六年级下册 增广贤文教案
增广贤文教案
《增广贤文》经典诵读计划
一、学习意义
1、《增广贤文》包含了深刻的人生哲理，通过诵读，领会
文中的思想和人生智慧。
2、诵读《增广贤文》对弘扬中华文化，加强中华传统文化
教育的继承和发扬意义深远。
3、诵读《增广贤文》对迎接校园文化展示活动有着重要意
义。
二、学习目标
1、促进学生把握正确的做人、做事规律方法，健康成长。
2、培养学生正确的人生观、价值观，联系生活实际，加深
理解。
3、逐步培养学生热爱祖国语言文字的情感。
4、加强学生对中国历史文化的了解，激发学生学习和发扬
中国传统文化的热情。
三、学习内容
《增广贤文》从“昔时贤文，诲汝谆谆。
”到“差之毫厘，失之千里。
”
四、学习形式
老师讲解，学生诵读。
五、学习重点
背诵原文，理解原文含义，联系实际。
六、学习时间
每天早晨7:50—8:00，平均每次10分钟。
七、具体安排
本学期共17周。
增广贤文教案
第25课时教学内容：知足常足，终身不辱;知止常止，终身不耻。
有福伤财，无福伤己。
差之毫厘，失之千里。
教学目标：1、让学生了解《增广贤文》的原文及译文。
明白书中讲的道理。
2、通过资料的扩展，让学生体会中华民族传统文化的博大精深，培养学生的文化素养。
教学方式：朗读、讨论、交流、背诵教学过程；一、谈话导入谁来说说我们上节课学习了哪些内容和道理？那今天我们继续学习《增广贤文》中的话。
二、自学诗句，感悟诗意1、领读“知足常足，终身不辱; 知止常止，终身不耻。
有福伤财，无福伤己。
差之毫厘，失之千里。
”2、自由读一读。
3、指名读，纠正字音。
4、分组读。
5、教师：同学们读得真好，你们知道这两句诗句是什么意思吗？请大家结合下面的注释说说诗句的意思，先自己说，再同座互相说一说。
三、讨论交流，理解诗意1、“知足常足，终身不辱; 知止常止，终身不耻”中“求”、“恨”、“止”分别是什么意思？你能不能谈一谈对这句话的见解呢？师：知足者常乐，终身不为金钱受侮辱；凡事要有节制，适可而止，这样一辈子也不会遭到耻辱了。
2、“有福伤财，无福伤己。
差之毫厘，失之千里。
”这两句话中的是什么意思？这两句话又告诉了我们什么呢？师：有福的人受伤害无非是损失点钱财，无福的人受伤害却要自己去顶。
差错虽很小，但造成的后果却很大。
3、讲故事，明道理。
1、故事一：胡九韶，明朝金溪人。
他的家境很贫困，一面教书，一面努力耕作，仅仅可以衣食温饱。
每天黄昏时，胡九韶都要到门口焚香，向天拜九拜，感谢上天赐给他一天的清福。
妻子笑他说：“我们一天三餐都是菜粥，怎么谈得上是清福？”胡九韶说：“我首先很庆幸生在太平盛世，没有战争兵祸。
又庆幸我们全家人都能有饭吃，有衣穿，不至于挨饿受冻。
第三庆幸的是家里床上没有病人，监狱中没有囚犯，这不是清福是甚么？”2、听完故事，请学生结合故事，说说故事说明了什么？3、故事二：西汉时期，赵充国奉汉宣帝之命去平定西北地区叛乱，见叛军军心不齐，就采取招抚的办法，使得大部分叛军投诚。
六年级下册增广贤文教案设计
课题：《增广贤文》课时：第 1 课教课内容：光阴似箭，光阴似箭。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
教课目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品尝经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实质谈领会，使学生经过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐渐培育学生热爱中华民族优秀文化感情。
教课要点难点：1.熟读成诵；2.能联系生活实质谈领会，使学生经过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教课过程：一、经典回放：少时不努力，老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
二、教师有感情、有节奏、有神韵地范读。
要求：1、学生看教材认真聆听。
2、联合文意说明初步感知朗读内容。
文案大全3、领会教师朗读的节奏和韵律。
三、联合说明帮助学生理解句子的意思.1、学生联合说明理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
互相议论长处与不足，经过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对朗读时能否正确、流利、有感情进行议论。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《少年易老》读完后谈谈自己的领会。
六、学生谈谈惜时的句子或故事。
七、课堂总结经过今日的学习，你懂得了什么？八、课外延伸采集有关珍惜时间的名言，抄下来，读一读。
文案大全课题：《增广贤文》课时：第 2 课教课内容：一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一世之计在于勤。
教课目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品尝经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实质谈领会，使学生经过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐渐培育学生热爱中华民族优秀文化感情。
教课要点难点：1.熟读成诵；2.能联系生活实质谈领会，使学生经过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教课过程：一、经典回放：一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一世之计在于勤。
《增广贤文》教案
《增广贤文》教案第一章：导入《增广贤文》教学目标：1. 让学生了解《增广贤文》的背景和意义。
2. 引导学生阅读《增广贤文》的开篇，感受其文学价值。
教学内容：1. 介绍《增广贤文》的作者、成书背景及其历史地位。
2. 朗读并解析《增广贤文》开篇的篇章，引导学生理解其中的寓意。
教学步骤：1. 引入话题：介绍中国古代的谚语和俗语。
2. 介绍《增广贤文》的作者、成书背景及其历史地位。
3. 朗读《增广贤文》开篇篇章，如“人之初，性本善”等。
4. 解析开篇篇章的寓意，引导学生思考人生哲理。
