盲人摸象作文400字6篇
盲人摸象游戏作文6篇
盲人摸象游戏作文6篇盲人摸象游戏作文6篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的盲人摸象游戏作文，希望对大家有所帮助。
盲人摸象游戏作文1今天下午，我们班的六个同学在课室里玩了个游戏—“盲人摸象”。
游戏规则是让一个人来当“盲人”，然后带着眼罩去捉别人。
我们先通过石头剪头布来决定谁做“盲人”。
一共玩了七个回合。
其中，第三轮最精彩。
做“盲人”的是李子谦。
李子谦有些泄气了，摸了很久，连个人都没抓到。
于是，李子谦开始跳舞，他整个人像疯子一样，双手狂舞，身体旋转，他想甩着手来碰别人，可还是没碰到。
于是，我们用手去碰他。
他“嗖”地一声转过去，还好我们快速躲过，要不然就被摸到了。
他知道抓不到别人，就边走边用力甩手。
我们见他太疯狂，怕被他打倒了，连摸都不敢摸他，都屏住呼吸，悄悄地围在他附近，看他自我陶醉。
突然，来了个自投罗网的人——柯博耀。
他忍不住勇敢地去逗李子谦。
只见他左一躲，右一躲，居然摸到了李子谦，而且没被李子谦摸到。
我心想：“What？这么牛！”可是，不作死，不会死。
柯博耀再次去逗李子谦的时候，这下悲剧了，柯博耀不幸被李子谦捉到了。
快乐的时光，过得总是很快的，几个回合结束后，我们也气喘吁吁了。
老师见状，就让我们停止游戏，回座位休息了。
我觉得很开心，因为这个游戏非常好玩。
盲人摸象游戏作文2我想大家都听过盲人摸象吧？今天在快乐魔方的课堂里，老师竟然把这个寓言故事搬到了课堂里呢！这是怎么回事呢？大家想听听我们玩过的过程吗？我想肯定大家想，我就和大家说说最精彩的一轮吧！朱婧姝当盲人，张亦菲当象。
当张亦菲上去时一直在情不自禁的笑，朱婧姝歪着头似乎在想：到底是谁呢？朱婧姝开始摸，她先摸了摸张亦菲的头就像在摸象的大耳朵一样。
只见朱婧姝皱了皱眉头，不知道是谁？台下所有人都哈哈大笑，心想：选亦菲绝对没错，朱婧姝肯定猜不出来。
盲人摸象作文共九篇
盲人摸象盲人摸象（一）从前, 有四个盲人很想知道大象是什么样子, 可他们看不见, 只好用手摸。
“我知道, ”胖盲人兴奋的说：“大象就像一个又大、又粗、又光滑的大萝卜。
”原来他摸到了象牙。
“不对, 不对。
大象明明是一把大蒲扇嘛。
”高个子盲人叫起来, 因为他摸到了大象耳朵。
矮个子盲人摸到了象脚, 说: “你们净瞎说, 大象只是根大柱子。
”“唉, ”年老的盲人说：“大象哪有那么大, 它只不过是一根草绳。
”他摸到大象的尾巴。
四个盲人争吵不休, 都说自己摸到的才是真正大象的样子。
而实际上呢, 他们一个也没说对。
以后人们用“盲人摸象”来比喻看问题以偏概全。
盲人摸象（二）大街上有人牵过一头大象。
四个瞎子听见了, 都想知道这奇怪的野兽是个什么样儿。
可是他们看不见, 只好用手摸。
有个瞎子摸到了大象的长牙齿。
他说：“我知道了, 原来大象就跟又粗又长的萝卜一个样儿。
”另一个瞎子摸到了大象的大耳朵。
他说：“不, 大象就跟大簸箕一个样儿。
”第三个瞎子摸到了大象的腿。
他说：“不像簸箕, 也不像萝卜, 大象就跟舂[chōng]米的木棒一个样儿, 不过粗一点儿罢了。
”第四个瞎子摸到了大象的尾巴。
他说：“你们都错了, 大象就像一根绳儿。
”大象到底是什么样儿的呢？四个瞎子争了半天, 结果还没弄清楚。
“盲人摸象”和“瞎子摸象”都是从这个故事来的。
有人观察事物, 只看到了事物的一小部分, 就自以为看到了整个事物, 可以说他是“盲人摸象”或“瞎子摸象”。
五年级:付蕾盲人摸象（三）盲人摸象上课了, 老师走进了教室, 说: “今天咱们出去摸大象。
”“大象?”“东营这里有大象? ”“大象在哪里？”大家七嘴八舌地问。
“我们到那边广场去。
”老师并没有解开我们的疑问。
我们来到广场上, 左找右找都没找着大象, 这时候, 老师过来了, 我们问老师: “大象呢？”老师说: “大象就是自己的鞋子。
”我们恍然大悟。
这个游戏的规则是：先把自己的一只鞋子扔出去, 然后用布蒙上眼找鞋子, 谁先穿上鞋子谁胜。
盲人摸象作文
