Unit2IwanttogotoShanghai---want用法
Module9Unit2IwanttogotoShanghai.(教学设计)英语六年级上册
Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai.【教材分析】1、课标分析《英语课程标准》中强调:“语言学习的实践性主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和应用语言。
倡导教师尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。
"在本课中，我创造了主题明确的真实、丰富而又让学生感兴趣的情境，在情培中推进语言的学习。
2、教材分析本单元的文本情境是 Smart一家在谈论自己的旅行意愿，并说明想去这些地方的原因。
文本中出现了“I want to go to...”及there be 句型等。
本单元主要学习使用“I want to go to Shanghai’“Shanghai is very big and very famous.”这类语句来表达自己的意愿并谈论城市或景点的特征。
3、学情分析六年级学生已经有了多年的英语学习基础，在听、说、读、写各个方面都有了一定的能力。
学生已经初步掌握了一般现在时，前面7,8模块都学过，掌握了Do you ...?句式，并能运用这一句式进行问答。
本课主要是在学生已有的基础上进一步落实、巩固Do you want to ...? 这一句式的问答。
课堂上要创设语境，设计一些任务型的活动提高他们的学习兴趣，同时培养学生的语言运用能力。
【设计理念】教师要运用任务教学法和情景教学法，让学生在任务的驱动下在真实的情景中，自主、积极、主动的参与到语言学习中，学会与他人合作，让学生掌握学习英语的方法。
【教学目标】语言功能：介绍值得参观或旅游的地方，询问是否想做某事。
语言结构：Do you want to ...? Yes, I do./No, I don’t. 并学会如何介绍城市。
a.语言知识目标：能听说读写单词should。
学习目标语句Do you want to ...? Yes, I do./No, I don’t. 并学会如何介绍城市。
Module9Unit2IwanttogotoShanghai.(教案)英语六年级上册
Module9 Unit2 I want to go to Shanghai.教学设计教材内容本节课是外语教学与研究出版社《义务教育教科书（英语）》六年级上册（三年级起点）第四模块第一单元，课题是I want to go to Shanghai.。
本课是外研社小学英语三年级起点六年级上册Module9 Unit2第一课时，本课一共两课时。
课文情境Smart一家人讨论去哪里旅游，以及去这些地方的原因。
本课是对want用法的进一步学习与深入，在本模块的第一单元里面，用want to来询问他人的意愿以及表达自己的意愿。
本课只有一个新单词:should。
本节课的重点是通过复现和扩展，让学生从多个角度去考虑我问题，学习新知，整合旧知，综合运用所学的知识并自然表达想去某个地方的意愿以及选择这个地方的理由(谈论某个景点或者城市的特点)。
学情分析通过几年的学习，六年级的学生们已经有一定的英语基础，具备了一定的英语学习能力，掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
本单元的主题是旅行，学生对“travel”比较向往，对祖国的大好河山有一定的了解，掌握了一些常见的活动和指令，能听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。
并且学生喜欢旅游这个话题，能就自己的旅游经历这个日常生活话题作简短描述，有意愿表达自己想去旅游的地方。
本课出现的“want to”属于复现的内容，学生对“want to”的表达方式并不陌生，能比较熟练地用“Do you want to...?”询问别人并用“Yes, I do./No, I want to go to...”回答并简单陈述原因，学生也能用“I wantto...”描述自己的意愿。
从说的角度来看，学生有意愿积极主动参与制定自已周末或假期的旅行计划，在讨论中，敢于主动表达自己的观点并合理陈述理由。
教学目标一、知识目标能听懂会说会读以下句型：1.Do you want to...？Yes，I do./ No, I want to...2. I want to ...二、情感目标1.培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。
六年级上册英语-Module9Unit2IwanttogotoShanghai
六年级上册英语Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai.外研版（三起）教学内容本节课为外研版（三起）六年级上册英语Module 9 Unit 2的内容，主题为"I want to go to Shanghai."，主要围绕上海的著名景点和活动展开。
教学内容包括词汇学习，如上海的地标性建筑、美食、文化活动等；语法学习，如一般将来时态的运用；以及听、说、读、写技能的综合训练。