5. 布置作业：让学生选择一篇《增广贤文》中的篇章进行阅读，并简要阐述其寓意。
第二章：学习《增广贤文》中的智慧教学目标：1. 让学生通过学习《增广贤文》中的篇章，领悟其中的人生智慧。
2. 培养学生的阅读理解和思考能力。
教学内容：1. 选取《增广贤文》中的几篇经典篇章，如“千里之行，始于足下”等。
2. 引导学生阅读并理解这些篇章的寓意，领悟人生智慧。
教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导学生思考《增广贤文》中的智慧。
2. 选取《增广贤文》中的几篇经典篇章，让学生朗读并理解其寓意。
3. 引导学生通过小组讨论，分享对篇章的理解和感悟。
4. 教师进行讲解和总结，强调篇章中的重要人生智慧。
第三章：探讨《增广贤文》中的道德观念教学目标：2. 引导学生通过案例分析，思考道德观念在现实生活中的应用。
教学内容：1. 选取《增广贤文》中涉及道德观念的篇章，如“己所不欲，勿施于人”等。
2. 引导学生阅读并理解这些篇章的道德观念。
教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导学生关注《增广贤文》中的道德观念。
2. 选取《增广贤文》中涉及道德观念的篇章，让学生朗读并理解其道德观念。
3. 设计案例分析，让学生思考道德观念在现实生活中的应用。
4. 引导学生进行小组讨论，分享对道德观念的理解和感悟。
5. 教师进行讲解和总结，强调道德观念在个人成长和社会交往中的重要性。
语文人教版六年级下册我们都学《增广贤文》
我们都学《增广贤文》“知我者谓我心忧—人到中年万事休”执教教师：岳阳市洞纺学校李德意执教时间：2017年上学期第六周累计6节一、教学目标1、了解《增广贤文》本节内容的相关背景，激发学习兴趣。
2、初步了解小组探究学习模式。
3、通过课程内容学习，能正读音、明意思、受启发、能背诵。
二、教学重点及难点1、教学重点：激发学习兴趣，从古典经典中受到启发。
2、教学难点：启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题。
三、课前准备：①布置研究问题：本节内容《增广贤文》“知我者谓我心忧—人到中年万事休”，学生预习。
②学习方法指导：上网搜索；查看资料；向人请教。
③学生自主探究学习。
四、学习过程1、齐诵上周学习内容，找一位同学当老师，背给他（她）听。
背好了加5分，没背出来不加分。
2、抽背：抽背者说上半句，被抽背者答后半句，答对加2分，同学跟读一遍；答错扣1分，同学纠正一遍。
3、自学：①标句序；②读准字音；③弄懂句意；④重点弄得自己负责的句子，想开去；⑤理出重点字词。
4、小组学习：①齐读；②纠错；③按句逐句交流句意；④补充；⑤齐读。
5、全班学：选一个小组向全班汇报学习情况，小组发言人发言声音要让全班听见，吐字要清晰，分工完成以下任务：①带读；②纠错；③说句意、谈体会、猜句子；④重点字词分享；⑤齐读。
6、说收获：不得重复小组汇报的内容。
7、个人试背，自我推荐背（加分），挑战背（成功加分），齐背。
预设：知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。
了解我的人能够说出我内心的困苦，不了解我的人还以为我在干什么呢！（体会：知音难觅，知己可贵）晴天不肯去，直待雨淋头。
（体会：人无远虑，必有近忧）天气好时不愿前去，直到大雨淋头时才开始行动，这时候已经晚了。
成事莫说，覆水难收。
事情办完了，不管好坏就不要再说了，因为泼出去的水终究是收不回来的。
（体会：谨言慎行）是非只为多开口，烦恼皆因强出头。
是非都是由说话过多而引发的，烦恼都是由于争强好胜而招致的。
六年级下册增广贤文教案
六年级下册《增广贤文》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《增广贤文》中的名句。
（2）理解《增广贤文》中的成语和典故，并能运用到实际生活中。
（3）掌握《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解《增广贤文》中的名句和典故。
（2）学会通过举例、讲解等方式，向他人传达《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的阅读兴趣，提高他们对古典文学的鉴赏能力。
（3）激发学生对人生的思考，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《增广贤文》中的名句。
（2）理解《增广贤文》中的成语和典故。
（3）掌握《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。
2. 教学难点：（1）理解《增广贤文》中的成语和典故的含义。
（2）将《增广贤文》中的道德观念和人生哲理运用到实际生活中。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关的情境，让学生在实践中感受和理解《增广贤文》中的名句和典故。
2. 案例教学法：通过举例、讲解等方式，让学生深入理解《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。
3. 小组合作学习：鼓励学生之间进行合作、交流，共同探讨《增广贤文》中的奥秘。
四、教学准备1. 教师准备：熟练掌握《增广贤文》的内容，了解其中的名句、成语和典故。
2. 学生准备：预习《增广贤文》，对其中的一些名句和典故有所了解。
五、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍《增广贤文》的背景和作者。
（2）引导学生关注《增广贤文》中的名句和典故。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读《增广贤文》，注意其中的名句和典故。
（2）让学生举例解释《增广贤文》中的成语和典故。
3. 合作探究：（1）分组讨论，共同探讨《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。
（2）各组汇报讨论成果，进行分享和交流。
4. 课堂小结：5. 课后作业：（1）要求学生正确朗读和背诵《增广贤文》中的名句。
国学教案《增光贤文》
