幼儿园中班心理健康活动优秀教案开心商店
幼儿园中班健康优秀故事教案《开心商店》
幼儿园中班健康优秀故事教案《开心商店》一、故事介绍《开心商店》讲述了一个善良的小商贩小英，她开了一个能够治愈人心的开心商店。
在这个商店里，不仅仅能买到各式各样的玩具，更能够购买到快乐和幸福感。
小英在商店里懂得了分享、感恩、友善、勤劳等美德，最终赢得了大家的尊敬和喜爱。
二、教学目标1.通过故事，让孩子能够理解幸福不仅仅是拥有了好玩具，更在于心灵的净化和美好品质的培养。
2.能够通过角色扮演等游戏形式，培养孩子的团队合作能力和表达能力。
3.能够学习并掌握简单的商业知识和经验，例如买卖的过程、计算物品的价值等。
三、教学内容1. 赛前准备1.准备好故事书，朗读故事并让孩子倾听故事。
2.通过故事引导孩子思考什么是幸福，幸福与物质的关系，并鼓励孩子自己分享自己的小幸福。
2. 角色扮演1.组织角色扮演游戏。
将孩子分成数个小组，每个小组分别扮演商贩小英、客人和购买玩具的消费者等角色。
2.让孩子们设计自己的开心商店。
小组之间可以相互学习和交流，发现和总结不同商店的经营模式和成功要素，提高孩子们的思维和创新能力。
3. 商业课堂1.在游戏中培养孩子们质问和回答问题的能力，例如询问价钱、数钱等。
2.通过计算物品的价值，巩固孩子们的数学知识和口算能力。
3.学习“诚实守信”等商业道德，培养孩子们独立思考、自主判断和有担当的意识。
4. 学习反思1.通过回顾活动内容和过程，发现成功要素，结合不足之处进行反思总结，持续提升自身的综合素质。
2.学习重视团队成员的意见和感受，鼓励孩子们积极表达和分享自己的想法和观点。
四、教学方法1.故事朗读和讲解相结合的方法。
2.角色扮演和游戏活动手段的开展，让幼儿在动手体验中加深对故事的理解和生动感受。
3.让孩子们在自己设计的商铺中深度体验交往与合作的重要性。
五、教学效果1.孩子们能够感受到幸福与物质之间的关系，进一步发掘出自身的幸福感，并学会分享自己的幸福。
2.通过游戏，培养团队合作能力，对游戏中的问题进行讨论解决，增加表达能力。
中班健康开心商店教案及反思
中班健康开心商店教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿健康教育》教材第四章“生活习惯”中的第二节“健康饮食”，详细内容主要围绕“认识健康食品，培养良好饮食习惯”展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解健康食品的种类，知道它们对身体的益处。
2. 培养幼儿在选购食品时能够辨别健康与不健康食品的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际生活中能够运用所学知识，自觉选择健康食品。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、健康食品和不健康食品的实物或模型。
2. 学具：画纸、彩笔、购物清单、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演商店老板，创设一个“健康开心商店”，引导幼儿进入商店购物。
2. 讲解健康食品（10分钟）通过挂图、PPT和实物，向幼儿介绍健康食品的种类、特点及对身体的益处。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个购物清单，让幼儿判断清单上的食品是否健康，并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行“我是小小采购员”活动，让幼儿根据所学知识选购健康食品。
六、板书设计1. 健康食品的种类2. 健康食品的特点3. 良好饮食习惯的培养七、作业设计1. 作业题目：设计一份购物清单，要求清单上至少包含5种健康食品。
2. 答案：（1）蔬菜：菠菜、胡萝卜（2）水果：苹果、香蕉（3）蛋白质：鸡蛋、豆腐（4）谷物：全麦面包、糙米八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习健康饮食知识。
但在活动中，部分幼儿对健康食品的认识仍不够深入，需要教师个别指导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的购物清单设计，共同选购健康食品。
（2）组织一次“健康饮食”主题班会，让幼儿分享自己的健康饮食习惯。
（3）开展“我为家人做道菜”活动，让幼儿将所学知识运用到家庭饮食中。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 例题讲解的互动性和针对性3. 随堂练习的实践操作和指导4. 作业设计的实用性和家庭参与度5. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的实践情景引入1. 确保角色扮演的真实性，使幼儿能够充分融入情境。
幼儿园中班健康优秀故事教案《开心商店》
幼儿园中班健康优秀故事教案《开心商店》一、故事背景本故事的主要场景是幼儿园中班的开心商店，商店中售卖的商品都是健康食品和健康周边产品。
商店的老板小燕和小伙伴们共同经营着这家商店。
二、教学目标1.帮助幼儿了解什么是健康食品，如何选择健康食品，并且培养良好的健康习惯。
2.引导幼儿从小开始注重健康，养成健康的生活方式，养成良好的生活习惯。
3.培养幼儿自主学习和自主探究的能力，激发幼儿的好奇心和求知欲。
三、教学内容和教学活动1.教学内容（1）了解健康食品的种类通过商店中展示的食品，向幼儿介绍健康食品的种类，如水果、蔬菜、谷类食品、蛋类、奶类等。
（2）学习如何选择健康食品通过商店中的互动游戏，引导幼儿了解如何选择健康食品。
【活动内容】小伙伴们一起来参观开心商店。
商店老板小燕介绍了许多健康食品，然而，有些食品上市商都夸大它的营养价值，我们该如何辨别呢？小燕告诉小伙伴们，我们可以看食品包装上的“标签”。
“标签”上面有“生产日期”、“保质期”、“营养成分表”、“食品添加剂”等信息，这样就能确保食品的安全性、健康性。
（3）学习健康饮食知识通过商店中的线下体验，让幼儿了解饭量、口感与健康的关系，并了解健康饮食的重要性。
【活动内容】小伙伴们先去推货车帮忙取点餐具，然后去“到工场叫菜”，看一下菜是怎么种出来的，再到“菜场挑菜”，挑出最新鲜的蔬菜后到“烹饪区烹饪”菜肴，最后点评自己的午餐。
（4）学习健康生活习惯引导幼儿学习如何生活健康，了解良好生活习惯与健康之间的关系。
【活动内容】小伙伴们参观天然庄园、森林体验、记忆训练、常见菜谱等，了解健康的生活方式，同时学习品德、交往技巧、安全知识等相关知识。
2.教学活动（1）商店角色扮演活动参与者以开心商店的老板、销售员、买家等角色扮演商店交易的全过程，通过线上线下结合的方式体验商店运营全过程，从而培养自己的生活技能。
（2）健康食品大队组织活动参与者尝试选择健康食品，并以此为题目讲述有关健康食品的相关知识，让孩子们在边玩游戏边学习。
中班心理健康优秀教案及教学反思《开心商店》
中班心理健康优秀教案及教学反思《开心商店》一、教学目标1.帮助幼儿认识并表达自己的情绪，学会调节情绪，保持乐观的心态。
2.培养幼儿的社交能力，学会与人合作、分享和关爱他人。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿认识各种情绪，学会调节情绪，保持开心状态。
2.教学难点：让幼儿学会在遇到问题时，如何与人合作、分享和关爱他人。
三、教学准备1.开心商店道具：各种表情的玩偶、情绪卡片、礼物等。
