汉江中学关于办学水平市级综合督导反馈意见的整改方案
初中督导自查整改措施
初中督导自查整改措施一、背景介绍初中教育是我国义务教育的重要阶段，关系到学生的综合素质发展和未来的学业选择。
为了保障初中教育的质量，督导自查整改工作成为了必要的举措。
本文将详细介绍初中督导自查整改措施，包括督导的目的、内容和方法等。
二、目的初中督导自查整改的目的在于全面了解学校教育教学工作的情况，发现问题并提出改进意见，促进学校教育教学的持续改进和发展。
通过督导自查整改，可以提高教师的教学水平，改进学校管理，营造良好的教育环境，提升学生的学习效果。
三、内容1. 教学质量督导：对学校的教学质量进行全面评估，包括教师的教学方法、教材使用情况、学生学习情况等。
通过观察课堂教学、听取教师讲课、查阅学生作业等方式，了解教学过程中存在的问题，并提出改进措施。
2. 学校管理督导：对学校的管理制度、规章制度进行检查，包括学校的组织架构、教师管理、学生管理等方面。
通过查阅相关文件、与学校管理人员交流等方式，了解学校管理存在的不足，并提出改进建议。
3. 教育环境督导：对学校的教育环境进行评估，包括教室设施、图书馆、实验室等。
通过实地走访、查看设施设备使用情况等方式，了解教育环境的优势和不足，并提出改进意见。
4. 学生综合素质督导：对学生的综合素质进行评估，包括学生的道德品质、学习态度、社会实践等方面。
通过观察学生的日常行为、听取学生的自评等方式，了解学生的发展情况，并提出培养方案。
1. 观察法：通过实地观察学校的教育教学情况，包括课堂教学、学校管理、教育环境等方面，了解实际情况，并记录下来。
2. 访谈法：与学校的教师、学生、家长等进行面对面的交流，了解他们对学校教育教学的看法和建议，收集相关信息。
3. 文件查阅法：查阅学校的教学计划、教材使用情况、学生档案等文件，了解学校的教育教学管理情况。
4. 统计分析法：对收集到的数据进行统计和分析，找出问题的根源，并提出相应的改进措施。
五、整改措施根据督导自查的结果，学校需要采取相应的整改措施来解决存在的问题，提高教育教学质量。
初中督导自查整改措施
初中督导自查整改措施一、背景介绍初中教育是我国义务教育的重要阶段，对于学生的综合素质培养和基础知识的掌握具有重要意义。
为了保证初中教育的质量，督导自查是必不可少的环节。
本文将介绍初中督导自查的整改措施，以提高教育质量和学生的学习效果。
二、整改措施1. 教学质量提升（1）加强教师培训：组织教师参加各类培训班，提高教师的教学能力和专业素养。
（2）制定教学计划：根据学科特点和学生实际情况，制定详细的教学计划，确保教学内容的全面覆盖。
（3）加强课堂管理：建立规范的课堂纪律，确保教学秩序，提高学生的学习效果。
2. 学生学习效果提升（1）个性化教学：根据学生的不同特点和学习需求，采用差异化的教学方法，提高学生的学习积极性。
（2）提供学习资源：为学生提供丰富的学习资源，包括图书馆、实验室、网络资源等，满足学生的学习需求。
（3）开展学习辅导：组织学习辅导班，为学生提供针对性的辅导，帮助他们解决学习中遇到的问题。
3. 教育环境改善（1）改善校园设施：投入资金改善校园设施，包括教室、实验室、图书馆等，提供良好的学习环境。
（2）加强学校管理：建立完善的学校管理制度，加强对学生的管理，提高学生的纪律意识和责任感。
（3）加强家校合作：与家长建立良好的沟通机制，加强家校合作，共同关注学生的学习和成长。
4. 教育评估与反馈（1）建立评估机制：建立科学的教育评估机制，对学校和教师的教育质量进行定期评估。
（2）提供反馈和改进意见：根据评估结果，及时向学校和教师提供反馈和改进意见，帮助他们发现问题并加以改进。
三、效果评估和持续改进1. 效果评估（1）定期检查：定期对学校的教育质量进行检查，评估整改措施的实施情况和效果。
（2）学生调查：通过学生的问卷调查，了解他们对教学质量和学习效果的评价，为改进提供参考。
2. 持续改进（1）总结经验：对已实施的整改措施进行总结，发现问题和不足之处，为进一步改进提供经验。
（2）优化措施：根据评估结果和总结经验，对整改措施进行优化，提高其针对性和实效性。
2023年中学教育教学工作整改提升方案
2023年中学教育教学工作整改提升方案一、前言随着时代的发展和社会的进步，中学教育肩负着培养未来社会栋梁的重要任务。
然而，在当前的教育环境中，中学教育教学工作存在一些问题和挑战，如教育资源不均衡、教学方法不合理、教师素质不高等。
因此，我们制定了以下的整改提升方案，以期能够促进中学教育教学工作的进一步发展。
二、优化教育资源配置1. 加大财政投入：增加中学教育的资金投入，改善学校的办学条件，提高教育资源的配置水平。
2. 提升教育设施：改善学校的硬件设施，包括教室、实验室、图书馆等，为师生提供更好的学习环境。
3. 加强师资队伍建设：加大对中学教师的培训投入，提高他们的教育教学能力和知识水平。
三、创新教学方法1. 引入多媒体教学手段：利用现代科技手段，如电子白板、多媒体课件等，改变传统的教学方式，提高教学效果。
2. 推广小组合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，促进他们的互动交流，培养他们的团队合作能力。
3. 实施项目制教学：引导学生参与项目制教学，通过实践和实际操作，提高他们的综合素质和问题解决能力。
四、提升教师素质1. 加强师德建设：加大对中学教师的师德教育力度，培养他们的教育情操和道德素质。
2. 提供教育教学培训：定期组织教师参加教育教学培训班，提高他们的教育教学能力和教学方法。
3. 激励优秀教师：通过评优选优，激励优秀教师的教学热情，调动他们的教学积极性。
五、完善考试评价制度1. 考试形式多样化：改变传统的笔试评价方式，引入口试、实践考试等多样化的考试形式，更全面地评价学生的综合能力。
2. 评价指标科学合理：建立科学合理的评价指标体系，针对学生的掌握程度、学科能力和综合素质进行全面评价。
3. 减轻学生的评价压力：减少过多的考试内容和频次，关注学生的全面发展，使教育评价更加科学人性化。
六、加强家校合作1. 定期召开家长会：加强学校与家庭的沟通交流，了解学生在家庭中的情况，共同关注学生的成长。
