乖宝宝备课
乖宝宝的教案8篇
乖宝宝的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!乖宝宝的教案8篇教案是教师在课堂上的教学目标和期望，有助于学生明确学习目标和提高学习效果，教案的编写可以帮助教师更好地引导学生进行思考和讨论，下面是本店铺为您分享的乖宝宝的教案8篇，感谢您的参阅。
托班主题的活动教案《乖宝宝》
托班主题的活动教案《乖宝宝》
托班主题的活动教案《乖宝宝》
活动内容及进程
一、单元教材分析：
主题《乖宝宝》
为了培养幼儿的的'文明礼貌行为，学会自己事情自己做，我们开展了“乖宝宝”主题活动。
希望小宝贝们在日常生活中能积极应答承认或同伴的问话，能注意听他人说话，乐意与人打招呼。
在活动中能听从老师的指令。
学习在集体生活中遵守简单的规则。
二、家园合作中需要家长配合的问题：
1.请家长在家中为孩子制定合理的生活作息制度，使幼儿在家也能有规律地生活。
2.请家长在家中培养幼儿的文明礼貌行为。
三、讨论主题中各领域的教学设计
1.教学理念
2.教学目标
3.教学重难点
4.教学流程预设
5.设计意图
活动反思与建议
通过集体备课活动让我们学习更熟练地备课说课，在活动过程中，老师们针对自己的教学活动内容进行了分析和阐述。
在讲述的过程中，其他的老师给了更好的意见和建议，互助指导和经验分享。
在这样集体备课的氛围中，在老师们集体智慧下，在不断反思教育教学行为的过程中使自己变得更加成熟，专业水平也得到实实在在的提高。
乖宝宝的教案优秀8篇
乖宝宝的教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班乖宝宝教案及反思5篇
小班乖宝宝教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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乖宝宝的教案参考7篇
乖宝宝的教案参考7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我是乖宝宝教案
我是乖宝宝教案教案：我是乖宝宝目标年龄：3-5岁教学目标：1. 培养孩子良好的行为习惯和道德素养，提高孩子自我管理能力。
2. 让孩子明白乖宝宝的标准，了解乖宝宝的好处。
3. 培养孩子自理能力和团队合作精神。
教学资源：1. 乌龟的故事书籍或动画片。
2. 商店角色扮演道具。
3. 乖宝宝奖励卡片和奖品。
教学过程：引入活动：1. 让孩子们坐在地上，给他们讲一个关于乌龟的故事或者播放相关的动画片。
着重强调乌龟喜欢安静、自己独处，遵守规则等乖宝宝的特点。
讲解乖宝宝的好处：2. 给孩子们分享乖宝宝的优点，如受到老师和家长的喜爱，得到奖励和好朋友等。
乖宝宝规则游戏：3. 准备一些乖宝宝规则的图片或卡片，如整洁穿着、按时吃饭、分享玩具等。
让孩子们轮流抽一张卡片，并表演出卡片上的规则，其他孩子猜测规则是什么。
角色扮演商店游戏：4. 分成几个小组，每个小组轮流扮演乖宝宝去商店买东西。
其中一个孩子是商店员工，其他孩子扮演乖宝宝购物。
商店员工评价孩子们是否乖宝宝，给予相应的奖励卡片。
乖宝宝奖励系统：5. 制作乖宝宝奖励卡片和小奖品。
每天观察孩子的行为表现，给予乖宝宝奖励卡片。
每周或者每月根据孩子们的乖宝宝奖励卡片数量，给予一定的小奖品。
总结活动：6. 对这堂课的内容进行总结，再次强调乖宝宝的好处和行为规范。
鼓励孩子们在日常生活中坚持做乖宝宝。
扩展活动：- 和孩子们一起制作乖宝宝海报，将乖宝宝的规则和好处都画出来。
- 组织一次乖宝宝游戏，竞赛孩子们谁可以最好地表现出乖宝宝的行为。
- 鼓励孩子们家庭作业或者在学校的表现好的同学，向他们颁发乖宝宝奖。
幼儿园小班《乖宝宝》教案
幼儿园小班《乖宝宝》教案教学目标：了解歌曲《乖宝宝》的歌词，能够正确演唱。
培养幼儿的听觉、语言、音乐感受能力。
加强幼儿的口腔肌肉训练。
教学重点：正确演唱歌曲《乖宝宝》。
教学难点：动手做手指操，掌握节奏与呼吸。
教学准备：CD、MP3、幻灯片、手指操。
教学流程：一、导入（5分钟）1. 老师引入今天的主题：我们今天要学习一首歌曲，当我们做好听众，跟着老师一起唱这首歌曲时，我们不仅能听到音乐，还能感受到音乐，开心核受这个世界。
2. 培养孩子们的主动欲望，鼓励他们大声说出现在的心情。