2.课件：开心商店的故事情节、各种表情的图片。
3.音乐：《开心乐园》歌曲。
四、教学过程1.热身活动1.1组织幼儿做《开心乐园》舞蹈，让幼儿感受快乐的氛围。
1.2邀请幼儿分享他们觉得开心的事情，引导幼儿表达自己的情绪。
2.故事导入2.1讲述《开心商店》的故事，引导幼儿关注故事中的各种情绪。
2.2邀请幼儿讨论故事中的各种情绪，并分享自己遇到类似情况时的感受。
3.情绪识别3.1出示各种表情的玩偶和情绪卡片，让幼儿辨认并说出对应的情绪。
3.2邀请幼儿模仿各种表情，体验不同情绪带来的感受。
4.情绪调节4.1讨论如何调节情绪，让心情变得更好。
4.2分享调节情绪的方法，如：深呼吸、倾诉、转移注意力等。
5.小组活动5.1将幼儿分成小组，每组选择一个情绪，讨论如何在遇到该情绪时与人合作、分享和关爱他人。
5.2每组进行分享，其他组倾听并给予建议。
6.实践活动6.1创设开心商店情境，让幼儿扮演不同角色，体验在开心商店购物、分享礼物的快乐。
6.2邀请幼儿分享实践过程中的感受，引导幼儿认识到关爱他人也能让自己感到快乐。
7.2邀请幼儿分享自己在活动中的亮点和不足，引导幼儿自我反思。
五、教学反思1.亮点1.1故事导入激发了幼儿的兴趣，让他们更愿意参与活动。
1.2实践活动让幼儿亲身体验，增强了他们的参与感和体验感。
1.3小组活动培养了幼儿的团队协作能力和沟通能力。
2.不足2.1在活动过程中，部分幼儿对情绪的识别和表达还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。
中班心理健康活动开心商店教案
中班心理健康活动——开心商店教案一、活动目标1. 让幼儿体验到帮助他人的快乐，培养乐于助人的品质。
2. 帮助幼儿学会在遇到困难时，寻求他人的帮助。
3. 培养幼儿的沟通能力、团队协作能力以及问题解决能力。
二、活动准备1. 物质准备：开心商店的环境布置、商品模型、货币道具等。
2. 经验准备：幼儿已有购物经验。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿参观开心商店，引导幼儿观察商店的环境和商品。
2. 游戏：开心商店购物（1）教师扮演商店老板，幼儿扮演顾客。
（2）教师向幼儿介绍商店的商品，并告知商品价格。
（3）幼儿选择商品，并用货币道具进行支付。
（4）教师检查货币是否正确，引导幼儿学会计算金额。
3. 情境模拟：遇到困难寻求帮助（1）教师设置情境：顾客在购物过程中遇到困难，如找不到商品、支付金额错误等。
（2）引导幼儿学会向商店老板或同伴寻求帮助。
（3）教师扮演商店老板或同伴，帮助顾客解决问题。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家庭中参与购物活动，培养幼儿的独立能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个小型开心商店，让幼儿自由扮演角色，进行购物活动。
五、活动反馈1. 教师观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿在购物过程中的沟通、计算和问题解决能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中参与购物活动的情况，鼓励幼儿继续发挥优势，提高独立能力。
3. 班级交流：组织幼儿分享在开心商店活动的感受，鼓励幼儿表达自己的观点和体验。
六、活动重点与难点重点：1. 培养幼儿在遇到困难时寻求帮助的能力。
2. 培养幼儿的沟通能力和问题解决能力。
难点：1. 幼儿在实际操作中学会正确使用货币道具进行支付。
2. 幼儿在情境模拟中能够主动寻求他人帮助。
七、活动步骤1. 导入：教师带领幼儿参观开心商店，引导幼儿观察商店的环境和商品。
2. 游戏：开心商店购物a. 教师扮演商店老板，幼儿扮演顾客。
b. 教师向幼儿介绍商店的商品，并告知商品价格。
中班心理健康活动开心商店教案
中班心理健康活动——开心商店教案一、活动目标：1. 让幼儿体验到帮助他人的快乐，培养幼儿的爱心和乐于助人的品质。
2. 帮助幼儿学会表达自己的情感，理解分享的重要性。
3. 培养幼儿的社交技能，提高幼儿与他人合作的能力。
二、活动准备：1. 教具准备：开心商店道具、商品模型、纸币等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注参与活动。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍开心商店的概念，引导幼儿观察商店里的商品和环境。
2. 游戏环节：教师组织幼儿进行“开心商店”游戏，让幼儿扮演顾客和店员，体验购物的乐趣。
3. 分享环节：教师引导幼儿分享自己在游戏中的感受，让幼儿认识到帮助他人的快乐。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关心他人，培养幼儿的爱心。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“关爱他人”主题墙，引导幼儿关注身边的人和事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对开心商店活动的兴趣和参与程度。
2. 关注幼儿在分享环节的表达，评价幼儿情感认知和语言表达能力。
3. 结合家园反馈，了解幼儿在家庭环境中关爱他人的表现，综合评价幼儿的心理素质。
六、活动内容：1. 学习商品分类：教师向幼儿介绍不同类型的商品，如生活用品、学习用品、玩具等，让幼儿学会分类。
2. 学习货币使用：教师向幼儿讲解纸币的使用方法，让幼儿学会如何支付商品。
3. 学习礼貌用语：教师教导幼儿在购物过程中使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。
七、活动过程：1. 复习环节：教师带领幼儿回顾上一活动的内容，检查幼儿对商品分类、货币使用和礼貌用语的掌握情况。
2. 实践环节：教师组织幼儿进行“开心商店”实践活动，让幼儿扮演顾客和店员，实地操作商品分类、货币支付和礼貌用语。
八、活动延伸：1. 社会实践活动：教师组织幼儿参观实体商店，让幼儿将所学知识应用到实际购物中。
2. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿使用礼貌用语，培养幼儿的良好习惯。
幼儿园中班健康优秀故事教案《开心商店》5篇
幼儿园中班健康优秀故事教案《开心商店》幼儿园中班健康优秀故事教案《开心商店》精选5篇（一）教案课时：1课时教学目标：1.了解健康饮食的重要性。
2.了解不健康食物的危害。
3.培养幼儿良好的饮食习惯。
教学重点：1.让幼儿了解健康饮食的重要性。
2.培养幼儿拒绝不健康食物的意识。
教学准备：幼儿园中班健康优秀故事《开心商店》画纸、颜色笔、剪刀、胶水教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 让幼儿闭上眼睛，想象一下他们最喜欢的食物是什么？为什么喜欢这个食物？2. 引导幼儿分享自己最喜欢的食物以及为什么喜欢这个食物。
步骤二：讲故事（10分钟）1. 给幼儿讲《开心商店》的故事。
2. 在讲故事的过程中，适时引导幼儿思考：商店主人为什么会开一家健康的商店？他是怎样帮助小朋友选择健康食物的？步骤三：讨论（10分钟）1. 通过问题引导，与幼儿一起讨论商店主人做得好的地方以及帮助小朋友选择健康食物的重要性。
