《我们的牙齿》

《我们的牙齿》

一、活动目标

1、通过学习活动，使儿童初步了解关于牙齿的知识；

2、培养儿童观察分析的能力和多种途径解决问题的能力；

3、引导儿童逐渐养成良好的生活习惯，培养健康的生活意识。

教学过程：

（一）、活动主题的产生

同学们，你们都看过广告吗？有一条广告我很喜欢，不知道你们有没有看过？广告词是这样说的：牙好、身体就好，身体倍棒，吃嘛嘛香。从这条广告中可以了解到牙齿和我们的健康有着密切的联系，我们每个人都希望有口好牙，那么是不是每个人都有一口好牙呢？

上节课，老师给同学们留了一个作业，请同学们回去和爸爸、妈妈一起观察自己的牙齿，看一看自己有没有龋齿，有几颗龋齿，这个作业完成了吗？好，我们一起来统计一下。

1、我想知道，我们班有多少名同学？

2、有龋齿的同学请举手。

3、我们再一起来统计一下，全班同学共有多少颗龋齿。在刚才统计

的过程中，我们还知道了我们班龋齿最多的同学已经有10颗了，

看来你真的要注意爱护你的牙齿了。

年班同学龋齿情况调查统计表

4、现在，老师手中有一个统计表，是去年我们年级同学在体检的时

候龋齿情况的一个统计，我们一起来看一下。

二年级同学龋齿情况统计表

全年级共有541人，已经有423人有龋齿了，只有118人的牙齿是健康的。老师算了一下，也就是我们二年级同学，十个人里面就有7——8人有龋齿。

同学们，通过刚才的统计，你知道了什么？想到了什么呢？

生1：我没有想到大家的龋齿情况这么严重，很多同学都有龋齿。

生2：大家应该注意保护我们的牙齿了。

（真的像同学们所说的那样，老师也没有想到，竟然有这么多同学有龋齿，它已经严重威胁到我们很多人的健康了。）

有了龋齿以后，有什么感觉？疼不疼？怎么个疼法？疼了以后怎么办呢？谁看过牙医？牙医是怎么给你看病的？能不能讲一讲。

生1：我就有6颗龋齿，疼的时候特别难受，我再也不想有龋齿了。

生2：我还因为龋齿去看过医生，他拿着我也不知道是什么的工具，

在我的牙上使劲地钻孔，我都哭了。特别可怕。

生3：我也有几颗牙出现了小黑洞，医生说是龋齿，是因为平时不注意保护造成的，我希望我新长出来的牙能好起来。

（二）、寻找龋齿形成的原因

龋齿给我们带来了这么多的痛苦，为什么会有龋齿呢？你知道吗？

生：我想是因为平时吃糖吃得太多了。

到底他说的对不对呢？我们一起来看一段动画片，就知道了。

（三）、学习正确的刷牙方法，养成保护牙齿的好习惯

同学们，这回明白龋齿是怎样形成的了吧！我们得想办法，不能让我们的口腔中有残渣，不能让他形成对我们牙齿有害的酸，该怎么办呢？

保护牙齿我们首先要做到什么呢？（正确刷牙）

你们会刷牙吗？咱们请两位同学到前面来，给大家示范一下，我们看一看他们是怎么刷的？对不对呢？

你们都看清了吗？他们的刷牙方法和你一样吗？对不对呢，怎样才是科学的刷牙方法呢？今天我们请来了我们的校医，于大夫，我们请他给我们讲一讲。一会，我们就知道你的刷牙方法对不对了。

（正确的刷牙方法，牙膏、牙刷的选择，数牙的次数和时间等。）

你们都听清了吗？刷牙的时候，还要注意些什么呢？你们知道吗？

生1：牙膏不要挤太多，妈妈说像黄豆粒那么多就行。

生2：刷牙的时候还要注意卫生，不要弄脏其它的东西。

生3：刷牙的时候不要太用劲，那样也会磨伤我们的牙齿。

为了能够让大家记得更清楚，老师还把刷牙的方法总结成了一个小儿

歌，我们一起来读一下。

现在，请同学们拿出牙刷，不用挤牙膏。和老师一起来练习一下。

（教师示范，同学模仿）

一会，我们就亲自动手刷一刷，在刷之前，老师还想提醒大家：做任何事情都是有顺序的，刷牙也是一样。首先我们要把水倒入杯中（同学一起做），拧开牙膏盖，在牙刷上级一点牙膏，注意不要太多，也不要太少。一厘米左右。把牙膏盖盖好。在刷牙的过程中，注意不要上牙刷接触到别的东西，这样都不是很干净。刷完牙后，别忘了再把水倒入老师给你准备的红色的桶内，前后桌四个人一起用，注意谦让，注意卫生，不要把水洒出来。准备好了，就可以开始了。

刷完了吗？请大家坐好。把牙刷倒着放到杯子里。感觉怎么样？你有

什么收获？

生1：感觉很好，很舒服。牙齿刷得很干净，这样就不会有龋齿了。

生2：平时我的刷牙方法是不正确的，我会改过来的。

其实保护牙齿除了刷牙以外，还有很多我们要注意的问题。你知道吗？能不能告诉大家。同学们说的都非常好，老师还想补充几点饭后要漱口，不要吃过冷、过硬的东西，否则都可能伤害到我们的牙齿。同学们，你们正处在换牙的关键时期，刚刚长出来的新牙，我们要用一辈子。所以，大家一定要注意保护好我们的牙齿。

（四）、活动的延伸

最后，老师还想给大家留一个作业，可能需要很长一段时间才能完成，你有信心吗？

在同学们的书桌里，有一张卡片，这就是我们的作业，希望大家在今后的学习中，每天都能够坚持用正确的方法刷牙，这样就可以得到一颗星，一段时间后，我们再来比一比，看看谁是我们班的健康之星，好吗？

希望大家在今后的学习生活中，都能够养成良好的饮食卫生习惯，远离蛀牙，健康快乐的成长。

五、教学反思

这一主题活动的开展不仅对同学们来说很有意义，对老师来说也是一个很大的提高，首先是从知识的角度来说，在备课、上课的过程中，我知道了很多关于牙齿的知识，很多我不知道的。其次，从习惯和意识的角度，也有了很大的提高，知道了正确刷牙的重要性。在新课程中，我们也在和孩子们一起成长和进步。通过前面的统计活动，在这些数字面前，大家都

知道了“龋齿”对于我们的健康所带来的威胁。活动后，孩子们都改掉了很多原来没有注意到的小毛病，达到了我们预期的目的和效果，让我们的教学活动变得有效。确实对儿童的生活和学习产生了一定的影响和帮助。

不足之处，孩子们在活动中更多的是关注和老师一起学习正确刷牙的方法，而并没有对全班、全年级同学龋齿情况的调查引发更多的思考，我想这是教学中的遗憾之处。如果能够更好地引导孩子们对这些问题进行更进一步的思考探究和延伸，如：什么样的牙膏适合我们？周围的人他们的刷牙方法正确吗？在学校中午吃完饭的时候，要怎样保护牙齿呢？等等。可能活动的效果会更好，孩子们的收获会更多。