人教版四年级语文下册长江作业本12 夜莺的歌声答案
人教新课标四年级下册《第13课_夜莺的歌声》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
人教新课标四年级下册《第13课夜莺的歌声》小学语文-有答案同步练习卷（2）一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1. 抄写词语。
苏联卫国战争游击队德国法西斯。
________。
2. 组词。
锋________ 消________ 梢________ 淘________峰________ 哨________ 削________ 陶________缝________ 捎________ 宵________ 掏________。
3. 照样子，写词语。
模糊（模模糊糊）弯曲________。
4. 在括号里填上合适的词语。
________的小路________的眼睛________地回答________的树林________的上衣________地微笑________的花园________的歌声________地站着。
5. 读《夜莺的歌声》课文填空。
（1）“大道两旁全是黑色的碎瓦。
空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅________的景象，这两句写景的句子突出了________。
（2）人呢战争一开始这里就没有人了小孩不慌不忙地回答刚刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了①给第“2”段加上标点。
②“野兽”指的是________。
表达了苏联人民________的情感。
③小孩这样回答的目的是________。
（3）课文中的“小夜莺”指________，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了________，他穿着________，是为了________，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了________，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫________，用杜鹃叫________，在听到游击队的回声后，他________。
课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又________。
从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：________。
人教新课标四年级下册《第13课_夜莺的歌声》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标四年级下册《第13课夜莺的歌声》小学语文-有答案同步练习卷（1）一、填空题1. 看拼音，写词语。
kǒu shào________ shǒu qiānɡ________hàn zi________ shāo huǐ________ɡuǐ zi________ sànɡ qì________xí ɡuàn________ yǐ fánɡ________wàn yī________ chuí tóu________。
2. 选择字词的意思。
（只写序号）（1）光：①光线②光彩，荣誉③景物④光滑⑤完了，一点不剩⑥露着⑦单，只光着头________ 为国增光________ 阳光灿烂________把敌人消灭光________（2）挺：①笔直②伸直或凸出③很④量词一挺机枪________ 昂首挺胸________ 挺美的________ 笔挺________（3）新鲜：①（花朵）没有枯萎②（空气）经常流通，不含杂质气体③（事物）出现不久，还不普遍乡村的空间多新鲜！________ 这事儿真新鲜！________ 我喜欢新鲜的花朵。
________。
3. 按要求仿写句子。
（1）空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
这句用了拟人的手法。
请写一句拟人句。
________。
（2）小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去捡球果，还用脚把球果踢起来。
这句用了排比的手法。
请写一句排比句。
________。
4. 读下面的句段，联系课文内容作答。
（1）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
这是文中第一次出现夜莺的歌声，这小男孩此时发出夜莺的歌声是为了________。
（2）从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
这是战斗结束的第二天，小男孩在村子小路旁吹着的夜莺歌声，这叫声作用是________。
人教新课标四年级下册《第13课_夜莺的歌声》小学语文-有答案-同步练习卷(3)
人教新课标四年级下册《第13课夜莺的歌声》小学语文-有答案同步练习卷（3）一、1. 看拼音写词语。
2. 按要求写词语。
（1）写近义词。
沉寂________注视________盘问________大概________（2）写反义词。
轻蔑________曲折________新鲜________战争________。
3. 写出下列句子的修辞方法。
（1）空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
________（2）怎么会就剩下我一个？________（3）人哪？战争一开始这里就没有人了。
________（4）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
________。
4. 课外阅读。
