补写句子题题型分析和答题技巧
语文考试补写句子答题技巧
语文考试补写句子答题技巧语文考试中，补写句子是一种常见的题型。
补写句子题目要求根据上下文补充适当的句子来达到完整、通顺的目的。
在应对这种考题时，考生需要注意一些技巧，以提高答题的准确性和效率。
本文将介绍一些补写句子答题的技巧，帮助考生在语文考试中取得更好的成绩。
一、理解整个篇章的大意在回答补写句子的题目之前，考生首先要彻底理解整个篇章的大意。
通过综合阅读上下文，了解文章的主题、人物关系、事件发展等内容，以便更好地理解作者的意图和语言表达。
只有全面把握了文章的内容，才能更好地进行补充句子的答题。
二、熟悉句子结构和语法规则补写句子的题目往往要求答题者根据上下文的意思来填写适当的句子。
因此，熟悉句子结构和语法规则是非常重要的。
考生需要掌握各种句子成分的功能和特点，了解主谓宾、定状补、主语从句等各种句式的用法。
同时，还需注意名词、动词、形容词、副词等词性的用法，以及时态、语态、语气等语法要素的变化。
只有对语法规则有所掌握，才能更准确地补充句子，使其符合语言的逻辑。
三、抓住语境中的关键词汇和句子结构在解答补写句子的题目时，考生应该抓住语境中的关键词汇和句子结构，从而能更好地按照作者的意图和习惯来进行句子的补充。
关键词汇可以帮助考生理解作者的写作意图，而句子结构则可以提供给考生一种模板，更好地进行句子的填写。
例如，如果文章描述了一个人物的外貌特征，那么在补写句子时，考生可以运用描写外貌的常用词汇和句式，如“他长着一双明亮的眼睛，皮肤白皙而光滑。
”四、注意上下文的逻辑关系补写句子题目的答题要求是根据上下文的意思填写适当的句子，而不是随意编造一句。
因此，考生在完成答题过程中要注意上下文的逻辑关系。
上下文的逻辑关系有时会暗示答案所需要的信息。
例如，如果上文提到了某人的名字，下文需要补充该人物的相关信息时，考生可以从上文的关键词开始，继续发展下文中的句子。
五、提高答题时的语言表达能力在回答补写句子题目时，除了要准确地理解作者的意图和上下文之外，还需要具备良好的语言表达能力。
补写句子答题技巧(精心打造)
补写句子答题技巧一、题目特点1、要求:“根据材料内容"补写句子，并且不能照抄材料，另有字数限制.2、来源：补写的句子内容来源于文本。
要从上下文的有关材料中去提炼和概括。
3、关系：补写句子或引领下文，或总结上文,或与上下文衔接连贯(过渡）.4、规范：既要内容上符合语言环境，也要句式上符合语言特征。
5、固定：“来源于文本”“引领、总结、衔接”这两层意思综合起来，答案相对固定。
二、答题步骤1．阅读拿到题目先阅读，把握语脉，理清层次和前后逻辑(如总分关系,观点与材料的关系,现象与本质的关系,并列、转折、因果、条件等），要特别注意关联词语。
2．推断一是据上下文逻辑的发展推断出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推断出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上. 3．检查检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
三、推断技巧（一）根据句子位置推断抓住句子位置确定其一般性质：在段首的为总领句（观点句），总领全文;在句首的为领起句，领起下文；在中间的为过渡句，有承上启下的过渡作用，或用“也”、关联词承接上文，或用“可是、但”等体现语义转折；在句末的为结果句，是前面句子的自然推导；在段末的为总结句，是对前文的总结、概括。
1。
从新课改的视角看，教师不应再是单纯的知识传授者，①，他将“游客”引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当“游客"对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外,②，令人如沐春风,有时还要象仙人指路,在“游客"的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点"，即收到③（诗句）的奇效.【答案】①教师更应像一个导游②而是适时出面做精彩解说③柳暗花明又一村【解析】①是过渡句,有承上启下的作用.②是过渡句，语义转折.③总结句表结果，需要结合上文语境和含义来表达。
（二)根据合理顺序推断一组句子,总是按照一定顺序排列的，且前后有某种对应关系，根据这种顺序和关系可推断出所填内容。
新部编中考语文根据语境补写句子解题方法和技巧及习题训练及解析
一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
阅读能力是一种竞争力，信息获取能力也是一种竞争力。
不要觉得碎片化信息有害，如果你能够对碎片化信息有效分析的话，①________。
遗憾的是，大多数人拒绝这些。
他们觉得，信息太多，内心抗拒这些扑面而来的信息。
不要觉得信息太多对你是坏事，你需要的是学会“降噪”，有效过滤掉那些你不需要关心的内容。
这是这个时代对你的要求，适应，②________；拒绝或是不能适应，最终会被这个时代淘汰。
【答案】碎片化信息依然具有巨大的信息量；就会有竞争力【解析】【分析】结合上文“不要觉得碎片化信息有害，如果你能够对碎片化信息有效分析的话”和下文“遗憾的是，大多数人拒绝这些”可以推测出横线处的内容是：碎片化信息依然具有巨大的信息量。
意对即可。
分号前面的内容是“适应”，结合应该填“适应”的结果，其结果可以由后文“拒绝或是不能适应，最终会被这个时代淘汰”推测出：就会有竞争。
意对即可。
故答案为：碎片化信息依然具有巨大的信息量；就会有竞争力【点评】本题主要考查连贯句子的能力。
要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句子。
注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。
2．发挥想象力，根据下面的内容，仿照划线的语句，在横线上各续写一句话。
人团那天，春光融融，蓝天上飘着白云，校园里开满鲜花，团旗映着我们的面颊。
