岔庙中心小学视导反馈交流报告

岔庙中心小学视导反馈交流报告

各位领导、各位同仁：

我们视导组经过短短的一天时间，顺利完成了现场视导任务。现在根据规定的程序，就现场视导的情况交换意见。

一、整体印象

岔庙中心小学能紧紧围绕年度工作目标、工作重点，坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观精神为指导，以抓好常规管理为突破口，以质量兴校为主线，集中全力抓教学，凝神专注谋质量，解放思想，与时俱进，以求真务实的工作态度、科学创新的工作方法做好每一天的工作。“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，让我们感受到岔庙中心小学人的不平凡。以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，继续强化教师对新课程标准的学习，加强教学研究，不断解决教学中出现的问题，努力提高学校教学管理水平。严格执行“五严”规定；进一步规范和强化教学“七认真”工作；着力抓好学生的“规范”教育；重视学生良好学习习惯的培养。校园整洁美观，设施齐全，教学区与生活、学生活动区规划合理，错落有致。让我们充分感受到岔庙中心小学人追求内涵发展、科学发展、和谐发展的气魄和卓见。

二、主要成绩

（一）德育工作拓展途径，注重实效

岔庙中心小学充分利用少先队活动，以活动为载体，开展形式多样的教育活动，提升教育内涵，促进德育工作步入健康、有效发展的轨道。

1.学校德育网络、理念

岔庙中心小学能秉承“育人先育德，求知先修身”的理念，遵循学生思想品德形成规律和社会发展的要求，以习惯养成为切入点口，以校园规范规管理为抓手，完善德育方法，充实德育内容，打造“净、静、敬、竞、精”的五字校园。

学校建立和完善校内“一点三线”的德育管理网络，实行校长总负责，分管校长具体负责，学校德育处操作执行，少先队大队通力协作的德育管理机制，根据德育工作目标内容、健全各岗位职责，形成齐抓共管的德育新局面。

2.学校加强德育阵地建设

岔庙中心小学德育内容丰富，能有计划地开展了爱国主义教育、集体主义教育、道德养成和行为规范教育、心理健康教育等。能巧妙地将教育的内容渗透到学校工作的各个环节中去，努力拓宽和加强德育的阵地建设。办好红领巾广播站，宣传学校的新人新事新发展；定期更换橱窗内容，对学生进行卫生、安全教育，展出学生的手抄报、书画作品等，让学生展示自己的才华，培养审美观念，增强荣誉感；用足用好校园板报和班级板报，定期开展评比活动，既培养学生动手操作能力，也培养了学生的集体主义精神；注重浓厚的文化环境氛围的育人功能，屏风上的“四好少年”标准，楼梯拐角处的一句句提醒，显眼位置的标语牌，如“今天你微笑了吗？今天你问候了吗？今天你礼让了吗？今天你帮助别人了吗？”亲切而真诚的提醒，给了学生潜移默化的教育；岔庙中心小学做到墙面会说话，花草能育人，一幅幅墙标，教室门前富有个性的班报，花池里小花小草的自述，无不引导孩子自律，规范自己的言行。岔庙中心小学还十分重视班主任工作在德育中的地位，定期召开班主任会议，开展班主任培训，提高教育的水平和效果，邱兆梅、周海平、纪月霞、吕亚红、尚蕾、孙霞、

朱霞、张小艳、高亮等班主任能在工作中发挥自己的经验优势，有条不紊地开展班务管理工作，所任的班级班风正、学风浓。

3. 德育活动系列化、经常化

岔庙中心小学能精选德育活动，重点工作不放松，做到德育活动系列化、经常化。首先是积极开展主题教育活动：坚持每周的升旗制度，认真开展国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育，树立社会主义荣辱观，形成常态化。举行两歌竞赛，培养学生集体荣誉感，举行“爱护环境，从我做起”的签名仪式，教育学生保护环境，爱护我们美好的家园，举行感恩教师节活动，教育学生弘扬尊师重教的传统美德，从而学会感恩，感恩父母，感恩社会。举行新生入队仪式，进行队史队知教育，帮助新生树立远大的理想。开展“送温暖，献爱心”活动，教育学生乐于助人，团结友爱。举行校内武术操比赛，通过训练、比赛，即增强了学生体质，又培养了团队意识。

其次，岔庙中心小学还重点做好学生的文明礼仪教育。大力开展“五小”系列活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升了讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

再次，学校德育处发出12345倡议，“一心”：一门心思忙学习。“二轻”：说话轻声慢语；走路轻脚慢步。“三随手”：随手关灯；随手关水龙头；随手捡废纸杂物。“四个一”：一遇老师就问好；一早到校就晨读；一进校门不喧闹；一听铃声就静息。“五个不”：不乱涂乱画；不乱丢乱扔；不追逐打闹；不讲脏话粗话；不进游戏机室。不仅规范了学生学习行为，也规范了学生生活行为，促进学生养成良好的行为习惯。

（二）常规管理规范引领，科学有序

1.学校进一步细化制度

岔庙中心小学为了学校管理上轨道，上水平，促进学校各项工作沿着健康的方向发展，出台并完善了《绩效工资考核制度》《教学常规管理制度》、《教干考核方案》、《教师综合评估方案》、《班主任评估细则》、《后勤人员考核细则》、《教师请假制度》《教职工学习与会议制度》《教师课堂常规》《调代课制度》《课程计划执行情况检查制度》《学籍管理制度》《教研活动制度》《值日领导、值周老师值班制度》《班级常规管理细则》《红领巾检查站扣分细则》等制度，并形成资料汇编，条理性强。从项目上看，制度全，能涵盖学校工作的方方面面，从制度内容翔实，操作性强，措施得力。从制定的这些制度看出，岔庙小教和中心小学领导人办好学校，抓好教学的责任心和事业心。

2.各项计划齐全。

岔庙中心小学制定了各种计划，从具体内容看，项目齐全，格式规范，目标明确，措施得力，为进一步做好工作奠定了基础。最主要的是，从各种行政簿册的记录看，这些计划不是摆设，而是落实到位，没有随意性。让我们感受到岔庙中心小学的工作思路清晰，一丝不苟的工作态度。

3.一日常规的管理井井有条。

岔庙中心小学加大常规管理的力度，规范学生的日常行为习惯，实行值周工作专人专管，做到制度到位，检查到位，不留死角，消除真空。细化值周制度，全天监控，加强巡视督查，每日一份的值日领导检查记录表，即时总结反馈，完善偶发事件的处理机制。实行红领巾检