南通一模作文讲评doc
南通一模语文作文
南通一模语文作文
窗外的风，跟了一丝凉意，却拂不去内心深处那份不安。
南通一模，犹如一张巨型到极点的网，将我们笼住其中。
二级考试仿若是一场梦，在梦中的人物，在梦中的场景，都化成了一道了怀疑、焦虑，也有那缭绕在心头的压力。
教室里，笔尖一掠而过纸张，沙沙噼啪，像是乐器合奏了一首忧虑的协奏曲。
我们奋笔疾书，努力将脑海里面的知识化成一道一个个字符，能无限深情脉脉亲切和蔼于考卷上。
时间在我们指尖流淌着而出，焦虑害怕焦急像藤蔓般攀行上心头，越加紧，相当密。
可能会，南通一模也并非他并也并非一张试卷，更像是一段旅程，一段透着挑战与机遇的旅程。
我们面带对未来的渴望，踏足来这趟旅程，哪怕是途中荆棘丛生，我们也要勇敢前行。
一模的愧疚内疚自责，说不定是能让我们只都觉得十分沮丧，但它也嘱咐着我们，也有许多是不要很努力的地方。
我们要重拾信心，郑重地分析试卷，总结经验教训，为即将到来的高考而不断地拼博。
南通一模，有如一道门，将我们引上更更更广阔的天地。
我们踏过这道门，将再一次面临新的挑战，新的机遇。
不会相信自已，肯定不可能相信未来，应该不会我相信我们定能在高考的赛场上取得好的成绩！。
南通一模作文讲评
无限风光须攀援 哲人说：“一个不被嘲笑的梦想是不值得去实现的。” 窃以为，没有阻力的山峰，也是不值得去攀援的。少年壮 志当挐云，只有攀越重重关隘，才能赏到奇绝的无限风光。 “鲤鱼跃龙门”，正因其难以抵达，“龙门”才具有了 翻跃的价值，“鲤鱼”才有了证明自我、傲视侪辈的途径。 降低龙门的高度，使每条鱼都能顺利跃过，不过是从置身 “鱼群”跃为置身“龙群”，又有何成功可言，有何“快 哉”可言？ 王安石在《游褒禅山记》中慨叹道：“夫夷以近，则游 者众；险以远，则至者少。而世之奇伟瑰怪非常之观，常 在于险远。”是的，往往正是艰苦险要的路途指引着彼岸 的高蹈世界，而正是看似平坦的通衢大道，因“熙熙攘攘” 者甚众，才造成了平庸平凡的人生。
莫让文化低了高度 佛祖降低龙门高度适应了鲤鱼，致使“龙”变得泛滥， 进而使龙不成其龙了，由此联想到当下的文化，不也因 龙门太低而失其本真吗？ 文化是社会精灵财富的结晶，是对人类的一剂精神补 养品。阳春白雪自是甚佳，下里巴人亦有妙处。但如果 一味让文化作品俗下去，低下去，让文化的门槛低下去， 让低俗文化跳进去，传播下去，那文化之美自是没了吧？ 文化作为龙的感觉自是没了，只能是鱼儿般平庸下去， 低俗下去，中国文化想以龙面示人还是想以鱼面示人， 其选择自是明显的吧？
•
然而，“新文学”如平地一声炸响，震颤了整个文学界。 现在的许多作家，总以为要在法国香榭丽舍的大道上，品一 杯醇香的咖啡，文思才会缓缓流出。然而那充斥着陈词滥调、 着力于格律腔调的文字能有多少价值可言呢？怕是和那顺利 跃过降低了高度的龙门的鲤鱼一样，终究是鱼吧？比起那些 生搬硬套、无病呻吟的文字，我更喜欢毕淑敏高山雪原对生 命的体验，更喜欢史铁生身处轮椅上对人生的感悟，更喜欢 王小波历经劫难后对命运的黑色幽默，这些有过亲身体验、 承受苦难的作家的文字，深刻得余味悠长，自是文中之 “龙”，自是文中之精品。 • 何止是文学！
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
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பைடு நூலகம்
江苏省南通市一模作文《疏》评分细则及分类解析
作文《疏》评分细则及分类解析作文题目（70分）18．疏，是一个含义丰富、适用范围极广的词。
疏，既能诠释事物关系，又能演绎人生志趣；疏，既能观照现实生活，又能展现审美追求。
疏，在诸多层面上引发我们不同的思考与感悟。
请以“疏”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
一、审题立意“疏”的常见义项有：①清除阻塞使通畅；疏通：～导|～浚。
②事物之间距离远；事物的部分之间空隙大（跟“密”相对）：～林|～星。
③关系远；不亲近：～远|亲～。
④不熟悉；不熟练：生～|荒～。
⑤疏忽：～于防范。
⑥空虚：志大才～。
