化工原理实验报告评分标准
化工系应用化学专业认识实习成绩评定办法
化工系应用化学专业认识实习成绩评定办法
（修订）
一、按五级记分制(即优秀、良好、中等、及格、不及格)评定学生参加认识实习的成绩。
五级记分制与百分制之间的换算关系为：90分以上为优秀、89～80分为良好、79～70分为中等、69～60分为及格、60分以下为不及格。
评定学生的认识实习成绩需填写《闽江学院化工系学生认识实习成绩评定表》
二、考核内容:出勤以及参与认识实习表现占60%，写总结(或认识实习报告)占40%。
认识实习报告必须手写，字数要求两千字以上。
在评定学生参加认识实习的成绩时，指导教师应根据学生的学习态度、出勤情况、总结报告的质量、实习单位及同班(组)学生提出的意见或建议等进行综合评定。
每个参与实习教学的学生年级(组)的成绩应呈正态分布，评定为优秀成绩的学生人数应不大于所有参与实习教学的学生总数的20％，有特别突出表现的评95分以上，一般的不高于94分。
认识实习成绩不及格的学生不能免修，须经学院批准后自行联系单位进行重修认识实习(以单位出具的接收函及鉴定为准)。
三、“带队教师评语”一栏中要填写的方面包括：
（1）实习过程的评语，主要是遵守实习纪律情况、实习态度、单位鉴定意见等。
（2）实习报告的综合评定意见
（3）实习总结的综合评定。
四、在计划实习时间结束10天内，实习教学指导小组应完成实习成绩的评定工作，在评定成绩时，必须要有批阅意见。
在实习结束的
对应学期期末，化工系学生认识实习成绩上报教师要按时、准确录入并上报成绩，未按时录入成绩的，视为已评成绩无效。
化学与化学工程系
2016年4月27日
化工系《应用化学专业认识实习》成绩评分表
专业班级：指导教师：。
化工原理课程设计的成绩评定标准
化工原理课程设计的成绩评定标准1、课程设计成绩根据学生设计态度、设计任务完成情况、设计报告、设计成果的质量以及答辩情况等综合评定。
2、指导教师应认真审阅学生的设计报告，写出评语，评定成绩。
课程设计的成绩按优、良、中、及格、不及格五级分评定。
优秀比例一般不应超过20%，优良比例一般不应超过60%。
3、课程设计成绩评定参考标准（1）优秀（90~100）按设计任务书要求圆满完成规定任务；综合运用知识能力和实践动手能力强，设计方案合理，计算、分析正确，设计成果质量高；设计态度认真，独立工作能力强，有独到见解，水平较高，并具有良好的团队协作精神。
设计报告条理清晰、论述充分、文字通顺、图表规范、符合设计报告文本格式要求。
答辩过程中，思路清晰、论点正确、对设计方案理解深入，主要问题回答正确。
（2）良好（80~89）按设计任务书要求完成规定设计任务；综合运用知识能力和实践动手能力较强，设计方案合理，计算、分析基本正确，设计成果质量较高；设计态度认真，有一定的独立工作能力，并具有较好的团队协作精神。
设计报告条理清晰、论述正确、文字通顺、图表较为规范、符合设计报告文本格式要求。
答辩过程中思路清晰、论点基本正确、对设计方案理解较深入，主要问题回答基本正确。
（3）中等（70~79）按设计任务书要求完成规定设计任务；能够一定程度的综合运用所学知识，但有所欠缺，有一定的实践动手能力，设计方案基本合理，计算、分析基本正确，效果一般，设计成果质量一般；设计态度较为认真，独立工作能力较差，有一定的团队协作精神。
设计报告条理基本清晰、论述基本正确、文字通顺、图表基本规范、符合设计报告文本格式要求。
答辩过程中思路比较清晰、论点有个别错误、主要问题回答基本正确，但分析不够深入。
（4）及格（60~69）在指导教师及同学的帮助下，能按期完成规定设计任务；综合运用所学知识能力及实践动手能力较差，设计方案基本合理，计算、分析有错误，设计成果质量一般；设计态度一般，独立工作能力差。
理化实验操作考试评分标准
考场座号：报名序号：
考场座号：报名序号：
监考评分员签名（2人）：2016 年5月日
A2、实验名称：探究浮力大小与哪些因素有关
考场座号：报名序号：
监考评分员签名（2人）：2016 年5月日
A3、实验名称：探究电流与电压、电阻的关系评分标准（5分）
场座号：报名序号：
监考评分员签名（2人）：2016 年5月日
场座号：报名序号：
监考评分员签名（2人）：2016 年5月日
场座号：报名序号：
B3、实验名称：用稀盐酸鉴别氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液
