商业银行例题说课材料
《储蓄存款和商业银行》一等奖说课稿
《储蓄存款和商业银行》一等奖说课稿《《储蓄存款和商业银行》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《储蓄存款和商业银行》一等奖说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编精心整理的《储蓄存款和商业银行》的说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
今天我说课的题目是《储蓄存款和商业银行》，它是人教版普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修一《经济生活》的第二单元第六课第一框的内容。
我将从七个方面进行今天的说课：教材分析、学情分析、教法及依据、学法及依据、教学过程、板书设计、教后反思。
（将此七个方面板书在副板上）一、说教材（一）说教材的地位和作用：本单元主要讲授投资理财的选择，在此之前，学生已经学习了生产及企业公司的内容，企业生产的发展需要资金，需要有储蓄机构提供支持，因此，教材把储蓄存款作为本课的首要内容，起到了承接前面知识的作用，同时，储蓄存款也是居民最主要的投资方式，这为过渡到下一框题——股票、债券等其他投资方式的学习做好铺垫。
因此，本框在教材中起到承上启下的作用，在经济生活中具有重要地位。
（二）说教学目标：根据新课标教学目标和本教材的结构和内容分析，并结合高二年级学生的认知结构和心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识与能力目标：熟悉储蓄存款的含义、分类及特点，利息含义及计算方法，商业银行的含义及主要业务。
理解商业银行的主要业务在国民经济中作用，储蓄在经济建设和个人生活中的意义。
本课教学重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。
2、过程与方法目标：创设情境，引导学生在情境分析中认清、理解并掌握储蓄存款和商业银行的有关知识，使学生能够在学习过程中，以实践的观点分析和解决问题。
3、情感、态度、价值观目标：通过本框的学习培养学生为经济建设服务的观念，经济建设需要大量的资金，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。
6.1储蓄存款和商业银行说课稿高中政治人教版必修一
（三）互动方式
我计划设计以下师生互动和生生互动的环节，以促进学生的参与和合作：
1.师生互动：提问、答疑、讨论等环节，鼓励学生发表观点，教师给予及时反馈，提高学生的参与度。
2.生生互动：小组讨论、角色扮演、竞赛等形式，培养学生合作、沟通和竞争能力。
1.案例教学法：通过分析真实案例，使学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高分析问题和解决问题的能力。这种方法基于认知心理学原理，强调学生主动构建知识体系。
2.讨论式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养批判性思维和合作能力。这种方法依据社会建构主义理论，认为知识是在社会互动中不断建构和完善的。
3.情境模拟法：通过模拟现实生活中的场景，让学生在具体情境中学习，提高学习兴趣和实际操作能力。这种方法基于情境学习理论，强调学习应在真实或仿真的情境中进行。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.收集学生课堂笔记和作业，检查知识掌握情况。
2.进行课后访谈，了解学生对本节课的反馈和建议。
3.观察学生在下一节课的表现，判断知识运用情况。
反思和改进措施包括：
1.针对学生反馈，调整教学方法和策略。
2.加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与。
3.定期回顾和更新教学内容，保持教学与时俱进。
4.创设竞争性学习环境，如小组竞赛、个人积分制度，鼓励学生积极参与，提高学习动力。
5.结合学生的生活经验，引导他们探讨个人理财和未来职业规划，使学习与个人发展紧密结合，提升学习动机。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括案例教学法、讨论式教学法和情境模拟法。选择这些方法的理论依据如下：
人教版必修1《储蓄存款和商业银行》word说课稿
《储蓄存款和商业银行》展示王芝一、教材的地位和作用《储蓄存款和商业银行》是人教版教材高一政治必修1第二单元第六课第一个框题。
本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。
学好这个框题为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
二、教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，确定以下的教学目标：①知识目标：识记：储蓄存款含义、我国的主要储蓄机构、利率的含义以及存款分类、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义。
理解：存款利息的计算方法、商业银行的主要业务。
运用：生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。
②能力目标：结合自己将一定的存款存入银行，培养学生参与经济生活的实践能力，能运用所学知识为家庭投资提出建设性意见。
③情感、态度与价值观目标：帮助学生培养科学合理的理财观念，培养学生积极参与社会主义经济建设的观念和积极进取的意识和精神。