那一刻，我的心里，蓝天如同浩瀚的海洋；白云________；鲜花犹如我们灿烂的未来；________。
【答案】如同点点风帆；团旗犹如我们庄严的誓【解析】【分析】本题是考查学生补写句子的能力。
补写句子，首先要分析句子所在的语境，看看前后文在讲什么内容，同时还要看前后文在句子形式上有什么特点，既要在内容上相衔接，又要在形式相照应。
比如本题所补句子内容上是对白云、团旗“的描写，在形式上都要用到比喻的修辞。
答案不求一致。
【点评】补写句子有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。
补写句子答题技巧
补写句子答题技巧(学生）一、题目特点1、要求:根据材料内容‛补写句子，并且不能照抄材料，另有字数限制。
2、来源：补写的句子内容来源于文本.要从上下文的有关材料中去提炼和概括。
3、关系：补写句子或引领下文,或总结上文，或与上下文衔接连贯（过渡)。
4、规范：既要内容上符合语言环境，也要句式上符合语言特征.5、固定：来源于文本‚引领、总结、衔接综合运用，答案相对固定。
二、答题步骤1．阅读语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系（如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等），要特别注意关联词语.2．推导要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容,做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上.3．检查检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等.要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错.最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密.三、推断技巧(一）根据句子位置推断抓住句子位置确定其一般性质：在段首的为总领句(观点句）,总领全文；在句首的为领起句，领起下文；在中间的为过渡句,有承上启下的过渡作用,或用“也”、关联词承接上文，或用“可是、但”等体现语义转折；在句末的为结果句，是前面句子的自然推导；在段末的为总结句，是对前文的总结、概括。
1。
从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者，①，他将游客引入佳境，自由观赏、探究奥秘，但当游客对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时，他不会置身事外，②,令人如沐春风，有时还要象仙人指路，在‚游客‛的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一点,即收到③(诗句）的奇效。
(二）根据合理顺序推断一组句子,总是按照一定顺序排列的，且前后有某种对应关系，根据这种顺序和关系可推断出所填内容。
补写句子答题技巧
补写句子答题技巧答题技巧对于学生来说是非常重要的，它可以帮助他们在考试中更好地理解题目要求，并准确地表达自己的思想。
在英语考试中，补写句子题目是一种常见的题型，这种题目要求学生根据上下文和语法规则来在空白处填写适当的词汇或短语，使句子通顺、完整。
本文将介绍一些补写句子答题技巧，帮助学生提高解题能力。
一、理解句子上下文在回答补写句子题目之前，学生首先需要仔细阅读句子的上下文，理解整个句子的意思。
通过理解句子的背景和语境，学生可以更容易地确定应该填写的词汇或短语。
例如，下面是一道补写句子题目："The weather was so ________ that we decided to stay at home."学生在回答这道题目之前，应该先明确判断句子的意思，即天气状况不好。
然后可以根据这个理解，选择适当的形容词填写在空白处，比如"bad"、"terrible"等。
二、审题准确、避免主观臆断在回答补写句子题目时，学生需要审题准确，避免凭主观臆断填写答案。
应该根据语法和句子结构规则，选择适当的词汇或短语填写在空白处。
例如，下面是一道补写句子题目："He is ________ boy in the class."学生在回答这道题目时，应该注意句子的结构是形容词+名词，需要填写一个形容词来修饰 "boy"。
正确的答案应该是 "the tallest"、"the smartest" 或者 "the funniest"，而不是主观臆断地填写 "my best" 或者"my favorite"。
三、考虑词性和语法规则在补写句子题目中，学生需要考虑词性和语法规则，选择适当的词汇或短语填写在空白处。
比如，如果空白处需要填写一个形容词，学生就应该选择一个形容词，而不是其他词性的词汇。
高考“补写句子”五种题型全攻略(附练习与答案)
例4:（2013新课标I卷）在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）
水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%－80%，有的甚至可达90%以上。①，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，②。水还能维持细胞和组织的紧张度，以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此，③。
高考“补写句子”五种题型全攻略
（附练习与答案）
（一）填写总起句
总起句就是能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这样的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，补写句要能概括语段或下文内容。同时，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。