等等根据命题，常见立意角度有：⑴从人际关系的角度立意，将“疏”相对“亲”，针砭人际关系的疏远，或者倡导亲疏有度的人际关系。
⑵从人生志趣、审美追求的角度立意，体现张弛有度、豁达开阔的人生情怀，或倡导艺术上的疏密有致。
⑶从管理或教育方式角度立意，将“疏”相对“堵”，提倡对一些不良现象、不良情绪、不同思想采取积极的疏导方式，而不是一味的压制、堵塞。
⑷从处事作风角度立意，将“疏”相对“严谨”，反对疏忽大意，马虎了事，提倡严谨周密的作风。
其他立意只要紧扣“疏”字，与其基本含义相关，即视为合乎题意。
立意应该积极健康，不能消极悲观；可以反映人际关系疏远的不良现状，但基本倾向必须积极向上。
立意要集中明晰，前后“疏”的涵义要基本一致，不能前后意义混乱，搞成各种“疏”的杂烩。
二、文体要求〖议论类写作〗①能扣住“疏”的内涵，作个性化的解读，认识独到深刻，观点与材料统一且分析透彻，论证有层次感，语言表达富有逻辑性；或者能从一个独特的角度切入，进行层层深入的分析论证，语言智慧、幽默、犀利，可视为一类卷赋分，特别优秀的可至满分。
②能扣住“疏”，提出有意义的中心观点，并能扣住中心论点展开论证，举例恰当，论据分析能扣上论点，综合运用论证方法，层次清晰，语言准确，富有概括力，可视为二类卷。
③能抓住提示语中对“疏”的几种阐释，进行分析论证，写成常规式议论文，但无明显的突出之处，可视为三类卷。
江苏省南通市高三语文第一次调研考试作文指导及范文
南通市2009届高三第一次调研考试作文指导及范文（2009，03，30）江苏省如东县马塘中学高亮亮【题目】心灵的契约是我们每个人与自己或与他人在内心的约定。
诚信、责任、理想、诺言、操守……支撑“人”的结构，体现契约精神。
缺乏心灵契约，浮躁空虚，游离易变，犹如失去根系的大树，失去源头的大江，只能枯萎、干涸……请以“守住心灵的契约”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
【题意解说】“契约”是一种约定，可以理解为对人、对己的“约定”“承诺”“坚持”等等；“守住”可以理解为“坚守”“保持”“不改初衷”等等。
“心灵的契约”有别于书面的约定，应写精神层面的东西。
最佳作文(65分以上)应体现出“守住”“心灵的”“契约”这三个关键词。
记叙文、论说文、散文等都可写。
【评分】一、关于“基本分”在基本切题的前提下（所写的内容基本上能围绕“诚信、责任、理想、诺言、操守”等行文），做到中心基本明确（“契约”在文中所指比较明确），结构基本完整，语言基本通顺的文章，即符合“基本分”的要求（53-54分切入）。
如果对题目理解存在较大偏差（如将“契约”理解成“坚韧的性格”“真、善、美”等；或缺失“坚守”的意思；或泛泛而论地说“坚守”，而“契约”所指不明确等），或有部分内容过于牵强（如三个部分中有一个不妥），或举的例子不当，或表达能力明显较差，等等，则在“基本分”以下判分（综合考虑，酌扣3分左右）。
二、关于加分（“亮点”）在立意构思、谋篇布局、语言技巧等任何一方面有一个“亮点”的，就应加4-5分。
要通过亮点加分，拉开分数档次，使能写出好文章的学生脱颖而出。
记叙类文章（包括记叙类散文）：有一个主要人物，且细节描写比较生动的；有一个中心事件，叙事（状物）真切细致的；语言有文采的，或比较老到的；有比较恰当的抒情、议论升华主题的；有真情实感的，等等。
论述类文章，能设置分论点，且做到层层深入的；举例贴切的、新颖的；例证分析到位的；会辩证说理的，观点给人以启发的，等等。
江苏省启东中学2014届高三南通一模作文讲评2
而现在圣诞颂歌充斥着大街小巷假面舞会、南瓜灯装点着人们的生活玫瑰花、罗
曼蒂克营造着爱的氛围??一切一切都表明西方文化正渗透进我们的生活。
对此有人提出了担忧西方文化的不断输入会不会导致中国自身文化的消失
表达上词汇贫乏、语言无味、甚至面目可憎前言不搭后语逻辑思维混乱书写潦草、
错别字较多。
【应对措施】
对于高考作文复习首先要把好审题关因为“审题决定生死”审题不当就会偏题
被判为六类卷这点对材料作文尤为重要其次要把好立意关因为“立意决定高下”同
一题材的作文立意不同判分的档次也就不同文章的立意要深刻要能显示文化、历史