三、教学的重、难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，确定了以下的教学重点和难点教学重点：存款利息的计算、商业银行的主要业务。
重点的依据：只有掌握了利息的计算方法和商业银行的主要业务，才能运用它解决生活中的实际问题，这也是素质教育的发展方向。
教学难点：存款利息的计算、商业银行的主要业务。
难点的依据：大部分学生缺乏实践经验，没有这方面的基础知识。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。
因此，在教学过程中，我们不仅要授之以“鱼”，更要授之以“渔”。
应始终坚持“教师主导，学生主体”的教学理念，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到我校高一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
商业银行实务说课共26页文档
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克—威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
储蓄存款和商业银行 说课稿 教案 教学设计
储蓄存款和商业银行教材分析《储蓄存款和商业银行》是经济生活第二单元第六课第一框，主要学习储蓄存款的的分类、收益及商业银行的业务和作用。
与后面的第二框共同形成了多种的投资选择，有助于学生形成正确的投资和理财理念。
学情分析学生对本课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。
教学目标（一）知识目标（分层）识记储蓄存款的含义及我国的主要储蓄机构、利息的含义、储蓄存款的基本类型、储蓄作为投资方式的特点、商业银行的含义及我国的主要商业银行、商业银行的主要任务、商业银行的贷款原则。
（二）能力目标结合自己将一定的存款存入银行，培养学生主动参与经济生活的实践能力。
并通过这一活动使学生正确认识经济生活的本质，明白储蓄活动在国民经济和个人生活中具体的作用。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，建立文明、健康的生活方式，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。
教学重难点存款储蓄的含义及分类；商业银行的含义、类型及主要业务教学流程（一）引入新课（板书）改革开放以来，我国城乡居民储蓄余额迅速增长的图例。
结合本课正文第一、第二段完成以下两个问题：（1）、你如何看待这一经济生活现象？（2）、假如你现在手中有1 0000元钱，你所倾向的最主要的投资方式是什么？（学生讨论回答）[教师总结归纳]：同学们讲的很好，看来，你们对我国的储蓄存款和银行有所了解，但是要进一步了解和掌握它们我还必须共同学习第六课的第一框内容：储蓄存款和商业银行（板书）（二）进行新课一、储蓄存款和商业银行1、储蓄存款教师活动：请同学们阅读教材45页内容，说明什么是储蓄存款活动？我国主要的储蓄机构有哪些？人们为什么进行储蓄存款活动？学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题（1）储蓄存款的含义个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
商业银行例题教学提纲
1.假设20１１年4月18日销户时，活期储蓄存款利率为3‰，利息税率为5%，应付利息是多少呢？？利息：156200×3‰÷30=15.62元利息税：15.62 ×5%=0.78元应付利息：15.62-0.78=14.84元2.某企业将一张票面为100万元的60天后到期的商业承兑汇票到银行贴现，银行月贴现率为3.75‰（一个月按30天计）。
求（1）银行应扣除的贴现利息；（2）银行应支付给企业的贴现金额。
（1）贴现利息100万元×3.75‰×2＝0.75万元（2）贴现金额100万元－0.75万元3. 某银行需筹资500万，包括200万活期存款，200万的定期与储蓄存款，50万的货币市场借款和50万的股权资本。
活期存款：200÷500=0.4定期与储蓄存款：200÷500=0.4货币市场借款：50÷500=0.1股权资本：50÷500=0.14.例：某银行通过7％的存款利率可吸引25万存款，如果提供7.5%的利率，可筹集50万存款，计算边际成本（率）？边际成本MC＝0.075×50－0.07×25＝2边际成本率＝2/25＝0.08 （8％）5. 某银行准备以NOWS账户支持资产扩充，这些资金的利息成本为5%，其他开支为2%，新增资金的24%用于非盈利资产。
此时银行的边际成本计算如下：MC1= (5% + 2%) / 1 ╳100% ＝7%MC2=(5% + 2%) / (1 –0.24)╳100% ＝9.21%6. 假设某银行开办了某种新的存款种类，由此使存款增长了9000万元，这些资金的利息成本为5.6%，其它成本率为2.0%，新增资金的20%用于非盈利资产，计算该银行的边际存款成本率和新增可用资金边际成本率。
新增利息=9000×5.6%=504新增其它成本==9000×2.0%=180资金边际成本率=（504+180）÷9000=7.6%新增可用资金边际成本率（504+180）÷[ 9000×(1-20%)]=9.5%计算结果说明，如果用该笔资金进行投资，其收益率不应低于9.5%，否则，就无利可图。
《商业银行习题》课件
பைடு நூலகம்
成熟
