学生座谈会提纲
召开学生座谈会提纲
1、你认为学院在课堂教学方面存在哪些问题？需要改进的工作有哪些？
比如：教师课堂教学方式方法等
2、你认为学院在实践教学方面存在哪些问题？需要改进的工作有哪些？
比如：如何提高学生实践动手能力方面
3、你认为学院在学生管理方面存在哪些问题？需要改进的工作有哪些？
4、你认为学院党建工作方面（学生入党、党课培训）存在哪些问题？需要改进的工作有哪
些？
5、你认为学院开展在开展学生活动方面存在哪些问题？需要改进的工作有哪些
6、你认为学院在实践教学方面存在哪些问题？需要改进的工作有哪些？
7、你认为学院在学风考风建设方面存在哪些问题？需要改进的工作有哪些？
8、你认为学班主任辅导员在管理工作方面存在哪些问题？需要改进的工作有哪些？
9、你认为学院在方面存在哪些问题？需要改进的工作有哪些？。
高校大学生学生座谈会参考提纲
学生座谈会参考提纲一、你对教学计划、课程、教材等方面的意见1.你对主修专业情况了解吗？你对专业发展前景有何认识？2.你了解本专业培养目标和培养要求吗？是否赞同？学校、学院在人才培养过程中有哪些方面需要加强和改善？3.你对本专业人才培养方案了解吗？你对现有教学安排、课程设置有何建议？4.你觉得本专业课程之间衔接度如何，目前课程间前修后续关系是否合理？5.你觉得本专业开设课程是否都必要，你认为哪些课程需要开设，哪些课程不需要开设？6.你觉得学校的公共选修课资源是否能满足你的需求，有哪些不足，你有何意见和建议？7.通过对本专业的学习，你认为你现在使用的教材是否合适？若否，请说明理由。
二、你对教师教学等方面的意见1.你认为老师教学效果怎样？面授辅导能否满足同学们学习需要？是否有开展导学、课堂讨论和作业讲评？若无，你认为有必要开展吗？2.你觉得学校或班级的校风、学风、班风、教风如何？哪些因素影响这些方面？对于学校和老师在提高学生学习积极性方面，有何建议？你是通过何种渠道获取学校教学和管理方面的信息，你觉得哪些途径好吗？3.对于日常教学信息反馈和评教工作，你有何意见和建议？4.你觉得学校和学院教学管理方面有哪些不足，你有何意见和建议?5.课后你是怎么和老师交流的？邮件，电话，网络在线？老师在上课过程中注重与你们交流吗？三、你对实践教学等方面的意见1.你觉得平时实验室教学情况如何，你觉得老师带教方式如何，你对实验教学有何建议？对于实验室开放，同学们了解吗？参与度怎么样？你是否在开放实验室做实验，效果如何？2.对于学校、学院在毕业实习、毕业设计、毕业论文等过程管理方面，你觉得有哪些还存在不足，应如何改进？3.你在校参加了哪些综合实践活动，如大学生科技创新项目，您了解吗？参与情况如何？（各类学科竞赛、挑战杯，新苗人才培养计划）四、你对学校的现行学籍管理制度等方面的意见1.对于学校现行学籍管理制度是否了解，如：转专业、留级、延长学制、学位、第二专业、辅修、选修课等等。
学生座谈会提纲（优秀范文五篇）
学生座谈会提纲（优秀范文五篇）第一篇：学生座谈会提纲学生座谈会提纲教学：一、教师的授课情况（一）本班同学对授课质量反映较好的教师有谁？好在何处？（二）本班同学对授课质量反映不好的教师有谁？为什么不好？（三）本班同学认为授课教师在哪些方面需要进行改进或提高？（四）同学们目前存在的较普遍的学习问题是什么？需要教师提供哪些具体的帮助？二、课程设置情况（一）本班同学对本学期的课程安排有何反映？（二）本班同学认为对课程需要进行哪些方面的调整？三、课程内容情况（一）本班本学期所开课程的授课内容是否结合实际工作，教师在讲授时是否注意知识的应用？