滥竽充数课文
《滥竽充数》的寓言故事
《滥竽充数》的寓言故事《滥竽充数》的寓言故事想必大家肯定听过很多寓言故事吧！下面是小编为大家整理的《滥竽充数》的寓言故事，希望对大家有所帮助。
原文：古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。
齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。
”齐宣王听得高兴，不加考察，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。
这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。
其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。
每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。
南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。
可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣(min)王继承了王位。
齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。
于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练习，作好准备，他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。
乐师们知道命令后都积极练习，想一展身手，只有那个的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。
他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。
像南郭先生这样靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。
假的就是假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。
我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身过硬的真本领，才能经受得住一切考验。
2023年最新的文言文《滥竽充数》全文及翻译4篇
2023年最新的文言文《滥竽充数》全文及翻译4篇滥竽充数人物:齐宣王、南郭先生、大臣二人、乐队8人。
第一场大殿上 (解说：从前，齐国有个大王叫齐宣王，他特别喜欢听吹竽，这天早朝，他们又议论起组建吹竽队的事。
) 大臣甲：大王，我们齐国乃是当今第一强国，我们的竽队应该是天下第一！大臣乙：对。
我建议组建一支百人大乐队，以显我大国之风采。
大臣甲：不，一百人太少了，最少也得二百人！大臣乙：要这么说，二百人也不足以显示我齐国之强大，我看，应该再加50人，二百五，多么强大的阵容，多么…… 齐宣王：（很生气）什么二百五，太不像话了！来人那，宣本王旨意，立即组建一支三百人的竽队，以显我大国之威。
众人齐（磕头）：大王圣明！（画外音：大王有旨，为显我大齐风采，立即组建三百人吹竽队，有此才能者快来报名啊，待遇从优，名额有限，来晚了可没有卖后悔药的呀！）南郭先生上，边走边叨咕：我的名字叫南郭，好吃懒作不干活，听说大王要建竽队，这可是个大好活。
那位说了，您会吹竽吗？要说吹竽我不会，拍马吹嘘（嘿）还差不多。
不过人多容易混，滥竽充数我有辙！怎么个混法，那我可不告诉你…… （拿出竽，往竽眼里塞东西。
）（画外音：您还别说，南郭先生还真有办法，这往竽眼里塞的是什么东西呀？）南郭：嘿！这是谁呀，怎么都给我说出去啦抱着竽见大臣甲（鞠躬）：大人好！大臣甲（傲慢的）：干什么呀？南郭：我想参加吹竽队，您看……啊（递上银子）大臣甲：啊（）……啊（）……哈哈哈，行啊行啊，（很神秘的）您一定吹得棒极了，是吗？南郭：那当然了！（南郭先生走下）大臣甲：（洋洋得意的）谁来不是来呀。
（回转身）启禀大王，三百人乐队已招齐，请大王御览。
齐宣王：（高兴的）好，好，马上召见！本王要立即听他们演奏！（乐队九人上，南郭居中）大臣甲：奏乐！（音乐起）（一声尖利的声音，十分刺耳）（众人停，只有南郭仍在装腔作势的吹奏。
）齐宣王：（大怒）什么人，吹出如此刺耳的声音，还不给我拿下！大臣乙（抓住南郭的脖领）大王，就是他！他用这样的声音刺伤您的龙耳，真是罪该万死！齐宣王：哼，好大的胆子，推出去，杀！（众人齐）：大王圣明！南郭（浑身发抖）：大……大……大王，小民冤……冤……冤……冤枉！大臣甲：你欺君枉上，罪该万死，还有什么冤枉的！快推出去，杀！齐宣王：慢，让他说，看他还能说什么！南郭：大王圣明！大王容禀。
苏教版五年级上册《成语故事(自相矛盾、滥竽充数)》PPT课件
拓展与延伸