并测定碳酸钠溶液的pH（5分）
监考评分员签名（2人）：2016 年5月日
B4、实验名称：酸（稀硫酸）的性质（5分）
场座号：报名序号：。
实验报告要求及评分标准（精选五篇）
实验报告要求及评分标准（精选五篇）第一篇：实验报告要求及评分标准XXX项目投资可行性实验报告一、项目总论（10分）二、项目背景和发展概况（10分）三、投资估算与资金筹措（10分）四、财务与敏感性分析（50分）五、可行性研究结论与建议（10分）格式和排版（10分）注意：有些内容需自己假设拟定如项目名称、项目发起人等有些内容要求在参考课本实验材料的基础上找相关的背景资料扩展补充如项目提出的背景、投资的必要性等。
实验报告内容参考一、项目总论总论作为可行性研究报告的首章，要综合叙述研究报告中各章节的主要问题和研究结论，并对项目的可行与否提出最终建议，为可行性研究的审批提供方便。
总论可根据项目的具体条件，参照下列内容编写。
（一）项目名称企业或工程的全称。
（二）研究工作依据根据项目需要进行调查和收集的设计基础资料。
（三）研究工作概况项目建设的必要性。
简要说明项目在行业中的地位，该项目是否符合国家的产业政策、技术政策、生产力布局要求；项目拟建的理由与重要性。
（四）可行性研究结论在可行性研究中，对项目的资金总额及筹措、项目的财务效益与国民经济、社会效益等重大问题，都应得出明确的结论，即对相关章节的研究结论作简要叙述，并提出最终结论。
1、投资估算和资金筹措(1)项目所需总投资额。
分别说明项目所需固定资产投资总额、流动资金总额，并按人民币、外币分别列出。
(2)资金来源。
贷款额、贷款利率、偿还条件。
合资项目要分别列出中、外各方投资额、投资方式和投资方向。
2、项目财务和经济评论项目总成本、单位成本。
项目总收入，包括销售收入和其它收入。
财务内部收益率、财务净现值、投资回收期、贷款偿还期、盈亏平衡点等指标计算结果。
经济内部收益率，经济净现值等指标计算结果。
3、主要技术经济指标表在总论章中，可将研究报告各章节中的主要技术经济指标汇总，列出主要技术经济指标表，使审批和决策者对项目全貌有一个综合了解。
4、存在问题及建议对可行性研究中提出的项目的主要问题进行说明并提出解决的建议。
化学实验操作等级评定及标准
化学实验操作等级评定及标准（1）实验操作成绩满分20分。
成绩分作四等，A等：18—20分；B等：15—17分；C等12—14分；D等：11分以下。
（2）评分细则实验一《实验室制取二氧化碳气体》（1）检查装置的气密性（3分）①仪器连接不规范，-1分②未检查装置气密性，-1分③用气密性不好的装置进行后面的操作，-1分（2）制取一集气瓶二氧化碳气体（11分）①取用石灰石时，试管未横放或试管未缓慢直立，-1分②未用镊子夹取石灰石，-1分③取用稀盐酸时，瓶塞不倒放或标签未正对手心，-1分④取用稀盐酸时，试管口与试剂瓶口不接触或体积超过试管容积的三分之一，-1分⑤先加入稀盐酸，后加入石灰石，-1分⑥试管不竖直，铁架未夹在距试管口约三分之一处，-1分⑦试管底部未接触铁架台底座，-1分⑧未用向上排空气法收集，-1分⑨导气管未伸入集气瓶底部，-1分⑩不验满或验满方法不正确，-1分；气体收集不满，-1分（3）检验收集到的气体（2分）检验方法有误，-2分，虽检验方法正确，但现象不明显，-1分。
（4）整理复位（处理废物、洗刷仪器，复位用品、擦拭桌面）（2分）①不处理废物或不洗刷仪器，-1分②不复位用品或不擦拭桌面，-1分（5）填写实验报告单（2分）每错一空，-1分。
（报告单有学校准备，最多-2分）实验二《用粗盐提纯氯化钠》（1）制作过滤器（3分）①制作过滤器时未全部润湿-1分②滤纸边缘未低于漏斗边缘-1分③未赶出气泡-1分（2）过滤粗食盐水（粗食盐水由考生自取适量粗盐溶解而成（5分）①组装过滤装置时漏斗下端尖嘴没有紧贴烧杯内壁，-1分②过滤时未用玻璃棒引流，-3分。
虽使用玻璃棒引流，但烧杯嘴未紧靠玻璃棒，-1分；未抵在三层滤纸处，-1分③过滤时液面未低于滤纸边缘，-1分（3）蒸发滤液（6分）①没有用酒精灯的外焰加热，-1分②未用玻璃棒搅拌，-1分③蒸发无晶体析出，-1分④热的蒸发皿未用坩埚钳夹持，-1分⑤热的蒸发皿未放在石棉网上，-1分⑥酒精灯熄灭方法不正确，-1分（4）转移固体（2分）为转移固体，-2分。
《化工原理及实验》考核方式