小英雄于连据今几百年前的一个晚上，比利时布鲁塞尔的百姓们与入侵的敌人进行了殊死博斗。
战胜了侵略者。
就在人们欢庆民族战争伟大胜利的时候，没想到，一个潜藏的敌人趁大伙儿不注意，悄悄潜入市政厅地下室试图搞破坏。
当时，市政厅地下室正好堆满了火药。
他见四处无人，便放好炸药包，用一根导火线接上，一直伸到外面的院子，点燃导火线跑掉了。
他刚走，一个叫于连的小孩子到院子里玩，他很快看见了燃着的导火线。
情况非常紧急，找人已经来不及了，他急中生智，赶紧撒尿淋湿了导火线，浇灭了火花。
布鲁塞尔人民后来知道了，特地请艺术家为他塑了一尊裸体撒尿铜像，以表彰和纪念这位拯救城市和人民的小英雄。
（1）根据下面的解释，在文中找到相应的词语。
①侵犯别国的领土、主权，掠夺财富并奴役别国的人民。
________②在紧急中想出好的应付办法。
________③救。
________（2）画线的句子有两处错误，请改正过来。
________改成________________改成________（3）根据短文内容填空。
当________（填地点）的人们庆祝胜利的时候，没想到，有一个敌人把炸药包放在了________（填地点），试图搞破坏。
但________（填人名）急中生智，用尿把导火索浇灭了。
语文人教四年级下册《夜莺的歌声》习题2
《夜莺的歌声》习题阅读理解。
队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。
小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。
他好像把身边的军官完全忘了。
森林越来越密。
弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。
“你们这里有游击队吗？”军官突然问。
“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。
这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。
”孩子回答。
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。
1、仿照第一自然中的加点词，写句子。
有时候……有时候……有时候……2、“他好像把身边的军官完全忘了。
”对这句话理解正确的是（）A、好像”与“完全”相矛盾，说明孩子有时紧张，有时轻松。
B、好像”与“完全”并不矛盾，表现了孩子机智镇定，要把敌人引进伏击圈。
C、好像”是指孩子其实并不把军官放在心里，孩子其实很紧张。
3、对画线的句子理解正确的是（）。
A、孩子不明白军官在问什么随例回答。
B、孩子是故意答错，欺骗德军，使人敌人相信小夜莺。
C、这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。
4、你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子？参考答案：1、仿照第一自然中的加点词，写句子。
有时候……有时候……有时候……——老师对学生的爱有时候像妈妈一样温柔；有时候像爸爸一样严厉；有时候像天秤一样公平。
2、“他好像把身边的军官完全忘了。
”对这句话理解正确的是（B）A、“好像”与“完全”相矛盾，说明孩子有时紧张，有时轻松。
B、“好像”与“完全”并不矛盾，表现了孩子机智镇定，要把敌人引进伏击圈。
C、“好像”是指孩子其实并不把军官放在心里，孩子其实很紧张。
3、对画线的句子理解正确的是（B）A、孩子不明白军官在问什么随例回答。
B、孩子是故意答错，欺骗德军，使人敌人相信小夜莺。
C、这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了。
4、你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子？机智勇敢，热爱祖国的孩子。
部编版四年级语文下册第12课 夜莺的歌声课后作业(B组-提升篇)
1．我们要学习“夜莺”遇事沉着、勇敢机智的品质。( √ )
2．只有战争年代才有展示自己的机会，和平年代的孩子没 有成为英雄的机会。( )
3．生活在和平年代的我们，要学会勤勉自律，发愤图强， 为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。( √ )
一、延伸阅读
抗日英雄——王朴
王朴的家乡在太行山石岭下的河北省完县野场村， 他出生在村里一户贫苦农民的家庭里。在他开始懂事的时 候，日本强盗发动了卢沟桥事变，侵占华北，战争的火焰 烧到了他的家乡太行山。日寇烧杀抢掠的凶残行为在王朴
不唯一，意思对即可) _____________________________________________
二、百字练笔 歼灭了敌人后，游击队员围着“夜莺”会说些什么？做些什
么？请展开想象把他们的动作、语言描述出来。
例文：敌人都被歼灭了，树林安静下来了。斯切潘叔叔和大胡
子高兴地抚摸着“夜莺”的头，开心地说：“我们小夜莺立的
一、“夜莺”诱敌上钩 1．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“夜莺”穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣是为了便
于隐蔽。( √ ) (2)“夜莺”学习杜鹃叫和夜莺叫，是因为很无聊，给自 己找乐。( × ) (3)“夜莺”坐在河岸边上就是为了引诱敌人，把敌人带
进游击队的埋伏圈。( √ )
2．分析句子，把正确答案的字母填入括号里。
功劳是最大的。”游击队员们都簇拥过来，争先恐后地要与 “夜莺”拥抱……
三、“夜莺”生活背景
“夜莺”这个年龄阶段的孩子理应在校园学习，
