教师备课讲稿
教案(讲稿、备课笔记)撰写规范(模板)
一、教案基本信息1.1 学科名称1.2 课题名称1.3 授课时间1.4 授课教师1.5 教学对象（年级、班级）1.6 教学目标1.7 教学重难点二、教学内容2.1 课程标准2.2 教材内容2.3 教学资源2.4 教学内容分析2.5 教学内容与现实生活的联系三、学情分析3.1 学生知识基础3.2 学生认知特点3.3 学生学习兴趣3.4 学生学习动机3.5 学生差异化教学需求四、教学目标4.1 知识与技能目标4.2 过程与方法目标4.3 情感态度与价值观目标五、教学过程设计5.1 导入设计5.2 新课呈现与讲解5.3 课堂互动与讨论5.4 练习与反馈5.5 课堂小结5.6 课后作业布置六、教学评价6.1 评价标准6.2 评价方法6.3 评价内容6.4 评价时间6.5 评价主体七、教学反思7.1 教学效果评价7.2 成功之处7.3 不足之处7.4 改进措施八、教学拓展与延伸8.1 相关知识8.2 拓展阅读材料8.3 实践与应用8.4 跨学科整合九、教学预案9.1 突发情况处理9.2 教学调整策略9.3 替代活动安排十、附录10.1 教学课件10.2 教学素材10.3 参考文献六、教学内容6.1 课程标准6.2 教材内容6.3 教学资源6.4 教学内容分析6.5 教学内容与现实生活的联系七、学情分析7.1 学生知识基础7.2 学生认知特点7.3 学生学习兴趣7.4 学生学习动机7.5 学生差异化教学需求八、教学目标8.1 知识与技能目标8.2 过程与方法目标8.3 情感态度与价值观目标九、教学过程设计9.1 导入设计9.2 新课呈现与讲解9.3 课堂互动与讨论9.4 练习与反馈9.5 课堂小结9.6 课后作业布置十、教学评价10.1 评价标准10.2 评价方法10.3 评价内容10.4 评价时间10.5 评价主体十一、教学反思11.1 教学效果评价11.2 成功之处11.3 不足之处11.4 改进措施十二、教学拓展与延伸12.1 相关知识12.2 拓展阅读材料12.3 实践与应用12.4 跨学科整合十三、教学预案13.1 突发情况处理13.2 教学调整策略13.3 替代活动安排十四、附录14.1 教学课件14.2 教学素材14.3 参考文献重点和难点解析一、教案基本信息教学对象（年级、班级）：根据学生的年龄和认知水平，选择合适的教学内容和教学方法。
小学数学备课人发言稿范文
小学数学备课人发言稿范文
各位老师们，大家好！我很荣幸能够为大家介绍今天的备课内容。
今天我们要备课的是小学数学课，我们将围绕着加减法的教学展开讨论。
首先，我们需要确保学生掌握了加减法的基本概念和运算方法。
接着，我们可以引入一些实际生活中的问题，让学生通过加减法来解决这些问题，加强他们的运算能力和应用能力。
另外，我们可以通过一些趣味游戏和活动来帮助学生更好地理解加减法，并提高他们的学习兴趣。
比如，可以使用数学棋盘游戏或者小小算术比赛等方式，让学生在游戏中学会运用加减法。
最后，我们要注重巩固和拓展学生对加减法的理解，可以设计一些综合练习题或者思维导图，让学生在课后进行练习和复习，巩固所学知识。
总之，今天的备课内容主要是围绕着小学数学课的加减法教学展开的，希望我们能够共同努力，为学生的数学学习提供更好的指导和帮助。
谢谢各位！。
集体备课记录讲稿
北师大版小学数学二年级上册第四单元集体备课一、单元教学目标：（一）、总目标：1、通过分一分的操作活动，体会平均分及除法运算的意义。
2、会用2-5的乘法口诀求商，感受乘法与除法的密切联系。
3、结合具体情境，理解“倍“的含义。
4、会用除法解决一些简单的实际问题。
（二）、子目标：课题：分桃子1 知识与技能使学生体会“同样多”“一样多”“平均分”的含义。
2 过程与方法：让学生独立思考去发现、经历多种分法的操作过程。
3 情感、态度与价值观培养学生与他人合作与交流的意识和成就感。
1、通过分一分的操作活动，体会平均分及除法运算的意义。
2、会用2-5的乘法口诀求商，感受乘法与除法的密切联系。
3、结合具体情境，理解“倍“的含义。
4、会用除法解决一些简单的实际问题。
教学重点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。
教学难点：发现、经历多种分法的操作过程。