1694年，英国政府通过英格兰银 行进行一系列国债管理，标志着 现代银行的产生。此后，美国、 日本等国家也相继建立了自己的
中央银行体系。
02 商业银行习题分 类
概念理解题
总结词
考察学生对商业银行基本概念、原则和特点的理解。
详细描述
概念理解题主要测试学生对商业银行的基本概念、原则和特点的掌握程度，例 如银行的定义、银行的分类、银行的功能等。
涉及计算和数据分析的题目中，学生常常 因为计算错误或对公式理解不准确而失分 。
案例分析能力弱
时间管理不当
对于结合实际案例的题目，学生往往无法 准确分析问题，导致答案偏离要点。
在规定时间内完成所有题目对学生来说是 一个挑战，部分学生由于时间安排不合理 ，导致未能完成所有题目。
学习建议与展望
加强概念理解
概念理解题答案2
针对商业银行经营管理的 相关概念进行了解释，有 助于学员掌握商业银行经 营管理的核心内容。
概念理解题答案3
对商业银行的风险管理进 行了全面解析，包括风险 识别、评估、控制等方面 的内容。
计算题答案
计算题答案1
针对商业银行的资产负债表、利 润表等财务报表的计算方法进行 了详细说明，帮助学员掌握相关
计算题
总结词
考察学生对商业银行财务报表的理解以及财务指标的计算能 力。
详细描述
计算题主要测试学生对商业银行财务报表的理解以及财务指 标的计算能力，例如计算银行的资本充足率、计算银行的利 润率等。
案例分析题
总结词
考察学生运用商业银行理论知识解决实际问题的能力。
详细描述
案例分析题主要测试学生运用商业银行理论知识解决实际问题的能力，例如分析 银行的信贷风险、分析银行的流动性风险等。
说课 商业银行管理学
说课商业银行管理学一、说课内容本课程是关于商业银行管理学的相关知识，主要介绍了商业银行的特点、职能、组织结构、风险管理、业务拓展等内容。
商业银行作为现代金融体系的核心机构，对国民经济的发展和金融市场的稳定起着至关重要的作用。
本课程旨在帮助学生全面了解商业银行的经营管理，培养学生对商业银行运营的理解和分析能力，为未来金融从业人员的职业发展打下坚实的基础。
二、说课目标1. 知识目标：学生能够掌握商业银行的基本职能、组织结构、风险管理措施等知识，理解商业银行在金融体系中的地位和作用。
2. 能力目标：学生能够运用学到的知识，分析商业银行的经营管理问题，提出有效建议，增强实际应用能力。
3. 情感态度目标：培养学生对商业银行运营的兴趣和热情，激发学生对金融行业的责任感和使命感。
三、课程安排1. 商业银行概述- 商业银行的定义和分类- 商业银行的职能和特点2. 商业银行组织结构- 商业银行的组织形式- 商业银行的内部管理结构3. 商业银行风险管理- 信用风险、市场风险、操作风险等- 风险管理的措施和方法4. 商业银行业务拓展- 零售业务、公司业务、国际业务- 商业银行的创新与发展四、教学重点和难点1. 教学重点：商业银行的职能和特点，风险管理的方法与措施，商业银行业务拓展的发展方向。
2. 教学难点：风险管理的案例分析和应用，商业银行的创新与发展趋势的探讨。
五、教学方法和手段1. 理论讲解：通过教师的讲解，介绍商业银行管理学的基本理论知识。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，就商业银行的实际案例展开讨论，激发学生的思维和创新能力。
3. 案例分析：结合实际案例，引导学生分析商业银行的风险管理和业务拓展策略。
4. 多媒体展示：利用多媒体手段，展示商业银行的组织结构、业务模式等内容，激发学生的学习兴趣。
六、教学内容设置1. 开篇导入：利用一些具有实际案例性质的问题，引导学生对商业银行的兴趣。
2. 中间过渡：通过对商业银行各个方面的介绍，逐步深入学生对商业银行的认识和理解。
最新商业银行经营说课稿
商业银行经营管理说课稿«商业银行经营管理»说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我叫金燕，今天我说课的题目是«商业银行经营管理»。
本次说课内容包括四部分：说课程地位、说教学目标、说教法、说教学程序。
一、说课程地位我采用的教材是高等教育出版社，盖瑞主编的«商业银行经营管理»第三版。
商业银行经营管理是经济管理学科体系中的一门基础学科，也是教育部确定的21世纪高等院校经济类、管理类专业的核心课程，在各专业的课程设置体系中均占有十分重要的地位，也是会计专业后续专业课的先修课。
商业银行的主要业务是«商业银行经营管理»课程的重点内容之一，可以帮助学生比较全面的了解和掌握商业银行的主要业务内容，同时也为会计专业的学生开设其他课程做了良好的铺垫。
二、说教学目标按照教学大纲，理论联系实践的要求，我确立了如下教学目标：1．知识目标：本节课程的培养目标是通过课堂教学和课外学习，让学生对商业银行主要业务的基本知识、商业银行信用创造的基本理论有较全面的理解和认识，了解商业银行业务经营的发展趋势。
2．能力目标：对金融学课程的学习提倡学以致用，倡导学生对所接触的银行业务进行归类，鼓励学生充分利用图书资源、网络资源了解商业银行经营业务相关案例，丰富课堂知识。
3．情感目标：运用多种教学方法激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣。
通过学习本节课程进一步提升对商业银行经营业务和货币创造功能的认识。
三、说教法根据教材内容以及学生的特点，本课程主要采用如下教学方法：1.讲授法：主要的教学方法，主要用于问题的陈述总结。
2．图示法：化抽象为具体，便于学生理解。
3．创设问题情境法：教学中由问题的提问引出知识点的方式能更好的激发学生的学习兴趣，培养学生主动思考的能力。
4．讨论法：问题提出后学生之间相互讨论，课堂气氛活跃，有利于发展学生智力和语言表达能力。