2. 发挥家长的作用：引导家长积极参与学生的学习和生活，与学校共同关心、关爱学生的成长。
中学质量监测学业水平情况的整改方案
中学质量监测学业水平情况的整改方案为贯彻落实“健康尊严，张扬个性”的区域办学理念，深入推进素质教育，促进学校优质均衡发展，区教委根据《重庆教育督导条例》相关要求，区教育督导评估中心于学年末开展了綦江区义务教育质量监测工作。
我校根据区督导评估中心反馈结果，对我校质量监测学业水平情况提出如下整改意见：一、现状分析根据区督导评估中心学情监测反馈数据：全校平均分成绩位于32位（全区52所学校，以下同））七年级平均分位于33位，其中七年级1班的成绩相对较好，但英语、生物科较为薄弱。
七年级2、3班各科都较薄弱；八年级平均分位于29位，其中八年级2班各科成绩相对较好，英语、物理较薄弱；八年级1、3班各科都较薄弱。
学校整体的教学质量还不突出，优生培养不够精致，差生人数较多，与好的学校相比还有明显差距。
二、查找原因经过全体教师个人梳理，分组研讨，领导小组汇总分析，我校在提质增效上存在以下突出问题：（一）社会环境带给学生不良影响我校地处綦江西部，虽然偏僻，信息相对较为闭塞，但“2>5”的现象仍然普遍存在。
社会上流传已久的“读书无用论”仍然在影响着山区的中学生；“娱乐至上”的观念正通过电视、手机、网络游戏等等媒介摧毁着人生观、价值观还未成形的学生们；“吃喝玩乐”的思想和行为无时不刻包围着学生。
种种社会不良风气潜移默化的影响着一代农村中学生。
（二）学校精细化管理存在疏漏学校在发展过程中，为发展制定了各类规章制度和激励措施，日常工作也按部就班的进行。
但在责任落实，工作分担、任务完成等等方面虽然也能有声有色的进行，但细节上却经不过推敲。
略带粗放性的管理，让学校管理屋忽略了“细节才能决定成败”的道理。
（三）教师质量认识不到位1.教师目标意识不强以“入口”定“出口”是我校对教师质量目标量化考核的原则。
虽然学校质量目标考核制度完善，考核制度严格执行，但局限于农村学校师资力量不足，即使教师没有完成目标考核，而学校对教师的约束能力有限，导致部分教师对教学质量目标认识不到位，甚至于极少部分教师漠视目标考核。
初中督导自查整改措施
初中督导自查整改措施一、背景介绍初中督导自查是为了提高教育质量和教育管理水平，确保学校教育教学工作的顺利开展。
通过督导自查，可以发现问题，总结经验，及时采取整改措施，提升学校的教育教学质量。
二、自查内容1. 教学质量（1）教师教学水平：观察教师的教学态度、教学方法、教学内容等，评估教师的教学水平。
（2）学生学习情况：了解学生的学习态度、学习习惯、学习成绩等，评估学生的学习情况。
（3）教学资源：检查教室设施、教学用具、教材教辅等教学资源的完备性和有效性。
2. 学校管理（1）行政管理：了解学校行政管理的规范性、科学性和效率性。
（2）教务管理：检查教学计划、教学安排、教师考勤等教务管理工作的落实情况。
（3）学生管理：观察学生纪律、学生活动组织等学生管理工作的开展情况。
三、自查结果分析根据自查的内容和数据，对学校的教育教学工作进行全面分析和评估。
发现问题和不足之处，并进行归因分析，找出问题的原因。
四、整改措施1. 制定整改计划：根据自查结果，制定详细的整改计划，明确整改目标、措施和时间节点。
2. 资源投入：提供必要的人力、物力和财力资源，支持整改工作的开展。
3. 培训与提升：组织教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。
4. 完善管理制度：修订和完善学校的管理制度，提高管理效能。
5. 加强沟通与合作：与教师、学生和家长进行沟通与合作，形成共同整改的合力。
五、整改效果评估对整改措施的实施情况进行跟踪和评估，及时发现问题和困难，并进行调整和改进。
通过评估，判断整改效果的好坏，为进一步改进提供依据。
六、总结与反思对督导自查和整改过程进行总结与反思，总结经验，发现问题，提出改进意见，为今后的工作提供指导和借鉴。
七、结语初中督导自查整改措施是提高学校教育质量的重要环节，通过全面自查和科学的整改措施，可以不断提升学校的教育教学水平，为学生的成长和发展提供良好的环境和条件。
中学整改实施方案
中学整改实施方案一、背景分析近年来，中学教育在我国的发展中扮演着重要的角色，但也面临着一些问题和挑战。
为了提高中学教育的质量，促进学生全面发展，我们需要制定一套中学整改实施方案。
二、目标设定1. 提高教学质量：通过改进教学方法和手段，提高教师教学水平，提高学生学习效果。
2. 健全管理机制：建立健全的管理制度，加强学校管理，提高学校整体运行效率。
3. 促进学生发展：为学生提供更多的发展机会和平台，培养学生的综合素质。
三、实施方案1. 加强师资队伍建设：通过定期培训、评比等方式，提高教师的教学水平和专业素养。
2. 完善教学设施：加大对教学设备、教学环境的投入，提高教学质量。
3. 健全管理制度：建立科学的管理制度，规范学校管理行为，提高管理效率。
4. 多元化教育模式：引入多种教育模式，如STEAM教育、素质教育等，促进学生全面发展。
5. 加强学生管理：建立健全的学生管理制度，加强学生素质教育，培养学生的良好品德和行为习惯。
6. 加强与家长的沟通：建立学校与家长之间的良好沟通机制，促进家校合作，共同关注学生成长。
四、保障措施1. 资金投入：增加对中学教育的资金投入，保障中学整改实施方案的顺利进行。
2. 政策支持：政府出台相关政策，支持中学整改实施方案的顺利实施。
3. 资源整合：整合各方资源，为中学整改提供有力支持。
五、预期效果1. 教学质量得到提升，学生成绩明显提高。
2. 学校管理更加规范，学校整体形象得到提升。
3. 学生综合素质得到提高，学生综合能力明显增强。
4. 学校与家长之间的沟通更加顺畅，家校合作更加密切。
六、总结中学整改实施方案的制定，是为了提高中学教育的质量，促进学生全面发展。
只有不断完善和改进，中学教育才能更好地适应社会发展的需要，为国家培养更多的优秀人才。
希望通过我们的努力，中学整改实施方案能够取得良好的效果，为中学教育的发展贡献力量。
初中督导自查整改措施
初中督导自查整改措施引言概述：初中教育是学生学习生活中的重要阶段，督导自查整改措施对于提高教学质量和学生综合素质具有重要意义。
本文将从五个方面详细阐述初中督导自查整改措施。