（二）任课教师是否注重学生思考问题能力、实践能力和职业技能的培养？（三）哪些课程需要补充或删减内容，补充或删减哪方面的内容？四、教学管理情况（一）本学期你班的课堂秩序总体情况如何？（二）承担本班教学的教师对课堂秩序是否管理？哪些教师做得较好，哪些教师做得不好？（三）是否有教师缺乏课堂纪律控制的意识和能力？（四）本班同学认为学校、教师需要从哪些方面改进课堂秩序管理？五、教学方法与手段（一）对任课教师的教学方法是否适应，对教师的教学态度（作业批改、课后辅导、答疑态度等）是否满意？（二）任课教师在授课时是否注意调动学生学习积极性，是否关注学生的学习状态并相应调整讲课方法？（三）任课教师是否采用启发式、问题式、案例式等教学方法？（四）现代教育教学技术手段（多媒体、课件等）的应用情况如何？应用得是否合理恰当？效果如何？六、实践教学（实验课等）组织是否科学、严密，教学效果如何？（一）你对本学期被听课教师的实验或实训课有哪些具体的意见和建议？（如：为人师表、教书育人、严格管理、文化素养、专业知识、操作技能、教学态度、教学方法、教学风格、实验实训指导教材、实验实训报告的布置和批改及考核等方面。
）（二）你对实验或实训课所需的设备、仪器、场地及消耗材料能否满足要求有什么意见和建议？如何调整实验、实训计划、大纲？如何提升实验、实训教学水平？怎样进一步提高学生动手能力和专业技能水平？怎样改进实验实训管理？德育（一）你对班主任的日常管理是否满意？你对所在的班级的班风、学风是否满意？（二）你认为班级在行为规范方面存在哪些不足或不正常的现象？有无典型事例和人物？（三）班干部分工是否明确、工作是否负责？在班中已具有模范带头作用的同学有哪几位？（四）在学校、年级、班级大型活动组织、开展中，同学们积极参与、齐心协力、团队合作的氛围如何？（五）对团委、学生会干部的情况是否了解？对现在的学生干部是否满意？希望学生会开展什么样的活动？（六）对本次运动会有何意见和建议？你认为本次运动会成功的地方和不足的地方在哪里？（七）对学校的社团、素质拓展活动的开展是否满意？有何建议？其他工作（一）你对学校总务处保修、维修情况有何意见？（二）你对学校用餐供应、学生用餐管理有何意见和建议？（三）你最喜欢教师哪些言行，最希望教师改进哪些行为？第二篇：学生座谈会提纲湖州电大学生座谈会提纲进入电大学习以来，学校和老师是否对您们进行了学习方法的指导？效果如何？1）新生报到的第一天，班主任能重点介绍开放教育学员学习过程中应该注意的问题、学习的方式尤其重点介绍了如何进行自主学习。
新入厂大学生座谈会发言提纲
新入厂大学生座谈会发言提纲
各位领导，各位同事：
大家好
今天厂（公司）领导为我们召开新入厂大学生座谈会，重视这
是领导对我们的矛盾和重视，十分感谢各位领导在百忙之中宝贵抽出
的时间为我们举行这场座谈会。
同事，我也十分荣幸能够作为新员工
的常驻站在这里很发言。
首先作下自我介绍，我叫xx,毕业于xx大学xx系，再在在x部门工作。
虽然参加党务工作的时间很短，但是很有感触，转化我觉得
自己在慢慢适应女角的转变，有一名学员学生转变成一名员工。
大学
毕业进入即新岗位，我们有许多改变的习惯需要转变：专业严格的工
作制度代替了大学的自由散漫；来自四面八方的新曾一度同事取代了
曾经熟悉的同学，这方方面面的适应环境巨大改变都需要我们去适应，如何尽快融入到新的工作环境中，如何将书本知识运用于工作实践，
虽然是需要我们思考和解决的问题。
介绍自己的部门（略）
感谢前辈的帮助（略）