考评方式与标准1. 化工原理课程1）考评方式采取期末考试结合平时考评的形式，平时考评包括以下部分：1）学习态度（完成作业情况和上课出勤情况等）；2）读书报告（每学期学生提交1篇读书报告）；3）期中考试（每学期安排1次期中考试）。
2）考评标准各部分的考评标准如下：⑴期末考试闭卷考试，以试卷实际得分为准。
⑵学习态度①作业：学生需独立完成作业，并按时提交作业。
根据学生提交作业和完成作业质量评定作业成绩。
以100分为基准，按学生欠交作业次数、补交作业次数和完成作业质量扣除分数，累计欠交作业超过1/3者取消考试资格。
②考勤：学生应保证上课出勤，并做到不迟到、不早退。
根据学生的出勤、迟到和早退现象评定考勤成绩。
以100分为基准，按学生缺勤、迟到和早退次数扣除分数，每学期考勤抽查3次不到者取消考试资格。
⑶读书报告学生需独立完成读书报告，根据学生提交的读书报告评定成绩，成绩分为A、B、C和D四个等级，其中A为95分、B为85分、C为75分、D为60分，不提交读书报告按0分计。
⑷期中考试闭卷考试，以试卷实际得分为准。
3）成绩评定总成绩= 学习态度×15% + 读书报告×10% + 期中考试×15% + 期末考试×60%2. 化工原理实验1）考评方式为了全面反映学生学习情况和实验技能，充分调动学生上好实验课的积极性，《化工基础实验》的考评采用实验预习和实验操作、实验报告及综合笔试的考评方式。
2）考评标准⑴实验预习和实验操作主要是根据学生的预习情况、回答问题、实验操作过程的表现、原始数据记录、科学作风等情况，由实验指导教师给出分数。
⑵实验报告实验报告主要从五个方面进行考核：①结构是否严谨、完整，条理是否清晰；②图表是否规范，要求学生按科技论文中图表格式来做；③数据处理过程是否正确，要求学生用一组实验数据为例，写出数据处理过程，从而可看出学生是否理解实验、理论知识是否扎实；④实验结果分析和讨论，这是重点部分，既是学生理论水平的具体体现，也是对实验方法和结果进行的综合分析研究；⑤结论，根据实验结果用几句话来概括。
化工原理实验实验报告
化工原理实验实验报告一、引言化工原理实验旨在通过实际操作和数据记录，加深对化工原理的理解和实践技能的培养。
本实验报告将详细介绍化工原理实验的目的、实验装置和实验步骤、实验结果及数据分析，并对实验过程中遇到的问题和改进措施进行讨论。
二、实验目的本次化工原理实验的目的是研究和验证X反应在不同操作条件下的性质和规律，包括反应速率、反应平衡等方面，以加深对化学反应动力学和平衡学的理解。
三、实验装置和实验步骤1. 实验装置本次实验采用XXXX型反应装置，包括反应釜、温度控制器、压力表、流量计、采样装置等。
具体的装置参数如下：- 反应釜容积：XXXX- 温度控制范围：XX℃至XX℃- 压力控制范围：XX至XX- 流量计范围：XX至XX- 采样装置：XXXX2. 实验步骤a) 准备工作：检查实验装置的工作状态，确保各部件连接正常，采样装置无泄漏。
b) 确定实验条件：根据实验要求，设置反应温度、压力和反应物流量等操作参数。
c) 实验操作：按照实验步骤依次进行操作，包括开启流量计、启动搅拌器、调整温度等。
d) 数据记录：记录实验过程中各参数的变化，并按照规定时间间隔进行采样和分析。
四、实验结果及数据分析1. 反应速率变化趋势根据实验过程中采样所得数据，绘制出反应速率随时间的变化曲线。
根据曲线的斜率变化来分析不同操作条件下反应速率的差异。
2. 反应平衡测定在实验装置中加入适量的反应物，并进行观察和记录。
通过测定反应前后各组分的浓度和温度变化，计算出平衡常数。
在此基础上，分析影响反应平衡的因素，如温度、压力等。
3. 数据处理对实验过程中采集到的数据进行处理，并进行统计分析。
计算平均值、标准差等，以评估实验结果的可靠性和重复性。
五、问题讨论与改进措施在实验过程中可能会遇到一些问题，如仪器故障、实验条件调整等。
需要对这些问题进行讨论，并提出改进措施，以优化实验结果和提高实验效率。
六、结论通过本次化工原理实验，我们深入了解了X反应在不同操作条件下的性质和规律。
“化工基础实验”课的成绩评定办法
”课的平时成绩评定办法化工基础实验”“化工基础实验（暂行）为了保证更好的完成化工基础实验，特制订“化工基础实验”课的平时成绩评定方法。
平时成绩占总评成绩的70％。