教学目标1. 学生能够掌握与上海相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够运用一般将来时态描述未来的旅行计划。
3. 学生能够听懂并参与有关旅行的对话。
4. 学生能够阅读并理解有关上海旅游的小短文。
5. 学生能够书写简短的关于旅行计划的短文。
教学难点1. 一般将来时态的正确运用。
2. 上海相关词汇的发音和记忆。
3. 旅行计划的合理性和语言表达的准确性。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于展示上海的相关图片和视频。
2. 词汇卡片，用于词汇教学。
3. 旅行计划模板，用于写作练习。
4. 彩色笔，用于板书设计。
教学过程1. 导入：通过展示上海的图片和视频，激发学生的兴趣，引入本课主题。
2. 新授：教授上海相关词汇和一般将来时态的语法结构。
3. 实践：进行听、说、读、写的实践活动，如角色扮演、小组讨论、阅读理解等。
4. 巩固：通过游戏和练习，巩固所学知识。
板书设计板书设计将围绕上海的主题，用彩色的粉笔突出重点词汇和语法结构。
同时，将设计一个旅行计划板书，直观展示如何用英语表达旅行计划。
作业设计1. 词汇复习：要求学生复习并记忆本节课的生词。
2. 语法练习：完成一般将来时态的练习题。
3. 写作任务：编写一个关于自己想去上海的旅行计划。
课后反思课后，教师应反思教学效果，如学生是否掌握了目标词汇和语法，是否能够流畅地参与相关话题的讨论。
同时，应根据学生的反馈调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
Unit 2 I want to go to Shanghai 教案
Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai 教案一、教学目标：1）知识目标：能听懂会说会读句型1.Do you want to…？Yes，I do./ No, I want to…2. I want to ……….2) 情感目标：a. 培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。
b. 鼓励学生积极参与学习活动，喜欢用英语与他人交流，大胆实践，体验成功,体会学习英语的乐趣，养成良好的学习英语的习惯。
c. 鼓励学生大胆表达自己的想法。
3) 能力目标：a.让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力，能使用英语做事情，能够将所学的知识在生活中进行运用。
b.通过教学活动的设计，培养学生自主探索,小组合作和自主创新的精神。
三、教学重点：1、准确地使用句型：Do you want to …….? Yes, I do. No, I want to ……2、在现实生活中可以自主表达自己的想法。
I want ……四、教学难点：1：会用Do you want …….? 询问他人以及肯定和否定回答Yes, I do. No, I want to ……句型2：用I want to……句型充分表达自己的法五、时间安排：40分钟。
六、教学用具：实物图片，课件，教学flash动画，笑脸，哭脸图片及教学光盘等。
七、教学过程: Step 1 warming upT: Hello, boys and girls, how are you?Ss: I’m fine, thank you, and you?T: I’m fine too, thank you.Step 2 lead in1.chant: North ,north ,north，Beijing is in the north.South ,south ,south，Hainan is in the south.West ,west ,west，Xinjiang is in the west .East, east ,east，Shanghai is in the east.3．老师用PPT 出示一些上海的图片，并提问What’s this ? 和It’s a picture of Shanghai. 然后再提问Where’s Shanghai? It’s in the east of China.然后导入I want to go to Shanghai. Do you want to go to Shanghai? 并介绍今天所学新课内容Unit2 I want to go to Shanghai.（设计意图：通过复习所学过的知识顺水推舟引入新知识，调动学生的热情）Step 3 Teaching1 .teach the sentences : Do you want to …….? Yes, I do. No, I want to ……2.work in pairs:A) 教师示范，师生示范。
六年级上册英语教案Module9Unit2IwanttogotoShanghai∣外研版(三起)
Module 9 Unit 2( period 1)I want to go to Shanghai. 教案【教学内容】1. Look , listen and say2. Listen and read3.Read and complete【教学目标】1. 知识目标：(1)能听说、认读活动 1 和活动 2 的句子。