他却为游击队传递情报，是因为( B ) A．为游击队传递情报这项工作很刺激，有挑战性， 孩子们都很喜欢，“夜莺”也一样。 B．德国侵略苏联，孩子们生活在战火中，根本没有
2019-2020年小学语文四年级下册第四组11 夜莺的歌声人教版练习题第九十篇
2019-2020年小学语文四年级下册第四组11 夜莺的歌声人教版练习题第九十篇第1题【多选题】文章为什么用“夜莺之歌”做题目？( )A、因为小孩子会学夜莺的叫声。
B、因为课文以夜莺的歌声为主要线索。
C、因为作者要歌颂“小夜莺”这个机智、勇敢、爱祖国的小孩子。
【答案】：【解析】：第2题【判断题】判断正误《夜莺的歌声》讲的是前苏联卫国战争中的一个小故事。
A、正确B、错误“小夜莺”用各种鸟的叫声为游击队传递敌人的消息。
A、正确B、错误“小夜莺”是个机智勇敢、热爱祖国的孩子。
A、正确B、错误“怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个！”这句话说明森林中有许多种鸟。
A、正确B、错误“怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒是只有一个。
” 这句话说明小孩子把自己当作夜莺，避开敌人的问题。
反映出孩子的机智、勇敢。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《夜莺的歌声》给下列句子加上标点。
①他们发现就在很近很近的地方______ 有个孩子坐在河岸边上______ 耷拉着两条腿______ 他光着头______ 穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣______ 手里拿着一块木头______ 不知在削什么______②______ 怎么会就剩下我一个______ 这里有麻雀______ 乌鸦______ 猫头鹰______ 多着呢______ 夜莺倒是只有我一个______【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】请改正下列词语中的错别字夜鹰宛转云衫树拔弄轻篾模胡【答案】：【解析】：第6题【填空题】选词填空凝神凝视注视①那个最先听到夜莺叫的______地站着，好像钉在那里似的。
②士兵们和军官注意听着，开始______周围的灌木丛。
③只要听到老鼠的一点响动，猫就会屏息______，非把老鼠等出来不可。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】选写反义词弯曲神采奕奕开始结束______ 伸直______ 垂头丧气______【答案】：【解析】：第8题【填空题】我能在下面的横线上填上合适的代表数字的字，使等式成立。
四年级下册语文课件-12.夜莺的歌声课后作业(B组-提升篇) 人教新课标.
三、“夜莺”生活背景 “夜莺”这个年龄阶段的孩子理应在校园学习，
他却为游击队传递情报，是因为( D ) A．“夜莺”喜欢这种有挑战性的事情。 B．“夜莺”想做小英雄，觉得自己很了不起。 C．“夜莺”觉得为游击队传递情报这项工作很刺激。 D．德国侵略苏联，“夜莺”生活在战火中，根本没
有学习的机会和条件。
这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。 ( B) A．“夜莺”有意答非所问。 B．“夜莺”根本不知道游击队，只好胡乱作答。 C．“夜莺”这样做是为了消除敌人的疑虑。 D．“夜莺”这样做是想让敌人完全相信他，达到诱敌
的目的。
(2)“人呢？战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙 地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊： ‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”( D ) 下列说法错误的一项是( ) A．这段话表现了“夜莺”对敌人的仇恨。 B．“不慌不忙”体现了“夜莺”的镇静和勇敢。 C．“野兽”指的是敌人，侧面反映了敌人的凶残。 D．大家都很害怕战斗，把战斗当作野兽，一打仗就吓 跑了。
一、延伸阅读 抗日英雄——王朴
王朴的家乡在太行山石岭下的河北省完县野场村， 他出生在村里一户贫苦农民的家庭里。在他开始懂事的时 候，日本强盗发动了卢沟桥事变，侵占华北，战争的火焰 烧到了他的家乡太行山。日寇烧杀抢掠的凶残行为在王朴 幼小的心里燃起民族仇恨的烈火。
有一次，野场村的乡亲们全被日寇赶到村子外，王
1．根据文章可知，王朴是一名( C )
A．放牛娃
B．儿童团员
C．抗日英雄 D．八路军战士
2．文中描写汉奸丑恶嘴脸的词语是( B )
A．烧杀抢掠
B．龇牙咧嘴
C．日本强盗
D．昂首挺胸
3．面对日本鬼子的刺刀，王朴是怎样做的？ _王__朴__面___对__日__本__鬼___子__的__刺__刀___，__把__牙__一___咬__，__昂__首___挺__胸__，___ _面__对__死___亡__，__毫__不___畏__惧__。__________________
四年级下册语文课件-13.夜莺的歌声 课后作业-人教新课标
32个鬼子 2．夜莺叫了32声，代表______________ ；两声杜鹃叫，代 两挺机关枪 表__________________________________________ 。 3．夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静森林里的人 们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。 已经把敌人的信息传递给了 这句话告诉我们夜莺________________________ 镇定自 游击队 ____________ 。他仍然学夜莺叫表现出了他的______ 若 ______________ 。