作为新员工，我们要学习的蠢事东西还有很多，我们愿意申请
加入挑战，脚踏实地，不断地补充与学习，尽快胜任自己的党务工作，并有所创新，在工作中学习，在钻研中进步和前行，与我厂（公司）
共同抓住机遇，迎接挑战，创造我厂（公司）更加辉煌的明天。
学生座谈会提纲
学生座谈会提纲教学:一、教师的授课情况(一)本班同学对授课质量反映较好的教师有谁,好在何处, (二)本班同学对授课质量反映不好的教师有谁,为什么不好, (三)本班同学认为授课教师在哪些方面需要进行改进或提高, (四)同学们目前存在的较普遍的学习问题是什么,需要教师提供哪些具体的帮助,二、课程设置情况(一)本班同学对本学期的课程安排有何反映,(二)本班同学认为对课程需要进行哪些方面的调整,三、课程内容情况(一)本班本学期所开课程的授课内容是否结合实际工作，教师在讲授时是否注意知识的应用,(二)任课教师是否注重学生思考问题能力、实践能力和职业技能的培养, (三)哪些课程需要补充或删减内容，补充或删减哪方面的内容, 四、教学管理情况(一)本学期你班的课堂秩序总体情况如何,(二)承担本班教学的教师对课堂秩序是否管理,哪些教师做得较好，哪些教师做得不好,(三)是否有教师缺乏课堂纪律控制的意识和能力,(四)本班同学认为学校、教师需要从哪些方面改进课堂秩序管理, 五、教学方法与手段(一)对任课教师的教学方法是否适应，对教师的教学态度(作业批改、课后辅导、答疑态度等)是否满意,(二)任课教师在授课时是否注意调动学生学习积极性，是否关注学生的学习状态并相应调整讲课方法,(三)任课教师是否采用启发式、问题式、案例式等教学方法, (四)现代教育教学技术手段(多媒体、课件等)的应用情况如何,应用得是否合理恰当,效果如何,六、实践教学(实验课等)组织是否科学、严密，教学效果如何, (一)你对本学期被听课教师的实验或实训课有哪些具体的意见和建议,(如:为人师表、教书育人、严格管理、文化素养、专业知识、操作技能、教学态度、教学方法、教学风格、实验实训指导教材、实验实训报告的布置和批改及考核等方面。
)(二)你对实验或实训课所需的设备、仪器、场地及消耗材料能否满足要求有什么意见和建议,如何调整实验、实训计划、大纲,如何提升实验、实训教学水平,怎样进一步提高学生动手能力和专业技能水平,怎样改进实验实训管理, 德育(一)你对班主任的日常管理是否满意,你对所在的班级的班风、学风是否满意,(二)你认为班级在行为规范方面存在哪些不足或不正常的现象,有无典型事例和人物,(三)班干部分工是否明确、工作是否负责,在班中已具有模范带头作用的同学有哪几位,(四)在学校、年级、班级大型活动组织、开展中，同学们积极参与、齐心协力、团队合作的氛围如何,(五)对团委、学生会干部的情况是否了解,对现在的学生干部是否满意,希望学生会开展什么样的活动,(六)对本次运动会有何意见和建议,你认为本次运动会成功的地方和不足的地方在哪里,(七)对学校的社团、素质拓展活动的开展是否满意,有何建议, 其他工作(一)你对学校总务处保修、维修情况有何意见,(二) 你对学校用餐供应、学生用餐管理有何意见和建议,(三)你最喜欢教师哪些言行，最希望教师改进哪些行为,。
期中教学质量检查教师学生座谈会提纲[修改版]
![期中教学质量检查教师学生座谈会提纲[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/377d1e7fbf23482fb4daa58da0116c175f0e1e9a.png)