国学教案《增广贤文》第一章：简介《增广贤文》1.1 教学目标了解《增广贤文》的背景和意义掌握《增广贤文》的基本内容理解《增广贤文》的价值和影响1.2 教学重点与难点重点：《增广贤文》的背景和意义难点：《增广贤文》的价值和影响1.3 教学方法讲授法：讲解《增广贤文》的背景和意义互动法：讨论《增广贤文》的价值和影响1.4 教学内容《增广贤文》的起源和编写背景《增广贤文》的基本内容和结构《增广贤文》的价值和影响1.5 课后作业复习《增广贤文》的背景和内容思考《增广贤文》的价值和影响第二章：学习《增广贤文》的语句和词义2.1 教学目标掌握《增广贤文》中的重要语句和词义培养学生的阅读理解能力2.2 教学重点与难点重点：《增广贤文》中的重要语句和词义难点：理解《增广贤文》中的道理和哲理2.3 教学方法讲授法：讲解《增广贤文》中的重要语句和词义互动法：讨论《增广贤文》中的道理和哲理2.4 教学内容讲解《增广贤文》中的重要语句和词义分析《增广贤文》中的道理和哲理2.5 课后作业复习《增广贤文》中的重要语句和词义思考《增广贤文》中的道理和哲理第三章：探讨《增广贤文》中的道德观念3.1 教学目标理解《增广贤文》中的道德观念培养学生的道德修养和品德素质3.2 教学重点与难点重点：《增广贤文》中的道德观念难点：理解《增广贤文》中的道德原则和道德规范3.3 教学方法讲授法：讲解《增广贤文》中的道德观念互动法：讨论《增广贤文》中的道德原则和道德规范3.4 教学内容讲解《增广贤文》中的道德观念分析《增广贤文》中的道德原则和道德规范3.5 课后作业复习《增广贤文》中的道德观念思考《增广贤文》中的道德原则和道德规范第四章：解读《增广贤文》中的故事和寓言4.1 教学目标理解《增广贤文》中的故事和寓言培养学生的阅读理解和思考能力4.2 教学重点与难点重点：《增广贤文》中的故事和寓言难点：解读《增广贤文》中的故事和寓言的意义和道理4.3 教学方法讲授法：讲解《增广贤文》中的故事和寓言互动法：讨论《增广贤文》中的故事和寓言的意义和道理4.4 教学内容讲解《增广贤文》中的故事和寓言解读《增广贤文》中的故事和寓言的意义和道理4.5 课后作业复习《增广贤文》中的故事和寓言思考《增广贤文》中的故事和寓言的意义和道理第六章：实践与应用生活中的《增广贤文》6.1 教学目标学会将《增广贤文》中的道德观念和智慧应用到日常生活中培养学生的实践能力和道德素养6.2 教学重点与难点重点：将《增广贤文》中的道德观念应用到生活中难点：如何在实际生活中体现《增广贤文》的智慧6.3 教学方法案例分析法：分析生活中的实际案例，引导学生思考如何应用《增广贤文》小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中实践《增广贤文》的智慧6.4 教学内容分析生活中的案例，展示《增广贤文》在实际中的应用讨论如何在家庭、学校、社会等不同场合实践《增广贤文》的智慧6.5 课后作业思考自己在生活中可以如何应用《增广贤文》的道德观念和智慧设计一个实践计划，将《增广贤文》的原则应用到日常生活中第七章：《增广贤文》与文化传承7.1 教学目标了解《增广贤文》在中国文化中的地位和作用认识《增广贤文》对后世文化的影响和传承7.2 教学重点与难点重点：《增广贤文》在中国文化中的地位和作用难点：《增广贤文》对后世文化的影响和传承7.3 教学方法文献研究法：研究《增广贤文》的历史背景和文化价值比较研究法：比较《增广贤文》与其他文化作品的相似之处和差异7.4 教学内容研究《增广贤文》在中国文化中的地位和作用探讨《增广贤文》对后世文化的影响和传承7.5 课后作业研究其他文化作品，比较它们与《增广贤文》的相似之处和差异第八章：《增广贤文》与现代社会8.1 教学目标分析《增广贤文》在现代社会的意义和价值探讨如何将《增广贤文》的智慧应用于现代社会8.2 教学重点与难点重点：《增广贤文》在现代社会的意义和价值难点：如何在现代社会中践行《增广贤文》的智慧8.3 教学方法社会调查法：调查现代社会中人们对《增广贤文》的态度和应用情况小组讨论法：分组讨论如何在现代社会中践行《增广贤文》的智慧8.4 教学内容调查现代社会中人们对《增广贤文》的态度和应用情况探讨如何在现代社会中践行《增广贤文》的智慧8.5 课后作业思考《增广贤文》在现代社会的意义和价值设计一个行动计划，如何在现代社会中践行《增广贤文》的智慧第九章：《增广贤文》与个人成长9.1 教学目标理解《增广贤文》对个人成长的影响和启示学会如何借助《增广贤文》的智慧来实现个人成长和发展9.2 教学重点与难点重点：《增广贤文》对个人成长的影响和启示难点：如何运用《增广贤文》的智慧来实现个人成长和发展9.3 教学方法自我反思法：引导学生反思个人成长过程中所面临的困惑和问题小组讨论法：分组讨论如何运用《增广贤文》的智慧来解决个人成长中的问题9.4 教学内容分析《增广贤文》对个人成长的启示和影响探讨如何运用《增广贤文》的智慧来实现个人成长和发展9.5 课后作业反思个人成长过程中所面临的困惑和问题第十章：总结与反思10.1 教学目标总结学习《增广贤文》的过程和收获培养学生的反思能力和批判性思维10.2 教学重点与难点重点：总结学习《增广贤文》的过程和收获难点：培养学生的反思能力和批判性思维10.3 教学方法小组讨论重点和难点解析：重点环节1：第一章中《增广贤文》的背景和内容的学习。
增广贤文的教案
增广贤文的教案教案标题：培养学生阅读能力的教案——增广贤文教学目标：1. 通过学习《增广贤文》，培养学生的阅读理解能力和阅读兴趣。
2. 培养学生的道德品质和价值观，提高他们的人文素养。
3. 培养学生的写作能力，通过写作来表达自己的思想和观点。
教学重点：1. 帮助学生理解《增广贤文》中的道德故事和寓言，并能够运用其中的道理指导自己的行为。
2. 培养学生的阅读理解能力，包括理解文本的主旨、细节和推理能力。
3. 培养学生的写作能力，通过写作来表达对《增广贤文》的理解和思考。
教学准备：1. 《增广贤文》的教材和相关辅助材料。
2. 学生的课本和笔记工具。
3. 多媒体设备和投影仪。
教学过程：引入：1. 利用多媒体设备展示《增广贤文》的相关图片和简介，引起学生的兴趣。
2. 通过提问和讨论，了解学生对道德故事和寓言的理解和认识。
阅读理解：1. 指导学生阅读《增广贤文》中的一篇道德故事或寓言，并提供相关的词汇和句子解释。
2. 引导学生分析文本的结构和语言特点，帮助他们理解故事的主旨和寓意。
3. 组织学生进行小组讨论，分享各自的理解和感悟，加深对故事的理解。
价值观培养：1. 引导学生思考故事中的道德教育意义，讨论故事中的人物行为是否正确，以及他们的行为对自己和他人的影响。
2. 组织学生进行角色扮演，让他们在实际情境中体验和理解故事中的道德选择和决策。
3. 鼓励学生写下自己对故事的思考和感悟，以及如何将其中的道理应用到自己的生活中。