例1：【2016年高考新课标Ⅰ卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）
【参考答案】甲：就地取材，讲求新鲜乙：精于烧炖，讲究火功丙：秉承传统，注重养生
（二）填写总结句
所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个(两个)层次内容做出总结的句子。在语句补写题中，这样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。总结既要准确，又要全面。有时是对上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。
例2：阅读下面的材料，在甲、乙、丙三处补出相应内容，要求：语意连贯，表达简明，每处不超过10个字。（6分）
徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三大特色。一是甲。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是乙。红烧是烹制徽菜的主要方法，多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块缓烧，充分呈现食材的特点。清炖是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。三是丙。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。
补写句子答题技巧(精心打造)
补写句子问题本收之阳早格格创做一、题目特性1、央供：“根据资料真量”补写句子，而且不克不迭照抄资料，另有字数节制.2、根源：补写的句子真量根源于文本.要从上下文的有闭资料中去提与战综合.3、闭系：补写句子或者引收下文，或者归纳上文，或者与上下文贯串连贯（过度）.4、典型：既要真量上切合谈话环境，也要句式上切合谈话特性.5、牢固：“根源于文本”“引收、归纳、贯串”那二层意义综合起去，问案相对付牢固.二、问题步调1．阅读拿到题目先阅读，掌控语脉，理浑条理战前后逻辑(如总分闭系，瞅面与资料的闭系，局里与真量的闭系，并列、转合、果果、条件等)，要特天注意闭联词汇语.2．估计一是据上下文逻辑的死少估计出所补写语句的真量，搞到真量上扣得紧；二是由与上下文相闭词汇语、句式的呼应估计出所补写语句的句式及形式上的贯串语，搞到形式上接得上.3．查看查看补写后真量是可切合题搞央供、谈话是可连贯、有无语病、是可简净等.三、估计本收（一）根据句子位子估计抓住句子位子决定其普遍本量：正在段尾的为总收句（瞅面句），总收齐文；正在句尾的为收起句，收起下文；正在中间的为过度句，有启上开下的过度效用，或者用“也”、闭联词汇启接上文，或者用“但是、然而”等体现语义转合；正在句终的为截止句，是前里句子的自然推导；正在段终的为归纳句，是对付前文的归纳、综合.1.从新课改的视角瞅，西席不该再是简单的知识传授者，①，他将“游客”引进好境，自由瞅赏、商量偶妙，然而当“游客”对付巍然下耸的兴办群茫然不解或者不识鸟兽草木之名时，他不会置身事中，②，令人如沐秋风，偶尔还要象仙人指路，正在“游客”的思路出现滞涩凝绝时沉灵而下明天一“面”，即支到③（诗句）的偶效.【问案】①西席更应像一个导游②而是适时出头搞粗彩解道③柳暗花明又一村【剖析】①是过度句，有启上开下的效用.②是过度句，语义转合.③归纳句表截止，需要分离上文语境战含意去表白.（二）根据合理程序估计一组句子，经常依照一定程序排列的，且前后有某种对付应闭系，根据那种程序战闭系可估计出所挖真量.2.前苏联做者肖洛霍妇正在他的小道《悄悄的顿河》里，背咱们展示了他的特天兴盛的嗅觉.他形貌了顿河河火的气味，形貌了草本的青草味、搞草味、腐草味……祸克纳的小道《喧哗与骚动》里的一部分物，能嗅到热热的气味.本去热热是不气味的，然而是祸克纳那样写了，咱们也本去不感触他写得太过.通过上述例子，咱们不妨创制，小道中本量存留着二种气味，一种是①____________;一种是②________________.【问案】①现真(写真)的，是对付某物的气味举止形貌；②真构(设念)的，是对付本无气味的物体举止形貌【剖析】从逻辑闭系角度去瞅，是简曲到综合（分—总）的程序.从对付应去瞅，先道《悄悄的顿河》中的气味，而后再道《喧哗与骚动》中的气味;而根据句中的提示“本去热热是不气味的”可推知那是指真构的气味，据此估计前里所道是现真的气味.（三）根据提示语（标记语）估计有些谈话（词汇语）对付补写的语句举止表示.3.一提到根的效用，大概最先料到①.那二项是绝大普遍动物根系的本职处事.然而，进化史上最早出现的根，效用却并不是吸支火分战吸与养料，而是②，那种早期典型的根被称为假根.③，是果为正在那些根里里不输送火分战养料的通讲，它仅有的效用便是牢固植株.假根将动物牢固正在符合的死计环境中，会落矮风吹战火流的效用，普及其存正在几率.【剖析】①吸支火分战吸与养料②牢固植株③（之所以）称其为假根【剖析】“那二项”便是对付①的间接解道.它报告考死那里的问案有二项真量，而后里的“吸支火分战吸与养料”是再明隐不过的提示.“那种”“假根”，是对付②处的表示，②处挖假根的效用，而下文道到了假根的效用“牢固植株”.③处后边为“是果为”，证明那是果果闭系的句子，且前里挖写部分是“果”.（四）根据特殊句子估计比较有特性的句式，比圆果果闭系、递进闭系的句子，正阻挡付比的句子，有闭联词汇语的句子，有建辞脚法的句子……根据那些“特殊句式”，时常能准确天估计.4.电子商务存留的价格之一，便是通过互联网举止网上买物、网上支付，节省消耗者与商家的时间战空间，① .对付于处事闲碌的上班族而止，②，还易于达到货比三家、快乐买物的脚段.正在疑息多元化的21世纪，③，完毕买物，已经成为许多消耗者的习惯.【问案】①进而大大普及贸易效用（进而为贸易戴去便当）②除了洪量节省贵沉时间，③便天上钩欣赏商品疑息.