增广贤文教学设计
国学经典《增广贤文》诵读教学设计（大全五篇）
国学经典《增广贤文》诵读教学设计（大全五篇）第一篇：国学经典《增广贤文》诵读教学设计国学经典《增广贤文》诵读教学设计教学目标：1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得孝顺的重要性，并指导自己的行动；4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点： 1.熟读成诵；2.能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得孝顺的重要性，并指导自己的行动；教学过程：一、导入（播放古典音乐）简单介绍《增广贤文》：是由谚语和文献佳句选编而成，其内容十分广泛，从礼仪道德。
典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含，而又语句通顺，易懂。
但中心讲的是人生哲学、处世之道。
其中一些谚语、俗语反映了中华民族千百年来形成的勤劳朴实、吃苦耐劳的优良传统，成为宝贵的精神财富。
如“一年之计在于春，一日之计在于寅”，“良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行”“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等许多关于社会、人生方面的内容，经过人世沧桑的千锤百炼，成为警世喻人的格言。
二、授新课1、出示原文。
多种形式朗读诗句。
（1）学生自由试读。
（2）个别试读。
（3）小小火车开起来，开到我们小组来。
（4）按节拍读。
请同学们伸出你的双手。
为你的诵读配上合适的节拍，先试一试。
2、引导学生理解诗句。
同学们充满韵味的朗读让我感受到了韵律之美，它的内在之美你们领会到了吗？学生分组合作讨论谁来说说。
（引导学生说完整话）指名反馈，师生补充。
3、反复朗读，熟练背诵。
意思都明白了，谁现在能够试着来背一背？没事的，通过一些小游戏我们很快就会背过的！高低音（师生、同桌互背）找个别背计时背（4人一组）三、理解思考：1、在这四句话中哪句话留给你的印象最深刻？2、通过故事让学生深入思考。
播放视频故事《负米孝亲》四、融汇贯通：1、我们的父母对我们的爱很深很深，他们为我们付出了很多很多，请同学们静下心来，仔细回忆一下我们生活中的点点滴滴，说一说父母平时是怎样关心照顾我们的？（学生自由发言）2、可我们平时是怎样来做的呢？做个家务活给父母要钱，一说就是我替你干了什么什么。
《增广贤文》教案
《增广贤文》教案第一章：导入《增广贤文》教学目标：1. 让学生了解《增广贤文》的背景和意义。
2. 引导学生阅读《增广贤文》的开篇，感受其文学价值。
教学内容：1. 介绍《增广贤文》的作者、成书背景及其历史地位。
2. 朗读并解析《增广贤文》开篇的篇章，引导学生理解其中的寓意。
教学步骤：1. 引入话题：介绍中国古代的谚语和俗语。
2. 介绍《增广贤文》的作者、成书背景及其历史地位。
3. 朗读《增广贤文》开篇篇章，如“人之初，性本善”等。
4. 解析开篇篇章的寓意，引导学生思考人生哲理。
5. 布置作业：让学生选择一篇《增广贤文》中的篇章进行阅读，并简要阐述其寓意。
第二章：学习《增广贤文》中的智慧教学目标：1. 让学生通过学习《增广贤文》中的篇章，领悟其中的人生智慧。
2. 培养学生的阅读理解和思考能力。
教学内容：1. 选取《增广贤文》中的几篇经典篇章，如“千里之行，始于足下”等。
2. 引导学生阅读并理解这些篇章的寓意，领悟人生智慧。
教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导学生思考《增广贤文》中的智慧。
2. 选取《增广贤文》中的几篇经典篇章，让学生朗读并理解其寓意。
3. 引导学生通过小组讨论，分享对篇章的理解和感悟。
4. 教师进行讲解和总结，强调篇章中的重要人生智慧。
第三章：探讨《增广贤文》中的道德观念教学目标：2. 引导学生通过案例分析，思考道德观念在现实生活中的应用。
教学内容：1. 选取《增广贤文》中涉及道德观念的篇章，如“己所不欲，勿施于人”等。
2. 引导学生阅读并理解这些篇章的道德观念。
教学步骤：1. 回顾上节课的内容，引导学生关注《增广贤文》中的道德观念。
2. 选取《增广贤文》中涉及道德观念的篇章，让学生朗读并理解其道德观念。
3. 设计案例分析，让学生思考道德观念在现实生活中的应用。
4. 引导学生进行小组讨论，分享对道德观念的理解和感悟。
5. 教师进行讲解和总结，强调道德观念在个人成长和社会交往中的重要性。
增广贤文 社会事理篇教案
3、联系生活，深入理解。你能通过其他一些事例来证明课文中提出的观点吗？
4、熟读成诵。
（三）课堂小结
授课教师一
授课教师二
教后
反思
教后
反思
课题
社会事理篇
授课时间
授课时间
教学
目标
1、学会这些古今贤文，会读，会背。
2、理解古今贤文的意思，领会先贤面对人生的智慧。
3、了解祖国灿烂的文化，增强爱国主义情感。
课型
精读课
教具
课件
备课教师
申玲玲
授课教师一
授课教师二
教学过程
教学通案
教学个案
（一）导入新课
1、出示名人名言，学生自读。
2、理解名言中蕴含的人生智慧。
（二）初读课文
1、揭题。
2、初次朗读，了解内容。
3、再读课文，提出问题。
4、交流问题。引导学生进行四人小组交流，阐述自己的问题。
（三）再读课文
1、再读课文，解决问题。现在，请你带着这些问题再次来轻声地读课文，尝试着解决它们。
2、交流讨论，解决问题。
（1）经过几遍朗读，相信你对于头脑中的问题，也有了一些想法，四人小组讨论，交换彼此的想法，进行思想的交流，会产生更多的火花。
（2）引导全班学生共同讨论、交流。
3、理解名人名言。
经过这一系列的讨论，相信你已经理解了课文中的名人名言，说说看。
（四）品读课文
1、朗读课文。
（1）在理解的基感情也放进朗读当中。
（3）接下来，老师想组织一次简单的比赛活动，比的就是哪位同学课文读得最好最有感情。
增广贤文教案1-9
课题：《增广贤文》一总序第2节教学目标:让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。
明白书中讲的道理.教学内容:昔日《闲文》,诲汝谆谆,集韵增广,多见多闻.观今宜鉴古，无古不成今。
贤乃国之宝,儒为席上珍．农工与商贾，皆宜敦五伦。
孝弟为先务,本立而道生.尊师以重道,爱众而亲仁。
教学过程：一、经典回放。
1读原文,学生初步感知.２学生谈感受。
二、温馨点击。
读读,增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。
３、小组合作交流应该怎样对待父母,表演一下。
课题:《增广贤文》二总序第４节教学内容：孝当竭力,非徒养身。
鸦有反哺之孝,羊有跪乳之恩。