1、用今天学到的学习成语故事的方法，学习 《滥竽充数》和《画龙点睛》这两个成语 故事。 2、阅读《成语故事》，积累更多的成语。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
滥竽充数的阅读答案
滥竽充数的阅读答案【篇一：《滥竽充数》习题】、组词寓言．)溜走．)二、阅读。
后来，齐宣王死了，他的儿子齐泯王继承了王位。
齐泯王也爱听吹竽，但是他不喜欢听大家一起吹，改成一个挨一个地吹给他听。
听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。
1、“挨”在文中读音是＿＿＿＿，它的另一个读音是＿＿＿＿，组词＿＿＿＿。
2、齐泯王喜欢怎么听吹竽？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3这段文字先自寓言故事《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》，这则寓言告诉我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【篇二：文言文练习题参考答案】t>一按要求填空1.谢婉莹繁星格春水体（2）有些人去做自己不该做的事，自然会产生负面效果。
原意用来褒扬骗蠕，钱钟书反向类比，引申为讥讽一种四面逞能和炫耀他人，实际在掩饰无能的文化人的卑俗心态。
（3）人应该互相帮助（4）骗子的技俩总会被人识破（5）教导人们不要太贪婪3 是夏天的一抹骄阳，蕴藏热量；是秋天的一片枫林，热情醒目；是冬天的一株腊梅，傲雪待放。
二．文言阅读《论语》十二章节选1 （1）按照一定的时间复习（2）以……为乐 (3)危险（4）改变（5）承受忍受（6）坚定2 c3 d4 （1）学习不思考就会有迷惑不解的地方，只思考不学习就有危险了。
（2）几个人一起行走，其中一定有可以做我老师的人。
选择他们的有点加以学习，缺点和不足加以改正。
（3）广泛地学习并且坚定自己的志向，多问并且多考虑眼前的事情，仁德就在这其中了。
5 略6 三人行，必有我师：多个人一起行走，其中一定有可以当我老师的人。
不亦乐乎：不也很快乐吗温故知新：温习旧的知识，可以得到新的理解和体会。
择善而从：选择好的加以学习和跟从。
《虽有嘉肴》1 即使甘美困惑勉励2 （1）即使有最好的道理，不学，也不知道它的好处。
（2）《兑命》中说，“教是学的一半”，大概说的就是这个道理吧。
3 教学相长也。
最新语文S版四年级语文下册23 寓言两则《滥竽充数》《邯郸学步》_生字词学习生字精品课件(模板)
句子
ch`o
走字底
半包围结构
超凡 高超
南郭先生到齐宣王那自称技艺高超。
拼音
结构
部首
词语
句子
bi`n
绞丝旁
左右结构
编辑 编写
齐宣王把他编在吹竽队里，给他很高的 待遇。
拼音
结构
部首
词语
句子
qi`ng
月字旁
左右结构
腔调 装腔作势 南郭先生装腔作势，混在队伍里充数。
拼音
结构
部首
词语
句子
h&n
三点水
左右结构
混合 混乱 南郭先生装腔作势，混在队伍里充数。
拼音
结构
部首
词语
句子
ch-
双人旁
左中右结构
彻底 透彻
他把原来的走法彻底忘记了。
拼音
结构
部首
词语
句子
xi-
木字旁
左右结构
机械 缴械
他机械地模仿邯郸人的姿势。
拼音
结构
部首
词语
句子
m5
木字旁
左右结构
模仿 模范
他机械地模仿邯郸人的姿势。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
四年级部编人教版语文下学期文言文阅读理解专项针对练习
四年级部编人教版语文下学期文言文阅读理解专项针对练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读短文，完成练习。
滥竽充数齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。
宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
注释：①滥：虚妄不实，失实的，假的。
②竽：乐器名。
③充数：凑数，④南郭：姓，⑤处士：没有做过官的读书人。
⑥说：同“悦”，高兴。
⑦廩（lǐn）食：官府供给粮食。
［1］请根据文章内容填空。
齐宣王喜欢听人吹竽，每次必须__________，因此南郭先生请求为他吹等齐宣王死后，齐湣王继承王位，他却喜欢听一个一个地独奏，南郭先生便________。
［2］用自己的话说说下面句子的意思。
宣王说之。
______________［3］“滥竽充数”这则故事告诉我们怎样的道理？________________________________________2. 阅读下面短文，完成练习。
智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。
其子曰：“不筑①，必将有盗。
”其邻人之父②亦云。
暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
注释：①筑：修补。