期中教学质量检查教师学生座谈会提纲[修改版]第一篇：期中教学质量检查教师学生座谈会提纲期中教学质量检查教师、学生座谈会提纲一、教师座谈会内容：1、自我介绍本学期任课情况，教学质量自我评价（A、B、C、D）：（1）教学进度执行情况有无偏差、产生原因；（2）与教学大纲执行有无偏差，产生原因；（3）教案、备课笔记质量；（4）考勤记载情况；（5）作业批改次数、质量情况；（6）听课次数、教研活动次数；（7）班主任管理工作情况；（8）其他情况。
2、对系、教务处教学管理工作的意见及建议。
二、学生座谈会内容：1、本人介绍，本班级研究情况介绍；2、对任课教师的评价和建议；3、对院、系教学管理，学生管理工作方面的意见和建议。
第二篇：基础教学部期中教学检查学生座谈会总结曲阜师范大学杏坛学院基础教学部2011—2012学年第一学期期中教学质量检查———师生座谈会总结时间：2011年11月24日地点：b教学楼317室参会人员：基础教学部袁洋老师、赵歌老师、李瀚宇老师、杨承乾老师、高伟杰老师、2010级学生代表15人、2011级学生代表19人.总结：在这次与学生的座谈会后，我们了解到以下情况：1.总的来说，学生对每个老师的教学都比较满意，认为每个老师都很认真负责。
2、由于本学期2011级学生军训及新生入学报到等情况，加上雨水较多导致课程安排不均匀，有时过于松散，有时过于紧凑。
3.学球类的同学，要在学期末组织一次小班之间的比赛。
4、学生室内的活动场所较少，要求对学生开放B楼地下室。
5、部分学生要求对学生免费开放网球场。
6、塑胶场地尘土太多、柏油篮球场地太滑，石子太多，可否安排工勤人员或者勤工俭学的学生每周打扫一遍。
7、现在我院女生较多男生较少，可否适当增加一些适合女生的课程，比如瑜伽、体育舞蹈、跆拳道等，让学生有更多的选课余地。
8、大3.能否在高年级开设公共体育选修课，让更多的学生参与进来？到体育活动中来。
9、很多省内外高校都已经实行网上选课制度，我院可否也施行网上课程，对学生来说既安全又方便。
学生座谈会提纲
学生座谈会提纲
1.您的辅导员和班主任姓名，他们分别教育服务多少名同学？
2.辅导员和您开展过深度辅导吗？每年有几次？您对深度辅导满意吗？有何建议？
3.您知道心理咨询中心的电话吗？参加过心理咨询吗？您对心理咨询如何看待？您做过学校的心理普查吗？您上过心理健康普及性课程吗？
4.您认为当前高校师德状况如何？您对加强和改进高校师德建设有什么意见和建议？您对学校青年教师思想与师德状况有何评价？
5.您认为大学生网络环境对大学生产生哪些影响？您对网络思想政治教育有何意见？
6.您的班级里有几位学生党员？您认为学生党员是否起到了模范带头作用？您对学生党支部建设有何建议？
7.您如何看待高校出现的学术不端行为等有违道德的行为，您对高校师生道德整体水平如何评价？
8.您对学校教学、科研、后勤、学生、保卫等部门工作有何评价？对学校党建和思想政治工作有何建议？。
学生代表座谈会发言提纲
学生代表座谈会发言提纲
一、教师的工作态度
1、是否有迟到、早退、空堂以及随意调、代课等现象？
2、教学准备（包括备课、实验准备和教具准备等）是否充分？
3、对课堂纪律是否严格要求并做到教书育人，为人师表？
4、教态是否自然？仪表是否得体、端庄？
二、教师的教学方法及效果
1、语言表达是否准确、流利、生动；系统性、逻辑性怎样；语速、音量是否适度？
2、板书是否整洁、有条理？
3、多媒体等辅助教学手段运用是否合理；效果如何？
基本概念是否讲解清楚；能否做到突出重点，讲清难点？
