研究性学习教师评语
教师研究性学生评语
教师研究性学生评语研究性学生评语是对学生在学习和研究方面的表现进行评价和总结。
下面是一个关于教师研究性学生评语的范例，包含了对学生在不同方面的评价和建议。
评语一：态度与动力这位学生对研究性学习表现出了积极的态度和强烈的动力。
他/她对课题的选择有独立思考，充分发挥了自己的创造力和主动性。
在研究过程中，他/她克服了各种困难，并保持了专注和耐心。
他/她对于学习的热情和投入程度值得称赞。
建议：继续保持积极的动力和良好的学习态度，将其运用到其他学科和研究项目中。
注重时间管理，确保在规定的时间内完成任务。
评语二：研究能力这位学生在研究能力方面表现出色。
他/她能够有效地提出问题、收集和整理相关资料，并运用科学的方法进行实证研究。
他/她能够准确地分析和解释研究结果，并从中得出有价值的结论。
他/她的研究方法和分析能力很成熟，能够在研究领域做出有质量的贡献。
建议：扩宽研究领域，与教师和同学分享自己的研究成果，在学术界交流研究心得。
学会运用不同的研究方法和工具，提升研究的深度和广度。
评语三：合作与交流能力这位学生在合作与交流能力方面有很大的进步。
他/她善于与他人进行合作研究，能够有效地分工合作、倾听他人意见并提出建设性的意见。
他/她能够清楚地表达自己的想法和研究结果，使得团队能够更好地理解和接受。
他/她与团队的成员建立了良好的沟通和协作关系。
建议：继续培养与他人的合作与交流能力，尤其是在多学科合作研究项目中，加强团队沟通和决策能力。
评语四：创新与思维能力这位学生具备很高的创新与思维能力。
他/她能够独立思考，提出新颖的问题和观点，并能够从不同的角度进行思考和分析。
他/她善于运用逻辑、推理和批判性思维，提出合理的论证和解决问题的思路。
他/她的想象力和创造力在研究过程中得到了很好的展现。
建议：继续培养和拓展创新与思维能力，学会运用不同的思维工具和策略解决问题。
多参加学术活动和比赛，不断挑战自己的思维能力。
评语五：反思与改进能力这位学生具备很强的反思与改进能力。
研究性学习评语
研究性学习评语
以下是关于研究性学习的可能评语：
1. 这位学生在研究性学习中表现出了极高的批判思维和探索精神，能够独立思考和提
出有深度的问题。
2. 通过深入的调研和充分的资料收集，这位学生在研究性学习中呈现出了全面和详细
的知识了解。
3. 这位学生积极主动地寻找研究资源和参考文献，并能够有效地整理和分析这些信息。
4. 在进行实验和观察过程中，这位学生展现了准确和细致的观察能力，并能够以科学
的方式记录和呈现实验结果。
5. 在解决问题的过程中，这位学生表现出了创造性的解决方案，并能够清晰地阐述他
们的思路和方法。
6. 这位学生在研究性学习中对于团队合作给予了极大的重视，能够有效地与他人进行
沟通和合作。
7. 这位学生在研究性学习中展现出了对于不同的观点和研究结果的尊重和理解。
8. 通过研究性学习，这位学生不仅仅获得了相关的知识和技能，还培养了批判思维和
自主学习的能力。
9. 在研究性学习中，这位学生展现了对于问题的强烈好奇心和求知欲望，能够提出富
有启发性的研究题目。
10. 这位学生在研究性学习中展现出了良好的组织和时间管理能力，能够合理安排学习和研究的时间。
化学 研究性学习 评语
化学研究性学习评语各位老师、同学：你们好！我叫 XX的化学课于20 xx年12月11日开始，到20 xx年2月13日结束。
到今天为止的这五个月里，我们在老师的指导下，研究化学课程作业的实施，进行各种化学实验，包括实验现象、实验原理和实验设计、实验记录等。
经过这五个月的学习和实验，虽然我们对于做题有了一定的认识和理解，但我们发现，做题时仍然存在一些不足，这些不足主要表现为：第一，平时的理论学习不够；第二，学生对于一些实验现象和实验原理的认识不够全面；第三，实验操作的规范性不够强；第四，在实验操作过程中难免出现错误。
这是需要我们及时总结、反思和改正的地方。
为此，我们特地向各位老师提出以下几点要求，请老师们加以帮助、指正：第一，要求学生把好实验关，从每个实验现象找到对应的实验原理，并把它运用到实践中去，解决问题；第二，要求学生认真思考所学内容，总结出适合自己掌握的操作方法。
让学生对实验现象和实验原理有一个全面地了解；第三，要充分利用各种资源，注意收集信息。
同学们要积极配合老师进行实验操作，并且能够在活动之间相互交流、互相探讨，培养学生合作精神，共同完成实验任务。
1.通过研究性学习，让我对自己所学的化学知识有了更深一步的理解和掌握，并进一步掌握了实验的基本技能。
同时，学生们也感受到了探究学习和研究性学习在工作、生活中的重要性。
这次参加研究性学习使我感受颇深、受益匪浅。