写作练习：1. 提供一些与《增广贤文》相关的写作题目，如写一篇寓言故事或写一篇对某个故事的感想。
2. 引导学生进行写作训练，包括提供写作框架和指导学生如何组织自己的思路和表达观点。
3. 鼓励学生相互交流和修改作文，提高写作质量。
总结：1. 回顾本节课的学习内容和目标，强调学生在阅读《增广贤文》中培养的能力和价值观。
2. 鼓励学生积极阅读和思考，培养他们的阅读兴趣和写作能力。
3. 预告下节课的内容，引发学生对继续学习《增广贤文》的兴趣和期待。
《增广贤文》教案
《增广贤文》教案第一章：简介《增广贤文》1.1 了解《增广贤文》的背景和作者1.2 探讨《增广贤文》的价值和影响1.3 分析《增广贤文》的文学特点第二章：学习《增广贤文》的篇章结构2.1 分析《增广贤文》的篇章结构特点2.2 学习如何正确理解和解读《增广贤文》的篇章2.3 练习运用《增广贤文》的篇章结构进行写作第三章：品味《增广贤文》的词句之美3.1 分析《增广贤文》中的经典词句3.2 学习欣赏《增广贤文》中的修辞手法3.3 练习运用《增广贤文》中的词句和修辞手法进行创作第四章：领悟《增广贤文》的人生智慧4.1 分析《增广贤文》中的人生哲理4.2 学习如何将《增广贤文》中的智慧应用到生活中4.3 分享自己从《增广贤文》中学到的人生智慧第五章：传承与创新《增广贤文》5.1 探讨如何传承《增广贤文》的文化价值5.2 学习如何将《增广贤文》融入现代生活中5.3 探索如何创新性地发展《增广贤文》文化第六章：深入解读《增广贤文》中的故事与寓言6.1 分析《增广贤文》中的故事与寓言6.2 学习如何从故事与寓言中提炼人生哲理6.3 练习运用故事与寓言进行道德教育和价值引导第七章：《增广贤文》中的道德观念与价值取向7.1 探讨《增广贤文》中的道德观念7.2 学习如何将道德观念融入到日常生活中7.3 讨论如何在现代社会中坚守传统道德价值第八章：《增广贤文》中的友谊与人际关系8.1 分析《增广贤文》中对友谊与人际关系的描写8.2 学习如何从《增广贤文》中汲取处理人际关系的智慧8.3 练习运用《增广贤文》中的观念改善人际关系第九章：《增广贤文》中的自然与生命观9.1 分析《增广贤文》中的自然与生命观念9.2 学习如何尊重自然和珍爱生命9.3 练习运用《增广贤文》中的自然与生命观念进行思考和创作第十章：《增广贤文》在教育中的应用10.1 探讨如何将《增广贤文》应用于教育实践中10.2 学习如何利用《增广贤文》进行道德教育和文化传承10.3 分享教育实践中运用《增广贤文》的心得与经验第十一章：《增广贤文》中的家庭与亲情11.1 分析《增广贤文》中对家庭与亲情的描述11.2 学习如何从《增广贤文》中汲取家庭与亲情的重要性11.3 练习运用《增广贤文》中的家庭观念来增进亲情关系第十二章：《增广贤文》中的励志故事与典范12.1 分析《增广贤文》中的励志故事和典范人物12.2 学习如何从励志故事中汲取力量和勇气12.3 练习运用《增广贤文》中的励志元素来激发个人潜能第十三章：《增广贤文》中的智慧与谋略13.1 分析《增广贤文》中的智慧和谋略13.2 学习如何运用智慧和谋略来解决生活中的问题13.3 练习运用《增广贤文》中的智慧谋略来进行决策和规划第十四章：《增广贤文》中的经济与财富观念14.1 分析《增广贤文》中对经济与财富的观念14.2 学习如何正确看待和处理经济与财富问题14.3 练习运用《增广贤文》中的经济与财富观念来指导实际生活第十五章：《增广贤文》的教学实践与反思15.1 分享教学实践中应用《增广贤文》的经验和效果15.2 讨论在教学过程中遇到的挑战和解决方法15.3 反思教学实践中的不足之处，并提出改进的方向和建议重点和难点解析本《增广贤文》教案共包含十五个章节，涵盖了《增广贤文》的背景介绍、篇章结构分析、词句之美品味、人生智慧领悟、传承与创新探讨等多个方面。
增广贤文教案
增广贤文教案教案主题：增广贤文教学教案目标：1. 帮助学生了解增广贤文的由来和意义。
2. 培养学生正确的价值观和积极的生活态度。
3. 提高学生阅读、分析和思考能力。
教学内容：1. 增广贤文的背景和故事。
2. 分析、学习和讨论增广贤文中的文章和格言。
3. 阅读和解析增广贤文中的故事篇章。
4. 分组进行对增广贤文进行表演或改编创作。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师引入增广贤文的背景和故事，提出学习增广贤文的目的和意义。
第二步：学习和分析（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一篇增广贤文进行学习和分析。
学生们可以讨论故事的主题，其中的道理和教训。
然后，每个小组派代表向全班报告他们的分析结果。
第三步：阅读和解析（20分钟）教师让学生阅读增广贤文中的故事篇章，并帮助他们理解和解析其中的难点和重点。
学生可以讨论故事的情节、人物形象和教育意义。
第四步：创作和表演（20分钟）将学生分为小组，每个小组可以选择一篇增广贤文进行改编创作或者进行表演。
学生们可以根据自己的理解和想法，将故事内容进行改编，并通过表演来展示出来。
第五步：总结和展示（10分钟）教师让每个小组向全班展示他们的创作成果，并请他们解释他们对增广贤文的理解和体会。
教师也可以对学生的表演和创作给予评价和建议。
第六步：课堂小结（5分钟）教师对本堂课所学的内容进行总结，并再次强调增广贤文的重要性和学习收获。
教学评估：1. 小组讨论和分析的结果。
2. 学生对增广贤文故事理解的准确性和深度。
3. 创作和表演的创意和表现力。
教学延伸：1. 学生可以选择其他经典文学作品进行分析和讨论，比较其中的教育意义和价值观。
2. 学生可以选择对增广贤文中的某个故事进行深入研究，写作一篇相关的论文或长篇报告。
教学资源：1. 增广贤文的书籍或资料。
2. 音频或视频资料，可以帮助学生更好地理解和感受增广贤文的故事和情节。
增广贤文教案
增广贤文教案教案目标1.了解《增广贤文》的背景和特点。
2.培养学生的道德品质和人文素养。
3.掌握《增广贤文》中的经典故事和寓言，理解其中的道德教诲。
4.通过讨论和阅读活动，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
5.激发学生对古代文化的兴趣，提升他们的语言表达和写作能力。
教学准备1.复印《增广贤文》的部分篇章或精选故事。
2.多媒体设备，包括投影仪和电脑。
3.小组讨论和合作学习的相关资源。
4.黑板、白板、彩色粉笔或白板笔。
教学过程第一课时：了解《增广贤文》步骤1：导入（5分钟）通过显示《增广贤文》的封面图片，引导学生了解该书的名称和主题，激发他们对古代文化的兴趣。