3. 通过提问引导孩子思考，如：“你们今天心情好吗？你们为什么这么开心呢？”4. 为下一步的教学做好铺垫，告诉孩子们：“今天我们要学的歌曲是《乖宝宝》。
你们知道《乖宝宝》这首歌讲的是什么吗？”二、学习歌曲《乖宝宝》歌词（10分钟）1. 制作幻灯片，给孩子们展示《乖宝宝》的歌词。
2. 让孩子们认真听，JS ▲K-视觉/理解歌词中所包涵的内容。
3. 老师带领孩子们逐句朗读，模仿读音。
做到声音洪亮，发音清晰。
4. 在了解歌曲歌词的基础上，带领孩子一起唱。
三、做手指操（5分钟）1. 手指操是一项很有益的肌肉训练，同时也能够增强孩子们的注意力和集中力。
老师需要将手指操纳入教学计划。
2. 老师在教学前需要真正地掌握手指操的节奏和口型，然后让幼儿模仿自己的动作。
3. 在熟练掌握手指操的基础上，可以逐渐加快节奏和增大难度，同时引导孩子保持呼吸顺畅。
四、唱歌练习（15分钟）1. 老师指导孩子们掌握歌曲的节奏，让孩子们逐渐体验唱歌的感觉。
2. 通过简单而有趣的活动，来增加孩子们式听辨和掌握节奏的机会。
采用做动作的方式来加强孩子们的记忆力，并以此感受节奏。
3. 加强呼吸训练，需要在唱歌过程中进行；需要注意协调孩子的呼吸和节奏。
五、巩固和提高（5分钟）1. 鼓励孩子互相鼓励，积极发言，把唱的最好的小朋友召唤出来，让其他小朋友给予肯定和鼓励。
2. 让孩子们随便跳一会儿舞，让孩子通过动作来释放自己的欣快情绪，增强孩子们式节奏和音乐感受能力。
乖宝宝的教案
乖宝宝的教案教案标题：乖宝宝的教案教案目标：1. 帮助幼儿培养良好的行为习惯和社交技能。
2. 提升幼儿的自理能力和情绪管理能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通技巧。
教学目标：1. 了解什么是乖宝宝，培养幼儿对良好行为的认知。
2. 学习如何自我管理情绪和行为。
3. 培养幼儿的社交技能和与他人合作的能力。
教学重点：1. 良好行为的认知和培养。
2. 情绪管理和自我控制的技巧。
3. 社交技能和团队合作的培养。
教学准备：1. 幼儿适龄的教材和教具。
2. 提前准备好相关的图片、故事书和音频资料。
3. 教室环境布置，如挂图、幼儿画作等。
教学过程：引入活动：1. 使用图片或故事书引入主题，让幼儿了解什么是乖宝宝。
2. 引导幼儿分享自己对乖宝宝的理解和期望。
主体活动：1. 认知良好行为：a. 利用图片或实物展示各种良好行为，如分享、礼貌、整洁等。
b. 与幼儿一起讨论每种良好行为的意义和重要性。
c. 通过角色扮演或游戏让幼儿模仿良好行为。
2. 自我管理情绪和行为：a. 引导幼儿认识自己的情绪，如开心、生气、难过等。
b. 教授简单的情绪管理技巧，如深呼吸、数数等。
c. 给予幼儿情绪管理的实践机会，如解决冲突、等待轮次等。
3. 社交技能和团队合作：a. 教授基本的社交技能，如问候、感谢、分享等。
b. 引导幼儿学习与他人合作，如分工合作、互助等。
c. 通过小组活动或游戏培养幼儿的团队合作意识和沟通技巧。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结乖宝宝的标准和要求。
2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 提醒幼儿在日常生活中积极应用所学的乖宝宝技巧。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师要时刻关注幼儿的行为表现，及时给予鼓励和指导。
2. 与家长合作，共同培养幼儿的良好行为和社交能力。
3. 创设多样化的环境和活动，让幼儿有更多机会实践和巩固所学的技能。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 听取幼儿的回答和分享。
幼儿园《乖宝宝》教案
幼儿园《乖宝宝》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿认识和理解“乖宝宝”的概念，知道乖宝宝的行为表现。
培养幼儿的自理能力，如穿衣、洗手、整理玩具等。
引导幼儿学会基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”。
1.2 技能目标培养幼儿的社交能力，如与同伴分享、帮助他人、合作游戏等。
培养幼儿的表达能力，能够清晰地表达自己的想法和需求。
1.3 情感目标培养幼儿的自信心和自尊心，让他们感受到自己是乖宝宝。
培养幼儿对他人的关心和尊重，学会关爱他人。