4、是否注重知识的前后联系；能否做到循序渐进，深入浅出？
5、是否能理论联系实际或做到举例说明问题；授课是否生动，通俗易懂？
6、能否做到师生互动，启发诱导学生，调动学生的学习积极性；是否注重学生动手能力的培养？
三、对授课教师的主要印象以及意见与建议。
中青班座谈会发言提纲
中青班座谈会发言提纲一、引言-介绍自己身份及参加座谈会的目的-概述座谈会的背景和意义二、认清新时代的机遇与挑战-社会经济变革带来的机遇-科技进步和数字化经济的兴起-跨国合作的加强与区域经济一体化-社会经济变革带来的挑战-不稳定因素的增加，如贸易摩擦和地缘政治风险-工作岗位的相对不稳定性和技能变革的要求三、提升个人能力与素质-全面提升专业能力-学习与掌握前沿知识和技能-多元化学习与不断拓展专业领域-培养团队合作和沟通能力-增强创新精神与创业意识-鼓励自主创新和创业精神-提供创业支持和资源-培养决策能力和风险意识-培养社会责任感和使命感-积极参与社会公益活动-关注社会问题，提出解决方案-建立良好的人际关系和网络圈四、打造组织与团队优势-建立高效的团队合作机制-设定明确的目标和规划-分工合作和有效沟通-促进团队成员间的信任和归属感-培养正确的领导力-学习成长型领导模式-建立良好的领导风格和管理方法-尊重多元化和个体差异-推动组织创新和变革-激发成员的创造力和创新思维-鼓励尝试和失败，以快速学习和调整-保持灵活性和适应变化的能力五、积极应对职场变革与发展-学会自我定位和规划-找到个人优势和价值-根据自身目标和兴趣做出职业规划-拥抱变化和学习机会-学会适应和应对职场变革-不断提高技能和知识水平-寻找新领域和机会-扩展职业发展的广度和深度-积极参与行业活动和社交网络-建设良好的职业人际关系-发展广泛的人脉关系-学会合作和协调六、总结-强调个人努力和主动性的重要性-社会经济变革中的机遇和挑战-提高个人能力和团队合作优势的必要性-积极应对职业发展的变化和挑战七、展望未来-对中青班发展的期望和建议-鼓励大家积极参与社会建设和贡献-共同迎接新时代的挑战并取得更大成就。
人才培养方案 学生座谈
人才培养方案学生座谈
人才培养方案与学生座谈会紧密相关，旨在促进学校与学生之间的交流与合作，提升教育质量。
以下是一个学生座谈会的参考提纲：
一、会议目标
1. 了解学生对人才培养方案的想法和建议。
2. 收集学生对课程设置、教学方法等方面的意见。
3. 增进学校与学生之间的沟通和信任。
二、会议议程
1. 开场致辞：介绍会议的目的和议程。
2. 人才培养方案介绍：校方代表简要介绍人才培养方案的理念、目标和实施情况。
3. 学生发言：邀请学生代表分享对人才培养方案的看法，包括对课程设置、教学方法等方面的意见和建议。
4. 分组讨论会：将学生分成小组，就人才培养方案的各个方面进行深入讨论，并汇总小组意见。
5. 互动环节：鼓励学生提问，校方代表解答学生疑问。
6. 总结与展望：总结会议内容，对学生提出的意见和建议进行回应，对未来的工作进行展望。
三、注意事项
1. 确保学生的发言自由、不受限制，鼓励学生提出建设性的意见和建议。
2. 对学生的意见和建议进行认真记录和整理，以便于后续的改进工作。
3. 保持会议的开放、透明和公正，尊重所有参与者的观点和立场。
4. 制定具体的改进措施和时间表，确保学生座谈会的效果能够得到实质性的体现。
通过以上内容的展开，可以更好地了解学生的需求和期望，为学校的人才培养工作提供有力支持。
学生座谈会调查提纲
学生座谈会调查提纲
一、引言（100字）