(2)能够运用Do you want to go to… 来询问对方想要去哪里,能够运用Yes, I do. / No, Idon't 做出相应回答。
(3)能够运用I want to go to... 句型表达自己想去的地方, 并强化运用There be 句型来描述地域特点。
2. 技能目标：学生能够使用所学的新句型Do you want to...和I want to go to... 来询问他人的意愿并表达自己的意愿。
3. 情感目标：通过让学生们参与多种多样的实境活动，激发学生运用学过的知识参与描述自己想去的地方以及这些地方的特点，充分调动学生运用形容词来描绘祖国的美丽河山，抒发自己的爱国情怀。
【教学重点】( 1)能听说、认读活动 2 的句子。
(2)学生能够使用所学的新句型Do you want to...和I want to go to...来询问他人的意愿并表达自己的意愿。
【教学难点】学生能够使用所学的新句型Do you want to... 和I want to go to... 来询问他人的意愿并表达自己的意愿。
【教学准备】PPT、单词卡片、中国著名风景图片若干张、配套资源光盘。
【教学流程】Step 1 Warming up and review1. Greetings.（师生间进行简单的问候。
）2. Let ' sreview .1. 复习第一模块课文对话，教师先播放对话的视频动画，然后要求学生分成三组分别扮演Daming ,Simon, simon's dad进行角色对话。
Module9Unit2IwanttogotoShanghai课件六年级英语外研版一起上册
PART 4
Key points
1. lots of 许多 可数名词复数
= a lot of
不可数名词
e.g. I have lots of apples. He has got a lot of bread.
2. in the south of
north
在……的南部
west
east
south
PART 6
Summary
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1. lots of 许多 可数名词复数
= a lot of
不可数名词
in the west of 内部 A B on the west of 接壤 A B to the west of 不接壤 A B
3. shoud + 动原 “应该”
情态动词： can ,could , will (愿意), must (必须), may (可以), should
Ask and answer. ---Where do you want to go? ---I want to go to …
PART 2
Look and say.
Do you want to play? What do you want to do?
No, I don’t. I want to stay at home.
Module 9
Unit2 I want to go to Shanghai.
PART 1
Lead-in
Ask and answer.
---Do you want to + 动原 … ? ---Yes, I do.
No, I don’t.
Ask and answer.
ModuleUnitIwant to go to Shanghai 教案
M o d u l e9U n i t2I w a n t t o g o t o S h a n g h a i.教案一、教材分析：这节课是在Unit1让学生能用英语“Iwantto…”来表达自己意愿的基础上学会用“Doyouwanttogo…”来询问别人的意愿并能正确熟练地表达自己的意愿。
二、教学目标：1.知识目标1）学习主要句型：DoyouwanttogotoGuilin(Yes,Ido./No,Idon’t.)2）能够询问他人的想法和表达自己的意愿。
2.能力目标1）能够较熟练、灵活地运用句型：Doyouwantto…并用“Yes,Ido./No,Idon’t.”表达自己的意愿。
2）用简单的英语描述祖国各地的风景名胜。
3.情感目标使学生感受祖国秀美的山川，培养热爱祖国情操。
三、教学重难点：1.教学重点：“使用“Doyouwantto…”询问他人的意愿，并用“Yes,Ido./No,Idon’t.”表达自己的意愿。
2.教学难点：运用学过的功能语句来描述祖国的风景名胜。
四、教学过程：T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:GoodmorningMsZhu.T:HowareyouSs:I’mfine,thankyou.T:’sthis（出示中国地图）Ss:It’samap.T:(Pointtothemap)Yes,It’ChinaChina…It’svery…S2:Iwentto…It’s…and…【设计意图】（从学生的自身体会出发，并让其试着对所知道的风景名胜进行简单描述。
实现知识与切身体会的结合，提高学生的参与度。
）T:Fromyourwords,,winterholidayiscoming,IwanttogotoLiJiang,（由谈话引出句型：Doyouw anttogoto…并教读）T:ThiswinterholidayyourheadmasterMissLi’（引出任务，为语言的学习提供一个真实的语境，激发学生的兴趣。