2. 引导幼儿思考，不健康食物会给我们的身体带来什么样的危害？步骤四：手工制作（15分钟）1. 准备事先准备好的画纸、颜色笔、剪刀、胶水。
2. 让幼儿们自由发挥想象力，自行绘制自己心目中的开心商店。
可以画出各式各样的健康食物、小朋友和商店主人。
步骤五：分享（10分钟）1. 让幼儿逐个分享自己制作的开心商店图画，分享自己的创意以及心里对健康食物的认识。
2. 鼓励幼儿相互欣赏和夸奖彼此的作品。
扩展活动：1. 角色扮演：让幼儿扮演商店主人和顾客的角色，通过游戏体验商店主人帮助顾客选择健康食物的过程。
2. 制作海报：让幼儿们合作制作一张关于健康食物的海报，上面可以包括健康食物的种类、营养价值以及推荐的食用方式。
教学反思：通过故事、讨论、手工制作等多种教学形式，让幼儿了解健康饮食的重要性和不健康食物的危害。
通过角色扮演和制作海报等拓展活动，深化幼儿对健康饮食的认识，培养他们良好的饮食习惯。
此教案注重通过绘画创作和角色扮演的形式，让幼儿参与其中，增强了幼儿的兴趣，使他们更好地理解故事内容并将其运用到实践中。
中班健康开心商店教案及反思
中班健康开心商店教案及反思一、教学内容本节课选自中班健康领域，以“开心商店”为主题，通过角色扮演、情境模拟等形式，让幼儿了解商店的基本知识，如商品的分类、买卖过程中的礼貌用语等。
教材涵盖第二十六章《生活中的科学——商店》。
二、教学目标1. 使幼儿了解商店的基本知识，知道商品的分类和买卖过程中的礼貌用语。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解商店的基本知识，掌握商品的分类和买卖过程中的礼貌用语。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神，以及正确的消费观念。
四、教具与学具准备教具：开心商店场景图、商品卡片、购物车等。
学具：每个幼儿准备一张购物清单。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示开心商店场景图，引导幼儿观察并说出商店里都有什么。
然后请幼儿扮演顾客和店员，进行购物情境模拟。
2. 学习商品分类（5分钟）教师向幼儿讲解商品的分类，如食品、玩具、衣物等，并让幼儿在日常生活中注意观察商品的分类。
3. 学习买卖过程中的礼貌用语（5分钟）教师通过示例，教授幼儿在购物过程中应使用的礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。
4. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟购物过程。
要求幼儿在扮演过程中使用所学到的商品分类知识和礼貌用语。
5. 购物清单实践（5分钟）每个幼儿领取一张购物清单，按照清单内容在教具中找出相应的商品。
完成后，教师检查幼儿的购物清单，并进行点评。
六、板书设计商品分类：食品、玩具、衣物等买卖礼貌用语：请问、谢谢等七、作业设计1. 请幼儿在家长的陪同下，到附近的商店进行实地观察，了解商品的分类和买卖过程中的礼貌用语。
2. 家长协助幼儿制定一份家庭购物清单，并按照清单进行购物实践。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景模拟、角色扮演等形式，使幼儿了解了商店的基本知识，掌握了商品的分类和买卖过程中的礼貌用语。
在教学过程中，幼儿的观察力、表达力和合作精神得到了锻炼。
中班心理健康活动开心商店教案【含教学反思】
中班心理健康活动开心商店教案简介中班阶段是幼儿心理健康发展的关键期，幼儿对角色认同、自我认知、情感体验等方面的理解和表达逐渐深化。
因此，针对幼儿的心理健康教育非常重要。
本文将介绍一个针对中班幼儿的心理健康活动——开心商店教案，旨在通过这个活动，促进幼儿的自我认知和情感表达。
教学目标通过开心商店活动，让幼儿理解以下知识和能力：1.正面情绪的表达和处理。
2.制定简单的规则和游戏规则的遵守。
3.了解不同物品和服务背后的含义。
4.赞扬和褒奖的重要性。
教学准备1.准备足够的小奖励和“学习币”（如用小纸条代替人民币）。
2.制作规则和游戏玩法海报和卡片。
3.准备一些模拟商品和服务（如水果、打扫卫生、唱歌等）。
4.准备一些幼儿能理解的赞美和夸奖的话语。
教学流程1.活动准备阶段在教室里设置一个小型东西市场，将需要的物品和服务样本摆放在展示架上，以吸引幼儿们的注意力。
在展示架上挂一些规则和游戏玩法的海报和卡片，让幼儿们对活动有所了解。
2.游戏说明阶段为了使幼儿们对游戏理解透彻，可以倾向于用图片和图表的方式向幼儿说明游戏规则，并且可以手持游戏物品模型给予幼儿操作校正。
然后应该启动游戏并让幼儿们按规则参加游戏，老师需要时刻注意监控。
3.游戏部分的规则和方式在活动开始时，老师可以分配一些学习币给幼儿们，告诉他们如何用学习币购买自己喜欢的物品和服务。
商店里的每个东西都带有一定的学习分值，幼儿们只能花费自己学习分值的和不凌驾自己支付能力的学习币购买东西。
教师应该随时监管幼儿们的游戏，保证游戏过程的正常、安全。
4.游戏结束后在游戏结束之后，老师可以为幼儿们进行简短的反馈。
可以让幼儿们分享自己在游戏中的感受和体验，并提供途径让幼儿们表达对教师和同学的感激之情。
在这个过程中要鼓励幼儿良好的表达和自我肯定，并与幼儿一起分析游戏中所体现的品德价值。
教学反思本活动的实施体现出了教育目标构建和教学策略的匹配性。
幼儿做出了积极的反应，并且进行了思考，在游戏中学习了一些具体的行为规则、对财务支出进行的认知和感恩之情。
2024年中班健康开心商店标准教案及反思
2024年中班健康开心商店标准教案及反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿解健康食品与垃圾食品定义，能够正确区分。
2. 培养幼儿在购物时选择健康食品能力。
3. 通过模拟购物活动，让幼儿体验购物乐趣，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握健康食品与垃圾食品区分方法，学会选择健康食品。
难点：培养幼儿在购物过程中，自觉抵制垃圾食品诱惑，养成良好消费习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、购物清单、购物篮、模拟货币、健康食品和垃圾食品模型等。
2. 学具：每组一个购物篮、一定数量模拟货币、购物清单等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示一个充满各种食品商店，引导幼儿观察并讨论：商店里都有哪些食品？哪些食品对我们身体有好处？2. 例题讲解（10分钟）介绍健康食品与垃圾食品定义，通过对比模型，让幼儿学会区分。
讲解购物流程，强调选择健康食品重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行模拟购物活动，让幼儿在实践过程中，运用所学知识选择健康食品。
4. 课堂小结（5分钟）5. 课后实践（课后）家长协助幼儿在真实购物场景中，运用所学知识选择健康食品。
六、板书设计1. 健康食品：蔬菜、水果、牛奶、鸡蛋、瘦肉等。
2. 垃圾食品：糖果、薯片、饮料、油炸食品等。
3. 购物流程：清单→选择→支付→整理。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一次真实购物，选择至少5种健康食品。