岂无远道思亲泪,不及高堂念子心.教学目标:１、能正确、流利、有感情地朗读诗句,并能熟练背诵.2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会,加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程:一、故事激趣,导入新课１、导语：同学们,刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二）,老师今天在学习新课前先给你们讲个故事,喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想:老师讲的这个故事,你从中知道了什么?2、老师讲故事。
3、反馈：你知道了什么？二、学习诗句,理解诗意１、过渡：对了,我国是礼仪之邦,自古以来,孝敬父母是最被人们看重的。
父母养育了我们,为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母,孝敬父母.请看——２、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音．⑶齐读,读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读,你读懂了什么?谁来说说.(引导学生说完整话）⑵质疑:有没有不懂的地方吗?学生说。
⑶小组互相学习,理解诗句。
⑷指名反馈,师生补充。
⑸反复朗读,熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢?总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。
查字典;请教老师、父母;背诵，加深理解。
增广贤文教案
增广贤文教案增广贤文是中国古代的一部著名的格言集，其中包含了许多精辟的道德箴言。
这些箴言以简练的文字表达了智慧和道德的真理，对人们的生活与行为产生了积极的影响。
本教案将选取一些增广贤文进行解读和引导，帮助学生理解和应用其中的道德准则，培养良好的品德和价值观。
教学目标：1. 了解增广贤文的背景和特点；2. 理解并分析增广贤文中的道德准则，并在实际生活中用之；3. 培养学生的道德意识、价值观和品德。
教学过程：一、导入（5分钟）介绍增广贤文的背景和特点，并引导学生对其中的道德箴言进行思考和讨论。
二、分析和解读（10分钟）选取一些增广贤文，进行分析和解读，引导学生理解其中的道德准则和智慧。
三、情景演示（15分钟）选择一段增广贤文的内容，进行情景演示，让学生在实际情境中感受和体会其中的道德准则。
四、讨论和交流（15分钟）学生围绕着增广贤文中的一些道德问题展开讨论和交流，引导学生发表自己的观点和看法，并倡导积极向上的声音。
五、写作和表达（15分钟）要求学生选择一条增广贤文中的道德准则，写一篇短文或演讲稿，表达自己对该准则的理解和实践。
六、总结和反思（10分钟）对本节课的学习进行总结和反思，让学生回顾所学知识，思考其中的道德准则对自己的影响和启发。
七、作业布置（5分钟）要求学生在家中阅读增广贤文，并选择一条自己认为有启发的道德准则，写一篇读后感。
教学评价：1. 教学设计合理，层次清晰，能够使学生对增广贤文有一个全面的了解和认识；2. 教具和活动设置丰富多样，能够激发学生的学习兴趣；3. 通过情景演示、讨论和写作等形式，能够培养学生的道德意识和价值观。
增广贤文教案
课题：增广贤文一教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学内容:昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
贤乃国之宝，儒为席上珍。
农工与商贾，皆宜敦五伦。
孝弟为先务，本立而道生。
尊师以重道，爱众而亲仁。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。
3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。
课题：增广贤文二教学内容： 孝当竭力，非徒养身。
鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。
岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：一、 故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么？2、老师讲故事。
3、反馈：你知道了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。
父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。
请看——2、多种形式朗读诗句。
⑴ 自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵ 指名读，正音。
⑶ 齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴ 通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵ 质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶ 小组互相学习，理解诗句。
⑷ 指名反馈，师生补充。
⑸ 反复朗读，熟练背诵。
⑹ 小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。
查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
三、联系实际，小组表演1、谈话：想一想，爸爸妈妈平时是怎么关照我们的？我们又该怎样对待他们？2、分小组表演，看看那个小组表演得真实感人。
六年级下册增广贤文教案
六年级下册《增广贤文》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《增广贤文》中的名句。
（2）理解《增广贤文》中的成语和典故，并能运用到实际生活中。
（3）掌握《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解《增广贤文》中的名句和典故。
（2）学会通过举例、讲解等方式，向他人传达《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的阅读兴趣，提高他们对古典文学的鉴赏能力。
（3）激发学生对人生的思考，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《增广贤文》中的名句。
（2）理解《增广贤文》中的成语和典故。
