旨和意义。
三、舞蹈创作舞蹈创作是指舞蹈家在创作人、用实践、通过动作、表情等舞蹈要素来记录、表演自己的想法、感受和思想的行为。
舞蹈创作的过程，是以舞蹈的技艺为基础，运用个人的技术表现和创作设计来创造性地实现自我表达的过程。
舞蹈创作过程中，舞蹈家需要根据不同的具体情境来量身定制，设计出适合自己表演的演出，以保证舞蹈作品的完整性和表现力。
四、舞蹈诠释舞蹈诠释是指在观众观看舞蹈表演过程中，从舞蹈作品中提取出来的客观概念和主观意象，以及观众对舞蹈表演的体验和理解，都是舞蹈艺术鉴赏的重要内容。
舞蹈诠释的方法，可以分为客观诠释、主观诠释，以及旁观诠释三种。
客观诠释指的是从舞蹈的节奏、动作、表情等角度出发，从客观的角度来理解和解释舞蹈，主观诠释指的是从表演者的情感表现来展现其舞蹈作品，旁观诠释指的是从观众对于作品的感受来诠释其作品。
在舞蹈艺术鉴赏中，我们要根据四大要素，将不同的鉴赏视角融入到舞蹈作品中，综合运用舞蹈创作、表演、表情及动作等元素，以便使观众了解和欣赏舞蹈艺术作品的完整性、内涵性和内在美。
舞蹈鉴赏教材
舞蹈鉴赏教材有很多种，其中一些比较受欢迎的包括：
1.《舞蹈鉴赏》- 徐宏莉等主编，这本书是面向普通高等学校公共艺术课程教材，主要内
容包括舞蹈基础知识、舞蹈作品鉴赏、民族民间舞蹈鉴赏等。
2.《舞蹈艺术概论》- 隆荫培、徐尔充著，这本书对舞蹈的起源、功能、本质、体裁、表
现、创作和表演等方面进行了系统而深入的研究，并从美学角度分析各类舞蹈作品。
3.《中外舞蹈作品赏析》- 欧建平著，这本书主要介绍了中国和外国各种类型的经典舞蹈
作品，包括舞剧、古典舞、民间舞、现代舞等。
这些教材都有各自的特点和优点，读者可以根据自己的兴趣和需要进行选择。
课-舞蹈鉴赏
课-舞蹈鉴赏舞蹈是一种集音乐、文学、美术等多种艺术形式于一体的独特艺术表现方式，它凭借身体的动作、姿态、形态、速度等元素，将情感与思想传递给观众，是一种通过身体艺术语言，表现人类内心情感的艺术。
在舞蹈鉴赏中，观众需要通过欣赏舞蹈的姿态、动作和舞蹈所表达的情感和思想，感受和领悟艺术家所表达的信息和主题，下面就舞蹈鉴赏的基本步骤和技巧，作进一步的介绍。
舞蹈鉴赏的基本步骤：1. 观察舞台留意背景：了解表演舞台的布景、灯光、服装等整场舞蹈表演创造的氛围并在舞蹈表演开始前留意背景的改变。
2. 细心观看舞蹈表演：动作、姿势、舞者表情都会影响整个舞蹈表演的效果。
观赏时细心观察舞者的肢体语言，以及他们之间的互动，从中汲取关于表演的信息。
3. 理解和感受：观众需要欣赏舞蹈的排练化，主题以及视觉元素和音乐之间的关系。
在欣赏到的舞蹈表演中，观众应该尝试理解和感受舞者表演时所真切传递的信息、情感和思想等。
4. 评价舞蹈表演：排列出你所喜欢或不喜欢的方面，完整地评价表演后，综合考虑舞蹈的构成元素、舞者操作，以及表演的理念和内容，从贯穿性、剧情、配乐和综合效果等方面全面评价舞蹈表演。
在舞蹈鉴赏中，需要注意的技巧：1. 观察身体动作和姿态：在观赏舞蹈时，可以留心舞者的身体动作和姿态，以判断技术的好坏。
这有助于看清蹦、跳、转和移动等动作的轨迹与完成具体身体技巧的技术水平。
2. 观察节奏与节奏感：节奏与节奏感是强调节奏时能被观众所感知到的旋律性。
在观看舞蹈表演时，需要留心对于音乐的演奏，以及舞者对于乐曲的感知与响应等。
3. 观察舞者的互动：在观赏舞者的表演时，观察他们的互动，可以了解舞者之间如何协调，从而达到舞蹈表演的和谐与美好的效果。
4. 意识到舞蹈表演的主题和意义：在舞蹈表演中有可能传达出某种有思考性的信息，或预示出某些象征类的东西，而这些情感和意义之间是有联系的，需要通过舞蹈表演来进行传授。
舞蹈鉴赏是一种独特的艺术体验，只有通过不断地观看、欣赏和感悟，才能更好地理解其中所包含的音乐的精髓，感知舞者在身体语言中所要表达的情感和思想，并感受到身体的艺术表现的魅力和震撼。
《舞蹈鉴赏》课程教学大纲
《舞蹈鉴赏》课程教学大纲舞蹈鉴赏课程教学大纲一、课程介绍舞蹈鉴赏是一门能够帮助学生深入了解和欣赏不同类型舞蹈作品的课程。
通过本课程的学习，学生将培养对舞蹈艺术的欣赏能力和对舞蹈作品的理解与评价能力。
该课程以理论与实践相结合的方式进行教学，旨在培养学生对舞蹈的审美情趣和对舞蹈艺术的欣赏能力。
二、课程目标1. 了解舞蹈的定义与分类；2. 学习舞蹈的发展历程和不同类型的舞蹈形式；3. 培养对舞蹈的审美能力和艺术鉴赏能力；4. 掌握舞蹈鉴赏的基本概念和方法；5. 学习舞蹈作品的分析与评价。
三、教学内容1. 舞蹈的定义和分类a. 舞蹈的定义及其与其他艺术形式的区别；b. 不同类型舞蹈的基本特点和表现形式；c. 舞蹈的历史与发展。
2. 舞蹈的艺术表现形式a. 舞蹈的动作元素：身体动作、空间、时间、力量等；b. 舞蹈音乐的作用与配合；c. 舞蹈的舞台布景、服装和灯光设计。
3. 舞蹈作品的分析与评价a. 舞蹈作品的构成要素：主题、情感、结构等；b. 舞蹈作品的表现手法和艺术特点；c. 舞蹈作品的评价标准和方法。
4. 重要舞蹈作品欣赏a. 古典舞作品的欣赏与分析；b. 现代舞作品的欣赏与分析；c. 民族舞作品的欣赏与分析。
