小讲课决赛评分标准
小学生演讲比赛评分细则、评分表
漆工镇小学生演讲比赛评分细则演讲比赛的评判标准与要求一、评判内容演讲评判的内容，包括演讲者演讲的内容、口语表达技能、态势表达技能和整体效果四大项。
演讲内容包括演讲的主旨、演讲的材料和演讲的组织结构三小项；口语表达技能包括语言的准确性与通俗性，语言的形象性和生动性，发音的正确性与清晰性，声音的可闻性与节奏性四个小项；态势表达技能包括神态（眼神、面部表情等）和动作（手势、站姿等）两个小项；整体效果包括现场气氛、听众反响等。
二、评比分数演讲评比分数，大多采用10分制，具体评分的分值一般分配如下：1、演讲内容（4分）主题突出，内容正确，联系实际，结构严谨、层次清晰，具有材料的新颖性、现实的针对性和思想的深刻性。
2、演讲有声语言（3分）发音准确，口齿清晰，清亮圆润，声情并茂、流畅悦耳，富有变化，脱稿演讲。
3、演讲态势技能（2分）表情丰富，动作得体、大方简练，手势自然，服装优雅。
4、整体效果（1分）把握时间，不超不少，观众共鸣，掌声热烈，效果良好。
三、评判标准演讲的评判，是个很难进行定量分析的课题。
在评判过程中，标准问题是一切评判的中心问题。
进行演讲评判，首先需要有准确、客观、公允的标准，其次是评判员对评判标准的掌握应该准确、全面、科学。
这两点是关系到对演讲作出正确的认识和科学评价的关键。
1、评判演讲主旨的标准。
演讲主旨是演讲的灵魂，是吸引听众，感染听众，引起听众共鸣的关键。
评判演讲主旨，一是看演讲主旨的正确性。
二是演讲主旨是否具有针对性。
三是看是否具有深刻性。
2、评判演讲材料的标准。
演讲材料是演讲的血肉，是用来解释和说明演讲主旨的支柱。
评判演讲材料，一要看材料的可靠性和准确性，即看所使用的材料是否具有客观真实性，是否经得起实践的检验；二要看材料的新颖性，即看材料是否新颖别致，生动有趣，不落俗套；三要看材料的典型性，即看材料是否具有代表性，是否揭示出了客观事物的本质特征；四要看材料实用性，即看材料是否紧扣主题，是否密切联系实际。
医学院第二附属医院临床医学院临床教师小讲课竞赛评分标准
开场快速吸引实习医师注意力，并自然导入授课主题。
5
学习内容侧重将理论知识与临床实践建立联系。
5
授课过程中，善于与实习医师互动，避免单向灌输。
10
提供现场练习，指导实习医师运用所学内容。
5
引导实习医师共同回顾所学内容。
5
通过适当方式，评估学习效果。
5
教学过程
（30 分）
课程中融入思政与医学人文内容。
医学院第二附属医院（**临床医学院）
临床教师小讲课竞赛评分标准
考核项目
内容要求
满分
得分
扣分原因
教学准备
（15 分）
授课主题围绕实习大纲，聚焦临床实际问题。
5
目标明确、具体、可衡量。
5
课件画面简洁，字体大小配色合理，逻辑结构清晰。
5
教学方法
（45 分）
根据教学目标，教学方法选择适当。
5
根据教学内容，合理分配时。
5
仪态端正，肢体语言适当。
5
关注实习医师现场反应及时进行调整。
5
尊重实习医师，及时鼓励实习医师参与。
5
讲解内容适当引入前沿知识，条理清晰，逻辑性强。
5
语速适当，语调抑扬顿挫，语言连贯，无不必要口头语。
5
总体印象
（10 分）
培训过程总体表现，是否达到预期。
8
教学用时28～32分钟
2
总分
100
评价人：评价日期：年月日
小学生演讲比赛打分准则
小学生演讲比赛打分准则1. 演讲内容 (40分)- 适合主题：演讲内容与比赛主题相关，能够清晰地表达主题观点。
（10分）- 逻辑性：演讲内容有条理，观点之间有逻辑关联，能够引导听众思考。
（10分）- 创新性：演讲内容富有创意，能够给听众带来新的思考角度。
（10分）- 语言表达：演讲内容准确、流畅，措辞得体，能够引起听众的共鸣。
（10分）2. 演讲表达 (30分)- 音量与语速：演讲时音量适中，语速适宜，能够清晰地传达演讲内容。
（10分）- 发音准确：发音标准，不含口吃、口齿不清等问题。
（10分）- 肢体语言：运用适当的肢体语言，能够增强演讲表达的效果。
