大班音乐游戏《爱烹饪的小狐狸》活动反思
幼儿园大班教案《小狐狸》含反思
幼儿园大班教案《小狐狸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三册，第十章《可爱的动物》，详细内容为第一课时《小狐狸》。
二、教学目标1. 让幼儿了解小狐狸的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小狐狸的基本特征和生活习性。
难点：引导幼儿观察、表达小狐狸的特点，培养幼儿的合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸图片、PPT、视频、故事书、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：利用小狐狸图片引出主题，激发幼儿兴趣。
教师出示小狐狸图片，引导幼儿观察：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它长什么样子？”2. 新课内容：（1）教师通过PPT展示小狐狸的图片，引导幼儿观察、描述小狐狸的外形特征。
（2）教师讲述小狐狸的生活习性，让幼儿了解小狐狸的生活环境。
（3）观看小狐狸的视频，让幼儿更直观地了解小狐狸的特点。
3. 实践活动：（1）幼儿分组，每组观察小狐狸图片，讨论小狐狸的特点。
（2）每组选一名代表进行分享，其他幼儿补充。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
4. 例题讲解：教师以小狐狸为主题，出一道绘画题目，引导幼儿进行创作。
5. 随堂练习：幼儿根据题目要求，动手绘画小狐狸。
教师组织幼儿展示作品，进行评价，鼓励幼儿发挥想象力，培养审美情趣。
六、板书设计1. 小狐狸的外形特征：毛色、尾巴、四肢等。
2. 小狐狸的生活习性：生活环境、食物等。
3. 绘画题目：画出你心目中的小狐狸。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟爸爸妈妈分享今天学到的关于小狐狸的知识，并动手画一幅小狐狸的画。
答案：根据幼儿绘画作品，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的小狐狸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、表达、合作等方式，让幼儿了解小狐狸的特点，培养了幼儿对动物的兴趣和保护意识。
幼儿园大班音乐欣赏教案《狡猾的狐狸》含反思
幼儿园大班音乐欣赏教案《狡猾的狐狸》含反思幼儿园大班音乐欣赏教案《狡猾的狐狸》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班音乐欣赏教案《狡猾的狐狸》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐欣赏教案《狡猾的狐狸》含反思1【活动目标】1、在故事情节的引导下，跟随音乐玩寻找狐狸的游戏。
并知道在最后一句“狡猾的狐狸就是你”时逃离或追赶动物。
2、能够根据游戏角色斗智斗勇，体验游戏的快乐。
3、在单圈中的位置变化，激发幼儿在游戏中的思维挑战。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
【活动准备】1、手腕花；2、即时贴；3、圆圈。
【活动过程】一、故事导入：T：在一个美丽的早晨，一群小动物要去森林里参加舞会，可是，舞会里混进了一只狡猾的狐狸，这只狡猾的狐狸在哪里呢？让我们一起来找一找。
T：哎呀，我刚才看到好多小动物，都躲到洞里去啦？小朋友们，刚刚狡猾的狐狸是谁啊？那这只狐狸是在音乐的什么时候出现的？你们会说吗？那我来问，你们一起来说，狡猾的狐狸是谁啊？这次小陈老师不是狐狸咯，狐狸会是谁呢？我会想一个办法，只要你们注意观察，就会发现狐狸是谁的，小动物们准备。
二、进入游戏1、让小朋友做狐狸，并知道用动作和表情去隐藏自己。
T：这只狡猾的狐狸是谁啊？这只狐狸你是怎么发现的？还有我们看他手心里是什么？你的朋友有没有发现你就是狐狸？别的小朋友待会做狐狸的时候，我们要学会从动作上去隐藏，还有要从表情上，放轻松点，不要被发现了，那我们从动作上怎么隐藏这个标记？2、有了这两条诀窍，狐狸说，看谁还能发现我。
好，全体起立。
这次我们要在椅子前面玩，小动物们准备。
（站在小椅子前面玩游戏）3、这个狐狸很勇敢，音乐一停，他就去抓小动物去了。
我发现这个标记他隐藏的很好，但是放在手心里太容易被发现了，这次我要换一个地方了，会放在哪里呢，好现在和你的好朋友手拉手，找一个点子站站好，这次我的标记会放在哪里呢？小动物们准备。
2024年幼儿园大班精彩教案《小狐狸》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《小狐狸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章第二节《小狐狸》。
教学内容详细包括小狐狸的外形特征、生活习性及与人类的互动。
通过学习，让幼儿了解小狐狸的生活环境，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道小狐狸的外形特征、生活习性，了解小狐狸与人类的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：小狐狸的生活习性和与人类的互动。
教学重点：小狐狸的外形特征、生活环境。
四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸图片、PPT、视频、小狐狸玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过出示小狐狸玩偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察小狐狸的外形特征。