5. 舞蹈创作与编排a. 舞蹈编排的基本原则与方法；b. 舞蹈编排的流程与技巧；c. 学生自主进行小型舞蹈创作与编排。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解和演示，传授舞蹈鉴赏的理论知识。
2. 讨论法：学生通过小组讨论和合作，对舞蹈作品进行分析和评价。
3. 欣赏法：观看舞蹈演出录像和现场演出，学生进行欣赏、分析和评论。
4. 实践法：学生进行舞蹈动作的学习和实践，提高对舞蹈艺术的理解和表现能力。
5. 独立探究法：学生自主搜索和阅读相关资料并撰写舞蹈作品分析报告。
五、教学评价1. 课堂表现：学生对课堂内容的积极参与和表达；2. 作业评估：学生完成的课后作业和报告的质量及时性；3. 期中期末考试：测试学生对课程知识的掌握程度；4. 课程论文：学生撰写舞蹈作品分析报告；5. 学生自我评价：学生对自身舞蹈鉴赏能力的认识和反思。
舞蹈鉴赏中的名词解释
舞蹈鉴赏中的名词解释舞蹈是一种令人愉悦的艺术形式，它通过身体的动作和姿势来传达情感和故事。
舞蹈鉴赏是一门独特的学科，它要求观众对舞蹈的各种元素和技巧有一定的了解和理解。
在本文中，我们将解释一些舞蹈鉴赏中常见的名词。
1. 舞蹈风格：舞蹈风格指的是舞蹈的特定风格或类型，如芭蕾舞(Ballet)、现代舞(Modern Dance)、爵士舞(Jazz Dance)等。
每种舞蹈风格都有其独特的动作语言和表现风格，通过了解舞蹈风格，观众可以更好地欣赏和理解舞蹈作品。
2. 舞蹈动作：舞蹈动作是指舞者在表演中使用的各种姿势和动作。
常见的舞蹈动作包括跳跃、旋转、伸展和转身等。
舞者通过各种动作来传达情感和表达故事情节，观众可以通过仔细观察和分析舞者的动作来理解和欣赏舞蹈作品。
3. 花腔：花腔是指舞蹈中的装饰性动作，通常包括手指的细微动作、眼神的变化和面部表情的变化等。
花腔的运用可以增加舞蹈的美感和艺术性，给观众带来更丰富的视觉体验。
4. 舞台设计：舞台设计是指控制舞台上视觉效果的各种元素，包括舞台布景、灯光、服装等。
舞台设计的精心安排可以为舞蹈作品提供更具感染力的背景和环境，增强观众的艺术体验。
5. 音乐选曲：音乐选曲在舞蹈中起着至关重要的作用。
音乐可以与舞蹈动作相互配合，通过节奏和情感表达来增强舞蹈的感染力。
观众可以通过欣赏音乐与舞蹈的结合，更好地理解和感受舞蹈作品所要传达的信息。
6. 舞蹈编排：舞蹈编排是指将不同动作和舞蹈元素组合到一起，形成一整个舞蹈作品的过程。
舞蹈编排需要考虑节奏、流畅性和表现力等因素，以确保舞蹈作品能够顺畅地传达所要表达的情感和故事。
7. 舞蹈表演：舞蹈表演是舞者通过身体的动作和表情向观众传达情感和故事的过程。
舞蹈表演需要舞者具备良好的技巧和表现力，以吸引观众的注意力并引发观众的情感共鸣。
舞蹈鉴赏是一门需要观众用心去体会和理解的学科。
通过学习和了解舞蹈的各种名词和概念，观众可以更好地欣赏和理解舞蹈作品的深度和美感。
舞蹈赏析万能范文6篇
舞蹈赏析万能范文(通用6篇)总结汇报赏析是欣赏并分析，通过鉴赏与分析得出理性的熟悉，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感情、生活阅历、艺术观点和艺术爱好对形象加以补充和完善。
以下是我为大家收集的舞蹈赏析万能范文(通用6篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
舞蹈赏析万能1《一片羽毛》，十九位男舞者动作刚柔并济，表现鸟儿在生存环境遭破坏后，无家可归的哀怨等。
舞蹈通过表现一群候鸟在迁徙的途中遭受不幸时勇敢地抗击灾难，顽强地与大自然斗争的场景，形象地表述了爱与团结的力气。
正是这个特殊的立意使《一片羽毛》在其他布满民族气息的舞蹈中脱颖而出，而姑娘们精湛的表演也完善地诠释了一种自然的和谐与对生命的热爱。
舞蹈《一片羽毛》的服装就是以宽松的白色大腿裤为主的，演员赤裸上身，显露舞者明显的肌肉结构。
为了表达鸟儿的悲愤，舞蹈最后一分钟动作难度有很大的跨越。
当赤裸上身、背上画着蓝颜色绘的小伙子们出现在观众面前时，大家眼前一亮，爆发出热烈的掌声。
而台上的舞者们用尽全力，下腰、起腿、旋转、跳动、翻滚，每一个动作都做到最佳状态。
两位领舞柔软的舞姿与后来刚劲有力的动作形成鲜亮对比，大家被她们传达出的悲伤却更坚强的精神所打动！舞蹈赏析万能2对中国传统文化精神的理解和对江南美妙风光的眷恋，看到《小城雨巷》中那古老的城巷，青青的石板，朦胧的雨气和那美丽、淡雅的撑着油雨伞的女子，听到那悠扬、婉约的乐声《小城雨巷》充分运用了舞蹈的特性和现代的表达方式展现了一个美丽的情境。
它看似表现的不是当下的时尚生活，没有多少大开大阖、跌宕起伏，没有多少高难度技巧的展现，也没有什么轰轰烈烈的宏大场景等等，但它却让我们感动，让我们一再地回味，在不经意中有如春风化雨，润物无声。
这给了我们这样的启示：必须找到一条走进人类情感深处的通道，用诗性之手触摸和弹奏人们的心灵之弦；必须重视对于中国传统文化的深入开掘，让当代艺术根植于传统文化的深厚土壤之中《中国妈妈》，叙述的是一个抗日战争时期中国母亲抚养日本遗孤的故事。
