九年级英语上册Module2PublicholidaysUnit1说课稿新版外研版

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外研版九年级上册Module 2 Public holidays Unit 1单元整体教学设计

外研版九年级上册Modu1e2Pub1icHo1idays大单元教学设计国的某一节日做简单的介绍，感受我国文化的底蕴，培养学生热爱国家、名族的情怀。

核心语言知识分析：本模块主要语法状语从句的用法，主要学习时间状语从句的用法，使学生能够准确表达，达到自如运用的程度。

知识储备：1 .学生对“节假日”话题并不陌生，在七年级的时候就学过关于“春节”的相关内容，也能够做简单的介绍。

本模块主要谈论世界主要国家的节假日与庆祝活动。

内容比较丰富、有趣，所以学生对话题会比较感兴趣，也很容易进行讨论。

2 .学生在八年级学习了since›when 与whi1e 的基本用法，对这些词的用法有所感知和理解。

3 .学生掌握了一些有效的阅读策略。

可能面临的问题：1 .学生对话题比较熟悉，但是单词的储备还是欠缺，很多的词汇不熟悉，比较难开展讨论，可能只会在文中找些单词来进行描述，信息获取，文化知识的内化对于学生而言有一定难度。

2 .学生可能会分不清when 与whi1e 的用法，弄不清延续性动词和非延续性动词，造成理解上的一定困难。

3 .学生信息收集整理以及有逻辑的写作输出能力有待提高。

模块内容分析(Ana1ysisof the1earning materia1s)学情分析(Ana1ysisof thestudents)I 单元主题：节假日]庆节的庆祝方式，以及从哪一年开始庆祝。

学生能够在听、读任务完成后进行简单的表述。

在学习对话之前，活动1、2的设计为学生扫清了新词障碍。

Why:本单元语篇旨在让学生初步了解中、美两国的节日。

II.教学目标(TeaChingobjectives)在本课学习结束时，学生能够：1.熟练运用文中的重点句型和日常交际用语。

2.通过听、说活动，获取和梳理四大世界奇观的基本信息。

能够简单阐述自己的观点。

II1教学重、难点(Key&dif∏cu1tpoints)1.掌握文中重点词汇和句型。

2.掌握关于停顿的听力技巧，提高听的能力。

九年级英语上册M2PublicholidaysU1Myfamilyalwaysgoso说课稿

Module 2Unit 1各位老师，大家好！今天我说课的内容为外研版初三英语上第二模块第一单元。

我将从教材分析、学情分析、教学方法、教学目标、教学重点难点、教学步骤六个方面进行阐述。

一、教材分析：1.本模块以公共假日为中心话题,内容分为两部分：对话——主要以讲述中国和美国的国庆节为主，出现了由until .while. as soon as 引导的时间状语从句，主要叙述节日的时间及庆祝方式。

2.本节课的教学内容是第二模块的第一节课。

这本教材的第一课以培养学生的听说能力为主，兼顾读写，并包括词汇，语法，语音的学习活动。

教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合。

二。

学情分析1．初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。

本课拟以对话、图片，等形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。

让学生尽量全身心地投入到知识的学习中去。

2．学生又经过初二一学年的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，有了初步的自主、合作、探究的能力。

3.本单元学情剖析：本单元的主题是谈论节日为主，可以采用活动教学法和Role playing 的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能力。

三。

教学方法：1，任务型语言教学。

在本课的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。

2，情景交际法课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系课文实际，引入讨论主题，在交际中学英语。

3，多媒体辅助将本课所需要的录音、图片、文字、制成课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。

Module2PublicholidaysUnit1教案英语九年级上册

Mimic
Play the video and guide students read vividly.
Watch the video and then read vividly.
听读课文要求学生模仿跟读，注重语音语调
Thinking
Asksome questions to help Students tounderstand the dialogue better.
Unit1My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins.
课时
课时
时间
年月日
备课札记
教学环境
教学方法
TaskBased
教学目标
通过本课时教学，让学生能够：
1.在语境中猜测意思并认读下列词汇：have a threeday holiday ,have one day off,all kinds of,take a vacation,have great fun,somewhere interesting,as soon as
.
2)May Day in the UK is on
.
3)Labour Day in the US is on.
Check the answers one by one.
1. Listen and answer:
2.Check the answers one by one.
通过听力训练，锻炼学生听的能力，也进一步熟悉了劳动节在三个国家的不同时间。
1.Speak out about Chinese public festivals.
2.Learn the expression of days off and new words.