课题：分苹果教学目标：1 知识与技能：使学生进一步会等分的含义2过程与方法：《1》明确两次苹果的不同要求。
一是把几个苹果平均放在4个盘子里，每个盘子里放几个苹果；2是每个盘子里放2个苹果，可以放几盘《2》通过动手分一分，使学生体会等分的不同方法3 情感、态度与价值观在经历于他人交往的过程中，提高自己语言表达能力教学重点：进一步领会等分的含义。
教学难点：提高自己语言表达能力。
课题：快乐的动物教学目标：《1》让学生观察的基础上，进一步了解等分活动和除法的关系《2》让学生进一步了解“倍“的含义。
教学重点：理解“倍”的含义，知道“一个数是另一个数的几倍”。
教学难点：知道“一个数是另一个数的几倍”。
课题：花园教学目标：1 知识与技能：通过动手圈一圈，画一画，写出算式，进一步理解“倍”的意义2 过程与方法：教师引导学生理解题意，鼓励学生提出问题，并能独立解决，培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力。
教学难点：培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力二、单元教材分析：本单元是在学生已经初步了解乘法的意义，会用2-5的乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。
西师版数学五年级上册集体备课讲稿
西师版小学数学五年级上册集体备课讲稿（第一二单元）一、本学段课标1．体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数；理解分数、小数、百分数的意义，了解负数的意义；掌握必要的运算技能；理解估算的意义；能用方程表示简单的数量关系，能解简单的方程。
2．探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验简单图形的运动过程，能在方格纸上画出简单图形运动后的图形，了解确定物体位置的一些基本方法；掌握测量、识图和画图的基本方法。
3．经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；体验随机事件和事件发生的等可能性。
4．能借助计算器解决简单的应用问题。
二、本册教材内容本册教材一共安排了7个教学单元，其中穿插安排了3个数学实践活动，3个数学文化。
内容包括：第一单元小数乘法，第二单元图形的平移、旋转与轴对称，第三单元小数除法，第四单元小数混合运算，第五单元多边形面积的计算，第六单元可能性，第7单元总复习。
本册教材以“数与代数”领域的知识为主要内容，这一领域里的内容共安排了3个教学单元。
“小数乘、除法”是在学习了小数的意义和小数点位置移动引起小数大小变化的规律，小数加、减法，整数乘、除法等知识的基础上学习的；小数混合运算是在学生已经掌握了小数加、减、乘、除的计算方法和整数四则混合运算顺序的基础上学习的，为学习解决问题提供计算工具。
“空间与图形”领域的内容，本册只安排了“图形的平移、旋转与轴对称”，“多边形面积的计算”两个单元。
“图形的平移、旋转与对称”是学生在三、四年级学习中初步感知了生活中的平移、旋转、对称现象的基础上，对这些图形变换进行进一步的研究；也是为后面学习多边形面积的计算的学习做准备。
“多边形面积的计算”是在学生理解了面积的概念，会计算长方形和正方形面积的基础上进行教学的，用面积单位度量法和转化法等多种方法引导学生推导面积计算公式，有利于学生思维的发展，也有利于发展学生的空间观念。
教师积极备课的演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享关于教师积极备课的一些思考。
教师是教育事业的中坚力量，备课是教师工作的基础，也是教育教学质量的关键。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重任，积极备课是我们应尽的责任。
下面，我将从以下几个方面谈谈教师积极备课的重要性及如何做好备课工作。
一、积极备课的重要性1. 提高教学质量备课是教师对教学内容、教学方法和教学手段的精心设计，是提高教学质量的重要保证。