在研究性学习过程中，同学们都非常珍惜时间，充分利用时间进行探索、实验、分析，真正做到了“以学习为中心”。
同学们都比较关心实验结果，有个别同学为了节约时间而把几样实验药品混合在一起做实验。
我觉得同学们这样做是不负责任的。
也是不可取的。
例如：烧杯和杯子放在一起做实验用时，如果放得不对，容易产生安全隐患：会导致烧杯爆炸。
还有一些实验在使用液体仪器时，操作不当也会产生危险，因此我们要根据实际情况进行操作。
要让自己做实验时既不会出现危险，又不会伤害到别人权益。
教师研究性学习评语
教师研究性学习评语在教师的职业生涯中，研究性学习是其职业发展的重要一环。
通过不断地学习、研究，教师能够不断地提升自己的专业知识和教育水平，为学生提供更好的教育教学服务。
以下是对教师研究性学习的评语，希望可以为教师的职业发展提供一些建议和鼓励。
1.积极主动的态度你在研究性学习中展现出了积极主动的态度，无论是参加研讨会、读研究论文，还是加入学术团体，你都积极主动地寻找学习机会，并且运用所学知识实践到教学中，这样的态度值得肯定和鼓励。
2.多样化的学习方式你很善于运用多种学习方式，比如阅读相关文献资料、观摩他人的教学，参加研讨会和培训课程等等。
这样的多样化学习方式可以帮助你从不同的角度来理解和解决问题，提高了你的专业能力。
3.专业知识的拓展和更新你在研究性学习中注重拓展和更新你的专业知识，除了深入研究自己的学科领域，还积极了解其他学科的相关知识。
这样的拓展和更新可以使你深入了解教育教学的全局，在教学中更加全面和深入地引导学生。
4.善于总结和分享你在研究性学习中善于总结你的学习和研究成果，并且乐于与他人分享。
这样的分享可以促进你和他人的学习，同时也可以使自己的成果得到更多的认可和肯定。
5.教学实践与研究的结合你很好地将研究成果应用到教学实践中，通过观察和实践，你能够不断地调整和完善自己的教学策略和方法。
这种将研究成果与教学实践结合起来的方式可以提高教学的效果，为学生提供更好的教育教学体验。
6.持续学习的动力你展现出了持续学习的动力，不断地追求知识和专业能力的提升。
你不满足于现状，时刻保持着对新知识的渴望，这样的学习动力将为你的职业发展提供持久的动力。
7.学术合作与交流你善于与他人进行学术合作和交流，通过与他人分享和讨论，你获得了更多的学习经验和思路。
这样的合作和交流可以拓宽你的学术视野，提高你的学习效果。
总结一下，你在教师研究性学习中展现出了积极主动的态度，在多样化的学习方式中不断地拓展和更新自己的专业知识，并且善于总结和分享。
做个环保志愿者研究性学习教师评语
做个环保志愿者研究性学习教师评语
1.该生服从领导，听从指挥在社会实践活动中表现得积极踊跃。
他处事全面，肯于吃苦，乐于奉献，有很强的沟通能力。
他在实践中懂得学习，知道不断地替身自己，有很强的思想境界和较强的上进意识。
2.该生思想觉悟高，在社会实践中认真负责，踏实肯干，表现出了一名高中生的良好素质：乐于奉献，肯于吃苦，交流沟通能力强，有思想有方法，做事有成效。
望再接再厉，不断提升自我。
3.该生在社会实践活动中服从领导，社会责任心强，可与吃苦，不怕累不怕难，做事踏实，头脑灵活，能结合实际发挥自己的特长。
他在劳动中乐于分担，参观中懂得学习，宣传中擅长沟通，忙碌的身影和专注的神情都给人留下了深刻的印象。
4.××师范学院××级新闻(一)班学生xx于×x年月日起在××广播电视报做社会实践活动，担任本报实习记者，实习期为一个半月。
实习记者期间，她的突出表现得到了我报社领导和同事们的一致称赞和肯定。
5.xx学生谦虚谨慎，勤奋好学。
注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取报社老记者的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龉表现出较强的求知欲，并能够仔细观察切身体验独立思考综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
课题研究评语
课题研究评语课题导师评语综合实践活动（包括研究性学习，社区服务，社会实践）由于组织单位，活动地点，活动内容，开展时间，活动方式等差异和参与者（学生）的活动经历，心理体验，以及所取得的成果的不同使得对综合实践活动的描述和评价有太多的差异性。
请老师们针对具体情况进行分析与整合。
一．研究性学习评语课题导师评语1：从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极主动地参与课题研究活动，能及时将自己的活动过程和情况反馈，与指导老师经常保持联系。
该小组同学在xx同学带领下，组内成员能较好地分工合作，基本达到研究目的，取得了比较好的研究结果。