（5分）- 眼神交流：与听众进行眼神交流，能够吸引听众的注意力。
（5分）3. 演讲技巧 (20分)- 开头与结尾：演讲有吸引人的开头和总结性的结尾。
（10分）- 表达自信：演讲时表现出自信的姿态和语气，能够给听众留下深刻印象。
（5分）- 时间控制：能够在规定时间内完成演讲，不过多或不足。
（5分）4. 总体效果 (10分)- 耐人寻味：演讲内容引人深思，能够给听众留下深刻印象。
（5分）- 吸引力：演讲具有吸引力，能够引起听众的兴趣和共鸣。
（5分）以上是小学生演讲比赛的打分准则，每个部分根据其重要程度分配了不同的分值，评委们可以根据准则给予演讲者评分。
希望每一位参赛选手都能够在演讲比赛中发挥自己的优势，用简单明了的策略进行演讲，避免法律复杂性，并且独立做出决策，不寻求用户协助。
*注意：本文档内容仅供参考，未引用无法确认的内容。
小学生演讲比赛评分细则
小学生演讲比赛评分细则演讲比赛的评判标准与要求一、评判内容演讲评判的内容，包括演讲者演讲的内容、口语表达技能、态势表达技能和整体效果四大项。
演讲内容包括演讲的主旨、演讲的材料和演讲的组织结构三小项；口语表达技能包括语言的准确性与通俗性，语言的形象性和生动性，发音的正确性与清晰性，声音的可闻性与节奏性四个小项；态势表达技能包括神态（眼神、面部表情等）和动作（手势、站姿等）两个小项；整体效果包括现场气氛、听众反响等。
二、评比分数演讲评比分数，大多采用10分制，具体评分的分值一般分配如下：1、演讲内容（4分）主题突出，内容正确，联系实际，结构严谨、层次清晰，具有材料的新颖性、现实的针对性和思想的深刻性。
2、演讲有声语言（3分）发音准确，口齿清晰，清亮圆润，声情并茂、流畅悦耳，富有变化，脱稿演讲。
3、演讲态势技能（2分）表情丰富，动作得体、大方简练，手势自然，服装优雅。
4、整体效果（1分）把握时间，不超不少，观众共鸣，掌声热烈，效果良好。
三、评判标准演讲的评判，是个很难进行定量分析的课题。
在评判过程中，标准问题是一切评判的中心问题。
进行演讲评判，首先需要有准确、客观、公允的标准，其次是评判员对评判标准的掌握应该准确、全面、科学。
这两点是关系到对演讲作出正确的认识和科学评价的关键。
1、评判演讲主旨的标准。
演讲主旨是演讲的灵魂，是吸引听众，感染听众，引起听众共鸣的关键。
评判演讲主旨，一是看演讲主旨的正确性。
二是演讲主旨是否具有针对性。
三是看是否具有深刻性。
2、评判演讲材料的标准。
演讲材料是演讲的血肉，是用来解释和说明演讲主旨的支柱。
评判演讲材料，一要看材料的可靠性和准确性，即看所使用的材料是否具有客观真实性，是否经得起实践的检验；二要看材料的新颖性，即看材料是否新颖别致，生动有趣，不落俗套；三要看材料的典型性，即看材料是否具有代表性，是否揭示出了客观事物的本质特征；四要看材料实用性，即看材料是否紧扣主题，是否密切联系实际。
小学演讲比赛评分标准及规则
小学演讲比赛评分标准及规则本文档旨在说明小学演讲比赛的评分标准和规则，以确保比赛公平、公正、有序进行。
评分标准评分标准将根据演讲内容、表达能力和语言运用三个方面进行评估，每个方面将有具体的评分要点。
演讲内容- 主题鲜明：演讲内容应围绕一个明确的主题展开，使听众容易理解和记忆。
- 结构合理：演讲应有明确的引言、论点和结论，并通过适当的过渡句子与段落连接。
- 逻辑清晰：演讲内容应有逻辑性，论据与论点之间的关系应明确。
- 内容充实：演讲内容应充实、有深度，通过举例、引用或数据等方式提供支持。
表达能力- 发音准确：演讲时应注意发音的准确性，确保清晰易懂。
- 语速适中：演讲速度应适中，不过快或过慢，使听众能够跟上演讲的思路。
- 声音语调：演讲时应注意声音的抑扬顿挫，使演讲更生动有趣。
- 姿态和眼神：演讲者应注意姿态端正，眼神交流自如，与观众建立良好的互动。
语言运用- 词汇丰富：演讲中应使用丰富的词汇，避免简单重复或啰嗦的表达。
- 句子结构：演讲中应注意句子结构的多样化，避免过多的简单句和长句。
- 语法正确：演讲中应注意语法的正确性，避免主谓不一致、时态错误等问题。