②父：指老人。
［1］给下面加点字选择正确的解释。
（1）智其子（________）A．智慧 B．认为……聪明 C．理智（2）大亡其财（________）A．丢失 B．死亡 C．没有［2］翻译“其家甚智其子”，并说明这样说的原因。
__________________________________［3］这篇短文告诉我们一个什么道理？____________________________3. 课文直通车。
王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动，人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。
”取之信然。
［1］本文出自《___________》。
［2］解释句中加点的字词和整个句子。
（1）常与诸小儿游。
__________________________（2）看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。
小学三年级语文《滥竽充数》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《滥竽充数》原文、教案及教学反思《滥竽充数》是一个成语故事，写的是战国时期齐宣王喜欢听许多人在一起吹竽。
南郭先生不会吹，也混在里面充数。
后来齐缗王继位，喜欢一个一个地吹竽给他听，南郭先生混不下去了，只好逃走了。
以下是整理的小学三年级语文《滥竽充数》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
小学三年级语文《滥竽充数》原文战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人。
他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。
有个南郭先生到齐宣王那里，请求参加吹竽队。
齐宣王给他很高的待遇，把他编在吹竽队里。
其实，南郭先生不会吹竽。
演奏的时候，他就鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。
他混过了一次又一次，都没有被人发觉。
后来，齐宣王死了，他的儿子齐⊥跫坛辛送跷弧Ｆ⊥跻舶听吹竽。
但是他不喜欢听大家一起吹，改成一个一个地吹给他听。
听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。
小学三年级语文《滥竽充数》教案一、教学目标：1、帮助学生正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容，让学生懂得：没有真正的才干，混在行家里充数是*不住的。
2、能结合生活实际理解寓意，并体会成语的用法。
3、能展开合理的想象，扩写故事。
二、教学时间：1课时教学过程：一、导入课题：1、成语，同学们已经掌握了一些，谁能随口说出几个？学生说后教师叙述（成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多有4个字组成，一般都有出处。
）2、读题：成语故事三则就是什么？成语故事三个，成语故事三篇3、谁能来读读这三则成语故事的题目？4、这节课，我们重点学习其中的第二则：滥竽充数。
这个成语是什么意思呢？我们先来读课文。
二、初读课文：1、昨天请大家回去预习了课文，今天我们先来齐读课文，看看有没有滥竽充数的南郭先生在内。
2、指名齐读中读得不认真的来读课文，指出不足。
3、谁来说说课文讲了一个什么故事？4、请同学们回到课本中，快速朗读课文，看看文中哪句话说的是滥竽充数的意思。
《滥竽充数》成语故事解读
《滥竽充数》成语故事解读教材解读课文主要内容及寓意导读：从小学一年级到现在，你一定学会了不少成语。
其实一个成语就是一个小小的故事。
有的是历史故事，有的是神话传说，还有的是日常生活中出现的可笑之事……但它们都借助这些故事，向人们传达着丰富的含义。
你能说一说你所知道的成语故事吗？课文《成语故事三则》，又向同学们讲述了三则精彩而有趣的成语故事，分别是《自相矛盾》、《滥竽充数》和《画龙点睛》。
现在就让我们读一读，看看这些成语故事主要讲了什么？它的寓意又是什么？《自相矛盾》主要写的是古代有一个人卖矛和盾，他先夸盾好，什么矛也戳不破；然后又夸矛好，什么样的盾都能戳破。
当旁人问他：拿你的矛刺你的盾，会怎么样呢？那人哑口无言，说不出话来。
什么矛也戳不破和什么样的盾都能戳破是不能同时存在，是相互矛盾的。
这个成语比喻语言、行动前后相抵触。
《滥竽充数》主要讲的是战国时，齐宣王喜欢听许多人一齐吹竽，南郭先生不会吹，也混在中间充数。
后来齐泯王继位，喜欢一个一个地吹竽给他听，南郭先生只好逃走了。
这个成语故事比喻没有真正的才干，却混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。
《画龙点睛》主要讲的是梁代画家张僧繇在金陵安乐寺壁上画了四条龙，但都没有点上眼睛，说点了就会飞掉。