2. 答案：购物清单中至少包含5种健康食品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在购物活动中表现，针对他们错误选择，及时进行指导和纠正。
重点和难点解析一、例题讲解深入性在讲解健康食品与垃圾食品区别时，我需要通过生动例子和直观模型展示，帮助幼儿建立起对健康食品认知。
我会详细说明每种食品营养价值和对身体影响，确保幼儿能够理解并记住哪些是对他们有益食品。
我还会设计互动问答，鼓励幼儿积极参与，加深他们对健康食品选择认识。
二、课后实践可操作性为让幼儿在课后能够顺利进行真实购物实践，我会在课堂小结时，特别强调与家长沟通重要性。
幼儿园中班心理健康活动：开心商店教学设计【含教学反思】
幼儿园中班心理健康活动：开心商店教学设计【含教学反思】一、教学设计1.1 教学目标本次教学活动的目标是：1.帮助幼儿了解货币的作用和重要性；2.提高幼儿的物质观念，让其更好的了解钱的价值；3.提升幼儿的购物、计算和自主选择的能力；4.培养幼儿的合作、共享的意识；5.让幼儿体验到购物的乐趣，增强幼儿的心理素质。
1.2 教学内容本次教学的内容主要包括以下方面：1.商品铺设：老师在课堂上会搭建一个小型的商店，里面会有很多商品，如糖果、小玩具等；2.商店布置：可以让孩子或者家长帮助商店的装饰布置，这可以增强幼儿的参与感，激发他们的购买欲望；3.购物环节：每个孩子都有10块钱的购物预算，他们可以在商店里自由选择商品并进行购物，老师会帮助孩子计算并回答他们的问题；4.结算环节：孩子们会将自己选择的商品交给老师结算，让他们了解货币交易的过程；5.共享环节：孩子们会将自己的购买物品和其他孩子分享，在共享中体验到合作和快乐。
1.3 教学流程1.入场环节：在课堂门口贴上开店的招牌和标识牌，让孩子们进入课堂；2.商品铺设：老师负责将商品物品铺设在商店里，并将商品的价格标示出来；3.商店布置：让孩子或家长参与店铺的装修布置；4.购物环节：老师会向每个孩子发放10块钱，并让其自己选择商品和计算；5.结算环节：孩子们将自己购买的商品交给老师进行结算；6.共享环节：孩子们会将自己的购买物品和其他孩子分享，并分享购物感受；7.教学反思：老师在教学结束后，对课堂情况和教学成效进行总结和反思。
二、教学反思本次开心商店教学活动很好的提高了幼儿的心理素质和购物意识，让他们了解到货币的作用和价值，同时还培养了孩子们的自主选择、计算、共享和合作的能力。
在教学过程中，虽然孩子们表现出了很大的购买欲望，但是老师还是很好的控制了他们的购买量，不会让孩子产生剩余的钱或者不够购买商品的尴尬。
但是，教学活动只是一次临时的购物体验，并不能解决贪婪消费的问题。
幼儿园中班心理健康活动教案开心商店
幼儿园中班心理健康活动教案——开心商店一、活动目标1. 帮助幼儿理解分享的重要性，培养幼儿乐于分享的品质。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。
3. 培养幼儿的耐心和团队合作精神。
4. 引导幼儿关注自己的情绪，学会调整和控制情绪。
二、活动准备1. 教具：开心商店的场景图、商品图片、价格标签、角色头饰等。
2. 材料：玩具、书籍等分享物品。
3. 音乐CD《快乐购物》。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏《五只小猴子》，活跃气氛。
2. 主题活动（10分钟）1. 教师向幼儿介绍开心商店的场景，引导幼儿观察商店里的物品和价格标签。
2. 邀请幼儿扮演商店老板和顾客，进行角色扮演游戏。
3. 在游戏中，教师指导幼儿学会询问、介绍商品、计算价格、礼貌交流等社交技巧。
4. 教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 分享环节（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己带来的物品，并说明分享的原因。
2. 鼓励幼儿表达对分享物品的喜爱，培养幼儿乐于分享的品质。
3. 教师引导幼儿关注分享过程中的情绪，学会调整和控制情绪。
4. 总结环节（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿总结分享的重要性和社交技巧。
2. 教师给予每位幼儿肯定和鼓励，让他们感受到分享的快乐。
四、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家庭环境中与家长一起扮演商店老板和顾客，练习社交技巧。
2. 课后活动：开展“我是小小售货员”主题活动，让幼儿在班级内体验售货员的工作。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现和情绪变化。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现。
3. 通过课后活动，评估幼儿对社交技巧的掌握程度。
六、活动准备1. 教具：开心商店的场景图、商品图片、价格标签、角色头饰等。
2. 材料：玩具、书籍等分享物品。
3. 音乐CD《快乐购物》。
4. 摄像机或相机，用于记录活动过程。
七、活动过程1. 主题活动（10分钟）1. 教师向幼儿介绍开心商店的场景，引导幼儿观察商店里的物品和价格标签。
中班心理健康活动开心商店教案
中班心理健康活动开心商店教案教案中班心理健康活动——开心商店教案1.1 设计背景：1.1.1 当前社会，人们的生活节奏加快，心理健康问题日益凸显，特别是儿童心理健康问题，引起了广泛关注。
1.1.2 通过开展心理健康活动，让幼儿了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪，培养良好的心理素质。
1.1.3 开心商店教案旨在通过有趣的活动，引导幼儿认识情绪，学会表达和调节情绪，促进心理健康。
二、知识点讲解2.1 情绪认知：2.1.1 介绍基本情绪：开心、生气、害怕、悲伤等。
2.1.2 引导幼儿观察和识别自己和同伴的情绪变化。
2.1.3 通过故事、游戏等方式，让幼儿了解情绪是人的正常心理反应，没有好坏之分。
2.1.4 强调情绪可以调控，引导幼儿学会调整自己的情绪。
三、教学内容3.1 活动主题：开心商店3.1.1 创设一个模拟的开心商店环境，让幼儿扮演店主和顾客，通过购买和销售快乐的方式，体验情绪的调节。
3.1.2 活动过程中，引导幼儿识别自己的情绪，学会用适当的方式表达和调节情绪。
3.1.3 设计互动环节，让幼儿在游戏中学会分享快乐，传递正能量。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能识别基本情绪，了解情绪是人的正常心理反应。
4.1.2 幼儿学会观察和调控自己的情绪，培养良好的心理素质。
4.1.3 幼儿懂得分享快乐，传递正能量。
4.2 技能目标：4.2.1 幼儿能用适当的方式表达自己的情绪。
4.2.2 幼儿在游戏中学会与他人合作，提高社交能力。
4.2.3 幼儿学会倾听他人，培养同理心。
五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 幼儿能识别基本情绪，了解情绪的调控方法。
5.1.2 幼儿在活动中学会表达和调节自己的情绪。
5.1.3 幼儿懂得分享快乐，传递正能量。
5.2 难点：5.2.1 幼儿在实际操作中学会调控自己的情绪。
5.2.2 幼儿在游戏中学会与他人合作，提高社交能力。
5.2.3 幼儿在活动中培养同理心。
幼儿园中班心理健康活动教案开心商店
幼儿园中班心理健康活动教案开心商店一、活动目标1. 帮助幼儿理解分享的重要性，培养他们的社交技能。