舞蹈鉴赏怎么写
舞蹈鉴赏怎么写舞蹈是一种艺术形式，它通过舞者的肢体语言和音乐表现情感和思想。
作为观众，如何写一篇舞蹈鉴赏的文章呢？本文将从舞蹈鉴赏的基本要素、写作逻辑和注意事项三方面进行介绍。
一、舞蹈鉴赏的基本要素1. 观察舞蹈的风格不同的舞蹈有着不同的风格和特点，我们要从音乐和动作等多个方面进行观察，了解舞蹈的特点和表达方式。
如现代舞和古典芭蕾舞风格截然不同，现代舞强调舞者的肢体表现和身体的张力，而古典芭蕾舞则强调优美的姿态和夸张的手臂动作。
2. 分析舞蹈中的节奏感和节拍感舞蹈是一种与音乐配合的艺术形式，我们需要分析舞蹈中的节奏感和节拍感，了解舞蹈动作与音乐配合的关系。
对于古典芭蕾舞，舞者的动作往往会与音乐的节奏感完美呼应，而现代舞常常会打破音乐的韵律感，带给观众更多的惊喜和冲击。
3. 观察舞者的技巧和演技观察舞者的技巧和演技是判断一场舞蹈表演的重要因素。
我们可以从舞者的步法、转身、跳跃和抛物线等方面观察其舞蹈技巧，并结合姿态、表情和情感等因素，全面地评价舞者的演技。
4. 分析舞蹈的情感和表现力舞蹈是一种表现情感和思想的艺术形式，我们需要通过观察舞者的动作和表情等多方面来分析舞蹈中所表达的情感和表现力。
例如，古典芭蕾舞常常表现出优雅、浪漫的情感，而现代舞则更加突出现代生活中的矛盾和挑战。
二、写作逻辑在写舞蹈鉴赏文章时，我们可以采用以下逻辑顺序。
1. 介绍舞蹈的基本信息在文章开头，我们需要介绍舞蹈的基本信息，包括演出名称、舞蹈风格、音乐来源、编舞者、舞者等信息，让读者对舞蹈有一个基本的了解。
2. 分析舞蹈中的动作和表现力接着，我们可以从舞者的动作、表情和情感等多方面分析舞蹈中所表现的情感和表现力，让读者深入了解舞蹈的艺术内涵。
3. 评价舞者的演技和技巧在文章的中段，我们可以评价舞者的演技和技巧，让读者了解舞者在演出中的表现和技术水平。
4. 结合音乐和舞蹈节奏感进行评价在文章的结尾处，我们可以结合音乐和舞蹈节奏感进行评价，让读者从整体上了解舞蹈的韵律和表现力。
舞蹈鉴赏心得体会
舞蹈鉴赏心得体会舞蹈鉴赏是一种艺术享受的形式，通过观赏舞蹈作品，我们可以感受到舞者们的热情与灵感，感受到他们对艺术的深度理解和探索。
在舞蹈鉴赏过程中，我深感舞蹈的艺术性和表现力，同时也为舞者们的付出和努力所感动。
首先，在舞蹈鉴赏中，我深切体会到了舞蹈的艺术性。
舞者们通过舞蹈的动作和身体语言，将自己对于世界的理解和感受表达出来。
他们的舞姿和舞蹈动作总是充满着美感和力量感，仿佛在舞台上散发着艺术的光芒。
舞蹈的动作和态度都是经过精心设计和训练的，每一次动作都需要精准的力量和控制，以展现出最佳的表现效果。
观赏舞蹈作品让我深刻体会到了舞蹈艺术的独特魅力。
其次，舞蹈的表现力也给我留下了深刻的印象。
舞者们通过动作和舞台上的表演，展现出了丰富的情感和内涵。
他们能够通过肢体语言传递出自己的情感和思想，让观众们能够感受到他们的心情和情感。
不同的舞蹈作品有着不同的表现主题和情感，有的舞蹈作品表达着爱情的美好与悲伤，有的舞蹈作品描绘着人们的生活与追求。
通过观赏舞蹈作品，我感受到了舞者们对于生活的思考和对于人性的理解，这使得舞蹈作品具有了更深层次的内涵和意义。
最后，观赏舞蹈作品也让我深感舞者们的付出和努力。
舞者们为了能够呈现出完美的舞蹈作品，付出了大量的时间和精力进行排练和训练。
他们需要通过反复的练习和艰苦的训练，才能够将每一个动作和表情演绎得如此精湛和完美。
这种对于舞蹈的热情和追求激励着他们不断地突破自己、超越自己，使得他们的舞蹈作品充满了激情和力量。
观赏舞蹈作品让我深为舞者们的敬业精神和努力所感动，同时也让我更加欣赏和珍惜他们的作品。
通过舞蹈鉴赏，我不仅可以欣赏到舞蹈作品的美感和艺术性，还可以感受到舞者们的表现力和情感。
观赏舞蹈作品不仅仅是一种娱乐活动，更是一种深入艺术世界的体验。
在不断的观赏和鉴赏中，我对于舞蹈的认识和理解也在不断深入，我体会到了舞蹈的无限魅力和表达力。
舞者们的才华和努力使得舞蹈作品成为了艺术的杰作，也让我深为认同和敬仰。
舞蹈鉴赏在舞蹈教育中的作用
舞蹈鉴赏在舞蹈教育中的作用
舞蹈鉴赏是舞蹈教育中不可或缺的一部分。
它可以培养学生欣赏舞蹈的能力，让他们
了解不同风格的舞蹈、不同文化的传统舞蹈以及当今流行的现代舞蹈。
舞蹈鉴赏可以帮助
学生深入了解舞蹈技巧和表现力，同时也可以提高学生的审美观念和文化素养。
首先，舞蹈鉴赏可以培养学生的欣赏能力。
通过学习不同类型的舞蹈，学生可以了解
到不同的舞蹈语言、风格、历史背景和文化内涵。
这些知识可以帮助学生更好地理解舞蹈，鉴赏和欣赏它们的美。
学生可以运用自己的语言和表达方式，分析舞蹈表现的情感、主题
和技巧，提高自己的感官、耳朵和眼睛的协调能力，更好地欣赏舞蹈的美，体验舞蹈的情
感和表现力。
其次，舞蹈鉴赏可以让学生了解不同文化背景下的传统舞蹈。
学生可以通过学习传统
舞蹈，了解不同国家、不同民族、不同人群的文化、信仰和生活方式。
同时，学生还可以
了解传统舞蹈所反映的社会和历史背景，从而更好地理解传统文化和民族精神的内涵，增