2. 新课呈现（10分钟）：a. 播放小狐狸视频，让幼儿观察小狐狸的生活环境。
b. 结合PPT，讲解小狐狸的外形特征、生活习性。
c. 邀请幼儿分享观察到的内容。
3. 实践活动（15分钟）：a. 分组讨论，让幼儿相互交流小狐狸的特点。
b. 每组选一名代表进行汇报，其他幼儿补充。
4. 例题讲解（10分钟）：a. 出示小狐狸图片，让幼儿描述图片中的小狐狸。
b. 引导幼儿用形容词描述小狐狸的外形特征。
5. 随堂练习（10分钟）：a. 让幼儿用画笔、彩泥表现出小狐狸的外形特征。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
a. 邀请幼儿分享学习心得。
六、板书设计1. 小狐狸的外形特征：毛色、体型、尾巴等。
2. 小狐狸的生活习性：食物、生活环境、活动时间等。
3. 小狐狸与人类的互动：友好相处、保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小狐狸，并用文字描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动形象的教具和实践活动，让幼儿对小狐狸有了更深入的了解。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律性，提高课堂效果。
大班语言活动小狐狸教案反思
一、活动名称：大班语言活动《小狐狸教案反思》二、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过活动，引导幼儿学会换位思考，培养幼儿的共情能力。
3. 提高幼儿对语言活动的兴趣，培养幼儿的文学素养。
三、活动准备：1. 故事课件：《小狐狸教案反思》2. 角色头饰：小狐狸、小兔子等3. 故事相关图片四、活动过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《小狐狸教案反思》。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的情感变化。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小狐狸为什么会产生反思，反思对其有什么作用。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中角色的情感。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，培养幼儿的换位思考能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的语言活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与故事相关的情景，引导幼儿自主参与活动。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关材料，引导幼儿自主表达对故事的理解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评估幼儿对故事的理解和表达能力。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的共情能力和情感投入。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言活动表现，评估家园共育效果。
七、教学反思：1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的需求，确保幼儿充分参与。
2. 教师在故事讲述和讨论环节是否有效地引导幼儿思考和表达。
3. 教师在角色扮演环节是否给予幼儿充分的自由表达空间。
八、教学改进：1. 根据幼儿的表现，调整教学内容和方法，以满足不同幼儿的需求。
2. 在故事讲述和讨论环节，增加幼儿互动环节，提高幼儿的参与度。
3. 在角色扮演环节，鼓励幼儿自主选择角色，增强幼儿的表达信心。
4. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，提供针对性的指导。
九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评估幼儿对故事的理解和表达能力。
大班音乐游戏活动《爱烹饪的小狐
大班音乐游戏活动《爱烹饪的小狐狸》榆中县和平镇中心幼儿园杨洋活动目标1.在熟悉故事情节后，能根据故事学习基本的身体律动。
2.幼儿探索乐器的敲击方法，并尝试合作演奏。
3.通过游戏体验音乐带来的想象，感受合作的快乐。
活动准备音乐，自制沙锤，空瓶子活动重难点重点：在熟悉故事情节后，能根据故事学习基本的身体律动。
难点：幼儿探索乐器的敲击方法，并尝试合作演奏。
活动过程一、故事导入，引起幼儿兴趣早晨狐狸起床发现家门口来了一只小猪，心想：“这下可以吃顿好的啦”，它咽了咽口水，走出门把小猪骗进了家里，正准备要吃了小猪，可小猪说：“我太瘦了，不好吃，你给我做顿牛排吃吧”，狐狸想了想，小猪说的也有道理，“那就让我这个大厨给它做顿牛排吧！”二、播放音乐，教师做动作，请幼儿观察小朋友们看到刚才狐狸大厨做牛排都做了哪些动作？（戴帽子，系围裙，洗手，敲牛排，撒调料）三、教师教小朋友做敲牛排和撒调料的动作请小朋友和老师一起做敲牛排的动作，注意要一下一下的敲，这样牛排才鲜嫩。
接下来就要给牛排撒调料了，一起做（撒～收～，撒～收～）四、请幼儿和教师一起随着音乐制作牛排大厨做饭必须要有音乐，让我们跟着音乐一起来制作牛排吧。
请小朋友们闻一闻自己做的牛排。
