种群的数量变化(含习题讲解) (共38张PPT)
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《种群数量的变化 》课件
3
几种典型鸟类种群变化的成因与对策
探讨几种典型鸟类种群数量变化的成因，以及采取的保护和调控对策。
总结
1 种群数量变化对生态环境的影响
种群数量的变化对生态系统的结构和功能产生重要影响，需要引起足够的重视。
2 种群数量变化的保护措施必要性
采取种群数量保护措施对维护生物多样性和生态平衡至关重要，对未来的可持续发展具 有重大意义。
种群数量调节措施
通过控制捕捞和限制繁殖行 为等措施，调节某些物种的 数量，以防止过度增长或灭 绝。
种群数量变化的案例分析
1
保护和恢复汉江中下游白鳍豚种群
分享保护和恢复汉江中下游白鳍豚种群的成功经验和挑战。
2
森林野生动物种群数量监测系统的建立
介绍森林野生动物种群数量监测系统的建立，以促进物种保护和经济可持续发展。
3
种群数量鉴定的方法和技术
科学家使用多种方法和技术，如野外调查和遥感技术等，来鉴定和监测物种的种 群数量变化。
种群数量变化的应对
种群数量保护措施
采取保护措施，如建立自然 保护区、限制狩猎和研究物 种的生物学特征，以维护种 群数量的稳定。
种群数量恢复措施
通过种群扩增和栖息地恢复 等措施，帮助濒危物种的数 量恢复到健康的水平。
种群数量变化的类型 和方式
种群数量变化可以分为指 数增长、对数增长和周期 性波动等不同类型和方式。
种群数量变化的前因后果
1
种群数量变化的影响
种群数量的变化会对生态系统和物种多样性产生重要影响，进而影响人类社会的 可持续发展。
2
种群数量变化的指示器
通过观察种群数量的变化特征和指示器，可以对生态系统的健康状况进行评估。
3 种群数量变化的未来展望
人教生物必修3种群数量的变化(33张)-PPT优秀课件
人教生物必修3第4章第2节种群数量的 变化( 共33张P PT)
继续培养下去酵母菌数量会怎 么样呢？
人教生物必修3第4章第2节种群数量的 变化( 共33张P PT)
固定 体积 发酵 罐中 培养
菌体数量 （万个/ml）
7 8 时间（天）
限制因素：资源、空间有限；种内斗争加剧
降低原因：营养物质被消耗减少； 水中溶氧量降低； 无氧呼吸产物酒精会破坏细胞结构； 其它有害代谢产物的积累改变了溶液PH值。
①②n72代小细时菌后解数由：量一nN的＝n个＝计细２算6菌0公nm分＝i式n裂2？2产1x67生2Nh的／n＝细2２菌0m数nin量＝是2多16少？
细菌数量/个
20 40 60 80 100 120 140 160 180 时间/分钟
细菌种群增长曲线
细菌数量/个
600
500
400
300
200
100
人教生物必修3第4章第2节种群数量的 变化( 共33张P PT)
活动（四）下表为6天的数据记录表：
酵母菌每天定时测定量为（万个/ml）
时间 1 2 3 4 5 6
次数 1
2
3
平均值 32 127 726 824 819 821
增长速率
（ 万个/天）
95
599 98 基本为0
增长速率＝
末数－初数 单位时间
性质进行表达
通过进一步实验或 观察等对模型进行
检验或修正
数学模型建构的一般步骤
提出问题 作出假设 建立模型 模型的检验与修正
活动（二）尝试建构数学模型
提出问题： 自然界中某种生物，假设在理 想状态下，种群数量如何变化？
作出假设：种群的数量每年以一定的倍数增长， 第二年种群数量是第一年种群数量 的λ倍。
种群数量的变化PPT课件
反馈机制
02
种群数量变化通过反馈机制影响调节因素的作用强度。
种群数量的动态平衡
03
在调节机制的作用下，种群数量在一定范围内波动，实现动态
平衡。
05
人类活动对种群数量变化影响
破坏生态环境导致数量减少
森林砍伐和城市化进程 大规模的森林砍伐和城市化建设导致野生动植物栖息地丧 失，食物链断裂，从而使种群数量减少。
增长特点
种群数量呈指数形式增长， 即每个个体都有相等的繁 殖机会，且后代数量不受 限制。
公式表示
Nt=N0ert，其中Nt为t时 间后的种群数量，N0为初 始种群数量，r为增长率， t为时间。
逻辑斯蒂增长模型
假设条件
考虑到食物、空间等资源 的有限性，以及种群内部 和种群之间的竞争。
增长特点
种群数量先呈指数增长， 后受到环境阻力的影响， 增长速度逐渐减慢，最终 趋于稳定。