定还会炸到敌人自己的飞机呢！ _____________________________________________
5．你觉得伊万诺夫是一个怎样的孩子？ 伊万诺夫是一个机智勇敢的孩子。 _____________________________________________
……他把想法告诉了厂长。
厂长马上组织工人将所有的气球都充入氢气，放在库房、
车间等屋子内，还将很多气球用细线固定在院子里，准备 敌机再来轰炸时，全部放飞到天空。 这天傍晚，图拉城果然响起了空袭警(\ jǐn jǐng)报， _______________________________________________ 接着就有四架德国飞机像可恶的鹫鹰一样盘旋在图拉城上 ___________________________________________________
(2)小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了， 大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑
了。”( B )
四年级下册语文书第13课夜莺的歌声课后习题-精选文档
四年级下册语文书第13课夜莺的歌声课后习题四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》课后习题1一、抄写词语。
苏联卫国战争游击队德国法西斯二、组词。
锋( ) 消( ) 梢( ) 淘( )峰( ) 哨( ) 削( ) 陶( )缝( ) 捎( ) 宵( ) 掏( )三、照样子，写词语。
模糊(模模糊糊) 弯曲( ) ( )四、在括号里填上合适的词语。
( )的小路 ( )的眼睛 ( )地回答( )的树林 ( )的上衣 ( )地微笑( )的花园 ( )的歌声 ( )地站着五、读课文填空。
1.“大道两旁全是黑色的碎瓦。
空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅( )的景象，这两句写景的句子突出了( )。
2.人呢战争一开始这里就没有人了小孩不慌不忙地回答刚刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了(1)给第“2”段加上标点。
(2)“野兽”指的是( )。
表达了苏联人民( )的情感。
(3)小孩这样回答的目的是( )。
3.课文中的“小夜莺”指( )，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了( )，他穿着( )，是为了( )，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了( )，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫( )，用杜鹃叫( )，在听到游击队的回声后，他( )。
课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又( )。
从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：( )。
4.课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上称为( )。
六、写出下列句子的修辞方法。
1.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
( )2.怎么会就剩下我一个?( )3.人哪?战争一开始这里就没有人了。
( )4.两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。
( )四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》课后习题2一、组词。
锋( ) 消( ) 梢( ) 淘( )峰( ) 哨( ) 削( ) 陶( )缝( ) 捎( ) 宵( ) 掏( )二、在括号里填上合适的词语。
人教版语文四年级下册第4单元第13课夜莺的歌声2同步练习附答案
新课标人教版小学四年级语文下册第4单元课时同步练习-13夜莺的歌声（2）附答案一、抄写词语。
苏联卫国战争游击队德国法西斯二、组词。
锋（）消（）梢（）淘（）峰（）哨（）削（）陶（）缝（）捎（）宵（）掏（）三、照样子，写词语。
模糊（模模糊糊）弯曲（）（）（）（）（）（）四、在括号里填上合适的词语。
（）的小路（）的眼睛（）地回答（）的树林（）的上衣（）地微笑（）的花园（）的歌声（）地站着五、读课文填空。
1．“大道两旁全是黑色的碎瓦。
空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅（）的景象，这两句写景的句子突出了（）。
2．人呢战争一开始这里就没有人了小孩不慌不忙地回答刚刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了（1）给第“2”段加上标点。
（2）“野兽”指的是（）。
表达了苏联人民（）的情感。
（3）小孩这样回答的目的是（）。
3．课文中的“小夜莺”指（），在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了（），他穿着（），是为了（），在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了（），在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫（），用杜鹃叫（），在听到游击队的回声后，他（）。