引出座谈会的目的和意义，介绍座谈会的背景以及对学生发展的重要性。
二、背景和相关数据（200字）
介绍当前教育环境下学生面临的问题和挑战，如学业压力、心理健康、职业规划等。
引用相关调查数据以支持问题的严重性。
三、座谈会目标（100字）
明确座谈会的目标，如了解学生对教育的期待、探讨解决方案等。
四、座谈会议程（200字）
详细介绍座谈会的议程安排，包括开始致辞、分组讨论、小组报告、
总结发言等环节。
五、座谈会问题（200字）
列举座谈会需要讨论的问题，如对学校教育方式的看法、学生心理健
康的提升途径、实践机会的拓宽等。
六、座谈会参与者（200字）
介绍座谈会的参与人员，包括学校管理者、教师、学生代表等。
对于
学生代表可以提前组织选举。
七、调查方法（150字）
介绍座谈会组织方式，如面对面座谈、小组讨论、问卷调查等。
八、座谈会后续措施（150字）
探讨座谈会之后对问题的处理方案，如将问题和建议上报学校领导、
组织专家论证等。
九、总结（100字）
总结座谈会的目标、议程和重要结果，强调座谈会的意义和价值。
列出所引用的相关调查数据和研究文献，确保内容的准确性和可信度。
根据以上提纲，可以进一步展开各个部分的内容，以形成一份完整的
学生座谈会调查报告。
学生座谈会提纲
一、学生座谈会提纲1.你的职业是什么？目前已有学历和专业是什么？为何选择参加电大学习？你毕业后在职业发展方面有何打算？（根据自己情况答）2.电大开放教育的学习与普通高校有什么不同？与你过去参加过的其他教育形式有什么不同？（1）入学方式不同。
开放教育的学生是免试入学的。
普通高校的学生则需要通过普通高考或成人高考录取入学。
（2）教学组织及学习方式不同。
开放教育的学生以在职、业余、自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习支持服务。
没有固定的班级建制，以课程为单元组织教学，学生可以按自己的学习需要、学习进度、学习方式等自主安排学习。
普通高校采取组班集中学习的形式，学生在学校规定的时间内完成学业。
（3）对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同。
开放教育的学生以自主学习为主，对各种学习资源（包括多种媒体教材和多种现代化手段）的利用更具有多元化和个性化特点，对完善的学习支持服务需求更为迫切。
高校的学生则较多地依赖教师面授，对各种学习资源的利用和学习支持服务的依赖相对较少。
3.你在电大学习时，获得过哪些课程学习资源（文字教材、网上资源、多媒体课件等）？接受过哪些教学支持服务（包括多种媒体学习材料、收视服务、计算机和上网学习条件、指导性教学文件、教学信息、集中辅导、个别答疑服务、组织小组学习及互助等方面）？在电大学习时，获得过文字教材、指导性教学档、网上学习资源、网上自检自测习题、期末复习数据、课程辅导教师的一体化设计方案。
接受过以下方面的支持服务：（1）入学教育及进行《开放教育入学指南》培训；（2）每学期初，为学生提供各种教学指导性文件、教学信息、学习资源及文字和其它多媒体资源；（3）为学生公布责任教师名单、电话及E-mail地址，实行电话、网络答疑制度；（4）学校为学生提供多媒体学习设施、设备、图书数据等学习场所与环境；多媒体网络教室全天为学生开放，学生可以随时免费进行上网学习；（5）为学员提供语音室、视听教室和参加双向视频学习的机会和条件；（6）为学生提供自学和小组活动场所；（7）为学生提供必要的实践、实习基地；（8）为学生提供教学过程并组织考试；（9）为毕业生提供就业指导并向用人单位推荐就业4.在学过的课程中，老师是如何进行面授辅导的（辅导方式、内容、教学手段、时数）？你每星期要参加几次辅导？老师利用电子教案进行面授辅导，辅导的学时是课程总学时的1/3；面授辅导以启发式讲解为主，复习答疑、讲解重难点、总结预习；一个月参加两次辅导。