5．数据推导法：培养学生的逻辑思维能力，加深学生对知识的理解。
《商业银行实务说课》课件
二、商业银行的组织架构
组织架构概述
商业银行的组织架构涵盖了各 级部门和岗位，以实现银行的 有效管理和协调运作。
董事会和监事会
董事会和监事会是商业银行的 两个核心机构，负责监督和决 策银行的重大事务。
高级管理人员
高级管理人员由行长、副行长 和各部门负责人组成，他们负 责制定并执行银行的战略和业 务计划。
商业银行的种类和注册流程
商业银行根据所有权、注册资本、组织形式等方面的不同可分为国有商业银行、股份制商业 银行、城市商业银行、农商行等不同类型。注册商业银行需要遵守相关法律法规，并进行注 册登记。
商业银行的业务范围
商业银行的业务范围包括存款、贷款、理财、信用卡、外汇等多个方面。商业银行通过开展 这些业务来满足客户的金融需求。
三、商业银行的风险管理
1
风险管理的重要性
风险管理是商业银行不可或缺的一项工作，能够帮助银行有效管理和控制各种风 险。
2Leabharlann 风险管理框架商业银行的风险管理框架包括风险识别、风险评估、风险控制和风险监测等环节， 以确保风险可控。
3
信用风险、市场风险、操作风险和流动性风险的管理
商业银行面临的主要风险包括信用风险、市场风险、操作风险和流动性风险，银 行需要通过各种手段进行有效管理和控制。
四、商业银行的产品与服务
存款和贷款 业务
商业银行的核心业 务之一是接收存款 和发放贷款，以为 客户提供资金支持。
理财业务
商业银行通过为客 户提供优质的金融 产品和投资服务来 满足他们的理财需 求。
信用卡业务
商业银行提供信用 卡服务，为客户提 供方便的支付和消 费方式。
外汇业务
商业银行提供外汇 买卖和结算服务， 以满足客户的跨境 支付和汇款需求。
2024版《商业银行案例分析》ppt课件
背景介绍及问题分析
背景介绍
该商业银行在国内市场占有重要地位，但近年来面临市场竞争加剧、客户需求 变化等挑战。
问题分析
银行存在传统业务增长乏力、创新能力不足、风险控制压力增大等问题，亟需 进行经营策略调整。
经营策略调整方案制定
市场定位调整
明确目标客户群体，优化业务结构，提升市场竞 争力。
优化成果评价和前景展望
优化成果评价
经过业务布局优化策略的实施，外资银行在华业务取得了显著成果，包括市场份额提升、客户满意度提高、品牌 影响力增强等。
前景展望
随着中国金融市场的不断开放和外资银行在华业务的不断深入，外资银行在华发展前景广阔。未来，外资银行将 继续加大在华投入，拓展业务领域，提升服务水平，为中国银行业市场的发展做出更大贡献。
国外商业银行发展历程
以英国、美国等发达国家为代表，经 历了自由竞争、寡头垄断、混业经营 等阶段。
当前面临的挑战与机遇
面临的挑战
金融脱媒、互联网金融冲击、不良贷款率上升、监管政策收紧 等。
面临的机遇
金融科技发展、综合化经营、国际化拓展、绿色金融等新兴领 域。
02 案例分析：某大型商业银行经营策略调整
产品与服务创新
加大科技投入，推出符合市场需求的创新产品和 服务，提高客户满意度。
风险管理强化
完善风险管理体系，加强内部控制和合规管理， 降低业务风险。
实施效果评价与启示
01
实施效果评价
经营策略调整后，银行业务规模稳步增长，创新能力显著提升，风险控
制效果良好。
02 03
启示
商业银行应密切关注市场动态和客户需求变化，及时调整经营策略以适 应市场发展；同时，加强风险管理和内部控制是保障银行稳健发展的重 要基础。
储蓄存款和商业银行说课稿
储蓄存款和商业银行说课稿储蓄存款和商业银行说课稿作为一名教师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编整理的储蓄存款和商业银行说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、教学分析1．教材分析（1）本框内容的地位和作用。
《储蓄存款和商业银行》一框内容，是第六课的开篇，从整个教材知识内容的逻辑安排角度看，它是继企业和劳动者生产、经营活动后的紧跟的一项活动——投资活动（金融领域内的活动）之一，是完整经济活动的重要组成部分之一。
同时它又是其它投资活动的起点。
因此本框内容的设置，具有承上启下的作用。
（2）教材内容所含知识点的分析。
本框内容涉及的主要知识点有两大块：其是储蓄存款的知识，包括含义、利息收入及计算、储蓄存款的种类及各自的优点和不足、人们储蓄存款的目的等。
其二是商业银行的知识，包括含义、地位、基本业务等。
（3）教材内容所含的能力培养点：分析比较的能力（储蓄存款不同种类间区别、商业银行不同业务间的区分）、适应社会生活的能力（学会投资理财选择不同的储蓄存款类型）。
（4）教材内容所含的思想教育点：储蓄存款利国利民、合作双赢观念教育。
2．学生分析（1）知识角度：高一学生对储蓄存款、商业银行等有一定的认识和理解，因此本部分内容教学有一定的基础。
但一般只停留在感性基础上，具有零碎性。
因此教师的责任是引导学生相对完整地、理性地认识和掌握重要的经济学知识。
（2）能力角度：有不少学生直接从事过与商业银行有关的行为，甚至有少量学生直接参与过一些投资行为。
因此有一定的参与经济活动的能力基础。
但同样仅仅停留于直观的自发阶段，而缺乏自觉性。
因此教师的责任是在原有的基础上引导学生学会较为理性地参与经济行为，提高适应社会生活的能力。
3．教师自身分析教师本身对储蓄存款和商业银行的知识掌握的比学生多，有参与一定的经济行为，所本框内容的教学相对来说较容易。
但对商业银行的具体业务操作要求与流程不太清楚，所以上课前最好先向有关银行工作人员了解。
商业银行经营管理习题二说课讲解
商业银行经营管理习题二商业银行经营管理习题二、名词解释1、银行贷款按期限可以分为（ ）、（ ）和（ ）2、按保障条件，贷款可以分为（ ）、担保贷款和（ ），担 保贷款又可分为（ ）、（ ）和（）。