外研版九年级上册 Module2 Unit1 教案(表格式)

外研版九年级上册Module2 Unit1 教案（表格式）外研版英语九年级上册Module 2 Public holidaysUnit 1 My family always go somewhere interestingas soon as the holiday begins.教学设计课题Public holidays 单元Unit 1 学科English 年级9教学目标 1.了解各国传统文化 2.了解状语从句的分类，重在时间状语从句。

3.学会英文日期的不同表达方法4.学会用英语描述自己最喜欢的传统节日重点时间状语从句及时间的不同表达法难点时间状语从句及时间的不同表达法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Step 1. Free talkWhat festivals do you know What is your favourite festival Why What do you usually do at the festival Step 1. Warming-upLook and say:What festival is the pictures about Can you talk about them 回答问题Look and say观察图片并描述引出课题通过对图片的讨论，谈论节日讲授新课Step 1. Presentation展示一些图片以学习新词汇，并通过句型了解这些节日。

Step 2. Listening and vocabulary1. Look at the picture and answer the plete the sentences with the dates ofthe following holidays in China, the UK and the US. Now listen and check. UK 5.Listen again and read:plete the table:7.讲解文中重点：（1）found 的用法（2）since then的用法（3）all kinds of的用法（4）take a vacation的用法（5）have fun的用法（5）as soon as的用法Step3 RetellFill in the blanks according to the dialogue. 学习新词汇及相关句型完成活动1、2观看动画，回答问题听读阅读对话，完成练习学习对话重点语法通过短文填空的形式复习课文通过展示的图片，学习新词汇有任务的听力练习，提高听力水平有任务的阅读练习，提高阅读水平对文章中出现的知识点，及时指出并讲解，为以后做题奠定基础强化理解记忆，巩固文中语言点练习巩固Step 1 ExerciseComplete the sentences with the correct form of the words in the box.用所给词的适当形式填空。

外研9上Module 2 Public holidays 教案-word文档

Module 2 Public holidaysUnit 1 My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins.【教材分析】本模块以“Public holidays”为话题，以学习谈论各国的节日为主线，介绍了节日在人们生活当中的重要意义。

通过模块学习，学生将重点掌握5个主要连接副词或词组的用法，并能在写作过程中运用这些副词或词组。

Unit 1通过听、读、说训练，初步谈论节日。

【教学目标】听: Listen to people talking about public holidays说: Talk about holiday plans and Chinese festivals读: Read articles about public holidays写: Write about public festivals【教学重点】1. To learn and review some words and expressions about festivals.2. To learn some expressions about an adverbial clause of time.【教学难点】An adverbial clause of time【教学方法】PWP method, task-based method and interactive approach【教学手段】A tape recorder, multimedia and some pictures【教学过程】Teaching Procedures:Step 1 PresentationLook and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say asquickly as possible.Step 2 Lead-inSs look the pictures and talk about the holiday.Step 3 Look at the picture and answer the questions.1. Which public holiday are people celebrating?2. When is this holiday in China?Step 4 Complete the sentences with the dates of the following holidays in China, the UK and the US.Look at each picture and fill in the blanks with the dates.1. Labour Day in China is on ________________.2. May Day in the UK is on _______________.3. Labour Day in the US is on _____________.Step 5 Listen and check.Step 6 Listen and answer the following questions.1. When was the People’s Republic of China founded?2. Do people have one day off on Independence Day?3. Does Lingling have any plans for the National Day this year?4. When is the start of the vacation season in the US?5. Do people have a national day in the UK?Step 7 Reading1. Now complete the table.2. Complete the sentences with the correct form of the words in the box.activity flag found vacation1. The Americans celebrate Independence Day on 4th July. It is the start of the________ season.2. On 1st October, you can see the national ________ everywhere in China.3. The US was _________ in 1776.4. What kinds of __________ are there on 1st January?Step 8 Language pointsLet Ss know about the main points in the passage and master.1. The Peopl e’s Re public of China was founded on 1st October 1949.found表示“建立，创立”。