课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又（）。
从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：（）。
4．课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上称为（）。
六、写出下列句子的修辞方法。
1．空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
（）2．怎么会就剩下我一个？（）3．人哪？战争一开始这里就没有人了。
（）4．两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。
（）答案13《夜莺的歌声》练习题一、抄写词语。
略二、组词。
锋（锋利）消（消息）梢（树梢）淘（淘气）峰（山峰）哨（口哨）削（剥削）陶（陶醉）缝（缝纫）捎（捎带）宵（夜宵）掏（掏空）三、照样子，写词语。
模糊（模模糊糊）弯曲（弯弯曲曲）高兴（高高兴兴）清楚（清清楚楚）干净（干干净净）明白（明明白白）安静（安安静静）四、在括号里填上合适的词语。
2019-2020年小学语文四年级下册11 夜莺的歌声人教版课后练习第七十八篇
2019-2020年小学语文四年级下册11 夜莺的歌声人教版课后练习第七十八篇第1题【填空题】选择正确的解释。
（只填序号）光：①光线②光彩，荣誉③景物④光滑⑤完了，一点不剩⑥露着⑦单，只光着头______ 为国增光______阳光灿烂______ 把敌人消灭光______【答案】：【解析】：第2题【填空题】指出句子中用的修辞手法。
①怎么会就剩下我一个？______②空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地变着腰。
______③人哪？战争一开始这里就没有人了。
______④小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯腰拾球果。
______【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出句子的修辞方法。
小孩有时候学夜莺唱；有时候学杜鹃叫；有时候弯腰拾果球……______【答案】：【解析】：第4题【填空题】【答案】：【解析】：第5题【填空题】按课文内容填空。
“大道两旁全是黑色的碎瓦。
空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅______的景象，这两句写景的句子突出了______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】按从多到少的顺序，把下面的词重新排列少数全部没有一半多数______【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出下列词语的反义词。
空旷——______ 沉寂——______ 凝神——______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】照样子写出下面句子的歇后语。
例：百里奚饲牛拜相——（人不可貌相）滴水石穿——______生姜————______小葱拌豆腐————______【答案】：【解析】：第9题【填空题】比一比，再组词。
捎______ 泞______ 碗______哨______ 拧______ 宛______抢______ 消______ 期______枪______ 削______ 斯______【答案】：【解析】：第10题【填空题】选择近义词填空大约沉默凝视查问询问静寂环视概括沉寂______ 注视______ 盘问______ 大概______ 【答案】：【解析】：第11题【填空题】根据课文内容填空。
新人教部编版 四年级语文下册 四年级语文下册 夜莺的歌声 1 课文同步练习习题(含答案解析)
新人教部编版四年级语文下册四年级语文下册夜莺的歌声1课文同步练习习题（含答案解析）一、拼音。
1、读拼音，写词语。
Shǒuqiānɡfànshàoǔndònɡshāohuǐxíuàn()()()()()2、给加点的字选择正确的读音。
（打“√”）（1）那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉．（dìnɡdīnɡ）子钉．（d ìnɡdīnɡ）在那里似的。
（2）孩子在削．（xiāoxuē）木头，木屑．（xièxuè）掉了一地。
（3）这小子脾气真拧．（nìnɡnínɡnǐnɡ）两个人越说越拧．（nìnɡnínɡnǐnɡ），爸爸气得拧．（nìnɡnínɡnǐnɡ）了他一把。
二、比一比，组词。
削（）挺（）防（）汉（）斯（）哨（）庭（）访（）仅（）撕（）三、照样子，写出下面词语的近义词和反义词。
专心细心马虎新鲜模糊破坏寂静婉转四、填上合适的词。
婉转的（）阴沉的（）空旷的（）轻蔑地（）（）地回答（）地唱着五、在括号里填上量词。
一（）机枪一（）士兵一（）劲头一（）口哨六、把下面句子中划线部分换成一个四字词语或成语。
1、他们小心地拨开树枝，精神高度集中地盯着远方。
（）2、空旷的花园里，烧焦的树情绪低落、失望地弯着腰。
（）3、夜莺还是兴趣非常浓厚地唱着。
（）七、选词填空。
寂静宁静平静安静1、清晨的校园，打破了昨夜的（），迎来了喧闹的一天。
2、夜莺的歌声穿过（）的森林，传到了游击队的耳畔。
因为……所以……要是……就……即使……也……3、（）你把我们带到别处去，我（）把你的脑袋拧下来。
4、这歌声，（）是听惯了鸟叫的人，（）觉察不出跟真夜莺的有什么两样。
八、按要求完成下面的句子。
1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