步骤2：背景介绍（10分钟）简要介绍《增广贤文》的起源和历史背景，如清代袁枚编纂，收录了许多经典故事和寓言。
解释《增广贤文》的作用是启迪智慧，培养品德。
步骤3：特点分析（15分钟）通过展示和翻阅精选故事，引导学生发现《增广贤文》的特点。
如故事情节生动，语言简练，寓意深远，富含道德教诲。
第二课时：阅读与思考步骤1：小组分工（5分钟）将学生分成小组，每个小组选取一篇故事进行阅读和讨论。
步骤2：阅读与解析（20分钟）每个小组选择的故事，进行默读，并用自己的话复述故事内容。
然后，共同解析故事中所包含的道德教诲。
步骤3：小组讨论（15分钟）每个小组就故事的主题和教育意义展开讨论，并准备简短的实例或情景来说明故事中的道德准则。
第三课时：写作与展示步骤1：写作准备（15分钟）要求每个小组选择一个故事或格言，根据所选内容写一篇简短的读后感或感悟。
步骤2：写作指导（20分钟）提供写作指导和模板，鼓励学生将自己的理解和感悟融入到写作中。
步骤3：展示与分享（15分钟）每个小组选择一位代表，上台分享他们的写作成果，并理解其他小组的观点和意见。
第四课时：扩展活动步骤1：创作寓言（20分钟）鼓励学生分组创作自己的寓言，可以对生活中的道德问题进行探讨，并准备用图画或演讲形式进行展示。
增广贤文教案
增广贤文教案教案标题：增广贤文教案教学目标：1. 了解《增广贤文》的背景和意义；2. 分析《增广贤文》中的寓言故事，并理解其中的道德教育意义；3. 培养学生的道德品质和价值观，提升学生的人文素养。
教学内容：1. 《增广贤文》的背景和意义a. 介绍《增广贤文》的作者、成书时间和出版背景；b. 解释《增广贤文》对于道德教育的重要性和影响。
2. 分析《增广贤文》中的寓言故事a. 选择几个典型的寓言故事，如《鸟鼠同穴》、《狐鸣鱼跃》等；b. 分析每个故事中所蕴含的道德教育意义；c. 引导学生思考故事中的道德准则和价值观。
3. 培养学生的道德品质和价值观a. 讨论学生对于道德的理解和重要性；b. 引导学生思考并讨论《增广贤文》中的道德准则和价值观；c. 引导学生思考如何将这些准则和价值观应用到日常生活中。
教学步骤：第一课时：1. 导入：介绍《增广贤文》的背景和意义，引发学生对道德教育的思考。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己对道德的理解和重要性，并分享他们的观点。
3. 教师讲解：详细介绍《增广贤文》的作者、成书时间和出版背景，强调其对道德教育的重要性。
第二课时：1. 导入：复习上节课的内容，引出寓言故事的概念。
2. 阅读与分析：选择一则寓言故事，如《鸟鼠同穴》，让学生阅读并分析其中的道德教育意义。
3. 小组讨论：让学生分组讨论他们对故事中的道德准则和价值观的理解，并展示他们的讨论结果。
第三课时：1. 导入：复习上节课的内容，引出如何将道德准则和价值观应用到生活中的讨论。
2. 分析讨论：选择另一则寓言故事，如《狐鸣鱼跃》，让学生分析其中的道德准则和价值观，并讨论如何将其应用到日常生活中。
3. 小组分享：让学生分享他们的讨论结果，互相学习和交流。
第四课时：1. 总结归纳：回顾《增广贤文》中的道德准则和价值观，并与学生讨论其重要性和应用方法。
2. 提问互动：通过提问和互动，巩固学生对于道德教育的理解。
国学教案《增光贤文》
国学教案《增广贤文》第一章：导言1.1 课程背景《增广贤文》是我国古代的一部启蒙读物，汇集了大量的格言、警句、寓言和故事，充满了智慧和哲理。
本课程旨在通过学习《增广贤文》，让学生了解和领悟其中的道德观念、人生哲理和传统文化，培养他们的品德素养和审美情趣。
1.2 教学目标通过本章的学习，使学生了解《增广贤文》的基本情况和特点，培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
1.3 教学内容1.3.1 《增广贤文》的编写背景和特点1.3.2 《增广贤文》的阅读方法和技巧1.3.3 选取《增广贤文》中的名句进行分析1.4 教学方法采用讲解、讨论、阅读等相结合的教学方法，引导学生主动参与，培养他们的思考能力和合作精神。
第二章：道德观念2.1 教学目标通过本章的学习，使学生了解《增广贤文》中所蕴含的道德观念，培养他们的品德素养。
2.2 教学内容2.2.1 《增广贤文》中的家庭伦理观念2.2.3 选取《增广贤文》中的寓言和故事进行分析2.3 教学方法采用讲解、讨论、案例分析等教学方法，引导学生深入理解道德观念，并将之运用到实际生活中。
第三章：人生哲理3.1 教学目标通过本章的学习，使学生领悟《增广贤文》中的人生哲理，培养他们的人生智慧和审美情趣。
3.2 教学内容3.2.1 《增广贤文》中的人生感悟3.2.2 《增广贤文》中的自然观和人生观3.2.3 选取《增广贤文》中的名句进行分析3.3 教学方法采用讲解、讨论、小组分享等教学方法，引导学生体验人生哲理，提高他们的人生感悟。
第四章：传统文化4.1 教学目标通过本章的学习，使学生了解《增广贤文》中所体现的传统文化，增强他们的民族自豪感。
4.2 教学内容4.2.1 《增广贤文》中的诗词歌赋4.2.3 选取《增广贤文》中的传统习俗进行分析4.3 教学方法采用讲解、讨论、文化体验等教学方法，引导学生深入了解传统文化，培养他们的文化素养。
第五章：阅读与思考5.1 教学目标通过本章的学习，使学生提高阅读能力，培养独立思考的习惯。
(完整版)《增广贤文》教案
《增广贤文》诵读教案邵莹莹教学目标:1、能熟读成诵，从而正确认读汉字。
2、运用多种方法诵读，训练学生朗读古文的韵律感，从而达到熟读成诵。
3、读懂文意，培养学生学习古文的基本方法。
4、在反复诵读中体会文意，从而熏陶学生热爱传统文化的情感。
教学重难点：疏通文意，熟读成诵。
教学策略：1、朗读教学法，以读促学，以读带学。
2、合作探究法，学习小组相互讨论，相互启发，合作探究领会文章。
教学过程：一、导入：同学们，我们已经学过《增广贤文》的前六章，那么今天我们就来学习的第七章：人情世故篇。
二、学习：人情世故篇。
下面我们来学习《增广贤文》人情世故篇这一部分，请同学们先打开课30页默读一遍。
好，学习这一部分，我们还是分三步来学习。
（课件展示）（一）字正腔圆知读音，字正，就是发音一定要正确；腔圆，就是字要发的圆润，宏亮。
1、学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，动动笔圈起来。
2、请学生代表试读文章，其他同学听读注意生字的读音。
3、教师强调重要字词的读音，然后学生齐读文章。