师：“我们制作的牛排美味吗？”五、将幼儿分成两组，合作表演现在老师要把狐狸大厨们分成两组，一组做敲牛排的动作，二组做撒调料的动作，其余动作大家一起做。
六、分发自制乐器，请幼儿合作演奏老师要挑战一下狐狸大厨们，看看你们拿着工具会不会做牛排，请一组的小朋友拿空瓶，先自己试一试怎样敲才能大家都敲得整齐。
请二组的小朋友拿自制沙锤，试一试如何用它来撒调料。
七、播放音乐，请两组幼儿合作演奏现在请两组的小朋友合作来做牛排，看看哪个大厨做的最好。
八、两组幼儿交换乐器，合作演奏那大厨们换了工具会不会做牛排了呢，请一组和二组的小朋友换一下，我们再来试着做份牛排，看看谁做的牛排鲜嫩美味。
九、活动延伸请幼儿回家后和自己的小伙伴或者爸爸妈妈一起合作制作牛排。
大班打击乐《爱烹饪的狐狸》
大班打击乐《爱烹饪的狐狸》
活动时间：2019年3月15日上午
活动地点：
活动班级：大班
组织教师：
活动目标：
1．学习用狐狸做大餐的情节编成身体律动，感知乐曲结构。
2．熟悉乐曲旋律，尝试用打击乐器演奏音乐并能较好的控制自己的乐器。
3．能愉快的和同伴合作，体验与同伴合作演奏的快乐。
活动准备：音乐、乐器（沙锤、打棒）。
活动过程：
1.表演讲述小狐狸做大餐的情景，引出活动
2.观察秘方,了解动作顺序
3.欣赏乐曲，随乐做狐狸做大餐的律动。
（1）教师示范律动
（2）幼儿学习律动
4. 幼儿用打击乐器演奏音乐
（1）出示乐器，幼儿探索敲击方法。
（2）幼儿听音乐合作演奏
（3）幼儿尝试交换乐器。
幼儿园：大班艺术(打击乐)爱烹饪的狐狸教案
爱烹饪的狐狸(第二课时）活动目标:1、感受音乐，尝试用游戏化的动作来表现音乐的节奏。
2、根据图谱动作初步尝试用常见的厨房工具与同伴合作来进行演奏3、乐于参与活动，愿意大胆表现，体验打击乐活动的乐趣。
活动准备：图谱（画有步骤动作的图示。
）擀面杖4对，汤勺4个，铁锅和锅铲4组，调味品罐4个。
每个孩子一个小工具篮。
绘本《我的幸运一天》活动过程：一、故事引入：自从那只小猪来到了我们狐狸家门口，我们的幸运一天就开始了！我都饿了一天了早就想吃一顿好的猪肉了，可是那只小猪却告诉我他有点瘦了，想让我们做一份牛排给他吃，你们知道做牛排需要哪些准备吗？1、系围裙2、带厨师帽：我是五星级厨师，我要戴上厨师帽。
3、洗手：然后准备开始制作牛排了。
二、出示美食食谱师傅我这里啊有一份制作牛排的独家美食秘方，这份美食秘方狐狸先生狐狸小姐们是不是都能看的懂？都看得懂的话那我们就跟着这份美食秘方一起来试着做一份牛排好不好？准备：出示围裙的动作第一遍音乐节奏演示师：超美味的牛排做好了，香不香啊？那在这份美食食谱里有一下一下捶牛排的动作，有洒调味品连续的动作。
那我接下来想请狐狸先生狐狸小姐分成两个组，分别来表演这两个动作，其它的动作大家一起做可以么？分成两组（一手拿椅子，一手拿工具篮。
）师：原来我们是一组小朋友，现在我们变成了两组小朋友，请第一组的小朋友来做捶牛排的动作，第二组的小朋友来做洒调味品的动作。
那其他的动作谁做？（大家一起做）我们来试试合作。
准备。
第二遍音乐节奏演示师：刚刚在合作制做牛排的时候，师傅我发现了两位做的非常棒的小狐狸，现在有请他们上台来展示下。
在展示的时候请你们仔细观察，看看他们两个哪里做的比较好？你们准备好了么？音乐。
师：这两位小狐狸合作的怎么样？哪里比较好？（好在哪里？）哦，原来呀耳朵听着音乐，手上的动作跟着音乐节奏这样做出来的牛排就会非常的美味了，那我们其它的小狐狸狐们有没有信心和他们一样也做的那么好，还需要师傅帮助你们一起做么？真厉害，你们都可以出师了，那就准备吧。
大班主题优秀教案及教学反思《小狐狸》
大班主题优秀教案及教学反思《小狐狸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《小狐狸》。
教学内容主要包括第二章《可爱的动物》中的第三节《小狐狸》，详细内容为小狐狸的外貌特征、生活习性以及与人类的互动。
二、教学目标1. 了解小狐狸的外貌特征、生活习性和生活环境，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，提高幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
3. 培养幼儿关爱动物、尊重生命的情感，激发幼儿对自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解小狐狸的生活习性和与人类的互动。
重点：掌握小狐狸的外貌特征，培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
四、教具与学具准备教具：小狐狸图片、视频、故事书、小狐狸玩偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用小狐狸玩偶，创设一个森林情景，让幼儿观察并猜测：“今天，老师带来了一位神秘的小客人，它是谁呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）展示小狐狸图片，引导幼儿观察小狐狸的外貌特征。
（2）观看小狐狸生活习性的视频，让幼儿了解小狐狸的生活环境。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解小狐狸的外貌特征，如：毛色、尾巴、眼睛等。
（2）讲解小狐狸的生活习性，如：捉迷藏、喜欢吃什么等。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心目中的小狐狸。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己了解的小狐狸知识。
5. 小组活动（15分钟）（1）分组讨论，每组设计一个小狐狸的故事。
（2）每组选取一名代表，用图片和文字展示故事内容。
（2）布置课后作业，引导幼儿继续关注小狐狸。