（3）掌握《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。
2. 教学难点：（1）理解《增广贤文》中的成语和典故的含义。
（2）将《增广贤文》中的道德观念和人生哲理运用到实际生活中。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关的情境，让学生在实践中感受和理解《增广贤文》中的名句和典故。
2. 案例教学法：通过举例、讲解等方式，让学生深入理解《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。
3. 小组合作学习：鼓励学生之间进行合作、交流，共同探讨《增广贤文》中的奥秘。
四、教学准备1. 教师准备：熟练掌握《增广贤文》的内容，了解其中的名句、成语和典故。
2. 学生准备：预习《增广贤文》，对其中的一些名句和典故有所了解。
五、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍《增广贤文》的背景和作者。
（2）引导学生关注《增广贤文》中的名句和典故。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读《增广贤文》，注意其中的名句和典故。
（2）让学生举例解释《增广贤文》中的成语和典故。
3. 合作探究：（1）分组讨论，共同探讨《增广贤文》中的道德观念和人生哲理。
（2）各组汇报讨论成果，进行分享和交流。
4. 课堂小结：5. 课后作业：（1）要求学生正确朗读和背诵《增广贤文》中的名句。
增广贤文教案精选版
增广贤文教案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】课题：《增广贤文》一总序第2节教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学内容:昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
贤乃国之宝，儒为席上珍。
农工与商贾，皆宜敦五伦。
孝弟为先务，本立而道生。
尊师以重道，爱众而亲仁。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小。
3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。
课题：《增广贤文》二总序第4节教学内容：孝当竭力，非徒养身。
鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。
岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么2、老师讲故事。
3、反馈：你知道了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。
父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。
请看——2、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶小组互相学习，理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。
《增广贤文》教案
《增广贤文》教案第一章：简介《增广贤文》1.1 了解《增广贤文》的背景和作者1.2 探讨《增广贤文》的价值和影响1.3 分析《增广贤文》的文学特点第二章：学习《增广贤文》的篇章结构2.1 分析《增广贤文》的篇章结构特点2.2 学习如何正确理解和解读《增广贤文》的篇章2.3 练习运用《增广贤文》的篇章结构进行写作第三章：品味《增广贤文》的词句之美3.1 分析《增广贤文》中的经典词句3.2 学习欣赏《增广贤文》中的修辞手法3.3 练习运用《增广贤文》中的词句和修辞手法进行创作第四章：领悟《增广贤文》的人生智慧4.1 分析《增广贤文》中的人生哲理4.2 学习如何将《增广贤文》中的智慧应用到生活中4.3 分享自己从《增广贤文》中学到的人生智慧第五章：传承与创新《增广贤文》5.1 探讨如何传承《增广贤文》的文化价值5.2 学习如何将《增广贤文》融入现代生活中5.3 探索如何创新性地发展《增广贤文》文化第六章：深入解读《增广贤文》中的故事与寓言6.1 分析《增广贤文》中的故事与寓言6.2 学习如何从故事与寓言中提炼人生哲理6.3 练习运用故事与寓言进行道德教育和价值引导第七章：《增广贤文》中的道德观念与价值取向7.1 探讨《增广贤文》中的道德观念7.2 学习如何将道德观念融入到日常生活中7.3 讨论如何在现代社会中坚守传统道德价值第八章：《增广贤文》中的友谊与人际关系8.1 分析《增广贤文》中对友谊与人际关系的描写8.2 学习如何从《增广贤文》中汲取处理人际关系的智慧8.3 练习运用《增广贤文》中的观念改善人际关系第九章：《增广贤文》中的自然与生命观9.1 分析《增广贤文》中的自然与生命观念9.2 学习如何尊重自然和珍爱生命9.3 练习运用《增广贤文》中的自然与生命观念进行思考和创作第十章：《增广贤文》在教育中的应用10.1 探讨如何将《增广贤文》应用于教育实践中10.2 学习如何利用《增广贤文》进行道德教育和文化传承10.3 分享教育实践中运用《增广贤文》的心得与经验第十一章：《增广贤文》中的家庭与亲情11.1 分析《增广贤文》中对家庭与亲情的描述11.2 学习如何从《增广贤文》中汲取家庭与亲情的重要性11.3 练习运用《增广贤文》中的家庭观念来增进亲情关系第十二章：《增广贤文》中的励志故事与典范12.1 分析《增广贤文》中的励志故事和典范人物12.2 学习如何从励志故事中汲取力量和勇气12.3 练习运用《增广贤文》中的励志元素来激发个人潜能第十三章：《增广贤文》中的智慧与谋略13.1 分析《增广贤文》中的智慧和谋略13.2 学习如何运用智慧和谋略来解决生活中的问题13.3 练习运用《增广贤文》中的智慧谋略来进行决策和规划第十四章：《增广贤文》中的经济与财富观念14.1 分析《增广贤文》中对经济与财富的观念14.2 学习如何正确看待和处理经济与财富问题14.3 练习运用《增广贤文》中的经济与财富观念来指导实际生活第十五章：《增广贤文》的教学实践与反思15.1 分享教学实践中应用《增广贤文》的经验和效果15.2 讨论在教学过程中遇到的挑战和解决方法15.3 反思教学实践中的不足之处，并提出改进的方向和建议重点和难点解析本《增广贤文》教案共包含十五个章节，涵盖了《增广贤文》的背景介绍、篇章结构分析、词句之美品味、人生智慧领悟、传承与创新探讨等多个方面。
增广贤文教案
增广贤文教案教案主题：增广贤文教学教案目标：1. 帮助学生了解增广贤文的由来和意义。
2. 培养学生正确的价值观和积极的生活态度。
3. 提高学生阅读、分析和思考能力。