培养幼儿积极向上的态度，面对困难不轻易放弃。
第二章：教学内容2.1 乖宝宝的行为表现介绍乖宝宝的概念，让幼儿理解乖宝宝是指那些听话、懂事、自律的孩子。
举例说明乖宝宝的行为表现，如按时完成任务、遵守规则、不捣乱等。
2.2 基本礼貌用语教授幼儿使用基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”。
通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学会在适当的时候使用这些礼貌用语。
2.3 自理能力培养教授幼儿一些基本的自理能力，如穿衣、洗手、整理玩具等。
通过游戏和实践活动，让幼儿练习这些自理能力，并逐渐养成习惯。
第三章：教学方法3.1 故事讲解通过讲解有关乖宝宝的故事，引导幼儿理解乖宝宝的行为表现。
利用图片、图书等辅助材料，让幼儿更加直观地理解故事内容。
3.2 角色扮演通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学会使用基本的礼貌用语。
设置不同的社交场景，让幼儿在角色扮演中实践和巩固所学知识。
3.3 实践活动设计一些实践活动，如穿衣比赛、洗手比赛等，培养幼儿的自理能力。
组织一些合作游戏，培养幼儿的社交能力和团队协作能力。
第四章：教学评估4.1 观察记录在教学过程中，观察并记录幼儿的学习情况和行为表现。
关注幼儿在自理能力、社交能力和表达能力方面的进步。
4.2 作品展示鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式展示自己的学习成果。
组织一次乖宝宝作品展示活动，让幼儿展示自己的乖宝宝行为。
4.3 家长反馈与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
幼儿园托班教案《乖宝宝》
幼儿园托班教案《乖宝宝》第一章：认识乖宝宝1.1 教学目标了解乖宝宝的概念，培养幼儿的良好行为习惯。
通过观察、模仿，让幼儿学会基本的礼貌用语和行为。
1.2 教学内容介绍乖宝宝的定义，即听话、懂事、有礼貌的孩子。
学习基本的礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“对不起”。
观察模仿乖宝宝的行为，如排队、不争抢、分享等。
1.3 教学活动讲述一个关于乖宝宝的故事，引导幼儿讨论乖宝宝的行为。
组织幼儿进行角色扮演，模仿乖宝宝的行为。
设置情景，让幼儿实际运用礼貌用语和乖宝宝行为。
2.1 教学目标教育幼儿注意饮食卫生，学会自己吃饭和整理餐具。
2.2 教学内容学习饮食卫生知识，如洗手、使用餐具的正确方法。
培养幼儿自己吃饭和整理餐具的能力。
2.3 教学活动观看关于良好饮食习惯的动画片，引导幼儿讨论。
组织幼儿进行分组竞赛，培养自己吃饭和整理餐具的能力。
3.1 教学目标教育幼儿注意睡前的卫生和准备工作。
3.2 教学内容学习睡前的卫生和准备工作，如洗脸、刷牙、换睡衣。
培养幼儿自己睡觉的能力。
3.3 教学活动讲述一个关于良好睡眠习惯的故事，引导幼儿讨论。
4.1 教学目标教育幼儿学会与他人分享和合作，解决冲突。
4.2 教学内容学习分享和合作的重要性，如与他人分享玩具、合作游戏。
培养幼儿解决冲突的能力。
4.3 教学活动讲述一个关于情绪管理的故事，引导幼儿讨论。
5.1 教学目标5.2 教学内容学习尊重他人的重要性，如倾听他人、不嘲笑他人。
5.3 教学活动讲述一个关于社交能力的故事，引导幼儿讨论。
6.1 教学目标教育幼儿注意个人卫生，如刷牙、洗脸。
6.2 教学内容学习个人卫生的基本知识，如刷牙、洗脸的正确方法。
培养幼儿自觉保持卫生的能力。
6.3 教学活动观看关于良好卫生习惯的动画片，引导幼儿讨论。
组织幼儿进行分组竞赛，培养刷牙、洗脸的正确方法。
7.1 教学目标7.2 教学内容学习自主学习的方法，如何寻找学习资源、提出问题。
培养幼儿按时完成作业和专心听讲的能力。
幼儿园托班教案《乖宝宝》
幼儿园托班教案《乖宝宝》第一章：认识乖宝宝1.1 教学目标了解乖宝宝的概念，培养幼儿的良好行为习惯。
通过观察、模仿，培养幼儿的社交能力和自我管理能力。
1.2 教学内容乖宝宝的定义：乖宝宝是指那些听话、懂事、自律、关心他人、有礼貌的幼儿。
乖宝宝的表现：遵守规则、分享玩具、帮助他人、礼貌待人等。
1.3 教学活动观察讨论：观看幼儿表演或图片，讨论乖宝宝的行为表现。
