我对师德的认识

我对师德的认识

我对师德的认识师德，简单的理解，就是一个老师应该具备的品德，即教师道德。教师道德是一种职业道德,它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行

为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

我认为，师德是教师素质的重要组成部分。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等。

西汉著名学者杨雄在《学行》中首次提出师者，人之模范也的观点，指出教师不仅要博学，而且要在道德上成为学生的表率，这样的老师就是人师而只能传授经典知识的，只是经师。经师易遇，人师难遭。

德为师之根本。西方哲人说，要想除掉旷野里的杂草，最好的办法是在上面种庄稼，同样要想让灵魂无纷扰，最好的办法是让美德占据它。作为教师要想教育好自己的学生，首先应该让美德占据自己的灵魂。德高为师，身正为范，讲的就是这个道理。通俗地说，教师应该明白自己到底在做什么，应该怎样去做，即教育的真正目的何在。

对教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。拥有良好的师德的教师首先应该是一个能够立足于本职，热爱教育事业的人。正是在对教育事业的无私奉献精神的推动下，教师才会把自己的全部精力都投入到教育事业中去，认真负责地做好各种教育工作，这是教师应该具有的最起码的师德。同时，热爱学生应该成为教师的天职，同时也是教师应该具备的师德标准。要成为真正的人师，树立良好的师德形象，不能把对学生的爱仅仅看作是用慈祥的、关注的态度对待他们，应该包括教师了解学生，因材施教；要尊重学生，维护学生的自尊心；要信任学生，想方设法增强学生的自信心，激励他们成长，要严格要求学生。

作为一名班主任教师，师德的重要性是不言而喻的。相对于科任教师来说，与

孩子接触的时间更长，影响也更大。很多孩子在无形中就会学习班主任的一言一行，所以在工作中我更得注意提高自己的师德修养。爱岗敬业是每个老师的最基本必备素质。再者，要热爱学生，尊重学生，这个应体现在教学的每时每刻中。在不到半个月的教学体验中，我觉得对一些学生应该严厉，以纠正他们的一些小毛病；批评的同时应尊重他们，让他们知道老师们是为他们好。这首先就要求我平时要以身作则，为人师表。做好自己的同时影响学生，在学生们的心中留下一个良好的印象。

总而言之，师德就是要老师有一个良好的品德，并很好的影响学生，在尊重学生的基础上让学生得以更好的发展。