03
种群波动与周期性变化
种群波动现象及原因
01
02
03
04
气候因素
温度、湿度、降雨量等气候因 子的周期性变化，直接影响生
物的繁殖、生长和死亡。
食物供应
食物资源的丰富度和可获得性 是影响种群数量波动的重要因
素。
天敌和竞争
天敌的数量和竞争者的存在对 种群数量产生直接或间接的影
响。
疾病和寄生虫
疾病和寄生虫的爆发往往导致 种群数量的急剧下降。
对数据进行清洗、筛选和转换等预处理操作，以消除异常值和噪声 干扰。
数学模型构建和分析
模型选择
根据研究目的和数据特点，选择 合适的数学模型，如指数增长模
型、逻辑斯蒂增长模型等。
模型拟合
利用收集到的数据对模型进行拟 合，估计模型参数。
人教版高中生物必修三种群数量的变化(42张)-PPT优秀课件
种群的研究核心就是种群的数量变动。
第2节 种群数量的变化
本节聚焦
一、建构种群增长模型的方法 二、种群增长的“J”型曲线 三、种群增长的“S”型曲线 四、种群数量的波动和下降 五、研究种群数量变化的意义
一、建构种群增长模型的方法
描述、解释和预测种群数量的变化，常常需 要建立数学模型。
数学模型：
是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。 数学模型的表现形式可以为公式、图表等形式。
人教版高中生物必修三第4章第2节 种群数量的变化 课件(共42张PPT)
人教版高中生物必修三第4章第2节 种群数量的变化 课件(共42张PPT)
3.计算公式 (1)16格×25格的血球计数板计算公式: 酵母细胞数/ml= 100小格内酵母细胞个数/100×400×104×稀释倍数 (2)25格x16格的血球计数板计算公式: 酵母细胞数/ml= 80小格内酵母细胞个数/80×400×104×稀释倍数
列出表格，根据表格画曲线，推 导公式
4、通过进一步实验或观 察等，对模型进行检验或 修正
观察、统计细菌的数量，对自己 所建立的模型进行检验或修正
资料二：1859年，一位英国人来到澳大利亚定居， 他带来了24只野兔。让他没有想到的是，一个世 纪之后，这24只野兔的后代竟达到6亿只以上。漫 山遍野的野兔与牛羊争食牧草，啃啮树皮，造成植 被破坏，导致水土流失。后来，人们引入了黏液瘤 病毒才使野兔的数量得到控制。
计数室 滴液处
实物图 ∆ 血球计数
板是一种
专门用于
计算较大
单细胞微
正面图
生物的一 种仪器。
∆ 计数时， 常采用样
侧面图 方法。
人教版高中生物必修三第4章第2节 种群数量的变化 课件(共42张PPT)
第2节 种群数量的变化
本节聚焦
一、建构种群增长模型的方法 二、种群增长的“J”型曲线 三、种群增长的“S”型曲线 四、种群数量的波动和下降 五、研究种群数量变化的意义
一、建构种群增长模型的方法
描述、解释和预测种群数量的变化，常常需 要建立数学模型。
数学模型：
是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。 数学模型的表现形式可以为公式、图表等形式。
人教版高中生物必修三第4章第2节 种群数量的变化 课件(共42张PPT)
人教版高中生物必修三第4章第2节 种群数量的变化 课件(共42张PPT)
3.计算公式 (1)16格×25格的血球计数板计算公式: 酵母细胞数/ml= 100小格内酵母细胞个数/100×400×104×稀释倍数 (2)25格x16格的血球计数板计算公式: 酵母细胞数/ml= 80小格内酵母细胞个数/80×400×104×稀释倍数
列出表格，根据表格画曲线，推 导公式
4、通过进一步实验或观 察等，对模型进行检验或 修正
观察、统计细菌的数量，对自己 所建立的模型进行检验或修正
资料二：1859年，一位英国人来到澳大利亚定居， 他带来了24只野兔。让他没有想到的是，一个世 纪之后，这24只野兔的后代竟达到6亿只以上。漫 山遍野的野兔与牛羊争食牧草，啃啮树皮，造成植 被破坏，导致水土流失。后来，人们引入了黏液瘤 病毒才使野兔的数量得到控制。
计数室 滴液处
实物图 ∆ 血球计数
板是一种
专门用于
计算较大
单细胞微
正面图
生物的一 种仪器。
∆ 计数时， 常采用样
侧面图 方法。
人教版高中生物必修三第4章第2节 种群数量的变化 课件(共42张PPT)
人教版生物必修三4.2《种群的数量变化》配套实用课件(共39张PPT)