盲人摸象作文盲人摸象作文(合集15篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是店铺为大家整理的盲人摸象作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
盲人摸象作文1“来抓我呀，来抓我呀！”你听，这是我们在玩“盲人摸象”的游戏，快来跟我看看！今天下午，老师带我们玩了一个游戏——“盲人摸象。
”玩游戏之前，老师给我们讲了游戏规则：首先，我们来选一个“盲人”，剩下的当“象”。
“象”如果被抓到，就要当新的“盲人”。
象也只能在指定区域里跑动。
游戏开始了，首先，老师当“盲人”。
老师一戴上那个头套，就像变成了一大只无头苍蝇一样，向我们发起“冲锋”。
我们及时躲开了老师的攻击。
这时，有许多捣蛋鬼悄悄地走到了老师的背后，使劲地拍了拍老师的背，又飞快地躲回角落。
突然，老师像一头野兽似的向我冲过来，那是，我离老师只有十厘米，幸好我跑得快，不然，就要从这头“野兽”的嘴下“死去”了。
老师在一顿乱抓之下，抓住了李奕衫。
李奕衫当“盲人”，我们都掌握一定的技巧。
李奕衫张牙舞爪地向“象群”跑来，我们都屏住呼吸，贴紧墙壁，尝试让他失去目标，果然，我们不发出声音，盲人就迷失了方向。
我们都来试着拍到他的背的时候，他一个回头杀，就像锁定导弹一样。
就在这时，老师大喊：“上课了。
”游戏就结束了。
我们恋恋不舍地去上课了。
我们都喜欢玩这个有趣的游戏，真想玩个够。
盲人摸象作文2上课了，老师走进了教室，说：“今天咱们出去摸大象。
”“大象?”“东营这里有大象?”“大象在哪里？”大家七嘴八舌地问。
“我们到那边广场去。
”老师并没有解开我们的疑问。
我们来到广场上，左找右找都没找着大象，这时候，老师过来了，我们问老师：“大象呢？”老师说：“大象就是自己的鞋子。
”我们恍然大悟。
这个游戏的规则是：先把自己的一只鞋子扔出去，然后用布蒙上眼找鞋子，谁先穿上鞋子谁胜。
游戏开始了，王昊洋挺直了腰往前走。
写一写盲人摸象这个故事并写一篇作文关于
写一写盲人摸象这个故事并写一篇作文关于从前，有一群盲人住在一个村庄里。
他们每天都在一起度过，但是却无法看到这个美丽的世界。
有一天，他们决定一起去森林里玩一玩，看看这个世界到底长什么样子。
当他们到达森林时，每个人都摸了一只大象。
第一个盲人摸到了大象的鼻子，他说：“哇，这个大象的鼻子好长啊！”第二个盲人摸到了大象的腿，他说：“哈哈，这个大象的腿好短啊！”第三个盲人摸到了大象的耳朵，他说：“咦，这个大象的耳朵好大啊！”第四个盲人摸到了大象的尾巴，他说：“哎呀，这个大象的尾巴好细啊！”他们回到村子里后，开始争论谁说得对谁说得错。
第一个盲人说：“我的鼻子最长，所以我说得对。
”第二个盲人说：“我的腿最短，所以我说得对。
”第三个盲人说：“我的耳朵最大，所以我说得对。
”第四个盲人说：“我的尾巴最细，所以我说得对。
”他们都坚持自己说得对，没有人愿意听别人的意见。
于是他们决定去请教一个智者。
智者听了他们的争论后，微笑着说：“你们每个人都只摸到了大象的一部分，所以你们都只能看到大象的一部分。
如果你们能一起摸到整个大象，那么你们就能看到完整的画面了。
”听了智者的话，这些盲人都恍然大悟。
他们意识到自己之前只是在争论谁说得对谁说得错，而没有真正地去了解这个世界。
从那以后，这些盲人开始互相帮助，一起学习如何更好地了解这个世界。
这个故事告诉我们：我们不能只看到事物的一部分就下结论，要全面地了解事物才能做出正确的判断。
我们也要学会倾听别人的意见和看法，不要一味地坚持自己的观点。
只有这样，我们才能更好地认识这个世界、了解这个世界、改变这个世界。
盲人摸象抓人游戏作文
盲人摸象抓人游戏作文哎呀呀，今天我们玩了一个超好玩的游戏，叫盲人摸象抓人游戏，哈哈！
老师用红领巾把一个同学的眼睛蒙上，嘿呀，他就变成“盲人”啦。
游戏开始啦，那个“盲人”同学伸着两只手，小心翼翼地向前走着，嘴里还喊着：“我来啦，我来啦！”我们其他同学就在教室里乱跑，一边跑还一边喊：“来抓我呀，来抓我呀！”哈哈。