（改成“被”字句。
）2、被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下。
（缩句）3、空旷的花园里，烧焦的树都垂挂下来了。
四年级下册语文素材第十三课夜莺的歌声课后作业及答案_人教新课标版
四年级下册第四单元课文复习（一）第十三课夜莺的歌声一、要点字词（一）近义词委宛──委宛连续──连续全神贯注──全神贯注沉静──沉静轻视──歧视空阔──空荡（二）反义词波折──笔挺沉静──喧杂紧张──放松没精打采──欣喜若狂连续──中止全神贯注──漫不经心（三）多音字削 xi āo （削苹果） xu ē（盘剥）拧 n ìng （拧性情） n ínɡ（拧毛巾） n ǐng（拧紧）鲜 xiān （新鲜） xi ǎn （朝鲜）二、课文内容梳理（一）课文概说课文叙述了苏联卫国战争期间，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，奇妙同仇敌周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传达信息，辅助游击队剿灭德国法西斯匪徒的故事。
课文充足表现了“ 小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
（二）文章构造本文以空行为标记，可分为四部分：第一部分：写德国兵发现了学夜莺叫的孩子，并叫他领路。
第二部分：写孩子把德国兵带进茂盛的树林里。
第三部分：写游击队员从“夜莺”的歌声里认识到敌情，做好了战斗准备。
第四部分：写游击队剿灭了德国兵，“小夜莺”又履行新的任务。
三、要点难点理解（一）句子理解1、（1）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。
夜莺倒只有我一个！”（2）“人哪？战争一开始这里就没有人了” ，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。
这是“小夜莺”在回答仇敌查问时，说的几句一语双关的话。
看似儿童子天真的话语，再加上一系列调皮的动作，在不易觉察中捉弄、诅咒仇敌。
表现了“小夜莺”的机智和对仇敌的仇恨。
2、孩子从嘴里取出一个小玩艺儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。
从加点字“快活”可看出什么？第 1页出超乎平常的镇定、坦率。
孩子在凶狠的仇敌眼前表现得这样镇定自如、依旧快活，可见孩子的胆子。
3、“蠢东西！”军官想着，轻视地浅笑了一下。
这里的蠢东西是骂的儿童。
反应了军官相信了儿童是天真无邪的，认为儿童不知道这句话的意思是在骂军官自己。
13夜莺的歌声练习题附答案12
13《夜莺的歌声》练习题一、抄写词语。
苏联卫国战争游击队德国法西斯二、组词。
锋（）消（）梢（）淘（）峰（）哨（）削（）陶（）缝（）捎（）宵（）掏（）三、照样子，写词语。
模糊（模模糊糊）弯曲（）（）四、在括号里填上合适的词语。
（）的小路（）的眼睛（）地回答（）的树林（）的上衣（）地微笑（）的花园（）的歌声（）地站着五、读课文填空。
1．“大道两旁全是黑色的碎瓦。
空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅（）的景象，这两句写景的句子突出了（）。
2．人呢战争一开始这里就没有人了小孩不慌不忙地回答刚刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了（1）给第“2”段加上标点。
（2）“野兽”指的是（）。
表达了苏联人民（）的情感。
（3）小孩这样回答的目的是（）。
3．课文中的“小夜莺”指（），在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了（），他穿着（），是为了（），在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了（），在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫（），用杜鹃叫（），在听到游击队的回声后，他（）。
课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又（）。
从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：（）。
4．课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上称为（）。
六、写出下列句子的修辞方法。
1．空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
（）2．怎么会就剩下我一个？（）3．人哪？战争一开始这里就没有人了。
（）4．两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。
（）13《夜莺的歌声》练习题二、组词。
锋（锋利）消（消息）梢（树梢）淘（淘气）峰（山峰）哨（口哨）削（剥削）陶（陶醉）缝（缝纫）捎（捎带）宵（夜宵）掏（掏空）三、照样子，写词语。
模糊（模模糊糊）弯曲（弯弯曲曲）高兴（高高兴兴）清楚（清清楚楚）干净（干干净净）明白（明明白白）安静（安安静静）四、在括号里填上合适的词语。
（笔直）的小路（明亮）的眼睛（微笑）地回答（茂密）的树林（漂亮）的上衣（慈祥）地微笑（漂亮）的花园（动听）的歌声（傲慢）地站着五、读课文填空。
【夜莺的歌声教案】夜莺的歌声阅读训练及答案 .doc
【夜莺的歌声教案】夜莺的歌声阅读训练及答案阅读短文，回答问题(20%)(一)我的眼睛真是应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