正如同学们所说的那样，研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投入，从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。
很高兴地看到，我们小组同学能得到这样的活动结论和观点，希望在后续学习中再接再厉，取得更大成绩。
初评意见：优秀课题导师评语2：在研究性课题实施过程中,该课题小组成员能够充分应用查找资料、采访专家、实验等多种研究方法，积极组织、参与社会宣传活动。
表现出了勤于思考、吃苦耐劳和团结合作的精神，严谨的治学态度,体现了自己的创新能力。
在成果汇报方面，小组成员能充分运用多媒体课件、演示实验等手段，报告条理清楚，内容严谨，具有一定的创新性。
体现了她们良好的素质。
由于第一次参加研究性学习活动，小组成员都没有经验，所以在整个过程中存在着一定不足。
如：某些问题考虑的不全面、细致，做事缺乏信心。
希望在以后的学习中能扬长避短，不断进步！初评意见：优秀课题导师评语3：该研究小组选题比较明确，目标也较清晰。
在实施过程中也积极做了不少实际事情，体验了研究性学习的基本过程，有了初步收获。
该研究小组的研究计划比较周详，做到了分工合作，相互之间配合较好，基本上完成了研究任务。
由于小组成员学习的意识和主动性不够强，在多次催促和谈话之后才有所行动。
在成果提炼和结题阶段，经多次督促指导，仍然难以提高，成果研究质量不够高。
研究性学习指导老师评语
研究性学习指导老师评语1. 班主任对高中三年讨论性学习的评价1.作为一般高中新课程重要组成部分的讨论性学习课程，不只给学校课程和教学管理带来新的挑战，同时也给学校课程文化建设带来大好机遇和进展空间。
但是，调查发觉很多学校仍旧因循传统的教学管理模式，面对这样一种全新的课程感到无所适从。
2.学校在讨论性学习课程管理中的基本任务是什么？学校能否需要配备讨论性学习专职老师？专职老师与指点老师的职责、任务是怎样划分的？讨论性学习课程的学分管理有哪些详细的规定？怎样使讨论性学习课程评价更好地促进同学的进展？这些问题是每一个学校管理者都必需仔细加以思索的。
讨论性学习课程的常态、有效实施，客观上要求学校建构具有创新性的管理制度、管理方式和管理行为。
详细的说，讨论性学习课程的学校管理活动可分为三个次要方面，即：课程实施管理、老师队伍管理、评价与学分管理，每个方面都有不同的管理侧重点。
一、课程实施管理1.课程方案管理。
课程方案是学校教学工作的总纲，讨论性学习是国家课程方案规定的必修课程，学校必需仔细加以落实，以保证国家课程方案的严厉性。
为此，学校应成立特地的讨论性学习管理（指点）小组，把讨论性学习课程的开发、实施纳入学校课程进展的总体规划，切实加强管理，促进讨论性学习课程的顺当开展和常态实施。
特殊要指出的是，校长作为学校第一担任人，义不容辞，应对讨论性学习课程的落实负全部责任。
2.课程资源管理。
课程资源开发和基地建设是学校实施讨论性学习课程的基础性工作之一。
这些资源包括校内有各种特长的教职员工以及网络、服务平台、图书馆、试验室、计算机房、校内等设备、场地和设备等，此外，还可以发挥各种训练基地以及高校、中等职业学校、学术团体、专业技术部门人才资源的作用。
有条件的学校应建立讨论性学习课程网络管理、服务平台，实现课程开发、管理、服务和评价的网络化。
总之，学校要因地制宜、因时制宜，充分开发和利用各种训练资源。
3.课时管理。
教师研究性学习评语
教师研究性学习评语之迟辟智美创作活动过程记录详细，但结果表述不清晰.后期望组员结合调查结果分析，撰写好结题陈说该组学生暗示超卓，都能按时积极地完成所分配的任务，在研究性活动中每位同学都尽到自己的一份责任，认真撰写开题陈说.这是一份合格的活动记录，如果过程中能记录时间、地址、人名等外容，效果会更好，记录详细，符合规范，但结果与过程有点混淆不清，望以后注意，并做好组员间的交流，活动记录清晰有条理，分工很好，后期工继续努力..充沛利用课余时间，进行查找资料，精神可嘉，资料查找完整但未注明出处.面对繁杂的统计工作，你们暗示得很细致，有耐心.对换查数据的分析较准确，结论正确，表述简明.望继续发扬合作探究的精神，老师期待你们更年夜的进步资料收集较全面，对人物的分析和认识也准确.下一步结合活动的结果和手头的资料，写好个人的小结，形成自己的观点和认识，明白了研究学习的过程中是需要付出艰辛的.期待在以后的研究学习中，你能拥有更多的收获！在这次研究中,你能积极介入研究,遇到不懂的问题能及时询问老师.和同学讨论.给同学提供了很多有用的资料，热心的帮手小组成员，尽量用很少的时间，来帮手年夜家完成此次研究！你能积极完成任务,经常与组员交换意见.在搜集资料方面,做得很好,信息全面.积极向老师联系,询问探究中的问题和汇报探究进程.