平时成绩总分以一百分计，其评分内容及标准分述为下：一、预习（20分）实验前对要进行的实验应做到心中有数，因此，必须对照“化工基础”教材认真预习实验教材，要搞懂实验原理、数据项目的选取、测量方法及计算方法；应对照实验装置示意图，了解实验的流程及操作步骤、仪器和装置的操作规程，实验注意事项等。
在预习时，不仅需要认真阅读具体实验内容，还需要阅读实验教材第一章、第二章以及《化学工程基础》教材的有关内容。
按要求写好预习报告后，在进入实验室时交指导老师检查并评分。
该部分作为正式实验报告的第一部分。
具体细则如下：1.实验目的明确，包括实验日期、天气、室温、大气压、同组同学姓名的记录位置（2分）2.实验原理及计算公式清晰。
（不能照抄讲义，应该用自己的语言归纳出完整而又精练的内容）(3)；3.实验装置：应记录实验所采用的仪器的名称、型号、规格，并画出装置流程图（6分）；4.实验操作步骤清晰准确、包括实验数据的测量和选取方法及注意事项（4分）；5.原始记录表格设计（5分）。
二、实验操作及相关部分（56分）遵纪守时是完成实验的保障，学生进实验室后一定要亲自签到，应做到不迟到、不早退、不谈笑、不打闹、不打瞌睡、不看其他书报、不擅离操作岗位、不吸烟，如有违反上述一项规定者根据要求扣分。
除生重病者需书面请假，并安排时间补做实验外，其余情况一般不允许请假。
未经请假而缺做实验者，不安排补做，该实验以零分计。
实验前，在老师检查完预习报告后，同学应认真听老师讲解实验，并积极思考问题。
在实验过程中，首先要求对电、火、水、气、设备等按章操作，保证人员、设备和实验室的安全；其次每组的各位同学应做好分工的同时，要求每位同学都能亲自完成和实践实验的整个操作过程，以达到动手的目的。
实验时应精心操作，细心观察，详细和科学的记录，认真思考。
有机化学实验操作评分标准
重结晶操作 溶剂的用量、活性炭用量、热过滤操作、冷却结晶、抽
滤及滤饼的洗涤，每项扣 2 分。
固体干燥操作 干燥条件（自然晾干、低温烘干、高温烘干）选择不对
扣 2 分。
肉桂酸回收 肉桂酸未回收者，扣 3 分。
产品称重及重 重量<1.5g，每少 0.3g 扣 1 分；重量>3.5g，每多 0.3g
量
扣 1 分。
有机化学实验评分标准（试行）
一、预习报告 5 分
实验前预习需弄清实验做什么，怎么做，为什么要这样做，哪些是关键性操作，可能会出现什
么问题（查阅相关理化参数、计算理论产量）。
二、操作部分参考评分标准：（共 60 分）
扣分点
扣分标准
固体称量
天平操作有误、样品洒掉、多余样品回原瓶，每项扣 1
分。
液体量取
样品洒掉、多余样品回原瓶，每项扣 1 分。
蒸馏操作（高 铁架台、铁夹、十字头、冷凝管夹使用有误，每项扣 1
沸点溶剂） 分。整体装置松动、安装不在一个平面上，每项扣 2 分。
必须用空气冷凝管（或与其相当的冷凝管）、电热套空
气浴加热，不对每项扣 2 分，温度计位置不对扣 3 分。
抽滤操作
滤纸大小、布什漏斗下口方向、倒吸、先抽真空后倒样 品的操作顺序、样品的洗涤，不对每项扣 2 分。
四、实验总结 5 分 实验结束后总结该实验做得怎么样？在实验过程中有哪些地方可以改进的（包括改进后实验效
率更高、产率更高等）？谈谈自己对老师讲解的一些想法（如那些地方应该着重强调，那些内容可 以不需要讲解等）！
实验项目名称：1-溴丁烷的制备
扣分点
扣分标准
扣分数
固体称量
天平操作有误、样品洒掉、多余样品回原瓶、仪器使用
11化工专业化工分析实验考核方式及成绩评定办法
三、 氧化还原反应的速率与影响因素
四、 氧化还原滴定曲线及终点的确定
1.氧化还原滴定曲线2.氧化还原滴定指示剂
五、 氧化还原滴定法中的预处理
1.预氧化和预还原2. 有机物的除去
六、 高锰酸钾法
1.概述2. 高锰酸钾标准溶液3.应用示例
七、 重铬酸钾法
1.概述2.应用示例
二 平均值的比较
三、 误差的传递
1.系统误差的传递公式2.随机误差的传递公式
四、 有效数字及其运算规则
1.有效数字2.修约规则3.运算规则
扩展知识：
标准曲线的回归分析法
能力训练
在教学中可以采用数学的教学方法，通过计算来强化对公式的理解。
八、 碘量法
1.概述2.硫代硫酸钠标准溶液3.碘标准溶液4.应用示例5.费休法测定微量水分
扩展知识：
其他氧化还原滴定法
能力训练
在教学中可以采用分组实验和理论讲授的教学方法，使同学们全面的掌握氧化还原滴定法分析的过程。
考核建议
理论考核与实验技能考核相结合。
考核建议
对基本公式进行练习计算.