空间和资源有限
拓展：
2、在高斯实验的基础上，如果要进一步了解 是空间的限制，还是资源（食物）的限制， 该如何进行实验设计？
种群增长的“Ｓ”型曲线
①产生条件：存在环境阻力
自然条件（现实状态）——食物等资源和空 间总是有限的，种内竞争不断加剧，捕食者数量不 断增加。导致该种群的出生率降低，死亡率增高．
量
"J"型增长的数学模型
的
种群增长的"S"型曲线
变
化
种群数量的波动和下降
课堂练习：
1．在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长
的是 B
2.下图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌生长 曲线图，曲线中哪段表示由于有限空间资源的限制
使种内竞争增加（ D ）
A．CD段（增长速度慢） B．DE段（速度加快） C．EF段（变化速率加快） D．FG段（速度逐渐变慢）
当种群数量增加到一定阶段时， 种群数量就会稳定在一定的水平。
思考：
在自然界中，种群增长的“J”型曲线 应该从哪些方面进行修正呢？
高斯对大草履虫种群研究的实验
高斯（Gause，1934）把5个大草履虫置于0.5mL的培养液
中，每隔24小时统计一次数据，经过反复实验，结果如下：
大草履虫数量增长过程如何？
是第一年的λ倍。
2、种群 “J”型增长的数学模型公式：
Nt=N0 λt
（N0为起始数量， t为时间，Nt表示t年后该种群的数 量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数．）
问题4：
在自然界中， “J”型增长能一直持续下去吗？
自然界中存在各种环境阻力：
自然界的资源和空间总是有限的； 种内竞争就会加剧；捕食者增加。
拓展：
2、在高斯实验的基础上，如果要进一步了解 是空间的限制，还是资源（食物）的限制， 该如何进行实验设计？
种群增长的“Ｓ”型曲线
①产生条件：存在环境阻力
自然条件（现实状态）——食物等资源和空 间总是有限的，种内竞争不断加剧，捕食者数量不 断增加。导致该种群的出生率降低，死亡率增高．
量
"J"型增长的数学模型
的
种群增长的"S"型曲线
变
化
种群数量的波动和下降
课堂练习：
1．在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长
的是 B
2.下图表示接种到一定容积培养液中的酵母菌生长 曲线图，曲线中哪段表示由于有限空间资源的限制
使种内竞争增加（ D ）
A．CD段（增长速度慢） B．DE段（速度加快） C．EF段（变化速率加快） D．FG段（速度逐渐变慢）
当种群数量增加到一定阶段时， 种群数量就会稳定在一定的水平。
思考：
在自然界中，种群增长的“J”型曲线 应该从哪些方面进行修正呢？
高斯对大草履虫种群研究的实验
高斯（Gause，1934）把5个大草履虫置于0.5mL的培养液
中，每隔24小时统计一次数据，经过反复实验，结果如下：
大草履虫数量增长过程如何？
是第一年的λ倍。
2、种群 “J”型增长的数学模型公式：
Nt=N0 λt
（N0为起始数量， t为时间，Nt表示t年后该种群的数 量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数．）
问题4：
在自然界中， “J”型增长能一直持续下去吗？
自然界中存在各种环境阻力：
自然界的资源和空间总是有限的； 种内竞争就会加剧；捕食者增加。
《种群数量的变化》ppt课件人教版16
探究培养液中酵母菌数量的动态变化
1．实验目的 (1)通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝 试建构种群增长的数学模型。
(2)用数学模型解释种群数量的变化。 (3)学会使用血球计数板进行计数。 2．实验原理
(1)在含糖的液体培养基(培养液)中酵母菌繁殖很快， 迅速形成一个封闭容器内的酵母菌种群，通过细胞计 数可以测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的 数量变化。其中养分、空间、pH、温度和有毒排泄物 等是影响种群数量持续增长的限制因素。
板计数出酵母菌种群密度
• 5．分析结果和
各小组汇报实验结果，结合前4天的结果，