【剖析】很隐然，“还易于达到货比三家、快乐买物的脚段”，与前里②的真量该当形成递进闭系.再根据②前的“处事闲碌”，考死便简单估计出②该当是与时间相闭的真量了.所以，②处不妨补写“除了洪量节省贵沉时间”.所有句群是总—分的闭系，下文分别对付应“时间”战“空间”.①处是截止句，②处对付当令间，③处对付应天面，再综合“疑息多元化”的真量.（五）根据科教知识估计自然科教真量的补写题，使用科教知识，常常能估计出补写真量.5.二氧化碳是最主要的大气保温气体之一.大气中的二氧化碳浓度降下会引导寰球变温，制整天气搞涝或者涝涝不均，以至大概制成海洋火位降下，淹出洪量内天皆会，① .然而，也有钻研指出，②：比圆减少的二氧化碳不妨给动物“施肥”，有用处动物的死少.然而那必须有个前提，动物还活着！如果土壤被传染，③，咱们便得去了那些背大气中释搁氧气的“氧气工厂”战“气氛净化器”.【问案】①给人类戴去巨大的劫易②二氧化碳减少会戴去用处③动物便会死病以至牺牲【剖析】①的前里是“淹出洪量内天皆会”.试念一下，皆会皆淹出了，其截止一定是“劫易”，③后里的“得去了那些背大气中释搁氧气的‘氧气工厂’战‘气氛净化器’”，道的是动物不克不迭平常收挥其功能，那天然表示着动物死病以至牺牲.所以，考死不妨正在①处补写“给人类戴去巨大的劫易”，正在③处补写“动物便会死病以至牺牲”.其余分解：①是对付前里真量的归纳，不妨挖“给人类戴去巨大的劫易”；②前里是“然而”，是语意的转合，应强调“二氧化碳”的用处，可挖“二氧化碳减少会戴去用处”；③注意前里的“动物还活着”，“如果”是反背假设，后里应是“牺牲”，所以可挖“动物便会死病以至牺牲”.（六）根据标面标记估计根据标面标记的表示，决定句子的本量、真量，另有选词汇、句式.分号，表前后并列，大概句式普遍，类似仿写.问号，证明该句是问句；冒号、破合号表解道.6.运气经常与您一共存留.①，虽然偶尔它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然偶尔它去去无踪.正在您真足绝视的时间，②；正在您得意记形的时间，别记了上帝脚里掌握一半的运气.您的齐力越超凡是，您脚里掌握的那一半便越庞大，您赢得的便越歉硕.果此，您一死的意义便正在于：③【问案】①不要敬畏它的神秘②别记了自己脚里拥有一半的运气①用您脚中拥有的去获与上帝掌握的【剖析】①分号前后是并列式，含意、句式要普遍，选词汇是近义词汇.②分号前后是对付比式，含意、选词汇相对付，句式要普遍.③是归纳句，需要对付前文叙述举止综合.。
语句补写题答题技巧
语句补写题一、命题规律与趋势考查内容：语句补写题(也叫语段填句题)是全国卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型，其答题的实质是:让考生在一些隐性提示的引导下，将这个文段再“完形”，甚至可以说是“恢复原貌”。
考频赋分：①该考点为高频考点，考查题型相对稳定。
②一般设置3道填空题，分值5分或6分。
命题特点：所选材料多为热点，以环保、科技知识为主，社会科技与自然科技均涉及。
选用的语料，从表达方式上看，主要是说明性语段和议论性语段。
语句补写题在命题形式上采用间隔填空的形式，一般为3空,所填句子有字数限制。
备考建议：①选文主要关注科技，考查内容不偏不怪。
②答案关键词往往隐藏在上下文语境之中二、语言表达连贯(主观题)语言表达连贯，指语句前后联系紧密，衔接通畅，此考点主要考查思维的条理性和语言的组织能力。
重点是语句的衔接，其原则是寻找共同的话题，关注语句间的衔接和呼应，解题时要坚持语言为主，方法为辅的认知，不宜用方法代替认知语言，尤其要有语境意识，善于从上下文提炼关键词，进而理清信息间的关系。
常考的主观题型为补写句子。
解答此类题一定要在阅读并整体感知语段大体内容的基础上，结合上下文进行信息的筛选、分析、推理，然后按照要求，简明、准确、得体地表达。
三、语句补写题的语段特点1.语段性质语句补写题选取的语段从性质上来说基本上是说明性语段和议论性语段。
2.语段结构从结构上来说，语段多数可以分为起始、展开、过渡、结束四部分。
起始部分一般为提出话题中心，展开部分为展开话题、叙述主要语义，过渡部分为承上启下，结束部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的总分总关系。
除这种结构关系较为典型外,还有总分、分总、并列等关系。
3.语段如何挖空命题人在选好语段后，下一步就是对语段进行挖空，挖空的句子大多都有特殊的位置和性质，主要有三种情况，根据这三种情况我们可将其分为四大类型。
第一种情况在段首或层首，第二种情况在段尾或层尾，这两种句子我们称为“总提（起）句”和总结句。
句子补写答题技巧
，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是
固定植株。假根将植物固 定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的
影响，提高其生存几率。
【解析】“这两项”就是对①的直接解说。它
①__吸__收__水___分__和___吸__取__养___料_______
告诉考生这里的答案有两项内容，而后面的‚ 吸收水分和吸取养料‛是再 明显不过的提示。
在你得意忘形的时候，别忘了上帝手里掌握一半的命运。你 的努力越超
常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。因此，你一生
的意义就在于：③______。
①__不__要__敬___畏__它___的__神__秘__________ 别忘了自己手里拥
②__有__一__半___的__命___运______________
质文化历史的建设”，缺少“精神文化历史的建设”，此处应填写 意为“不足以重建一部完整的历史”的句子。②处前“不仅包括物 质文化历史，也应包括精神文化的历史”，“物质文化”对应“如何 生活”，“精神文化”则对应“如何思想”等，此处应填写意为“更 要关心他们是如何思想的”的句子。③处后面“同时更要”提示此 处应与后句并列，句式上应该是“既要……”；意思上则要补写与物 质文化生活相关的内容，此处应填写意为“既要揭示先民的物质创 造”的句子。