一、明确目标和任务1.1 制定明确的督导目标：明确督导的主要目标，如提高教学质量、促进学生综合素质发展等。
1.2 设定具体的整改任务：根据督导结果，制定具体的整改任务和措施，确保问题得到有效解决。
1.3 制定时间节点：明确整改的时间节点，确保整改工作有序进行。
二、建立督导机制2.1 设立督导小组：组建专业的督导小组，包括教师、教研人员等，确保督导工作的专业性和权威性。
2.2 制定督导计划：根据学校实际情况，制定督导计划，明确督导的时间、范围和内容。
2.3 完善督导评估体系：建立完善的督导评估体系，包括评估指标、评估方法等，确保评估结果客观准确。
三、开展督导活动3.1 制定督导方案：根据督导目标和任务，制定督导方案，包括督导内容、方法、工具等。
3.2 实施督导活动：按照督导方案，组织实施督导活动，包括课堂观摩、教学讲评等。
3.3 采集整理督导数据：及时采集整理督导数据，包括问题点、改进建议等，为后续整改提供依据。
四、整改措施落实4.1 制定整改方案：根据督导结果，制定具体的整改方案，包括整改内容、责任人等。
4.2 落实整改措施：组织相关人员按照整改方案，认真落实整改措施，确保问题得到有效解决。
4.3 监督整改效果：建立监督机制，对整改效果进行跟踪和评估，及时调整和改进整改措施。
五、总结经验和改进5.1 汇总督导数据：对督导数据进行汇总和分析，总结存在的问题和改进措施。
5.2 经验分享和交流：组织相关人员进行经验分享和交流，促进教学经验的共享和提升。
5.3 不断改进完善：根据督导经验和反馈意见，不断改进完善督导机制和整改措施，提高督导效果和质量。
结语：初中督导自查整改措施是提高教学质量和学生综合素质的重要途径，学校应根据实际情况，制定科学合理的督导方案和整改措施，确保督导工作的顺利进行和效果显著。
2024年教育督导整改计划及整改范例（二篇）
2024年教育督导整改计划及整改范例根据天门市人民政府教育督导室的指导及我校《教育督导整改通知书》中指出的问题，结合《学校督导评估体系与自评得分》的自查结果，我校领导班子经深入反思与自查，针对存在的问题进行了细致梳理，并制定了初步整改计划。
该计划已经校委会讨论，并得到全体教师会议的通过，现正式公布如下整改措施：一、问题诊断与建议1、办学条件与环境建设。
为迅速提升教育教学环境，我校需启动一系列项目工程，包括但不限于“班班通”系统、微机室、图书馆、体育器材设施及实验室相关设备。
还需进一步改善教师办公条件，为全面开展教育工作提供坚实的物质基础。
2、师资队伍建设。
目前，我校教师学科结构不尽合理，部分学科缺乏专业教师，教师队伍年龄结构偏老，年轻教师数量不足。
教师的理论学习深度不足，新课程理念掌握不充分，选修课程、校本课程开发以及研究性学习的实施不够扎实。
部分教师课堂教学能力有待提升，教学质量存在差距，教师队伍结构优化、素质提升、队伍稳定是当前紧迫而又艰巨的任务。
二、整改措施（一）成立整改领导小组为确保教育督导评估问题整改工作的有效实施，我校成立了专门的“教育督导评估整改工作领导小组”，具体人员安排如下：组长：金铁斌副组长：陈德忠、李艳平成员：李稳平、尹作明、李霞、肖格秀、程学军（二）优化教师队伍结构针对教师队伍年龄结构和专业结构的问题，我校将采取以下措施：1、积极向教育主管部门申请专职教师，同时加强内部培养；2、引导中青年教师制定个人成长规划，加强监督与考评；3、注重人文精神与素养的培养，加强班主任队伍建设；4、聚焦课堂教学和校本研训，不断提升教学质量；5、积极吸收新鲜血液，充实教师队伍。
（三）加大投资改善办学条件为提升办学水平，我校将积极筹措资金，改善学校的硬件设施。
目前，学校教育教学设施设备与城区学校相比存在较大差距，与国家规定的办学标准不符。
我们将重点改善图书室、实验室、电脑室、体音美教室等硬件设施，并对厨房、食堂、升旗台及围墙进行必要的改造和维修，确保校园安全。
初中督导自查整改措施
初中督导自查整改措施引言概述：初中教育是学生学习生涯中的重要阶段，督导自查是确保教学质量的重要手段。
本文旨在探讨初中督导自查的重要性以及相关的整改措施。
文章将从制定督导自查计划、收集数据、分析问题、制定整改措施和跟踪落实五个方面进行阐述。
一、制定督导自查计划1.1 定义督导自查目标：明确督导自查的目的和重点，例如教师教学水平、学生学习情况、教学资源等。
1.2 制定督导自查指标：根据目标确定相应的指标，例如教师教学评估、学生学业成绩、教学设备使用情况等。
1.3 安排督导自查时间：根据学校的教学安排，合理安排督导自查的时间，确保全面覆盖。
二、收集数据2.1 教师教学评估：通过观察课堂教学、听取学生反馈等方式，评估教师的教学水平和教学效果。
2.2 学生学业成绩：收集学生的考试成绩和平时成绩，分析学生的学习情况和学习动力。
2.3 教学设备使用情况：检查教学设备的使用情况，确保设备的正常运行和教学的顺利进行。
三、分析问题3.1 教师教学水平问题：通过教师教学评估结果，分析教师的教学水平问题，例如教学方法不合理、教学内容不够生动等。
3.2 学生学习情况问题：根据学生的学业成绩和反馈，分析学生的学习情况问题，例如学习动力不足、学习方法不当等。
3.3 教学资源问题：通过检查教学设备使用情况，分析教学资源问题，例如设备老化、设备数量不足等。
四、制定整改措施4.1 教师培训和指导：针对教师教学水平问题，组织教师培训和指导活动，提高教师的教学能力。
4.2 学习辅导和激励：针对学生学习情况问题，开展学习辅导和激励活动，提高学生的学习动力和学习效果。
4.3 更新教学设备：解决教学资源问题，更新教学设备，提供良好的教学环境和条件。
五、跟踪落实5.1 监督执行情况：设立相应的督导机构，监督整改措施的执行情况，确保措施的有效实施。
5.2 收集反馈意见：定期收集教师和学生的反馈意见，了解整改措施的效果和问题，及时调整措施。
5.3 持续改进：根据反馈意见，不断改进督导自查和整改措施，提高教学质量和学生学习效果。
初中督导自查整改措施
初中督导自查整改措施引言概述：初中教育是学生学习生活中重要的阶段，为了保证教育教学质量和学生发展，督导自查整改措施是必不可少的环节。
本文将详细介绍初中督导自查整改措施的重要性和具体措施。