这次模考作文出现了许多优秀佳作如写紫禁城与卢浮宫、苏州园林、瓷器、绘画等
考生通过匠心独运的选材构思质朴而意蕴丰厚的语言表述给人以深刻的印象视角独特
立意深刻描写细腻饱蘸真情。这些都写出个性写出亮点赢得阅卷者的青睐。
【存在问题】
有以下几个比较突出的问题
一是忽视审题偏题严重。这次作文应该来说审题没有难度可偏偏还是有考生审题
我们不可因为有缺点就忽视自身的闪光点。我们应学会欣赏自己善于发现自己的优点并
不断发挥自身优势释放我们的潜能。
当我们看到别人站上领奖台获得荣誉当我们看到他人奔跑于赛道冲刺夺冠。我们流
露出的是一种羡慕之情。但于丹曾说“不要一味羡慕别人他人有他人的精彩我亦有我
1 江苏省启东中学2014届高三南通一模作文讲评2014.2月
【题目阐析】 这次作文命题顺应减速高考作文命题变化考查材料作文。文题提供给考生阅读的材料
是著名社会活动家费孝通先生在其80寿辰聚会上对民族文化问题而提出的意味深长的16
在“大气”与“精致”中前行——2014届南通市一模作文评析与启示
度 的思 考
二、 阅 卷 结 果 简 析— —
１ ． 佳 作 偏 少
在 多次 提 醒 阅卷 者尽 量 打 高 分 的情 况 下 ．这 次 均 分 为４ ８ ． ７ ８ 分， 依然偏低 ， 平庸之作偏多 ， 佳作偏少。 佳 作 表现为选材 大气 ． 如写 紫禁城与卢浮 宫 、 苏州 园林 、 瓷
个层 次 应 是 基 础 ． 第 二个 层 次 是结 果 ． 审题 的 重 点 应
落 实在 第 二 个 层 次 上 。从 利 益 上 看 ． “ 各美其美” ． 是 指 各 自懂 得 美 化 自己 的 美 德 ． 欣 赏 自己 的 美 ． 可写肯定 自
下 ” 这 一细 节 中 ． 我们 可 以 看 出 水 生 嫂 当 时 事 出 心 理
２ ０ １ ４ 届 南通 市 一模 作 文 评 析 与 启 示
画 仲彩 燕
南通市２ ｏ １ ４ 届 高 三 第 一 次 调 研 考 试 作 文 ： 阅读 下
同” ， 是 指 将 欣 赏 自我 和 欣 赏 他 人 结 合 起 来 ， 方 能 建 立 大 同世 界 。可 写 个 体 的 互相 尊重 ， 互相 欣 赏 ， 互 相包 容 ， 互 相融 合 ， 求 同存异 ， 也可 写文化 、 精神 相互 欣 赏 、 融 合， 共 建 和 谐 社 会 。材 料 意 蕴 丰 厚 ， 为考 生提 供 了 广 阔 的选 材 空 间 ． 可 以充 分 地 调 动 考 生 的 阅 历 和 体 验 ． 引 导
★作者单位： 江 苏 前 黄 高 级 中学 。
他 们 关 注 真 实 的 人 生 和 社 会 。着 眼 培 养 考 生 的 审 美 情 趣 以及 担 当 意 识 。 注意提升考 生的人生品位 ． 引 导 考 生 积 极 向 上 的 人 生 情 怀 。考 生 写 作 时 可 从 自我 、 生命 、 文
南通一模作文评析
南通市第一次模拟考试作文习作评析江苏省如东高级中学陈亚飞命题心灵的契约是我们每个人与自己或与他人在内心的约定。
诚信、责任、理想、诺言、操守………支撑“人”的结构，体现契约精神。
缺乏心灵契约，浮躁空虚，游离易变，犹如失去根系的大树，失去源头的大江，只能枯萎、干涸……病文评析守住心灵的契约一考生为什么柔嫩的小草经过严寒的洗礼后仍有破土而出的勇气，因为它守望着心灵中的那个梦想。
为什么苍劲的雄鹰经过脱胎换骨的历练后仍有直冲九霄的魄力，因为他守着心中的那份信念。
守住心灵的契约，如同接受阳光的洗礼，让你始终觉得自己好干净。
心灵的契约，是一种理想，一种希望。
顾城说：“我要画下一只孤独的树熊，他坐在维多利亚的丛林里，坐在高高的树枝上，发愣。
他什么也没有，只有一颗浆果的梦，和很大很大的眼睛。
”梦想是个好东西，没准会是件最好的东西，然而所有好的东西都不会消逝。
正如桑塔亚娜的一生，跌宕起伏，困难重重，但他终究未曾放弃他的梦想，他毕生都在理想主义和现实主义里奔走，但他的理想并不是在现实主义中的一个店，而是一条起于理想主义，指向现实主义的射线，让他能秉持着自己的理想，走过一条条艰难辛酸的路。
心灵的契约，是一种信念。
“一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。