只有备好课，教师才能在课堂上游刃有余，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 增强课堂吸引力备课过程中，教师需要研究教材、分析学生，从而设计出富有吸引力的教学活动。
这样，课堂气氛活跃，学生参与度高，有利于激发学生的学习兴趣。
3. 提升教师自身素质备课是一个自我提升的过程。
在备课过程中，教师需要不断学习、积累，提高自己的专业素养。
这将有助于教师更好地适应教育教学改革，提升教育教学水平。
4. 促进教师之间的交流与合作备课过程中，教师需要与同事分享教学经验、交流教学方法。
这有助于教师之间的相互学习、共同进步，形成良好的教育教学氛围。
二、如何做好备课工作1. 深入研究教材备课首先要深入研究教材，准确把握教材内容。
教师要对教材的体系、结构、重点、难点等进行深入分析，确保在课堂上能够准确传授知识。
2. 了解学生情况教师要根据学生的年龄特点、认知水平、兴趣爱好等，设计符合学生实际的教学内容和方法。
同时，要关注学生的学习进度，及时发现并解决学生遇到的问题。
3. 精心设计教学环节备课过程中，教师要对教学环节进行精心设计。
包括导入、新课讲解、课堂练习、课堂小结等环节。
每个环节都要有明确的目标，确保课堂教学的连贯性和有效性。
4. 运用多种教学方法在备课过程中，教师要善于运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
根据教学内容和学生特点，灵活运用教学方法，提高教学效果。
5. 创设良好的教学环境备课时要考虑教学环境，如教室布置、多媒体设备等。
教师备课发言稿简短范文
教师备课发言稿简短范文同学们好！今天我给大家带来的是一堂备课讲解课程。
讲解备课在我看来，是一项关乎教学质量的重要工作。
一堂精心备课的课程，可以使学生更好地理解知识，提高学习效果。
那么，备课时有哪些要点值得我们关注呢？首先，我们要明确教学目标。
教学目标是备课的基础，也是学生学习的方向。
我们需要清楚地知道，我们想要学生在这节课中学到什么，达到什么程度。
只有明确了目标，我们才能有针对性地设计教学活动和内容，帮助学生更好地实现学习目标。
其次，我们要根据学生的实际情况设计教学内容和活动。
备课不是一味地照搬教材上的内容，而是要结合学生的认知水平、兴趣爱好、学习习惯等因素来设计。
我们可以通过了解学生的思维方式和学习风格，选择更适合他们的教学方法和资源。
这样，我们才能更好地引发学生的学习兴趣，激发他们的学习动力。
另外，备课还需要考虑教学过程和方法。
在备课时，我们要充分考虑学生的实际情况，设计出适合他们的学习活动和教学步骤。
我们要注重培养学生的实践能力和解决问题的能力，通过一些实践活动和讨论，帮助学生更好地掌握知识和技能。
同时，我们也要灵活运用不同的教学方法，以满足学生的不同需求。
最后，备课还需要考虑资源的利用。
如今，信息技术的发展为教学提供了丰富的资源和工具。
我们可以利用多媒体、网络、教学软件等资源，使教学更加生动有趣，提高学生的积极性和参与度。
同学们，备课是一项需要我们付出心血和努力的工作。
只有我们把备课工作做好了，才能给学生带来更好的学习体验和收获。
所以，希望大家在备课的过程中，能够认真思考，精心准备，不断完善，让我们的教学更上一层楼。
谢谢大家！。
备课的演讲稿范文6篇
备课的演讲稿范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学教师信息技术培训备课讲稿课件ppt
信息技术能够 实现评价数据 的自动化处理 和分析，提高 评价的准确性
和效率。
信息技术能够 为学生提供自 我评价和互评 的机会，促进 学生的自主学 习和合作学习。
信息技术能够 为教师提供更 加及时和准确 的学生评价信 息，帮助教师 更好地指导学
生的学习。
07
信息技术培训课程设计与实施
课程设计原则
08
总结与展息 技术应用能力
培训内容：信息 技术基础知识、 教学应用、实践 操作等
培训成果：教师 们掌握了信息技 术应用技能，能 够更好地应用于 教学实践中
展望未来：继续 加强信息技术培 训，提高教师教 育教学水平
对未来中小学教师信息技术培训的展望
公共服务：利用信息技术 提供便捷的公共服务，如 医疗、交通等
娱乐产业：利用信息技术 提供丰富多彩的娱乐内容 和服务
04