教学内容：1. 增广贤文的背景和故事。
2. 分析、学习和讨论增广贤文中的文章和格言。
3. 阅读和解析增广贤文中的故事篇章。
4. 分组进行对增广贤文进行表演或改编创作。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）教师引入增广贤文的背景和故事，提出学习增广贤文的目的和意义。
第二步：学习和分析（15分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一篇增广贤文进行学习和分析。
学生们可以讨论故事的主题，其中的道理和教训。
然后，每个小组派代表向全班报告他们的分析结果。
第三步：阅读和解析（20分钟）教师让学生阅读增广贤文中的故事篇章，并帮助他们理解和解析其中的难点和重点。
学生可以讨论故事的情节、人物形象和教育意义。
第四步：创作和表演（20分钟）将学生分为小组，每个小组可以选择一篇增广贤文进行改编创作或者进行表演。
学生们可以根据自己的理解和想法，将故事内容进行改编，并通过表演来展示出来。
第五步：总结和展示（10分钟）教师让每个小组向全班展示他们的创作成果，并请他们解释他们对增广贤文的理解和体会。
教师也可以对学生的表演和创作给予评价和建议。
第六步：课堂小结（5分钟）教师对本堂课所学的内容进行总结，并再次强调增广贤文的重要性和学习收获。
教学评估：1. 小组讨论和分析的结果。
2. 学生对增广贤文故事理解的准确性和深度。
3. 创作和表演的创意和表现力。
教学延伸：1. 学生可以选择其他经典文学作品进行分析和讨论，比较其中的教育意义和价值观。
2. 学生可以选择对增广贤文中的某个故事进行深入研究，写作一篇相关的论文或长篇报告。
教学资源：1. 增广贤文的书籍或资料。
2. 音频或视频资料，可以帮助学生更好地理解和感受增广贤文的故事和情节。
《增广贤文》教案设计
《增广贤文》教学计划陈年春一、背景情况：在学校开设国学经典诗文诵读活动，有利于学生受到良好的文化熏陶。
七年级开设《增广贤文》，进一步丰富校本课程内容。
同时大力开展《增广贤文》诵读活动，以学习践行《增广贤文》，为培养学生良好的文学情操、促进学生和谐发展。
二、教学目的：1、通过诵读《增广贤文》，让学生能够弘扬中国文化，传承祖国文化精髓，与经典为友，形成健康的人格，构建良好的校风。
2、通过诵读《增广贤文》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。
3、通过诵读《增广贤文》，让学生了解中国灿烂的文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。
4、通过诵读《增广贤文》，用祖国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
三、教学理念：1、诵读化。
即诵读为主，理解为辅。
《增广贤文》应真正贯彻“以读为本”的理念，上承传统教育之优秀经验，下接现代教学理论的“活水”，采用各种形式的读，在读中理解、感悟、体验、积淀。
中学生正处于人生记忆的黄金年龄，在这一时期让学生诵读记忆《增广贤文》的精华内容，他们将会终生受益。
因此，应让学生诵读中直面经典，与课文真心接触，自己读解，自己感悟，自己体会，教师巧设台阶，引导学生逐步领悟，有效发挥诵读的功能。
读法要多样：齐读、个别读、小组赛读、男女生赛读、对读等等。
2、情境化。
情境化就是用优美的古典音乐，富有情趣的画面，生动有趣的故事，喜闻乐见的表演活动，从而创设氛围把学生引入经典文学的情境，使学生身处经典文化的情境与韵律中，诵诗歌，学诗歌，身心受到陶冶，激发他们对文学的热爱。
让学生在书声、音乐与表演中，入其境悟其理，享受诵读的快乐。
3、生活化。
是指《增广贤文》的教学要贴近学生的生活。
我们教育的最终目的是教会学生学会做人处事，学会思考运用。
为了实现学以致用的教学理念，增强教学的实效性，教学中可以设计联系生活实际谈感受的环节，把学经典诗歌与学做人联系起来。
增广贤文教案
增广贤文教案教案目标1.了解《增广贤文》的背景和特点。
2.培养学生的道德品质和人文素养。
3.掌握《增广贤文》中的经典故事和寓言，理解其中的道德教诲。
4.通过讨论和阅读活动，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
5.激发学生对古代文化的兴趣，提升他们的语言表达和写作能力。
教学准备1.复印《增广贤文》的部分篇章或精选故事。
2.多媒体设备，包括投影仪和电脑。
3.小组讨论和合作学习的相关资源。
4.黑板、白板、彩色粉笔或白板笔。
教学过程第一课时：了解《增广贤文》步骤1：导入（5分钟）通过显示《增广贤文》的封面图片，引导学生了解该书的名称和主题，激发他们对古代文化的兴趣。
步骤2：背景介绍（10分钟）简要介绍《增广贤文》的起源和历史背景，如清代袁枚编纂，收录了许多经典故事和寓言。
解释《增广贤文》的作用是启迪智慧，培养品德。
步骤3：特点分析（15分钟）通过展示和翻阅精选故事，引导学生发现《增广贤文》的特点。
如故事情节生动，语言简练，寓意深远，富含道德教诲。
第二课时：阅读与思考步骤1：小组分工（5分钟）将学生分成小组，每个小组选取一篇故事进行阅读和讨论。
步骤2：阅读与解析（20分钟）每个小组选择的故事，进行默读，并用自己的话复述故事内容。
然后，共同解析故事中所包含的道德教诲。
步骤3：小组讨论（15分钟）每个小组就故事的主题和教育意义展开讨论，并准备简短的实例或情景来说明故事中的道德准则。
第三课时：写作与展示步骤1：写作准备（15分钟）要求每个小组选择一个故事或格言，根据所选内容写一篇简短的读后感或感悟。
步骤2：写作指导（20分钟）提供写作指导和模板，鼓励学生将自己的理解和感悟融入到写作中。
步骤3：展示与分享（15分钟）每个小组选择一位代表，上台分享他们的写作成果，并理解其他小组的观点和意见。
第四课时：扩展活动步骤1：创作寓言（20分钟）鼓励学生分组创作自己的寓言，可以对生活中的道德问题进行探讨，并准备用图画或演讲形式进行展示。
国学教案《增光贤文》
国学教案《增广贤文》第一章：导言1.1 课程背景《增广贤文》是我国古代的一部启蒙读物，汇集了大量的格言、警句、寓言和故事，充满了智慧和哲理。
本课程旨在通过学习《增广贤文》，让学生了解和领悟其中的道德观念、人生哲理和传统文化，培养他们的品德素养和审美情趣。
1.2 教学目标通过本章的学习，使学生了解《增广贤文》的基本情况和特点，培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
1.3 教学内容1.3.1 《增广贤文》的编写背景和特点1.3.2 《增广贤文》的阅读方法和技巧1.3.3 选取《增广贤文》中的名句进行分析1.4 教学方法采用讲解、讨论、阅读等相结合的教学方法，引导学生主动参与，培养他们的思考能力和合作精神。