强对多元文化的认识和尊重。
最后，舞蹈鉴赏可以提高学生的审美意识和文化素养。
通过学习舞蹈，学生可以了解
和接受不同的文化和艺术形式。
舞蹈鉴赏也可以让学生更好地了解和欣赏艺术的美和价值，培养他们的审美能力和品味，同时提高他们的文化素养。
《舞蹈鉴赏》课程标准
《舞蹈鉴赏》课程标准舞蹈鉴赏课程标准1. 引言舞蹈鉴赏课程旨在培养学生对舞蹈艺术的理解、鉴赏能力和审美素养。
本标准旨在为舞蹈鉴赏课程的教学和评估提供指导，确保学生能够全面发展并获得实质性的研究成果。
2. 教学目标- 培养学生对不同舞蹈形式的理解和欣赏能力- 培养学生对舞蹈的审美意识和品味- 培养学生发表舞蹈鉴赏评论的能力- 培养学生欣赏、解读舞蹈作品的能力3. 教学内容- 不同舞蹈形式的介绍和分析，包括古典舞、现代舞、民族舞等- 舞蹈艺术的基本概念和术语- 历史经典舞蹈作品的介绍和分析- 当代舞蹈作品的欣赏和解读- 舞蹈表演的技巧和表达方式4. 教学方法- 观看舞蹈演出录像和现场演出，进行欣赏和讨论- 分析和解读选定的舞蹈作品- 舞蹈实践，通过模仿和创作表达对舞蹈的理解- 阅读和研究相关的舞蹈文献和评论5. 教学评估- 平时表现评估：包括参与度、课堂讨论、作业完成情况等- 舞蹈作品分析和评论的书面报告- 舞蹈演出评估：对观看的舞蹈演出进行个人评论和分析6. 教学资源- 优质的舞蹈演出录像和现场演出- 相关的舞蹈书籍和文献- 专业舞蹈教师的指导和辅导7. 教学时长和安排总时长：60学时- 第一阶段（20学时）：介绍不同舞蹈形式和基本概念- 第二阶段（20学时）：分析经典舞蹈作品和当代舞蹈作品- 第三阶段（20学时）：舞蹈实践和评论报告的准备8. 结束语本课程标准旨在提供一个全面的舞蹈鉴赏教学框架，以帮助学生培养对舞蹈艺术的欣赏和理解能力。
希望通过本课程的研究，学生能够在未来欣赏和评价舞蹈作品时具备独立的见解和品味。
舞蹈作品赏析
舞蹈作品赏析舞蹈作品是一种通过身体的动作、姿势和音乐来表达情感、故事和艺术观点的艺术形式。
它以独特的方式传达着舞者们的思想和情感，给观众带来享受和启发。
在本文中，我将针对几个著名的舞蹈作品进行赏析，以展现其独特之处。
一、《天鹅湖》《天鹅湖》是一部经典的芭蕾舞剧，由俄罗斯作曲家柴可夫斯基创作。
它以浪漫的故事情节和精致的舞蹈动作而著名。
舞剧通过黑天鹅和白天鹅两个角色的对比来展现爱情和自由的主题。
黑天鹅代表着诱惑和欺骗，白天鹅则象征纯洁和善良。
舞者们通过柔美流畅的舞蹈动作和优雅的身姿，传达出爱情和自由的矛盾与冲突。
这部作品结合了音乐与舞蹈的完美配合，给观众带来了视觉和听觉的双重享受。
二、《江南》《江南》是一部中国现代舞作品，由中国著名编舞家李宏编创。
这部作品以江南地区的田园风光和民间文化为灵感，以舞者们的身体语言展现出江南人民的生活态度和情感表达。
舞蹈动作灵感源自于稻田、渔船、婉约女子等元素，通过舞蹈的流畅性和优美的形体将江南的自然美和浪漫情怀展现得淋漓尽致。
整个舞蹈作品强调了对生活的热爱和追求自由的主题，使观众们为之动容。
三、《火鸟》《火鸟》是一部由俄罗斯作曲家斯特拉文斯基创作的芭蕾舞剧。
它以俄国民间故事为基础，讲述了火鸟帮助一个青年战胜邪恶魔王的故事。
这部作品融合了神秘、狂野和浪漫的元素，通过舞者们的舞蹈动作和形体展现出战斗、爱情和胜利的情感。
其中最著名的是火鸟角色的舞蹈，舞者芙妮普卡以她优雅的身姿和高难度的舞蹈动作征服了观众。
整个舞蹈作品将音乐和舞蹈的表现力完美结合，给人以震撼和感动。
四、《断头台上的人》《断头台上的人》是一部著名的现代舞作品，由法国编舞家皮纳·鲍什创作。
这部作品以法国大革命时期的历史事件为背景，通过舞蹈和肢体语言展现了死亡的主题和人类对死亡的思考。
整个舞蹈作品运用了现代舞的抽象手法和肢体表现，既具有力量感又兼有柔和与流畅的特点。
舞者们通过肢体的表达和舞台上的道具和装饰，将观众带入一个充满哲学思考和审美冲击的世界。
舞蹈鉴赏课的主要内容
舞蹈鉴赏课的主要内容
1. 舞蹈的种类到底有多少呀？就像天上的星星数都数不过来！比如芭蕾舞那优雅的身姿，爵士舞的活力四射，还有民族舞的多彩风情，这些都是舞蹈鉴赏课要带你领略的呀！
2. 舞蹈背后的故事，那可太有意思啦！不就像一部精彩的电影吗？比如《天鹅湖》的凄美爱情，听听都让人沉醉呢！
3. 舞者的表现力有多重要，你知道吗？就好比是一道菜的味道！像杨丽萍老师的孔雀舞，那表现力绝了呀！
4. 舞蹈的音乐配合咋就那么神奇呢？简直跟魔法一样！当舞蹈和音乐完美融合，哇，那种感觉太棒了，就像迈克尔·杰克逊的舞蹈那样！
5. 不同文化中的舞蹈特色，那真的是各有千秋啊！好像是不同口味的糖果！非洲舞蹈的热情，和中国古典舞的韵味，都值得好好品味！
6. 舞蹈技巧的难度，你能想象吗？简直就是攀登高峰啊！看看那些专业舞者的高难度动作，是不是很惊叹！
7. 舞蹈服装和舞台设计又有啥门道呢？不就是给舞蹈锦上添花嘛！那些华丽的服装和精美的舞台，就像给舞蹈穿上了漂亮衣服！
8. 如何评判一个舞蹈的好坏，这可得好好学学呀！不就跟评判一个人一样吗？有好多方面要考虑呢！