人们不相信，偏叫他点。
张僧繇刚点了两条，这两条龙便乘风飞去。
这个成语故事比喻写文章和说话时，在关键的地方加上精辟的语句，使内容更加生动。
二、益智园创新与实践成语是一个王国，是一个大千世界。
学习成语，不仅能让我们懂得很多的知识、道理，而且能增加我们的语言积累，为我们的习作增添色彩。
同学们如果有时间，可以利用课余时间，读一些成语故事，然后做一份成语小报，那会很有意思。
（提示：先收集一些有关成语的资料，可以是故事，可以是图片，也可以是有关成语的趣味题目，当然你也可以自己依据成语想一些题目；然后想一想你打算把小报设计成什么样儿，给小报取一个好听的名字，可以叫《成语王国》、《成语大冲浪》、《成语碰碰车》等等；最后开始制作。
小学四年级语文上学期文言文阅读理解知识点专项练习人教版
小学四年级语文上学期文言文阅读理解知识点专项练习人教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读短文，完成练习。
滥竽充数齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。
宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
注释：①滥：虚妄不实，失实的，假的。
②竽：乐器名。
③充数：凑数，④南郭：姓，⑤处士：没有做过官的读书人。
⑥说：同“悦”，高兴。
⑦廩（lǐn）食：官府供给粮食。
［1］请根据文章内容填空。
齐宣王喜欢听人吹竽，每次必须__________，因此南郭先生请求为他吹等齐宣王死后，齐湣王继承王位，他却喜欢听一个一个地独奏，南郭先生便________。
［2］用自己的话说说下面句子的意思。
宣王说之。
______________［3］“滥竽充数”这则故事告诉我们怎样的道理？________________________________________2. 课内精彩阅读。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
［1］在诵读时，“诸儿竞走取之”的语速要________，“唯戎不动”的语速则要________。
［2］“取之，信然”简简单单的四个字，却流露出小朋友们对王戎的________和________之情。
［3］王戎是根据什么判断路边树上结的李子味道是苦的？用原文中的话来回答。
_____________________________________________________［4］照样子，填一填。
道边桃甜乐乐七岁，与________游。
见道边桃树露枝而子________，乐________，而诸儿________。
人问之，答曰：“树在道边而________，此必蜜桃。
”品之，信然。
3. 小古文阅读。
智子疑邻宋①有富人，天雨墙坏②。
其子曰：“不筑③，必将有盗④。
”其邻人之父亦云⑤。
成语滥竽充数_1
成语滥竽充数成语滥竽充数1滥竽充数的故事古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有不到300个善于吹竽的乐师。
齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这不到300个人在一起合奏给他听。
有个名叫南郭的处士听说了齐宣王的喜欢听合奏，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍摆动，我愿把我的绝技献给大王。
”齐宣王听得高兴，很爽快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。
这以后，南郭处士就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样享受着优厚的待遇，心里极为得意。
其实南郭处士他压根儿就不会吹竽。
每逢演奏的时候，南郭处士就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去比别人吹奏得更投入。
南郭处士就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿丰厚的薪水。
但是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣（mǐn）王继承了王位。
齐湣王也爱听吹竽，但他喜欢听独奏。
于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人轮流来吹竽给他欣赏。
南郭处士急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。
他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。
像南郭处士这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。
