大班奏乐：老鼠娶新娘

大班奏乐：情境表演－猜谜－快反游戏《老鼠娶亲》

〔故事即表演游戏最终玩法〕

故事：小老鼠要结婚了，它的新娘是谁呢？让我们一起来说一说。（儿歌）表演游戏玩法：A段音乐两拍一次地演奏：老鼠们出门寻找失踪的新娘！B 段音乐边说语音（儿歌）边表演：老鼠新郎请求盖头下面的新娘伸出爪子和尾巴给自己看一看。尾声，奏出连续震奏并渐强的声音：老鼠新郎们紧张地等待最后掀开盖头的结果――到底盖头下面是不是自己的新娘呢？！

乐器演奏玩法：幼儿扮演新郎自选一种乐器，拿相同乐器的幼儿站在一起。A段：幼儿随乐边一下一下的敲击乐器边随教师向前行进至“新娘”面前。

B段：幼儿面向“新娘”，随乐边说儿歌边做身体动作。

尾声：幼儿随乐演奏出连续响的声响，教师点兵点将，音乐结束时点到的“新郎”，选择一个房间掀开“新娘”的盖头。“新娘”是敌人，新郎则快速跑回座位，新娘若是老鼠，则带着新娘回家。

〔音乐〕

瑞典狂想曲

1＝C 2/4 雨果·阿尔芬曲

填词：南师大幼儿园团队

a

135 1327 | 1 7 4 | 6 5 7 | 6 5 1 | 135 1327 | 1 7 4 | 6 5 4 7 | 1 - | 今天我要结婚了，新娘去哪不知道！

135 1327 | 1 7 4 | 6 5 7 | 6 5 1 | 135 1327 | 1 7 4 | 6 5 4 7 | 1 - | 东找找西找找，新娘新娘找到了！

b

1 1 1 1 | 7 - | 6 6 6 5 | 5 - | 135 6 5 | 7

2 7 2 | 135 6 5 | 1

3 1 3 |伸出你的爪子给我瞧一瞧，哎呀我的妈呀全是毛！

1 1 1 1 | 7 - | 6 6 6 5 | 5 - | 135 6 5 | 7

2 7 2 | 135 6 5 | 1 0 | 伸出你的爪子给我瞧一瞧，哎呀我的妈呀全是毛！

W

不要吓我！不要吓我！不要吓我不要吓我！不要吓我不要吓我！啊！！

教学目标:

1、初步感受音乐旋律，学习用语音、动作和生活中的物品为乐曲伴奏。

2、在老鼠娶亲的游戏情境累加过程中，迁移儿歌、乐器经验，用说奏的方式表

现乐曲，并探索断顿、连续两种不同声响的演奏方法。

3、在找新娘、娶亲掀盖头的游戏中，体验寻找新娘及结果的不确定性带来的期

待和惊喜。

教学准备:

1、第一课时已经初步熟悉故事、儿歌及表演动作。

2、录音音乐。

3、薯片筒、鹅卵石、积木、小木棍、搓衣板若干。

4、教具：将三个篮子竖起来固定在小椅子上，每个篮子里放一个盖着红纱巾的

毛绒玩具：第一个是狼、第二个是猫，第三个是老鼠，每个篮子上放一张标有1、2、3号码的板子。

教学过程:

1、幼儿坐在半圆形的座位上，教师讲述故事，并带领幼儿边复习儿歌边做B段

和尾声的动作；后带领幼儿跟着音乐边说儿歌边做B段和尾声的动作。（1遍）2、教师请幼儿扮演老鼠新郎，提问“新郎结婚高兴会做什么动作？”请幼儿创

编A段动作：拍手，并带领幼儿随乐边念儿歌边完整做动作。（1遍）

3、游戏：找盖着盖头的新娘。（3遍）

教师边出示道具，教师依次揭开盖在篮子上的纱巾，边引入情境“这里有三座

房子，分别是哪几号房？房子里会有盖着盖头的新娘吗？”

教师带领幼儿随乐边念儿歌边做表演动作，在尾声处随意摸幼儿的头做“点兵点将”游

戏，音乐结束时被摸到头的幼儿选择一座房子，打开门，教师引导幼儿观察“里面是盖着盖头的新娘吗？”邀请一个孩子选择一个房间（鞋盒），将其打开，看里面是否有盖着盖头的新娘。（每次1遍，共玩3遍）

4、出示乐器进行乐器断顿、连续两种不同演奏声响形成的不同的演奏方式的探

索。

教师出示乐器，引入情境“我们要敲敲打打接新娘了，敲敲打打需要什么？”

请

幼儿认识生活中的乐器，后幼儿自选一种乐器，拿相同乐器的幼儿坐在一起。教师请幼儿自由探索断顿、连续性声响的演奏方法，并请幼儿示范演奏方法。后教师小结：一下一下敲击或一下一下刮能发出断顿的声音，摩擦、快速敲击、快速刮能发出连续响的声音。

5、游戏：娶亲掀盖头。

教师带领幼儿边随乐演奏乐器边按逆时针方向向前行进走，在尾声处用点兵点将的方法

请一个幼儿将一号房里新娘的红盖头揭开（图七），看看新娘是谁？若是敌人，教师提示揭盖头的新娘发出信号“快跑呀。”其余幼儿快速带着乐器跑回到自己的座位上。（1遍）

第二次游戏同前，新郎掀开二号房新娘的盖头。（1遍）

第三次游戏同前，新郎掀开三号房新娘的盖头。（1遍）

教师引导幼儿观察“三号房的新娘是谁？把新娘接回家吧。”