角色扮演：设置情景，让幼儿扮演乖宝宝，进行社交互动。
2.1 教学目标2.2 教学内容2.3 教学活动食物分类游戏：让幼儿将食物进行分类，了解均衡饮食的重要性。
3.1 教学目标3.2 教学内容3.3 教学活动4.1 教学目标4.2 教学内容4.3 教学活动洗手演示：示范正确的洗手方法，让幼儿跟着一起练习。
刷牙游戏：通过刷牙游戏，让幼儿学习正确的刷牙方法。
5.1 教学目标5.2 教学内容5.3 教学活动合作游戏：组织一些需要与他人合作的游戏，让幼儿体验合作的乐趣。
分享活动：设置一些分享的情境，让幼儿学会与他人分享。
6.1 教学目标帮助幼儿认识和理解自己的情绪，学会用适当的方式表达和调节情绪。
培养幼儿在面对困难或挫折时能保持积极的态度。
6.2 教学内容情绪的认识：让幼儿了解自己和他人的基本情绪，如开心、生气、害怕等。
情绪的表达：教导幼儿用适当的方式表达自己的情绪，如用言语告诉他人或用画画表达。
情绪的调节：引导幼儿学会简单的情绪调节方法，如深呼吸、数数等。
6.3 教学活动情绪脸谱游戏：通过制作和展示情绪脸谱，让幼儿认识不同的情绪。
情绪表达故事会：讲述一个有关情绪表达和调节的故事，引导幼儿讨论。
7.1 教学目标培养幼儿的耐心和持久的注意力。
7.2 教学内容培养耐心和注意力：通过各种活动，让幼儿学会在学习和游戏中保持注意力集中。
7.3 教学活动专注力游戏：设计一些需要专注力的游戏，如拼图、找不同等。
故事分享：讲述一个有关专注力和勤奋努力的故事，引导幼儿学习。
幼儿园托班教案《乖宝宝》
幼儿园托班教案《乖宝宝》第一章：认识乖宝宝1.1 教学目标通过观察、交流，提高幼儿的社交能力。
培养幼儿自我控制和自我约束能力。
1.2 教学内容乖宝宝的定义与特点乖宝宝的行为表现乖宝宝在日常生活中的实践应用1.3 教学方法观察学习：通过观察乖宝宝的行为，让幼儿学习并模仿。
情景模拟：设置日常情境，让幼儿扮演乖宝宝，实践所学行为。
互动交流：引导幼儿互相交流，分享彼此的学习心得。
2.1 教学目标2.2 教学内容乖宝宝的饮食习惯展示不良饮食习惯的纠正方法2.3 教学方法案例分析：通过讲解乖宝宝的饮食习惯案例，让幼儿理解和接受。
餐桌实践：在实际用餐过程中，引导幼儿实践所学饮食习惯。
3.1 教学目标3.2 教学内容乖宝宝的睡眠习惯展示不良睡眠习惯的纠正方法3.3 教学方法故事讲解：通过讲述乖宝宝的良好睡眠习惯的故事，让幼儿学习和模仿。
睡眠实践：在实际睡眠过程中，引导幼儿实践所学睡眠习惯。
4.1 教学目标4.2 教学内容乖宝宝的卫生习惯展示不良卫生习惯的纠正方法4.3 教学方法生活指导：在日常生活过程中，引导幼儿实践所学卫生习惯。
家园合作：与家长沟通，共同关注幼儿的卫生习惯培养。
5.1 教学目标5.2 教学内容乖宝宝的情绪管理展示不良情绪管理的纠正方法5.3 教学方法情景剧：通过情景剧表演，让幼儿学会情绪管理的方法。
情绪表达：引导幼儿表达自己的情绪，并教他们如何控制情绪。
心理辅导：开展心理辅导活动，帮助幼儿提高情绪管理能力。
6.1 教学目标提高幼儿的沟通能力，增进他们与同伴之间的友谊。
增强幼儿的自信心，让他们在社交场合中更加从容。
6.2 教学内容社交礼仪的基本知识乖宝宝的社交行为展示社交场景的角色扮演6.3 教学方法互动游戏：通过角色扮演和情景模拟，让幼儿实践社交礼仪。
讨论交流：引导幼儿讨论在社交场合中的体验和感受。
家园合作：鼓励家长参与，共同培养幼儿的社交能力。
7.1 教学目标帮助幼儿理解自我控制的重要性，学会自我调节情绪和行为。
中班健康乖宝宝教案
中班健康乖宝宝教案教案标题：中班健康乖宝宝教案教案目标：1. 帮助中班学生了解健康乖宝宝的概念和重要性。
2. 培养学生良好的卫生习惯和健康意识。
3. 通过游戏和互动活动，促进学生身心健康的发展。
教案步骤：引入活动：1. 与学生进行简短的讨论，询问他们对健康的理解和乖宝宝的概念。
2. 引入主题，解释健康乖宝宝的意义和重要性。
活动一：卫生习惯培养1. 向学生展示图片或实物，介绍正确的洗手方法，并强调洗手的重要性。
2. 分发洗手液和纸巾，引导学生按照正确的步骤进行洗手。
3. 观察学生的洗手过程，夸奖他们的努力和正确操作。
活动二：健康饮食教育1. 展示一些健康食物的图片或实物，并与学生讨论它们的营养价值。
2. 分发一些水果和蔬菜，让学生品尝并描述它们的味道和口感。
3. 引导学生了解均衡饮食的概念，鼓励他们选择健康的食物。
活动三：身体锻炼游戏1. 进行一些简单的身体活动，如跳绳、跑步或做简单的体操动作。