六、板书设计1. 小狐狸外貌特征：毛色、尾巴、眼睛等。
2. 小狐狸生活习性：捉迷藏、喜欢吃什么等。
3. 关爱动物，保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：我心中的小狐狸作业内容：请用画纸和彩笔，画出自己心中的小狐狸，并简单描述其特点。
答案示例：我心中的小狐狸有一身金黄色的毛发，长长的尾巴，乌溜溜的大眼睛，它喜欢吃葡萄，还喜欢和小朋友们一起捉迷藏。
幼儿园大班教案《小狐狸》含反思精选
幼儿园大班教案《小狐狸》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿综合素质教育》第三单元“可爱的动物”，具体内容为第二章“小狐狸”。
详细内容包括：1. 了解小狐狸的外形特征、生活习性；2. 学习小狐狸的儿歌、手指游戏；3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小狐狸的外形特征、生活习性，学会描述小狐狸的特点；2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力；3. 情感目标：激发幼儿对动物的关爱，提高保护大自然的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小狐狸的外形特征、生活习性，学会描述小狐狸的特点。
难点：培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸图片、视频、儿歌、手指游戏材料；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：（1）展示小狐狸图片，让幼儿观察并描述小狐狸的外形特征；（2）引导幼儿讨论小狐狸的生活习性。
2. 新课内容：（1）播放小狐狸的视频，让幼儿进一步了解小狐狸的生活；（2）学习小狐狸的儿歌，引导幼儿模仿小狐狸的动作；（3）开展手指游戏，培养幼儿合作能力。
3. 实践活动：（1）让幼儿分组，每组选择一种材料，合作完成一幅关于小狐狸的画作；（2）分享作品，让幼儿互相欣赏、评价。
回顾本节课所学内容，引导幼儿表达对小狐狸的喜爱，强调保护动物、爱护大自然的重要性。
六、板书设计1. 小狐狸的外形特征：毛色、体型、尾巴等；2. 小狐狸的生活习性：生活环境、食物、习性等；3. 小狐狸儿歌歌词；4. 手指游戏步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅小狐狸的画；（2）学唱小狐狸的儿歌，并表演给家长看；（3）与家长一起查找关于小狐狸的资料，了解小狐狸的更多信息。
2. 答案：（1）幼儿根据自己的观察和想象，完成画作；（2）幼儿学会儿歌后，可自行编排动作，进行表演；（3）与家长共同查找资料，了解小狐狸的更多信息。
幼儿园大班主题优秀教案《小狐狸》及教学反思（全文5篇）
幼儿园大班主题优秀教案《小狐狸》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园大班主题优秀教案《小狐狸》及教学反思《大班主题优秀教案《小狐狸》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图:大班幼儿语言发展较好，平时较喜欢讲故事和看图书，本活动根据大班幼儿特点，设计时改变了以往同定讲述的传统模式，而是加深难度让幼儿自由排图讲述——独立思考——编讲故事，充分发挥了幼儿的思维力和口语表达力，培养了幼儿的想像能力和创新意识。
活动目标:1.引导幼儿通过仔细准确地观察，了解罔片内容，能够按自己的意愿排图讲述故事。
2.培养幼儿用较完整的语句有表情地讲述。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:1.教师用大挂图一套(4张)2.幼儿用小挂图一套(4张)3.公鸡手偶1个活动过程:1.感知理解讲述内容。
(1)手偶表演引入课题。
(教师在黑板后，模仿手偶小公鸡讲话)“小朋友，你们好，大家都认识我吗?(认识)我是谁呀?(小公鸡)今天我来咱们大二班做客，大家欢迎我吗?(欢迎)我还给大家带来了一份礼物呢!想知道是什么吗?(想)那就请谢老师拿给大家看吧!(教师拿图片给幼儿看)就是这本画册《小狐狸》，非常好看，你们想看看吗?(想)我现在就翻给大家看，(教师翻书，假装将画册掉在地上)哎呀!画册掉在地上了，顺序也乱了，内容也弄得一团糟了，怎么办呀?;来源;快思老师教案网;(请幼儿自由讨论后得出结论：自己排图讲述)(2)出示打乱的图片，与幼儿一起仔细观察，了解画面内容，引导幼儿观察讨论：小鸡怎么了?狐狸干什么呢?2.幼儿运用已有经验讲述。
(1)(幼儿每人一套小图片)将幼儿分成六组，进行自由结伴讲述。
在幼儿讲述时教师以参与者的身份深入到幼儿之间，可用插话的方法引导幼儿运用学过的词语、较完整的语句，有表情地说出事情的发生、发展过程。
(2)请个别幼儿到集体面前进行完整讲述，鼓励幼儿仔细倾听，找出与自己讲述不一样的地方。
大班音乐游戏倒霉的狐狸教案【含教学反思】
大班音乐游戏倒霉的狐狸教案
一、教学目标
1.通过玩具和韵律感知活动培养幼儿的音乐感知能力；
2.通过音乐游戏，让幼儿体验音乐的魅力；
3.增强幼儿的表达能力，锻炼沟通能力；
4.培养幼儿合作意识。
二、教学内容
1.音乐材料：《小狐狸找东西》；
2.玩具：小球、小盆。
三、教学流程
1. 音乐游戏
步骤一：教师介绍
教师向孩子们说明这次的游戏是要完成一个任务——帮助可爱的
小狐狸找到东西。
步骤二：教师示范
教师拿起一个小球和一个小盆，示范如何让小球落入小盆中，并
伴随着动作快乐地唱起歌曲：《小狐狸找东西》。
步骤三：游戏规则
教师告诉孩子们游戏规则：把小球扔到空中，然后尽可能多次地
将小球接住，并放入小盆中。