- 语言风格：演讲中应根据主题和观众段位选择适合的语言风格，避免使用过于正式或不适当的语言。
规则- 演讲时间：每位选手的演讲时间限制为X分钟，超出时间的部分将被扣分。
- 提前准备：选手应提前准备演讲稿并熟悉内容，不得在比赛过程中查阅稿件。
- 示范道具：选手可以在演讲过程中使用合适的示范道具，但不得使用电子设备。
- 公平竞争：选手之间不得抄袭他人的演讲稿件或进行其他不正当竞争行为。
- 评审方式：评审将由专业评委组成，依据评分标准进行评估。
- 评分公正：评分结果将公示，并且选手和观众可以对评分结果提出异议。
以上是小学演讲比赛的评分标准和规则，请选手们严格遵守比赛规则，努力展示自己的才华和魅力！。
教育小讲课评分表
教育小讲课评分表评分标准
评分说明
- 本评分表为教育小讲课评分使用，根据每个评分项的表现给予相应的评分。
- 各评分项的权重相等，最高得分为5分，最低得分为1分，总分为25分。
- 评分结果将用于评估讲课的质量，为发展和改进提供参考。
计分方式
- 每个评分项根据表现给予相应分数，得分范围为1-5分。
- 各项得分相加即得总分。
结论
- 总分在20-25分：优秀，讲课内容丰富、清晰，与听众互动活跃。
- 总分在15-19分：良好，讲课内容一般，与听众互动一般。
- 总分在10-14分：需改进，讲课内容不完整，与听众互动较少。
- 总分在1-9分：较差，讲课内容不清晰，与听众互动困难。
讲课比赛评分规则
（10分）
着装得体，精神饱满，教学档案齐全，普通话标准，声音宏亮。
教学内容
（30分）
授课内容符合教学大纲的要求，能够及时补充国内外最新研究成果，理论联系实际，具有一定的深度和信息量；课程内容娴熟，对问题的阐述简练准确，条理清晰，重点突出，举例恰当。
教学方法及手段
（25分）
有效利用各种教学手段、板书与多媒体能有机结合，采用启发式教学；语言规范，表达流畅清楚，逻辑性强，板书工整，版面布置合理，使用的多媒体课件信息量合适，图片使用得当，文字精炼，制作质量高。
教学效果
（10分）
选题有特色，能激发学生积极性，效果好。
决赛比赛方式及评分标准
一、比赛方式
讲课比赛时间为每人25分钟。参赛教师先用5分钟时间介绍本次讲课的教学设计要点，重点为教学内容、教学方法以及教学进程；讲课时间为20分钟。
二、评分标准（仅作参考）
项目
评价指标内涵
教学设计要点
（25分）பைடு நூலகம்
教学设计合理，体现以学生为主体、以教师为主导的教育理念；能根据课程内容和学生特点，对教学方法、教学手段、教学进度和考核方式等进行合理的整合设计。
小学演讲比赛规则与评分标准-演讲比赛
小学演讲比赛规则与评分标准-演讲比赛小学生演讲比赛评分标准一、参赛选手须知1．参赛选手必须将稿件交大赛活动小组。
2．参赛选手到达会场后，按级部根据抽签序号依次上台演讲确定顺序。
3．要求参赛选手着装整齐,仪表大方。
4．演讲限时4-7分钟,。
5．要求选手用普通话脱稿演讲,语言表达生动流畅。
二、评委成员李晓瑜、沈影、黄敏、朱文君、饶燕、牛利利三、评分标准：（一）仪表形象：（15分）1、着装整洁，大方得体；上下场致意，答谢。
（5分）2、仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；动作适度。
（10分）（二）演讲内容：（50分）1、主题鲜明、深刻，观点正确，见解独到，符合主题内容。
（25分）2、内容充实、新颖，事例动人，贴近生活，富有鲜明的时代感。
（15分）3、行文流畅，用词精练，结构完整合理、层次分明，详略得当。
（10分）（三）语言艺术：（35分）1、要求脱稿演讲，因不熟练，每停顿一次减0.1分。
（5分）2、发音标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，表达流畅。
（10分）3、节奏处理得当，演讲技巧运用自如。
（10分）4、表现力、应变能力强，能活跃气氛，引起高潮。
（10分）（四）时间：演讲时间为4——7分钟。