2. 引导学生了解身体锻炼对健康的好处，并与他们讨论不同的运动方式。
3. 组织学生参与团队游戏，鼓励他们积极参与并享受运动的乐趣。
活动四：个人卫生习惯培养1. 引导学生了解刷牙的重要性，并演示正确的刷牙方法。
2. 分发牙刷和牙膏，让学生模仿正确的刷牙动作。
3. 引导学生了解洗脸、洗澡和修剪指甲等个人卫生习惯的重要性，并鼓励他们养成良好的习惯。
结束活动：1. 回顾今天的活动，强调健康乖宝宝的重要性。
2. 鼓励学生将所学的知识和习惯带回家，并与家长分享。
教案评估：1. 观察学生在洗手、刷牙等活动中的操作是否正确。
2. 与学生进行简短的问答，检查他们对健康乖宝宝的理解和记忆。
教案拓展：1. 组织学生参观当地的医院或牙科诊所，进一步了解健康知识。
2. 邀请专业人士或家长来班级进行健康教育讲座。
注意事项：1. 确保活动环境安全，避免学生受伤。
2. 鼓励学生互相合作和分享，营造积极的学习氛围。
3. 适当调整活动内容和难度，以满足学生的学习需求和兴趣。
乖宝宝备课
教师：我很乖，所以我的名字叫乖宝宝。现在，我要向小朋友们介绍下我有哪些
这样不仅可以增 好玩的玩具。
加幼儿的兴趣性，
2、教师分别向幼儿介绍这些玩具住在哪里。 （二）幼儿动手操作。
还可以提高幼儿 1、教师把各个“家”的玩具分发给每位幼儿。
的参与性，效果一 2、教师逐一指认各类玩具的“家”，请幼儿把玩具送回“家”，并引导幼儿说说“这
效果分析： 活动中，我让幼 儿直接用手把玩 具送回家，可以结 合体育游戏，用
2、会把各类玩具放在指定的地方。
二、活动准备： 1、不同种类的玩具 3～5 筐。 2、乖宝宝木偶一个。
三、活动过程： （一）导入部分。
跑、跳、爬等形式 1、教师演示木偶，以乖宝宝的口吻向幼儿介绍自己有什么玩具。
来送“玩具”回家，
时，要轻轻穿衣， 4、教师再次完整朗诵散文一遍，引导幼儿理解散文内容。
轻轻下床，轻轻走 5、教师提问：妈妈为什么要轻轻起床？妈妈为什么望着佳佳笑？佳佳又为什么会望 路等，引导幼儿要 着妈妈笑呢？
有“轻轻”意识。 6、引导幼儿讨论：我们什么时候也需要轻轻地穿衣，轻轻地下床，轻轻地走路？
（三）结束部分。
教师：我是“鸡妈妈”，你们是“小鸡”，我要带你们去“小熊”家做客，想不想
于能力较弱的朱 去啊？
宝来说还是有点 2、教师：这里就是“小熊”的家了，你们觉得“小熊”的家看起来干净吗？东西有
难度，在以后的音 没有摆放整齐啊？
乐活动可以适当 3、教师启发幼儿讨论“小熊”房间凌乱的原因：为什么“小熊”的房间会这么乱？
妈问好的？③我们早上看到老师可以怎么问好？中午看到阿姨可以怎么问好？晚上看
到爸爸妈妈可以怎么问好？
（三）引导幼儿学习朗诵诗歌。
1、教师完整朗诵儿歌一遍，请幼儿说说：你喜欢小鸟吗？为什么？
幼儿园《乖宝宝》教案
幼儿园《乖宝宝》教案1幼儿园《乖宝宝》教案【设计意图】随着天气的渐渐变冷，幼儿来园的时间也推迟了很久，每天总会看到在铃声后还慢慢吞吞走进来的小朋友。
人们常说一季之晨在于运动，幼儿园里的晨间活动与早操给了幼儿很好的运动环境。
所以我设计了这节与幼儿一起阅读图书，既让幼儿知道了早起锻炼身体好，也让幼儿增长了对阅读活动的兴趣，培养他们认真阅读的习惯。
【活动目标】1、通过与幼儿一起阅读图书《乖宝宝》，使幼儿了解阅读的顺序。
2、学说句子：“好的好的，就起床。
”3、能积极、大胆地表演故事内容，体验表演的乐趣。
4、知道天天锻炼身体好。
【活动准备】图书《乖宝宝》【活动过程】一、开车进教室1、小朋友会开车吗？请你们当司机，开到教室里来。
找到一个位置坐下。
2、师：第一次见面，给小朋友带了一本漂亮的图书，书名叫《乖宝宝》。
3、师：让我们一起一页一页的看下去，看看书里发生了什么事，好吗？二、阅读图书1、轻轻的拿住页角翻开，看、书上有什么？2、大公鸡是怎样叫的？（喔喔喔）大公鸡这么早起来会去叫谁起床呢？（幼儿自由回答）3、轻翻下一页，师：书上说：大公鸡叫醒了四个小宝宝，让我们帮助大公鸡叫醒小宝宝吧。
4、叫醒小兔：①幼儿：（喔喔喔，起床拉！）师：好的好的，就起床。
②师：大公鸡叫醒了谁？（小兔）③小兔是怎么说的？（幼儿学说：好的好的，就起床）叫醒小猫：①师：还有三个宝宝起来呢，我们一起来叫醒他。
②幼儿：（喔喔喔，起床拉！）师：喵----好的好的，就起床。
③师：大公鸡叫醒了谁？（小猫）④小猫是怎么说的？（幼儿学说：好的好的，就起床）叫醒小猪：①师：一起把第三个宝宝也叫醒。