假的就是假的，最终会因逃不过实践的检验而被揭穿伪装。
我们想要成功，唯一的办法就是勤奋学习，只有练就一身真本领，才能抵挡住一切困难、挫折和考验。
滥竽充数的意思滥：失实的，假的。
充：冒充。
意思是说：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。
比喻无本领的冒充有本领，不好的冒充好的。
滥竽充数的道理那些弄虚作假的人虽能蒙混一时，但是无法蒙混一世，他们经不住时间的考验，终究会露出马脚的。
讽刺了混入内行，冒充有本领而无真才实学的人。
《滥竽充数》优秀教案（通用11篇）
《滥竽充数》优秀教案《滥竽充数》优秀教案（通用11篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的《滥竽充数》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《滥竽充数》优秀教案篇1教学目标1．使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。
2．学生懂得《滥竽充数》的寓意，使学生明白：没有真才实学，靠假冒过日子是长不了的。
3．使学生掌握更多的寓言故事，懂得道理，学会做人。
教学过程一．导入新课：1、今天，我们继续学习《寓言二则》中的第二则寓言。
请学生用自己喜欢的方式，自由读课文，读准字音，读完后用简单的话来说说这个故事的主要内容。
2、学生反馈师：这个故事就是我们今天要学的寓言《滥竽充数》。
让我们一起来读读这个成语。
（板书：滥竽充数）3、师：课前老师已经布置大家预习，不懂的字查字典，结合刚才我们读的课文，说说你理解了这个成语中的哪几个字？哪些字难理解？竽：簧管乐器。
充数：凑数。
师：“滥”字有难点，哪位同学知道它的意思。
（滥：与真实不符，引申为蒙混。
）师：谁能连起来说说整个词语的意思吗？二．围绕问题，自学课文。
（边思边读，初步了解课文内容）1、师：接下来，就让我们回到课本中，请同学们快速朗读课文，思考老师所给出的三个问题。
南郭先生为什么能滥竽充数？南郭先生是怎样滥竽充数？南郭先生为什么只好偷偷地逃走？2、讨论问题，理解课文。
（在讨论中逐步理解课文，体会南郭先生不会装会的样子，揭露南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。
）⑴分组讨论，理解课文。
⑵大组交流，切透课文。
⑶板书小结，深化课文。
爱讲排场有机可乘，滥竽充数装腔作势，不会装会只好逃走无机可乘三、阅读填表，理解寓意。
1、师：同学们都知道每一则短小的寓言故事背后都蕴藏着深刻的道理，《滥竽充数》这则寓言也不例外。
今天，老师邀请在座的同学当一回研究员，自己来寻找寓言背后隐藏的深刻的道理。
滥竽充数 文言文阅读
【阅读训练1】 1、解释下列划线的词语（2分）
⑴齐宣王使人吹竽： ⑵好一一听之： 2、翻译下面的文言句子。（2分） 宣王死，湣王立，好一一听之。 3、现在“滥竽充数”这个成语用来比喻什么呢？（ 2分）
参考答案： 1:（2分）⑴使：让⑵好：喜欢 2:（2分）齐宣王死后，齐湣王继承了王位，齐湣王 他喜欢听一个一个独奏。 3:（2分）示例：比喻没有真正的才干，而混在行家 里面充数，或者拿不好的东西混在好的里面充数。
（1）替 给 （2）通“悦”，愉快 高兴 （3） 喜欢喜爱 2．滥竽充数 3．管理混乱，职责不明；领导昏庸，优劣不辨。 4、滥竽充数 无真才实学又混入行家里面充数的情景。
【阅读训练3】
1.给下列加粗字注音:
(1)宣王说之 ( )
(2)闵王 ( )
(3)好一一听之( )
(4)吹竽 (
)
2.联系上下文，解释文中的加粗词:
(1)使:___________来自__________________________________
(2)请:______________________________________________
(3)立:______________________________________________
参考答案: 1.(1)yuè (2)mǐn (3)hào (4)yú 2.(1)让。(2)请求。(3)做国君。(4)喜欢。 3.同“悦”，高兴、喜欢。句子:学而时习之，不亦说乎? 4.用几百人的口粮供养吹竽的人。 5.无真才实学却到处招摇撞骗(或:不调查研究受人蒙骗) 6.滥竽充数无真才实学又混入行家里面充数的情景。 7.战国末期法家《智子疑邻》
(4)好:______________________________________________
滥竽充数 (1) (1)
• 齐宣王使人吹竽，必三百人。
• 南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以 数百人。
南郭处士说 “（
） ”。
听了南郭处士的话，齐宣王高兴极了。
湣王立，好一一听之，处士逃。
南郭处士想：（ 于是，处士逃。
）。
你能用原文填空吗？