2019秋外研版九年级英语上册Module2Publicholidays教案

-重点词汇：Spring Festival、National Day、Thanksgiving、Christmas等公共假期名称及相关词汇（如custom、celebrate、festival等）。
-重点句型：表达喜好和庆祝方式的句型（如I like celebrating...with...；We usually...for...）。
-难点句型：在具体语境中灵活运用句型描述节日活动和表达个人情感。
-难点语法：一般过去时的构成和用法，特别是在描述过去的节日经历时的正确应用。
-难点听力：在听力材料中识别和理解不同文化背景下的节日描述和细节信息。
-难点口语：在讨论文化差异时，能够准确表达个人的观点和感受，同时尊重他人观点。
具体举例：
-教学重点举例：在讲解Spring Festival时，强调词汇“custom”的用法，让学生通过例句（We have the custom of giving red envelopes during the Spring Festival.）理解并学会使用。
1.关注学生的兴趣点，以实际生活为背景，提高学习积极性。
2.加强语法点的讲解和练习，特别是难点知识，通过丰富多样的情境帮助学生理解和运用。
3.在小组活动中，加强对学生的引导和鼓励，提高他们的参与度和合作能力。
4.培养学生的批判性思维，引导他们从多角度看待问题，开阔视野。
5.及时解答学生的疑问和困惑，确保他们真正掌握所学知识。
2.培养学生的文化意识，通过了解国内外节日习俗，增强对多元文化的理解和尊重，提高跨文化交际能力。
3.培养学生的思维品质，通过对比分析不同节日的起源和意义，发展批判性和创新性思维能力。
4.培养学生的学习能力，引导学生自主探究节日背后的文化内涵，提高自主学习与合作探究的能力。

外研版九年级英语上册 Module 2 Public holidays Unit 1【创新教案】

Module 2 Public holidays一、教学内容：Unit 1 My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins.二、课型：Listening and speaking三、教学目标：1. To master key vocabulary: found, flag, until, off, vacation, season, kid,band, fourth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, twelfth, twentieth, since then, all kinds of, take a vacation, have fun, as soon as.2. To learn the adverbial clauses of time.3. To listen and get information about public holidays.4. To talk about holiday plans and Chinese holidays.5. To write about the Chinese public holiday.四、教学重难点：1. To learn and review some words and expressions about festivals.2. To listen and get information about public holidays, and talk aboutholidays.五、教学准备：本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。

课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。

外研版九年级英语上册课件Module 2 Public holidays

2 Complete the sentences with the dates of the following holidays in China, the UK and the US.
1)Labour Day in China is on _1_st_M__a_y_. 2)May Day in the UK is on_th_e__f_ir_st__M_o_n_d_a. y in May 3)Labour Day in the US is on_th_e__fi_rs_t_M__o_n.day in September
New words
1. 创立；创建(v.)
found
2. 旗；旗帜(n.)
flag
3. 直到……为止(prep./ conj.) until
4. 不上课；休息；不工作(adv.) off
5. 假期；假日(n.)
vacation
6. 度假旺季;节期n.)
kid
8. 乐队(n.)
Now listen and check.
3 Listen and read.
听对话回答问题：对话中提到了哪三个国家的哪三个节日，分别是什么时候？
Country
Holiday
Date
China US UK
China’s National Day
The Lantern Festival (January 15th of lunar month)
Women’s Day (March 8th)
Youth Day (May 4th)
Children’s Day (June 1st)
Army Day (August 1st)
Teachers’ Day (September 10th)

外研版初中英语九年级上学期说课稿《Module2Publicholidays》说课稿(教师版)

外研版初中英语九年级上学期说课稿《 Module 2 Public holidays》说课稿（教师版）一. 教材分析《Module 2 Public holidays》是人教版初中英语九年级上册的一篇课文，本节课主要介绍了世界各地的公共假期。

教材内容丰富，语言真实自然，贴近学生的生活实际。

通过本节课的学习，学生可以了解不同国家的公共假期，提高跨文化交际的意识。

同时，本节课还涉及到一般现在时的用法，学生需要掌握一般现在时态的构成和用法。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对一般现在时态有一定的了解。