第二章：道德观念2.1 教学目标通过本章的学习，使学生了解《增广贤文》中所蕴含的道德观念，培养他们的品德素养。
2.2 教学内容2.2.1 《增广贤文》中的家庭伦理观念2.2.3 选取《增广贤文》中的寓言和故事进行分析2.3 教学方法采用讲解、讨论、案例分析等教学方法，引导学生深入理解道德观念，并将之运用到实际生活中。
第三章：人生哲理3.1 教学目标通过本章的学习，使学生领悟《增广贤文》中的人生哲理，培养他们的人生智慧和审美情趣。
3.2 教学内容3.2.1 《增广贤文》中的人生感悟3.2.2 《增广贤文》中的自然观和人生观3.2.3 选取《增广贤文》中的名句进行分析3.3 教学方法采用讲解、讨论、小组分享等教学方法，引导学生体验人生哲理，提高他们的人生感悟。
第四章：传统文化4.1 教学目标通过本章的学习，使学生了解《增广贤文》中所体现的传统文化，增强他们的民族自豪感。
4.2 教学内容4.2.1 《增广贤文》中的诗词歌赋4.2.3 选取《增广贤文》中的传统习俗进行分析4.3 教学方法采用讲解、讨论、文化体验等教学方法，引导学生深入了解传统文化，培养他们的文化素养。
第五章：阅读与思考5.1 教学目标通过本章的学习，使学生提高阅读能力，培养独立思考的习惯。
(完整版)《增广贤文》教案
《增广贤文》诵读教案邵莹莹教学目标:1、能熟读成诵，从而正确认读汉字。
2、运用多种方法诵读，训练学生朗读古文的韵律感，从而达到熟读成诵。
3、读懂文意，培养学生学习古文的基本方法。
4、在反复诵读中体会文意，从而熏陶学生热爱传统文化的情感。
教学重难点：疏通文意，熟读成诵。
教学策略：1、朗读教学法，以读促学，以读带学。
2、合作探究法，学习小组相互讨论，相互启发，合作探究领会文章。
教学过程：一、导入：同学们，我们已经学过《增广贤文》的前六章，那么今天我们就来学习的第七章：人情世故篇。
二、学习：人情世故篇。
下面我们来学习《增广贤文》人情世故篇这一部分，请同学们先打开课30页默读一遍。
好，学习这一部分，我们还是分三步来学习。
（课件展示）（一）字正腔圆知读音，字正，就是发音一定要正确；腔圆，就是字要发的圆润，宏亮。
1、学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，动动笔圈起来。
2、请学生代表试读文章，其他同学听读注意生字的读音。
3、教师强调重要字词的读音，然后学生齐读文章。
（二）二读贤文知其意1、路遥知马力，日久见人心。
路途遥远才知道马的力气，相处长了才了解人心。
简评：此句是讲的人心的好坏需要时间来检验，就像马的优劣需要遥远的路途来检验一样。
2、远水难救近火，远亲不如近邻。
用远水救火是难办到的，再好的亲戚也不如近处的邻居有3、美不美，乡中水，亲不亲，故乡人。
对故乡的东西倍感美好；对同乡的人倍感亲切。
4、千经万典,孝悌为先。
千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。
5、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
幼羊跪着吃奶，小乌鸦会衔食哺母，只禽与兽都知报恩，而人更应知父母恩，刻尽孝道。
6、渴时一滴如甘露，醉后添杯不如无。
人最渴是送一滴水就像送甘露一样，人酒醉后再添酒就不应该了。
三、再读贤文1、路遥知马力，日久见人心。
2、远水难救近火，远亲不如近邻。
3、美不美，乡中水，亲不亲，故乡人。
4、千经万典,孝悌为先。
5、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
六年级下册增广贤文教案
六年级下册《增广贤文》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解《增广贤文》的基本背景和作者。
掌握每篇课文的主要内容和寓意。
培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。
引导学生从课文中汲取智慧和启示，提高道德修养。
1.2 教学内容课文一：《增广贤文》序言课文二：《修身》课文三：《立志》课文四：《勤学》课文五：《劝学》第二章：教学方法与步骤2.1 教学方法讲授法：讲解课文背景、作者介绍和重点词语解释。
讨论法：分组讨论课文中的寓意和智慧。
阅读法：引导学生自主阅读和理解课文内容。
实践法：通过课后作业和实践活动，巩固所学知识。
2.2 教学步骤第一步：导入新课，介绍《增广贤文》的背景和作者。
第二步：讲解课文一《增广贤文》序言，解释重点词语。
第三步：分组讨论课文二《修身》的寓意和智慧。
第四步：阅读课文三《立志》，理解课文内容。
第五步：讲解课文四《勤学》，解释重点词语。
第六步：分组讨论课文五《劝学》的寓意和智慧。
第七步：总结本章内容，布置课后作业。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点掌握《增广贤文》的基本背景和作者。
理解每篇课文的主要内容和寓意。
培养学生的阅读兴趣和文学鉴赏能力。
引导学生从课文中汲取智慧和启示，提高道德修养。
3.2 教学难点理解课文中的重点词语和古文表达方式。
深入领悟课文寓意和智慧，与现实生活相结合。
引导学生运用课文中的知识和启示，进行自我提升。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价通过课后作业和课堂表现，评价学生对课文内容的理解和掌握程度。
观察学生在课堂讨论和实践活动中的表现，评价其阅读兴趣和文学鉴赏能力。
通过学生的自我反思和反馈，了解其对课文寓意和智慧的理解和运用情况。
4.2 教学反馈学生可以通过课堂提问和讨论，及时获得教师的指导和帮助。
教师可以通过课后作业和课堂表现，及时了解学生的学习情况和问题，并进行针对性的指导。
第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源教材：《增广贤文》六年级下册。
参考书籍：关于《增广贤文》的注释和解读。
国学教案《增光贤文》
国学教案《增广贤文》一、教学目标1. 让学生了解《增广贤文》的基本内容，领悟其中的智慧和启示。
3. 提高学生的古文阅读能力，增强对国学文化的认识和热爱。
二、教学内容1. 第一课：修身齐家治国平天下学习《增广贤文》中的名句，理解其含义。
讨论名句在现代社会的应用，引导学生树立正确的价值观。
2. 第二课：孝道为先，仁爱为本学习《增广贤文》中关于孝道和仁爱的故事，感受传统文化的重要性。
通过小组讨论，培养学生尊重和关爱他人的品质。
3. 第三课：诚实守信，礼仪待人开展角色扮演活动，让学生在实践中学会诚实守信和礼仪待人。
4. 第四课：智慧与勤奋，成功之道学习《增广贤文》中关于智慧和勤奋的名言，激发学生的学习动力。
引导学生思考成功的原因，培养学生的自信心和自主学习能力。