学习目标
了解氧化还原反应平衡和氧化还原反应进行的程度，了解氧化还原反应的速率与影响因素，掌握氧化还原滴定曲线及终点的确定，掌握高锰酸钾法、重铬酸钾法和碘量法。
相关知识
基本知识：
一、 氧化还原反应平衡
1.条件电位2. 外界条件对电极电位的影响
二 、氧化还原反应进行的程度
11化工专业化工分析实验考核方式及成绩评定办法
预习 10%
实验态度 １０%
实验操作30%
实验结果和数据处理的准确性 ２０%
实验报告 30%
实验报告打分标准
一、实验报告的基本要求1. 实验报告应包括以下基本内容：实验目的、实验原理、实验仪器与试剂、实验步骤、实验结果与分析、实验讨论与结论。
2. 实验报告应具有清晰的逻辑结构，条理分明，语言表达准确、简洁。
3. 实验报告应尊重客观事实，真实记录实验过程和结果。
4. 实验报告中的数据应准确无误，图表规范，符合科学规范。
二、实验报告打分标准1. 实验目的（10分）（1）目的明确，与实验内容相符（5分）（2）目的表述清晰，语言简练（3分）（3）目的具有一定的创新性（2分）2. 实验原理（15分）（1）原理正确，与实验内容相符（8分）（2）原理阐述清晰，层次分明（4分）（3）原理具有一定的深度和广度（3分）3. 实验仪器与试剂（10分）（1）仪器与试剂选用合理，与实验内容相符（5分）（2）仪器与试剂名称、规格、数量准确（3分）（3）仪器与试剂使用方法描述清楚（2分）4. 实验步骤（20分）（1）步骤完整，与实验内容相符（10分）（2）步骤描述清晰，易于操作（5分）（3）步骤具有一定的创新性（5分）5. 实验结果与分析（30分）（1）结果真实可靠，与实验内容相符（15分）（2）结果数据准确，图表规范（10分）（3）结果分析深入，结论合理（5分）6. 实验讨论与结论（15分）（1）讨论内容与实验结果相符（8分）（2）讨论具有深度和广度（5分）（3）结论明确，与实验结果相符（2分）7. 格式与规范（10分）（1）格式规范，排版整齐（5分）（2）语言表达准确，符合科学规范（5分）三、附加评分标准1. 优秀（90-100分）：实验报告内容全面、完整，逻辑清晰，语言表达准确，格式规范，实验结果与分析深入，具有一定的创新性。
2. 良好（80-89分）：实验报告内容较全面，逻辑清晰，语言表达准确，格式规范，实验结果与分析较为深入，有一定的创新性。
3. 中等（70-79分）：实验报告内容基本完整，逻辑尚可，语言表达基本准确，格式基本规范，实验结果与分析一般，创新性不足。
化工原理课程设计评分表
评价单元
评价要素
评价内涵
满分
评分
平时成绩
20%
出勤
能按时到指定设计地点进行课程设计，不旷课，不迟到，不早退。
10
纪律
学习态度认真，遵守课程设计阶段的纪律，作风严谨，按时完成课程设计规定的任务，按时上交课程设计有关资料。
10
说明书质量
30%
说明书格式
符合课程设计说明书的基本要求，用语、格式、图表、数据、量和单位及各种资料引用规范等。
10
工艺设
计计算
根据选定的方案和规定的任务进行物料衡算，热量衡算，主体设备工艺尺寸计算，附属设备的选型等。
20
制图质量
30%
制图图形
图纸的布局、线形、字体、箭头、整洁等。
20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
制图正确性
符合化工原理课程设计任务书制图要求，正确绘制流程图和工艺条件图等。
10
答辩
20％
对设计方
案的理解
答辩过程中，思路清晰、论点正确、对设计方案理解深入，主要问题回答正确
20
指导教师综合评定成绩：
实评总分；成绩等级
指导教师（签名）：2011年月日
注：按优（90-100分）、良（80-89分）、中（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）五级评定成绩。
化工原理教学与实验中心
2011年7月1日
实验报告评分标准
实验报告评分标准
实验报告总分为100分，每5分一档，每次最低扣除5分。
1、实验目的（5分）
2、实验原理（10分）
3、实验仪器（5分）
4、实验内容及步骤（20分）
5、实验原始数据记录（10分）
6、实验数据处理及结论。
（35分）
7、思考题（5分）
8、心得体会和注意事项（5分）
9、实验报告书写整洁，布局漂亮（5分）