2. 通过角色扮演，提高幼儿的表达能力和情感管理能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们在学习中感受到快乐。
4. 帮助幼儿建立自信心，增强自我价值感。
二、活动准备1. 教具：开心商店道具（如商店招牌、商品模型等）、角色头饰、纸币和硬币道具。
2. 教室环境布置：将教室布置成一个开心商店，摆放好各种商品模型。
3. 音乐CD《开心购物》。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做热身运动，如模仿购物的情景，让幼儿扮演顾客和店员，熟悉商店的环境和角色。
2. 主题活动（10分钟）（1）教师向幼儿介绍开心商店的概念，讲解分享的意义。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿扮演顾客和店员，进行购物模拟。
（3）在购物过程中，教师引导幼儿使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”等。
（4）教师观察幼儿在角色扮演中的表现，适时给予指导和鼓励。
3. 总结与反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
教师总结分享的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多与同伴分享。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“分享角”，让幼儿将自己的玩具、书籍等物品放置在分享角，供同伴们自由取用。
3. 区域活动：在角色区设置“开心商店”，让幼儿在自由活动时间扮演顾客和店员，进行购物体验。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于分享的理解和掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中分享行为的表现。
3. 课后访谈：教师与幼儿进行访谈，了解他们对活动的看法和收获。
六、活动内容1. 学习商品分类：教师向幼儿介绍开心商店中的商品分类，如食品、玩具、文具等。
2. 学习货币使用：教师向幼儿讲解纸币和硬币的denominations，让他们了解购物时如何支付。
幼儿园中班《开心商店》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园中班《开心商店》教案年级：中班学科：综合主题活动课时：2课时编写日期：2024年3月二、教学目标1. 让学生了解商店的基本概念，知道商店是卖东西的地方。
2. 培养学生的观察能力，能够发现商店里的物品和价格。
3. 培养学生的交流能力，学会在商店里和店员交流。
4. 培养学生的数学能力，学会简单的加减法和货币交换。
三、教学内容1. 商店的概念：让学生知道商店是卖东西的地方，商店里有各种各样的物品。
2. 商店里的物品和价格：让学生学会观察商店里的物品和价格，能够说出自己想买的东西的价格。
3. 商店里的交流：让学生学会和店员交流，能够清楚地表达自己的需求。
4. 商店里的数学：让学生学会简单的加减法和货币交换，能够计算出自己买东西需要支付的金额。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察商店里的物品和价格，培养学生的观察能力。
2. 交流法：让学生在商店里和店员交流，培养学生的交流能力。
3. 游戏法：通过商店游戏，让学生学会简单的加减法和货币交换，培养学生的数学能力。
五、教学步骤1. 导入：教师向学生介绍商店的概念，让学生知道商店是卖东西的地方。
2. 观察商店：教师带领学生观察商店里的物品和价格，培养学生的观察能力。
3. 交流练习：教师让学生在商店里和店员交流，培养学生的交流能力。
4. 商店游戏：教师组织学生进行商店游戏，让学生学会简单的加减法和货币交换。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调商店的概念和购物的重要性。
六、教学评估1. 观察学生在商店游戏中的表现，评估他们对于商店概念、物品价格、交流能力和数学知识的掌握。
2. 收集学生的提问和回答，评估他们的观察能力和交流能力。
3. 通过学生的购物过程，评估他们对于货币交换和简单加减法的理解。
七、教学资源1. 真实或模拟的商店环境，如玩具商店或学校内部的模拟商店。
2. 各种物品的图片和价格标签。
3. 货币道具，如纸币和硬币。
4. 购物清单和购物车。
幼儿园中班心理健康活动教案开心商店
一、活动目标：1. 让幼儿体验到购物的乐趣，培养他们的社交能力和沟通能力。
2. 帮助幼儿学会表达自己的需求和感受，提高他们的自我表达能力。
3. 培养幼儿的耐心和礼貌，让他们学会尊重他人。
4. 通过活动，让幼儿了解开心商店的基本规则和购物流程。
二、活动准备：1. 教具：开心商店的道具（如商品、收银台、购物车等），幼儿的购物清单。
2. 场地：开心商店的场景布置。
3. 音乐：轻松愉悦的音乐。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍开心商店的基本规则和购物流程。
2. 教师扮演店员，引导幼儿扮演顾客，进行购物模拟。
3. 教师鼓励幼儿主动表达自己的需求，如“我要买这个”等。
4. 教师引导幼儿学会礼貌用语，如“请”、“谢谢”等。
3. 总结环节（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起设计一个开心商店的场景。
2. 课后活动：组织一次实地购物活动，让幼儿体验真实的购物过程。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习效果。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如沟通能力、礼貌用语等。
3. 收集家长的意见和建议，不断提高活动的质量。
六、活动六：学习理财知识1. 活动目标：让幼儿了解基本的理财知识，培养他们的理财意识。
2. 活动准备：教具：理财道具（如钱箱、纸币、硬币等），幼儿的理财任务卡片。
3. 活动过程：1. 教师向幼儿介绍理财的基本知识，如赚钱、存钱、花钱等。
2. 教师引导幼儿进行理财实践活动，如模拟赚钱、存钱、花钱等。
3. 教师鼓励幼儿分享自己的理财经验，让幼儿学会相互学习。
七、活动七：培养团队合作精神1. 活动目标：让幼儿体验团队合作的重要性，培养他们的团队合作精神。
2. 活动准备：教具：团队合作道具（如拼图、接力棒等），团队任务卡片。
中班健康开心商店教案【含教学反思】
中班健康开心商店教案教学背景本课程主要面向中班幼儿，旨在通过商店角色扮演游戏，培养幼儿的自理能力、语言表达能力和社交交往能力，同时引导幼儿养成良好的卫生习惯和健康生活方式。
教学目标1.学习购物流程，懂得如何选购商品。
2.培养自理能力，包括整理货架、结算货款等。
3.提高语言表达能力，学习使用礼貌用语与他人进行交往。
4.培养团队协作和分工合作的精神。
5.引导幼儿养成良好的卫生习惯和健康生活方式。
教学准备1.新鲜水果、小零食、饮料等小型商品数件。
2.购物篮、碗碟、勺子、纸巾、尺子等相关道具。
3.预设货架、收银台等装置，并规划好布局。
授课过程1. 游戏规则介绍首先，教师向幼儿们介绍商店的游戏规则。
商店需要有货架，货架上陈列了新鲜水果、小零食和饮料等小型商品。