5. 第五课：人与自然，和谐共生学习《增广贤文》中关于人与自然和谐共生的理念，培养学生爱护环境的意识。
组织户外活动，让学生亲身感受大自然的美丽和脆弱，激发保护环境的行动。
三、教学方法1. 讲解法：教师对《增广贤文》中的名句和故事进行讲解，帮助学生理解其中的智慧和启示。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生思考名句在现代社会的应用，培养学生的思辨能力。
4. 实践法：组织户外活动，让学生亲身感受大自然的美丽和脆弱，激发保护环境的行动。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和思考能力。
2. 课后作业：布置相关的课后作业，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
五、教学资源1. 《增广贤文》文本：提供《增广贤文》的文本，方便学生阅读和理解。
2. 参考资料：提供相关的参考资料，帮助学生深入研究《增广贤文》的内容。
3. 教学PPT：制作精美的教学PPT，帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。
4. 户外活动器材：准备户外活动所需的器材，让学生亲身感受大自然的美丽和脆弱。
增广贤文全册教案
增广贤文全册教案教学目标：1、让学生了解《增广贤文》的原文及译文。
明白书中讲的道理。
2、通过资料的扩展，让学生体会中华民族传统文化的博大精深，培养学生的文化素养。
教学方式：朗读、讨论、交流、背诵教学过程；一、谈话导入谁来说说我们上节课研究了哪些内容和道理？那今天我们继续研究《增广贤文》中的话。
二、自学诗句，感悟诗意1、领读“知足常足，终身不辱;知止常止，终身不耻。
有福伤财，无福伤己。
差之毫厘，失之千里。
”2、自由读一读。
3、指名读，纠正字音。
4、分组读。
5、教师：同学们读得真好，你们知道这两句诗句是什么意思吗？请大家结合下面的注释说说诗句的意思，先自己说，再同座互相说一说。
三、讨论交流，理解诗意1、“知足常足，终身不辱;知止常止，终身不耻”中“求”、“恨”、“止”分别是什么意思？你能不能谈一谈对这句话的见解呢？师：知足者常乐，终身不为金钱受侮辱；凡事要有节制，适可而止，这样一辈子也不会遭到耻辱了。
2、“有福伤财，无福伤己。
差之毫厘，失之千里。
”这两句话中的是什么意思？这两句话又告诉了我们什么呢？师：有福的人受伤害无非是损失点钱财，XXX的人受伤害却要自己去顶。
差错虽很小，但造成的后果却很大。
3、讲故事，XXX、故事一：XXX，明朝金溪人。
他的家境很贫困，一面教书，一面努力耕作，仅仅可以衣食温饱。
每天黄昏时，XXX都要到门口焚香，向天拜九拜，感谢上天赐给他一天的清福。
妻子笑他说：“我们一天三餐都是菜粥，怎么谈得上是清福？”XXX说：“我首先很庆幸生在太平盛世，没有战争兵祸。
又庆幸我们全家人都能有饭吃，有衣穿，不至于挨饿受冻。
第三庆幸的是家里床上没有病人，监狱中没有囚犯，这不是清福是甚么？”2、听完故事，请学生结合故事，说说故事说明了什么？3、故事二：西汉时期，XXX奉XXX之命去平定西北地区叛乱，见叛军军心不齐，就采取招抚的办法，使得大部分叛军投诚。
可XXX命他出兵，结果出师不利。
后来他按皇命收集军粮，造成叛乱，他感慨地说：“真是失之毫厘，谬以千里。
(完整word版)《增广贤文》教案
《增广贤文》教案第一讲（1—20）目的和要求:学习《增广贤文》1-20句。
理解这些句子包含的深刻哲理。
培养学生对这些句子的思辨能力。
提高学生人文素质。
诵读《增广贤文》1—20句.教学重点：理解这些句子包含的深刻哲理。
教学难点:结合自身，结合时代辨析这些句子的思想内涵。
教学方法：诵读、讲授、讨论教学过程：一、介绍《增广贤文》《增广贤文》为中国古代儿童启蒙书目。
又名《昔时贤文》、《古今贤文》。
书名最早见之于明代万历年间的戏曲《牡丹亭》，据此可推知此书最迟写成于万历年间。
后来，经过明、清两代文人的不断增补，才改成现在这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。
作者一直未见任何书载，只知道清代同治年间儒生周希陶曾进行过重订，很可能是民间创作的结晶。
二、读《增广贤文》1—20句.昔时贤文，诲汝谆谆。
集韵增广，多见多闻.观今宜鉴古，无古不成今.知己知彼,将心比心.酒逢知己饮，诗向会人吟。
相识满天下，知心能几人。
相逢好似初相识，到老终无怨恨心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
易涨易退山溪水，易反易复小人心。
运去金成铁，时来铁似金.读书须用意，一字值千金。
逢人且说三分话，未可全抛一片心。
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
画虎画皮难画骨，知人知面不知心.钱财如粪土，仁义值千金.流水下滩非有意，白云出岫本无心。
当时若不登高望，谁信东流海洋深.路遥知马力，事久知人心。
两人一般心,有钱堪买金。
一人一般心，无钱难买针。
相见易得好,久住难为人。
马行无力皆因瘦,人不风流只为贫。
饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。
是亲不是亲，非亲却是亲。
美不美，乡中水；亲不亲，故乡人。
三、解释《增广贤文》1-20句。
1、昔时贤文，诲汝谆谆,集韵增广，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
译文:用过去的圣贤们的言论，来谆谆教诲你。
择取众多言论编成“增广”，让你多看多听、借鉴古人的教训，指导今天的行为,因为今天是古代的延续。
2、知己知彼，将心比心。
译文：知道自己的想法，就应该了解别人的想法，要拿自己的心与别人的心比较，设身处地为别人着想。
增广贤文教案
增广贤文教案教学目标：（1）、知识目标：熟读《增广贤文》。
（2）、能力目标：能用自己的话说说诗句的意思。
（3）、情感目标：知道浪费可耻、勤俭是美德。
激起学生对国学的兴趣。
教学方法：引导发现法、讲解法、讨论法教学重点：能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
能用自己的话说说诗句的意思。
教学难点：能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
知道浪费可耻、勤俭是美德。
激起学生对国学的兴趣。
第一课时教学过程：一、图片激趣、导入新课1、两张图片的对比：勤俭■浪费勤俭节约-看到这张图片，你想说什么？他们有哪些好的品质是值得我们学习的？铺张浪费■看到这张图片，你想说什么？对他们的做法你有什么好的建议？2、引出《悯农锄禾日当午》过渡■延伸习惯的养成农民伯伯汗滴禾下土啊，我们丰衣足食的生活来之不易，要懂得节约粮食，生活中不铺张浪费，简朴的生活是良好习惯之一。