不足时、超时，（计时从“我演讲的题目是《……》”开始，到“我演讲完毕”结束）。
四、评分规则：评委根据每部分评分结果，明确给出总分，然后取平均分为选手比赛成绩。
精确到一位小数。
五、奖项设立:本次比赛根据综合得分高低，评出一等奖 3名，二等奖 7名，优秀奖若干名，，颁发奖状。
xx小学20xx年4月12日。
小学生演讲评分细则（通用3篇）
小学生演讲评分细则（通用3篇）小学生演讲评分细则篇1一、比赛规则1.演讲时间不超过5分钟。
2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。
二、评分细则(满分10分)评价项目评价要点演讲内容(4分)1、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人(2分)2、材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神(1分)3、讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜(0.5分)4、文字简练流畅，具有较强的思想性(0.5分)语言表达(3分)1、演讲者语言规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。
(1分)2、演讲表达准确、流畅、自然。
(1分)3、语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
(1分) 形象风度(1分)演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对的理解。
综合印象(1分)演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。
会场效果(1分)演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果;演讲时间控制在5分钟之内。
三、评分规则满分为10分，评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
小学生演讲评分细则篇21、演讲内容(3分)主题要鲜明，内容要实在、文稿须自创。
2、演讲语言(3分)语言要符合年龄特点，使用普通话，口齿清晰、表达流畅。
3、演讲态势(3分)精神饱满、仪态自然，脱稿演讲。
4、整体效果(1分)把握时间，不超不少，观众共鸣，效果良好。
小学生演讲评分细则篇3一、主题内容(3分)要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理。
二、普通话(3分)1、发音(1分)：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。
2、语速(1分)：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅。
小学生演讲比赛评分标准
小学生演讲比赛评分标准小学生演讲比赛是培养学生演讲能力和表达能力的重要活动，评分标准的制定对于规范比赛、激发学生积极性、提高比赛质量具有重要意义。
以下是针对小学生演讲比赛的评分标准，希望能够对相关工作有所帮助。
一、内容表达（30分）。
1. 主题鲜明，演讲内容应围绕主题展开，主题明确，突出重点，不偏离主题，能够吸引听众。
2. 内容丰富，演讲内容应具有一定的深度和广度，能够展现出学生对于所选主题的理解和思考，内容要有新意，不能流于表面。
3. 逻辑清晰，演讲内容要有条理，观点之间要有逻辑关系，结构严谨，表达清晰，引人入胜。
二、语言表达（30分）。
1. 用词准确，演讲中使用的词语要准确得体，不出现口头语和方言，语言通顺，不出现口误。
2. 表达流畅，演讲时语速适中，声音洪亮，语言流畅自然，有节奏感，不出现结巴和重复。
3. 情感表达，演讲时能够表现出对主题的热爱和情感投入，语言生动，感情真挚，能够打动听众。