幼儿们自由搭配，选择购买商品，余额最多的幼儿会获得游戏成功。
同时，教师提示幼儿们，人人平等，不偷不抢，礼貌交往。
2. 商品的挑选和点购幼儿们带着一定的现金前来商店，他们可以从货架上挑选自己喜欢的商品，然后掏出自己的钱进行点购。
在此过程中，老师要引导幼儿们做出明智的选择，比如不要贪图那些不健康的零食，要选取新鲜的水果等。
3. 整理货架当幼儿们进行点购之后，需要拿着商品来到收银台进行结算。
在此之前，需要老师与幼儿们一同整理好货架上的商品，确保商品摆放整齐美观，且价格标识清晰。
4. 结算货款收银台上摆放着收款盒和找零盒，幼儿们需要找到自己购买商品所需要的价格，然后付款给收银员。
收银员进行结算，并找零给幼儿，确保计算过程准确无误。
5. 教学反思本节课让幼儿们利用商店角色扮演游戏，在游戏场景中学习购物流程、自理能力和语言表达技巧。
在这个过程中，幼儿们积极参与，发扬团队协作和分享的精神。
然而，在实施过程中，由于幼儿年龄较小，他们的近视程度也不一致，所以需要老师帮助他们读清楚价格和规格。
此外，在教学中，也需要关注幼儿的情感体验，保证每个小朋友都能有所收获。
幼儿园幼儿园中班心理健康活动开心商店(三篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园中班心理健康活动开心商店(三篇)目录：幼儿园幼儿园中班心理健康活动开心商店一幼儿园幼儿园中班打击乐活动加油干二幼儿园幼儿园中班数学活动排排队三幼儿园幼儿园中班心理健康活动开心商店一活动目标1．理解他人生气的原因，尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。
2．感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备1．制作电脑多媒体ppt。
2．相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自己的烦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。
3．改编故事《消气商店》(附后)。
活动过程一、激发兴趣1．(播放鞭炮声)师：这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告诉幼儿一家新商店开张了，正在放鞭炮。
)2．猜猜“开心商店”会经营什么。
二、设问想象a/1．师：熊哥哥怎么了?(ppt播放熊不开心的图片)2．播放录音。
(以熊哥哥的口吻说：我拳击比赛输了，觉得非常失望。
)3．教师解释什么是拳击比赛。
4．师：熊哥哥该怎么办?如果你是小狐狸，会想什么办法帮熊哥哥消气?5．师：看看小狐狸用的是什么办法。
(ppt出现熊哥哥打沙包的图片)6．师：狐狸想的这个办法好吗?为什么?(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能锻炼他拳击的本领。
遇到困难，应该想办法解决，而不是退缩。
)b／1．师：鹅小姐有什么烦恼?(ppt出示鹅小姐不开心的图片，请幼儿猜测设想。
)2．师：如果你是小狐狸，会想什么办法帮鹅小姐减肥呢?3．师：看看小狐狸用的什么办法，这个办法好吗?为什么?(ppt 演示小鹅跳绳的图片)4．师：听听鹅小姐是怎么说的。
(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下，相信我一定能减肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。
) c／1．师：两只小老鼠怎么了?(ppt出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜测。
)2．播放录音。
(以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵架了。
)3．师：请你来想个办法让他们快乐起来。
4．师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。
中班心理健康优秀教案及教学反思《开心商店》
中班心理健康优秀教案及教学反思《开心商店》中班心理健康优秀教案及教学反思《开心商店》一、教案概述：《开心商店》是一堂中班心理健康教育课，旨在培养幼儿的情感管理能力、合作能力和自理能力。
通过角色扮演和游戏互动，引导幼儿学会与他人合作、表达自己的情感和需求，提高解决问题的能力。
二、教学目标：1. 培养幼儿的情感管理能力，学会对自己的情感进行表达和调控。
2. 提高幼儿的社交能力和合作能力，学会与他人进行有效沟通和合作。
3. 培养幼儿的自理能力，学会独立完成简单的生活自理活动。
三、教学准备：1. 开设一个模拟的“开心商店”角色扮演区域。
2. 准备和商店相关的道具和绘本。
3. 提前准备一些纸币和硬币，用于购物时的模拟交易。
四、教学过程：1. 导入活动：播放一首欢快的音乐，让幼儿随音乐舞动身体，活跃气氛。
2. 游戏时间：带领幼儿进入“开心商店”，介绍商店内的各种物品，并说明规则。
幼儿在老师的引导下，自由选择商品，用模拟的纸币和硬币进行购买。
3. 情感表达：引导幼儿在购物的过程中，表达自己的喜欢和不喜欢，让其他幼儿了解他们的情感和需求，以培养他们的情感表达能力。
4. 合作游戏：安排一些合作任务，如给幼儿分发不同的物品，要求他们合作将物品归类、整理。
在游戏过程中，引导幼儿学会与他人合作，共同解决问题。
5. 自理活动：引导幼儿使用商店内的一些生活用品，如扫把、拖把、购物篮等，模拟清理商店的场景，培养他们的自理能力。
6. 游戏总结：与幼儿一起回顾今天的活动，总结他们在学习中的收获和体会，并给予积极的肯定和鼓励。
五、教学反思：通过《开心商店》这一角色扮演游戏，幼儿能够在模拟的商店场景中，体验购物的乐趣并学习情感表达和合作能力。
在教学过程中，幼教老师需要耐心引导，注重幼儿的情感体验和情感表达，帮助幼儿学会处理情感，提高他们的自理能力和社交能力。
同时，教师需根据幼儿的实际情况灵活调整活动内容，确保每个幼儿都能参与其中，并取得进步。
幼儿园中班心理健康活动：开心商店(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班心理健康活动：开心商店(四篇)目录：
幼儿园中班心理健康活动：开心商店一
幼儿园中班数学活动：糖果店二
幼儿园中班科学活动：蛛网商店三
幼儿园大班下册健康活动：感冒了四
- 1 -
幼儿园中班心理健康活动：开心商店一
活动目标
1．理解他人生气的原因，尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。
2．感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备
1．制作电脑多媒体课件PPT。
2．相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自己的烦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。
3．改编故事《消气商店》(附后)。
活动过程
一、激发兴趣
1．(播放鞭炮声)师：这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告诉幼儿一家新商店开张了，正在放鞭炮。
)
2．猜猜“开心商店”会经营什么。
二、设问想象