每接住一次，就可以得到一份“礼物”。
步骤四：游戏进行
游戏正式开始，孩子们跟着音乐轻快的节奏，轮流扔球、接球、放入小盆中。
游戏十分有趣，孩子们充满热情地完成任务，并收获了自己的“礼物”。
2. 教学反思
这次音乐游戏让孩子们感受来自音乐的美妙。
良好的音乐活动可以锻炼孩子们的耐心、动手能力、思考能力、团队协作精神等多种能力，因此我们应该尽可能多地在教育中开展这种活动。
但同时，这次教学也同时暴露了教师在准备和实施过程中的不足之处。
例如，我们在为游戏准备道具时，需要的道具太多，时间成本高；游戏开始后，时间过短，难以让一些孩子有充分的机会玩；还有可能需要更多的帮助和指导。
因此，在今后的教学过程中，我们需要更好地利用有限的时间和资源，尽可能地为孩子们创造更加合适和趣味的活动，不断完善自己的教学工作。
幼儿园大班优质教案《小狐狸》含反思精选
幼儿园大班优质教案《小狐狸》含反思精选一、教学内容《小狐狸》是幼儿园大班教材中一节活动课程，主要围绕幼儿情感态度和社交能力培养。
本节课选自教材第三章《可爱小动物》第三节，详细内容为通过故事《小狐狸》，引导幼儿学会关爱他人，培养同情心，同时教育幼儿遵守集体规则。
二、教学目标1. 让幼儿解小狐狸特点，知道小狐狸是需要我们关爱小动物。
2. 培养幼儿同情心，让幼儿学会关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解关爱他人意义，学会遵守集体规则。
2. 教学重点：通过故事《小狐狸》，引导幼儿关注小动物，培养幼儿同情心。
四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸玩偶、故事书《小狐狸》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿小狐狸玩偶，讲述小狐狸故事，引导幼儿关注小动物。
邀请幼儿分享自己关爱小动物经历。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事书《小狐狸》，带领幼儿一起阅读，讲解故事中小狐狸特点。
分析故事中小狐狸遵守集体规则表现，引导幼儿学习。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论如何在生活中关爱小动物。
幼儿分组进行讨论，每组派代表分享讨论成果。
4. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在日常生活中关心他人，遵守规则。
六、板书设计1. 板书《小狐狸》2. 内容：小狐狸特点关爱他人、遵守集体规则意义七、作业设计1. 作业题目：画一幅关爱小动物场景，并简单描述。
2. 答案示例：画面描述：一个小朋友在给小狐狸喂食，旁边有花草树木，阳光明媚。
描述文字：我在公园里看到一只小狐狸，它好可爱！我给它拿一些食物，它吃得可开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小狐狸》，让幼儿解关爱他人、遵守集体规则重要性，课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
2. 拓展延伸：家庭作业：让幼儿回家后，向家人分享今天学到知识，并尝试在生活中实践。
重点和难点解析1. 使用生动语言和表情，让故事更具有吸引力，以引发幼儿兴趣。
幼儿园大班教案《小狐狸》含反思
幼儿园大班教案《小狐狸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的小动物》，具体内容为第三章第二节《小狐狸》。
详细内容包括小狐狸的外貌特征、生活习性以及与人类的互动。
二、教学目标1. 让幼儿了解小狐狸的外貌特征和生活习性，培养幼儿对自然界的观察力和认知能力。
2. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识，增强幼儿的社会责任感。
3. 提高幼儿的动手操作能力、语言表达能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：理解小狐狸的生活习性和与人类的互动。
重点：掌握小狐狸的外貌特征，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：小狐狸图片、小狐狸生活习性的视频、小狐狸玩偶、彩色笔、画纸等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩色纸等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示小狐狸图片，引导幼儿观察并说出小狐狸的外貌特征。
2. 新课内容：（1）教师播放小狐狸生活习性的视频，让幼儿了解小狐狸的生活方式。
（2）教师拿出小狐狸玩偶，让幼儿观察并描述小狐狸的特征。
3. 实践操作：（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的小狐狸。
（2）教师指导幼儿用彩色纸、剪刀、胶水等制作小狐狸的手工作品。
4. 例题讲解：（1）小狐狸长什么样？（2）小狐狸生活在哪里？（3）小狐狸喜欢吃什么？（4）我们应该如何保护小狐狸？5. 随堂练习：教师发放练习题，让幼儿巩固所学内容。
六、板书设计1. 小狐狸的外貌特征：身体：长有棕红色的毛发，尾巴蓬松头部：尖尖的嘴巴，大大的眼睛，三角形的小耳朵2. 小狐狸的生活习性：栖息地：森林、草原、山区等食物：果实、昆虫、小型动物等繁殖：每年春季，雌雄小狐狸进行交配，怀孕5060天后产下幼崽七、作业设计1. 画一画：画出自己心中的小狐狸。
2. 写一写：描述小狐狸的外貌特征和生活习性。
3. 做一做：用彩色纸、剪刀、胶水等制作小狐狸的手工作品。
答案：1. 画一画：略2. 写一写：小狐狸长着棕红色的毛发，尾巴蓬松。