3、按贷款的质量和风险程度，贷款可分为（）、（ ）、 ）和（），其中属于不良贷款的是 （ ）。
4、按贷款的性质，贷款可分为（）、（ ）和（ ） 5、任何一笔贷款都必须遵循以下工作程序：贷款申请、（ ）、对 借款人的信用评估、（）、借款合同的签订和担保、贷款发放、 （ ）和贷款的收回。
6贷款价格的构成包括：（）、（ ）、（ ）、和 （ ）。
7、 贷款定价的方法主要有（）、（ ）、（ ）、优惠加数优惠乘数定价法、和（ ）。
8、 担保法中规定的保证方式包括（ ）和（ ）。
9、 我国《担保法》中规定的保证方式有（ ）、（ ）和（ ）。
11、 消费者贷款按偿还方式可以分为以下三类：（ ）、（ ） 和（ ）。
12、 “五C ”原则是指（ ）、（ ）、能力、（ ）和环 境条件。
13、 银行用来进行财务分析的比率通常有（ ）、盈利能力比率、）和经营能力比率。
14、 根据银行贷款过程的特点，通常可将贷款过程中的审贷工作划分为 以下几个岗位：贷款调查岗位、（ ）、贷款决策岗位、和（ ）。
三、不定项选择1、下列指标中属于流动性比率的是（ ）。
银行贷款 贷款政策贷款利率 贷款承诺费 补偿余额信用贷款 担保贷款 保证贷款抵押贷款 质押贷款 者贷款信用卡住房按揭贷款信用分析 注贷款次级贷款可疑贷款审贷分离制 抵押率 票据贴现 消费 现金流量不良贷款关填空（ ）。
10、抵押物的处分方式主要有三种: ）和A速动比率B 现金比率 C 资产收益率 D 资产周转率2、贷款的定价必须遵循以下原则（）A利润最大化原则B扩大市场份额原则C保证贷款安全原则D维护银行形象原则3、在发放抵押贷款时，对于抵押物的选择必须遵循以下原则（）°A合法性原则B易售性原则C稳定性原则D易测性原则4、借款人偿还贷款本息没有问题，但潜在问题如果发展下去将会影响贷款的偿还，此种贷款是（）°A正常贷款B关注贷款 C 次级贷款 D 不良贷款5、按照风险分类方法，下列属于不良贷款的是（A逾期贷款B关注贷款C次级贷款D呆滞贷款6我国商业银行最主要的收入来源是（）°A贷款业务B存款业务C证券投资D结算业务7、下列说法正确的有（）A企业效益好，销售收入多对银行贷款需求就越小B企业效益好，销售收入多对银行贷款需求就越大C周转快相对占用资金少，对银行贷款需求就越小D周转快相对占用资金少，对银行贷款需求就越大8、信用分析方法主要有（）A对比分析法E风险度分析法C财务报表分析法D财务比率分析法E思维推理分析法四、判断并说明理由1、贷款的价格就是贷款利率。
储蓄存款和商业银行说课稿PPT教案学习
第9页/共35页
依据：古人云： “授人以鱼，只供 一饭之需，授人以 渔，则终身受益无 穷。”因此，教师 不但要教会学生学 会知识，更重要的 是要让学生学会怎 样学习，在教学过 程中，教师就有必第10页/共35页 要把学法指导纳入 教学视野。
导入新课 （5分钟）
讲授新课 （35分钟）
我
中央银行 银行的银行
国
(中国人民银行)
银
行
商业银行
的
分
类
政策性银行
第23页/共35页
国家
控股
商 银行
业
银
行
民营股 份制商
业银行
中国民生银行
招商银行 中国光大银行
外资银行
第24页/共35页
第25页/共35页
思考：
向谁借鸡？ 怎样才能借到鸡？
存 款基 业础
务
第26页/共35页
怎样让鸡生蛋 ？
银行利率是否相同？
在我国，储蓄机构必须挂牌公告储 蓄存款利率，不得擅自变动。
第16页/共35页
第17页/共35页
算一算：
王某有10000元金额的1年期储蓄 存款，年利率为2.5%，2007年2月 到期可得多少利息？(利息税20 %)
10000×2.5%－10000×2.5%×20%＝200 元
第18页/共35页
第19页/共35页
小品是由班上四个同学表 演，妈妈带兄妹俩人到银 行存款，在与银行职员的 交谈中，贯穿着储蓄存款 方面的具体知识。
第20页/共35页
活期储蓄与定期储蓄的比较
类型 存期 凭证 支取方式 利率
优点
活期 储蓄 不定
定期 储蓄 固定
存折
商业银行例题说课材料
商业银行例题第三章1.假设20１１年4月18日销户时，活期储蓄存款利率为3‰，利息税率为5%，应付利息是多少呢？？利息：156200× 3‰÷30=15.62元利息税：15.62 × 5%=0.78元应付利息：15.62-0.78=14.84元2.某企业将一张票面为100万元的60天后到期的商业承兑汇票到银行贴现，银行月贴现率为3.75‰（一个月按30天计）。
求（1）银行应扣除的贴现利息；（2）银行应支付给企业的贴现金额。
（1）贴现利息100万元×3.75‰×2＝0.75万元（2）贴现金额100万元－0.75万元3. 某银行需筹资500万，包括200万活期存款，200万的定期与储蓄存款，50万的货币市场借款和50万的股权资本。
活期存款：200÷500=0.4定期与储蓄存款：200÷500=0.4货币市场借款：50÷500=0.1股权资本：50÷500=0.14.例：某银行通过7％的存款利率可吸引25万存款，如果提供7.5%的利率，可筹集50万存款，计算边际成本（率）？边际成本MC＝0.075×50－0.07×25＝2边际成本率＝2/25＝0.08 （8％）5. 某银行准备以NOWS账户支持资产扩充，这些资金的利息成本为5%，其他开支为2%，新增资金的24%用于非盈利资产。
此时银行的边际成本计算如下：MC1= (5% + 2%) / 1 ╳ 100% ＝ 7%MC2=(5% + 2%) / (1 – 0.24)╳ 100% ＝ 9.21%6. 假设某银行开办了某种新的存款种类，由此使存款增长了9000万元，这些资金的利息成本为5.6%，其它成本率为2.0%，新增资金的20%用于非盈利资产，计算该银行的边际存款成本率和新增可用资金边际成本率。