一、建立督导机制1.1 设立督导小组：成立由学校领导、教研组长和年级组长等组成的督导小组，负责督导自查工作。
1.2 制定督导计划：根据学校教育教学工作实际情况，制定每学期的督导计划，明确目标和任务。
1.3 定期督导评估：定期对督导工作进行评估，总结经验，及时调整改进工作方式。
二、开展自查工作2.1 教师自查：要求每位教师定期对自己的教学工作进行自查，发现问题及时整改。
2.2 学生自查：组织学生参与对学习情况进行自查，培养学生的自主学习和自我管理能力。
2.3 家长自查：鼓励家长参与学生学习生活，对学生的学习情况进行自查，建立家校合作的良好氛围。
三、整改措施3.1 制定整改方案：根据督导自查结果，制定具体的整改方案，明确责任人和时间节点。
3.2 落实整改措施：督导小组要跟踪整改情况，确保整改措施得到有效实施。
3.3 整改成效评估：对整改措施的实施效果进行评估，及时调整和改进。
四、建立督导反馈机制4.1 及时反馈信息：督导小组要及时将督导结果反馈给相关人员，让他们了解问题所在。
4.2 提供指导建议：不仅要指出问题，还要提出具体的改进建议，帮助相关人员改进工作。
4.3 鼓励改进：对已经改进的问题给予肯定和鼓励，激励相关人员持续改进。
五、持续改进与提升5.1 定期总结经验：每学期结束后，对督导自查工作进行总结，发现问题和不足，为下一学期的工作做准备。
5.2 不断提升水平：督导自查工作是一个不断提升的过程，要不断学习和改进，提高督导工作水平。
5.3 建立长效机制：通过督导自查整改措施，建立起长效的教育教学质量保障机制，为学生提供更好的教育服务。
结语：初中督导自查整改措施是保障教育质量和学生发展的重要环节，只有不断完善和提升这一工作，才能更好地推动学校教育事业的发展。
中学教育督导整改方案（二篇）
中学教育督导整改方案针对县政府教育局督导室___年___月___日下午及晚上对我校的专项督导评估反馈意见，学校积极进行整改，现作整改报告如下：一、缺校历表根据学校工作计划将本学期每周工作制定成校历表上墙。
二、学生考勤薄不规范将各班签到册更名为考勤薄，并且不能专人保管，应该挂在墙上，以便各教师上课时打考勤一目了然，同时将好人好事薄也上墙。
三、课程设置要符合上级文件精神和指示，名称要齐全，不能随意更名因前阶段为了结合本校实际要求，便于教师上课，将信息技术、班会课劳动与技术等课单独作为一个课程名称，不符合___省规定的课程名称，全部更改为综合实践活动或地方课程与学校课程。
四、无实验准备室标识牌除将实验准备室标识牌___好外，还要将其他各功能室标识牌也查漏补缺。
五、教育方针内容不符进校处教育方针内容不符合现在规定的内容，马上更正。
六、无班风各班虽然有具体的班风，但无班风二字在前面，让人不知道是班风，马上加在前面。
七、办公室制度文化需完善凡是安全工作指南没有上墙的上墙，其他地方自行完善。
八、合理摆放劳动工具班级劳动工具摆放不要影响学生的正常上课空间，不影响学校的整体形象，合理、规范劳动工具的摆放。
九、提高师生的素质，规范师生的行为1、教师宿舍楼的卫生及财物的堆放；2、网电线路的裸露现象及时规范；3、教师个人行为的养成，如：抽烟现象、穿着等；4、墙上乱涂乱画现象的规整；十、实时整改校园内外的安全隐患无论大小隐患都高度重视，争取校园内外零事故发生。
如。
1、办公楼的电闸刀处也存在安全隐患，有铜片裸露在外。
2、有的将拖把、火钳放在窗台上。
3、墙上的装饰牌坏掉，容易掉落。
十一、合理使用音体美教学器材音体美教学器材必须全部投入使用，并且提高使用效率。
（1）新来的运动器械要赶紧___好。
（2）各功能室将不属于里面或多余的财产搬走（特别是绘画室）。
十二、加大卫生清洁力度卫生从大、小两个层面去落实：大的方面----保证校园内及校园周边的环境卫生要整洁；小的方面----做好校园内的卫生死角（如：灰尘、厕所、蜘蛛网、杂物等）。
2024年二十一中学督导评估整改方案
2024年二十一中学督导评估整改方案一、前言二十一中学在2024年经过督导评估后，发现存在一些问题和不足之处。
为了提高学校的综合素质和整体水平，我们制定了以下的整改方案。
该方案将围绕学校的几个主要问题进行具体分析和针对性的解决方案，力争在整改过程中做到科学、统筹和稳妥。
本整改方案将分为三个部分，分别是教学质量的提升、管理机制的完善和师资队伍的培养。
二、教学质量的提升教育是学校的核心任务，教学质量的提升是我们整改的首要任务。
在2024年督导评估中，发现学校的教学方法和手段相对陈旧，缺乏创新性。
针对这一问题，我们提出以下的整改方案：1.优化教学资源配置。
加强对教师和学生的教育培训，提高教师的教学水平和学生的学习能力。
引进先进的教学资源、设备和技术，提供更好的学习环境和条件。
2.推行多元化的教学方法。
鼓励教师创新教学方法，注重培养学生的综合素质和创新能力。
实施小组合作学习、项目学习和实践教学等多种教学模式，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.建立有效的教学评估体系。
完善教学评估机制，建立科学的评估指标和评价体系，从学生、家长和社会等多个层面对教学质量进行评估。
及时反馈评估结果，进行教学改进和调整。
三、管理机制的完善管理机制是保障学校正常运行和发展的重要保障。
在2024年的督导评估中，学校的管理机制存在一些问题。
为了加强学校的管理工作，我们制定了以下的整改方案：1.完善学校的管理结构。
明确各级管理人员的职责与权限，优化管理层级和管理体系，提高决策和执行的效率。
建立健全学校的管理规章制度，防止出现管理漏洞和纠纷。
2.加强学校的沟通和协作机制。
建立起教师与教师之间、教师与学生之间、学校与家长之间的良好沟通机制。
定期组织教师会议、家长会议和学生座谈会等活动，加强信息交流和问题解决。
3.提高学校的管理水平和能力。
举办管理培训班、研讨会和交流活动，提高管理人员的管理知识和技能。
培养管理人员的沟通能力、领导能力和协调能力，提高学校管理工作的专业性和科学性。
初中督导自查整改措施
初中督导自查整改措施一、背景介绍初中督导自查是一项重要的工作，旨在匡助学校发现问题、改进教育教学质量，提高学生综合素质。
为了保证督导自查工作的有效性和规范性，制定了以下整改措施。