• 南郭处士之所以能够滥竽充数，是因为 ( )； • 后来，南郭处士不能滥竽充数，是因为 ( )。
滥竽充数：虚妄不实。芋：一种乐器。充：冒充 。数：数量。 不会吹竽的 人混在吹竽的队伍里充数。 比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货 。
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《滥竽充数》寓意：讽刺了没有真才实学，作假充数 的人。告诉我们做人要老老实实，要有真才实学。
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滥竽充数：①比喻没有真才实学的人混在有才学的人群中欺
骗别人；② 比喻以假冒充真的，以次冒充好的； ③用来表示 自谦，说自己的水平不够，只是凑数而已。
1、做买卖要按质论价，讲究信誉，不能以次充好滥竽充数。（ ）
２、不懂就不懂，不能在大伙儿里边滥竽充数不懂装懂。（ ）
３、班长小红谦虚地说：“这次被评为文明班级，都是全体同学 干出来的，我不过是滥竽充数，挂个空名而已。 （ ） ４、德化南门农贸菜市场有一些经营者把烂鱼放到鲜鱼中滥 竽充数以高价格卖出。 （ ）
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滥竽充数 近义词： （ ）（ 反义词： （ ）（
）（ ）
）
• 滥竽充数 近义词： （ 鱼目混珠）（名不副实）（ 掩人耳目 ） 反义词： （ 货真价实 ）（ 名副其实）
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滥竽充数成语故事(15篇)
滥竽充数成语故事(15篇)滥竽充数成语故事(15篇)滥竽充数成语故事1【解释】滥：不加选择;竽：古代的一种乐器;充：冒充;数：数目。
不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。
比喻没有真才实学的人，混在行家里面凑一个数，或比喻拿不好的东西混在好的里面。
有时候也用来表示自谦，说自己水平不够，只是凑个数而已。
【感情色彩】贬义词【用法】主谓式;作谓语、定语;多用于贬义。
【示例】言调整人事，依然如故。
——邹韬奋《抗战以来》二七【近义词】①名不副实注释：副：相称，相符合。
名声或名义和实际不相符。
指空有虚名。
②鱼目混珠注释：只比喻以假乱真，而不指以次充好。
一般形容物，不形容人。
③掩人耳目注释：遮掩别人的耳朵和眼睛。
比喻用假象迷惑人，欺骗人。
④混水摸鱼注释：比喻乘混乱的时候从中捞取利益。
【反义词】①货真价实注释：货物不是冒牌的，价钱也是实实在在的。
形容实实在在，一点不假。
②名副其实注释：名声或名义和实际相符。
③鹤立鸡群注释：像鹤站在鸡群中一样。
比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
④真才实学注释：真正的才能和学识。
【寓言故事】古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。
齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。
”齐宣王听得高兴，不加考察，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。
这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。
其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。
每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。
南郭先生新传——续写《滥竽充数》
南郭先生新传——续写《滥竽充数》原文：战国时，齐国国君齐宣王爱听用竽吹奏的音乐，每次演出总要集中三百名乐工一起吹。
有个游手好闲、不务正业的南郭先生，知道齐宣王乐队待遇优厚，就一心想混进这个演奏班子。
可他根本不会吹竽，他知道齐宣王喜欢所有乐工一起演奏，自己若是混在里头装装样子充充数，别人看得出来！南郭先生千方百计加入了乐队。
每当演奏时，他就学著别人的样子，装模作样地吹奏。
由於他学得维妙维肖，几年过去了，居然没露出破绽。
后来齐宣王去世，他儿子齐泯王继承王位。
齐泯王和他父王一样也喜欢听竽。
但他不喜欢合奏，而爱听独奏。
他要乐工们一个个轮流吹给他听。
这下南郭先生紧张了，眼看就要露马脚了，欺君犯上的罪名他可担不起！只好慌慌张张地溜走了。
话说南郭先生自知在齐湣王的吹竽队里是混不下去了，只好偷偷溜走了。
由于他没有什么真本事，找了几个工作都干不了几天就露馅被辞退，由于逃跑时带的钱也花的差不多了，过的日子是越来越凄惨，只好到处流浪。
这一天，南郭先生流浪到一个离齐国很远的地方，这里的人都不认识他，他决定在此落脚。
一段时间后他打听到这里的大王爱听一种叫“埙”的乐器，而且给吹埙的人待遇还不错，于是就学了点皮毛混入了吹埙队。