具体扣分明细及批改要求：（如果是默认扣5分的，在有错误的地方直接打“×”并且圈出或划出错误，无需特别注明原因；扣10分及以上的文字注明原因，并写出具体扣分数值；不完整的部分打“半对”，写上具体扣除的分值并注明“不完整”；潦草或者布局脏乱差的，可直接扣5分）
1、无实验目的或错误的-5分
2、无实验原理或错误的-10分（不完整酌情-5分）
3、无实验仪器或错误的-5分
4、无实验内容及步骤或错误的-20分（不完整酌情-
5、-10、-15分）
5、无原始数据或错误的-10分
6、（1）完全无数据处理-35分
（2）实验数据处理有效数字位数错误-5分（不重复扣分）
（3）实验数据处理某个部分计算错误-5分（不重复扣分）
（4）计算无误但是实验结果误差大于5%的-5分（不重复扣分）（5）单位错误-5分（不重复扣分）
（6）实验结果表示错误-5分（比如未用科学计数法表示、未按要求作图的，不重复扣分）
（7）无误差分析的-10分（比如要求算不确定度、相对误差而没算的。
误差分析部分错误-5分，不重复扣分）
7、无思考题或思考题答案错误-5分
8、无心得体会和注意事项-5分
9、实验报告书写潦草或者布局脏乱差-5分。
实验报告打分细则
一、引言实验报告是学生在实验过程中对实验原理、实验方法、实验结果和实验分析的总结。
为了确保实验报告的质量，提高学生的实验能力，特制定本实验报告打分细则。
二、评分标准1. 实验原理（20分）（1）原理阐述正确，理解透彻（10分）（2）原理与实验内容相符，无错误（5分）（3）原理表述清晰，语言流畅（5分）2. 实验方法（20分）（1）实验步骤完整，逻辑清晰（10分）（2）实验操作规范，安全意识强（5分）（3）实验方法选择合理，具有可操作性（5分）3. 实验数据（20分）（1）数据记录准确，无遗漏（10分）（2）数据表格规范，清晰易读（5分）（3）数据处理方法正确，分析合理（5分）4. 实验结果与分析（30分）（1）实验结果真实可靠，符合预期（10分）（2）结果分析透彻，解释合理（10分）（3）实验结果与理论相符，具有一定的创新性（10分）5. 实验总结与讨论（10分）（1）总结实验内容，提炼实验重点（5分）（2）讨论实验中遇到的问题及解决方法（5分）6. 格式与规范（10分）（1）格式规范，字体、字号符合要求（5分）（2）图表规范，清晰易懂（5分）三、评分细则说明1. 实验原理部分，要求学生能够正确阐述实验原理，理解透彻，与实验内容相符，表述清晰。
2. 实验方法部分，要求学生能够详细描述实验步骤，操作规范，选择合理的实验方法，具有一定的可操作性。
3. 实验数据部分，要求学生能够准确记录实验数据，规范填写数据表格，正确处理数据。
4. 实验结果与分析部分，要求学生能够真实可靠地呈现实验结果，对实验结果进行深入分析，解释合理，具有一定的创新性。
5. 实验总结与讨论部分，要求学生能够总结实验内容，提炼实验重点，讨论实验中遇到的问题及解决方法。
6. 格式与规范部分，要求学生按照实验报告的格式要求撰写报告，字体、字号符合要求，图表规范，清晰易懂。
四、评分注意事项1. 评分过程中，应客观、公正、公平，严格按照评分标准进行评分。
化工单元操作评分标准
电大考试评分标准实验目的与要求：本实验课目的在于：验证、巩固和加深课堂讲授的理论，培养学生掌握一些有关的实验方法，操作能力和测量技能。
养成踏实，严肃认真的科学作风。
实验项目内容与合计分数：实验项目内容与合计分数评分细则：根据实训内容中所提出的问题：（每条回答不全扣1-3分;内容正确率达80%以上，视为优秀；60%-80%，视为良好；60%以下，视为不合格；）一、四位一体多功能流体输送培训装置（60分）1流体的输送方式（20分）：（并说出各输送方式的流程）1）高位槽送料（10分）：流体从储存罐流出通过管路到达离心泵，通过流量计来控制流体流量大小（5分）；如果流量过大，应打开回路装置，目的是起分压作用，避免管路因流量过大而破损（5分）。
（备注：回答不全扣2分）2）压缩空气送料（10）：先将流体注入储存罐内，然后通入压缩空气（6分）。
在压力的作用下，将流体输送到需要到达的管路中，到达止回阀处流体应从旁路管路中流过（4）。
（备注：回答不全扣2分）2几种阀门的特点（20分）：（备注：回答不全扣1分）1）截止阀（10分）：认识截止阀（2分）俗称球形阀和球心阀（2分），其特点密封性好，操作可靠，易于调节流量和截断流体（3分），应用在输送蒸汽，压缩空气和真空管路上（3分）。