小学英语《Unit 2 I want to go to Shanghai》优质教案、教学设计
Module9 Unit2 I want to go to Shanghai.教学目标：1.知识目标：（1）能听说、认读活动1 和活动2 的句子。
（2）能够运用Do you want to go to…来询问对方想要去哪里, 能够运用Yes, I do. / No, I don’t 做出相应回答。
（3）能够运用I want to go to...句型表达自己想去的地方, 并强化运用There be 句型来描述地域特点。
2.技能目标：学生能够使用所学的新句型Do you want to...和I want to go to...来询问他人的意愿并表达自己的意愿。
3.情感目标：通过让学生们参与多种多样的实境活动，激发学生运用学过的知识参与描述自己想去的地方以及这些地方的特点，充分调动学生运用形容词来描绘祖国的美丽河山，抒发自己的爱国情怀。
及引导学生走出去，了解外国文化。
教学重点：（1）能听说、认读活动2 的句子。
（2）学生能够使用所学的新句型Do you want to...和I want to go to...来询问他人的意愿并表达自己的意愿。
教学难点：学生能够使用所学的新句型Do you want to...和I want to go to...来询问他人的意愿并表达自己的意愿。
教学过程：Step 1: ReviewTalk about the pictures of the great places in China by a game.(砸金蛋)每组选择一个金蛋砸开，用英语介绍所选的图片。
（一人一句，小组内每一句加一分）板书提示：What: the nameWhere: It’s in the north/south/west/east of…What is the place famous for?1.长城图片It’s a great building in China.It’s very long.It’s very old.It’s more than twenty kilometers long.Do you want to visit the Great Wall?2.长江图片It’s in China. It is about six thousand and three hundred meters long.It is very long.We can drink it.Do you want to see the Changjiang river?3.黄山的图片There are many moutains in China .There is a famous mountain in Anhui.It’s the Huangshan Mountain.There is a famous pine tree in the mountain.4.西湖图片It’s a famous lake in China.(What is the name of the place?Where is the place ? –It’s in the of China.What is the place famous for? There is/are .)【设计意图】在warm-up 环节中通过“砸金蛋”这一游戏形式，可以让学生迅速集中注意力进入英语课堂，同时又可以在游戏中复习之前所学的知识。
外研版(三起)英语六年级上册Module9Unit2IwanttogotoShanghai
C. No, I do
按要求改写下列句子 1. I want to go to the Great Wall. (改成否定句)
I __d_o_n_’t_w__an_t__to__ go to the Great Wall.
2. My mother wants to go to Hong Kong. (改成一般疑问句，作 否定回答)
are ____
there
in
the
UN?
there are want to visit… should go to the zoo in the south of China good idea a beautiful lake
在中国南部 …有 想要去参观 一个漂亮的湖 好主意 应该去动物园
连词成句。
is, the, south, China, in, Kunming, of. Kunming is in the south of China.
China, lots, of , to, places, in, visit, are, there. There are lots of places to visit in China.
Summery
句型 1.Do you want to …? Yes, I do.\No, I don’t. 2.I want to go to/visit …?
Practise.
单选。
( B ) 1. I want ____ Sam my new camera.
A. show B. to show C. show to
Beijing is in the north of China.
China is in the east of Asia.