三、表现形式（20分）。
1. 姿势仪态，演讲时仪表端庄得体，不做夸张动作，眼神坚定，面带微笑，根据内容变化适度运用手势。
2. 肢体语言，演讲时能够运用适当的肢体语言来增强表达效果，配合表情和动作，让演讲更加生动形象。
四、互动表现（10分）。
1. 与观众互动，演讲时能够与观众进行眼神交流，主动与观众互动，增加现场气氛，让观众产生共鸣。
2. 回答问题，演讲结束后能够回答观众提出的问题，回答要简洁明了，表达清晰，态度诚恳。
五、时间控制（10分）。
演讲时间要控制在规定范围内，不超过或者低于规定时间，能够合理安排时间，充分发挥自己的表达能力。
综上所述，小学生演讲比赛评分标准主要包括内容表达、语言表达、表现形式、互动表现和时间控制五个方面。
希望各位老师和评委能够根据这些评分标准，客观公正地评价学生的演讲表现，激励他们不断提高演讲能力，展现自我风采。
同时，也希望学生们能够在比赛中放松心情，充分发挥自己的特长，展现自信与魅力。
小学生演讲比赛评分细则
小学生演讲比赛评分细则为了更公正地评选出优秀的小学生演讲选手，以下是小学生演讲比赛的评分细则，分为以下几个方面：1.主题清晰度（30分）-主题准确、清楚明确（10分）：演讲者能够明确表达演讲的主题，并且与主题紧密相关。
-内容丰富、有深度（10分）：演讲内容充实，涵盖了相关方面的信息，并能深入展开。
-结构合理、逻辑性强（10分）：演讲内容按照逻辑顺序进行组织，有明确的开头、主体和结尾。
2.语言表达能力（30分）-发音准确、清晰（10分）：发音清晰、准确，能够被听众理解。
-用词恰当、准确（10分）：用词准确，能够表达演讲主题，不偏离主题，且具有语言的美感。
-句子结构多样、连贯性强（10分）：句子结构多样，表现出较强的语言组织能力，且语句之间连贯性好。
3.表达表情和体态（20分）-声音大小、节奏掌控（10分）：声音大小适中，能够引起听众的注意力，言语节奏抑扬顿挫，富有感染力。
4.答辩能力（20分）-回答问题准确、详细（10分）：针对评委提出的问题，演讲者能够给出准确、详细的回答，并能与自己的演讲内容相衔接。
-表达清晰、有逻辑性（10分）：在回答问题时，演讲者表达清晰，逻辑性强，展示出自己对主题的全面理解。
5.总体效果（20分）-吸引人、出彩（10分）：演讲内容有吸引力，带给听众深刻的印象，呈现出突出的个人特点。
-风格多样、有创意（10分）：演讲风格多样，有独创的元素和创意，让人耳目一新。
6.时间掌控（10分）-符合规定时间（5分）：演讲时间符合规定的时间范围。
-时间分配合理（5分）：演讲者能够合理分配时间，保证各部分内容的完整性。
评分细则可根据每个方面的重要性进行个别调整，并对每个细项给予具体分值，这样可以更公正地评选出优秀的小学生演讲选手，鼓励他们在演讲比赛中展示个人才华和能力。
同时，对于评委，也有助于有针对性地进行评分和评价，让每个选手都能够得到准确和公正的评分结果，进一步提高他们的演讲能力。
小学演讲比赛评分标准及规则
小学演讲比赛评分标准及规则1. 比赛简介小学演讲比赛是为了培养小学生的演讲能力和自信心而举办的比赛。
比赛以小学生为参赛对象，分为初赛和决赛两个阶段。
2. 参赛资格2.1 参赛者必须是小学生，年级不限。
2.2 参赛者需提交报名表格，并经批准后方可参赛。
3. 演讲主题3.1 演讲主题不限制，可以是个人经历、社会问题、研究经验等任何与小学生生活和成长相关的主题。
3.2 演讲内容必须具有一定的正能量和积极向上的价值观。
4. 评分标准4.1 内容表达（40%）：演讲内容的逻辑性、连贯性和深度。
4.2 表达方式（30%）：演讲者的语音语调、肢体语言和面部表情等。
4.3 演讲技巧（20%）：演讲者的声音控制、语速和语气、演讲稿的运用等。
4.4 总体效果（10%）：演讲者的自信心、与观众的互动和演讲的感染力。
5. 评委组成5.1 评委由学校老师和相关专业人士组成。
5.2 评委需具备丰富的演讲经验和专业知识。