9. 舞蹈鉴赏课真的太有趣啦，能让你看到舞蹈不一样的魅力，就像打开了一个神奇的宝盒，还等什么呢？快去体验吧！。
舞蹈鉴赏在舞蹈教育中的作用
舞蹈鉴赏在舞蹈教育中的作用
舞蹈鉴赏是舞蹈教育中不可或缺的一环。
它不仅可以帮助学生更好地理解和欣赏舞蹈，同时还能够提高学生的审美能力、情感素质和综合能力等方面。
首先，舞蹈鉴赏可以帮助学生更好地理解和欣赏舞蹈。
通过学习舞蹈史、舞蹈流派、
舞剧制作技术等相关知识，学生可以对舞蹈的传统、演变和发展有更深刻的了解，从而更
好地理解舞蹈的含义、主题和风格。
此外，通过观看各地区、各流派的优秀舞蹈作品，学
生可以从中领悟到不同文化背景下的舞蹈表现形式和内涵，深化对舞蹈的学习和欣赏。
其次，舞蹈鉴赏可以提高学生的审美能力。
在舞蹈鉴赏中，学生需要通过细致的观察、分析和评价，形成自己的艺术审美观点和价值观念，从而培养出对舞蹈艺术的独特感受和
审美眼光。
舞蹈鉴赏还可以提高学生的欣赏能力和品味水平，使其能够更深入地了解舞蹈
艺术的内在、表现和风格，创造更多元、多样的舞蹈作品。
第三，舞蹈鉴赏可以促进学生的情感素质发展。
通过观看和学习舞蹈作品，学生可以
感受到舞蹈艺术的美和力量，体验到舞蹈所传达的丰富情感和深刻意义。
这对于学生的情
感素质、审美情趣、创造力和想象力等方面都会有积极影响，有利于其更好地发展自我，
增强内心世界的丰富性。
最后，舞蹈鉴赏也对学生的综合能力有很大的提升作用。
在舞蹈鉴赏中，学生需要综
合运用自己的知识、技能、经验和感受，进行思维、情感和艺术上的互动和交流。
这会促
进学生的综合能力和自我拓展能力的提高，有助于其在未来的学习和生活中更全面、更灵
活地应对复杂和多变的环境。
舞蹈鉴赏的步骤范文
舞蹈鉴赏的步骤范文舞蹈是一种艺术形式，它通过一系列有意识的身体动作，表达情感、传递信息或讲述故事。
当我们欣赏舞蹈时，我们可以通过一系列的步骤来更好地理解和鉴赏舞蹈。
第一步：观察观察是舞蹈鉴赏的第一步，它要求我们仔细观察表演者的动作、姿势和表情。
这样可以帮助我们立即获得对舞蹈的整体印象，并开始理解舞蹈所要传达的信息和情感。
我们需要留意舞者的身体语言，包括肢体动作的力度、速度和流畅度。
此外，我们也可以观察舞蹈中使用的道具、舞台布置和灯光效果，这些都能帮助我们更好地了解舞蹈的主题和情绪。
第二步：感受舞蹈是一种情感表达的艺术形式，因此，与舞蹈接触时要用心去感受。
这需要我们准备好投入到舞蹈的氛围中，并允许自己被舞者所表达的情感所感动。
当我们观看舞蹈时，我们可以留意自己内心的感受，是否被舞者所表达的情感所触动，以及舞蹈所传递的信息是否与我们有关联。
我们可以思考舞蹈中所探讨的主题和剧情，以及舞者的表演技巧和情感表达能力。
第三步：分析分析舞蹈意味着我们需要对舞蹈进行更深入的理解和解读。
我们可以从多个角度来分析舞蹈，包括动作和技巧、节奏和音乐、表演和情感等。
我们可以观察舞者的身体姿势和流畅度，探究他们运用的舞蹈技巧以及舞蹈所传递的意义。
此外，我们也可以研究舞蹈中音乐的节奏和旋律，以及它们与舞者的动作和情感之间的关系。
通过分析舞蹈，我们可以更好地理解舞蹈的构成和表达方式。
第四步：理解理解是舞蹈鉴赏的重要一步，它要求我们对舞蹈的意义和目的有一个全面而深入的理解。
我们可以通过读取关于舞蹈的背景故事、解读舞者的挑战和内心感受来帮助我们理解舞蹈的意义。
我们也可以从历史文化、社会背景和艺术风格等方面去理解舞蹈。
理解舞蹈有助于我们更好地欣赏和丰富我们对舞蹈的认识。
第五步：评价最后一步是评价，它要求我们根据我们对舞蹈的观察、感受、分析和理解，对舞蹈进行评估。
我们可以根据舞蹈的技巧、创意、表演和意义来评价舞蹈的质量。
我们也可以思考舞蹈对我们的影响和启发，以及它是否成功传达了所要表达的信息和情感。
《舞蹈鉴赏》课程教学大纲
《舞蹈鉴赏》课程教学大纲舞蹈鉴赏课程教学大纲一、课程介绍舞蹈鉴赏作为一门艺术类课程，旨在培养学生对舞蹈艺术的欣赏能力和审美素养。
通过本课程的学习，学生将了解舞蹈的历史发展、基本要素、流派风格以及相关艺术概念，培养对舞蹈作品的辨识和评价能力。
二、教学目标1.了解舞蹈艺术的历史和文化背景，掌握舞蹈艺术的相关知识。
2.分辨和理解不同流派和风格的舞蹈作品，培养对舞蹈作品的欣赏能力。
3.学会运用舞蹈艺术的表达技巧，提升自身的审美素养和表达能力。
4.培养学生对舞蹈作品进行批判性分析和评价的能力，形成独立的艺术见解。
三、教学内容1.舞蹈艺术的历史发展-古代舞蹈的起源与发展-西方古典舞和现代舞的发展历程-中国古典舞和当代舞的特点与发展趋势 2.舞蹈的基本要素-身体动作的基本形态和技巧-空间、时间、动力和表情的运用-音乐与舞蹈的关系3.舞蹈流派和风格-西方古典舞和现代舞的比较-中国古典舞和民族舞的特点与区别-其他国家和地区的舞蹈风格4.艺术概念与舞蹈作品-舞蹈的主题和意境表达-舞蹈编排和构图的艺术手法-舞蹈剧目的演绎与评价5.课堂实践和观摩-学生参与舞蹈创作与演出-实地观摩舞蹈演出和艺术展览6.课程总结和评估-回顾舞蹈艺术的学习收获-进行舞蹈作品的评价和讨论四、教学方法1.讲授与演示相结合的教学方法，引导学生理解和掌握舞蹈艺术的基本要素和技巧。