幼儿园大班优质教案《小狐狸》含反思
幼儿园大班优质教案《小狐狸》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《可爱的动物》，详细内容为第一课时《小狐狸》。
二、教学目标1. 让幼儿了解小狐狸的外貌特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿关爱动物，珍惜大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握小狐狸的外貌特征和生活习性。
重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：小狐狸图片、视频、PPT、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示小狐狸图片，引导幼儿观察并说出小狐狸的外貌特征。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）播放小狐狸视频，让幼儿了解小狐狸的生活习性。
（2）教师通过PPT、挂图详细讲解小狐狸的外貌特征、生活习性等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）小狐狸有几条腿？（2）小狐狸的尾巴是什么形状？（3）小狐狸生活在哪里？4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据所学内容画出小狐狸。
5. 合作交流（10分钟）（1）幼儿分成小组，讨论自己画的小狐狸。
（2）每组选出一个代表，向全班展示作品，并介绍小狐狸的特点。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 小狐狸的外貌特征：（1）毛色：红色、黄色、棕色等。
（2）尾巴：长、粗、形状像羽毛扇。
2. 小狐狸的生活习性：（1）生活在森林、草原等地。
（2）昼伏夜出，善于捕猎。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小动物，并介绍它的特点。
答案：略2. 作业题目：与家长一起查找关于小狐狸的资料，了解它的更多生活习性。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、视频等多种形式让幼儿了解小狐狸，提高了幼儿的观察、表达、合作能力。
但在课堂组织方面，可以更加紧凑，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察小狐狸，增强幼儿的直观感受。
大班主题优秀教案及教学反思《小狐狸》
大班主题优秀教案及教学反思《小狐狸》一、教案概述本教案是针对大班幼儿（3-4岁）设计的一堂综合主题教学活动。
教案以儿童文学名著《小狐狸》为主题，通过寓教于乐的方式引导幼儿了解动物、自然环境等相关知识，并通过故事中的情节激发幼儿的阅读兴趣和培养他们的观察能力、合作精神、沟通能力等综合能力。
二、教学目标1.认识小狐狸这一动物形象，了解其生活习性。
2.培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的听、说、读、写能力。
3.培养幼儿的观察能力，培养他们对自然环境的敏感性。
4.培养幼儿的合作精神和沟通能力，通过小组活动促进幼儿之间的互动。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•利用图片或玩具等教具向幼儿展示小狐狸的形象，引发幼儿的兴趣并询问他们对小狐狸的了解程度。
•引导幼儿回忆和描述小狐狸的特点和行为，帮助他们建立对小狐狸的初步认知。
2. 故事阅读（20分钟）•以朗读的方式给幼儿讲述《小狐狸》的故事内容，特别强调故事中的情节和人物形象。
•在讲述过程中，及时向幼儿提问，引导他们思考故事中的问题，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。
3. 情境模拟（30分钟）•小组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组扮演《小狐狸》的一个场景。
幼儿可以自由发挥，在指导教师的引导下，模拟故事场景中小狐狸的行为和对话。
•教师辅导：引导幼儿在模拟活动中扮演角色，表演小狐狸的自然行为，锻炼幼儿的表达和角色扮演能力。
•提问辅导：在模拟活动结束后，教师提出问题，引导幼儿来回答，巩固他们对故事情节和人物形象的理解。
4. 绘本创作（30分钟）•幼儿按照自己对小狐狸故事的理解，尝试用绘画的形式将故事进行表达。
•教师提供必要的绘画材料，并在绘画过程中给予幼儿适当的指导和帮助。
•绘画完成后，教师组织幼儿互相展示并进行简单评价，鼓励幼儿表达自己的想法和观点。
5. 教学反思（10分钟）•教师与幼儿进行简短的教学反思，询问幼儿对今天的活动有什么新的收获和体会。
•教师总结今天的教学活动，回顾幼儿在自我表达、合作、观察等方面的表现，并提出积极肯定的意见和建议。
大班打击乐游戏“爱烹饪的狐狸”教案
活动名称：大班打击乐《爱烹饪的狐狸》
原创设计：执教：
活动目标：
1、学习用狐狸做大餐的情节编成身体律动感知乐器结构，尝试设计配器方案并
演奏。
2、能用语言表达自己的配器想法。
3、愿意接纳同伴不同的意见。
活动准备：音乐、乐器（煎锅、碗、勺子、漏勺、调味罐）；故事《幸运的一天》活动过程：
一、表演讲述狐狸先生做大餐的情景，引出活动
二、观察秘方,了解动作顺序
三、欣赏乐曲，随乐做狐狸做大餐的律动。
1、教师示范律动
2、幼儿学习律动两遍
3、尝试分组随乐做律动
四、设计配器方案
1、讲述故事情景，引出配器要求
2、出示乐器，幼儿选择,探索敲击方法
3、根据工具所发音效分组.