在探究中,不迟到.积极与组内成员和作,做事认真,负责.你们花了年夜量时间对分歧条理的人员进行了调查，调查数据符合实际，能反映我国现在的状况，你们前期的工作值得肯定.希望在后一阶段做得更好.该组同学做了年夜量的工作，也对人群做了很多的实验，工作量年夜，理论虽可行，但效果欠好在这实践活动中,暗示得积极性高,与组员配合适当,能够按计划做事,与老师紧密联系,主动汇报情况,集体荣誉感强,能及时完成任务,出勤率达100%通过同学们的分工与合作，进行了年夜量的数据收集和整理工作，.调查的方法科学合理，有一定的新意，，加深了对社会的认识，特别是对经济规律的认识，使他们养成了科学的认知方法和良好的思维习惯，加强了熬炼.其调查的结果基本上正确的，符合现在的经济活动规律，希望同学们以此为动身，多多介入各种社会实践活动，多多研究社会规律和自然规律你能积极介入研究性学习,做事认真负责,主动与老师紧密联系,能够依照计划完成任务研究课题贴近生活，有一定的研究价值与意义，小组成员热情介入，积极探究.研究过程具体，陈说内容清晰，陈说精练，结论清楚.小组成员在研究分工合作`互相交流`互相帮手，共同提高，熬炼了人际交往的能力，培养了人际合作精神，提高了学生自主立异精神和实践能力.你的行为暗示是无可挑剔的，你学习的顽强毅力令我感动.你的正直、热情也给人印象深刻.这只是迈出的第一步，更加艰巨的挑战还在后面.不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现你是一个聪慧、善良、朴实、懂事而又认真的孩子.我经常看见你和许多同学有说有笑，说明你人很投缘，你也是一个自觉的女孩，看待工作一丝不苟，看待学习毫不怠慢，看待集体有如生命.愿你一切梦想成真。
研究性学习老师评语(精选110句)
研究性学习老师评语（精选110句）1、确定研究方式，指导学生选题。
2、开展研究性学习，既提高了学生思想素质，锻炼了学生意志，又增添了他们学习兴趣，增强了他们学习的信心，培养了他们创新精神和实践能力。
4班的蔡紫云同学，原来是个内向腼腆的小女生，但自从参加了“家长与子女的沟通”课题小组后，积极与同学沟通，胆子大了，与同学的交往多了，学习劲头和学习信心也更足了。
3、开展研究性学习，要处理好师生的关系。
4、在步伐一致，行列整齐的队伍里有你的飒爽英姿；5、开展研究性学习，要有领导的重视和支持。
6、开展研究性学习，要站在课程的高度来认识。
7、培养了自觉服务社会，对他人、对社会富有爱心；8、课题选题具有较强的实践价值。
该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。
9、促进了自我了解，肯定了自我价值。
10、我们对研究性学习有了进一步的了解，探索出了“以课题研究为主要类型。
以小组合作为主要形式，研究主题下选择小课题的组织方式”的研究性学习活动方式。
11、开展研究性学习，要转变教师的教育观念。
12、在服务期间，该同学以爱心和热情赢得了大家的赞许；13、使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感；14、尊敬部队的教官，一切行动听指挥；15、能严格要求自己，遵守纪律，不怕吃苦、受累，训练认真；16、队列操练，停止间、行进间，动作、步伐规范；17、进一步理解了社会规范的意义，并能自觉遵守、维护社会规范与公德；18、使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；19、开展研究性学习，要引导学生正确选题。
20、在军训期间，该同学吃苦耐劳、严于律己、顽强拼搏，表现出色；21、通过社区服务，拓展了，增长了经验，增进了社会适应与创新能力；22、通过观察、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，加深珍惜环境的情感；23、能主动参与社区服务，体现了良好的公民意识和责任感；24、课题资料全面、详实、丰富。
课题研究评语4篇
课题研究评语4篇课题研究评语第1篇课题导师评语1：从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极主动地参与课题研究活动，能及时将自己的活动过程和情况反馈，与指导老师经常坦诚相待。
该小组同学在xx同学带领下，组内元老能较好地分工合作，基本达到研究目的，取得了比较好的研究结果。
正如同学们所说的那样，研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投入，从中发展自己的学习能力、所研究能力和创新能力。
很高兴地看到，我们小组同学能这样的活动结论和观点，希望希冀在后续学习中再接再厉，取得更大成绩。