哎呀，有个同学不小心撞到了“盲人”同学，“盲人”同学一下子就抓住他啦，“哈哈，抓到啦！”我们都笑起来。
然后又换了一个同学当“盲人”，这次这个“盲人”可厉害啦，他听着声音就往我们这边走过来，嘿呀，我们赶紧跑呀跑呀。
“哎呀，差点就被抓到啦！”我一边跑一边叫。
玩着玩着，大家都跑得气喘吁吁的，但是都特别开心，嘿嘿。
这个盲人摸象抓人游戏真是太有趣啦，我们下次还要玩，哈哈！。
三年级盲人摸象作文
三年级盲人摸象作文从前，有几个盲人，他们从来没见过大象长啥样。
有一天，他们听说有人牵来了一头大象，就特别好奇，想知道大象到底是什么样子的。
这几个盲人就走到大象跟前。
第一个盲人摸到了大象的腿，他大声说：“这个大象啊，就像一根大柱子，又粗又壮的，稳稳当当立在这儿呢！”他一边说还一边用手上下摸着大象的腿，心里想着：这大象肯定就全是这种粗粗的、长长的形状啦。
第二个盲人听了可不服气了，他摸到了大象的尾巴，就急忙说道：“你说的不对，大象哪像柱子啊，大象就像一根长长的绳子，你看这细细长长的，还能甩来甩去呢。
”他手里捏着大象尾巴晃悠了几下，满脸得意，觉得自己才是正确的。
这时候，第三个盲人也凑过来了，他摸到了大象的身体，立马反驳道：“你们俩呀，都错得离谱！大象明明是一堵又大又厚的墙嘛，这么宽阔，这么厚实，你们怎么能乱形容呢。
”他张开手臂使劲比划着大象身体的宽度。
第四个盲人呢，他摸到了大象的耳朵，笑着说：“哈哈，你们都太好笑了。
大象就像一把大扇子，你们看，这么大，还软软的，一扇一扇肯定特别凉快。
”他还扇动着大象的耳朵，做出扇风的动作。
最后一个盲人摸到了大象的象牙，他惊叹道：“你们都没说对，大象像尖尖的长矛呢，又硬又尖，这要是打仗的时候拿着多威风啊。
”他们几个盲人就在那儿争论不休，每个人都觉得自己摸到的才是大象真正的样子，谁也不肯听别人的话。
这时候，旁边有个明眼人看到他们这样争论，忍不住哈哈大笑起来，说道：“你们呀，别争啦。
你们每个人摸到的只是大象的一部分，大象是很大的，它有像柱子一样的腿，像绳子一样的尾巴，像墙一样的身体，像扇子一样的耳朵，还有像长矛一样的象牙。
你们只有把这些部分合在一起，才是完整的大象啊。
”这些盲人听了明眼人的话，才恍然大悟。
原来呀，只凭自己摸到的一点点就去判断一个事物的整体，是非常愚蠢的行为呢。
我们可不能像这些盲人一样，只看到事物的一部分就下结论呀，要全面地去了解才行。
写一写盲人摸象这个故事并写一篇作文关于
写一写盲人摸象这个故事并写一篇作文关于很久很久以前，有一个国家，这个国家的国王非常喜欢大象。
有一天，他听说有一群盲人摸到了一只大象，于是他想见识一下这个神奇的场景。
第二天，国王召集了这群盲人和大象，让他们去触摸大象。
盲人们一个接一个地走上前去，用手去摸大象。
第一个盲人摸到了大象的鼻子，他说：“哇，好长啊！”第二个盲人摸到了大象的大耳朵，他说：“好大的耳朵啊！”第三个盲人摸到了大象的大脚，他说：“好粗的脚啊！”他们都在描述着自己摸到的大象的不同部位。
国王看着他们一个个摸索着，心里暗自琢磨：这些盲人真的能摸出大象的特点吗？他决定亲自试试。
于是，他也走上前去，摸到了大象的鼻子。
他感觉很滑，很凉，心想：“这不就是大象的鼻子吗？”接着，他又摸到了大象的大耳朵，觉得很厚实，心想：“这不就是大象的大耳朵吗？”他摸到了大象的大脚，觉得很粗糙，心想：“这不就是大象的大脚吗？”
国王满意地回到了自己的位置上，对盲人们说：“你们都说得对，大象确实有长鼻子、大耳朵和大脚。
但是，你们只摸到了大象的一部分特点，还不能完全了解大象。
如果你们想知道更多关于大象的信息，可以去找其他动物来比较一下。
”
盲人们听了国王的话，纷纷表示要去找其他动物来比较。
于是，他们开始四处寻找可以比较的对象。
他们找到了老虎、狮子、猴子等动物，通过与这些动物的比较，他们逐渐了解到了大象的整体特点。
这个故事告诉我们，有时候我们只能看到事物的一部分，不能全面地了解它。
要想真正了解一个事物，就需要从不同的角度去观察、去比较。
只有这样，我们才能真正掌握事物的本质。