（二）二读贤文知其意1、路遥知马力，日久见人心。
路途遥远才知道马的力气，相处长了才了解人心。
简评：此句是讲的人心的好坏需要时间来检验，就像马的优劣需要遥远的路途来检验一样。
2、远水难救近火，远亲不如近邻。
用远水救火是难办到的，再好的亲戚也不如近处的邻居有3、美不美，乡中水，亲不亲，故乡人。
对故乡的东西倍感美好；对同乡的人倍感亲切。
4、千经万典,孝悌为先。
千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。
5、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
幼羊跪着吃奶，小乌鸦会衔食哺母，只禽与兽都知报恩，而人更应知父母恩，刻尽孝道。
6、渴时一滴如甘露，醉后添杯不如无。
人最渴是送一滴水就像送甘露一样，人酒醉后再添酒就不应该了。
三、再读贤文1、路遥知马力，日久见人心。
2、远水难救近火，远亲不如近邻。
3、美不美，乡中水，亲不亲，故乡人。
4、千经万典,孝悌为先。
5、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
六年级下册增广贤文教案
六年级下册《增广贤文》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解《增广贤文》的基本背景和作者。
掌握每篇课文的主要内容和寓意。
培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。
引导学生从课文中汲取智慧和启示，提高道德修养。
1.2 教学内容课文一：《增广贤文》序言课文二：《修身》课文三：《立志》课文四：《勤学》课文五：《劝学》第二章：教学方法与步骤2.1 教学方法讲授法：讲解课文背景、作者介绍和重点词语解释。
讨论法：分组讨论课文中的寓意和智慧。
阅读法：引导学生自主阅读和理解课文内容。
实践法：通过课后作业和实践活动，巩固所学知识。
2.2 教学步骤第一步：导入新课，介绍《增广贤文》的背景和作者。
第二步：讲解课文一《增广贤文》序言，解释重点词语。
第三步：分组讨论课文二《修身》的寓意和智慧。
第四步：阅读课文三《立志》，理解课文内容。
第五步：讲解课文四《勤学》，解释重点词语。
第六步：分组讨论课文五《劝学》的寓意和智慧。
第七步：总结本章内容，布置课后作业。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点掌握《增广贤文》的基本背景和作者。
理解每篇课文的主要内容和寓意。
培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。
引导学生从课文中汲取智慧和启示，提高道德修养。
3.2 教学难点理解课文中的重点词语和古文表达方式。
深入领悟课文寓意和智慧，与现实生活相结合。
引导学生运用课文中的知识和启示，进行自我提升。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过课后作业和课堂表现，评价学生对课文内容的理解和掌握程度。
观察学生在课堂讨论和实践活动中的表现，评价其阅读兴趣和文学鉴赏能力。
通过学生的自我反思和反馈，了解其对课文寓意和智慧的理解和运用情况。
4.2 教学反馈学生可以通过课堂提问和讨论，及时获得教师的指导和帮助。
教师可以通过课后作业和课堂表现，及时了解学生的学习情况和问题，并进行针对性的指导。
第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源教材：《增广贤文》六年级下册。
参考书籍：关于《增广贤文》的注释和解读。
国学教案《增光贤文》
国学教案《增广贤文》一、教学目标1. 让学生了解《增广贤文》的基本内容，领悟其中的智慧和启示。
3. 提高学生的古文阅读能力，增强对国学文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 第一课：修身齐家治国平天下学习《增广贤文》中的名句，理解其含义。
讨论名句在现代社会的应用，引导学生树立正确的价值观。
2. 第二课：孝道为先，仁爱为本学习《增广贤文》中关于孝道和仁爱的故事，感受传统文化的重要性。
通过小组讨论，培养学生尊重和关爱他人的品质。
3. 第三课：诚实守信，礼仪待人开展角色扮演活动，让学生在实践中学会诚实守信和礼仪待人。
4. 第四课：智慧与勤奋，成功之道学习《增广贤文》中关于智慧和勤奋的名言，激发学生的学习动力。
引导学生思考成功的原因，培养学生的自信心和自主学习能力。
5. 第五课：人与自然，和谐共生学习《增广贤文》中关于人与自然和谐共生的理念，培养学生爱护环境的意识。
组织户外活动，让学生亲身感受大自然的美丽和脆弱，激发保护环境的行动。
三、教学方法1. 讲解法：教师对《增广贤文》中的名句和故事进行讲解，帮助学生理解其中的智慧和启示。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生思考名句在现代社会的应用，培养学生的思辨能力。
4. 实践法：组织户外活动，让学生亲身感受大自然的美丽和脆弱，激发保护环境的行动。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和思考能力。
2. 课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
五、教学资源1. 《增广贤文》文本：提供《增广贤文》的文本，方便学生阅读和理解。
2. 参考资料：提供相关的参考资料，帮助学生深入研究《增广贤文》的内容。
3. 教学PPT：制作精美的教学PPT，帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。
4. 户外活动器材：准备户外活动所需的器材，让学生亲身感受大自然的美丽和脆弱。
《增广贤文》教案
《增广贤文》教案教学重点：理解这些句子包含的深刻哲理。
教学难点：结合自身，结合时代辨析这些句子的思想内涵。
二、读《增广贤文》1-20句。
昔时贤文，诲汝谆谆。
集韵增广，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
知己知彼，将心比心。
酒逢知己饮，诗向会人吟。
相识满天下，知心能几人。
相逢好似初相识，到老终无怨恨心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
易涨易退山溪水，易反易复小人心。