初评意见：优秀课题导师评语2：在研究性课题实施过程中,该课题小组成员能够充分应用资料、采访专家、实验等多种研究方法，积极组织、参与社会宣传活动。
表现出与了勤于思考、吃苦耐劳和团结合作的价值观，严谨的治学态度,凸显了自己的创新能力。
在成果汇报方面，组各学科成员能充分运用多媒体课件、演示实验等手段，报告条理清楚，内容严谨，具有多少的创新性。
体现了她们良好的基本素质。
由于第一次参加研究性学习活动，小组成员都没有经验，所以在整个过程中存在着一定不足。
如：某些问题考虑的不全面、细致，做事缺乏信心。
希望在以后的学习中能扬长避短，不断进步！初评意见：优秀课题导师评语3：该研究研究组选题比较明确，目标也较清晰。
在实施过程中也积极做做得好了不少实际事情，体验了研究性学习的基本过程，有了初步收获。
该研究小组的研究计划比较周详，做到了分工合作，相互之间配合较好，基本上完成了研究课题任务。
由于小组成员学习的意识和自我管理不够强，在多次催促和谈话之后才有所宣传战行动。
在成果提炼和结题阶段，经多次督促指导，仍然难以提高，成果研究质量不够高。
初评意见：合格课题研究评语第2篇活动过程记录详细情况，但结果表述不清晰。
后期望组员融为一体调查结果分析，撰写好结题报告该组学生表现出色，都能按时积极地已经完成所分配的任务，在研究性活动中每位同学都尽到自己的一份责任，认真撰写拟订报告。
研究生教学实践的评语
研究生教学实践的评语研究性学习在新世纪占有越来越重要的地位，接下来搜集了研究生教学实践的评语，仅供大家参考，希望帮助到大家。
研究生教学实践的评语一1、该生在教学实践过程中备课目的明确，对教材掌握熟练，能结合教材和学生的特点恰当地贯彻教学原则和运用教学方法；讲课思想性科学性正确；教学态度自然，语言表达清楚、流畅、准确，板书规范，无错别字，实验操作正确、熟练；组织教学能力较强，教学效果好。
2、**在做硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其教学水平。
同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。
3、**在研究生阶段的科研、学习以及工作都是优秀出色的，相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。
希望其在以后的工作和学习中，将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。
***在硕士研究生学习阶段，思想上积极要求上进，在思想觉悟上始终严格要求自己，主动学习党中央的政策路线，时刻关注国际、国内要闻，积极向上，不断自我提高。
4、该生在教学实践过程中工作表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益，批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。
上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。
发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
5、该生在教学实践过程中能认真钻研教材，积极掌握教材，把握教学重点、难点，试教认真，虚心好学，积极参加听课、评课，及时有效地完成实习任务。
6、该生在教学实践过程中听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。
试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。
课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。
该生已具备一名合格青年教师的基本素质。
研究性学习评语
研讨性进修考语优良：1.进修立场积极,自动承担并能美满完成义务,有较强的研讨摸索才能,经由过程一段时光得研讨,取得了比较幻想得成绩,丰硕了研讨经验,锤炼了才能.2.进修立场积极,能自动承担本身的研讨义务,在研讨进程中表示出较强的才能,经由过程尽力取得了满足的研讨成果.3.自动积极地承担研讨义务,在研讨中表示出凸起的摸索才能,并最终美满地完成了研讨义务.优越：1.进修立场较积极,能较好得完成课题研讨义务,研讨取得了有一订价值的创新成果,经由过程一段时光的研讨,控制了与研讨问题相干的根本常识与技巧,积聚了必定得研讨经验.2.在研讨进程中卖力积极,具备较好的研讨才能,取得了有价值的研讨成果,并且得到了较好的锤炼.3.在课题研讨中立场正直,自动承担义务并施展了小我的感化.表示出清楚的研讨思绪,和较强的研讨才能.