二、自查内容1. 教学质量督导人员应重点关注教师的教学能力、教学方法和教学效果。
包括教学计划、教学设计、教材使用、课堂管理等方面的内容。
2. 学生学习情况督导人员应关注学生的学习态度、学习方法和学习成绩。
通过观察学生的课堂表现、听取学生的意见和建议等方式，了解学生的学习情况。
3. 学校管理督导人员应对学校的管理制度、管理流程和管理效果进行检查。
包括学校的组织结构、教师管理、学生管理、课程管理等方面的内容。
三、自查方法1. 观察法督导人员可以通过观察教师的课堂教学、学生的学习情况、学校的管理情况等，来获取相关信息。
2. 采访法督导人员可以采访教师、学生、家长和学校管理人员，了解他们对教育教学工作的看法和建议。
3. 文件资料法督导人员可以查阅学校的教学文件、学生档案、学校规章制度等，了解学校的教育教学工作和管理情况。
四、自查结果分析1. 问题发现督导人员应将自查过程中发现的问题进行记录和整理，包括问题的性质、原因和影响等。
2. 问题分析督导人员应对问题进行分析，找出问题的根源和解决方法。
3. 整改建议督导人员应提出相应的整改建议，包括具体的措施和时间安排。
五、整改措施1. 教师培训针对教师的教学能力和教学方法不足的问题，学校应加强教师培训，提高教师的教育教学水平。
2. 学生辅导针对学生的学习态度和学习方法不良的问题，学校应加强学生辅导，培养学生良好的学习习惯和学习能力。
3. 管理优化针对学校管理制度和管理流程不完善的问题，学校应优化管理，建立科学合理的管理制度和流程。
六、整改落实学校应根据督导自查的结果和整改措施，制定具体的整改计划和时间表，并监督整改工作的落实情况。
七、效果评估学校应定期对督导自查的整改效果进行评估，及时发现问题和不足，并采取相应的措施进行改进。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==316整改报告学校发展水平督导评估“316工程”整改报告汉滨区关庙镇将军初中汉滨区人民政府教育督导室：今年5月5日，我校接受了区政府教育督导室学校发展水平督导评估“316工程”督导评估组评估检查。
检查组由区教育局副书记、区教育督导室主任赵临潼一行5人组成。
通过观看升旗仪式、参观校园及部室、听学校汇报、随堂听课、教师问卷、座谈、学生问卷、随即交流、调查、家长问卷、座谈、分组查阅档案、抽查备课、听课笔记、业务笔记、政治笔记、作业批改等环节，对学校“316工程”的六大块对照指标体系进行了认真地检查、打分，最后对学校班子进行了情况反馈，肯定了我校工作亮点、指出了问题、提出了建议。
具体整改情况报告如下：一、存在的主要问题督导评估组通过听、查、看、访、测、评等方式，对照体系，暴露出制约学校发展的瓶颈和学校管理、教师思想、业务能力等方面的问题，主要有：1、硬件方面：无发展经费、校园规划不达标、部室建设不达标、班大教室小、厕所蹲位不够、无心理咨询室等。
2、管理方面：部室使用率不高、不清洁、（点到了图书、仪器、尤其是远程教育的使用登记等）、教师队伍结构不合理，缺专任教师、校务公开不够规范（各项资料不全）、师德建设开展不力（工会计划无师德建设内容、政治笔记无师德方面学习记载）、学生无健康检查方面的资料、校园文化无激励学生的内容、课表未按课程规定开设（教师紧缺、课表）等。
3、教师思想：部分教师对“316工程”不够重视（作业抽查）、素质教育不够全面（以活动代替素质教育，课堂教学应是主阵地，活动是载体）等。
4、业务能力：校本教研在面上不够宽、不够深入、教学理念有待更新、备课要有课后反思或随笔（强调了课堂教学是个变化的过程）、作业的批改（没按要求）等。
二、整改措施。
根据存在的问题，学校行政会议研究，特提出如下整改措施：1、多方争取经费，逐步完善学校硬件设施，提高学校的品味。
2024年中学教育督导整改方案
2024年中学教育督导整改方案引言：作为中学教育的督导机构，我们深感教育改革的迫切性与重要性。
中学教育是培养学生综合素质和发展个性的重要阶段，它直接关系到国家的未来发展。
为了提高中学教育质量和效果，我们制定了2024年中学教育督导整改方案，旨在全面提升中学教育水平，培养具有创新思维和实践能力的优秀学生。
一、提高教师素质教师是整个教育体系的核心，其素质直接影响教育质量。
为此，我们将采取以下措施来提高教师的素质：1.加强师资培训，提高教师的专业知识和教育技能；2.鼓励教师参与教研活动，提升教学水平；3.建立教师评估体系，激励优秀教师；4.营造尊师重教的教育氛围，提高教师的社会地位和待遇。
二、完善课程设置中学课程是培养学生全面发展的基础，我们将完善课程设置，使其更加适应社会发展和学生需求：1.加强对新科技、新知识的学习，培养学生的创新思维和科学素养；2.强化中学语文和数学的教学，提高学生的文化素养；3.加强体育、音乐、美术等非学科课程的教学，培养学生的艺术修养和身体素质；4.推行选修制度，鼓励学生根据自身兴趣和特长选择课程。
三、改进教学方法传统的教学方法已经不能满足学生的学习需求，我们将采取以下措施改进教学方法：1.引入多媒体教学手段，提高教学效果；2.鼓励教师创新教学方法，培养学生的创造力和实践能力；3.鼓励合作学习和研究性学习，培养学生的团队合作精神。
四、加强学校管理优质的教育离不开优质的管理。
为了提高管理水平，我们将加强学校管理：1.加强学校规范建设，确保教学、管理、服务的高质量；2.落实教学工作规范，加强对课堂教学的督导与指导；3.优化学校行政管理，提高学校效能；4.加强学校与家长的沟通，形成家校合作的良好氛围。
五、加强学生考试评价学生考试评价是教育改革的重要一环。
我们将加强学生考试评价的科学性和公平性：1.改革考试形式，注重能力的综合评价，减少死记硬背；2.鼓励学生参加多种形式的考试和评价活动，全面发展学生的能力；3.加强对评价结果的分析和研究，改进评价方法。
中学挂牌督导整改督办制度范文（3篇）
中学挂牌督导整改督办制度范文一、督学工作的机构设置负责全校督学工作的专门机构是学校督学室。
督学室是在丹阳市教育局党委、行政的统一领导下，在局长室的直接领导下，履行对学校进行教育教学全方面的督导职能。
二、督学工作的主要范围及内容1、学校重要决定、批示及规章制度执行情况。
2、学校各行政职能部门工作计划完成情况。
3、学校教学管理部门教学质量监控情况。