盲人摸象_六年级写事作文400字
盲人摸象_六年级写事作文400字
“一块钱就能摸大象一次。
”售票处的“大嘴巴”又开始广播啦，“好机会不容错过……”
“各位让一让！”四位盲人手握着拐杖，手牵着手，齐声吆喝：“我们也来摸一摸！”
只见他们小心翼翼地靠近，慢慢伸出手，谁想那大象一动不动任人摸。
“我碰着了！”一个摸到了大象的肚皮，他叫起来，“这大象是又细又长的，还十分光滑，尤其是手感摸起来特别舒服……”
“错！”第二个盲人紧紧握住大象的耳朵，用嘶哑的声音说道，“我觉得大象应该是又扁又平的！而且还特别不平坦，很皱，想来一定很难看。
”
“你们都错了！我认为大象其实是又粗又短的，象一条活着的粗麻绳！”第三个人摸着大象的尾巴得意洋洋。
“你们都听我说！”最后一个盲人搂着那大粗腿，喘着粗气，“大象其实不是你们说的那个样子，他其实是又粗又长的，像一个大柱子那样。
”
周围的人听懂了他们说的话，都笑得人仰马翻。
四个盲人谁也不信谁，他们只相信自己，他们逢人便说他们摸到大象的样子。
想来，盲人也没有错，他们会坚信自己感受到的东西，我们健康的人不也一样吗？
我们往往只相信自己看得见摸得着的，我们尚且如此，怎么能苛责盲人呢？。
四年级盲人摸象作文-4篇盲人摸象作文
四年级盲人摸象作文-4篇盲人摸象作文【第1篇】盲人摸象作文500字-学校四班级作文一个周六的下午，我来到作文班学习作文。
下课后，老师对我们说：“今日，我们没有作文课。
我们来玩个嬉戏叫‘盲人摸象’”。
听了老师的话，我们兴奋得跳啊跳。
首先，我们来听听老师的嬉戏规章：两个人要瞎，其他人要当大象，盲人要在指定的位置抓一头大象。
假如一个盲人抓不到大象，那个人永久是瞎子。
大象只能在指定的位置躲避盲人。
老师讲完规章，就带我们去楼下的空地玩。
我们来到空地上，老师问：“谁想瞎？”这时有两个男同学主动要求举手，于是老师拿来一块布遮住了两个男同学的眼睛。
开头玩嬉戏，老师喊，全部的大象都走进了规定的盒子。
有些大象很胆小，躲在角落里不出声，却在心里想，来，你来抓我，你还在做你手里的动作。
有的大象胆子大，从盲人胳膊下走过，有的则时不时用手摸摸盲人的头。
其次轮盲人摸大象，两个盲人一开头就纠缠在一起，一个男同学说抓到了一头大象，脱下布一看原来是自己人。
笑起来真的很伤同学的胃。
嬉戏结束了。
今日的嬉戏《盲人摸象》在我脑海里留下了深刻的印象！评论：全文思路清楚，过程详细，动作描写细致，是一个观看力敏锐、敬业的人。
导师：徐芳【第2篇】“盲人摸象”作文500字-学校四班级作文在我玩过的嬉戏中，我最喜爱玩“盲人摸象”这个嬉戏。
没有，周六，我和伴侣去操场又玩了一次这个嬉戏。
规章是：一个人是指挥官，一个是“瞎子”，一个是“瞎子的助手”，剩下的就是“大象”。
(指挥官抓不到)。
嬉戏开头了。
首先，两个“盲人”蒙住眼睛，“大象”在指定的位置跑来跑去，避开“盲人”。
突然，“瞎子”闫亮——一头钻进水里，抓住了一只胖胖的“小象”——一亭。
这个时候“盲助手”也抓住了小胖象，双手同时遇到了王一婷，这让她平常觉得很尴尬，双手捂着头，想笑却不敢笑。
看着她的表情，我们在她身边笑了。
但就在这时，一个震耳欲聋的声音吹进了我的耳朵。
“嘿！这么胖，确定是王一婷！”回头一看，原来是博明端在喊。
盲人摸象_二年级作文_1
盲人摸象
从前，有一个猎人和四个盲人，四个盲人一直想摸一摸大象。
一天猎人带着一头大象，可是他迷了路，打算住在这里，四个盲人马上点了点头，说：“行、行。
”突然一个盲人说：“趁猎人打猎去了，我们就去摸一摸大象。
”其他三个盲人也同意了。
提出问题的那个盲人先大摇大摆地走了过去，他碰到了大象尾巴，大嚷着：“这明明是一根每天打我的长鞭子嘛！”大象感觉尾巴有一点痒，甩了甩，把盲人打得粉身碎骨。
又一个笨手笨脚的盲人小心翼翼地走了过去，他抓到了它的长鼻子。
软软的粗粗的，就是一根粗竹子嘛！大象觉得又有点痒，它喷出了一个大大的喷嚏，把里面的虫子、细菌……喷到了盲人的脸上。
盲人大叫着：“小心啊，后面的，我提醒你们一句，还是不要过来了吧！大象就是一根污水管。
”