及格：1.能准确看待先生分派得义务,在课题研讨中起到了必定得感化,具备根本得研讨才能,取得了必定得成绩.2.能准确熟悉研讨性进修的课程意义.控制了与研讨问题相干的根本常识与技巧,研讨取得了有一订价值的创新成果.3.能自立肯定研讨课题.阅历了问题研讨的全进程,获得了必定的研讨经验;形成了与研讨问题相干的准确的价值不雅4.能自动介入课题研讨..在课程培训进程中立场正直,能自立肯定课题.研讨手腕.办法科学可行具备根本得研讨应用才能,取得了必定得成绩.能准确看待培训义务,在课题培训中起到了必定得感化,具备根本得研讨.应用才能,取得了必定得成绩.在培训进程中卖力积极,具备较好的研讨.进修才能,取得了有价值的成果,并且得到了较好的锤炼.在培训进程中卖力积极,能准确看待培训义务,自动承担义务并施展了小我的感化.具备较好的研讨.进修才能,取得了有价值的成果,并且得到了较好的锤炼.。
地理研究性学习报告教师评语
地理研究性学习报告教师评语
1、活动过程记录详细，但结果表述不清晰。
后期望组员结合调查结果分析，撰写好结题报告该组学生表现出色，都能按时积极地完成所分配的任务。
在研究性活动中每位同学都尽到自己的一份责任，认真撰写开题报告。
2、问卷分析很认真，结论自然而然生成，这些做得不错！注意上传问卷的内容应是整个问卷题目，而不是概要的
3、记录认真有条理，重现了访谈过程，很好！
4、是一份合格的活动记录，如果过程中能记录时间、地点、人名等内容，效果会更好。
5、记录详细，符合规范，但结果与过程有点混淆不清，望以后注意，并做好组员间的交流
6、合作并有成果肯定是开心的，后面注意做好访谈记录的上传及访谈内容的分析
7、活动记录清晰有条理，分工很好，后期工继续努力。
8、过程记录清晰有条理，结果陈述不详。
9、记录简洁，过程清晰明了。
10、资料摘抄很仔细，同时文摘内容请注明来源出处。
11、充分利用课余时间，进行查找资料，精神可嘉。
12、资料查找完整但未注明出处。
13面对繁杂的统计工作，你们表现得很细致，有耐心。
对调查数据的分析较准确，结论正确，表述简明。
望继续发扬合作探究的精神，老师期待你们更大的进步14资料收集较全面，对人物的分析和认识也准确。
下一步结合活动的结果和手头的资料，写好个人的小结，形成自己的观点和认识。
15明白了研究学习的过程中是需要付出艰辛的。
期待在以后的研究学习中，你能拥有更多的收获！。
【精选评语】课题研究评语4篇
课题研究评语4篇课题研究评语第1篇课题导师评语1：从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极主动地参与课题研究活动，能及时将自己的活动过程和情况反馈，与指导老师经常保持联系。
该小组同学在xx同学带领下，组内成员能较好地分工合作，基本达到研究目的，取得了比较好的研究结果。
正如同学们所说的那样，研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投入，从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。
很高兴地看到，我们小组同学能得到这样的活动结论和观点，希望在后续学习中再接再厉，取得更大成绩。
初评意见：优秀课题导师评语2：在研究性课题实施过程中,该课题小组成员能够充分应用查找资料、采访专家、实验等多种研究方法，积极组织、参与社会宣传活动。
表现出了勤于思考、吃苦耐劳和团结合作的精神，严谨的治学态度,体现了自己的创新能力。
在成果汇报方面，小组成员能充分运用多媒体课件、演示实验等手段，报告条理清楚，内容严谨，具有一定的创新性。
体现了她们良好的素质。
由于第一次参加研究性学习活动，小组成员都没有经验，所以在整个过程中存在着一定不足。
如：某些问题考虑的不全面、细致，做事缺乏信心。
希望在以后的学习中能扬长避短，不断进步！初评意见：优秀课题导师评语3：该研究小组选题比较明确，目标也较清晰。
在实施过程中也积极做了不少实际事情，体验了研究性学习的基本过程，有了初步收获。
该研究小组的研究计划比较周详，做到了分工合作，相互之间配合较好，基本上完成了研究任务。
由于小组成员学习的意识和主动性不够强，在多次催促和谈话之后才有所行动。
在成果提炼和结题阶段，经多次督促指导，仍然难以提高，成果研究质量不够高。
初评意见：合格课题研究评语第2篇活动过程记录详细，但结果表述不清晰。
后期望组员结合调查结果分析，撰写好结题报告该组学生表现出色，都能按时积极地完成所分配的任务，在研究性活动中每位同学都尽到自己的一份责任，认真撰写开题报告。
这是一份合格的活动记录，如果过程中能记录时间、地点、人名等内容，效果会更好，记录详细，符合规范，但结果与过程有点混淆不清，望以后注意，并做好组员间的交流，活动记录清晰有条理，分工很好，后期工继续努力。