但部分学生对一般现在时态的用法还不够熟练，需要加强巩固。

此外，学生对不同国家的文化背景知识了解有限，通过本节课的学习，可以拓宽他们的视野。

三. 说教学目标1.知识目标：–能正确运用一般现在时态描述星期天的活动。

–掌握表示公共假期的词汇和短语。

2.能力目标：–能用英语简单介绍自己国家的公共假期。

–提高跨文化交际的能力。

3.情感目标：–增强对不同文化的尊重和理解。

–培养学生的合作意识和团队精神。

四. 说教学重难点•一般现在时态的构成和用法。

•表示公共假期的词汇和短语。

•一般现在时态在实际语境中的运用。

•不同国家文化背景的理解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：–任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

–交际型教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的交际能力。

2.教学手段：–多媒体教学：利用PPT、视频等手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

–网络资源：利用网络资源，让学生了解不同国家的公共假期，拓宽视野。

六. 说教学过程•教师通过提问，引导学生谈论自己喜欢的公共假期，激发学生的学习兴趣。

•教师展示各国公共假期的图片，引导学生用英语进行描述。

•学生分组，每组选择一个国家的公共假期，用英语进行介绍。

•学生模拟在国外旅游，用英语交流各国公共假期的信息。

•教师引导学生总结本节课所学内容，加深记忆。

外研版九年级上册(新)英语教案Module2Publicholidays教案

通过模块学习，学生将重点掌握5个主要连接副词或词组的用法，并能在写作过程中运用这些副词或词组。

Unit 1通过听、读、说训练，初步谈论节日。

【教学目标】听: Listen to people talking about public holidays说: Talk about holiday plans and Chinese festivals读: Read articles about public holidays写: Write about public festivals【教学重点】1. To learn and review some words and expressions about festivals.2. To learn some expressions about an adverbial clause of time.【教学难点】An adverbial clause of time【教学方法】PWP method, task-based method and interactive approach【教学手段】A tape recorder, multimedia and some pictures【教学过程】Teaching Procedures:Step 1 PresentationLook and say. The teacher shows the pictures of new words and let the students to say asquickly as possible.found v.创立; 创建UK 英国flag n.旗; 旗帜vacation n.假期; 假日band n.乐队season n.度假旺季; 节期kid n.小孩Step 2 Lead-inSs look the pictures and talk about the holiday.When is the National Day?It is _____________________.What can you see on the square?I can see _____________.What are they doing on that day?They’re raising ________________.Step 3 Look at the picture and answer the questions.1. Which public holiday are people celebrating?2. When is this holiday in China?Keys: People are celebrating Labour Day.This holiday is on 1st May in China.Step 4 Complete the sentences with the dates of the following holidays in China, the UK and the US.Look at each picture and fill in the blanks with the dates.1. Labour Day in China is on ________________.2. May Day in the UK is on _______________.3. Labour Day in the US is on _____________.Step 5 Listen and check.1st Maythe first Monday in Maythe first Monday in SeptemberStep 6 Listen and answer the following questions.1. When was the People’s Republic of China found ed?2. Do people have one day off on Independence Day?3. Does Lingling have any plans for the National Day this year?4. When is the start of the vacation season in the US?5. Do people have a national day in the UK?Keys: On 1st October 1949.Yes, they do.Her parents and she are going to visit some friends in Shangdong Province.Independence Day.No, they don’t.Step 7 Reading1. Now complete the table.Keys:China: National Day 1st October three dayscelebrating with flowers and national flags 1949US: Independence Day 4th July one daycelebrating with flags, picnics and watching bands play music in parks17772. Complete the sentences with the correct form of the words in the box.1. The Americans celebrate Independence Day on 4th July. It is the start of the________ season.2. On 1st October, you can see the national ________ everywhere in China.3. The US was _________ in 1776.4. What kinds of __________ are there on 1st January?Keys: vacation flags founded activitiesStep 8 Language pointsLet Ss know about the main points in the passage and master.1. The People’s Republic of China was founded on 1st October 1949.found表示“建立，创立”。