第三个胖乎乎的盲人慢吞吞地走了过去，他捏到了大象的耳朵，说：“不对，不对，这是一把大蒲扇嘛！”忽然，大象把它的耳朵一扇，盲人嘀咕着：“这不是蒲扇，是二个大巴掌。
”
第四个自以为是的盲人走了过去，抱到了又宽又胖的大象身子，说：“这是一堵墙，没什么好怕的。
”
最后猎人回来了，看见四个盲人在摸他的大象，一枪把四个盲人毙死了。
1 / 1——来源网络整理，仅供学习参考。
盲人摸象的活动写成作文
盲人摸象的活动写成作文
在一片欢声笑语中，盲人们围成圈，听说要玩“盲人摸象”，心里那叫一个好奇和紧张啊！
有个盲人哥们儿先摸到象鼻，他摸来摸去，心里直犯嘀咕，“这啥玩意儿啊？长长的，弯弯曲曲的，像条大水管似的。
”他努力想象整只大象啥样，结果越想越糊涂。
另一个盲人摸到象腿，哎呦喂，那腿可真结实啊！他使劲按了按，感觉像是摸到了一根巨型大柱子。
他琢磨着，“这柱子得支撑个多大的东西啊？我得好好想想。
”可惜，怎么想也想不明白。
旁边一个盲人摸到了象耳，哎呦，这耳朵可真大啊！他摸得心里暖暖的，感觉就像是摸到了大号的棉花团，或者像是天上飘下来的云朵。
他心想，“这不会是哪个神仙的翅膀吧？太神奇了！”。
最后一个盲人哥们儿，他摸到的是象尾。
他使劲儿拽了拽，感觉像是拉住了啥不得了的东西。
他心想，“这不会是条河吧？咋这么长，还这么有劲儿！”。
大家摸完之后，纷纷分享自己的感受。
大家发现每个人摸到的都不一样，想象出来的也大相径庭。
哈哈，这“盲人摸象”真是有趣极了！。
盲人抓象作文
盲人抓象作文盲人抓象作文(3篇)在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的盲人抓象作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
盲人抓象作文1星期五，晴空万里，我们在教室里都很兴奋，因为我们要玩“盲人抓象”。
为了不让“象”乱跑，老师把桌子往前推，这样就有很大的空间给我们玩，而且老师还在教室里面画一个圈，这样“象”就不可以乱跑了，不然“盲人”就抓不到“象”了。
比赛开始了，我们组派出了王睿，而王牌一号的所有人当“象”，比赛太激烈了，有人情不自禁地说出在东、在南、在西、在北，还有施睿涵也参参与了进去，也给比赛增加了难度，第一局“象”输了。
第二局我们组当“象”，“盲人”是孙读柯扮演的。
游戏开始了，大家一下蹿到“盲人”的后面，还有的“象”小心翼翼地走到盲人的身后，有的躲到墙角边压根不敢过来，我一下跑到“盲人”的后面，“盲人”差点就抓到我了，还好只是碰到我的衣服。
“盲人”只抓到了两只“象”。
这个游戏真好玩呀！盲人抓象作文2“哈哈哈……”今天下午，我们作文班的`教室里不断响起同学们欢快的笑声和叫喊声。
你知道我们在干什么吗？告诉你吧，我们在玩盲人抓象的游戏呢！游戏之前，老师问：“你们知道什么是盲人吗？”我们都抢着说：“看不见东西的人是盲人。
”老师又说：“今天我们玩一个盲人摸象的游戏，让大家都来体会一下当盲人的感觉。
”接着，老师在教室后面的空地上用粉笔画了一个大大的圈，并说了游戏规则，一个同学被老师用毛巾蒙上眼睛当盲人，其他同学当“象”，“象”不能跑出圈，被“盲人”抓住了就算失败，然后当“盲人”。
游戏开始了，“盲人”像老鹰抓小鸡一样东抓西摸，“象”在圈里东躲西藏，生怕被“盲人”抓到，有的像青蛙一样跳来跳去，有的像兔子一样跑来跑去，有的像小老鼠一样躲来躲去，还有的像小猫一样滚来滚去。
我不小心被抓住了，该当“盲人”了。
盲人摸象作文
盲人摸象作文盲人摸象作文10篇在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是店铺整理的盲人摸象作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
盲人摸象作文1“快来抓我呀！”教室里传来一阵阵欢笑声。
你知道我们干什么吗？原来是在玩“盲人摸象”游戏呢。
“盲人摸象”游戏规则就是有一个人用布蒙住眼睛当“盲人”，剩下的人来当“象”。
在玩的时候“象”不能让“盲人”抓到，被“盲人”抓到了，这个“象”就得当“盲人”。