6. 比赛流程6.1 初赛：- 参赛者逐个上台演讲，每个演讲时间不超过5分钟。
- 评委根据评分标准对每个参赛者进行评分，选出进入决赛的选手。
6.2 决赛：- 决赛采取淘汰制，选手依次进行演讲，每个演讲时间不超过5分钟。
- 评委根据评分标准对每个参赛者进行评分，并最终确定获奖选手。
7. 奖项设置7.1 冠军：表现最出色的选手将获得冠军奖。
7.2 亚军：表现次于冠军的选手将获得亚军奖。
7.3 季军：表现次于亚军的选手将获得季军奖。
7.4 其他优秀选手将获得鼓励奖。
8. 注意事项8.1 参赛者需提前准备好演讲稿，并熟练掌握演讲内容。
8.2 参赛者需穿着整齐、得体的服装，注意仪表端庄。
8.3 参赛者需自备乐器或道具，提前通知组织方。
8.4 参赛者须遵守比赛纪律和规则，不得以任何形式作弊。
以上为小学演讲比赛的评分标准及规则，请所有参赛者和工作人员遵守，祝比赛圆满成功！。
讲课比赛 说课大赛 评分细则 标准
评分细则
评估指标评委综合评估指标
酌情打分
讲解表达（30分）1.普通话讲课，发音清晰准确
2.讲解清晰，有条理，逻辑性强
3.语言表达连贯自然，赋有感染力
优秀30~25
良好25~15
一般15~0
教学内容（30分）1.主题鲜明，内容积极向上
2.内容充实，重点突出，组织合理
3.有深度，对主题内容熟悉，有自己独到
的讲解
优秀30~25
良好25~15
一般15~0
教学方法（20分）1.因材施教，注意启发，互动性强
2.注意学生能力的提高，培养创新能力
优秀20~15
良好15~5
一般5~0
仪表形象（10分）1.仪表大方，着装得体
2.教态自然大方，举止得体，精神饱满
优秀10~8
良好8~2
一般2~0
教学手段（10分）1.课件或板书规范清晰
2.灵活新颖，能调动学生的积极性
优秀10~8
良好8~2
一般2~0。
小学生演讲比赛打分准则
小学生演讲比赛打分准则
为了确保本次小学生演讲比赛的公正性和客观性，我们制定了
以下打分准则。
评委们将根据以下标准对参赛者的演讲进行评分。
一、内容完整性（30%）
- 主题明确：演讲内容应紧扣主题，观点明确，有利于听众理解。
- 结构清晰：演讲内容应具备良好的逻辑性，开头引入、中间
展开、结尾总结。
- 信息丰富：演讲内容应包含充足的论据和事例来支持观点。
二、表达流畅性（30%）
- 语言表达：语言清晰、准确，发音标准，语速适中，语调富
有感染力。
- 肢体语言：肢体动作自然、适度，与演讲内容相匹配，增强
表达效果。
- 互动能力：与观众有良好的眼神交流，适当回应观众的反应。
三、演讲技巧（20%）
- 情感投入：能够将情感融入演讲中，使听众产生共鸣。
- 幽默感：恰当使用幽默元素，增强演讲的趣味性。
- 应变能力：遇到突发情况时，能够灵活应对，不影响演讲进程。
四、创意与个性（10%）
- 创意内容：演讲内容具有创新性，不落俗套。
- 个性表达：演讲中展现出独特的风格和个性。
五、时间控制（10%）
- 演讲时长：演讲时间控制在规定范围内，既不超时也不短于规定时间。
附：评分表
每位评委根据上述标准，对参赛者的演讲进行打分。
最后，将五位评委的打分取平均值，得出每位参赛者的最终得分。
希望所有参赛者能够发挥出最好的水平，预祝本次演讲比赛圆满成功！。
课堂教学大赛讲课评分标准
40分
1.将价值塑造、能力培养、知识传授融为一体，将学科核心素养培育贯穿于教学全过程，发挥学科育人价值；
2.突出学生主体地位，发挥教师主导作用，重视差异化教学和个别化指导，满足学生多样化学习需求；
3.以学习任务群驱动课堂教学，注重情境创设开展语文实践活动，重难点突出；
4Hale Waihona Puke 评价主体多元化，评价方式多样化，综合评价学生学科素养发展水平。
3.教学目标全面达成，学生学科素养得到发展。
总分（满分100分）
教学方法
20分
1.教学面向全体，分层施教；
2.教学方式灵活，开展互动式、启发式、探究式、体验式等教学，引导学生自主、合作和探究学习；
3.充分运用现代信息技术手段，拓展教学资源和教学空间。
教学效果