句子补写 答题技巧
题目特点
1.要求：根据材料内容‛补写句子，并且不能照抄材料，另有字数限制。 2.来源：补写的句子内容来源于文本。要从上下文的有关材料中去提炼和 概括。 3.关系：补写句子或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯 (过渡 )。 4.规范：既要内容上符合语言环境，也要句式上符合语言特征。 5.固定：来源于文本‚ 引领、总结、衔接综合运用，答案相对固定。
2023届高考语文复习-补写句子
高考语文语言文字运用之补写句子练习题一、考查依据：补写句子题考查考生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，是高中语文知识基础性、综合性和应用性的综合体现，也是《高中语文课程标准》中“注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展”在高考语文试卷中的具体体现。
而且，2020年以来，借助给定的语境进行个性化表达越来越受命题者的青睐，补写句子这类题型又能充分体现这一任务，故此，结合上表、《高中语文课程标准》和《中国高考评价体系》，此类题型成为高考试卷的“宠儿”也就成了必然。
二、解题技巧1.根据句子位置推断根据句子位置确定其一般性质：在段首的为总领句（观点句），总领全文；在句首的为领起句，领起下文；在中间的为过渡句，有承上启下的过渡作用，或用“也”等关联词承接上文，或用“可是、但”等体现语义转折；在句末的为结果句，是前面句子的自然推导；在段末的为总结句，是对前文的总结、概括。
2.根据合理顺序推断一组句子，总是按照一定顺序排列的，且前后有某种对应关系，根据这种顺序和关系可推断出所填内容。
3.根据提示语（标志语）推断有些语言（词语）对补写的语句有暗示作用。
4.根据特殊句子推断多留意比较有特点的句式，比如表因果关系、递进关系的句子，正反对比的句子，有关联词语的句子，有修辞手法的句子……根据这些“特殊句式”，常常能准确地推断。
5.根据标点符号推断根据标点符号的暗示，确定句子的性质、内容，以及选词、句式。
分号，表前后并列，可能句式一致，类似仿写；问号，说明该句是问句；冒号、破折号表解说。
三、强化练习1.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
源远流长的戏曲艺术，是中国传统文化的重要根脉。
在过去，它的一唱一吟、一招一式，有滋有味，尽显文化质地之厚、底蕴之深。
但前些年，作为传统艺术代名词的戏曲，___①___在很多年轻人的眼中，戏曲的“传统”底色意味着内容陈旧、形式古板。
语文考试补写句子答题技巧
语文考试补写句子答题技巧语文考试中，补写句子题是常见的题型之一。
在这种题型中，考生需要根据上下文补充或修改句子，使其表达准确、地道，并与上下文衔接自然。
下面将介绍一些补写句子答题技巧，帮助考生在语文考试中取得更好的成绩。
一、理解句子意义在回答补写句子题之前，首先要仔细阅读所给的上下文，深入理解文章的主题和句子的语境。
只有对句子的意义有准确的理解，才能做出恰当的补写。
二、把握句子结构与逻辑关系在补写句子时，要注意句子的结构和逻辑关系。
根据句子的功能，可以使用不同的句型和词语来补充或修改句子，使其符合语言的习惯和逻辑的要求。
1. 补充主语和谓语：有时候句子中缺少主语或谓语，需要考生根据上下文的暗示进行补充。
在填写主语时，要注意与上文的主题和人称保持一致。
在填写谓语时，要根据上下文的情景选择正确的动词形式。
2. 补充宾语和状语：宾语和状语的补充常涉及到对人物、地点、时间等信息的补充。
要根据上下文给出的线索来选择合适的宾语和状语，使句子表达得更加准确和完整。
3. 修改句子成分：有时候句子中的某个词语或短语需要进行调整或替换，以使句子的表达更加准确。
在修改句子成分时，要根据上下文的要求选择适当的词语，并保持句子的逻辑关系不变。
三、注重语言规范和地道表达补写句子时，考生应注重语言规范和地道表达。
要遵循语言的规则，使用准确的词汇和语法结构。
另外，要注意使用地道的表达方式，使句子更符合母语表达习惯。
四、注意上下文的衔接和连贯性在补写句子时，要尽量与上下文衔接自然，保持句子的连贯性。
避免在补写过程中出现明显的句法和逻辑错误，以免影响句子的表达效果。
综上所述，语文考试中的补写句子题需要考生综合运用语言知识和阅读理解能力。
通过理解句子意义、把握句子结构与逻辑关系、注重语言规范和地道表达，以及注意上下文的衔接和连贯性，考生可以在补写句子题中取得更好的成绩。
希望以上的技巧对大家在语文考试中有所帮助。
补写句子答题技巧
补写句子答题技巧（学生）一、题目特点1、要求：根据材料内容‛补写句子，并且不能照抄材料，另有字数限制。
2、来源：补写的句子内容来源于文本。
要从上下文的有关材料中去提炼和概括。
3、关系：补写句子或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯（过渡）。
4、规范：既要内容上符合语言环境，也要句式上符合语言特征。
5、固定：来源于文本‚引领、总结、衔接综合运用，答案相对固定。
二、答题步骤1．阅读语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。
拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等)，要特别注意关联词语。
2．推导要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上3．检查检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。
最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