中小学教师信息技术能力要求
信息技术基本技能
熟练掌握办公软 件操作：如Word、 Excel、 PowerPoint等
具备网络搜索和 信息筛选能力
掌握多媒体教学 资源制作技术： 如PPT、Flash等
信息技术在课堂教学中的应用方式：多媒体课件、在线课程、虚拟 实验室等 信息技术在课堂教学中的实践案例：利用多媒体课件提高教学效果、 利用在线课程实现远程教学等
信息技术在课堂教学中的挑战与对策：提高教师信息技术素养、完 善信息技术设施等
信息技术在学生评价中的应用
信息技术能够 提供多元化的 评价方式，如 在线测试、作 品展示等，更 加全面地评价 学生的学习成
中小学教师信息技术培训备课讲稿 课件ppt
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教师备课上课演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享关于教师备课上课的一些心得体会。
作为一名教师，备课和上课是我们工作的核心环节。
备课是教学工作的基础，上课则是我们传授知识、引导学生成长的重要途径。
下面，我就从以下几个方面来谈谈我的看法。
一、备课的重要性备课是教师工作的起点，也是教学工作的基础。
一个优秀的教师，必然是一个优秀的备教师。
备课的重要性体现在以下几个方面：1. 提高教学质量。
备课可以帮助教师更好地掌握教材内容，梳理知识体系，为上课做好准备。
只有充分备课，才能在课堂上游刃有余，提高教学质量。
2. 培养学生的兴趣。
备课时，教师可以结合学生的兴趣和特点，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
3. 促进教师自身成长。
备课过程中，教师需要不断学习、研究教材，提升自己的教育教学水平。
这有助于教师不断进步，成为学生心目中的良师益友。
二、如何进行备课1. 熟悉教材。
备课前，教师要全面了解教材内容，包括教材的编写意图、知识体系、教学目标等。
只有对教材有深入的了解，才能在课堂上更好地驾驭教材。
2. 研究学生。
了解学生的年龄特点、兴趣爱好、认知水平等，有助于教师根据学生的实际情况进行备课。
同时，关注学生的个体差异，为不同层次的学生提供合适的学习内容。
3. 制定教学目标。
根据教材和学生特点，明确教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
教学目标是备课的核心，指导教师进行教学活动。
4. 设计教学环节。
根据教学目标，设计教学环节，包括导入、新课讲解、巩固练习、课堂小结等。
教学环节要合理、有序，使学生能够掌握知识、提高能力。
5. 创设教学情境。
结合教学内容，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
6. 运用多种教学方法。
根据教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，使课堂更加丰富多彩。
7. 制作教学课件。
利用多媒体技术，制作教学课件，使教学内容更加直观、生动。
幼儿园备课阐述稿
幼儿园备课阐述稿尊敬的各位老师：大家好！今天我将为大家介绍一下我在备课过程中的一些心得和体会，希望能对大家有所帮助。
备课是教师工作中非常重要的一环。
好的备课能够帮助我们更好地教学，提高教学效果。
在备课过程中，我们要注重以下几个方面。
一、确定教学目标。
教学目标是课程的灵魂，它直接影响到教学的效果。
我们要根据幼儿的年龄特点和学习需求，制定合理的教学目标。
比如，对于幼儿园的小朋友，我们要注重培养他们的兴趣和动手能力，让他们在玩中学，乐中学。
二、设计教学内容。
设计教学内容要符合幼儿的认知水平和学习需求，要注重培养他们的观察、思维和表达能力。
我们可以通过游戏、歌曲、故事等形式来引导幼儿主动参与，培养他们的综合能力。
三、选择教学方法。
教学方法是教师教学的手段，不同的教学方法适用于不同的教学内容和教学目标。
在选择教学方法时，我们要根据幼儿的特点和学习需求，选用适合的方法。
比如，对于幼儿园的小朋友，我们可以采用情景教学、互动教学等方法，让他们在愉快的氛围中学习。
四、安排教学活动。
教学活动是教师实施教学的具体步骤，要注重活动的设计和组织。