A/1．师：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不开心的图片)
2．播放录音。
(以熊哥哥的口吻说：我拳击比赛输了，觉得非常失望。
) 3．教师解释什么是拳击比赛。
2。
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幼儿园中班心理健康活动优秀教案:开心商店活动目标1.理解他人生气的原因。
尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。
2.感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备1.制作电脑多媒体课件PPT。
2.相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自己的烦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。
3.改编故事《消气商店》(附后)。
活动过程一、激发兴趣1.(播放鞭炮声)师：这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告诉幼儿一家新商店开张了。
正在放鞭炮。
)2.猜猜“开心商店”会经营什么。
二、设问想象A／1.师：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不开心的图片)2.播放录音。
(以熊哥哥的口吻说：我拳击比赛输了，觉得非常失望。
)3.教师解释什么是拳击比赛。
4.师：熊哥哥该怎么办?如果你是小狐狸，会想什么办法帮熊哥哥消气?5.师：看看小狐狸用的是什么办法。
(PPT出现熊哥哥打沙包的图片)6.师：狐狸想的这个办法好吗?为什么?(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能锻炼他拳击的本领。
遇到困难，应该想办法解决，而不是退缩。
)B／1.师：鹅小姐有什么烦恼?(PPT出示鹅小姐不开心的图片，请幼儿猜测设想。
)2.师：如果你是小狐狸，会想什么办法帮鹅小姐减肥呢?3.师：看看小狐狸用的什么办法，这个办法好吗?为什么?(PPT演示小鹅跳绳的图片)4.师：听听鹅小姐是怎么说的。
(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下。
相信我一定能减肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。
)C／1.师：两只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜测。
)2.播放录音。
(以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵架了。
)3.师：请你来想个办法让他们快乐起来。
4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。
(播放PPT图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。
)D.完整讲述改编的故事《开心商店》。
三、提升经验1.师：小动物的麻烦事都解决了，那如果你今后碰到这样的情况，你会解决吗?2.师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们开心。
(出示记录本，请幼儿述说自己记录的烦恼事。
)3.幼儿自由讨论，为同伴解决烦恼。
4.小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。
他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。
你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具。
看看书等。
如果别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。
如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。
活动延伸科学探索区：选择不同样子的五官粘贴各种表情。
语言区：(1)故事《开心商店》图片，动物头饰，服装等。
(2)连线：幼儿观察上一排的图，说说小朋友遇到了什么难题。
怎样帮助他们。
用线连起来。
美工区：(1)涂色：黑白图片，蜡笔。
(2)用冷暖两种颜色表示不同情绪。
(3)表情娃娃：白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。
附改编的故事开心商店小狐狸新开了一家独特的商店——开心商店。
门口的招牌上写着“让你开心，给你快乐”。
熊哥哥是一位拳击运动员，这是因为拳击赛输了而生气。
他走过开心商店看见门口的牌子，就一步跨了进去。
小狐狸说：“请问熊哥哥，你为什么生气?”熊哥哥说：“我参加拳击赛输了!没得到冠军，我不开心。
”小狐狸让熊哥哥对准沙包使劲地打，打得好痛快。
小狐狸说：“你好好练本领，以后一定会得冠军。
”熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓励，快活地走了。
肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：“我穿什么衣服都不好看。
真让人不开心!小狐狸，你有什么方法让我开心?”小狐狸说：“请你每天练习跳绳100下，就一定能变苗条，穿什么衣服都好看呢。
”鹅小姐每天坚持跳绳，跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：“每天跳跳。
不但快活，还能减肥，真不错。
谢谢你，小狐狸。
”大家都喜欢到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳。
开l心极了!一天。
两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。
原来他们俩为了一件小事争吵而生气。
小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，然后打开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠觉得舒服极了。
原来音乐也能让人变得开心。
小狐狸有一个新打算，修座太花园，美丽的风景，安静的环境，同样会让大家忘记烦恼，变得快乐!活动目标1.理解他人生气的原因。
尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。
2.感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备1.制作电脑多媒体课件PPT。
2.相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自己的烦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。
3.改编故事《消气商店》(附后)。
活动过程一、激发兴趣1.(播放鞭炮声)师：这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告诉幼儿一家新商店开张了。
正在放鞭炮。
)2.猜猜“开心商店”会经营什么。