2）球阀（6分）：认识球阀（2分），与管路垂直是关闭，与管路平行是开启（4分）。
止回阀（4）：认识止回阀（2分），流体只能单向经流，不容许作反向流动（2分）。
3离心泵的工作原理（20分）：认识涡流泵（1分），认识离心泵（1分）。
1）离心泵的结构（10分）：电机（2分），连轴器（2分），泵壳（2分），法兰连接（2分）。
在进入口处安装真空表（1分），在出口处安装压力表（1分）。
2）工作原理：在泵内先灌满被输送的流体，当离心泵启动后，泵轴带动叶轮作圆周运动，由于离心力作用，液体被甩向外缘，而叶轮中心处由于液体甩出而呈负压状态，这样，在吸入管两端形成一定的压差（8分）。
化工原理实验报告
实验-伯努利实验一、实验目的1.熟悉流体流动中各种能量和压头的概念及相互转化关系，加深对伯努利方程的理解。
2、观察各能量（或压头）随流量的变化规律。
2、实验原理1、当不可压缩流体在管道中稳定流动时，由于管道条件（如位置高度、管道直径等）的变化，会引起流动过程中三种机械能的相应变化——势能、动能和静压能。
和相互转换。
对于理想流体，在系统的任何截面，虽然三个能量不一定相等，但能量之和是守恒的（机械能守恒定律）。
2.对于实际流体，由于摩擦的存在，流体的一部分机械能总是随着摩擦和碰撞在流动中转化为热能而损失掉。
因此，对于实际流体来说，任何两段的机械能之和都不相等，两者之差就是机械损失。
3、上述机械能可以用U 型差压表中的液位差来表示，分别称为位置压头、动压头和静压头。
当测压直管上的小孔（即测压孔）与水流方向垂直时，测压管的液柱高度（位置压头）为静压头与水位之和。
动压头。
任意两段之间的压头、静压头和动压头之和的差值就是损失水头。
4. 伯努利方程∑+++=+++f h pu gz We p u gz ρρ2222121122在哪里：1Z , 2Z ——各截面与参考平面的距离（m ）1u , 2u ——各截面中心点的平均流速（可由流速及其截面积求得）（m/s ）1P , 2p ——各截面中心点静压（可从U 型差压表的液位差得知）( Pa )对于没有能量损失和没有附加功的理想流体，上式可以简化为ρρ2222121122p u gz p u gz ++=++测量通过管道的流量后，可以计算出断面的平均流速ν和动压g 22ν，从而得到各断面测量管的水头和总水头。
3. 实验流程图泵的额定流量为10L/min ，扬程为100W 8m ，输入功率为80W 。
实验管：直径15mm 。
四、实验操作步骤及注意事项1、熟悉实验设备，分清各测压管与各测压点的对应关系，以及皮托管的测点。
2. 打开供水开关，将水箱注满水。
水箱溢出后，关闭排水阀，检查所有测压管水面是否齐平。
化学实验报告批改标准
化工原理实验报告撰写要求与评分标准
1、报告内容完整、书写整齐（5分）
内容包括：①实验目的、②实验内容、③实验原理（包括主要公式）、④实验装置（包括图）、⑤实验步骤与方案（包括主要步骤、试剂加入量、气体液体流量控制、测量范围、取样点）、⑦原始记录表、⑧数据整理表、⑨计算实例及图表曲线、⑩思考题与问题讨论。
内容排列、装订整齐有序，书写认真。
①~⑦为预习报告内容，要求在实验课前完成。
2、数据处理细致、准确（4分）
原始记录完整、规范：记录包括温度、压力等仪器初始值和实验测值，表格整齐、记录清晰、涂改少。
数据整理表完整、规范：包括设备编号、设备参数、温度、初始值、实验数据、计算结果。
表格整齐、直观，注意数据必须与原始记录一致，注意有效数字位数。
计算实例完整、细致、准确：在每张数据整理表下方列出计算实例，实例包括：公式、代入数据和计算结果。
复杂公式用竖式表示。
代入的数据必须与数据表中数据一致。
同一小组成员实例不同。
图表曲线细致准确：坐标系选用正确、坐标轴与刻度值适当、曲线与图例完整准确。
图表曲线必须与数据表对应。
3、思考题与问题讨论深入、细致、准确（1分）。
化工原理实验安全评估
化工原理实验安全评估
化工原理实验安全评估是指评估化工原理实验中潜在的安全风险和危险因素，以确定实验操作的安全性。
以下是一般的化工原理实验安全评估的步骤和要点：
1. 实验操作风险评估：评估实验中可能存在的物理、化学、生物等方面的风险，包括但不限于有害物质的性质和风险、高温高压操作的风险、有毒气体的释放风险等。