开始几天日子过的很滋润，他暗暗佩服自己的聪明伶俐。
然而大祸临头他却不知，因为这个大王对他的吹埙队员要求很严，经常突击考试，这次南郭先生就没有那么幸运了，逃跑都没机会，只好硬着头皮上考场，哆里哆嗦的捧着埙，吹出来的调可想而知，就如鬼哭狼嚎一般。
此大王以严酷闻名，那南郭先生的屁股被打的皮开肉绽，真是可怜啊！还好没有性命之忧，在好心邻居的帮助下渐渐恢复了身体。
这一日，南郭先生看天气晴好，就一瘸一拐地出门想散散步，不知不觉来到一所学堂。
他正好走累了就在学堂前的土堆上坐下来，看着屋子里的孩子们背书。
四月的轻风吹着南郭先生很是惬意，突听“啪啪”几声脆响！南郭先生吓了一跳，自从被打屁股以后，他就怕听到这种声音，还好，不是打他，原来是学堂的先生在大声责罚学生：大胆小儿，竟敢滥竽充数，明明不会背却说会背，要不是让你亲自背给我听，你就蒙混过关了。
文言文《滥竽充数》全文及翻译
文言文《滥竽充数》全文及翻译《滥竽充数》是小学教材里一篇重要的文言文，是否还在为学习文言文而烦恼，下面小编为大家带来了文言文《滥竽充数》全文及翻译，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。
《滥竽充数》原文：齐宣王使人吹竽，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。
宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。
《滥竽充数》译文：齐宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。
南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣王很高兴。
官府给他的待遇和那几百人一样。
齐宣王死后，他的儿子齐湣王（田地）继承了王位。
齐湣王喜欢听一个一个地独奏，南郭处士就逃跑了。
《滥竽充数》注释：（1）节选自《韩非子·内储说上七术》。
这则寓言讽刺了无德无才、招摇撞骗的混子，提醒人们只要严格把关，混子就难混。
告诉人们要有真才实学。
滥：失实的。
竽：一种古代乐器，即大笙。
“滥竽”即不会吹竽。
充数：凑数。
（2）齐宣王：战国时期齐国的国君。
姓田，名辟疆。
（3）使：派，让，指使。
（4）南郭：郭指外城墙，南郭指南城。
处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士，相当于“先生”。
（5）这里是戏称。
请：请求。
（6）说：通“悦”，喜欢。
（7）廪食（lǐn sì）以数百人：官府供食。
廪：粮仓。
食：给东西吃。
以：同“与”。
（8）以：给。
（9）湣王：齐国国君，宣王的儿子，在宣王死后继位。
姓田，名地。
（10）好∶喜欢，爱好。
（11）逃：逃跑。
（12）立：继承王位。
《滥竽充数》寓言故事：古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。
齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。
有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。
国学启蒙教材第8册 26 文言文选 滥竽充数
26滥竽充数
齐宣王qíxuānwáng 使shǐ人rén 吹chuī竽yú，必bì三百sānbǎi 人rén 。
南nán 郭guō处士chùshì请qǐng 为wéi 王wáng 吹chuī竽yú，宣王xuānwáng 说shuō之zhī，廪lǐn 食shí以yǐ数百shùbǎi 人rén 。
宣王xuānwáng 死sǐ，湣hūn 王wáng 立lì，好hǎo 一yī一yī听tīng 之zhī，处chù士shì逃táo。
注释
本文选自韩非子《韩非子·内储说上》。
齐宣王：战国时期齐国的国君。
姓田，名辟疆。
使：派，让，指使。
南郭：郭指外城墙，南郭指南城。
处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士。
请：请求。
说：通“悦”，喜欢。
廪：粮仓。
食：给东西吃
以：给。
湣王：齐国国君，宣王的儿子，在宣王死后继位。
姓田，名地。
好：喜欢，爱好。
逃：逃跑。
立：继承王位。
认认写写
滥làn
竽yú
读读背背
朗读并背诵课文。
想想说说
像南郭先生这样不学无术靠蒙骗混饭吃的人，骗得了一时，骗不了一世。
假的就是假的，最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装。
请你说说，要想获得成功应该怎样做呢？。
[滥竽充数文言文翻译]滥竽充数
![[滥竽充数文言文翻译]滥竽充数](https://img.taocdn.com/s3/m/ad3e13cedb38376baf1ffc4ffe4733687e21fc30.png)