Module9Unit2Iwanttogotoshanghai.(教案)外研版(三起)英语六年级上册
教案：Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai.一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：park, lake, shopping center, hospital, post office, want to, go to, like, would like, how about。
（2）能够理解并在适当的情境中运用句子：—Where would you like to go? —I want to go to / I would like to go to How about going to?（3）能够运用所学知识描述想去的地方。
2. 能力目标：能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高学生的口语表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，积极探究的学习态度。
二、教学内容1. 核心词汇：park, lake, shopping center, hospital, post office, want to, go to, like, would like, how about。
2. 核心句型：—Where would you like to go?—I want to go to / I would like to go to How about going to?三、教学重点与难点1. 重点：（1）掌握本课核心词汇。
（2）能够运用核心句型进行日常交流。
2. 难点：（1）正确运用情态动词 would like 表达愿望。
（2）如何描述想去的地方。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：（1）复习上一单元所学内容，激活学生词汇和句型。
（2）展示上海图片，引导学生谈论上海。
2. 新课呈现：（1）展示本课核心词汇图片，引导学生说出单词。
（2）呈现核心句型，引导学生进行朗读和模仿。
六年级上册英语教案Module9Unit2IwanttogotoShanghai
六年级上册英语教案 Module 9 Unit 2 I want to go toShanghai. 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）六年级上册英语第九模块第二单元。
教学内容围绕“想要去某地”这一主题展开，主要学习如何表达旅行的愿望，并能够使用相关句型和词汇描述旅行目的地。
课程内容涉及到的重点词汇有：Shanghai、Beijing、London、New York等城市名称，以及want to、go to等表达愿望的短语。
句型主要围绕“I want to go to ”进行练习。
教学目标1. 学生能够正确听懂、认读并运用关于旅行愿望的英语表达。
2. 学生能够使用“I want to go to ”句型表达自己的旅行愿望，并能询问他人的旅行计划。
3. 学生能够通过学习活动，提高听说技能，增强交际能力。
4. 学生能够了解不同城市的简单信息，拓宽国际视野。
教学难点1. 正确运用“I want to go to ”句型表达旅行愿望。
2. 正确发音和使用本课所学的城市名称和相关短语。
3. 在实际对话中灵活运用所学知识，进行交流。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于展示课件和播放音频。
2. 城市图片和地图，用于直观展示和教学。
3. 学生手册和学习材料，用于学生跟随教学进度。
教学过程1. 导入：通过展示不同城市的图片，引起学生对旅行话题的兴趣。
2. 新授：介绍新词汇和句型，通过例句和角色扮演进行练习。
3. 练习：进行小组活动，让学生互相询问对方的旅行愿望。
4. 巩固：通过游戏或竞赛形式，加强学生对句型和词汇的记忆和应用。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的重点词汇和句型。
通过图表、色块等形式，将“I want to go to ”句型与对应的城市名称相结合，便于学生记忆和理解。
作业设计1. 完成课本练习，巩固词汇和句型。
2. 写一篇简短的小作文，描述自己想去的一个地方。
3. 与家长进行英语对话，分享自己的旅行愿望。
《I want to go to Shanghai》PPT课件2
∆
∆
C: I want to fly in the sky.
D: I want to …
The Bird`s Nest
The moon
The West Lake
The Summer Palace
The Tian`anmen Square
Shanghai
Kunming
Guilin
Complete the sentences
∆
4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
∆
5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
∆
国学经典名句
∆
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
∆
2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠）
∆
3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）
∆
4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）
very big Shanghai is___________ ___________ very famous.
and
south Kunming is in the _________ of China and it`s got a ________________. beautiful lake
mountains There are lots of _____________ and ____________ in Guilin. lakes
Should的用法：
1.Should的意思为“应该” 2. should+动词原形
For example：
We should help our Mum.
We should be quiet in classroom.
Module 9 unit 2I want to go to Shanghai.
在...南部
许多
And there are lots of mountains and lakes
in Guilin.
我认为
+V原，应该
I think we should go to all these places.
这些地方
一个好主意 That's a good idea.