游戏开始了，首先是老师来当“盲人”。
老师就像一只凶猛的猫，而“象”们就像一群小老鼠。
老师弯着腰，伸着手，想抓到我们，他的样子就像猫在努力地抓地上跑的老鼠。
可是老师怎么也抓不到我们。
最后，从老师旁边跑过一个同学，那个同学本想到老是后面去摸她的背，可是却被老师一下子给抓到了。
那个被抓到的同学垂头丧气，像一只泄了气的皮球。
在游戏中，我是“象”，不幸也被“盲人”抓到了，我只好当“盲人”。
老师把一个眼罩蒙在我眼睛上。
我站在原地，老师倒数：“3、2、1！”同学们马上跑开。
我还没回过神来，同学们就已经跑远了。
我沿着边走，走着走着，突然，我摸到了什么东西。
“啊！是件毛衣！”我知道抓到毛衣就抓到人。
我把眼罩摘下来，果然，是一个人，我开心极了。
游戏真有趣，它锻炼我协调能力、反应能力和耐力，我喜欢这个游戏。
盲人摸象作文2从前，猎人来打猎，但是，他在山里和他的大象迷了路，在山里住着四个盲人，这四个盲人同意猎人在山里住着。
第二天，一个盲人早早地起来了，他对一个盲人说：“要不，我们在猎人回来之前认识大象像什么东西吧！”第一个戴眼镜的盲人去摸，大叫道：“你们不用来了，大象就是一根柱子。
”原来那个盲人摸到了大象的腿。
另一个盲人也来摸，摸到了牙，接着喊了起来：“你们不用来摸了，大象就是一根树根。
”最后一个盲人带着他的兄弟来了，他摸到了鼻子，那个盲人嚷道：“你们说的都不对，大象就是一根水管嘛！”他的兄弟摸到了耳朵，说：“你们说的也不对，大象就是一把扇子。
五年级作文：有趣的盲人摸象作文400字
有趣的盲人摸象
“哈哈哈”今天下午，我刚到作文班就听到了一阵阵欢笑声，我一看，原来老师带着大家玩“盲人摸象”的游戏。
我也迫不及待地加入了游戏。
游戏规则是：一个人蒙上眼，当“盲人”，其他人当“象”，盲人抓住“象”，“象”就当“盲人”。
游戏开始了。
第一局，老师当盲人，老师蒙上眼，就像一直没了头的苍蝇，到处乱撞，还不时发出“呼呼”的声音，真令人害怕！这时，一个高个子，他叫李奕杉，冲出了躲在一起的人群，老师好像发现了什么，扑了过来，李奕杉被抓住了。
李奕杉垂头丧气，像斗败了的公鸡。
第二局，李奕杉当“盲人”，他使出了他的乱打之功，别看乱打之功厉害，可是我们逃得快，他抓不到我们。
这时，马林把我推出去，李奕杉抓住了我。
我当“盲人”了，可是我发现抓人没这么简单，我蒙上眼感到眼前一片漆黑，紧张得手心直冒汗，忽然，我发现了人群，一头扎进人群，抓到了李奕杉，我高兴得蹦三尺高。
今天这个游戏真好玩。
读《盲人摸象》作文400字
读《盲人摸象》作文400字
最近我看了一本书叫《盲人摸象》。
故事的内容是，有四个盲人，他们从没有看见过大象，也不知道大象长什么样。
所以他们去摸大象了，可是他们的角度不同，得到的结论不一样。
一个盲人摸到了大象的长牙，他说，我知道了，大象就像一根大萝卜；另一个盲人听说后也上前摸，他摸到了大象的耳朵，又大又扁，正像一个大簸箕；第三个人摸的是大象的头，圆圆硬硬像块大石头；第四个人摸着大象的鼻子，说大象明明就像一根长木头；第五个人摸到了象腿，说大象像个舂米用的石臼；还有一个摸到脊背，就说大象像一张床。
后两个盲人分别摸到了肚子和尾巴，于是这个说大象像水缸，那个说大象像条绳子。
其实他们谁也没有说对。
读了《盲人摸象》我知道了那些人只摸到大象的局面，产生了认识上的片面性。
许多时候，在生活中，有很多这样的现象存在。
人们在评论一个人或一种社会现象，往往因为只看见局部而下结论，便造成了片面性。
要避免这种现象，唯一的办法是多观察，多了解，不要下结论。
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最新盲人摸象作文
盲人摸象作文有一天，在大街上，出现了一头大象，人们都在观赏大象魁梧的样子。
后来，出现了四个盲人。
盲人问：“你们在干嘛？”人们说：“在观看大象。
”盲人说：“大象？没听说过。
”盲人们就跑去准备摸一摸大象，因为他们谁也不知道大象到底长什么样子。