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研究性学习教师评语研究性学习评语研究性学习评语优秀:1、学习态度积极，主动承担并能圆满完成任务，有较强的研究探索能力，通过一段时间得研究，取得了比较理想得成绩，丰富了研究经验，锻炼了能力。
2、学习态度积极，能主动承担自己的研究任务，在研究过程中表现出较强的能力，通过努力取得了满意的研究成果。
3、主动积极地承担研究任务，在研究中表现出突出的探索能力，并最终圆满地完成了研究任务。
良好:1、学习态度较积极，能较好得完成课题研究任务，研究取得了有一定价值的创新成果，通过一段时间的研究，掌握了与研究问题相关的基本知识与技能，积累了一定得研究经验。
2、在研究过程中认真积极，具备较好的研究能力，取得了有价值的研究成果，并且得到了较好的锻炼。
3、在课题研究中态度端正，主动承担任务并发挥了个人的作用。
表现出清晰的研究思路，和较强的研究能力。
合格:1、能正确对待老师分配得任务，在课题研究中起到了一定得作用，具备基本得研究能力，取得了一定得成绩。
2、能正确认识研究性学习的课程意义。
掌握了与研究问题相关的基本知识与技能，研究取得了有一定价值的创新成果。
3、能自主确定研究课题。
经历了问题研究的全过程，获得了一定的研究经验;形成了与研究问题相关的正确的价值观4、能主动参与课题研究。
在课程培训过程中态度端正，能自主确定课题。
研究手段、方法科学可行具备基本得研究运用能力，取得了一定得成绩。
能正确对待培训任务，在课题培训中起到了一定得作用，具备基本得研究、运用能力，取得了一定得成绩。
在培训过程中认真积极，具备较好的研究、学习能力，取得了有价值的成果，并且得到了较好的锻炼。
在培训过程中认真积极，能正确对待培训任务，主动承担任务并发挥了个人的作用。
具备较好的研究、学习能力，取得了有价值的成果，并且得到了较好的锻炼。
篇二:高中新课改教师对研究性学习的评语高中新课改教师研究性学习评语1、活动过程记录详细，但结果表述不清晰。
后期望组员结合调查结果分析，撰写好结题报告该组学生表现出色，都能按时积极地完成所分配的任务。
在研究性活动中每位同学都尽到自己的一份责任，认真撰写开题报告。
2、问卷分析很认真，结论自然而然生成，这些做得不错～注意上传问卷的内容应是整个问卷题目，而不是概要的一句话。
3、记录认真有条理，重现了访谈过程，很好～4、是一份合格的活动记录，如果过程中能记录时间、地点、人名等内容，效果会更好。
5、记录详细，符合规范，但结果与过程有点混淆不清，望以后注意，并做好组员间的交流6、合作并有成果肯定是开心的，后面注意做好访谈记录的上传及访谈内容的分析7、活动记录清晰有条理，分工很好，后期工继续努力。
8、过程记录清晰有条理，结果陈述不详。
9、记录简洁，过程清晰明了。
10、资料摘抄很仔细，同时文摘内容请注明来源出处。
11、充分利用课余时间，进行查找资料，精神可嘉。
12、资料查找完整但未注明出处。
13面对繁杂的统计工作，你们表现得很细致，有耐心。
对调查数据的分析较准确，结论正确，表述简明。
望继续发扬合作探究的精神，老师期待你们更大的进步14资料收集较全面，对人物的分析和认识也准确。
下一步结合活动的结果和手头的资料，写好个人的小结，形成自己的观点和认识。
15明白了研究学习的过程中是需要付出艰辛的。
期待在以后的研究学习中，你能拥有更多的收获～16在这次研究中,你能积极参加研究,遇到不懂的问题能及时询问老师.和同学讨论.给同学提供了很多有用的资料.17热心的帮助小组成员，尽量用很少的时间，来帮助大家完成此次研究～18你能积极完成任务,经常与组员交换意见.在搜集资料方面,做得很好,信息全面.积极向老师联系,询问探究中的问题和汇报探究进程.在探究中,不迟到.积极与组内成员和作,做事认真,负责.19作为小组组长，做出了很好的榜样～用很短的时间完成自己的，然后很热心的来指导帮助小组成员。
20你们花了大量时间对不同层次的人员进行了调查，调查数据符合实际，能反映我国现在的状况，你们前期的工作值得肯定。
希望在后一阶段做得更好。
21该组同学做了大量的工作，也对人群做了不少的实验，工作量大，理论虽可行，但效果较好22在这实践活动中,表现得积极性高,与组员配合得当,能够按计划做事,与老师紧密联系,主动汇报情况,集体荣誉感强,能及时完成任务,出勤率达100%23通过同学们的分工与合作，进行了大量的数据收集和整理工作，。
调查的方法科学合理，有一定的新意，，加深了对社会的认识，特别是对经济规律的认识，使他们养成了科学的认知方法和良好的思维习惯，加强了锻炼。