我们要根据教学内容和教学目标，设计出一系列的教学活动，让幼儿在活动中自主探索，积极参与。
同时，我们要注意活动的安排和时间的控制，保证教学的连贯性和高效性。
五、评估教学效果。
评估教学效果是教师对教学过程的反思和总结，有助于我们改进教学方法和提高教学效果。
我们可以通过观察、记录、测试等方式来评估教学效果，了解幼儿的学习情况和进步。
同时，我们要注重对幼儿的个体差异的关注，根据他们的不同情况，采取个别化的教学措施，帮助他们更好地学习。
通过以上几个方面的努力，我们能够更好地备课，提高教学效果，让幼儿在快乐中学习，健康成长。
让我们一起努力，为幼儿的未来奠定坚实的基础！谢谢大家！。
新教师培训：怎样备课和编写教案讲课讲稿
教学设计的建议
1.改变学生的学习方式。 2.创设情境，促使学生有意义地接受。 3.分层设计，关注每个层次的学生。
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5、编写教案
编写教案 课题（说明本课名称） （一）备课时间、授课时间
（二）授课类型
（三）授课课时
（四）教学目标（应体现三维：1、知识 2、能 力3、情感）
（五）教学重点、难点（要解决的关键问题和 可能产生的困难或障碍，不可太多（1-2个） 教学难点与教学重点可以相同。难、重点的确 定因不同的学生水平、教师水平而不同； ）
新教师培训：怎样备课和编写教 案
备课与写教案
备课是教师在授课之前对教材内容、 结构、情感、道理等的深入理解，以 及针对所教学生，结合自己的教学特 点，联系自己以往的教学经验，对教 学方法的思考与选择、确定。
写教案，只是对上述理解、思考、 选择这一备课过程的书面记录。
“备课是教师在上课前的教学 准备，备课是上课的前提。”
所以，学习、理解和熟悉课程标准是备课的基本内 容；只有钻研课程标准，才能了解所授课程在本专业 教学计划中的地位和作用；了解所教学科与其它学科 之间的联系；弄清本课程的教学目的；掌握本课程内 容的深度、广度及要点、重点、难点、疑点和弱点； 从总体上明确在“加强基础、培养能力、发展智力、 注重实践”上达到什么程度，合乎什么规格；考虑对 三维教学目标等方面提出明确而恰当的要求。
到下课铃响了，问题还没讲完，只好压堂。 一压堂学生精力就不集中，根本听不进去 你在上面讲些什么，效果很差等等。
出现这些问题，我们该怎么办？
唯一的做法就是，当你准备登上讲台时， 就应该想到：
如何尽快让学生领会新知识 如何激发学生主动探索新知识 如何教会学生掌握新知识的方法
而解决这些问题的前提在于你有一个怎么 样的备课。
2024年《新课程下中小学教师备课技能指导》讲稿(2篇)
2024年《新课程下中小学教师备课技能指导》讲稿尊敬的各位领导、教师们：大家好！首先，感谢大家能参加今天的会议，非常荣幸能在这里和各位一起探讨《新课程下中小学教师备课技能指导》。
我是XXX，在这里担任主讲人的角色。
如今，随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，教师的角色和要求也在不断变化。
作为一名教师，我们要不断提高备课能力，适应新课程的要求，为学生们提供更好的教学服务。
因此，本次讲演主题选取了《新课程下中小学教师备课技能指导》，希望通过本次讲座，为广大教师们提供一些备课技巧和经验分享。
首先，我们要明确新课程的主要特点和要求。
新课程强调学生主体地位的提升，注重培养学生的创新精神和实践能力。
因此，在备课过程中，我们要充分考虑学生的兴趣、发展需求和个性差异，打破传统的教学模式，引导学生主动参与、合作探究。
接下来，在备课过程中，我们应该注意以下几点技巧和方法：一、明确课程目标。
备课的首要任务就是明确教学目标。
我们要根据新课程的要求，设立明确、具体的教学目标，以确保教学的针对性和有效性。
同时，也要注重将学生的个人发展目标融入到教学目标中，使其成为学生个人成长的有效指引。
二、合理选材。
备课过程中，我们要根据学生的年龄、认知水平和学科特点，有针对性地选取教材和教辅资料。
同时，我们也要注重多元化的选材，以满足学生不同的学习需求，充分激发学生的学习兴趣和主动性。
三、制定教学策略。
备课的关键是确定教学策略。
我们可以根据学生的实际情况选择合适的教学方法和手段，如讲授法、讨论法、实践法等。
