多音字与同音字

5．文言文中的一些通假字延续使用多音字与同音字

一.多音字

1．读音有区别词性和词义的作用。这种类型的多音

字在文言文中叫做“破音异读”，约占到全部多音字的

80%。对这类多音字，我们应该根据不同的读音加以辨

析、记忆。如“将”：jiāng（可作动词或副词等），动词

可作“带领”解，副词可作“将要”解；jiàng（名词），作“将

帅”或“大将”解；qiāng（动词），作“愿”“请求”讲，如“将

子无怒”（请你别生气）。

2．使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。如“薄”：báo，不厚的意思，一般单用，薄饼、薄纸；bó，一般用于合成词，薄礼、厚古薄今；bò，薄荷（专有名词）。

3．语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等。如“给”：口语读gěi；书面语读jǐ，给予、给养。

4．方言词汇的存在造成多音。这类多音字比较少，仅限于部分地区。如“忒”：tè，差忒（差错之意）；tuī（方言），风忒大、房子忒小（忒：太）等。

到现在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。（二）多音字

zháo (着火)（着急）diào (调动)（调课）jiǎ(假装)（假说）着zhe (看着) 调假

zhuá(着落) (着手) tiáo (调皮)（调整）jià(放假)（假期）

sì(似乎)（相似）jiàng(将士)（将领zhāo(朝阳)(朝霞) 似将朝

shì(似的) jiāng（将来）(将军) cháo(朝代)（朝向）

piào (漂亮) chóng（重复）(重逢) chǔ(处境)（处理）漂piǎo (漂白) (漂染) 重处

piāo(漂浮)（漂流）zhòng（重量）(重要) chù(住处)（处所）

chòng(冲劲)（冲着）hái (还有)（还是）dǎo (倒闭)（摔倒）

冲还倒

chōng(冲水)（冲锋）huán(还手)（归还）dào (倒背如流)（倒是）piàn(便宜)（便价）mò(淹没)（沉没）shān (扇动)（扇风）

便没扇

biàn(方便)（便利）mãi (没有)（没事）shàn (扇子)（扇贝)

mú(模子)（模样）gěi (送给)（递给）shě(取舍)（舍得）模给舍

mó(模范)（模型）jǐ(给予) shâ(宿舍)（房舍）

jiāo(教书) （教书匠）xiào(学校)（校园）xì(关系)（系列）教校系

jiào(教学) （教育）jiào(校对)（校正）jì(系鞋带)（系上）

chāi (出差)（差事）luò(落后)（落实）cān (参加)（参选）差chà(相差)( 差得远) 落là(丢三落四) 参chēn(参差不齐) cī(参差) chā(差别) (差异) lào(落下)（落枕）shēn(海参)（人参）

juàn（羊圈）（牛圈）fâng（缝隙）（裂缝）xuē（削减）（削弱）

圈缝削

quān（圆圈）（圈套）fãng（缝补）xiāo（削皮）（削笔）

zài（运载）（载货）

载

zǎi（记载）

同音字

同音字的存在，给我们学习和使用汉字带来困难，因此我们要学会辨别同音字。

首先，对于同音的形声字，可以通过不同的形多来判定它们所表示的意义。比如“驱”“岖”“躯”都读qū，如果说“qū车”“崎qū”“身qū”，应该立刻能想到它们分别是“驱”“岖”“躯”三个字。因为古代都是用马拉车，所以“qū车”应该是与马有关的“驱”；“崎qū”是形容山路下平的，必须选择与山有关的“岖”；“身qū”则与身体有关，只能用“躯”。这几个字的意义都由形旁标识得清清楚楚，辨别起来并不难。

其次，对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。常常有同学把“部署”写成“布署”，“布置”写成“部置”，把“刻苦”写成“克苦”，“克服”写成“刻

服”，主要是由于没有注意到每个字的不同搭配习惯。其实，像这类同音字，有时从意义上分辨起来比较困难，只要随时注意到它们的搭配习惯，就能运用自如了。

同音异形字有：琵—枇琶—杷机—鸡喂—未……

（五）同音字

cuìfùbìjiàn lìyù

清（脆）（腹）部墙（壁）弓（箭）（厉）害（愈）合（翠）鸟（复）习（碧）绿利（剑）（历）史（寓）言

liâyàn shūsuōjùgù（猎）人大（雁）（舒）服（缩）小团（聚）（故）事（裂）开（燕）子特（殊）穿（梭）（俱）乐部照（顾）zhìxiǎng xiāo zhēn jìmò（志）气（享）受今（宵）眼（睁）睁立（即）沉（默）（稚）嫩（响）亮云（霄）（挣）扎（既）然（墨）绿（制）造思（想）（消）灭（争）气（寄）信淹（没）yìfàn xīshǔtuótāo

（议）论吃（饭）熟（悉）老（鼠）（驮）米（掏）钱（意）思（犯）人（熄）灭（暑）假骆（驼）（滔）滔不绝

、