外研版九年级英语上册课件Module 2 Public holidays

take a vacation, have fun, as soon as; 语法 when, while, as soon as, before /after, until, since引导的时间状语从句。语音掌握句子的停顿。
技能目标能听懂话题“假期计划”的对话，并能与他人交流自己的假期计划。文化意识了解不同国家有不同的公众假日。学习重难点谈论关于public holidays的话题；能区分并运用when, while, as soon as, before/after, until, since引导的时间状语从句。 ★学法指导与小组其他人合作谈论公众假期。
5 Listen and repeat.
1st
first
9th
2nd
second
10th
3rd
third
11th
4th
fourth
12th
5th
fifth
13th
6th
sixth
20th
7th
seventh
31st
8th
eighth
ninth tenth eleventh twelfth thirteenth twentieth thirty-first
2 Complete the sentences with the dates of the following holidays in China, the UK and the US.
1)Labour Day in China is on _1_st_M__a_y_. 2)May Day in the UK is on_th_e__f_ir_st__M_o_n_d_a. y in May 3)Labour Day in the US is on_th_e__fi_rs_t_M__o_n.day in September

新外研九上M2 Public holidays教案

Module 2 Public holidaysUnit1 My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins.(Period 1-2)【学习目标】1. 知识与技能〔1〕the Ss can read and understand the phrases and sentences：found; flag; vacation; season; fourth; sixth; seventh; eighth; ninth; tenth; twelfth; twentieth; public holiday; since then; have one day off; all kinds of; take a vacation; sometime; as soon as; somewhere nice; the end of ; have a three-day holiday…〔2〕the Ss can get information about National Day in different countries by listening and they can discuss different holidays after learning this dialogue.2. 过程与方法教师创设环境，通过合作、讨论等活动为口语输出铺垫语言；设置任务通过活动来完成对对话内容的理解以及掌握语言结构。

3. 情感、态度与价值观通过对节日的讨论，让学生能对自己的节假日做合理的安排。

【重点难点】重点：能运用本课的重点词组、短语以及句型讨论不同的节假日以及自己如何安排节假日。

难点：如何使学生通过本节课掌握所学生词和句型。

重点单词和短语：found ——was founded；vacation——take a vacation; somewhere——somewhere nice/interesting; have a three-day holiday重点句子：The People’s Republic of China was founded on 1st October 1949.People have celebrated the National Day since then.We also watch bands play music in public parks.And my family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins.【学法指导】课前熟读单词和句子完成自主检测，或与小组成员合作完成。

外研版英语九上Module 2《Public holidays》(Unit 1)word教案

Step 4
Listen and read
Listen to the dialogue and answer the questions.
Listen again and complete the table.
Fill in the blanks according to the dialogue.
Step 5
Practice speaking. Ask Ss to talk about theirfavorite holiday.
Step6
Reviewnumbers
Read the numbers.
Read the phone numbers.
Step7
Ask Ss to read the numbers in Activity 5. Then listen to the tape and read afterat the picture in the text and answer the two questions.
Ask Ss to talk about what they usually doduring Labour Day
Step 3
Listen andcomplete the sentences in Activity 2.
Step11
Language points: explain the key words and phrases in Unit 1.
2.To be able to read the date correctly and talk about some
Chinese festivals.
Key structure
While we’re staying with ourfriends, we’re going to spend one day inQingdao.

九年级上册module2unit1说课稿

外研社九年级上册Module 2 Public holidaysUnit 1 My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins. 说课稿孙集一中杨翠英一、指导思想与理论依据英语课程的学习，是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程。

语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。

本节是一节听说课，内容是让学生了解中外重要节假日的名称，了解中外不同的节假日庆祝方式以及中西方的文化差异，重点学习时间状语从句。

对话内容逻辑性强，从中美两国国庆节的由来，到不同的庆祝方式，再到家人的节日活动安排。

加深对中日节日文化的了解，增进对祖国传统文化的热爱。

二、教学背景分析1、教学内容分析本节是一节听说课，以公共假日为主线，功能是运用时间状语从句来表达一件事情或一个行为的发生，本节课谈论中国的国庆节和美国独立日的相关情况，重点学习时间状语从句的用法，学会并运用不同的连接词引导的时间状语从句。