4、尝试交换乐器,学习有表情的表演狐狸做大餐。
大班语言活动小狐狸教案反思
大班语言活动小狐狸教案反思大班语言活动小狐狸教案反思设计意图：大班幼儿语言发展较好，平时较喜欢讲故事和看图书，本活动根据大班幼儿特点，设计时改变了以往同定讲述的传统模式，而是加深难度让幼儿自由排图讲述――独立思考――编讲故事，充分发挥了幼儿的思维力和口语表达力，培养了幼儿的想像能力和创新意识。
活动目标：1.引导幼儿通过仔细准确地观察，了解罔片内容，能够按自己的意愿排图讲述故事。
2.培养幼儿用较完整的语句有表情地讲述。
3.通过自由排图讲述，培养幼儿的想象能力和创新意识。
4.通过语言表达和动作相结合的'形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1.教师用大挂图一套（4张）2.幼儿用小挂图一套（4张）3.公鸡手偶1个活动过程：1.感知理解讲述内容。
（1）手偶表演引入课题。
（教师在黑板后，模仿手偶小公鸡讲话）“小朋友，你们好，大家都认识我吗？（认识）我是谁呀？（小公鸡）今天我来咱们大二班做客，大家欢迎我吗？（欢迎）我还给大家带来了一份礼物呢！想知道是什么吗？（想）那就请谢老师拿给大家看吧！（教师拿图片给幼儿看）就是这本画册《小狐狸》，非常好看，你们想看看吗？（想）我现在就翻给大家看，（教师翻书，假装将画册掉在地上）哎呀！画册掉在地上了，顺序也乱了，内容也弄得一团糟了，怎么办呀？（请幼儿自由讨论后得出结论：自己排图讲述）（2）出示打乱的图片，与幼儿一起仔细观察，了解画面内容，引导幼儿观察讨论：小鸡怎么了？狐狸干什么呢？2.幼儿运用已有经验讲述。
（1）（幼儿每人一套小图片）将幼儿分成六组，进行自由结伴讲述。
在幼儿讲述时教师以参与者的身份深入到幼儿之间，可用插话的方法引导幼儿运用学过的词语、较完整的语句，有表情地说出事情的发生、发展过程。
（2）请个别幼儿到集体面前进行完整讲述，鼓励幼儿仔细倾听，找出与自己讲述不一样的地方。
3.引入新的讲述经验。
教师完整讲述自己的排图故事，引导幼儿讨论、评价刚才讲故事的小朋友还有老师，他们哪里讲得一样？哪里不一样？从而帮助幼儿归纳出这样的认识：故事的转折点在于狐狸的好坏。
大班主题优秀教案及教学反思《小狐狸》
大班主题优秀教案及教学反思《小狐狸》一、教学内容1. 故事导入：《小狐狸》的故事内容，引导幼儿关注故事中小狐狸的成长变化。
2. 知识讲解：通过故事让幼儿了解狐狸的生活习性，引导幼儿观察和描述动物的特点。
3. 实践活动：以绘画、表演等形式，让幼儿发挥想象，表达对小狐狸的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解狐狸的生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和关爱。
2. 培养幼儿观察、描述和表达能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿团结协作、乐于分享的品质，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解狐狸的生活习性和特点，学会观察和描述动物。
2. 教学重点：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识，提高幼儿的绘画和表演能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、狐狸图片、绘画材料、表演道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔、狐狸头饰等。
五、教学过程1. 故事导入：播放故事课件，引导幼儿关注小狐狸的成长变化，讨论小狐狸的特点。
2. 知识讲解：讲解狐狸的生活习性，引导幼儿观察和描述动物的特点。
3. 实践活动：（1）绘画：让幼儿用画笔、水粉等材料，画出自己喜欢的小狐狸。
（2）表演：分组进行小狐狸的故事表演，培养幼儿的团队合作精神。
六、板书设计1. 故事《小狐狸》2. 知识点：（1）狐狸的生活习性（2）观察和描述动物的特点3. 实践活动：（1）绘画：画出自己喜欢的小狐狸（2）表演：小狐狸的故事表演七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小狐狸，并和家人分享你的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、绘画和表演等形式，让幼儿了解了狐狸的生活习性，培养了幼儿关爱动物的意识。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画和表演的参与度不高，需要在以后的教学中加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：结合本节课的内容，可以让幼儿观察其他动物，了解它们的特点，开展以动物为主题的绘画和表演活动，提高幼儿的综合素养。
