校园美文欣赏广播稿

校园美文欣赏广播稿

校园美文欣赏广播稿（精选6篇）

有在广播站锻炼的学生都知道，我们广播前一般都会预先做好广播稿，广播稿写得优秀才会有更好的节目效果，那么你有了解过广播稿吗？以下是店铺精心整理的校园美文欣赏广播稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

校园美文欣赏广播稿篇1

女：老师们

男：同学们：合：大家早上好！

女：新的学期又开始了，红领巾广播台又如约和您见面了。

男：在这新学期伊始的日子，你想到为自己制定一个科学合理的学习生活计划吗？俗话说得好：“凡事预则立不预则废”，可见在新的开始制定计划的重要性。

女：那么制定计划要注意些什么呢？我们红领巾广播站全体播音员特向大家提出以下建议：

女：1、制定计划要有一定的弹性和空间，不能把任务定得太重，把时间安排太满，这样如果遇到一些特殊情况就不好调整了。

男：2、确定的目标不能过高，我们要根据自己学习的真实状况确定提高的程度，如果一下子把目标定得过高，而实现起来有很大的难度，时间一长就没信心了。

女：3、制定计划不仅要关注自己学习成绩的提高，还要关注学习习惯、学习方法、课外阅读、与人交往等等方面，比如这学期我要改掉哪些不良的习惯？我要掌握哪些新的学习方法？我要阅读哪几本好书？我要和伙伴怎样更加友好的相处？这一切的一切，都需要我们在新学期开始的日子里有个安排，然后就可以朝着目标努力啦！

男：怎么样？听了我们的建议，你想马上给自己制定一个计划吗？心动不如行动，计划必不可少哦！

女：接下来是《美文欣赏》时间，欢迎您继续收听。暑假虽然是结束了，可是假期中的快乐回忆仍然在我们脑海中回荡。在假期中，

学习和娱乐汇成了一曲动听的《暑假交响曲》。

我也终于能撇下沉重的书包，扔下考试的紧张，去尽情的玩耍。暑假期间，天气实在太热了，火辣辣的太阳晒着大地，好像要把所有的东西都熔化掉似的。我在心里打好了算盘，一首“暑假交响曲”便悄悄地拉开了帷幕：

第一乐章：学习之曲。虽然是暑假，但一定会有作业。俗话说得好：“先苦后甜。”只要我快些把作业做完，还愁不能痛痛快快地玩吗？所以说要抓紧完成作业。于是我十分努力地做作业，每天一丝不苟在做啊做，在书山中攀爬，在学海里拾贝。

第二乐章：电脑之曲。每天的作业做完了，就能用电脑解解闷。我迫不及待地打开了电脑，上了网，和我的好朋友高晟灏玩起了网络游戏。玩了会儿游戏也应该休息下了，我在网上欣赏起了音乐，陶醉于优美的旋律中。

第三乐章：模型之曲。整天呆在家里做作业、玩电脑、看电视也不行，我得到外面活动活动。对了，模型班里老师让我们做的飞机还没试飞呢，正好检查检查看看。我手拿“飞鱼”手掷模型滑翔机，用力向上30度左右扔出去，滑翔机飞上高空，翻了个跟头，在空中飞了一会儿，最后滑翔而下。“太棒了！”我高兴的喊道。

“暑假交响曲”奏完了，希望大家喜欢我的乐章，希望我的乐章能带给大家欢乐。

男：本次红领巾广播到此结束，谢谢您的收听，下周见！

校园美文欣赏广播稿篇2

甲：老师们

乙：同学们

合：中午好！

甲：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥（mí）新，人们称之为“经典”。经典的古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。经典古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产；

乙：经典古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇

珍异宝。

甲：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍，词句优美。

乙：它节奏感强，易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。

甲：现在就让我们随着音乐的旋律，诵读古诗，歌唱古诗，将中华古典诗词唱响校园，唱响神州吧！下面请欣赏唐代著名苦吟诗人孟郊写的古诗《游子吟》

游子吟孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖

乙：这首诗的意思是：慈祥的母亲手里把着针线。为将远游的孩子赶制新衣。临行她忙着缝得严严实实，是耽心孩子此去难得回归。谁能说象小草的那点孝心，可报答春晖般的慈母恩惠？

甲：老师们、同学们，你们听了这首古诗歌，是不是有一种想掉眼泪的感觉？这是一支亲切诚挚的母爱颂歌。

乙：古诗用“线”与“衣”两件极常见的东西将“慈母”与“游子”紧相连，写出了母子相依为命的骨肉感情。

甲：这种骨肉之情通过母亲千针万线“密密缝”唯恐儿子“迟迟”难归的心情，以及作者用“谁言寸草心，报得三春晖”来讴歌：女儿像区区小草，母爱如春天阳光。女儿怎能报答母爱于万一呢？从而寄托了赤子对慈母发自肺腑的爱

乙：说了慈母的爱，我们来欣赏一首朋友的情，一首李白的赠汪伦

李白

乘舟将欲行，

忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情

甲：这首诗的意思是李白将要乘舟离去，汪伦带着一群村民前来送行，他们手挽着手，一边走，一边唱，纵使这桃花潭水有千尺深，

也比不上汪伦送我的情意。

乙：的确，这是公元七五五年，李白因受排挤离开长安，十年来游遍大江南北，每到一个地方，广泛交结朋友，汪伦就是其中一个。这首诗写于诗人与汪伦离别之际。汪伦脚踏地打着拍节，为李白送行。看到这种场面，李白激动地流下了热泪，当场写下了《赠汪伦》这首诗作为感谢。也让我们今天仍然感受到他们真挚的朋友情。

甲：经典古诗文太多，比如《三字经》，古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”“玉不琢，不成器，人不学，不知义”让我们懂得该如何刻苦学习。“昔孟母，择邻处，融四岁，能让梨”我们被这些故事感动着，明白为人处事的道理。

乙：是的，比如《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀写的。以《论语》“学而篇”弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的经典。

甲：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。

乙：中华古典诗词是中华传统文化瑰宝，让我们重拾古诗兴趣，在古诗抒情言志的韵文形式下，陶冶情操，将祖国民族文化传承下去。

甲：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔；

乙：对话圣贤，我们感受千年文字的力量。

甲：中华经典古诗文，典藏着五千年悠久的历史文化；余音袅袅。仿佛还在我们耳边回响；

乙：经典古诗文诵读，演绎着不朽历史的风骨铿锵。神韵悠长。似乎还在我们心头荡漾。

甲：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；

乙：吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

甲：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有精神