此外，我们还要注意灵活运用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，以提高教学效果。
四、设计教学活动。
备课的重要环节就是设计教学活动。
我们要根据教学目标和教学策略，设计有针对性的教学活动，如课堂讨论、小组合作、实验研究等。
同时，我们也要充分利用教学资源，丰富教学内容，让学生在实践中进行学习，培养学生的创新能力和实际操作能力。
五、评估学习效果。
朱远海《新课程下中小学教师备课技能指导》讲稿
安龙五中继续教育培训《新课程下中小学教师备课技能指导》专题继教培训讲稿第一讲培训时间：2013年10月 16日主讲教师：朱远海学时数：2学时培训对象：全体教师培训地点：安龙五中法制道德讲堂内容：导引：新课程下中小学教师备课技能的变化和发展------理念的变化（一）一、新课程下备课技能的变化和发展1、教育观教育不只是教给学生文化知识，更是帮助学生发展能力、培养情感、健全人格、是培养有行动能力、思考能力和创造能力的人；教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。
”（黄全愈语）；最适合学生的教育，才是成功的教育。
2、教材观课本——教材，上课之本变为教学的素材。
教材不是圣经，“教材无非是个例子”。
教材不仅仅是写在纸上的文本，大凡有助于学生成长与发展的活动，所能开发与利用的一切物质的、精神的材料与素材，都可以作为教材。
教科书是最具代表性的核心教材。
3、教学观教学是学生建构知识，而不是教师传递知识。
教学是一种交往、一种沟通、一种对话；教学是师生学习的共同体，是师生共度生命历程、共创人生体验的过程。
有思想的教师才能教出有思想的学生，有个性的教学才能培养出有个性的人才。
4、学生观学生是独立的，需要尊重；学生是能动的，可以调动；学生是成长的，需要宽容。
放开手，学生可能会走得更好。
5、教师观欲做成功的教师，先做成功的学习者。
别人的指导是必要的，但真正的名师不是靠别人培养出来的；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，教师必先富有激情，乐于合作，具有人格魅力。
6、师生关系学生是课堂的主体，教师是“平等中的首席”，师生共同构建课程生活。
“教师的角色，就是方向的引导者，探究的合作者，情感的激发者，方法的指导者。
”安龙五中继续教育培训《新课程下中小学教师备课技能指导》专题继教培训讲稿第二讲培训时间：2013年10月21日主讲教师：朱远海学时数：2学时培训对象：全体教师培训地点：安龙五中法制道德讲堂内容：导引：新课程下中小学教师备课技能的变化和发展------备课技能变化与发展的特点1、摆脱“套板”与“应试”，力求有效备课（1）备课的目标要重实效教学的根本是促进学生的发展。
福鼎六中集体备课主备教师主讲稿3(邵乃昌)
1、知识与技能
（1）知道什么叫感应电动势；
（2）知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别Φ、ΔΦ、E=△Φ/△t；
（3）理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式；
（4）知道E=BLvsinθ如何推得；
（5）会用E=n△Φ/△t和E=BLvsinθ解决问题。
2、过程与方法：通过推导到线切割磁感线时的感应电动势公式E=BLv，掌握运用理论知识探究问题的方法。
福鼎六中集体备课主备教师主讲稿
第1周日期：3月5日
备课组：高二物理
主备人
朱有奇
成员
朱有奇吴小强邵乃昌
集备范围
第一章电磁感应
1.每课时三维目标：
第一节磁生电的探索
三维教学目标
1、知识与技能
（1）知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史；
（2）知道电磁感应、感应电流的定义。
（3）知道产生感应电流的条件；
（4）会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验。
2、过程与方法：领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性。