”这是人们对季羡林老人最多的评价。
正是这样一位国学大师，学界泰斗，国宝，却在有生之年辞去这样三顶桂冠，辞出了尊敬，辞出了景仰，季老的一生都在追求着自己的信念，不为外物所累，他潇洒，他超然，他用自己的信念，活出了平凡而伟大的一生。
心灵的契约，是一种责任。
“在我有生之年，我都会留在中国，为了长城。
”这是英伦威廉的一句话。
长城是世界文化遗产，然而参观长城的人却不懂得爱护和尊敬它，这成了威廉心中的痛，于是他决心留在中国，留在长城，他每天组织志愿者去长城上捡垃圾，而人们乱扔的现象却没有好转，于是自费成立了许多小团队，贴标语，做网站，组织宣传，为保护长城付出了很多。
他说：“长城是世界的，保护她，是我的责任。
南通一模作文
南通一模作文
《生活的色彩》
咱南通这一模考试啊，可真是让咱这些学生又爱又恨。
要说吧，这考试就像一场没有硝烟的战争，紧张得让人透不过气来。
我记得有一次，考试前一天晚上，我那叫一个忐忑啊。
翻来覆去睡不着，满脑子都是那些知识点，就怕自己忘掉一丁点儿。
我不停地告诉自己：“别紧张，放轻松，就当是一次普通的练习。
”可这心啊，就是不听话，噗通噗通跳个不停。
到了第二天考试的时候，我拿到试卷，深吸一口气，开始答题。
遇到难题的时候，我就咬着笔头苦思冥想，感觉自己的脑袋都要被想破了。
等考完试，整个人都像虚脱了一样。
不过啊，回过头想想，这一模虽然让人紧张，但也是一次检验自己的好机会呀。
通过这次考试，我们能发现自己的不足，然后更加努力地去弥补。
就像画画一样，我们用各种色彩去描绘生活这幅大画卷。
有时候可能会涂错颜色，但没关系，我们可以重新再来，用更美的色彩去覆盖。
所以啊，南通一模也好，其他的考试也罢，都是我们生活中的一部分，它们让我们的生活变得更加丰富多彩。
咱可不能被它们吓倒，要勇敢地去面对，去描绘出属于我们自己的精彩人生！。
江苏省启东中学2014届高三南通一模作文讲评 2
江苏省启东中学2014届高三南通一模作文讲评（2014.2月）【题目阐析】这次作文命题顺应减速高考作文命题变化，考查材料作文。
文题提供给考生阅读的材料是著名社会活动家费孝通先生在其80寿辰聚会上，对民族文化问题而提出的意味深长的16字箴言：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。
这四句话，实为两个层次：第一个层次为“各美其美，美人之美”，意为欣赏自己的美和欣赏他人的美；第二个层次为“美美与共，天下大同”，意为将欣赏自己的美和欣赏他人的美结合起来，就可以达到天下大同。
第一个层次应是基础，第二个层次是结果，审题的重点应落实在第二个层次上。
从立意上看，“各美其美”，是指各自懂得美化自己的美德，欣赏自己的美，可写肯定自我，欣赏自我；发挥自身优势；每个人都应该自爱，每个人都可以从欣赏自我中获取自信。
大而言之，可写民族的文化、精神，使国人充满民族的自信心，而不妄自菲薄。
“美人之美”，是指赞美他人的美，可写学会欣赏他人，学习他人长处，“君子成人之美”。
大而言之，我们要学会欣赏外族或外国的优秀文化，勇于借鉴接受外来文化，而不应闭关自守，夜郎自大。
“美美与共，天下大同”，是指将欣赏自我和欣赏他人结合起来，方能建立大同世界。
可写个体的互相尊重，互相欣赏，互相包容，互相融合，求同存异，也可写文化、精神相互欣赏、融合，共建和谐社会。
材料意蕴丰厚，为考生提供了广阔的选材空间，可以充分地调动考生的阅历和体验，引导他们关注真实的人生和社会，着眼培养考生的审美情趣以及担当意识，注意提升考生的人生品位，引导考生积极向上的人生情怀。
考生写作时可从自我、生命、文化、生态、国家、民族等多角度入手，展开多元的、有深度的思考，但写作时切口要小，要把“美”化小，化实，化具体，要尽可能结合自己的生活体验和情感体验，在新颖和独特上花功夫，在细腻中挖掘真情，在思辨中显现灼见。
切忌泛泛而谈，空而无当。
这次模考作文出现了许多优秀佳作，如写紫禁城与卢浮宫、苏州园林、瓷器、绘画等，考生通过匠心独运的选材构思，质朴而意蕴丰厚的语言表述给人以深刻的印象，视角独特，立意深刻，描写细腻，饱蘸真情。
江苏南通初中语文一模作文
江苏南通初中语文一模作文在江苏南通，初中语文的一模考试就像一场突如其来的暴风雨，让每个人都有些措手不及。