[滥竽充数文言文翻译]滥竽充数篇一:[滥竽充数]《滥竽充数》扩写.滥竽充数，春秋战国时期的历史典故。
字面意思是说：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。
比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。
下面为大家分享几篇《滥竽充数》扩写作文，欢迎阅读《滥竽充数》扩写春秋战国时期，齐宣王十分喜欢听许多人一起吹竽，所以在下朝之后，他就立刻在城门口贴了一张皇榜，皇榜上的内容是：本王很喜欢听多人一起吹竽，因此贴上皇榜，召吹竽技术高深者，来给本王吹竽。
一个叫南郭的人，正哼着小曲从街上走过。
就在这时，他发现前面有许多人围在一起，正在看什么。
于是，他便鼓起劲，挤进人群，看见了皇榜，他眼睛一转，一个念头就出现在他的脑海中：反正齐宣王要许多人一起吹，我又为什么不可以混进去，装出会吹的样子，这样，我不就可以好好地捞一把了吗想着想着，他就走上前去，接下皇榜。
看守皇榜的士兵立刻将南郭先生带进宫。
皇宫可真大呀，南郭先生跟着士兵转了半天，转得头都晕了，才见到皇上。
他见了皇上之后，就到自己的寝室休息，准备第二天的演奏。
第二天，他被召入大殿，开始吹了，虽然他很紧张，但还是跟着别人装出会吹的样子，一个月后，他居然得到了和别人一样的俸禄。
可是，好景不长，不久后，齐宣王就因病去世。
他的儿子齐篇二:[滥竽充数]中国寓言故事精选的读后感寓言中用鲜明的讽刺性和教育性。
多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。
《中国古代寓言故事》读后感篇一《中国古代寓言故事》是有许多寓言故事组成的，书中的每一个寓言故事看似很普通，但却都隐藏着一个深刻的道理，这个道理就是我们要学习的，《中国古代寓言故事》是一本引人深思的好书。
书中，我最喜欢的一个寓言故事是守株待兔，故事的原文是：“宋人有耕田者，田中有株，兔也，解柱折颈而死。
因耜其来而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
”这则寓言幸辣的讽刺了那一些死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。
滥竽充数文言文道理
滥竽充数的道理
1. “哎呀，滥竽充数可真不行呀！就像我那次参加合唱团，我其实不太会唱歌，就跟着张张嘴，结果表演的时候心里好慌呀！”就好比你明明不会做饭，却在厨房瞎捣鼓，最后做出来的东西能好吃吗？
2. “咱可不能滥竽充数啊！记得那次跑步比赛，有个同学明明跑不快，还非要参加，最后不就拖后腿了嘛！”这就跟你不懂装懂去回答问题，结果闹笑话不是一样吗？
3. “滥竽充数早晚要露馅的呀！上次我们小组做手工，有个同学啥也不干光看着，最后展示的时候多尴尬呀！”这就好像你假装努力学习，考试的时候不就现原形了嘛！
4. “千万别滥竽充数啊！那次班级打扫卫生，有人就随便挥两下扫帚，这能打扫干净吗？”这不就跟你上课假装认真，其实心思早飞了一样嘛！
5. “滥竽充数太不靠谱啦！有次老师让背课文，我没好好背，结果抽查到我，哎呀，那个丢人呀！”就如同你去参加比赛不认真准备，那不是去当炮灰嘛！
6. “可别学那滥竽充数的！上次一起画画，有个同学根本不会画，还在那瞎涂，作品多难看呀！”这跟你做事马马虎虎，最后结果能好吗？
7. “滥竽充数会被发现的呀！记得有次做实验，有个同学啥都不懂跟着瞎掺和，最后实验都失败啦！”这不就像你平时不努力，考试想考好，可能吗？
8. “不要滥竽充数啊！那次我们踢足球，有个队员根本不会踢，老捣乱，大家都不开心啦！”这就跟你不好好工作，光想混日子一样嘛！
9. “滥竽充数可不行哦！上次书法课，有个同学根本不会写书法，还装模作样的，写出来的字好丑呀！”就好像你没本事还硬要逞强，最后不就出丑嘛！
10. “千万不能滥竽充数呀！那次知识竞赛，有个同学啥都不知道，还参加，结果一分都没得！”这跟你不懂装懂去做事，最后肯定搞砸呀！。
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滥竽充数
战国时期，齐宣王喜欢听人吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百多人。
他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。
有个南郭先生，他本来不会吹竽，看到这个机会，就到齐宣王那里，请求参加吹竽队。
齐宣王给他很高的待遇，把他编在吹竽队里。
每逢吹竽，他也鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔做势，混在队里充数。
他混过了一次又一次，没有出过毛病。
后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。
齐湣王的脾气与齐宣王不同，不喜欢听大家一起吹竽，他叫吹竽的人一个挨一个吹给他听。
南郭先生听到这个消息，只好偷偷地逃走了。