学生座谈会问答提纲
说明：评估工作既是我院规范发展的大事，也是让师生受益、造福学生的工程。
为了做好学生座谈会的准备工作，特制定座谈会问答提纲。
本提纲是根据以往评估专家在学生座谈会中，经常会提的一些问题制定的，难免有所遗漏。
另外所做的问答也可能有不全面、不准确的地方。
请各系部以本提纲为参考，根据实际情况，督促班主任利用晚自习时间，分班级组织学生学习、讲解提纲，开好模拟座谈会，讲明情况，澄清问题，提高学生认识，统一思想，培训技能，为评估座谈切实做好准备。
学生座谈会问答提纲一、在校学习期间你最大的收获是什么？(学生可答一点或几点)思想政治方面：通过老师的教导，自己的思索，体会到党的正确领导是中华民族战胜一切艰难险阻，屹立于世界民族之林的根本保证，坚定了拥护党的领导，积极向组织靠拢的信念。
学习方面：学到了理论知识，学到了过硬的操作技能，掌握了好的学习方法，提高了学识水平。
做人方面：懂得了做人要关心他人、理解他人、帮助他人，通过自己的努力，可以营造和谐的人际关系，从而得到别人的信任、帮助、支持。
只要大家团结一心，互爱互助，就没有克服不了的困难。
体育方面：锻炼了身体，强健了体魄，开朗了心胸，磨砺了意志品质,结交了好友。
文娱方面：陶冶了情操，开阔了视野，丰富了涵养，提高了自身的综合素质和能力。
二、你校与其他院校相比在学风、教风及工作作风上有什么特点？学风上的特点：同学们普遍有努力学习、适用社会竞争的压力感和紧迫感，很多同学除了抓紧课堂学习以外，还利用课余时间加班加点完善自己的知识和技能，利用节假日到当地的旅行社或养殖场实习，服务社会，丰富知识和技能。
教风上的特点：老师们普遍爱岗敬业，关爱学生。
他们能认认真真地上好每一堂课，既能严格要求，又能耐心细致地地回答学生的问题,关心爱护学生，既教学生知识，又教学生做人，做学生的良师益友。
工作作风上的特点：学院的行政及工勤人员普遍能做好学生的服务和教学保障工作。
学院领导联系系部，科级领导联系班级，经常了解情况，协助做好学生的教育、管理工作，做到了管理育人。
学生座谈会调查提纲
学生座谈会调查提纲学生座谈会应尽可能包含各专业各年级学生代表一、教学条件1.你认为学校的教室、自习室、图书馆、计算机机房等教学设施是否能满足教学需要？有何需要改进的地方？2.你是否经常使用学校的网上教学资源（如网上各类数据库、精品课程网站等）？你认为学生不经常使用网络教学资源的原因是什么？3.网络教学资源是否丰富？有何建议？二、实践教学1.你对本专业的实习基地现况和实习组织工作是否满意？不足之处是什么？有什么意见和建议？2.你认为本学院的实验室场地、设备是否能满足教学需要？不足之处是什么？3.实验室教师、实习指导教师是否给予你有效的指导？通过实验或实习，你最大的收获是什么？有什么意见和建议？4.你是否感觉到本学院的实验设备利用率不高？是否了解到其他学院有较先进的实验设备或软件而不能利用？有何建议？5.你是否认为学校应该整合现有各单位的实验设备供全校师生使用？是否认为目前的实验室开放程度还不够？有何建议？三、学分制1.你是否了解学分制？你所理解的学分制是什么样的？2.是否赞同实行完全学分制？