三、推断技巧（一）根据句子位置推断抓住句子位置确定其一般性质：在段首的为总领句（观点句），总领全文；在句首的为领起句，领起下文；在中间的为过渡句，有承上启下的过渡作用，或用“也”、关联词承接上文，或用“可是、但”等体现语义转折；在句末的为结果句，是前面句子的自然推导；在段末的为总结句，是对前文的总结、概括。
（二）根据合理顺序推断一组句子，总是按照一定顺序排列的，且前后有某种对应关系，根据这种顺序和关系可推断出所填内容。
（三）根据提示语（标志语）推断有些语言（词语）对补写的语句进行暗示。
（四）根据特殊句子推断比较有特点的句式，比如因果关系、递进关系的句子，正反对比的句子，有关联词语的句子，有修辞手法的句子……根据这些“特殊句式”，常常能准确地推断。
高考语文句子补写题答题技巧
高考语文句子补写题答题技巧
高考语文各类题型都有答题技巧可用，小编整理了句子补写题的答题技巧，供参考。
1高考语文句子补写题答题步骤划分段落层次
要分层，首先看句末符号，这段话共有6个句末符号（1个问号，5个句号）。
第一句是个“引语”，就是引出本段的论述对象；空缺①是个问句，而第
3、4、5句中有“首先”“其次”“再次”三个方面的分析，可以判断空缺②是个论题；而第6句有“由上所述”字样，可知是结论。
因此，我们可以把这个段落
分为三层：1、2句引出交待论题，3、4、5对此分析，第6句作总结。
确定句子功能
确定了层次以后，我们就可以确定三个要填的句子分别承担什幺样的功能。
空缺①要填的句子应该是一个总括性的问句，引出后面的分析，可从总结句
即第6句来推断，句子应包含“阴阳”和“关系”两个关键词。
空缺②应该填一
个能概括该句后面分析的句子，从该句后面的分析可能还不太好确定，但我
们看到“其次”的后面有一句“阴阳两种属性尽管是对立的”，可知此句应该是
谈阴和阳的“对立”，再结合第二个空后面的分析即可确定。
空缺③应该是这
一句后面分析内容的总括句。
结合前一句的“对立”，再结合空后的分析，以
及最后一句总结句，也可以确定，关键词应该是“统一”。
调整句子表达
当句子的功能及关键词确定后，要考虑选择合适的句子来表达。
比如第一
个空，根据后面的总结“阴阳两种属性是对立统一的关系”，加之此处应是问句，可知此句应填“阴阳两种属性是什幺关系呢”。
第二个空应该填“阴和阳是。
高考补写语句做题技巧
高考补写语句做题技巧
高考补写语句题目常常要求在一篇短文中找出最合适的一句话。
以下是一些高考补写语句做题技巧：
1. 通读全文：在回答问题之前，先通读全文，了解文章的主旨和内容，把握文章的情境和语境，理解作者的意图和观点。
2. 突出关键信息：在阅读文章时，留意关键信息、观点或者转折点。
这些信息通常会成为补写语句题目的答案。
3. 注意语言风格和连贯性：在选择答案时，注意与原文语言风格和逻辑连贯性的一致性。
考虑两句话之间的衔接和上下文的语境，选择与原文语气、结构和信息连贯的答案。
4. 排除干扰选项：在选择答案时，排除那些明显和原文不连贯的干扰选项。
留意选项间的差别，注意涵盖主题和信息内容的程度。
5. 利用上下文线索：通过上下文线索来判断答案的正确性。
寻找主题词、时间词、逻辑词等线索，以帮助确定最合适的补写语句。
6. 学习题目的常见模式：熟悉常见的补写语句题目的模式和题干的表达方式。
- 1 -
这样可以更快地理解题目的意图，提高解题的准确性和效率。
7. 多做模拟题：通过多做补写语句题目的模拟题和真题，熟悉题目类型和解题思路，增加解题的经验和技巧。
以上是一些高考补写语句题目的解题技巧，希望对你有所帮助。
记得多加练习和复习，提高对语境、语义和信息的敏感度，以提高解题水平。
祝你顺利备考！
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高考语文复习--补写语句题型答题技巧
中② ，蔗糖的甜度次之,葡萄糖和麦芽糖更次之,淀粉则基本没有甜味。有的水
果,如西瓜,由于所含果糖比例较大,甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果,
如猕猴桃。水果中的有机酸,可以使其甜度不那么明显,例如山楂的含糖量比草莓
高得多,但吃起来没有草莓甜,就是 ③ 。
①不仅与含糖量有关。 ③因为山楂含有肌酸。
①
，你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改良，有30名被
试人员（平均年龄66岁）参与了研究， ②
，这两组人都
没有定期锻炼的习惯，也没有记忆障碍的迹象，其中一组每周完成数
次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较低
的心率。12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动组流向与记忆有关
的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显
藻 ② ，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红
色的“西瓜色”。
研究人员表示，近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件，虽然雪
衣藻本身没有危害，但是会降低雪反射的阳光量，从而 ③ ，而融雪速度的
加快可能使得极地冰雪消融失控，应引起足够的重视。
A雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁育的结果 B雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁育 C微型藻类雪衣藻大量繁育引起了雪变色 D雪衣藻这种微型藻类大量繁育引起了雪变色
① 都需要消耗能量② 直接吸取③ 食物热效应
202X全国1卷
20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴
切，逻辑周密，每处不超过12个字。(6分)
研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素
