第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动：国家安全教育：保守国家秘密,

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教学课题：《一个特殊的领域》

教材分析：本课来自江苏人民出版社思想品德九年级全一册第5课第三框题，在教材的内

容上作了拓展，修改了教材的原课题，以个人的安全问题为切入口，引导学生展

开对一个陌生而特殊领域的了解。

【教学目标】

情感态度价值观：初步树立国家安全意识，增强维护国家安全、保守国家秘密

的责任感。

能力目标：提高分析和处理信息的能力。

知识目标：知道国家安全的含义，了解国家安全的体现与我国的国家安全

机构，懂得国家安全是国家生存和发展的首要保证。

【教学重难点】

国家安全的含义，是本课教学的重点也是难点。国家安全的含义是本课中理论性最强的部分。

国家安全的体现，也是本课教学的重点与难点。国家安全早已经突破了体现在主权、领土、战争、政治、外交、军事等方面的传统观念，存在于我们的经济、

文化、卫生、环境、资源的方方面面。

【教学课时】一课时

【教学手段】多媒体教学

【教学准备】多媒体课件

教学方法：情境体验式教学

教学过程：

一、教学导入

幻灯片展示：

视频《力拓中国铁

矿石业务总经理等

四名员工被拘》。

（可以点击放大至

全屏，再次点击复

原）

这宗刑事案件在国内掀起了轩然大波，力拓集团的这四名员工被拘所涉及的仅仅是商业贿赂吗？

不！在随后给大家的相关材料中就可以发现，他们的行为已经涉及了我们陌生但又特殊的一个领域，今天我们就来揭开它神秘的面纱，初步了解一下这个领域。

展示课题：《第一课时一个特殊的领域》

二、教学过程

情境体验一：说一说

1．下列哪些情况令我们个人感觉到安全呢？（请说出它们的序号）

幻灯片展示：“34名

学生在危房中上课”等六

幅图片。（每幅图片可以点

击放大至全屏，再次点击

复原），（以下操作相同，

略）

教师引导：人的安全

是指人的生存、发展不受

威胁与侵犯。

2．以下哪些情况使国家的

安全受到威胁与侵犯？

（请说出它们的序号）

幻灯片展示：“疾病蔓

延”等图片及视频。

鼓励学生“说说其他

威胁与侵犯祖国安全的事

例”。

①安全，对于一个人而言无比重要；

对于一个国家而言，更是命脉所在。

②国家安全是指（含义）：国家既没

有外部的威胁，又没有内部混乱和失序的

客观状态，是主权国家独立自主生存和发

展的权利、利益的总和。

情境体验二：选一选

联系前面的所见所闻，尝试选择出以下哪

些是国家安全的体现？

幻灯片展示：国家安全的6

个方面的体现。

教师引导：

国家安全不仅涉及到国家独

立、主权和领土完整等政治、军事、

外交等传统观念方面，还涉及到我

们的经济、文化、卫生、环境、资

源等方面。

情境体验三：试一试

1．联系前面所见所闻，试一

试威胁国家安全的因素会有

哪些呢？

引导学生从前面所展

示的图片出发思考威胁国家

安全的因素。

幻灯片展示：“威胁国家

安全的因素”

2．请学生选择一个因素，尝

试说说这个因素对国家安全

的影响。

教师可以引导学生从

“国家安全的含义”去说。

3．幻灯片展示：“力拓间谍案影响我国经济安全”视频

教师引导：2003年至今，仅此矿石进口一项中国就损失七千亿元左右。这种对中国经济安全造成的巨大损失的因素，为什么这么多年来中国没有发现？

威胁国家安全的因素不是都像战争一样显而易见的。

国家安全受到威胁与侵犯，其原因有的是显而易见的，有的是不易被察觉的。比如间谍情报活动。

情境体验四：辩一辩

1．请学生自主阅读教

材P3和P4-5“信息库”，

了解关于“间谍情报活动”

的一些相关知识。

2．幻灯片展示：“普京”等

五幅图片。

帮助学生进一步了解

各国“间谍情报活动”的