病句辨析与修改专题

（一）搭配不当
•动宾搭配不当
例：经过紧锣密鼓地建设，“北京七环”终于贯通，途径河北省张家 口等地，大大减轻了交通问题。
分析：“减轻”与“问题”搭配不当，应将“问题”改为“压力”，
或将“减轻”改为“解决”。
辨析技巧：看到动词不放过。
常见搭配错误例句及修改： 提高……态度→提高……认识、效率／改善……态度； 降低……距离→降低……成本、风险／缩短……距离； 召开……活动→召开……会议／组织……活动； 举办……典礼→举办……活动／举行……典礼； 培养……水平→培养……能力、习惯／提高……水平； 看到……歌声→看到……表演、演出/听到……歌声； 搭建……资源→搭建……平台/提供……资源； 改进……效率→改进……方法/提高……效率
常考病句类型
（一）搭配不当 （二）语序不当 （三）成分残缺 （四）成分多余（重复啰嗦） （五）结构混乱（句式杂糅）
（一）搭配不当
•主谓搭配பைடு நூலகம்当
例：《傅雷家书》用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚， 做事要严谨，礼仪要得体等。
分析：例句中的主语不能陈述谓语。“《傅雷家书》”与“教导”搭 配不当，应将“《傅雷家书》”改为“傅雷”。
“＝ ” 划在主语下面 “—— ” 划在谓语下面 “～～” 划在宾语下面 “( )” 用在定语前后 “[ ]” 用在状语前后 “< >” 用在补语前后
语法之句子成分
句子成分主要有：主语、谓语、宾语、定语、
状语、补语
[状] + （定） + 主 + [状] + 谓 + <补> + （定） + 宾
时间、 形容词＋的 名词、 副词＋地 动词、 助词＋得 形容词＋的 名词、
修改方法：一般修改谓语或宾语。
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贰
常考病句类型及训练
病句辨析“10看”
1.看到动词不放过 2.看到介词不放过 3.看到“是”不放过 4.看到关联词不放过 5.看到否定词不放过 6.看到两面词不放过 7.看到倍数词不放过 8.看到代词不放过 9.看到数量词和约数词连用不放过 10.看到顿号或由“和、并、且”等字连接的并列成分不放过
辨析技巧：提取句子主干。例句的主干为“《傅雷家书》教导儿子”， 主语不能陈述谓语。
修改方法：通常是修改主语，使其与谓语搭配得当。
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句子主干：我应该感谢灯光。 什么人（或物）干什么事。 什么人（或物）怎么样
提取句子主干：
什么人（或物）干什么事。 什么人（或物）怎么样
1.东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。 2.我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲道理非议。 3.人工智能无法像人一样体悟生命的意义和死亡的内涵。 4.生活全面数字化的今天，个人隐私的形态和观念已经发生重大改变。 5.人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞、色彩绚丽而又纤巧单弱的蝴 蝶。
地点
代词
形容词
代词
[一天] ，（善良的）老班长[在水塘边]喝<完>了（一碗）鱼骨头汤。
主、谓、宾称为句子的主干
再看下面的例子
一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。
（一位）老人[微笑着]喝（从森林中打来的）泉水。
——
—
~~~~
主干是：老人喝泉水
语法之句子主干提取
句子成分提取是：把句子中定状补压缩掉后剩下的部分。 比如：我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。
提取句子主干：
什么人（或物）干什么事。 什么人（或物）怎么样
1.东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。 2.我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲道理非议。 3.人工智能无法像人一样体悟生命的意义和死亡的内涵。 4.生活全面数字化的今天，个人隐私的形态和观念已经发生重大改变。 5.人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞、色彩绚丽而又纤巧单弱的蝴 蝶。
病句辨析与修改
1. 常见的病句类型：搭配不当，语序不当， 成分残缺，成分多余（重复啰嗦），结构 混乱。 2.考查形式：病句修改，病句辨析。
壹
语法
目录
CONTENTS
一、句子成分要了解 二、句子主干会提取
句子成分主要有：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语
句子成分标识
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语