盲人跑到士兵面前说：“士兵大哥，我们从小就看不见，又不知道大象是什么样子，请让我们摸摸大象吧！”士兵就同意了。
听到这个请求，四个盲人跑向了大象，大象被吓坏了。
老大搂着鼻子，老二揪着耳朵，老三抱腿，老四扯尾巴，摸好后，他们心理就有了大象的样子，一群盲人就得意地回家了。
回到家里，老大先开口说：“我认为大象像萝卜。
”老二忙说：“才不是呢，大象像扇子。
”老三摇摇头说：“其实大象长得像柱子。
”老四嚷着说：“你们都不对，大象像绳子。
”四个盲人就激烈地吵了起来。
人们看见了说：“你们都错了，大象不是这样的，大象的身体像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像扇子，鼻子像水管，尾巴像绳子，这才是真正的大象。
”听到了人们的描述，四个盲人才知道，原来自己只摸到了大象的一部分。
“叮铃叮铃……”上课铃响了，语文老师拿着几条毛巾走进教室。
“老师拿毛巾做什么呢？”，“是擦汗吗？”教室里出现了一些小蜜蜂”。
“静一静”。
老师说。
教室里顿时安静下来。
老师神秘地说：“你们知道我拿毛巾干嘛吗？”我们都鸦雀无声了。
老师接着说：“今天我们来体验下盲人世界的生活，到教室门口的水池边接一杯水。
”大家争先恐后的举起手来，积极的参加游戏，当然也少不了我啦。
游戏开始前，老师先向我们简单介绍了游戏的规则：蒙上眼睛、手拿盲杖在没有人的帮助下，先绕教室一圈，再走出教室到旁边的水池边取回一杯水。
游戏正式开始，我的眼睛被老师立刻蒙了起来。
眼前一片漆黑，分不清东西南北，我手拿盲杖，左敲敲、右敲敲躲避着障碍物,“哎呦”！怕什么来什么，前面的讲台差点把我给绊倒。
我终于凭着感觉绕着教室走完了一圈，然后出了教室。
我心有余悸的摸索着走向不远处的水池，尝试着去寻找水龙头。
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盲人摸象作文400字优秀6篇
盲人摸象作文篇一
星期五下午，老师跟我们玩了一个游戏，叫盲人摸象。
老师先选了我上来摸，又选了三名同学当象，老师先让我仔细观察他们，我看了看，第一名的眉毛上有一个豆豆，第二名的头发是长长的，还有点卷，并且眉毛比较长，可是，有点不好记，我找来找去，终于发现她右边脸上有个突起的小包包，第三位的脸肥胖胖的，像个大西瓜，还有很多伤痕。
“观察好了！”我信心十足的说。
老师点了点头，接着用红领巾蒙住我的眼睛，把他们位置打乱。
让我来摸。
开始了，我走到他们面前，开始摸第一个人，我摸来摸去，最终摸到了眉毛上，发现有一个小豆豆，我立刻说出XXX，我开始摸起了第二位，他的眼睛小小的，感觉像樱桃，牙齿是向里边长的，脸摸起来胖胖的'，我立刻说出是XXX，第三名了，我向她的右边摸索过去，头发卷卷的，脸上有一个突出的小包，我高兴的跳了起来，是XXX。
同学们全都纷纷赞叹，有的还在鼓掌呢。
这次我知道了，盲人摸象，是一种触觉和记忆力的比拼，也是一种观察力的考验。
盲人摸象作文篇二
有一天，在大街上，出现了一头大象，人们都在观赏大象魁梧的样子。
后来，出现了四个盲人。
盲人问：“你们在干嘛？”人们说：“在
观看大象。
”盲人说：“大象？没听说过。
”
盲人们就跑去准备摸一摸大象，因为他们谁也不知道大象到底长什么样子。
盲人跑到士兵面前说：“士兵大哥，我们从小就看不见，又不知道大象是什么样子，请让我们摸摸大象吧！”士兵就同意了。
听到这个请求，四个盲人跑向了大象，大象被吓坏了。
老大搂着鼻子，老二揪着耳朵，老三抱腿，老四扯尾巴，摸好后，他们心理就有了大象的样子，一群盲人就得意地回家了。
回到家里，老大先开口说：“我认为大象像萝卜。
”老二忙说：“才不是呢，大象像扇☆.☆子。
”老三摇摇头说：“其实大象长得像柱子。
”老四嚷着说：“你们都不对，大象像绳子。
”四个盲人就激烈地吵了起来。
人们看见了说：“你们都错了，大象不是这样的，大象的身体像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像扇子，鼻子像水管，尾巴像绳子，这才是真正的大象。