2.案例分析和作品评析，培养学生对舞蹈作品的批判性思维和分析能力。
3.实践与观摩相结合，鼓励学生参与舞蹈创作和表演活动，提升其实践能力和审美素养。
4.课堂讨论和小组合作，促进学生之间的交流和思想碰撞，拓宽视野和提高思辨能力。
五、教学评估1.课堂参与度和表现：学生积极参与课堂讨论和实践活动的程度。
2.书面作业和报告：对舞蹈作品的观摩和评价、资料整理与分析的书面作业。
3.小组合作项目：学生合作完成的舞蹈创作或演出项目。
4.期末考试：对舞蹈艺术的基础知识、技能和概念的考核。
六、教材及参考资料1.教材：-《舞蹈艺术概论》-《舞蹈史》-《舞蹈欣赏与评析》2.参考资料：-舞蹈演出录像资料-艺术评论文章和专业期刊七、教学进度安排第一周：课程介绍与舞蹈艺术的历史发展第二周：舞蹈的基本要素第三周：西方古典舞和现代舞的比较第四周：中国古典舞和民族舞的特点与区别第五周：其他国家和地区的舞蹈风格第六周：舞蹈的主题和意境表达第七周：舞蹈编排和构图的艺术手法第八周：学生舞蹈创作与演出第九周：实地观摩舞蹈演出和艺术展览第十周：课程总结与评估八、教学建议本课程为艺术类课程，鼓励学生主动参与和思考，培养独立的艺术见解。
舞蹈鉴赏的步骤
舞蹈鉴赏的步骤舞蹈鉴赏是一种能够欣赏舞蹈表演的过程，是一种在专业的指导下，对舞蹈展示进行审美评价的过程，需要观众具备一定的舞蹈知识及经验。
舞蹈鉴赏需要具备多方面的素养，而对于一个普通观众来说，可以从下面的四个步骤入手学习如何进行舞蹈鉴赏。
第一步：观看舞蹈表演前的了解。
在观看舞蹈表演之前，应该对演出有一些了解，例如演出主题、编舞家、舞台设计等等。
在了解这些因素后，可以更好地理解这个表演的背景及意义，并且在观看时有一个更为明确的方向，也可以更好地体验舞蹈。
第二步：舞蹈表演的观看。
在观看舞蹈表演时，要注意不仅仅只是关注舞者本身，还要留意舞者所展现出的情绪、舞蹈动作的节奏感和美感，以及舞者与舞台背景的关系，这些可以让观众更好的理解舞蹈所要表达的情感和主题。
第三步：舞蹈表演的评价。
当观看完整个表演时，观众需要对表演进行评价。
评价舞蹈并不是仅仅基于对表演整体的喜欢或不喜欢，而是基于对演出的多方面评估。
如观察舞蹈表演的整体和细节、舞蹈者的演技、动作的协调性、音乐和灯光的搭配等等，评价过程中要考虑到整个表演的深度、技术性和创新性。
第四步：舞蹈鉴赏的反思。
在舞蹈表演评价后，观众应该进行一些反思。
这可能包括聆听别人的想法和意见，这有助于增强对舞蹈表演的理解和深度评估能力，同时可以了解其他观众对演出的看法，做到更客观地进行鉴赏和评价。
同时也可以反思自己对舞蹈表演的态度和方法，了解自己对表演的偏好、观察习惯和评价标准等，从而更好的享受舞蹈表演并提升鉴赏水平。
综上所述，舞蹈鉴赏步骤非常重要，需要观众通过对表演前的了解、观看舞蹈表演、舞蹈表演的评价以及舞蹈鉴赏的反思等步骤，来理解、提高自己对舞蹈表演的审美，不断挖掘舞蹈表演背后的美感和内涵。
舞蹈鉴赏体会
舞蹈鉴赏体会
作为一门艺术，舞蹈以其优美的身姿、动人的音乐和丰富的表现手法吸引了无数观众的眼球。
舞蹈鉴赏不仅是欣赏其美感，更是从中获取灵感和思考，观众与作品进行心灵的互动，从而深化自己的生命体验。
首先，从表现手法出发，不同类型的舞蹈有着不同的魅力。
对于古典芭蕾，舞者每一个动作、每一步都需要精致的技巧和灵动的气质，配合弱音的音乐，展现出了高雅优美的气质。
现代舞则更强调舞者展现内心情感的冲动和挣扎，舞蹈中随着音乐的变化舞者瞬间的转换让人感到内心情感的升华，而街舞则更加奔放，强调能量的释放和艺术的创新。
不同类型的舞蹈互相交融，催生出各种不同的舞蹈风格和表现形式。
其次，舞蹈的创作也是值得关注的，舞者对于原本固定的动作进行艺术上的变革、创新，亦或是根据自身经历对舞蹈进行独特的阐释，从而呈现出独特的作品风格。
这样的创作和表现不仅是对于传统舞蹈的传承和保护，更是对于当代舞蹈的创造和探索，让观众们可以深入到作品的内在，感知作品的意蕴。
最后，观众对于舞蹈的鉴赏并不只是局限于对一部具体作品的欣赏，在观赏舞蹈的过程中，需要观众倾听自己的内心，体验舞蹈所传达的情感和思想。
舞蹈呈现的不仅是视觉的享受，更是给观众灵魂的滋养，是一种生命领悟的方式。
在舞蹈艺术面前，观众可以得到身心放松和思维激发，将观赏过程转化为内在感悟和艺术体验。
综上所述，舞蹈鉴赏是一种既视觉又听觉，既思维又艺术的全面体验。
无论是舞蹈的表现手法、创作还是观众的体验，都具有独特的魅力和吸引力。
通过舞蹈的鉴赏和理解，我们不仅可以在艺术欣赏上获得愉悦，更让我们在内在的思考和感悟中不断地发掘艺术的真谛，丰富我们的思维层次和生命体验。
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浅谈中国民族舞剧的艺术特征——以《秦俑魂》为例摘要本文主要是通过分析和阐述中国民族舞剧的艺术特征和概况，来进一步清晰和明确这一发展着的艺术概念，要探索解决如何在民族文化艺术的传统基础上，吸收外来的经验，创作新型的、富有民族特色的舞剧形式。
并从这一重要的使命中来欣赏和了解民族舞剧的魅力之所在。