②幼儿：（喔喔喔，起床拉！）师：呼噜呼噜，好的好的'，就起床。
③师：大公鸡这回叫醒了谁？（猪）④小猪是怎么说的？（幼儿学说：好的好的，就起床）叫醒小朋友：①师：哎哟，还有最后一个宝宝呢，把他也叫醒。
②幼儿：（喔喔喔，起床拉！）师：好的好的，就起床。
③师：小朋友起床了，怎么说？④幼儿：好的好的，就起床5、小朋友，你们要起床了，第一件事是做什么呢？（幼儿自由回答）让我们来看看小宝宝起床后先做什么？6、轻翻下一页，看看小猫在做什么？（穿上了红色了裙子）看看小猪起床后穿上了什么？（穿上格子外套）再来是小兔，他穿上了什么？（穿上蓝色的裤子）7、衣服穿好了，接下来他们会做什么事呢？一起往下看。
非常语言《乖宝宝》教案
非常语言《乖宝宝》教案教案标题：《乖宝宝》非常语言教案教案目标：1. 帮助学生理解并运用非常语言《乖宝宝》中的表达方式。
2. 培养学生的口语表达能力和情感交流能力。
3. 提高学生对非常语言的理解和运用能力。
教学重点：1. 掌握非常语言《乖宝宝》中的常用表达方式。
2. 能够运用非常语言进行情感交流。
教学准备：1. 《乖宝宝》的故事书或故事视频。
2. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。
3. 学生练习本和铅笔。
教学过程：引入：1. 教师出示《乖宝宝》的故事书或故事视频，激发学生对故事的兴趣。
2. 引导学生回忆并分享一些他们认为的“乖宝宝”的行为和表达方式。
讲解：1. 教师通过阅读故事或观看故事视频，向学生介绍非常语言《乖宝宝》中的常用表达方式，如“好乖”、“乖乖听话”、“乖宝宝不哭”等。
2. 教师解释每个表达方式的意思和用法，并通过示范和示意图帮助学生理解。
练习：1. 教师分发学生练习本，并要求学生根据教师的示范，用非常语言表达自己的感受和想法。
2. 学生相互交流并互相鼓励，用非常语言表达对对方的赞美和鼓励。
巩固：1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟《乖宝宝》中的情境，要求学生运用非常语言进行对话。
2. 学生可以自由发挥，表达自己的情感和想法。
拓展：1. 教师鼓励学生在日常生活中运用非常语言与他人进行交流，如对家人、朋友或老师的表扬和鼓励。
2. 学生可在家中寻找其他非常语言的例子，并在下节课分享。
总结：1. 教师帮助学生总结所学的非常语言表达方式，并强调它们的积极作用和重要性。
2. 学生回答问题，检查他们对所学内容的理解。
作业：要求学生在练习本上写下他们在日常生活中使用非常语言的体验，并用非常语言表达对自己的鼓励。
评价：教师观察学生在课堂上的参与度和表达能力，对学生的口头表达和书面作业进行评价。
教学延伸：教师可以引导学生进一步探索非常语言的用法，并鼓励他们在其他情境中运用非常语言进行交流。
同时，教师可以推荐相关的绘本或故事书，以扩展学生的阅读和理解能力。
托班乖宝宝教案
托班乖宝宝教案教案标题：培养托班乖宝宝的教案教案目标：1. 培养托班学生良好的行为习惯和自理能力。
2. 培养托班学生的社交技能和合作意识。
3. 提供适合托班学生年龄段的活动和游戏，促进他们的全面发展。
教案内容：一、教学活动1：自我介绍目标：培养学生的社交技能和自信心。
步骤：1. 教师向学生介绍自己，并要求学生轮流自我介绍。
2. 引导学生说出自己的名字、年龄、家庭成员等基本信息。
3. 鼓励学生互相交流，提问和回答问题。
二、教学活动2：乖宝宝游戏目标：培养学生的自律和合作意识。
步骤：1. 教师向学生解释什么是乖宝宝，鼓励他们表现出乖宝宝的行为。
2. 设计一系列简单的游戏和活动，例如模仿动物、跳绳等，要求学生按规则参与。
3. 给予学生积极的反馈和奖励，鼓励他们保持良好的行为习惯。
三、教学活动3：自理能力训练目标：培养学生的自理能力和独立性。
步骤：1. 教师向学生演示如何穿衣、洗手、整理书包等日常生活技能。
2. 引导学生逐步学习并模仿教师的动作。
3. 提供适当的练习机会和时间，让学生逐渐掌握这些自理能力。
四、教学活动4：绘本分享目标：培养学生的语言表达能力和阅读兴趣。
步骤：1. 教师选择适合托班学生的绘本，向学生展示并解释故事内容。
2. 鼓励学生参与讨论，提问和回答问题，表达自己的观点。
3. 分配角色，让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演。
五、教学活动5：艺术创作目标：培养学生的创造力和想象力。