”听到了人们的描述，四个盲人才知道，原来自己只摸到了大象的一部分。
盲人摸象作文篇三
今天老师满面春风地走进教室对我们说：“今天我们一起来玩一个游戏。
”班里的同学高兴的一蹦三尺高。
因为这个游戏的名字听起来就很好玩儿“盲人摸象”。
游戏规则是班里分成两小组，我们队叫“荣耀队”，他们队叫“王者队”。
两队分别选一个人上台玩游戏，一个人当盲人，另一个人当大象。
比赛开始了，王晟超来摸高君杰。
他们都上了台，老师给盲人的眼睛蒙上了红领巾，又转了三圈，这三下差点把盲人撞倒了，全班顿
时哄堂大笑。
盲人准备开始摸了，还别说这个盲人还挺聪明的，先摸了摸大象的头发，确定了是男生。
他嘴角微微向上翘，好像要猜到了。
我们的队员此时心情就像十五个吊桶打水七上八下。
盲人又伸出了手去摸大象没有特点的衣服和脸蛋，挠了挠头，脑子里好像有一百个问号，嘴上的微笑立刻消失了。
他们队看自己的队员猜不出来好像要提醒盲人一样，可是话到嘴边他们又想起了规则，生生的把话咽了下去。
哈哈，我们队的队员发出了幸灾乐祸的笑声。
盲人最后没有猜到。
通过这次活动我知道了在生活中要留心观察事物，不可以粗心大意。
盲人摸象篇四
从前，有一群盲人，天天一起去算命，想骗些钱来养家糊口。
皇帝听说此事，立马叫上辅佐大臣，吩咐："你去牵一头象来，然后叫群盲者来。
'
一个身材适中的盲人迫不及待地跑过去，也不管大象有多庞大，结果一头栽到了大象的腿上。
那盲者立刻就弹到了地上。
大象觉得痒痒的，就往前走了一步。
他被大象给迎头踢中，摔了个仰面朝天。
他捂着脑袋，哭丧着说："大象像个大柱子，把我的脸都摔肿了。
' 第二个盲人觉得第一个盲人说得不一定对，他就背着手，大摇大摆地走了过去，显得很有学问的样子。
他摸到了大象的牙，仔仔细细地摸着，然后说："象像一根胡萝卜。
'随后，他用牙去啃大象的牙。
"碰'的一身，他的牙被大象的牙一连撞断了好几颗。
他捂着嘴，支支吾吾小声抱怨："真奇怪，胡萝卜都是能吃的，为什么偏偏象这根胡
萝卜不能吃呢？'
百姓看到盲人自以为是的样子，纷纷说："以后再也不信他们，不找他们算命了。
'
盲人摸象作文篇五
很久很久以前，有个国家的百姓爱找当地盲人算命，盲人随口一说，百姓们都深信不疑。
因此，国王想让百姓们明白真相，教育老百姓。
于是，他想出一个办法来。
一天，他把他国家里的盲人都叫过来，请老百姓来看盲人摸象。
一个高大的盲人快步走过去，“吧”的一声，撞到了大象的腿。
他说：“你们不要来了，大象就是一根大柱子，粗粗壮壮的。
”
第二个扎辫子的盲人慢慢地走了过去，使劲地敲了敲象牙，“哎呦，好痛呀！你们不要来了，大象就是两把大刀，可锋利了。
”
第三个盲人一听，吓得坐在了地上。
他小心翼翼地挪了过去：“嗨，你们都说错了，大象明明是一根又粗又大又结实的水管嘛。
”
第四个盲人一蹦一跳地走到了大象的耳边，那个盲人往大象的耳朵那儿吹了一口气，大象觉得不舒服，就使劲地扇了扇它的大耳朵。
那个盲人说：“大象就是一把大大的扇子，扇的风还挺凉快呢。
”
第五个盲人大摇大摆地走了过来，摸了摸，说：“大象不就是一根又长又大的绳嘛。
”
国王说：“你们看，盲人连观察一样东西都是从那么单方面看的，所以你们中计了。
”
盲人摸象作文篇六
昨天晚上吃过晚饭，因为下雨，我们觉得挺无聊的。
于是我提议玩我从《语文报》上看到的一个游戏——盲人摸象。
我拿来了一块长点的布，让妈妈给我蒙上眼睛，等爸爸数：“一，二，三，开始。
”我才开始东摸摸，西探探，什么也看不见，什么也没有呀！咦！这是什么？是衣服？我摸到了，再用力一抱。
哎呀！是一个大枕头。
是爸爸使的空城计，原来是爸爸拿了一个大枕头放在我面前，人却缩在旁边。
我把枕头当成爸爸，结果扑了个空。
我心里想：接下来我要吸取教训了。
呵！妈妈也来这套了。
幸好被我识破了，妈妈见我不中计赶紧逃跑。
我继续追了过去。
不知过了多久，我还是没抓住一个。
气的我象小猴子一样抓头挠耳。
突然，我好像看见有个黑影走进了大房间。
我急忙摘下布一看，妈妈犯规了，被我逮个正着。
爸爸妈妈抱着我倒在床上，三个人笑成一团。
这一刻我发现爸爸妈妈也和我一样变成一个小孩了。