其调查的结果基本上正确的，符合现在的经济活动规律，希望同学们以此为出发，多多参加各种社会实践活动，多多研究社会规律和自然规律24访谈面较广，有一定代表性，结论正确。
(可根据研究对象修改) 26能积极参与研究性学习,做事认真负责,主动与老师紧密联系,能够按照计划完成任务27研究课题贴近生活，有一定的研究价值与意义，小组成员热情参与，积极探究。
研究过程具体，报告内容清晰，陈述精练，结论清楚。
小组成员在研究分工合作`互相交流`互相帮助，共同提高，锻炼了人际交往的能力，培养了人际合作精神，提高了学生自主创新精神和实践能力。
28你的行为表现是无可挑剔的，你学习的顽强毅力令我感动。
你的正直、热情也给人印象深刻。
这只是迈出的第一步，更加艰巨的挑战还在后面。
不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现29有较强的上进心，自主学习创新能力较强30在调查中能积极的帮助同学解决问题,在访问中记载活动内容,为本次课题多次查阅资料.丰富了课题内容篇三:课题导师评语综合实践活动(包括研究性学习，社区服务，社会实践)由于组织单位，活动地点，活动内容，开展时间，活动方式等差异和参与者(学生)的活动经历，心理体验，以及所取得的成果的不同使得对综合实践活动的描述和评价有太多的差异性。
请老师们针对具体情况进行分析与整合。
一(研究性学习评语课题导师评语1:从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极主动地参与课题研究活动，能及时将自己的活动过程和情况反馈，与指导老师经常保持联系。
该小组同学在xx同学带领下，组内成员能较好地分工合作，基本达到研究目的，取得了比较好的研究结果。
正如同学们所说的那样，研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投入，从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。
很高兴地看到，我们小组同学能得到这样的活动结论和观点，希望在后续学习中再接再厉，取得更大成绩。
初评意见:优秀课题导师评语2:在研究性课题实施过程中,该课题小组成员能够充分应用查找资料、采访专家、实验等多种研究方法，积极组织、参与社会宣传活动。
表现出了勤于思考、吃苦耐劳和团结合作的精神，严谨的治学态度,体现了自己的创新能力。
在成果汇报方面，小组成员能充分运用多媒体课件、演示实验等手段，报告条理清楚，内容严谨，具有一定的创新性。
体现了她们良好的素质。
由于第一次参加研究性学习活动，小组成员都没有经验，所以在整个过程中存在着一定不足。
如:某些问题考虑的不全面、细致，做事缺乏信心。
希望在以后的学习中能扬长避短，不断进步～初评意见:优秀课题导师评语3:该研究小组选题比较明确，目标也较清晰。
在实施过程中也积极做了不少实际事情，体验了研究性学习的基本过程，有了初步收获。
该研究小组的研究计划比较周详，做到了分工合作，相互之间配合较好，基本上完成了研究任务。
由于小组成员学习的意识和主动性不够强，在多次催促和谈话之后才有所行动。
在成果提炼和结题阶段，经多次督促指导，仍然难以提高，成果研究质量不够高。
初评意见:合格二(社区服务评语1. 在服务期间，该同学以爱心和热情赢得了大家的赞许;2. 通过社区服务，拓展了知识，增长了经验，增进了社会适应与创新能力;3. 能主动参与社区服务，体现了良好的公民意识和责任感;4. 培养了自觉服务社会，对他人、对社会富有爱心;5. 通过社区服务，让学生亲近、关爱自然，懂得与自然和谐相处;6. 进一步理解了社会规范的意义，并能自觉遵守、维护社会规范与公德;7. 通过服务社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们;8. 使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度;9. 使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感;10. 通过观察、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，加深珍惜环境的情感;11. 促进了自我了解，肯定了自我价值。
三(社会实践(军训评语)1. 在军训期间，该同学吃苦耐劳、严于律己、顽强拼搏，表现出色;2. 站军姿，满头大汗，文丝不动;3. 队列操练，停止间、行进间，动作、步伐规范;4. 在步伐一致，行列整齐的队伍里有你的飒爽英姿;5. 能严格要求自己，遵守纪律，不怕吃苦、受累，训练认真;6. 尊敬部队的教官，一切行动听指挥;7. 集体观念强，得到了部队教官的好评。