2、学情分析本班学生共60人，学生英语水平参差不齐。

在教学活动中，我通过学生比较感兴趣的话题切入，是学生发挥学习的兴趣和热情；同时教师要善于总结、比较以帮助学生了解构成规律，正确把握所学内容。

但由于学生两极分化比较严重，如何按梯度给学生设计相对真实的情景，使这些抽象的句型被学生接受，有效的提高学习效果和质量，将这个单元的教学内容落到实处，是教师备课时考虑的重点环节。

三、教学目标1、教学目标（1）掌握时间状语从句的用法，了解中国国庆节和美国独立日的相关情况。

（2）能够借助听说训练结合话题运用时间状语从句。

（3）理解中外节假日文化，加深对外国文化的借鉴与吸收，提高自身的文化素养，从而产生对英语学习的兴趣。

2、教学重难点学会运用while, when, before, as soon as, until等连接的时间状语从句。

英语九年级英语上册Module2PublicholidaysUnit1(第2课时)教学案(新版)外研版

英语九年级英语上册Module2PublicholidaysUnit1（第2课时）教学案（新版）外研版课题:Module 2 Public holidays 学案Unit 1 My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins.（第二课时）【教学目标】知识目标：1. 掌握本单元所出现的重点单词及短语句型2. 掌握until, while与as soon as等引导的时间状语从句能力目标：了解各个国家的公共节日的时间及来历，能听懂公共节日的时间，能描述各国人民是怎样庆祝这些节日的，能写出自己的熟悉节日。

情感目标：了解中外公共节日的文化，拓宽知识面，体会外国文化并借鉴其长处。

【教学重点】1. 领会并灵活使用下列词汇短语found, flag, off, vacation, season, ninth, twelfth, since then, have one day off, all kinds of, take a vacation, as soon as, somewhere nice, have a three-day holiday2. 掌握重点句型：We will stay there until the end of the holiday.While we are staying with our friends, we are going to spend one day in Qingdao.My family always go somewhere interesting as soon as the holiday begins.3.理解并掌握until, while与as soon as等引导的时间状语从句【教学难点】while与when的区别；各个公共节日的记忆【教学方法】PWP method, task-based method【重难点突破】：以介绍为核心，通过小组活动，在听、说、读、写中使单词及句型以不5.Mary was watching TV w_______ her brother was playing computer games.6.There are several p________ holidays in China, such as National Day, Labor Day and so on.7.There are four s_______ in a year. And December is the t_________ month.8.The American f________ is flying in the wind.9. We have f_____ raising ceremony(仪式)every Monday morning.10. I am the tenth to get here. Dick is a little earlier than me. So he is the n______.二、根据汉语提示完成句子。

外研版九年级上册英语说课稿怎么写：Public holidays

外研版九年级上册英语说课稿怎么写：Public
holidays
为大家整理了九年级上册英语说课稿，希望对大家有所帮助。

仔细阅读，并祝各位同学在学期中快乐。

一、我认为设计听力活动应遵循听读输入领先的设计思路：通过提供必要的词汇、背景等为学生创造一个听新的语言材料的氛围。

因此，我并未对书上的图片进行讨论，而是由National Day 谈起，引入相关词汇，帮助学生为第一部分的听力材料做了充分的准备，使得在听时快速的抓住细节成为可能。

在听第二段有关劳动节的听力材料前，我利用多媒体在大屏幕上呈现了两幅图画：一幅是1886 年5 月1 日芝加哥工人罢工的场景，一幅是他们在欢度五一的图片。

介绍劳动节背景的目的是激发同学们的兴趣，由此引入听力，顺利地完了对特定的听力信息的捕捉。

二、对于语法，在本单元只要求达到初步认识。

因此，我让同学们自己找出句子，观察，并设计了四个句子让他们很快的完成，充分地培养了学生的自主学习的精神。

三、在语言输出方面，我一改让同学们大声齐读的做法，而是让他们自由朗读，有重点地帮助解决发音问题。

在同学们进一步地熟悉了课文内容之后，我设计了一个词汇风暴。

一方面巩固学生对课文的理解，另一方面是为。