3、情感、态度与价值观
（1）领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想在科学发现中的重要性；
（2）以科学家不怕失败、பைடு நூலகம்敢面对挫折的坚强意志激励自己。
第二节感应电动势与电磁感应定律
3、情感态度与价值观
（1）从不同物理现象中抽象出个性与共性，培养学生个性与共性的辩证唯物主义思想。
（2）了解法拉第探索科学的方法，学习他的执著的科学探究精神。
2.每课时重点：
知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。
美术老师备课发言稿范文
美术老师备课发言稿范文
各位同事、亲爱的同学们：
大家好！今天我给大家带来的备课内容是关于绘画的，希望能给大家带来一些新的启发和灵感。
首先，我想强调的是绘画是一门表达情感和观点的艺术形式。
每个人都有自己独特的视角和感受，所以我们在绘画时要勇敢地尝试用自己的方式去表达内心的想法。
无论是用色彩、线条还是形状，都可以成为我们表达自己的媒介。
其次，绘画也是一门需要不断学习和实践的艺术。
我们可以从大师们的作品中汲取灵感，学习他们的绘画技巧和构图原则。
同时，我们也要不断地勇于尝试各种新的材料和风格，在实践中寻找自己的创作风格和语言。
另外，绘画也是一种观察和感知周围世界的方式。
我们可以通过画画来更好地观察事物的细节和特点，培养自己的观察力。
不论是自然风景、人物还是静物，都能成为我们绘画的对象和灵感来源。
最后，我希望大家都要保持对绘画的热爱和耐心。
绘画是一个需要持续投入的过程，成功并不会一蹴而就，而是通过不断地练习和尝试才能获得。
只要我们坚持下去，就一定能够取得不错的成绩。
谢谢大家的聆听！希望我的备课内容能够给大家带来一些启发
和帮助。
祝愿大家在绘画的道路上不断前行，创作出属于自己的独特之作！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
IRM备课讲稿-03讲-2009
课程名称：信息资源管理主讲教师：张文新
授课内容：第03 讲：信息与信息资源的度量技术
教学目的：
☐理解为什么要对信息资源进行度量；——是科学管理的基础。
☐掌握信息和信息资源管理的定量化度量方法。
☐培养一种对管理对象进行定量化分析与建模的能力。
内容大纲：
（1）对信息及信息资源进行度量的目的和意义；
（2）信息的度量方法；
（3）信息资源的度量方法。
授课重点：
（1）定量化度量信息和信息资源的意义（身边生活案例和企业案例）；
（2）信息的两种度量方法；
（3）信息资源的两种度量方法。
上讲回顾：
提问：上讲记住了点什么？
☐信息资源管理的好获得的收益/管理不好受到的损失；（图书馆、CNKI）
☐常用的信息资源度量的方法是什么？有人说存在电脑里看看文件的大小就知道了，是这样的吗？
承上启下：
从概念篇到技术篇——信息资源有价值、有特点、需要管理，那么怎么管理呢？第一步，管理的基础是对其进行科学度量。
与学生交互方式：
（1）提问：让你管房子，你首先得知道你有多少间房子？怎么知道自己有多少间房子呢？数一数。
让你管钱，管一个单位得钱，你得知道单位
有多少钱，怎么知道一个单位有多少钱呢？得会计核算，得查账。
（2）仔细看并比较几幅照片。
案例讲解：
（1）比较几幅照片；
（2）企业数据资源规划－有多少数据？购买多大的硬盘？最大的硬盘也存不下怎么办？一个月的数据能存下，一年、两年、三年的数据存不下
怎么办？（磁盘阵列）
☐提问：现在最大得硬盘多大？一个企业得数据库存在哪里？中国移动通信数据库存在哪里？
（3）作为一个高校信息资源主管，你如何评估计算你所管理的信息和信息资源量？需要精确计算吗？怎么精确计算？
（4）一个企业或组织，产生信息量最大的部门在哪里？（计算中心交换机放在哪里？）你是怎么度量的？
内容学时分割：
（1）上讲回顾10分钟；
（2）度量得目的和意义20分钟；
（3）信息得度量20分钟；
（4）信息资源的度量20分钟；
（5）案例讨论20分钟。
课堂讨论：案例：
☐计算机中存储数据，一个英文字符占一个字节，为什么一个汉字就占两个字节呢？
☐中文期刊网
课下作业：
（1）题3.1.练习：应用信息度量方法之一计算（估算）中文期刊网每天新增加的信息量。