步骤：1. 教师提供不同的艺术材料，例如彩笔、画纸、黏土等。
2. 引导学生自由发挥，创作属于自己的艺术作品。
3. 组织学生进行小组展示，鼓励他们分享和欣赏彼此的作品。
评估方法：1. 观察学生在活动过程中的参与程度和表现。
2. 对学生的行为习惯、自理能力和社交技能进行定期评估。
3. 通过绘本分享和艺术创作活动，评估学生的语言表达能力和创造力。
教案扩展：1. 教师可根据学生的实际情况和进展，调整教案内容和活动安排。
2. 鼓励家长与教师积极沟通，共同关注学生的发展和需求。
乖宝宝儿歌教案
乖宝宝儿歌教案教案标题：乖宝宝儿歌教案教案目标：1. 帮助学生通过儿歌学习，提高语言表达能力和听力理解能力。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 儿歌选取：选择适合幼儿年龄段的乖宝宝儿歌，如《小兔子乖乖》、《小星星》等。
2. 歌曲欣赏：让学生先听一遍乖宝宝儿歌，让他们感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲学唱：逐句教唱乖宝宝儿歌，帮助学生掌握歌曲的发音、语调和节奏。
4. 歌曲表演：分成小组，让学生合作演唱乖宝宝儿歌，并设计简单的动作或舞蹈配合歌曲表演。
5. 创作歌曲：鼓励学生根据自己的经验和想象力创作一首属于自己的乖宝宝儿歌，可以是改编原有歌曲的歌词或编写全新的歌曲。
教学步骤：1. 导入：通过展示乖宝宝儿歌的图片或播放歌曲的片段，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 歌曲欣赏：播放完整的乖宝宝儿歌，让学生仔细聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲学唱：逐句教唱乖宝宝儿歌，帮助学生掌握歌曲的发音、语调和节奏。
4. 歌曲表演：将学生分成小组，每个小组选择一首乖宝宝儿歌进行表演，可以设计简单的动作或舞蹈配合歌曲表演。
5. 创作歌曲：鼓励学生根据自己的经验和想象力创作一首属于自己的乖宝宝儿歌，可以是改编原有歌曲的歌词或编写全新的歌曲。
6. 结束：回顾本节课学到的内容，鼓励学生展示自己的创作成果，并给予肯定和鼓励。
教学资源：1. 乖宝宝儿歌的音频或视频资源。
2. 乖宝宝儿歌的歌词和歌谱。
3. 学生创作歌曲的纸张和绘画工具。
评估方法：1. 观察学生在学唱和表演乖宝宝儿歌时的参与程度和表现。
2. 评估学生创作歌曲的内容和创意程度。
3. 收集学生的反馈意见和自我评价，了解他们对本节课的学习成果和体验的感受。
拓展活动：1. 组织学生进行歌曲比赛或演出，展示他们的歌唱和表演才华。
2. 鼓励学生创作更多的儿歌，可以通过制作音乐录音或视频的方式分享给家长和其他班级。
注意事项：1. 确保选取的乖宝宝儿歌内容简单易懂，适合幼儿年龄段的语言和表达方式。
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一、活动目标： 1、熟悉儿歌内容，懂得不同的时间应使用不同的问候语。 2、通过儿歌学习，愿意做个有礼貌的乖宝宝。 效果分析： 二、活动准备： 活动的最后可 1、早上、中午、晚上的背景图片各一幅（小班上册 6 号挂图） 。 2、小鸟、树妈妈的贴绒教具。 以添加一个表演 3、小鸟叫声的录音。 三、活动过程： 活动， 教师提供头 （一）导入部分。 1、教师出示早上的背景图片，吸引幼儿注意。 2、教师提问：这是什么时候？ 饰， 让能力较强的 3、接着播放小鸟的叫声，介绍小鸟和树妈妈。 4、教师继续提问：你是怎么看出来的？小鸟对树妈妈唱了些什么？ 涛涛、 铭铭等幼儿 5、教师引导幼儿再次逐一看图，与幼儿进行谈话和讨论。 。 扮演小鸟和大树 （二）结合图片，教师朗诵诗歌《小鸟的歌》 1、教师通过提问来帮助幼儿理解诗歌的内容，懂得不同的时间段里应使用不同的问 妈妈进行表演， 增 候语。 2、教师提问：①小鸟是怎样唱歌的？②早晨、中午、晚上，小鸟分别是怎样向树妈 加活动的趣味性。 妈问好的？③我们早上看到老师可以怎么问好？中午看到阿姨可以怎么问好？晚上看 到爸爸妈妈可以怎么问好？ 在日常生活中， 教 （三）引导幼儿学习朗诵诗歌。 1、教师完整朗诵儿歌一遍，请幼儿说说：你喜欢小鸟吗？为什么？ 2、引导幼儿尝试边念儿歌边做动作，并以五角星作为奖励。 师也要以积极的 10-1 语言领域： 小鸟问好 态度随时培养幼 儿向周围熟悉的 人打招呼的好习 惯。 10-3 科学领域： 送玩具回家 一、活动目标： 1、学习给玩具分类，能说出各类玩具的。