一个人良好的习惯品性是从小养成的，我们要从小养成简朴的的好习惯。
二、学习诗句、理解诗意1、出示课题《增广贤文》2、出示第一句：由俭入奢(she)易，由奢入俭难。
为什么？看文意，学生自读、理解从简朴到浪费容易，从浪费到简朴难。
3、出示第二句：少成若天性，习惯成自然。
看文意，学生自读、理解。
如果我们从小就养成良好的习惯，长大就变成自然而然的事情了。
4、先自读、再分排比赛背诵(1)、自己轻声读几遍，把诗句读通顺(2)、指名读，正音(3)、齐读，读正确流利。
(4)、分排进行背诵比赛小组合作、自主学习：1、“同学们，刚才你们诵读的是我们这学期学习的增广贤文，老师今天再给同学们带来一个小故事，喜欢吗？那要要求同学们认真听、认真想J学习毛泽东勤俭节约小故事•你从中明白了什么？2、出示图片进行对比，大家讨论：我们生活中还有哪些行为是不符合节约、简朴的？我们要怎样做？勤俭节约，从我做起，勤俭，才能振兴国家。
增广贤文教案1-9
课题：《增广贤文》一总序第2节教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学内容:昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
贤乃国之宝，儒为席上珍。
农工与商贾，皆宜敦五伦。
孝弟为先务，本立而道生。
尊师以重道，爱众而亲仁。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。
3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。
课题：《增广贤文》二总序第4节教学内容：孝当竭力，非徒养身。
鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。
岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么？2、老师讲故事。
3、反馈：你知道了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。
父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。
请看——2、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶小组互相学习，理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。
查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
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增广贤文教学设计一、教学目的：1、学生熟读增广贤文；2、学生能从书中圈出多音字；3、通过故事，使学生初步明白勤俭节约、珍惜时间、勤奋学习、贪小失大的道理。
二、教学准备：故事视频“贪小失大”、课件（读书图片）三、教学重点：学生熟读增广贤文；教学难点：学生初步理解个别字句，懂得勤俭节约、珍惜时间、发奋学习等道理。
四、教法学法：讲授法、讨论法、游戏法。
五、教学过程：（一）、复习。
学生集体背诵增广贤文1——4。
（二）、学习新容：1、教师示，激发学生学习的兴趣。
2、教师带读一遍。
3、游戏“火眼金睛”，学习生字；4、寻找多音字。
难、发、无、少、度、当、处、斗、为、相5、教师讲故事“甘于清苦”仲淹的家庭状况怎么样？同学们帮助他，送给他吃的，他为什么不吃呢？他保持了什么好习惯？他懂得什么道理？引出字句：“由俭入奢易，从奢返俭难。
”读两遍。
“书中还有一句教育我们要勤俭节约的，快速找出来。
”生：“一饭一粥……”男、女生各读一遍。
6、播放图片，提问：图片上的人都在干什么？（1幅图提问：他在什么环境下读书？车胤囊萤。
他在什么时候读书？康映雪。
2幅图，同学们在什么时候读书学习？课余时间。
3幅图，一女孩边做饭边读书；第4幅图，汶川震中，这位女孩被埋在废墟下，她依然没有忘记读书学习，感动了许多人。
）他们都有一个共同的特点：发奋读书学习。
（板书）因为他们知道每一个人的少年时代只有一次，他们时时刻刻发奋读书，说明他们珍惜时间。
板书（珍惜时间）。
引出“枯木逢春犹再发，人无两度到少年。
”游戏“复读机”。
7、朗读前三段，师生比赛，同桌看书比赛，赢了奖励笑脸。
8、视频“贪小失大”。
蜀国国王是个什么样的人？他失去了什么？这个故事告诉我们什么道理？板书“贪小失大”赶快找出书中与它意义相近的两句。
9、请学生朗读（同桌互读两遍，最后倾听，一字不错，画上笑脸。
）10、游戏“寻找外星人”。
11、总结。
增广贤文教学设计 (2011-11-24 08:08:09)▼标签：杂谈分类：教学设计教学容：饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。
不说自己桶索短，但怨人家箍井深。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？2、老师讲故事。
3、反馈：你明白了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习的容。
请看——2、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶小组互相学习，理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。
查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
三、联系实际，畅谈体会1、谈话：在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别人宽容原谅别人的例子呢？请说给大家听听。
你从中明白了什么？2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢？四、拓展延伸，布置作业1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如得饶人处且饶人。
2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。
只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。
3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听。
《增广贤文》教学设计一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