4、校长办公会议决定的需要进行督学的重要事项。
5、领导交办的督学事项。
6、受理工作事故报告，负责对工作事故进行认定及处理。
7、受理师生员工及社会各界人士对学校各部门人员的投诉。
8、经局长室批示需要督学的其它重要事项。
三、督学工作的主要方式1、督学工作的方式以转办、督办、催办为主。
属于各职能部门办理的事项，由各职能部门进行办理。
督学室的工作主要是全面准确地了解情况和如实反映情况。
根据本制度的规定，负责对有关问题的处理工作。
2、涉及几个部门的督学事项，由校长室牵头负责组织办理，并认真作好协调工作。
3、对常规性督学工作，每学期期中或期末由督学室定期进行督学，必要时可要求相关部门写出书面报告说明情况。
4、对重要的督学事项，由督学室组织有关职能部门人员深入实地调查了解情况，并将调查了解的情况向学校另作专题报告。
四、督学工作的基本程序1、立项登记对领导交办的督学事项，督学室要做好立项登记，填写《督学事项立项登记表》，进行编号立项。
在督学过程中，要及时作好督办件的运转、传递等环节的登记工作，以备存查。
2、落实责任根据领导的批示，由督学室进行具体督学落实，包括安排专人(承办人)负责落实或转交有关职能部门办理。
3、交办催办整改交办一般采取由督学室发《督学事项通知单》的形式，把督学事项交承办部门办理，特殊情况采用口头形式交办。
在交办时做到任务量化、时限具体化、责任明确化。
督学室要及时了解督学事项的运行情况和办理情况，紧急督学事项要及时催办，每次催办都要有纪录，并认真填写《催办通知单》，遇有新情况、新问题，要及时向交办领导请示、汇报；对于到期未结或久拖不结的，要将具体情况和拟采取的措施报告交办领导，以便领导掌握情况，加强指导和督促。
中学落实责任督学挂牌督导整改制度模版
中学落实责任督学挂牌督导整改制度模版责任督学挂牌督导整改制度模版第一章总则第一条为落实中学教育管理工作，加强教育监督和管理，推动教育教学质量稳步提升，特制定本制度。
第二条本制度适用于中学的落实责任督学挂牌督导整改工作。
第三条整改工作应坚持问题导向、目标导向、结果导向，以促进中学教育质量提升为核心。
第四条责任督学应当具备丰富的教育教学经验，秉持公正、客观、专业的原则，依法履行职责。
第五条整改工作应当与教育局、学校有关部门紧密配合，互相支持，共同推进。
第六条监督方式多样化，既可以通过实地走访、听课、检查档案等方式进行，也可以通过线上远程监督等方式进行。
第七条根据实际情况，中学可以根据本制度的要求制定相应的实施细则，并报教育局备案。
第二章整改目标与责任分工第八条整改目标是指中学教育教学中存在的问题和不足，经责任督学确认后，制定详细的整改目标，以确定整改方向和内容。
第九条整改目标应当具体、明确、可操作，并经教育局认可。
第十条整改目标的责任分工是指根据整改目标的内容，明确相关负责人的职责和义务。
第十一条整改目标的责任分工应当合理、科学，确保各方责任明确、权责对等。
第十二条整改目标的责任分工应当公示，以提高整改工作的透明度和公正性。
第三章整改措施与办法第十三条整改措施是指根据责任督学的监督结果，制定具体的整改方法和步骤。
第十四条整改办法应当具体、可行，既注重问题解决的实效性，又注重提高教育教学质量。
第十五条整改措施应当与教育局、学校有关部门的政策法规相适应，确保整改工作的合法合规。
第十六条整改期限应当明确，确保整改工作有明确的时间节点。
第十七条整改过程应当实行现场记录和督导记录，形成整改的完整过程。
第四章效果评估与监督第十八条效果评估是指对整改工作的成果进行评估和反馈。
第十九条效果评估应当客观、公正，通过多种手段获取评估结果。
第二十条效果评估结果应当及时反馈给中学、教育局等有关部门，以便及时对整改工作进行调整和优化。
中学安全督查与整改措施
中学安全督查与整改措施近年来，不少中学出现了安全事故，给学生生命财产安全带来了严重威胁。
为了加强中学安全管理，各校开始进行安全督查，并采取一系列整改措施。
本文将从中学安全督查的目的、督查内容、整改措施、效果评估等方面进行回答和阐述。
一、安全督查的目的中学安全督查的目的是为了有效预防和化解安全风险，保障学生和教职员工的安全。
通过督查，可以及时了解学校安全存在的问题和隐患，发现并消除安全隐患，防范潜在的安全风险。
二、督查内容中学安全督查应该综合考虑校园内外的各个方面。
包括：校舍和设施、教学器材、实验室、食堂、宿舍、操场、电气设备以及教职员工岗位操作的合规性等。
同时，还应重点关注火灾防控、食品安全、校园周边交通安全、突发事件应急处理等方面。
三、督查人员中学安全督查一般由学校安全管理部门或专业的安全督导人员负责。
督查人员应具备相关的技术和管理知识，了解全面的安全法规和工作流程。
通过培训和考核，督导人员能够准确识别潜在的安全问题，并提供有效的解决方案。
四、督查频率中学安全督查应该定期进行，并在特定情况下进行临时督查。
定期督查可以保证问题的及时发现和整改，而临时督查则是对特定事件或风险排查的一种重要手段。
督查频率应根据学校的规模和实际情况制定，确保监管的有效性。
五、整改措施中学安全督查发现问题后，应立即采取相应的整改措施。
整改措施应结合实际情况，包括对设施设备的维修、教职员工的培训、制定安全管理制度、加强安全宣传等多种手段。
整改措施需要明确责任人和时间节点，并进行跟踪，确保问题彻底解决。
六、整改方案中学安全督查后，对于问题的整改需要制定相应的整改方案。
整改方案应根据问题的具体情况制定，可能包括资金投入、设备更新、人员安排等。
整改方案需要经过相关部门的审核和批准，并在实施过程中进行监督和评估。
七、问题解决情况中学安全督查后，学校需要及时向相关部门报告问题解决情况。
问题解决情况应包括整改结果、整改时间和实施措施等。
中学落实责任督学挂牌督导整改制度范文(二篇)
中学落实责任督学挂牌督导整改制度范文第一章总则第一条为了加强中学落实责任督学挂牌督导工作，推动学校整改提高教育教学质量，制定本制度。
第二条中学责任督学是指责任督学组织对学校进行定期、不定期的挂牌督导，对学校的教育教学工作情况进行调研、监督和评估，推动学校整改提高。
第三条中学责任督学挂牌督导是指责任督学组织将挂牌分配给指定学校，由责任督学带队，对学校教育教学情况开展全面、深入的调研和监督工作。