(选自《鸟的天堂》)(1)联系句子解释应接不暇这个词语，并用-划出具体说明应接不暇的句子。
应接不暇-(2)这段话共有两句，第一句概括地讲_______________的情景;第二句具体讲____________。
从中流露了作者对_______、________________的愉快心情。
(二)剪贴报1我有一个爱剪贴报的习惯。
2这是受了表姐的启发。
去年寒假的一天，我到表姐家去玩。
表姐让我欣赏了她的剪报本。
我翻开了第一页，哇，我大叫起来，太漂亮了，太棒了。
我简直不敢相信自己的眼睛了。
封面上三个鲜艳的大字剪报本，上方几朵七色花，两角几张小金纸剪贴的小星星金光耀眼，使整个画面显得美观、生动。
翻开内页，里面简直是知识的海洋，一篇篇全是从报纸上剪贴下来的。
有小说，有名人名言，有优秀作文，有科学小知识我看得入了迷，真是爱不释手。
我从那时起便下了决心--我也剪报。
3回到家，我找了个硬皮本，学着表姐的样子，精心地布置了封面。
内页贴什么呢?我想了想，还是把跟我同龄的小学生写的优秀作文和作文指导从报上剪下来贴上吧!4这一剪不要紧，越剪越觉得有意思。
日子一天天过去，我的剪报本一天天厚了起来。
5我天天看我的剪报本，从中吸取那些好作文的优点，从中积累好词好句，我的剪贴报也就成了积累知识的仓库。
6过了一段时间，我发现剪贴本子上有不少空白处，我就注意收集小插图，如小鸭子、米老鼠、花束这类，把它们剪下来贴在空白处补白。
另外，我还学会了分类，每剪下一篇材料，我都要想一想，根据内容贴好。
剪贴报不仅丰富了我的课余生活，而且丰富了我的知识，开阔了我的视野。
我的作文水平得到了不断的提高，这都是得益于剪贴报。
四年级语文下册人教12 夜莺的歌声 习题5
四年级语文下册《夜莺的歌声》课后作业答案阅读题同步练习答案课课练夜莺的歌声一、看拼音，写词语。
kǒu shào shǒu qiānɡhànzi shāo huǐɡuǐzi（）（）（）（）（）yǐ fánɡwàn yīchuítóu sànɡqìxíɡuàn（（）（）（）二、组词。
锋（）消（）梢（）淘（）峰（）哨（）削（）陶（）缝（）捎（）宵（）掏（）三、在括号里填上合适的词语。
（）的小路（）的眼睛（）地回答（）的树林（）的上衣（）地微笑（）的花园（）的歌声（）地站着四、选择字词的意思。
（只写序号）1.光：①光线②光彩，荣誉③景物④光滑⑤完了，一点不剩⑥露着⑦单，只光着头（）为国增光（）阳光灿烂（）把敌人消灭光（）2.挺：①笔直②伸直或凸出③很④量词一挺机枪（）昂首挺胸（）挺美的（）笔挺（）3.新鲜：①（花朵）没有枯萎②（空气）经常流通，不含杂质气体③（事物）出现不久，还不普遍乡村的空间多新鲜！（）这事儿真新鲜！（）我喜欢新鲜的花朵。
（）五、我知道下面的句子运用了什么修辞手法，我还能照样子写一写。
1.怎么会就剩下我一个？（）2.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地变着腰。
（）3.人哪？战争一开始这里就没有人了。
（）4.小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，有时候弯腰拾球果……（）六、阅读理解。
队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。
小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。
他好像把身边的军官完全忘了。
森林越来越密。
弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。
“你们这里有游击队吗？”军官突然问。
“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。
这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。
”孩子回答。
人教版小学语文四年级下册(课件+教案+单元试题)《夜莺的歌声》同步练习及答案
夜莺的歌声一、看拼音写词语二、给带点的字选择正确的读音三、根据意思写出成语1．形容失望的神情。
（）2．兴趣很浓的样子。
（）3．精神高度集中。
（）四、搭配要恰当，用直线连起来曲折的森林凝神地听着寂静的花园轻蔑地站着空旷的小路注意地微笑五、下面每组的五个词中，有四个是一类或性质相近的，有一个不是，把它找出来，在下面画上横线1．苦瓜西瓜冬瓜黄瓜南瓜2．黄河长江珠江江河黑龙江3．果树梨树柳树杨树桑树4．时光阳光月光星光灯光六、把下面的词按一定顺序重新排列1．哥哥伯伯祖父弟弟叔叔2．开花结果生根长叶发芽3．月小时日世纪年4．北京中国第五车间棉纺厂七、读下面一段话，先用画出比喻句，再把比喻句抄写在横线上，并写出是用什么比喻什么的，体会这样写的好处只要不下雨，不下雪，高原上的天空总是透蓝透蓝的。
那光洁的蓝天，像琢磨得光滑的蓝宝石，又像织得精致的蓝缎子。
看上去，天空好像离你很近，只要一举手，就可以摸到。
八、给下面的话加上标点符1．学校动物小组养了许多小动物有小白兔金丝猴小白鼠小猫小鸟我最喜欢的是小白兔2．母象是慈爱的妈妈它可疼爱小象啦它用尾巴牵着小象的鼻子走路用鼻子给小象洗淋浴遇到危险时它就用鼻子抱起小象躲到安全的地方去了参考答案夜莺的歌声一、木屑尘埃宛如堤坝分岔沉寂轻蔑夜莺二、钉在dìnɡ 削木头xiāo 觉察jué转眼间zhuǎn三、1．垂头丧气 2.兴致勃勃 3.聚精会神四、五、1．西瓜2.江河3.果树4.时光六、1．祖父伯伯叔叔哥哥弟弟2．发芽生根长叶开花结果3．世纪年月日小时4．中国北京棉纺厂第五车间七、那光洁的蓝天，像琢磨得光滑的蓝宝石，又像织得精致的蓝缎子。
用蓝宝石和蓝缎子。
生动形象地描写了高原的蓝天。
八、1．，、、、、，。
2．。
！，。
，，。
四年级夜莺的歌声
《夜莺的歌声》文段选读练习（二）（22分）夜莺的歌声越来越响了。