而对我来说，这次一模考试中的作文题目，更是给我带来了一段特别的经历。
那天，当试卷发到手中，我快速地浏览了一遍题目，心里“咯噔”一下。
作文题目是“那一刻，我长大了”，这看似简单的几个字，却让我的思绪一下子飘回到了不久前的那个周末。
那是一个再平常不过的周末，阳光透过窗户洒在我的床上，把我从睡梦中轻轻唤醒。
我揉了揉眼睛，打着哈欠走出房间，发现家里静悄悄的，只有厨房传来轻微的声响。
我好奇地走向厨房，看到妈妈正弯着腰在水槽边忙碌着。
她的头发有些凌乱地搭在肩膀上，额头上布满了细密的汗珠。
我走近一看，原来妈妈正在清洗一家人换下来的一大堆衣服。
她的双手在冰冷的水中不停地揉搓着，每一个动作都显得那么吃力。
我站在一旁，静静地看着，心里突然涌起一股莫名的心疼。
“妈，我来帮你吧。
”我轻轻地说道。
妈妈转过头，脸上露出一丝惊讶和欣慰的笑容，“不用啦，宝贝，你去玩吧，妈妈一会儿就洗完了。
”可我没有听她的，挽起袖子，伸手就去拿水槽里的衣服。
水真凉啊，凉得我忍不住打了个寒颤。
但我还是咬咬牙，学着妈妈的样子认真地搓洗起来。
妈妈在一旁耐心地指导我，告诉我哪些地方需要重点清洗，怎么才能洗得更干净。
在她的指导下，我渐渐掌握了要领，洗得也越来越顺手。
不知不觉中，衣服洗完了，我的手也被水泡得有些发白。
但看着晾衣架上那一件件干净的衣服，我的心里充满了成就感。
就在那一刻，我突然意识到，自己已经不再是那个总是依赖妈妈的小孩子了。
我能够为妈妈分担家务，能够用自己的行动去关心她、照顾她。
这种感觉很奇妙，就好像心里有一颗种子突然破土而出，开始发芽生长。
回想起以前，我总是觉得妈妈为我做的一切都是理所当然的。
我心安理得地享受着她的照顾，却从未想过她也会累，也会需要我的帮助。
而在那个平凡的周末，在那个小小的厨房里，我仿佛一下子长大了许多。
这次一模考试的作文，让我重新回味了那一刻的感受。
南通市模考优秀材料作文两篇（附名师点评）
南通市模考优秀材料作文两篇（附名师点评）【材料】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
起点是指开始的地方或时间。
起点，意味着从零起步；起点，又意味着新的出发。
今天是余生第一天南通考生不知从什么时候起，我开始格外畏惧寒冷。
特别是这个冬天。
母亲就坐在我的右边，把那只受伤的脚跷在前座的扶手上。
我不太敢面对她苍黄憔悴的脸色和病怏怏的神情，便把头转向车窗玻璃。
很冷的天气，我朝车窗哈了一口热气。
随后，母亲的身影和轮廓就从车窗上的一块慢慢变得清晰的地方，影影绰绰地浮现。
我瞧着，心里却是惶惑和伤心，我们在冷战。
母亲带着我外出旅游摔断了腿。
一路上，她像个孩子般叫痛，又偷眼看我的反应，只是，大概我叫她失望了。
我未能给她期待的照料和慰藉，她便慢慢的开始同我置气。
我看她，看她蓬松干枯的发，看她赭色紧抿的唇。
她对我心寒了。
可我害怕她，我生来麻木，又不善表达。
便是这样冷战了一个冬天，我用厚重的衣物将自己裹住，感到从未有过的疲倦和寒冷。
当一个阴天，突然有一阵亮光照进了我的眼皮子里，一点热气开始浮散在空气中时，我意识到春天来了。
它或许温暖潮湿，或许不同于那些冷得叫人心惊的日子里的每一天。
这或许是个开始，无论感情和季节。
我未等得及，便在这个新鲜春日里给母亲写下十四行的信。
我或许不是诗人，却真正诉诸于我的一颗心。
我或许没有百转千回，但却是我平日里深藏于内心，却无法言及的牵牵绕绕。
这是我予她的第一封信。
在这一天，这时的云这时的风。
在这一年二十岁的开始，我头一回，笨拙的将自己的内心披露于人。
我也经历了不少年的事了，内心不算明净。
只是这一天却真正叫我觉得自己该是一个身心皆明快的少年人。
我用这一封恳切的信，开始了余生的第一天。
大概是拆了信，母亲打电话过来，我们先是沉默。
她却绝口不提先前事，一味的嘘寒问暖。
只是，这次她不再强求我热情的回应了。
“春天了，以往便都放下吧。
”我听着她的声音伴着电流，沉沉传来……真是春日了，新鲜而明朗。
江苏省南通市2022届高三年级第一次调研考试作文题及范文.docx
江苏省南通市2022届高三年级第一次调研考试作文题及范文原题呈现：23.阅读下面的材料，根据要求写作。