对实行完全学分制有何意见和建议？四、专业教学1.专业学习中碰到的最大困惑或困难是什么？你是如何解决的？2.本专业的课程设置（尤其是专业主干课程）是否科学？课程的开设顺序是否合理？3.选修课开设的课程及数量是否能满足同学们的需求？有何意见和建议？4.教学计划是否经常异动?对于课程设置有何意见和建议？5.你对于学校开设的公共选修课是否满意？你认为学生不重视公选课的主要原因是什么？你认为应该开设哪些类型的公选课？6.你对使用过的教材有什么看法和意见？7.专业课教师课堂教学的总体水平如何？授课的总体效果如何？你们对哪些课程的教学感到特别满意，认为哪些课程的教学质量有待提高？8.授课教师中教授、副教授授课比例高不高？教学效果如何？9.你对多媒体教学的教学效果是否满意？有什么看法和建议？10.你对教师用英语授课或用外文版教材有什么看法和建议？对用双语进行教学的课程是否感到满意?有何意见和建议？11.专业课教师对学生作业及实验实习报告的批改和辅导情况如何？哪些教师做得较好，哪些教师相对薄弱？有何意见和建议？12.对专业课程现有的考试形式和考试方法有何看法？你认为哪种考试方法最能调动学生的学习积极性和主动性？五、创新创业教育1.你和你的同学是否愿意参加学校组织的各类创新创业活动？原因是什么？2.你认为学校应该组织哪些形式的创新创业教育活动？六、学习情况1.你认为你所在学院的学风存在哪些问题？对改善学风有何建议？2.你认为目前学校的考风抓得是否严格？应该怎样改进？3.你认为教师的教风如何？你认为学生评教工作是否可以促进教师更多地投入教学，改进教学方法，增进师生交流，提高教学质量？4.你对改进目前学生评教工作有什么建议？你在评教活动中是否客观？七、其他方面1.你是否清楚你所在专业的培养目标？2.你对毕业后的就业去向有何考虑？3.你打算在校期间如何根据培养目标或就业去向来规划自己的学习和生活？4.你对学校其他方面工作有哪些意见或建议？。
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学生座谈会提纲
一、教师授课情况
（一）本班学生对授课质量反映好的教师有哪些？有何特点？
（二）本班学生对授课质量反映不好的教师有哪些？为什么不好？
（三）同学们是否感觉到教师采用新的教学方法授课？效果如何？采用新的教学方法授课的老师有哪些？
（四）本学期老师调课后是否按所缺课时补课？
二、课程设置及内容
（一）你认为本学期开设课程哪些比较难学？原因何在？
（二）你认为本学期开设的哪些课程对你素质提升及以后的工作意义不大？（三）课程内容是否注重学生思考问题，动手能力和学生学习能力的培养？三、教学管理
（一）你班的课堂秩序总体情况怎么样？你认为影响课堂秩序的主要原因是哪些？
（二）学生目前存在的较普遍的学习问题是什么？需要老师和学校提供哪些具体的帮助和改进？
四、KAB培训
什么叫“双创”？你参加KAB培训没有？培训教师是谁？是否满意？有何建议？
五、实践教学
（一）本学期你是否参加校外实训？实训多少天？是否有校内老师是否跟踪指导和管理？校外兼职技术是否具体指导？满意度如何？有何建议？（二）本学期你班开设的校内实验、实训课有哪些？指导老师是否熟练实验、实训过程并亲自示范？实验实训是否按计划实施？每个实验、实训你都具体操作过没有？何意见和建议？
六、教师师德
（一）任课教师教学态度是否端正？是否有不当言行？
（二）你最希望老师改进哪些行为？
要求：1.学生自备纸笔。
2.要求各系提供有背投教室，主持教师认真将以上座谈内容明示学生。