运去金成铁，时来铁似金。
读书须用意，一字值千金。
逢人且说三分话，未可全抛一片心。
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
画虎画皮难画骨，知人知面不知心。
钱财如粪土，仁义值千金。
流水下滩非有意，白云出岫本无心。
当时若不登高望，谁信东流海洋深。
路遥知马力，事久知人心。
两人一般心，有钱堪买金。
一人一般心，无钱难买针。
相见易得好，久住难为人。
马行无力皆因瘦，人不风流只为贫。
饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。
是亲不是亲，非亲却是亲。
美不美，乡中水；亲不亲，故乡人。
三、解释《增广贤文》1-20句。
1、昔时贤文，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
译文：用过去的圣贤们的言论，来谆谆教诲你。
择取众多言论编成“增广”，让你多看多听、借鉴古人的教训，指导今天的行为，因为今天是古代的延续。
2、知己知彼，将心比心。
译文：知道自己的想法，就应该了解别人的想法，要拿自己的心与别人的心比较，设身处地为别人着想。
讨论：我们在人际交往中，应该将心比心，与人为善，这是中华民族的传统美德。
拓展：成语“知己知彼”原意是如果对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来就可以立于不败之地。
泛指对双方情况都很了解,根本就不用担心会失败。
出自《孙子·谋攻》：“知己知彼，百战不殆。
”成语将心比心拿自己的心去衡量别人的心,形容做事应该替别人设想。
出自宋·朱熹《朱子语类·大学三》：“俗语所谓将心比心，如此则各得其平矣。
”孔子云：“己所不欲，勿施于人。
”3、酒逢知己饮，诗向会人吟。
介绍增广贤文教案
介绍增广贤文教案教案标题：《增广贤文》教案——培养学生的品德修养和价值观教案目标：1. 了解《增广贤文》的背景和特点，理解其对于培养学生品德修养和价值观的重要性。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生的价值观，培养他们正确的道德观念和行为准则。
教学重点：1. 了解《增广贤文》的内容和意义。
2. 培养学生的阅读理解能力，通过阅读文本提高他们的语言表达能力。
3. 培养学生正确的道德观念和行为准则。
教学准备：1. 课前准备：复习《增广贤文》的相关知识，准备教学材料和课堂活动。
2. 教具准备：多媒体设备，课堂展示材料，学生练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示《增广贤文》的封面和简介，引起学生的兴趣。
2. 通过提问引导学生回忆和讨论他们对《增广贤文》的了解。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍《增广贤文》的背景和特点，解释其对于培养学生品德修养和价值观的重要性。
2. 分析《增广贤文》中的典故和寓言，解释其中的道德教育意义。
3. 引导学生思考并讨论《增广贤文》中的道德准则和价值观。
三、阅读活动（20分钟）1. 分发学生练习册，让学生阅读《增广贤文》中的一篇文章。
2. 引导学生通过阅读理解题目，提高他们的阅读理解能力。
3. 学生互相讨论答案，并进行课堂展示。
四、讨论和总结（10分钟）1. 引导学生分享他们对于《增广贤文》的理解和感悟。
2. 引导学生思考如何将《增广贤文》中的道德准则应用到日常生活中。
3. 总结本节课的学习内容，强调培养学生正确的道德观念和行为准则的重要性。
五、作业布置（5分钟）1. 布置学生写一篇关于《增广贤文》的读后感，表达他们对于其中道德准则的理解和认识。
2. 鼓励学生在日常生活中积极践行《增广贤文》中的道德准则，并写下自己的体会和感受。
教学延伸：1. 鼓励学生自主阅读《增广贤文》中的其他文章，并进行小组讨论和分享。
2. 鼓励学生在日常生活中发现和分享身边的好人好事，培养他们的感恩之心和善良品质。
增广贤文教案
《增广贤文》教学设计课题：《增广贤文》（节选一）课型：新授课课时：一课时教学目标：（1）、知识目标：熟读《增广贤文》。
（2）、能力目标：能用自己的话说说诗句的意思。
（3）、情感目标：知道浪费可耻、勤俭是美德。
激起学生对国学的兴趣。
教学方法：引导发现法、讲解法、讨论法教学重点：能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
能用自己的话说说诗句的意思。
教学难点：能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
知道浪费可耻、勤俭是美德。
激起学生对国学的兴趣。
第一课时教学过程：一、图片激趣、导入新课1、两张图片的对比：勤俭-浪费勤俭节约-看到这张图片，你想说什么？他们有哪些好的品质是值得我们学习的？铺张浪费-看到这张图片，你想说什么？对他们的做法你有什么好的建议？2、引出《悯农锄禾日当午》过渡-延伸习惯的养成农民伯伯汗滴禾下土啊，我们丰衣足食的生活来之不易，要懂得节约粮食，生活中不铺张浪费，简朴的生活是良好习惯之一。
一个人良好的习惯品性是从小养成的，我们要从小养成简朴的的好习惯。
二、学习诗句、理解诗意1、出示课题《增广贤文》2、出示第一句：由俭入奢（she）易，由奢入俭难。
为什么？看文意，学生自读、理解从简朴到浪费容易，从浪费到简朴难。
3、出示第二句：少成若天性，习惯成自然。
看文意，学生自读、理解如果我们从小就养成良好的习惯，长大就变成自然而然的事情了。
4、先自读、再分排比赛背诵（1）、自己轻声读几遍，把诗句读通顺（2）、指名读，正音（3）、齐读，读正确流利。
（4）、分排进行背诵比赛小组合作、自主学习：1、“同学们，刚才你们诵读的是我们这学期学习的增广贤文，老师今天再给同学们带来一个小故事，喜欢吗？那要要求同学们认真听、认真想。
”学习毛泽东勤俭节约小故事-你从中明白了什么？2、出示图片进行对比，大家讨论：我们生活中还有哪些行为是不符合节约、简朴的？我们要怎样做？勤俭节约从我做起勤俭才能振兴国家。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课时：第1课教学内容：光阴似箭，日月如梭。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：1.熟读成诵；2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：少时不努力，老大徒伤悲。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《少年易老》读完后说说自己的体会。