让这一中华民族文化与西方艺术形式相结合的艺术结晶，更好的在中国舞蹈史上创造出更多的经典和传奇。
关键词中国传统舞剧发展概况艺术特征一中国民族舞剧的含义及内容组成民族舞剧是以特定地域的民族风情为背景，结合西方舞剧的表演形式将一个人们熟知或鲜为人知的民族文化形态以无声的舞台表演展示给我们。
由前苏联芭蕾编导大师查普林与表演艺术家李少春联合指导的对于中国舞剧的发展来说，《宝莲灯》具有特殊的历史意义：它是鲜明成型的中国第一部大型的民族舞剧，标志着中国民族舞剧的初建成型，树立了我国古典民族舞剧一种比较完整的样式，为这一类型舞剧的发展奠定了基础。
《宝莲灯》又名《劈山救母》，是我国民间广为流传的古典神话故事。
编导进行这部舞剧创作的目的，就是要探索解决如何在民族文化艺术的传统基础上，吸收外来的经验，创作新型的、富有民族特色的舞剧形式。
编导首先考虑的是作为独立的舞剧艺术，不用语言，主要靠舞蹈动作，以及和音乐、舞美的结合，来表达人物的思想感情。
这种做法，符合了建国初期发展民族文化的时代要求。
在此之前，中央实验歌剧院舞剧团创作演出了《盗仙草》《刘海戏蟾》《碧莲池畔》等由传统戏曲改编的舞剧，本剧延续了该团一直以来对创作民族舞剧的探索和风格。
舞剧《宝莲灯》也是北京舞蹈学校第一期编导班学员李仲林和黄伯寿的毕业习作，导师为苏联专家查普林和京剧名家李少春，根据舞剧艺术形式的特殊要求，编导把剧情概括为六场：本剧根据西安出土的华夏古老文明的奇迹——秦始皇陵兵马俑创编。
1984年参加西安市首届戏剧节，获剧本三等奖。
同年，获中国舞协陕西分会颁发的舞蹈创作优秀作品纪念奖。
《宝莲灯》的舞蹈语汇基本上采用的是中国古典舞基本舞蹈语言。
三圣母的长纱和长绸、沉香的剑舞、霹雳大仙的拂尘等动作与技巧的运用，在塑造人物性格、表现人物思想上起到了良好的作用。
同时，汉族民间舞的插入展现了环境、烘托了气氛、表现了乡土风情。
舞剧《宝莲灯》创作和演出的成功，标志着我国舞蹈工作者在中国民族传统舞蹈的基础上，借鉴了芭蕾舞剧的艺术表现形式，所创造出具有浓郁的中国民族风格的大型舞剧，使得我国的舞剧创作进入了一个新的历史阶段。
虽然这只是创建我国民族舞剧的一种做法，但是它已经树立了我国古典民族舞剧一种比较完整的样式，为发展这个类型的舞剧奠定了基础。
西安是一个悠久的历史文化名城，是一座古老而神奇的城市，是一座承载着华夏文明的文化古都。
秦砖汉瓦、暮鼓晨钟，丝绸之路开通后，西安成为东方文明的中心。
被人们称西有罗马，东有长安，我很喜欢西安这所城市，不仅它历史悠久，更是因为它曾是一个古老帝国的首都，秦始皇横扫六国，统一中国，最终定都咸阳，也就是今天的西安，也正是秦始皇为后人留下了令人惊叹的兵马俑，让后人了解当年秦军战场所向披靡的气势。
我喜欢兵马俑所以爱屋及屋，也喜欢关于它的作品。
第一次看到这个作品就被深深的所折服，表演者黄豆豆把 " 俑 " 演义充满了非凡的灵气与感悟，天人合一，变幻无常，苍凉悠远，他在舞蹈节奏、造型、身体语言的表现等方面，表现了超一流的技巧，已经达到一种挥洒自如、物我两忘的境界。
据说舞蹈创意来自编导家参观世界十大奇迹之一的中国西安兵马俑之后的强烈冲动，在久积于心之后的勃发之中构建出《秦王点兵》舞台阵势，在四人舞的形式中，以一当十，以小见大，以少胜多，以弱制强。
集中地表现了中华男儿，驰骋疆场，不怕牺牲，勇往直前的大无畏的英勇气概。
我在一篇新闻报道中看到，有记者采访黄豆豆问他为何会选择这样一种题材呢？他说，他看了一部犯罪分子偷盗古俑的记录片，那些无比珍贵的俑体被破坏，手足被锯断，俑身被空气所腐蚀，难过地哭了。
他说，他是为历史而流泪，这些俑原本是一些孤独的殉葬品，它们没有发言权，如今，它们连保持孤独的权利也被剥夺了，很多人打它们的主意。
黄豆豆认为，表现俑的孤独感，舞蹈是最好的一种体现形式，难道俑不是一种 " 哑剧 " 么？它们与舞蹈一样，没有台词，然而，事实上却处处有抹不掉的台词。
《秦俑魂》很快就排好了。
它作出发点显然是从“ 俑” 人手，在形象创造方面始终紧扣“ 俑” 之质感。
采用五指并拢，肘部屈折，带着石像固有的棱角顿挫感的运动形象贯串始终，从而将中国古代武士的特有形象鲜明而准确地带人观众的视野，不仅拉开了“ 俑” 的艺术造型与现实生活的距离感，同时亦营造出艺术作品的历史深厚感。
但编导处处不忘的是让“ 俑” 活起来。
他们变得有血有肉，有魂有魄，精忠报国，甘洒热血，“ 好男儿当自强” 。
作者精心地在中国人的人体文化的动态中寻找，将中国古典舞、中国太极拳以及中国武术中最具特色的动态加以锤炼，熔果敢、刚毅、强悍、沉稳为一炉，刚中见柔，柔中寓刚，揭示着中国古代武士，亦揭示着中国男儿自尊、自强、自信、自豪的精神风貌。
秦王点兵的历史意义在于为完成统一中国之千秋大业，点出精兵强将。
因此，能否在舞蹈中点出“ 精兵强将” ，关键在于“ 兵” 和“ 将” 有否真”“ 功夫” 。
黄豆豆认为技术的高潮往往能够营造情感的高潮和舞蹈的高潮。
因此，他精心地寻求和锻造人物的这种“ 功夫” ：“ 横移空中转身变叉” 、“ 空中腾跃劈腿” 、集体“ 旋子三百六” 、“ 空中转体大蹦子” 、“ 跳跃扑虎” 大舞姿的变体旋转以及集体“ 朝天蹬” 等等。