第四条中学责任督学挂牌督导的目标是推动学校全面提高教育教学质量，实现学生全面发展。
第五条中学责任督学挂牌督导按照“三个督导一体化”原则，即对学校教育教学工作、师德师风建设和学校管理水平进行全面、综合、深入的督导。
第二章责任督学挂牌督导的实施第六条中学责任督学挂牌督导实行“双针”工作模式，即责任督学每学期挂牌指导一所学校，并每周定期走访和调研挂牌学校。
第七条每学期初，责任督学组织根据学校情况，将责任督学挂牌指导学校进行分配，并向学校领导和责任督学下达指导任务。
第八条被挂牌督导的学校应全力支持责任督学的工作，配合责任督学进行督导工作，并积极整改提高。
第九条责任督学对被挂牌督导学校进行全面调研、监督和评估，重点关注学校的教育教学质量、师德师风建设和管理水平。
第十条责任督学挂牌督导主要工作包括：走访挂牌学校，与学校领导、教师、学生等进行座谈；听取学校对教育教学的反馈意见；查阅学校教育教学档案；观摩听课；检查学校的纪律和管理制度等。
第十一条每学期结束时，责任督学对挂牌学校进行评估，制定评估报告，并将评估结果反馈给学校和相关部门。
第三章整改提高第十二条挂牌学校应根据督导评估报告，制定整改方案，明确整改目标和措施，并将整改方案上报教育主管部门和责任督学组织备案。
第十三条整改期间，挂牌学校应按照整改方案，采取有效措施，对存在的问题进行整改，并与责任督学保持密切联系，及时汇报整改进展。
第十四条整改完成后，挂牌学校应提交整改报告，责任督学组织进行验收，验收合格后，撤销挂牌督导，责任督学组织对学校的整改工作给予表彰和奖励。
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汉江中学关于办学水平市级综合督导反馈意见的整改方案十堰市政府教育督导室：市政府教育督导室由王校水、朱仕雄、李耀宏一行三位督学组成的督导评估组于2006年3月27日至3月28日对我校进行了为期两天的非正式考察。
督导评估专家听取了学校的自评汇报，视察了学校校容校貌的整体情况，并对办公楼、教学楼、科技楼、学生宿舍和食堂进行了全面检查，查阅了创建资料和文件，观看了学生课间操的情况，进行了听课。
督导评估专家在全面考察了解学校创建市级示范学校准备工作的基础上，对学校的创建工作做出了客观的评价，既充分肯定了学校在创建工作中取得的成绩，又针对存在的问题和不足提出了建设性的意见。
汉江中学高度重视督导评估组的意见，认真总结了前一阶段的创建工作，对专家们提出的意见逐条进行研究，仔细分析，根据学校实际情况，制定相应的整改措施，将整改工作与现阶段创建工作相结合，以评促建，以建迎评。
学校决心以“创建”为契机，立足实际，强化管理，深化教育教学改革，大力推进素质教育，切实提高教育教学质量。
经广泛讨论和认真研究，现将汉江中学创建工作提出如下整改方案：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和党的十六大精神为指导，以坚持邓小平“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略为指针，以在“开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在和谐的教育中培养健康人”为思想，以《湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估方案》（以下简称《评估方案》）为标准，以督导评估组意见为重点，全面贯彻国家的教育方针，推进素质教育，与时俱进，开拓创新，进一步明确办学理念，规范办学行为，改善办学条件，加强校园文化建设，强化教育教学管理，积极探索有我校特色的教育模式，扎扎实实地抓好现阶段的创建工作，以崭新的面貌迎接政府教育督导室的评估检查，为全面完成创建示范学校的工作打下良好的基础。
二、整改目标认真学习《评估方案》，统一思想，加强领导，提高认识，广泛宣传，使创建工作成为广大师生的自觉行为，并赢得社会各界的认同和支持。
确立办学理念，明确办学思想、办学目标，把握正确的办学方向。
不断更新教育观念，切实抓好如课堂教学改革，近期努力将课堂教学优良率达到80%以上；年内力争达到90%以上。
加强干部队伍和教师队伍建设，不断提高干部和教职员工的素质。
制定短、中、长期培训计划，组织全校教职工积极参与培训。
规范学校管理，加强制度建设，力争年内将学校各部门、各岗位管理制度、责任制度上墙公示，明确各自的管理和责任目标。
加强学校的基础建设和各种硬件建设，积极争取汉江集团公司和地方教育行政部门经费支持与政策支持，各方筹措资金，努力改善办学环境和办学条件，争取达到示范学校的建设要求。
进一步了解示范学校的内涵及创建工作程序和内容，多方考察，学习借鉴优秀示范学校的创建经验，科学规范地整理创建档案，做到分类合理、详实完备、实事求是，使各类指标基本符合《评估方案》的要求。
通过评估促进学校各方面的工作建设，把学校建设成为社会、家长和学生都满意的市级示范学校。
三、整改内容与措施根据督导评估组的整改要求，结合我校前一阶段创建工作存在的突出问题，按照十堰市督导室王校水主任等专家的建议，学校组织相关人员，由校长带队，分别到郧县、郧西、房县、十堰等地的13所中小学校参观学习。
重点学习以上学校的关于办学理念、办学目标、办学行为、宿舍管理、食堂管理、学生管理及档案建设等方面的先进经验和好的做法。
通过考察，学校对目前的创建工作进行了反思，明确了以下整改内容与措施。
1、关于办学理念的思考督导评估组专家对学校的办学理念，提出了要有前瞻性，要涵盖以人为本，可持续发展，全面协调等先进理念的建议，根据这一建议，学校召开了校长办公会，对办学理念进行了专题研究和讨论，会议明确汉江中学初步确定的“发展教师，发展学生，发展学校”的办学理念过于宽泛，没有很好地体现学校现阶段的核心理念和教育价值观，是否符合学校的实际值得商榷。
为此，学校决定在全体教职工中开展办学理念讨论和征集的活动，一方面让教职工思考如何通过提炼办学理念，体现学校的教育观和发展观，积淀学校的历史传统和内在的文化底蕴，浓缩出学校发展的灵魂、纲领、思想体系；另一方面让教职工讨论现有的办学理念是否符合目前学校的发展实际，定位是否准确，如不准确如何修改，或者直接提供语句简洁、观点明确、内涵丰富的更先进的办学理念供学校参考。