那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像钉（dīng dìng）在那里似的。
他注意数（shù shǔ）着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边用手打着拍子。
夜莺的叫声停止了。
“32个鬼子……”那个人说。
只有游击队员才知道这鸟叫的意思。
接着传来两声杜鹃叫。
“两挺（tǐng dǐng）机关枪。
”他又补充说。
“对付得了！”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。
他理了理挂在腰间的子弹袋。
“应该对付得了！”听鸟叫的那个人回答，“我和斯切潘叔叔把他们放过去，等你们开了火，我们在后边加油。
如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”过了几分钟，德国兵在松树林后边出现了。
夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏（cáng zàng）在寂静森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜的意思了。
1、我会划去文中括号内不正确的读音。
（4分）2、照样子写词语。
（6分）兴致勃勃：____________ ______________ _____________3、文中画线的句子是否比喻句？请在正确答案的括号里打“√”（1分）A、是（）B、否（）4、读一读，想一想。
（5分）（1）夜莺的叫声表示有；杜鹃的恶叫声表示有。
（2）“32个鬼子……”这里的“鬼子”指。
（3）“你们可不要忘了小夜莺……”这里的小夜莺指。
用上省略号表示不要忘记小夜莺的。
5、为什么后来夜莺的歌声已经没有什么新鲜的意思？（3分）《一个中国孩子的呼声》文段选读练习（二）（22分）今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥（ní mí）漫着战争的硝（shāo xiāo）烟，罪（zuìzhuì）恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁（xūyù）：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园!1、我会划去文中括号内不正确的读音。
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三、句中破折号起什么作用？请填写相关序号。 ①解释说明 ②转折 ③递进 ④表示声音的延长 1.我永远忘不了那一天-1952年10月12日。 (①) 2.我们——是——中国人，我们——爱——自己 的——祖同。 (④) 3.大家都喊：“野兽来了，野兽来了”——就都 跑了。 (③) 四、按要求写句子。 1.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 改为“把”字句：夜莺的歌声把夏日的沉寂打 破了。 改为“被”字句：夏日的沉寂被夜莺的歌声打 破了。
C.“好像”是指孩子看似并不把军官放在心里， 其实很紧张 3.对文中画线的句子理解正确的是(B)。 A.孩子不明白军官在问什么，随便回答 B.孩子故意答错，欺骗德军，使敌人相信他 C.这个孩子其实什么都不懂，太顽皮了 4.你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子？ 机警镇定，机智勇答了孩子。 改为比喻句：松树林里发出一声口哨响，像回 声一样回答了孩子。 【读写新视点】 五、阅读课文内容，完成练习。
队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官， 他俩并排走着，小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫， 胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球 果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘 了。 森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树 林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。 “你们这里有游击队吗？”军官突然问。 “你说的是一种蘑(mó )菇吗？没有，我们这里没
没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑 菇。”孩子回答。 军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问 了。
1.仿照第一自然段，用加点词写句子。 有时候………有时候……有时候…… 下课后，我有时候在操场跑步，有时候在操场 踢毽子，有时候在操场打球。 2.对“他好像把身边的军官完全忘了”中“完 全” 一词理解正确的一项是(B)。 A.“好像”和“完全” 相矛盾，说明孩子有时 紧张，有时轻松 B.“好像”与“完全”并不矛盾，表现了孩子 机智镇定，要把敌人引进伏击圈
13 夜莺的歌声
【新词理解】 宛转：声音抑扬动听。 兴致勃勃：兴趣非常浓厚的样子。 【基础练习窗】 一、看拼音，写词语。 shāo huǐ xiāo pí kǒu shào xíguàn wèi shí 烧毁 削皮 口哨 习惯 喂食 yǐ fáng wàn yī 以防万一 二、在括号里填上合适的词语。 (弯弯曲曲)的小路 (苦苦)的微笑 (一根)木头 (动听)的歌声 (坚定)地回答 (一个)劲头 (茂盛)的白桦树林 (高兴)地唱着 (一条)道路