通过超绝的技术，使“ 人” 的超越达到不可企及的高度和境界，于是兵之“ 精” 、将之“ 强” 以及由个人的集合之上的民之“ 高” 和族之“ 盛” 便呼之欲出。
但黄豆豆并没有止步，视觉的穿透点是在爆开秦俑的“ 魂” 。
坚韧不拔，勇往直前，《秦俑魂》点出的是中国武士精神的昂扬和民族情感的激越，最终点出的是包裹在“ 俑” 的坚硬岩石之中的几千年的历史文化铸就的民族英雄的魂魄！有魂有魄的艺术是靠有章有法的编舞创造完成的。
四人舞从体裁的选择上便自然而然地强化“ 强将精兵” 的意味。
从节奏方面而言，从慢到快，从张到弛；就空间感而言，从静到动，从聚到散；从幅度、力度上把握从小到大、从弱到强；并且，舞之不足便呼唤之，舞者用胸腔发出浑厚的呐喊，从无声变有声，因而舞蹈表现的“ 俑” 、“ 人” 、“ 魂” 、“ 神” 便得以充分地实现。
又由于黄豆豆对民族历史的思考是通过对其精神的肯定和价值的颂扬达成的，因此，这种肯定和颂扬更让《秦王点兵》点出一种生命“ 气” 和英雄“ 势” ，从而深刻暗示了中华民族的伟大，气势磅礴，恢宏壮阔，势不可挡！第五届全国艺术院校青少年“ 桃李杯” 舞蹈比赛中，改编为中国古典舞男子独舞，由黄豆豆表演，将作品的技术技巧发挥到极致，荣获优秀创作大奖以及中国古典舞男子成年组表演一等奖。
赛后受洛桑世界芭蕾舞大赛主席之邀，赴洛桑国际舞蹈比赛进行示范演出，引起巨大的轰动。
中国古典舞作为我国舞蹈艺术中的一个类别，是在民族民间传统舞蹈的基础上，经过历代专业工作者提炼、整理、加工、创造，并经过较长时期艺术实践的检验流传下来的具有一定典范意义的和古典风格特色的舞蹈。
中国古典舞，这一舞种的定名，是欧阳予倩先生在1950年首次提出的，后得到舞蹈界人士认同并广为流传，最后被确定下来。
当代中国古典舞与中国古代舞蹈有着血缘关系，但它并完全等同于中国古代舞蹈。
当代中国古典舞是在新中国成立后，由北京舞蹈学院唐满城、李正一等舞蹈工作者在中国戏曲舞蹈和中国武术的基础上并结合外国芭蕾舞逐步总结、归纳而创立的。
中国古典舞的概念有其历史性，更具有风格性的意味，它同时也是一个发展着的概念。
中国古典舞有着极为悠久的历史。
它的渊源可以追溯到中国古代宫廷舞蹈或更为遥远时代的民间舞蹈。
至周代开始，到汉、两晋乃至唐代五代宫廷设立专门的乐舞机构，集中和培养专业乐舞人员，并对流行于民间自娱性舞蹈和宗教舞蹈乃至外邦舞蹈进行了整理、研究、加工和发展，形成了宫廷舞蹈。
其中如周代的《六代舞》（包括《云门》、《咸池》、《大韶》、《大夏》、《大菠》、《大武》六个乐舞，唐代的《九部乐》、《十部乐》、《坐部伎》、《乐部伎》、《大曲》等，异彩纷呈，各领风骚。
中国宫廷舞蹈，是历代统治者愉悦享乐、歌功颂德的一种重要工具，以女乐为主。
由于宫廷舞蹈以统治者的审美情趣而创作，其一部分作品不可避免地存在着风格上的绮糜、内容上的消极；但大部分还是多由艺人们在中国民间舞蹈基础上创作出来的，所以不乏中国传统艺术的精美之处。
宋元之后，由于战乱频繁，文化受到破坏，舞蹈的发展也受到影响，汉唐时代的许多著名舞蹈竞相失传了。
在传统舞蹈基础上形成的宋代舞蹈，以戏曲的形成和发展逐步代替了歌舞艺术。
元代，宫廷乐舞与民间歌舞，乃至“白戏”、“滑稽戏”、“角抵戏”等相结合，逐渐形成了戏曲艺术形式。
戏曲艺术要求唱、念、做、打相结合，具有舞蹈、音乐、美术、杂技、文学、说白等多种因素，是一种综合性的艺术形式。
戏曲中的舞蹈，含有中国传统舞蹈的精华，它根据人物情节需要，吸收了某些生活动作，并加以改造，加强和丰富了舞蹈的表现力。
元、明、清三代以后，社会矛盾相对复杂，复杂的社会生活提供了许多素材，使舞蹈进一步得到发展。
新中国成立以后，五十年代初期，舞蹈工作者借鉴中华武术进行了研究、整理、提炼，并参考芭蕾训练方法等，建立起一套中国古典舞教材。
同时，编排演出了《宝莲灯》、《小刀会》、《春江花月夜》等一系列具有中国古典舞风格的舞剧和舞蹈。
伴随八十年代的开放政策，中国古典舞也不断地发生了变化。
一方面，舞蹈家们突破了仅仅局限于研究戏曲舞蹈的范畴，进入到古代的石窟壁画以及各种出土文物中的舞蹈形象的资料之中，从而整理和创作出许多别具一格的古典舞和古典舞剧，如《丝路花雨》、《编钟乐舞》、《仿唐乐舞》、《铜雀伎》等等，这些复古乐舞突出了雍容大度、精确严谨、清晰明丽的风格特点。
二中国古典舞的艺术规范及审美特征在我看来，一个优秀的中国民族舞演员除了必须具备扎实的基本功和技术技巧个，还须同时具备在中国古典舞特定的艺术规范和审美特征要求下的重要表现手段――身韵。
“身韵”从字面上来解释，可以说是“身法”与“韵律”的总称。
“身法”属于外部的技法范畴，“韵律”则属于艺术的内涵神采，它们二者的有机结合和渗透，才能真正体现中国古典舞的风貌及其审美的精髓。
换句话说，“身韵”即“形神兼备，内外统一，身心并用”的同义语，通过“身韵”的训练达到“以神领形，以形传神”正是它的目的。
它实际上是中国古典舞的艺术灵魂所在。
虽然把训练“身法”与陶治“神韵”的方法统称为“身韵”，但进一步去剖析，便可了解它包涵着“形、劲、律”这四个不同而又不可分割的方面。