大班主题优秀教案及教学反思《小狐狸》
大班主题优秀教案及教学反思《小狐狸》一、教学背景该教学活动适用于大班幼儿，主要以《小狐狸》为主题展开。
通过该主题活动的开展，能够让幼儿了解小狐狸的生活习性、食谱、居住环境及与人类的关系等方面的知识，着重让幼儿在感性认识小狐狸的同时，也能够在思维和语言等不同层面上进行了解和体验。
同时，本次活动能有效提高幼儿的绘画和语言表达能力，以及创造性思考和团队合作的能力。
二、教学目标1.认识小狐狸的生活习性、食谱、居住环境及与人类的关系；2.提高幼儿的绘画技能和语言表达能力；3.鼓励幼儿发挥创造性思考和团队合作能力；4.以体验式的活动方式提高幼儿的学习兴趣和参与度。
三、教学内容与教学活动1. 教学内容本次教学活动以《小狐狸》为主题，内容包括：1.小狐狸的食谱：红枣、苹果、蜜枣、芒果、龙眼等；2.小狐狸的生活习性：喜欢跑、会捉老鼠、晚上才活跃等；3.小狐狸的居住环境：山洞、树洞、草堆等；4.小狐狸与人类的关系：与人类和平共处。
2. 教学活动本次教学活动共设计五个环节，包括：环节一：童话故事《小狐狸》的讲述和感性理解在开展活动之前，给幼儿讲述有关《小狐狸》的童话故事，通过故事让幼儿对小狐狸的形象和性格有更为直观的感性认识和理解。
讲完故事之后，老师可以引导幼儿就故事中的情节和细节进行简单的讲述和解析，了解幼儿对于故事的理解和吸收情况。
环节二：小狐狸食谱的制作和尝试在教师的帮助下，幼儿可以尝试使用不同种类的水果来制作小狐狸喜欢的食物，并尝试一下自己亲手制作的果汁。
在此过程中，可以让幼儿感受小狐狸食物的甜度、口感、颜色等特征，从而更好地认识小狐狸的饮食文化。
环节三：小狐狸造形的制作和涂鸦在此环节中，幼儿将有机会在画纸上自由发挥，进行小狐狸造型的制作过程中，面对画纸，幼儿可以进行创造性思考和发挥自己的创作想象，为小狐狸报以语言和形态的敬意。
环节四：小狐狸狩猎游戏的进行通过小狐狸狩猎游戏的进行，幼儿在与小狐狸做好互动的同时，能够对小狐狸的生活以及其与自然的关系有更为深入的了解和感性认识。
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大班音乐游戏活动《爱烹饪的小狐狸》教学反思
榆中县和平镇中心幼儿园杨洋
为了总结经验，举一反三，提高自己的教学水平，我对我们幼儿园举行的公开课评比中我执教的《爱烹饪的小狐狸》进行了认真的梳理，现将梳理结果反馈如下。
一、目标明确、难易适中
“爱烹饪的小狐狸”是一节大班音乐游戏活动。
根据幼儿的认知和音乐特点，选用了幼儿熟悉的小狐狸动物形象，以故事的形式导入，小狐狸为小猪做牛排为主线，根据音乐的旋律的性质，结构以及音乐节奏贯穿了小狐狸从戴帽子，系围裙，洗手到敲牛排，撒调料等一系列动作，引起幼儿的兴趣，激发幼儿的学习欲望，使他们能够学会基本的身体律动。
为了上好这节课，我根据大班幼儿的年龄特点和实际情况，制定了三个目标:（一）在幼儿熟悉故事情节后，能根据故事学习基本的身体律动。
（二）幼儿探索乐器的敲击方法，并尝试合作演奏。
（三）通过游戏体验音乐带来的想象，感受合作的快乐。
根据目标将其重点定位为学习基本的身体律动。
难点则为幼儿探索乐器的敲击方法，并尝试合作演奏。
二、组织得法、稳步推进
为了能让孩子们正确使用打击乐，我在班级的区角中放置了一些配器，让孩子们在平时的活动中自己探索玩耍，这样就为我的上课活动做好了准备。
在教学活动中，我以故事导入引起幼儿兴趣，然后播放音乐教师随着音乐做动作，让幼儿边听音乐边认真观察，看看小狐狸在做牛排前都需要做哪些准备？通过自身的观察孩子们对小狐狸烹饪牛排所做的动作记忆深刻。
接着我再着重强调敲牛排和撒调料的动作，有利于孩子们把握重点。
在接下来的活动中，我通过播放音乐，让幼儿听音乐跟着我一起做制作牛排的各种动作，幼儿兴趣高昂，模仿积极，很快，幼儿便已经掌握了制作牛排的各种动作。
我又对幼儿进行分组，在制作牛排的过程中加进打击乐，让幼儿分组进行表演，从幼儿的表现与发展来看，教学活动中幼儿兴趣浓厚，能积极投入到游戏中去，能根据音乐特点大胆想象和创编动作，促进了幼儿的创造性发展。
活动到了尾声孩子们还意犹未尽，所以我也将活动延伸到了区角活动中
去，要求孩子们在课后在区角活动中继续探索与创编。
三、寻找差距、鞭策自我
在此次活动课的开展中还存在诸多不足。
如在活动中教师教的过多，教师干预的过多，没有充分发挥幼儿的自主能动性，限制了幼儿想象力的发挥。
根据音乐内容和活动形式，制定的目标基本完成，但在引导幼儿表现方面还不是很到位。
整个教学活动过程比较顺畅，但在活动预设中对幼儿的音乐表现力考虑不足，以至于在教学中，场面有些混乱。
在今后的活动中我应该进一步提高自己的教学水平，实现自己教学能力的突破。
总之，通过本次公开课的教学，是对我教学能力的一次大的检阅，我将以此次教学活动为契机，提升认识，加强学习，尽快适应教学活动，争取使自己早日成为一名优秀的幼儿教师。