新增利息=9000×5.6%=504新增其它成本==9000×2.0%=180资金边际成本率=（504+180）÷9000=7.6%新增可用资金边际成本率（504+180）÷[ 9000×(1-20%)]=9.5%计算结果说明，如果用该笔资金进行投资，其收益率不应低于9.5%，否则，就无利可图。
商业银行知识点备课讲稿
商业银行知识点第一章1.P6商业银行的性质①商业银行是企业②商业银行是金融企业③商业银行是特殊的金融企业2.P7-8商业银行的功能①作为信用中介②充当支付中介③创造信用货币④提供金融服务3.P9-11商业银行的外部组织形式①分支行制②单一银行制③银行控股公司制④连锁银行制4.P19银行经营模式的类型：根据银行的业务范围划分为分业经营模式和混业经营模式5.P29商业银行的经营原则的内容及关系(一)安全性原则指商业银行的资产、收入、信誉以及所有经营生存发展条件免遭损失的可靠性程度，与其相反的含义是风险性，即遭受损失的可能性。
(二)流动性原则通常指商业银行资产在无损状况下迅速变现的能力，强调的是以现金资产来保证必要支付的能力。
(三)盈利性原则指商业银行获取利润的能力。
股东财富最大化或利润最大化是商业银行经营总目标。
三者的关系：商业银行三项基本原则之间不是孤立的，而是相互依存，相互作用的，其统一又对立。
从根本上说是统一的，但同时三者直之间也存在着矛盾。
强调和偏重于资金的安全性和流动性，一般会削弱盈利性；反之，则会使安全性和流动性收到影响。
就统一性来说，注重流动性，银行保持合理头寸，就不会发生挤兑等支付风险，资产的损失就可避免，这就相对地增强了银行的盈利性。
但是，如果银行只是注重流动性和安全性，也同样会导致银行经营出现很大问题，甚至带来风险。
例如……详见P31第二章1.P39商业银行业务的分类重点：负债业务、资产业务、中间业务按照银行资产负债表的构成，银行业务可以分为负债业务、资产业务和中间业务。
2.P41负债业务中的对外借款，对商业银行主动负债有决定意义的是短期借款。
重点把握:1.同业借款:指金融机构之间的短期资金融通，主要有银行同业拆借，抵押借款和转贴现三种形式。
2.回购协议:指通过出售金融资产获得资金的同时确定了一个在未来某一时间，按一定价格购回该资产的协议。
总结:在商业银行的负债业务中，自有资本是基础，标志着商业银行的资本实力；存款负债是其主要业务，标志着商业银行的经营实力；借款负债和其他负债是商业银行资本金的重要调剂和补充，体现商业银行的经营活力。
商业银行说课稿
《我国的商业银行》说课稿各位老师同学大家好，今天我的说课题目是我国的商业银行，我将从教材分析，学情分析，教、学法分析，教学过程分析，练习设计和板书设计这六大方面对本课进行阐述。
一、教材分析（1）教材的地位和作用《我国的商业银行》是人教版必修1《经济生活》第六课中的第一框，第二目的内容。
在此之前，学生已经学习了企业生产和储蓄存款等知识，了解到企业的生产和发展需要资金，需要有储蓄机构提供支持，而最常见的储蓄机构就是商业银行。
因此，教材把商业银行作为本课学习的重要内容，起到了承接前面知识的作用，同时，商业银行中的很多业务也是投资方式，这为过渡到下一个框题——对股票、债券等其他投资方式的学习做好铺垫。
（2）学情分析本课是针对高一年级的学生设计的，因此在教学活动之前我分析了我校高一年级学生的具体学情。
虽然我校高一年级学生之前已经学习储蓄存款等知识，具备一定的知识基础；但是由于他们大多来自农村，对银行接触了解的少，因此还是较难理解关于银行的一些常识问题。
（3）教学目标根据我校学生的具体学情和高一新课程标准要求，我制定了以下三维目标：1、知识与技能目标：识记商业银行的含义；理解存款业务和贷款业务在银行业务中的地位和作用。
2、过程与方法目标：通过引导学生思考生活实例重点培养学生分析经济问题、参与经济生活的实践能力3、情感、态度、价值观目标：帮助学生树立诚信价值观和为经济建设服务的观念。
（4）教学重难点本着对教材结构和教学内容的分析，结合我班学生的具体学情，我制定的教学重点是商业银行的含义。
因为商业银行的含义是学习本课知识的基础。
学生只有先理解了商业银行的含义，才能继续进行关于商业银行其他知识的学习。
教学难点是商业银行的主要业务。
因为我校学生对银行业务接触较少，缺乏实践经验，理解起来就比较抽象。
二、教法分析为了使学生对教学重难点的把握从“知其然”上升到“知其所以然”。
这堂课我采取了以情景式、讨论式、探究式的方法为主，直观演示法为辅的教学方式。
商业银行论述题与答案
1、商业银行是否会消亡（从传统银行的定义、竞争来源、商业银行的功能、我的观点答）①商业银行是以经营工商存款、放款为主要业务，并以银行利润为主要经营目标的企业法人。
②近20年来，商业银行一直面临着巨大的竞争压力，其传统的业务领域逐渐被货币市场基金、保险公司、生产性企业的金融子公司、甚至百货公司所占领，脱媒现象愈演愈烈。
随着证券市场快速发展，直接融资占总融资比重不断上升，间接融资的比重不断下降，商业银行的信用中介地位逐步下降，而基金也可取代商业存款。
银行的生存基础正在受到威胁。
③商业银行是通过存款、贷款、汇兑、储蓄等业务，承担信用中介的金融机构。
银行是金融机构之一，而且是最主要的金融机构，它主要的业务范围有吸收公众存款、发放贷款以及办理票据贴现等。
④商业银行的职能是由它的性质所决定的，主要有四个基本职能：信用中介职能、支付中介职能、信用创造职能、金融服务职能、调节经济职能。
⑤银行为我国经济建设筹集和分配资金，是再生产顺利进行的重要纽带。
并掌握反映社会经济活动信息，为企业和国家做出正确的经济决策提供依据。
⑥我认为，商业银行不会消亡。