30分
1.学生积极参与，思维活跃，教学氛围民主和谐；
2.学生主体地位得到充分体现，不同层次的学生都得到发展；
张店区祥瑞园小学第十一届“求真杯”课堂教学大赛评分标准
评价项目
评价要点
得分
教学目标
10分
1.落实立德树人根本任务，聚焦学科核心素养，目标确定与教学内容相适应；
2.符合新课程标准要求，落实大单元教学理念，体现教学评一体化；
3.教学目标明确、具体、可操作，符合学生的心理特征和认知水平，照顾不同层次学生的差异。
小学生演讲比赛评分细则参考
VS
评委意见
评委可以提供具体的意见和建议，帮助演 讲者改进和提高。
最终得分计算
去掉一个最高分和一个最低分
01
为了减少个别评委的主观偏见对最终得分的影响，需要去掉一
个最高分和一个最低分。
计算平均分
02
将剩余评委的分数相加，并除以评委人数，得出平均分。
最终得分
03
将平均分四舍五入到小数点后一位，即为演讲者的最终得分。
THANKS
观点独特
演讲中是否有独特的观点 和见解，是否能够打破常 规，提出新的思考方向。
表达方式多样
演讲中是否运用了多种表 达方式，如故事、案例、 数据等，以丰富内容的表 现形式。
独特性表现
内容独特
演讲内容是否具有独特性，是否 能够提供新的知识和信息，或者 对已知的知识有新的解读和思考
。
结构独特
演讲的结构是否独特，是否能够打 破常规的演讲结构，如采用倒叙、 插叙等方式，以增加听者的新鲜感 和兴趣。
演讲者应使用准确、流畅的语言表达观点和论证。避免使用过于复杂的词汇和 句子结构，以使听众易于理解。同时，要注意语速和语调的控制，使演讲更具 感染力。
02
演讲技巧评分标准
声音洪亮度
总结词
声音洪亮、清晰，能够让听众听 清楚。
详细描述
演讲者的声音应该清晰、有力， 确保每个听众都能听清楚。声音 的洪亮度是评判演讲者表达能力 的重要标准之一。
综合评分标准
整体表现评估
演讲内容
评估演讲内容的逻辑性、连贯性和完整性，是否 符合主题要求。
语言表达
评估演讲者的语言表达能力，包括语音、语调、 语速和流畅度等方面。
肢体语言
评估演讲者的肢体语言表现，包括面部表情、手 势、站姿和走动等方面。
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对讲授内容无详略之分者酌情扣3-5分。
5
教学目标达成，总体教学效果好否则酌情扣2~10分
10
课堂
互动性
要求有一至两次的课堂互动，使得课堂气氛较活跃，
否则酌情扣5-10分
10
时间把握
限定时间为8到10分钟，超时两分钟内扣1分，3分钟以上每分钟扣1分。不足8分钟者每分钟扣1分。
5
加分项目
语言生动清晰，抑扬顿挫酌情 加1-3分
内容充实重点突出
教学方法手段运用合理，施教步骤清晰，衔接自然有序，否则酌情扣2-10分
10
教学时间分配合理，否则酌情扣2-4分
4
教学具有启发性、形象性和生动性，讲解逻辑严密、思路清晰、知识准确，否则酌情扣2-10分
10
要求讲授理论联系实际，内容丰富，有一定的深度和扩展性。否则酌情扣3—5分
5
重点突出、难点突破：要求重点讲述最基本、最核心的内容，对于重点不突出、轻重倒置者扣5分
3
教具、多媒体课件设计有创意酌情 加1-3分
3
能进行双语教学酌情加1-3分
3
形式创新，讲授有特色，学生互动有特色酌情加1-3分
3
10
语言流畅表达性好
语言流畅：要求不能有“口语”，“语尾”等。要求普通话运用：要求用普通话讲授，表达准确、简洁易懂，语速适宜。
普通话不标准或不用普通话讲述者每项扣2分
4
讲授熟练知识准确
讲授熟练：要求对教学内容熟悉，否则酌情扣2-4分
4
能脱稿讲课否则扣4分
4
2013年护理小讲课比赛决赛评分标准
选手序号：评委姓名：得分：
项目
评分细则
分值
扣 分 细 则
PPT的合理性以及选手形象
多媒体课件制作核心内容突出、条理清晰、形象生动、整体效果好，字体颜色对比明显否则每项扣2分
10
对于仪表不整、台上站立姿势、走台及手势不雅者，精神姿态不佳者、讲课不投入者否则每项扣2分。