二、教学准备搜集有关珍惜时间的例子三、教学时间1课时四、教学过程（一）故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？2、老师讲故事。
3、反馈：你明白了什么？（二）学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，做人要俭朴不能浪费，时间是宝贵的，我们要珍惜时间。
这就是今天我们要学习的容。
2、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶小组互相学习，理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习；查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
（三）联系实际，畅谈体会1、谈话：在学习生活中，你有没有见过特别俭朴的人或者是珍惜时间的例子？请说给大家听听。
你从中明白了什么？2、如何才能真正做到珍惜时间呢（四）拓展延伸，布置作业1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。
只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。
3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听。
[增广贤文教案 1238] 课题：增广贤文一教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文，增广贤文教案 1238。
明白书中讲的道理。
教学容:昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
贤乃国之宝，儒为席上珍。
农工与商贾，皆宜敦五伦。
孝弟为先务，本立而道生。
尊师以重道，爱众而亲仁。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。
3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。
《增广贤文》（二）教学设计教学容：孝当竭力，非徒养身。
鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。
岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学过程：一、故事激趣，导入新课 1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么？ 2、老师讲故事。
3、反馈：你知道了什么？二、学习诗句，理解诗意 1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。
父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。
请看—— 2、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶小组互相学习，理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。
查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。
三、联系实际，小组表演 1、谈话：想一想，爸爸妈妈平时是怎么关照我们的？我们又该怎样对待他们？ 2、分小组表演，看看那个小组表演得真实感人。
四、拓展延伸，布置作业 1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如百善孝为先。
2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。
只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。
3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听，教案《增广贤文教案 1238》(.unjs.)。
教学反思：《增广贤文》告诉学生生活中的深刻道理，学生明白了要孝敬父母。
课题：增广贤文三教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。
明白书中讲的道理。
教学容：父子和而家不败，兄弟和而家不分。
乡党和而争诉息，夫妇和而家道兴。
只缘花底莺声巧，遂使天边雁影分。
教学过程：一、经典回放。
1读原文，学生初步感知。
2学生谈感受。
二、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
三、活动广角。
1、朗诵并且背诵。
2、学生谈谈这几句话的道理。
3、小组讨论需要养成哪些好习惯，改正哪些缺点，同学间应该如何相处。
教学反思：《增广贤文》告诉学生生活中的深刻道理，学生明白了一家人要和睦相处，要勤奋，要从小养成良好的习惯，会终生受益。
增广贤文4教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。
4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。
教学容；诸恶莫作，众善奉行。
知己知彼，将心比心。
责人之心责己，爱己之心爱人。
再三须慎意，第一莫欺心。
宁可人负我，切莫我负人。
贪爱沉溺即苦海，利欲炽燃是火坑。
随时莫起趋时念，脱俗休存矫俗心。
教学过程：一、故事激趣，导入新课 1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？ 2、老师讲故事。
3、反馈：你明白了什么？二、学习诗句，理解诗意 1、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习的容。
请看—— 2、多种形式朗读诗句。
⑴自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
⑵指名读，正音。
⑶齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
⑴通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。
（引导学生说完整话）⑵质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。
⑶小组互相学习，理解诗句。
⑷指名反馈，师生补充。
⑸反复朗读，熟练背诵。
⑹小结。
老师先总结诗句意思。
你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。