商业银行在未来会不会消失不只是竞争优胜劣汰的问题，它会影响到国家对经济的宏观调控，影响到存款人、借款人的切身利益，甚至影响社会经济稳定发展。
2、民间信贷（从背景、概念、存在的原因和解决办法回答）①民间信贷是一种非正式的、民间的金融运行机制。
民间借贷是市场经济条件下企业融资活动的必然产物，在正规金融机构提供的服务存在总量与结构供给不足的情况下，又是一种必要的补充。
②近年来,市场上出现的民间投资担保公司等中介机构介入民间借贷业务,使民间借贷呈现规模化经营趋势,对正规金融产生较大影响,且滋生地下钱庄、高利贷、暴力收贷等。
③在我国，民间借贷主要为非公有制经济特别是民间经济服务，其资金主要流向民间中小企业、个体户和农户。
由于很多民间中小企业、个体户和农户难以从正规金融部门获得生产和发展所需资金，只能转而求助于民间借贷的支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
商业银行例题第三章1. 假设20 1 1年4月18日销户时，活期储蓄存款利率为3%o,利息税率为5%,应付利息是多少呢？？利息：156200X3%-30=15.62 元利息税：15.62 X5%=0.78 元应付利息：15.62-0.78=14.84元2. 某企业将一张票面为100万元的60天后到期的商业承兑汇票到银行贴现，银行月贴现率为3.75%(一个月按30天计)。
求(1)银行应扣除的贴现利息；(2)银行应支付给企业的贴现金额。
(1)贴现利息100 万元X3.75%X2=0.75万兀(2)贴现金额100万元—0.75万元3. 某银行需筹资500万，包括200万活期存款，200万的定期与储蓄存款，50 万的货币市场借款和50万的股权资本。
活期存款：200廿00=0.4定期与储蓄存款：200廿00=0.4货币市场借款：50廿00=0.1股权资本：50廿00=0.14. 例：某银行通过7%的存款利率可吸引25万存款，如果提供7.5%的利率，可筹集50万存款，计算边际成本(率)？边际成本MC = 0.075X50—0.07X25= 2边际成本率二2/25= 0.08 (8%)5. 某银行准备以NOWS账户支持资产扩充，这些资金的利息成本为5%，其他开支为2%，新增资金的24%用于非盈利资产。
此时银行的边际成本计算如下：MC1 = (5% + 2%) / 1 X 100% = 7%MC2=(5% + 2%) / (1 -0.24)X 100% = 9.21%6. 假设某银行开办了某种新的存款种类，由此使存款增长了9000万元，这些资金的利息成本为5.6%，其它成本率为2.0%，新增资金的20%用于非盈利资产，计算该银行的边际存款成本率和新增可用资金边际成本率。
新增利息=9000X5.6%=504新增其它成本==9000X2.0%=180资金边际成本率=(504+180)^9000=7.6%新增可用资金边际成本率(504+180)^ 9000X(1-20%)]=9.5%计算结果说明，如果用该笔资金进行投资，其收益率不应低于9.5%，否则，就无利可图。
7. 假定一家银行有一项合格的1.5亿美元的新贷款需求。
它希望购买7500万美元本周发行的新国债，根据信贷安排，其最好的公司客户预计要提款 1.35亿美元。
现在获得的存款总额为1.85亿美元，下周预计会再有1亿美元。
下周该银行估计的资金缺口计算如下：资金缺口（FG） = （$1.5 亿+$0.75亿+$1.35亿）—（$1.85亿+$1 亿）= $0.75（亿）第四章某银行负债与法定准备金率、提取流动性资金比例请计算银行总流动性需求是多少?流动性总需求=负债流动性需求+贷款流动性需求=0.95X(300—24)+ 0.3X(250—12.5)+ 0.15X(400—12)+ 1X12 = 403.65第五章1. 案情：某洗衣机工业公司为国家二级企业，从2001年开始连年亏损，财务状况不断恶化，至2006年月累计亏损4.04亿元。
1997年公司辉煌时期，为提高产品档次引进意大利生产线，向建设银行贷款3345万元，由于对市场估计不足，导致项目不能发挥效益，到2003年3月，建行收回贷款1290万元，尚有贷款余额2055万元，其中800万元逾期36个月，1255万元逾期57个月，累计欠息3023万元。
该公司有一定的还款意愿，拟将评估价为5000万元的一块土地的使用权及其附着物抵押给建行，但因公司无力缴纳当地政府规定的有关费用，未办妥产权证，不能办理抵押登记手续。
分析：根据贷款五级分类的标准，可以将此笔贷款划入可疑贷款类。
该公司近年财务状况不断恶化，显示其还款难度很大，虽有一定意愿，但实力不足，且土地使用权的抵押并未办妥产权证，不能提供担保。
各方面显示，该企业无法足额偿还本息，即使抵押、担保也难以足额偿还，因此将其划入可疑贷款类。
2. 新达贸易公司于2005年9月向银行申请一笔5年期的按揭贷款240万元，用于购置商场，分60期归还。
物业的购置价为320万元，抵押率为75%。
由于借款人经营不善，产品销路不畅，在归还第10期的楼款之后，借款人再也无法按时归还每月的贷款本息。
截止2006年末，尚有44期的楼款未付，逾期贷款本金余额198万元。
在贷款检查日，借款人已经停止经营活动，大部分员工已离开公司，借款人正申请破产倒闭。
银行在诉诸法律程序后，业已取得该商场的所有权，将于近期举行拍卖，拍卖底价为150万元，扣除费用30万元，银行预计至少将可收回资金120万元。
请对198万元的贷款余额进行（拆分）分类并说明评级理由。
3. 案例：2008年6月，某银行三支行与科海公司签订了一份保证借款合同，保证人是联合开发有限公司，贷款金额200万元，期限3个月，利率6. 696%。
该支行于合同签订之日将贷款200万元转于借款单位账户。