2. 实验设备安全评估：评估实验所使用的设备的安全性和可靠性，包括但不限于实验仪器的校准和维护情况、设备使用的环境条件是否符合要求等。
3. 实验操作规程评估：评估实验操作规程的安全性和可行性，包括但不限于实验操作步骤的详细性和清晰性、操作要求的合理性等。
4. 实验防护设施评估：评估实验场所的安全设施和防护措施的完善性和有效性，包括但不限于通风设施的功能性、防护设备的使用情况等。
5. 应急措施评估：评估实验中可能发生的紧急情况和事故的应急处理措施的可行性和有效性，包括但不限于事故报警和紧急撤离措施等。
6. 实验人员安全培训评估：评估实验人员的安全培训情况和安全意识，包括但不限于实验人员是否具备必要的专业知识和技
能、是否具备正确的实验操作和应急处理能力等。
通过以上的评估，可以确定实验操作的安全性，并采取相应的措施来提高实验的安全性，减少事故发生的可能性。
大学化学实验报告评分标准（试行版）
大学化学实验报告评分标准（试行版）实验报告评分标准 （百分制）⏹ 实验名称 (2分) （正确无误。
错别字每个扣0.5分，最多扣2分。
） ⏹ 实验目的（5分）（目的明确、清晰。
实验目的按照实验讲义填写，条例清晰。
实验目的缺少一条，扣1分，最多扣5分）⏹ 实验原理（10分）（实验原理叙述简洁完整、重点突出，依据正确。
原理过于简单，照抄实验室黑板者扣2～3分；实验原理应有相应的热化学方程式或计算公式，缺少者扣3分；实验原理条理不清晰者扣2～3分；实验原理错误者扣5～8分；实验原理计算公式错误，扣4分。
上述扣分数罪并罚时最多扣10分）⏹ 实验仪器及药品（5分）（记录确切，以实际使用仪器为准。
每错1项仪器，扣1分；药品要注明纯度，分析纯，化学纯? 缺一项，扣1分，本项目最多扣5分）⏹ 实验内容及步骤 （15分）（内容清楚，步骤简洁扼要，顺序正确。
实验内容及步骤过于简单或者直接照抄实验室板书者扣3～5分；实验顺序错乱者，扣3～5分；实验过程描述错误，每一条扣1～3分。
本项目最多扣15分）⏹ 数据处理及结果（包括将原记录重新制表抄写，数据计算及结果讨论。
）（30分）（数据直接抄写，没有分析者，直接扣25分；数据没有制表抄写，或者数据排列混乱者扣3分；数据计算要有过程，缺少者扣1～3分；数据没有利用坐标纸或者计算机辅助作图，随意乱画者，扣3～5分；实验者没有对结果进行分析，没有结论者扣3～5分；本项目最多扣除30分）⏹ 误差计算及分析 （10分）（没有误差计算者扣5分，没有对误差分析者扣5分）需要进行误差计算的实验：实验一：反应热测量值与理论值1θm mol kJ 7.218-⋅-=∆H 的相对误差；实验二：六价铬测量值与真值的相对误差；实验三：醋酸解离常数测量值与理论值5θ1076.1-⨯=K 的相对误差；实验六：实验活化能与理论值1a mol kJ 72.52-⋅=E 的相对误差⏹ 注意事项 （8分）（注意事项缺少一项扣2分，最多扣8分） ⏹ 收获与体会 （5分）（缺少收获与体会者每项扣1~2分，最多扣5分）⏹ 思考题回答 （10分）（缺少1题扣2分，最多扣10分）⏹ 附页（老师签字的实验记录，没有此页者实验报告为不合格报告，需要重新实验），伪造数据或抄录他人数据者实验报告直接为零分！加分项目：1）字体书写规整，条理清晰，加1～5分；2）分析数据正确，能够对实验结果进行细致讨论，并能指出影响因素者加1～5分。
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化工原理实验报告评分标准
化工原理实验报告评分分为五部分：
预习20%，考勤10%，实验操作10%，实验数据处理40%，思考题20%。
1.预习评分标准
进实验室之前，仔细阅读实验讲义相关内容，认真写好实验预习报告。
完整的预习报告应包括如下内容：实验名称、实验班级、姓名、学号以及实验目的、实验内容、基本原理、设备流程(设备工艺流程图)、实验步骤及注意事项等。
缺内容者酌情扣分。
2.考勤评分标准
按时到实验室签到，着装整齐者为10分。
每迟到一分钟扣一分。
3.实验操作评分标准
正确操作实验装置者得10分。
4.实验数据处理评分标准
实验数据及中间处理过程表格化，每一计算步骤需要有详细的计算举例，计算公式正确，结果合理40分。
5.思考题评分标准
结合实验，认真完整地回答实验讲义后面的思考题，且回答正确20分。