言必信，行必果；千里之行，始于足下；行成于思，毁于随；绝知此事要躬行……古人留下许多关于“行”的箴言，至今对我们仍有价值。
行者常至，为者常成。
当今世界正经历百年未有之大变局，中华民族的伟大复兴、+ 国梦的实现，更需我们辟厉奋发，笃行不怠。
以上论述具有启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
下水文1在路上动起来仇玲丽小水滴想要去看看诗和远方，大海说：跟我来吧，我带你去看全世界。
水滴兴奋地融入大海，开始了美妙的旅行，尽管艰辛，但小水滴不后悔。
有人会说水滴失去了自我被大海包容了，我却认为它能为自己的梦想而付诸于行动，它就能成为最萌的水滴，最闪亮的一滴。
小蚂蚁看到美丽的宫殿也想建造一座房子，很多人嗤之以鼻，觉得不可能，可是你看蚂蚁们天天在不停地忙碌着，难道不是在为它们自己的梦想实际行动着吗？有梦就要去追，有理想就要去实践去行动。
“千里之行，始于足下”，不要觉得梦想似天上的星辰，美好但触不可及。
现在航空科技如此发达，星星不也可以与人类为伴吗？国际空间站的勇士们真的可以“手可摘星辰”，这是我们中国人在不断地探索与行动中追逐到了航天梦，圆了我们中华所有儿女的飞天梦，怎能不激动，怎能不自豪啊？你我皆有梦，为梦想，我们一直在路上，一直要动起来。
要让我们的梦想落地生根，开出实实在在的花朵。
可能你从事的工作很普通很平凡，有时候累了就忘记了自己的梦想。
如果始终保持对生活的热忱，热爱自己所的平凡，你亦可以如雷海为一样，用平凡的行动践行自己的梦想。
因为热爱古诗词，他随时随地踹着小本本读诗背诗；因为热爱，偶尔休息的时候也不忘读诗。
快递员的工作枯燥乏味，但是有人能在枯燥的工作之余为自己的热爱而付诸行动，一年365天不放弃，这是什么精神？这就是实干的精神。
好文章是改出来的——修改
南通市一模作文讲评材料作文题目：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
每一个舞台都有主角。
当好主角需要责任担当、不懈奋斗、勇于超越、合作共赢……一、审题立意主角指文学作品中的主要人物，或戏剧、电影等艺术表演中的主要角色及主要演员。
也指社会、生活中居主要地位的人物。
材料的第一句话“每一个舞台都有主角”意思是每一个场合中都有一个起支撑作用的主要人物。
材料的第二句话“当好主角需要责任担当、不懈奋斗、勇于超越、合作共赢……”是强调“当好主角”需要的条件，即怎样才能“当好主角”，是对第一句话的补充说明。
理解材料时，首先要明确“舞台”和“主角”的含义。
“舞台”不仅是供表演的台子，还喻指进行某种活动的场所，可指某一场合、群体、组织、范围、时代等。
“主角”不仅指在“舞台”上表演的中心角色，如母亲是家庭中的主角，也可指具有典型意义的群体、组织，如中国在世界和平进程中渐渐担当主角。
我们无法主宰整个世界，但在我们自己的生命的舞台上，我们可以是主角。
用力争取上游，努力成为主角必定是每个有识之士的梦想。
不囿前人，勇于开拓，文坛大家得以诞生矣！若望中国昌盛，我们青年理应是这个时代舞台上的排头兵，以主角意识，肩负起中国的未来。
人生如戏，我便是主角，做好“戏”中之主角，成矣。
在我们这平凡的人生之路上也要给自己有站在c位的机会。
（“c位”就是舞台的中心位）人生之路，道阻且长，诸君应当主角自担，定能拨云见日，柳暗花明，在人生中走出康庄大道来。
二、讲评材料做自己生活的主角路遥在《平凡的世界里》说：“平凡的人也要为自己的世界的存在而努力奋斗。
”斯言妙哉！宇宙偌大，再雄奇逶迤的山峦，放之乾坤不过泥丸，再潇洒风流的人物放之历史，不过是过客。
我们无法主宰整个世界，但我们自己的生命的舞台上，我们可以是主角。
“苔花如米小，也学牡丹开”。
在中国诗词大会上，有一个人给我的印象颇深，那便是快递小哥雷海为。
在车来车往的道路上，他不过是一个普通百姓，而他的不凡在于超越世俗的雅趣，在于不畏嘲笑的勇气，而更在于不懈奋斗的坚持！是他天赋异禀吗？是他家境殷实吗？皆不是。
江苏省南通市2021一模作文评讲
江苏省南通市2021一模作文评讲传统与创新的共存：互联网时代的文化传承在互联网时代，传统文化并没有被数字淹没，反而通过创新的方式得以传承和发展。