二、设问想象A／1.师：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不开心的图片)2.播放录音。
(以熊哥哥的口吻说：我拳击比赛输了，觉得非常失望。
)3.教师解释什么是拳击比赛。
4.师：熊哥哥该怎么办?如果你是小狐狸，会想什么办法帮熊哥哥消气?5.师：看看小狐狸用的是什么办法。
(PPT出现熊哥哥打沙包的图片)6.师：狐狸想的这个办法好吗?为什么?(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能锻炼他拳击的本领。
遇到困难，应该想办法解决，而不是退缩。
)B／1.师：鹅小姐有什么烦恼?(PPT出示鹅小姐不开心的图片，请幼儿猜测设想。
)2.师：如果你是小狐狸，会想什么办法帮鹅小姐减肥呢?3.师：看看小狐狸用的什么办法，这个办法好吗?为什么?(PPT演示小鹅跳绳的图片)4.师：听听鹅小姐是怎么说的。
(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下。
相信我一定能减肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。
)C／1.师：两只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜测。
)2.播放录音。
(以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵架了。
)3.师：请你来想个办法让他们快乐起来。
4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。
(播放PPT图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。
)D.完整讲述改编的故事《开心商店》。
三、提升经验1.师：小动物的麻烦事都解决了，那如果你今后碰到这样的情况，你会解决吗?2.师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们开心。
(出示记录本，请幼儿述说自己记录的烦恼事。
)3.幼儿自由讨论，为同伴解决烦恼。
4.小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。
他们会劝你、安慰你，你的心里就会好受些。
你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具。
看看书等。
如果别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。
如果我们保持开心的心情，就会变得快活，身体也就更健康。
活动延伸科学探索区：选择不同样子的五官粘贴各种表情。
语言区：(1)故事《开心商店》图片，动物头饰，服装等。
(2)连线：幼儿观察上一排的图，说说小朋友遇到了什么难题。
怎样帮助他们。
用线连起来。
美工区：(1)涂色：黑白图片，蜡笔。
(2)用冷暖两种颜色表示不同情绪。
(3)表情娃娃：白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。
附改编的故事开心商店小狐狸新开了一家独特的商店——开心商店。
门口的招牌上写着“让你开心，给你快乐”。
熊哥哥是一位拳击运动员，这是因为拳击赛输了而生气。
他走过开心商店看见门口的牌子，就一步跨了进去。
小狐狸说：“请问熊哥哥，你为什么生气?”熊哥哥说：“我参加拳击赛输了!没得到冠军，我不开心。
”小狐狸让熊哥哥对准沙包使劲地打，打得好痛快。
小狐狸说：“你好好练本领，以后一定会得冠军。
”熊哥哥打了沙包出了气，又听了小狐狸的鼓励，快活地走了。
肥胖的鹅小姐气呼呼地走来：“我穿什么衣服都不好看。
真让人不开心!小狐狸，你有什么方法让我开心?”小狐狸说：“请你每天练习跳绳100下，就一定能变苗条，穿什么衣服都好看呢。
”鹅小姐每天坚持跳绳，跳得满头大汗，气喘吁吁，她说：“每天跳跳。
不但快活，还能减肥，真不错。
谢谢你，小狐狸。
”大家都喜欢到小狐狸的商店来，打一打，跳一跳。
开l心极了!一天。
两只小老鼠气喘吁吁地走进商店。
原来他们俩为了一件小事争吵而生气。
小狐狸搬来两把椅子，请他们坐下，然后打开收音机，店里响起了轻轻的音乐声，小老鼠觉得舒服极了。
原来音乐也能让人变得开心。
小狐狸有一个新打算，修座太花园，美丽的风景，安静的环境，同样会让大家忘记烦恼，变得快乐!活动目标1.理解他人生气的原因。
尝试用各种正确的方式排解不开心的情绪。
2.感受豁达开朗的快乐，逐渐养成积极乐观的生活态度。
活动准备1.制作电脑多媒体课件PPT。
2.相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简单文字等形式记录自己的烦恼事，教师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。
3.改编故事《消气商店》(附后)。
活动过程一、激发兴趣1.(播放鞭炮声)师：这是什么声音?人们遇到什么事情会放鞭炮?(告诉幼儿一家新商店开张了。
正在放鞭炮。
)2.猜猜“开心商店”会经营什么。
二、设问想象A／1.师：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不开心的图片)2.播放录音。
(以熊哥哥的口吻说：我拳击比赛输了，觉得非常失望。
)3.教师解释什么是拳击比赛。
4.师：熊哥哥该怎么办?如果你是小狐狸，会想什么办法帮熊哥哥消气?5.师：看看小狐狸用的是什么办法。
(PPT出现熊哥哥打沙包的图片)6.师：狐狸想的这个办法好吗?为什么?(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能锻炼他拳击的本领。
遇到困难，应该想办法解决，而不是退缩。
)B／1.师：鹅小姐有什么烦恼?(PPT出示鹅小姐不开心的图片，请幼儿猜测设想。
)2.师：如果你是小狐狸，会想什么办法帮鹅小姐减肥呢?3.师：看看小狐狸用的什么办法，这个办法好吗?为什么?(PPT演示小鹅跳绳的图片)4.师：听听鹅小姐是怎么说的。
(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下。
相信我一定能减肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。
)C／1.师：两只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜测。
)2.播放录音。
(以小老鼠口吻告诉幼儿他们吵架了。
)3.师：请你来想个办法让他们快乐起来。
4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。
(播放PPT图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。
)D.完整讲述改编的故事《开心商店》。
三、提升经验1.师：小动物的麻烦事都解决了，那如果你今后碰到这样的情况，你会解决吗?2.师：我们小朋友也有一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们开心。
(出示记录本，请幼儿述说自己记录的烦恼事。
)3.幼儿自由讨论，为同伴解决烦恼。
4.小结：人人都会有不开心的时候，如果你碰到不高兴的事了，可以把不开心的事情告诉老师、爸爸、妈妈或小朋友。