可将前体细胞变为脂肪细胞，所以 ①
。但人们过去不清楚，为什么白天
高考语文语句补写题
高考语文语句补写题高考语文语句补写题解题方法由题型特点知解题规律——是什么，怎么办语句补写题(也叫语段填句题)是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。
其命题过程是：命题人在预先选好的一个文段中挖去几个句子，要求补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
其答题的实质是：让考生在一些隐性提示的引导下，将这个文段再“完形”，甚至可以说是“恢复原貌”。
“句子从文本中来”“句子关系是引领、总结、衔接”，这2大特点就决定了做题时应坚持的3大步骤，唯有这样，才可能把句子写准写对。
第一步：把握文段语脉，定位句子关系。
先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。
明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。
第二步：根据上下语境，注意合理推导。
考生要根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容。
补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。
第三步：检验补后内容，确保语意连贯。
检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。
要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。
最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。
(一)答案源于文本“语句补写题”一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，另有字数限制，并且不能照抄材料。
那么补写的句子的内容****于何处?答曰：****于文本。
具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。
(二)答案与上下文关系明显所补写句子与上下文有什么关系呢?答曰：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。
由考查点析答题技巧——写什么，怎么写总起句的补写语句补写，命题者一般会选择关键部位的语句让考生补写。
关键部位的语句首先当属总起句，即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。
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补写句子题题型分析和答题技巧
补写句子是高考常考的一种语言文字运用题题型，这种题型全国卷更是常考不衰。
笔者分析研究了全国卷近五年来的补写句子题，试图发现全国卷补写句子题的特点，并有针对性地总结出答题技巧。
补写句子题重点考查考生正确运用语言文字进行准确
表达的能力，对应高考考点表达应用（5）“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”中的“连贯”、“准确”，能力层级为E级。
在这两个考点中，突出考查的是“连贯”。
所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
这种题型综合性强，能多方面考查考生的能力，如果一道补写句子题出得好，可以同时涵盖压缩语段、仿写句子、变换句式、衔接等多种题型，综合考查考生归纳、概括、推导、表达等多种能力。
这种题型的逻辑思维力度又比较大，是一种能真正考查考生语文素养的好题。
这种题型体现了新高考“基础性、综合性、应用性和创新性”并重的命题概念，深受出题人青睐。
2013年―2017年五年的全国卷补写句子题题干无一例外表述为：“在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使语
意完整连贯，内容贴切，?辑严密。
”显而易见，全国卷补句题考核点在“连贯”、“贴切”和“逻辑”上，注重的是对考生语用能力和逻辑思维能力的考量。
2013年―2017年近五年全国卷补写句子题所选素材都是专业性较强的社科类语段，都是议论说明性文字，句与句之间逻辑关系紧密。
这种语段从语法角度来说叫句群。
所谓句群，指由两个或两个以上独立的句子，按照一定的逻辑顺序前后衔接连贯起来，表达一个明晰的中心意思的句子集合。
与其他类型的句群相比，议论说明类句群逻辑性强、语言简明准确，而且所要补写的句子大多位置和性质特殊，这是文段内容的推导和呼应所要求的。
这都保障了试题答案关键词句的相对精确，既能有效地考查出命题人想要考查出的能力，也有利于评分标准的统一，提高了考试的信度和效度。
补句题所补句子有的只需直接关注紧邻的语句进行推
导即可得出答案，这样的题考生做起来压力不大，而有些句子要想准确填出，需要考生在整体把握句群中心含意和对句与句之间关系进行分析的基础上进行推导。
面对这样的补句题，考生要么一筹莫展，要么所填答案不够精准，有例为证：（2014年全国卷Ⅱ）大家都知道，①，倘若呼吸停止，生命也将终结。
人体通过呼吸，②，排出二氧化碳。
那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个③的过程。
（参考答案：①呼吸对人类非常重要；②吸入新鲜
氧气；③吐故纳新）
本题第二句所填内容根据相邻文字直接就可以推导出。
第一句根据后文“倘若呼吸停止，生命也将终结”，也很容易推导出所填大致内容，很多考生填成：“呼吸的作用很大”、“呼吸对生命很重要”等等，严格来说，这样填写不能算对。
这段文字可以分成两层。
第一层为：“大家都知道，①，倘若呼吸停止，生命也将终结。
人体通过呼吸，②，排出二氧化碳。