数字科技的洪流面前，传统文化绽放出更夺目的光彩，这一切皆得益于“创新”二字。
正如杰·古尔傅所说：“永恒不过是创新的代名词。
”传统是一个亘古不变的意象，而“创新”则是其在社会发展、技术变革中的生存方式。
南宋学人朱熹的诗句“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，深刻表达了传统与创新的共存。
在数字时代，传统文化得以大放异彩的根本原因，在于“源头”与“活水”的并存。
通过网络平台，几近失传的制陶艺术呈现在大众面前，后继无人的编竹手艺在直播平台收授学徒等现象不胜枚举。
这些传统文化在保留其精髓与内蕴的同时，与现代科技有机结合，注入新的生命力。
互联网之父齐奥尔科奇在《信息时代》中多次强调创新的重要性。
创新并不是简单的叠加与重复，一本《月相》加印千万册也不及一本新编的《月相图说》更能推动传统文化的传承与发展。
因此，传统文化的未来命运并非科技时代选择的结果，而是当代人共同努力的成果。
作为数字时代的原住民，我们深受科技发展的红利，同时也饱浸传统文化的熏陶。
将传统与创新有机结合的伟大使命，与我们密切相关。
我们应该珍视传统文化，通过创新的方式传承和发展它，让它在互联网时代绽放更夺目的光彩。
许知远曾感叹，有一些人能够听到时代大浪下浅滩的哀嚎，并采取行动来拯救可能消亡的事物。
这些人既勇于探索“源头”，又敢于引出“活水”，使传统文化在时代变革中不仅仅是乏味的时间碎片，而是宝贵的精神财富的沉淀。
展望互联网时代下的传统文化，我们希望看到的是创新。
在这个物联网时代，我们是相互连接的节点，随着经济全球化的起伏而起伏。
科技的迅速发展必然会对我们的传统文化造成影响，但我们看到传统中华文化美食博主李子染、传统手工艺匠人阿木爷爷，以及流行歌曲的古诗《琵琶行》等等，都显示出当今时代文化在多元中碰撞交流的过程中积极融合的特点。
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注意:
1．不可漫无边际作牵强附会之解,如，比喻、比肩等。学问、情怀、智慧等都是正能量的词语，理解“比”时，心理不可狭隘、阴暗。
2.写作时不能只谈“学问”“情怀”“智慧”，而忽视材料中的“比”。
四、判分
1.若出现个性化文体样式的作文,如杂文、剧本、故事新编等，只要运用恰当,要敢于打高分。一类63—７０,二类56—62,三类49—５5,四类42—48，五类28—41,六类27分以下。
“.....”还可写比中有力量，比中有精神等。
三、立意
1.要对“比”有清晰的认识,写出比什么、怎么比。可正面肯定，也可反面批判,最终主旨应落实到“学问”“情怀”“智慧”等主旨上来。如从“比”生发出其他感想,如比需要一种境界、比需要一种精神等,也可。
2.本次作文立意范围相对开放。可写人和人之间的比，物和物之间的比,人和物之间的比,现在和过去之间的比……比的内容可以是物质，也可以是精神。可以写自己，也可以写他人，还可以写国家、历史、社会发展等。
是虚荣之比带来的所谓光环和荣誉使比中的情怀丢失更甚。为了比的鲜花和掌声,为了比的精彩,于是，情怀就丢失了。
虚荣之比,让方审察。
比中的情怀——即是比中见真我。
与方鸿渐不同，雨果的比从不缺少情怀，不缺少自我。
雨果不虚荣的比,在一场宴会中表现得淋漓尽致。梅里美的沉默，巴尔扎克的不屑,都未曾使大文豪失却傲慢与自信。
二、材料解析
材料第一句话揭示现象,生活中到处都有“比”；第二句话阐述“比”体现出的有关人的情感、态度、价值观方面的各种内涵。
“比”的内涵：较量高低、长短、远近、好坏等。“比”的方式多种样，如比赛、比较、攀比等。“比”的内容丰富多彩,如比成绩、比才艺、比人品、比风格,也有比富、比美、比爹,甚至比横、比丑等。
南通一模作文讲评.dｏc
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泰州一模作文评讲材料
一、作文材料
根据以下材料,选取角度,自拟题目，写一篇不少于80０字的文章;文体不限,诗歌除外。
“比”在生活中无处不在。比中有学问，比中有情怀,比中有智慧．．...