教学活动设计
11-3 社会领域： 小红花找朋友 一、活动目标： 1.能分辨故事中角色行为的对错。
效果分析： 最后可以添加 一个环节，让幼儿 来扮演小红花去找 好朋友，并问：为 什么找他做朋友？ 教师要尽可能挖掘 每个孩子的“闪光 点” ， 激励他们做个 乖宝宝。 11－5 艺术领域： 音乐活动： 乖孩子
效果分析： 活动中， 虽然幼 儿并不能很好理 解散文与故事、 儿 歌的区别， 但散文 的内容还是较容 易理解的。 在平时 生活中， 教师也可 以提醒幼儿要轻 轻进入午睡室， 保 持安静。 中途起床 时，要轻轻穿衣， 轻轻下床， 轻轻走 路等， 引导幼儿要 有“轻轻”意识。
2、知道不能妨碍他人休息。 二、活动准备： 挂图一幅（小班上册 8 号挂图）。 三、活动过程： （一）导入部分。 1、教师出示挂图，引导幼儿观察图片。 2、教师提问：图上有谁？佳佳是怎么走路的？佳佳为什么要这样做？ （二）欣赏散文。 1、教师初步向幼儿介绍什么是散文，散文与故事、儿歌的区别。 2、教师有感情的朗诵散文，引导幼儿欣赏散文。 教师：请小朋友仔细听许老师念得这篇散文，感受一下散文与故事、儿歌的不同。 3、教师请个别能力较强的幼儿来说说自己听后的感受。 4、教师再次完整朗诵散文一遍，引导幼儿理解散文内容。 5、教师提问：妈妈为什么要轻轻起床？妈妈为什么望着佳佳笑？佳佳又为什么会望 着妈妈笑呢？ 6、引导幼儿讨论：我们什么时候也需要轻轻地穿衣，轻轻地下床，轻轻地走路？ （三）结束部分。 带领幼儿一起唱歌《我叫“轻轻” 》 ，结束活动。
效果分析：
教学活动设计
10-5 艺术领域： 音乐活动： 自己的事情自己 做 一、活动目标： 1、愿意参加劳动，懂得自己的事要自己做。 2、学习整理物品，体验其中的乐趣。 3、感受替换歌词演唱的乐趣。
二、活动准备： 1、布置一个凌乱不堪的小熊家，并请一名大班幼儿扮演小熊。 这首歌的歌词 2、小鸡头饰每人一个，鸡妈妈、小熊头饰各一。 2、磁带、录音机。 比较接近幼儿在 三、活动过程： （一）导入部分。 幼儿园的日常生 1、教师扮演“鸡妈妈”带着“小鸡”去“小熊”家做客，引导幼儿参观“小熊”的 房间。 活， 因此， 很多幼 教师：我是“鸡妈妈” ，你们是“小鸡” ，我要带你们去“小熊”家做客，想不想 去啊？ 儿跟老师学唱几 2、教师：这里就是“小熊”的家了，你们觉得“小熊”的家看起来干净吗？东西有 没有摆放整齐啊？ 遍后初步会唱了， 3、教师启发幼儿讨论“小熊”房间凌乱的原因：为什么“小熊”的房间会这么乱？ 怎么办？ 但是替换歌词对 （二）幼儿动脑筋，想办法。 1、鼓励幼儿帮助“小熊”整理房间，说说整理房间前后有什么不同。 于能力较弱的朱 2、教师范唱歌曲，鼓励个别能干幼儿跟唱。 3、替换歌词演唱，引起幼儿仿编兴趣，引导幼儿尝试仿编歌词。 宝来说还是有点 4、引导幼儿以替换歌词的方式再次演唱歌曲。 5、当“小熊”向“鸡妈妈”表示感谢时，“鸡妈妈”鼓励它自己的事情自己做，做 难度， 在以后的音 一个讲卫生、爱劳动的好宝宝。 效果分析： 乐活动可以适当 加入替换歌词的 环节来慢慢训练 幼儿。 11-1 语言领域： 轻轻地 一、活动目标： 1、理解散文内容，喜欢欣赏散文。
2、会把各类玩具放在指定的地方。 二、活动准备： 活动中， 我让幼 1、不同种类的玩具 3～5 筐。 2、乖宝宝木偶一个。 儿直接用手把玩 三、活动过程： （一）导入部分。 1、教师演示木偶，以乖宝宝的口吻向幼儿介绍自己有什么玩具。 具送回家，朋友们介绍下我有哪些 好玩的玩具。 合体育游戏，用 2、教师分别向幼儿介绍这些玩具住在哪里。 （二）幼儿动手操作。 跑、 跳、 爬等形式 1、教师把各个“家”的玩具分发给每位幼儿。 2、教师逐一指认各类玩具的“家” ，请幼儿把玩具送回“家” ，并引导幼儿说说“这 来送“玩具”回家， 是××的家” 。 3、请几位能力较强的幼儿守在玩具“家”门口，其余幼儿送玩具回“家” 。如发现有 这样不仅可以增 人送错，守“家”的幼儿可以拒绝接受玩具并请他改送。 4、角色调换，送玩具的幼儿来守“家” ，守“家”的幼儿来送玩具。 加幼儿的兴趣性， （三）学习儿歌《玩具玩具我爱你》 。 1、教师朗诵儿歌一遍，引导幼儿仔细欣赏。 还可以提高幼儿 2、教师提问：你们在儿歌里听到了什么？ 3、幼儿学习这首儿歌，教师念一句，幼儿跟念一遍。 的参与性， 效果一 定会不一样。