2、进一步提高对创建示范学校重要意义的认识（1）召开现阶段（第二阶段）创建学校工作的动员大会，广泛宣传，全员参与，让全体教职工了解和掌握示范学校的标准、创建工作的程序和要求，认识创建示范学校对汉江中学持续发展的重要意义，为形成人人创示范，个个齐努力的良好氛围创造条件。
（2）按《评估方案》中的标准，合理分解指标，分配到四个工作小组，校长、副校长分别为各工作小组负责人和指标落实责任人，认真学习掌握指标内涵，定期制定工作计划和阶段工作目标，补充完善档案材料，力争在本学期初步达到创建工作的材料要求标准。
3、端正办学思想，规范办学行为（1）加强教育教学管理，做到各类活动有计划、有实施方案、有过程检查与反馈、有资料记载。
（2）严格执行国家课程计划，开齐开足全部课程；鼓励教师认真钻研，积极开发和落实校本课程。
（3）严格执行“三限”政策。
学校2005年的招生和收费工作，已顺利通过了地方教育行政部门和十堰市物价部门的检查。
2006年将严格执行上级对招生和收费的各项政策。
（4）严格控制班容量。
依据本学期期中考试成绩，按照分层教学的原则，调整班容量，使各班人数均不超过58人。
（5）坚决禁止补课收费。
从本学期起，学校所有补课班级不得向学生收取费用。
4、进一步加强师资队伍建设（1）完善制度建设，强化校本培训。
①、完善教学常规检查、教研组活动、备课组活动、读书自修制度建设。
②、每月举行一次教师论坛。
③、每学期开展教师示范课、优质课、公开课活动。
④、每学年进行教师素质教育论文评比汇编。
（2）更新教学观念，优化课堂教学。
①、定期组织学习新课程理论，更新教师教学观念，增强教师参加新课改的自觉性。
②、邀请市教科院领导及各学科教研员来我校进行视导，通过评课促使全校教师更新教育教学观念，提高课堂教学质量。
2006年4月11日至12日市教科院接受我校邀请到我校进行了第一次视导。
③、加强校长、教学科科长、年级主任、教研组长听评课和学生反馈工作。
④、继续采用“走出去，请进来”方法，促进教师更新观念、提高认识。
已邀请丹江口市一中部分骨干教师到我校交流，派出部分教师到十堰市一中、房县一中、十堰市二中、柳林中学、东汽六中等学校学习。
（3）规范教科研行为，提升学校教学质量。
①、开展课题研究工作。
4月20号学校领导亲自带队，组织教科研有关人员到市教科院课题学会办学习交流；4月27日正式启动，进入宣传、选题、组织阶段；争取在9月底以前完成一到两个省级课题、三到四个市级课题的申报立项工作。
②、开发校本课程。
在6月底以前完成语文、体育、音乐、美术、信息技术校本课程的整理和数学、英语、物理、化学、生物学科竞赛辅导、讲座等讲义的汇编工作。
5、进一步加强德育工作按创建工作的要求，我校加强了德育教育工作，年内计划举办学生的日常行为规范教育、爱国主义教育、集体主义教育、心理健康教育、人生观和世界观的教育等多种教育活动，同时还将开展“社会调查、公益劳动、军事训练、手拉手、小志愿者”等社会实践活动。
通过这些活动，让德育教育在学校教育中充分发挥其功能作用，培养学生的良好品德和行为习惯。
（1）规范学生行为①、通过班会、升旗活动对学生进行了养成良好习惯教育。
②、教室内安装了《汉江中学学生礼仪》、《汉江中学学生一日常规》两个制度牌和名人名言警句牌。
③、教学楼内张贴“上下楼靠右行”“上下楼请勿拥挤”“见到老师鞠躬问好”等提示标语。
④、实行“静校制”，明确规定：校园内中午午休时间和晚自习后不得进行体育活动。
⑤、规范学生的仪表：要求学生着装整洁、美观；不得染发；男生不得留长发，女生不得化妆和戴饰物。
通过统一要求，学生仪表有明显改善。
（2）加强学生宿舍管理①、女生宿舍每个寝室内加装了供学生摆放毛巾、洗漱用品、饭钵等生活用品的设施，为保持寝室美观、整洁创造了条件。
②、进一步加强住校生的安全管理工作，制定学生宿舍安全应急预案，以应对各种突发事件。
③、完善住校生管理制度，明确宿舍管理员职责，选出了寝室长，实行寝室长负责负责制和卫生值日制，寝室长和值日生名单已挂上墙。
为每个学生建立了班级姓名卡、床头卡。
④、定期对学生宿舍环境卫生进行检查评比，对宿舍管理人员的工作状况让学生进行评分，相关科室进行抽查，促使学生宿舍管理的各项工作逐步规范。
（3）科学制定德育内容遵循学生品德形成规律，根据不同年龄段学生生理、心理特点，分层次、分阶段制定德育内容。
高一以“迈好高中第一步”为主题，通过开展军训，入学教育，使学生养成良好的文明行为习惯，做热爱集体、遵纪守法的文明中学生；高二以“迈好青春第一步”为主题，强化纪律教育和法制教育，使学生珍惜青春年华，做蓬勃向上的中学生；高三以“迈好理想第一步”为主题，加强世界观、人生观、价值观的教育，使学生树立报国之志，做有社会责任感的中学生。
6、加强校园文化建设校园文化建设是学校建设中非常重要，必不可少的的组成部分，是一项庞大的系统工程，它不仅包括思想品德、科学知识的建设，而且还包括校园设施、校园风格、教研队伍、传统文化等多方面的建设，根据我校实际，决定从以下三个方面抓好校园文化建设工作。
（1）校园物质文化建设：学校准备兴建文化长廊，开辟教学橱窗，制作各种名人名言、格言警句、文明礼貌、安全卫生等教育标牌，让每一面墙壁说话，让每一路说话。
通过校园广播、黑板报、宣传栏等各种手段来教育学生，让学生在浓郁的文化氛围中，潜移默化地接受一种“润物细无声”的教育。
（2）制度文化建设：健全学校规章制度，塑造良好的校园制度文化，从学校各个管理层的工作需要出发，制订相应的岗位职责、操作规程、行为规范、规章制度、管理办法。
建立校园公示栏，将学校管理组织机构、教师组成、各年级人数、学期计划、开设课程，具体的时间安排和学校重要问题进行公布，让教职工和学生了解学校整体情况，便于学习和交流，同时也让学生感到学校办学的规范性。
（3）行为文化建设：行为文化主要指师生的行为习惯、生活模式、集体活动表现出的校风、学风等。
为加强我校师生行为文化建设，学校在教职工开展了“学高为师，身正为范”的活动，让教职工行为举止、语言谈吐成为学生的表率，起到示范作用；在学生中开展“谈好话，做好事，出好操，扫好地，唱好歌，集体行动快、静、齐”等活动，并开展演讲比赛、诗歌朗诵比赛、英语知识竞赛、作文征文比赛、学生篮球比赛等，丰富了校园生活。