ﻩ反观今日之大学,则不免令人痛心。曾经学子神往的象牙塔，竟已受到物欲名利的毒害，成为不折不扣的名利场。相比之风犹盛，却已经迷失了方向。网络空间，各类大学排名纷繁复杂,“就业率”“毕业生年薪”尤其引人注目;大学里，院系纷争、恶性攀比,层出不穷;论文造假，学术抄袭,仅仅为了一个光荣的职称或是一纸文凭,即玷辱学术精神,屡见不鲜,教授们更有守不住道德底线者,沦为“叫兽”,使大学丧失了社会公信力。人们不禁要发问:今日之大学,究竟比什么？难道在和平年代，在物欲的横流中也再难安放一张书桌?！
望着刘文典先生远去的背影和青涩的沈从文窘迫的神情,我若有所思。
突 围
文凭就是一块遮羞布。
《围城》中的方鸿渐定是感受到“比”之重要,原本在德国一无所成的他,为了国内之比，竟买下“克莱登大学”假学校的假文凭。
ﻩ于他而言，文凭使自己在比中完胜。然而，沉于世俗的虚荣之比,失却了自我,只有陷于无法逃脱的围城,要想突围——必得在比中寻求自我价值,而非迎合世俗，比中有情怀。
然而,正如杨绛所说:“生活就是一个大围城”。那么,在那一块块坚不可摧的块垒中间,究竟为何?
是比,是沉于世俗的虚荣之比。
沉于世俗的虚荣之比，只会让我们糊了眼，迷了心，仿佛精神鸦片,无法自拔。
方鸿渐的善良与忠诚与为比而撒的谎苦苦挣扎着。一方面,他的善良诚实不允许他比得如此没有光彩,另一方面，比的进一步诱导又使他不得不迈向一个又一个深渊。
透视刘沈之比，可知在祖国西南的学术净土上,在炮火纷飞背后宁静的一张书桌、三尺讲台旁,人们比的是学养、是积淀。恰是在这样一个大背景下,西南联大的师生方能在极端贫瘠的物质土地上,培育出中国文化史上的一株永不萎谢的奇迹，桃李芬芳,弦歌不辍。
ﻩ那时的大学,比什么？比高楼林立、建筑气派?联大只有几层铁皮屋顶的校舍,甚至没有玻璃窗；比食堂豪华、菜肴丰富？联大的菠菜豆腐汤即是待客佳肴。它们比的绝非物质的富馀，而是精神的饱满;它们追求的绝非单纯的功名利禄，而真理和自由，更是救国图存之道！梅贻琦曾袒露衣扉：吾肌虽瘦，必肥天下。
方鸿渐的好友赵辛媚曾评价他“人不讨厌，但作用全无”。
确实,方鸿渐的生活充满了比的残酷。远洋留学归来的他,他的岳丈周经理看到文凭笑逐颜开,他的父亲拿着眼镜仔细端详着，一张假文凭，让方鸿渐在与上海诸多留洋学子中获得比的完胜——
接着,名报名刊请方鸿渐座谈，大学请方鸿渐讲座。
ﻩ虚荣的比,看似为方鸿渐添了多少光芒与荣耀。
1.泛泛而谈，或比的内容太多。
2．“比”的内涵不准确，例,写成比比皆是，比喻。
大学,比什么
ﻩ窗外拉起了警报，西南联大的师生从容奔向市郊，躲避日军轰炸。刘文典见到出逃的沈从文，不屑地质问：“我跑,是因为除了我无人会讲《庄子》;你跑什么？”
文人相轻之风，彼时犹盛。刘文典盛气凌人,恨不得一下子将沈从文“比”下来,亦可传为谈资；然而在喷饭之余，此轻蔑之“比”仍可引作今人的警示。它穿过历史的风尘，直击人心,扣问世人：今日之大学,比什么？
2．立意只写“学问”“情怀”“智慧”,脱离“比”，五类卷以下。
３.全文直接以“比中有学问，比中有情怀，比中有智慧”为分论点进行论述的,不超过45分。
4．写什么都可比的，泛泛而谈的,不超过45分。
５.完全否定“比”的积极作用,不具有辩证思维和认识的，不超过45分。
6.文体模糊不明,不超过41分。
五、写作不足
比中有情怀，雨果的情怀,在于对虚荣的不屑，他比的是自我,比得酣畅而淋漓。
ﻩ方鸿渐的悲哀不仅仅在于学业，钱钟书先生成功描绘了时代虚荣之比下知识分子的茫然无措。