”这两句是个引子，这一层的“大家都知道”呼应的是第二层的“那你可知道”，这一层的核心是阐明呼吸对人类的重要意义，但是目的是阐明第二层“土壤像人一样也有呼吸”，所以第一句答案“呼吸对人类非常重要”非常准确，此处填的两个语词“呼吸”和“人类”，不但缺一不可，而且不宜换成其他词汇如“生命”等等。
这道题无论在阅读量上，还是在信息筛选和语句推导的难度上都是在全国卷中尚属简单的，全国卷中比这道题难的补句题比比皆是。
那么如何解决上述问题，如何解答好全国卷这类补句题？做好这种题型，既要对题目素材有着准确的整体把握，又要对句与句之间内在的逻辑或语法关系有着明确的领悟，还需要能细处观照，准确找到呼应的内容，加以合理推导。
笔者研究出了相应的答题技巧，将其提炼为：提中心、筛语词；理结构，明关系；找呼应，善推导。
一、提中心、筛语词
快速读完材料，把握语段的中心含意，提炼出能够代表这段材料中心的关键词。
一般来说能够体现材料中心的关键词往往是材料所要说明的对象及其性质、特点等等，如果是议论性文字，则是论点。
（2013全国卷Ⅰ）水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60%～80%，有的甚至可达90%以上。
①，土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后，②。
水还能维持细胞和组织的紧张度。
以利于各种代谢的正常进行。
水是光合作用制造有机物的原料，它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。
因此，③。
（参考答案：①是很多物质的溶剂；②才能被植物吸收；③没有水就没有植物的生命）
通读语段，可以把握本段主要是在讲水在植物生长过程中的重要作用。
所以本语段关键词有：水、植物、作用（或语意类似的词）。
根据前后文内容，第二处是“土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后”的结果，所以可填“才能被植物吸收”。
第三处之前有“因此”，是对全段的概括，该文段主要讲水对植物生命活动的重要作用，只要能将要点概括出来，并且不超过所要求的字数即可。
第二处、第三处必然要填“水”、“植物”这两个关键词，这是对语段整体上进行准确把握的结果。
二、理结构，明关系
对一些较难的补句题，可以采用划分层次的方法来明确整则材料的结构，进而明确层与层、句与句之间的逻辑关系、语法关系，从而有利于推导出需要填写的大致内容。
（2015全国卷Ⅰ）电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物，网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①。
对于工作忙碌的上班族而言，②，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。
在信息多元化的21世纪，③，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。
（参考答案：①这种模式大大提高了交易效率，②除了大量节省宝贵时间，③上网浏览商品信息。
）
这则语段共三句三个层次。
第一句从消费者和商家两方总结电子商务优点；第二句是举出消费者中的特殊对象――“工作忙碌的上班族”，进一步具体说明电子商务优点；第三句是在前两句的基础上，说明有此优点的电子商务深受欢迎，成为了消费者的习惯。
第一处是对前面“网上购物、网上支付”优点的总结，“节省消费者与商家的时间和空间”是衔接的关键，结合文意，可以从能够提高交易效率入手。
根据一、二层间一般与个别、概括与具体的逻辑关系，上班族也是消费者，第二处要填的内容仍是电子商务的好处，既要与前文“节省消费者与商家的时间和空间”的好处对应，又要呼应到“工作忙碌”，故而此处应从节省时间的角度去衔接。
要填的这三处，相较而言，第一处最简单，根据后文
可以直接推导，此不赘述。
三、找呼应，善推导
补句题所补的句子是与文段内容的推导、呼应相关联的，在整体把握和层次分析的同时，需要注意文段的语意推递关系，为便于考生理解掌握，可以通过实例告诉考生标点、关联词、句式等特殊标志，根据这些标志从而得出所需填写的内容。
（2016年全国卷Ⅰ）花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别，这是因为花青素①：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境中则是紫色。
更令人惊奇的是②，比如一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色，究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化③，从而形成花的颜色变化。
第一处答题的关键是看清冒号后面的内容，即所要填的句子是对冒号后面内容的总领句，根据“酸性溶液”“碱性溶液”“中性环境”可以推导判断出应填“在不同的环境中表现出不同颜色”之类的句子。
第二处答题的关键是后文有“比如”，表明后文是其中的一个例子，这一处应是下一句的总领，既然后文是“牵牛花”，此处的主语应是“有些花”，根据“清晨”“之后”“最后”各语词可知，应填“有些花的颜色随时间而变”之类的句子。
第三处根据后文，可推导要
填写的内容是“花的颜色变化”的原因，所以应填“花青素也随之而变”。
以上所提的答题技巧，并不是每道题目都要严格按照这三步走，也不一定每道题必然会三个都用到。
运用之妙，存乎一心。
这些答题技巧仅仅是规矩，做好补句题，根本在于考生阅读能力、逻辑思维能力、信息筛选概括能力、语言表达能力等能力的提高，而这不是几个答题技巧就能解决的，也不是一朝一夕之功。
参考文献：
[1]金钟主编.现代汉语基础知识疑难辨析[M].北京师范大学出版社，1990.2
[2]教育部考试中心.《化人以语育人以文》――2017年高考语文试题评析.中国考试，2017.7
[3]教育部考试中心.高考理科试题分析?语文（2016年版）.高等教育出版社，2015.12。