六、学生说说惜时的句子或故事。
七、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？八、课外延伸搜集有关珍惜时间的名言，抄下来，读一读。
课时：第2课教学内容：一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在于勤。
教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：1.熟读成诵；2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在于勤。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《团结力量大》读完后说说自己的体会。
六、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？课时：第3课教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。
百年容易过，青春不再来。
教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：1.熟读成诵；2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。
百年容易过，青春不再来。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《诸葛亮淡泊明志》读完后说说自己的体会。
六、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？课时：第4课教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。
百年容易过，青春不再来。
教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：1.熟读成诵；2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。
百年容易过，青春不再来。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《诸葛亮淡泊明志》读完后说说自己的体会。
六、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？课时：第5课教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。
百年容易过，青春不再来。
教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：1.熟读成诵；2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。
百年容易过，青春不再来。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《诸葛亮淡泊明志》读完后说说自己的体会。
六、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？课题：《增广贤文》课时：第6课教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。
百年容易过，青春不再来。
教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：1.熟读成诵；2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。
百年容易过，青春不再来。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《诸葛亮淡泊明志》读完后说说自己的体会。
六、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？课题：《增广贤文》课时：第7课教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。
百年容易过，青春不再来。
教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：1.熟读成诵；2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。
百年容易过，青春不再来。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
2、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
3、全班齐读。
4、师生共同放声齐背。
五、学生阅读故事：《诸葛亮淡泊明志》读完后说说自己的体会。
六、课堂总结通过今天的学习，你懂得了什么？课题：《增广贤文》课时：第8课教学内容：人生不满百，常怀千岁忧。
百年容易过，青春不再来。
教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：1.熟读成诵；2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得时间的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、经典回放：人生不满百，常怀千岁忧。
百年容易过，青春不再来。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。
要求：1、学生看教材认真倾听。
2、结合文意注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解句子的意思.1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
四、学生练读、背诵1、学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。
相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。