该笔贷款在贷前调查报告中称：“截止2004年4月，借款企业总资产4. 6亿元，净资产1. 7亿元，资产负债率63%，规模较大，效益较好，流动比率高，还贷能力强，贷款用途用于购置钢材兴建‘XX广场’。
法人代表朱XX，商界奇人，已编入世界名人录，具有开拓眼光。
其公司属XX集团将在香港联交所挂牌。
所以，贷款风险较小。
担保单位为其下属单位，未发生过银行借款及担保情况，具有较强的担保资格。
”但该笔贷款到期后经多次催收未还，贷款到期后3个月借款企业宣告破产，虽已起诉但收回无望。
银行在贷款管理的过程中存在哪些问题？4. 某商业银行有五笔贷款，分别属于：正常类贷款500万元，关注类贷款400万元，次级类贷款300万元，可疑类贷款200万元，损失类贷款100万元。
按照普通呆帐准备金10%，关注类贷款5%,次级类贷款20%，可疑类贷款50%,损失类贷款100%的比例提取呆帐准备金。
那么，该银行总共需要提取多少呆帐准备金？解：（1）提取专项呆帐准备金：关注类贷款=400X5%=20 （万元）次级类贷款=300X20%=60 （万元）可疑类贷款=200X50%=100 （万元）损失类贷款=100X100%=100 （万元）全部专项呆帐准备金=20+60+100+100=280 （万元）（2）提取普通呆帐准备金=（贷款总额-专项呆帐准备金）X规定比例=（500+400+300+200+100-280）X10%=122 （万元）（3）银行总共提取的呆帐准备金=专项呆帐准备金+普通呆帐准备金=280+122=402 （万元）答：银行总共提取的呆帐准备金是402万元。
5. 例题2：一笔100万元的贷款，其中有35万元为可疑类贷款，按普通呆帐准备金提取比例2%计算，应提取呆帐准备金多少？解：专项呆帐准备金=35X50%=17.5 （万元）普通呆帐准备金=（贷款总额-专项呆帐准备金）X规定比例=（100-17.5）X2%=1.65 （万元）银行总共提取的呆帐准备金=专项呆帐准备金+普通呆帐准备金=17.5+1.65=19.15 （万元）答：银行总共提取的呆帐准备金是19.15万元。
6. 某银行2008年末次级贷款、可疑类贷款与损失类贷款分别为500亿元、300 亿元、200亿元，一般准备、专项准备和特种准备分别为300亿元、200亿元和100亿元，则不良贷款拨备覆盖率是多少？不良贷款拨备覆盖率=（300+200+100）/ （500+300+200）=60%第六章1. ABC公司向本行申请550万元的短期贷款，该公司目前尚欠银行500万元贷款，本行在过去几年里与ABC公司保持了良好的关系，但该公司对现在的银行关系非常不满，并且想另找枝头。
借款企业的不满有时是由于银行的服务不完善，但另一种可能是企业客户出现问题，银行为了避免陷入困境，要求偿还现有贷款或拒绝批准新的贷款申请。
现在，请结合ABC公司的财务状况分析产生问题的原因。
1、ABC公司借款的原因是什么？2银行为什么拒绝ABC公司新的贷款请求？2. 案情：某饮料厂市区经委所属承包企业，2008年5月向银行提出贷款申请25 万元，预备购买原料生产汽水。
信贷员在调查中发现该企业既无自有资金，也无厂房、机器设备和固定职工，只有30多名临时工和信用社贷款50万元。
银行认为该企业不具备贷款条件，将申请退回。
两个月后再次申请又被驳回。
事隔半月又提出申请：陈言“经主管部门联系，可将信用社贷款视同自有资金，并已找到投资公司作为担保单位。
…”并附有投资担保书两份。
该银行考虑到企业多次申请贷款并办理了担保手续，便同意贷款30万元。
限2010年末前归还。
该笔贷款最终没有收回。
分析：银行在贷款业务中存在诸多失误。
1、银行不能对没有自有资金的企业发放贷款。
自有资金是企业在经营活动中必须占有的资金，是企业从事正常经营活动的前提条件，也是企业承担经营风险的资金来源。
本案例中的饮料厂没有自有资金，不符合贷款条件，银行应坚决不予贷款，但经不起多次纠缠，在饮料厂以信用社贷款视同自有流动资金，并在某投资公司担保的条件下违反贷款条例发放了贷款，最终导致银行债权损失。
2、银行向不具生产能力的企业发放贷款，完全违背了贷款管理的规定。
3、银行对担保单位的审查失误。
担保人是贷款偿还的第二保证，银行必须严格审查其资格和实力，本案中投资公司是银行的下属单位，与银行有相同的经济利益，贷款风险并没有因担保转移出去。
3•假定银行提供一笔100万美元的贷款限额，但银行并不能确定借款人什么时候借款以及在限额内借多少，银行就会要求按贷款限额和实际借款额来确定补偿余额。
例如银行可能会要求一种5+ 5补偿存款，即按贷款限额的5%和实际借款额的5%存款。
如果该借款者的平均贷款是80万美元，就必须在活期存款户头中保留9万美元的存款。
即1000000 X5% + 800000 X5% = 90000 （美元）4. 某银行以4%的利率吸收了一笔8000万元的存款，想把它发放出去。
银行经营成本是1%,该笔贷款可能发生的违约贷款风险损失为2%,该银行的预期盈利率为2%。
问：如果银行发放这笔贷款，使用成本加成贷款定价法，银行的贷款利率应该是多少？解：贷款利率=筹集资金的边际成本+银行的经营成本+银行对违约风险的必要补偿+银行的预期利润=4%+1%+2%+2%=9%答：该笔贷款的利率应该是9%。
5. 一笔500万美元的银行贷款，银行以10%的利率出售可转让大额定期存单筹资，经营性成本为2%,为补偿贷款不能及时全额偿付的风险再加上500万美元的2%,最后，银行预计的利润水平为1%。
这样，该笔贷款的利率为：6•假设一个客户申请500万美元的信贷额度，但实际上只按照合同规定的20%的贷款利率，使用了400万美元，因此，银行要求该客户对未使用的贷款额度支付1%的承诺费。
另外，银行要求客户必须在银行保持相当于实际贷款额20%和未使用额度5%的存款。