3 Read and complete.
Do you want to go the sea , sea , sea? Yes , we want to go to the sea , sea , sea.
When you want to go to the sea , sea , sea, come with me , me , me.
Do you want to ride on a bus , bus , bus? Yes , we want to ride on a bus , bus , bus.
Boy : Do you want to drink milk? Girl : No, I want to drink orange
juice.
Boy : _D_o_y_o_u_w__an_t_t_o_g_o_t_o_th_e______ _____N_c_oi_n, _eI _mw_aa_?n_t_t_o_g_o__to__th_e_park. Girl: _______________________
4 Listen and learn to say.
How many member states are there in the UN? What is it? Do you want to visit the UN building? Do you want to go inside?
六年级英语上册M9Unit2IwanttogotoShanghai知识清单外研版三起
Module 9 Unit 2 知识清单一、重点单词1、should 应该补充：should 是情态动词，后面接动词原形。
形近词shoulder 肩膀。
must 必须；may 可以；can能够。
二、短语积累1、want to 想要2、go to Shanghai 去上海3、visit the Changjiang River 游览长江4、the Huangshan Mountain 黄山5、fly to 飞去6、lots of 许多7、beautiful places 美丽的地方8、in China 在中国9、in the south of China 在中国的南部10、a beautiful lake 一个美丽的湖11、a good idea 一个好主意12、drink milk 喝奶13、orange juice 橘子汁14、member states 成员国15、the UN building 联合国大厦16、go inside 进去17、go to the sea 去海边18、come with me 和我一起来19、ride on a bus 乘公车20、on holiday 假期21、go shopping 去购物三、句型总结1、表示某人想要做某事：主语 + want/wants to +动词原形（+其他）。
原句：I want to go to Shanghai.Want 意为“想要”，want to后接动词原形。
I’d like to +动词原形（+其他）：该句型也是表达自己意愿的句型。
2、询问对方意愿：Do you want to +动词原形（+其他）。
肯定回答：Yes, I/we do.否定回答：No, I/we don’t.原句：Do you want to visit the Changjiang River?询问对方意愿的其他句型：Would you like to…? 你（们）想要……吗？3、现在进行时肯定句句型：主语+am/is/are +动词ing（+其他）。
六年级上册英语教案-Module9Unit2IwanttogotoShanghai｜外研社(三起)
六年级上册英语教案－ Module 9 Unit 2 I want to go toShanghai | 外研社（三起）教学内容本课选自外研社（三起）六年级上册英语教材，Module 9 Unit 2的内容。
本课主要围绕“我想去上海”这一主题展开，通过对话、阅读等多种形式，学习如何表达想去某地的意愿，并了解上海的著名景点和活动。
教学内容包括词汇、语法、阅读、听力、口语和写作等方面，旨在提高学生的英语综合运用能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本课的生词和短语，如“museum”、“the Bund”、“take photos”等；能够运用一般将来时态表达将来的意愿；能够理解并运用本课的重点句型“I want to go to Shanghai.”、“I want to visit the museum.”等。
2. 过程与方法：通过听力、阅读、口语、写作等多种形式，提高学生的英语综合运用能力；通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和交际能力。
教学难点1. 词汇：本课的生词和短语较多，学生需要花费一定的时间和精力进行记忆和运用。
2. 语法：一般将来时态是本课的语法重点，学生需要掌握其结构和用法。
3. 口语：如何运用本课的句型和词汇进行情景交际，是学生需要克服的难点。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示上海的著名景点，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。
2. 新课内容展示：通过PPT课件，展示本课的生词、短语、句型等，并进行讲解和示范。
3. 小组活动：学生分组进行讨论，运用本课的句型和词汇，讨论自己想去的地方和活动。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在机场、火车站等场景，运用本课的句型和词汇进行情景交际。
5. 听力练习：播放与本课内容相关的听力材料，学生进行听力练习，检测对内容的理解和掌握。