表达交流：画出酵母种群增长的曲线图并进行分析。 • 6．得出结论：酵 随母着菌时在间开的始推一移段，时由间于呈资“ 源和J”空型间增有长限，，但
将呈“S”型增长，并最终将全部死亡。
3．设计实验：
• ①将10mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中；
③对于已经出芽的酵母菌，芽体达到母细胞大小一半时，即可 作为两个菌体计算；已死亡的酵母菌不计数※。
④每个样品一般计数三次，取其平均值。 ⑤每天计数酵母菌量的时间要固定 ⑥培养记录过程要尊重事实，不能主观臆造
培养液中酵母菌种群数量的变化
死亡
每个人的心灵深处都有着只有他自己 理解的 东西。 对具有高度自觉与深邃透彻的心灵的 人来说 ，痛苦 与烦恼 是他必 备的气 质。 在一切创造物中间没有比人的心灵更 美、更 好的东 西了。 唯有心灵能使人高贵。所有那些自命 高贵而 没有高 贵的心 灵的人 ，都像 块污泥 。 一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无 恨，他 的青春 时期， 定可因 此而延 长。 能充实心灵的东西，乃是闪烁着星星 的苍穹 ，以及 我内心 的道德 律。 你的心灵常常是战场。在这个战场上 ，你的 理性与 判断和 你的热 情与嗜 欲开战 。 无所事事并非宁静，心灵的空洞就是 心灵的 痛苦。
1．实验目的 (1)通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝 试建构种群增长的数学模型。
(2)用数学模型解释种群数量的变化。 (3)学会使用血球计数板进行计数。 2．实验原理
(1)在含糖的液体培养基(培养液)中酵母菌繁殖很快， 迅速形成一个封闭容器内的酵母菌种群，通过细胞计 数可以测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的 数量变化。其中养分、空间、pH、温度和有毒排泄物 等是影响种群数量持续增长的限制因素。
板计数出酵母菌种群密度
• 5．分析结果和
各小组汇报实验结果，结合前4天的结果，
表达交流：画出酵母种群增长的曲线图并进行分析。 • 6．得出结论：酵 随母着菌时在间开的始推一移段，时由间于呈资“ 源和J”空型间增有长限，，但
将呈“S”型增长，并最终将全部死亡。
3．设计实验：
• ①将10mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中；
③对于已经出芽的酵母菌，芽体达到母细胞大小一半时，即可 作为两个菌体计算；已死亡的酵母菌不计数※。
④每个样品一般计数三次，取其平均值。 ⑤每天计数酵母菌量的时间要固定 ⑥培养记录过程要尊重事实，不能主观臆造
培养液中酵母菌种群数量的变化
死亡
每个人的心灵深处都有着只有他自己 理解的 东西。 对具有高度自觉与深邃透彻的心灵的 人来说 ，痛苦 与烦恼 是他必 备的气 质。 在一切创造物中间没有比人的心灵更 美、更 好的东 西了。 唯有心灵能使人高贵。所有那些自命 高贵而 没有高 贵的心 灵的人 ，都像 块污泥 。 一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无 恨，他 的青春 时期， 定可因 此而延 长。 能充实心灵的东西，乃是闪烁着星星 的苍穹 ，以及 我内心 的道德 律。 你的心灵常常是战场。在这个战场上 ，你的 理性与 判断和 你的热 情与嗜 欲开战 。 无所事事并非宁静，心灵的空洞就是 心灵的 痛苦。
4.2《种群数量的变化+》+++PPT课件
实验探究 5、需要做重复实验吗？
不用重复，只要分组实验获得 平均值即可。
实验探究
6、怎样记录结果？记录表格怎样设计？
培养天数 0 1 2 3 4 5 6 7 中格1菌数 中格2菌数 中格3菌数 中格4菌数 中格5菌数 菌数平均值 稀释倍数
实验探究
7、实验过程中需不需要考虑其他 微生物污染的问题？如果需要，应 该怎样操作？
二、酵母菌
知识回顾
3、生殖方式 在条件适宜时以出芽生殖的方式繁殖
实验探究
探究问题
培养液中酵母菌种群的数量是 怎样随时间变化的?
实验探究
作出假设
酵母菌种群先呈增长，后出 现衰退
实验探究
讨论探究思路
1、怎样培养酵母菌？ （1）培养液 肉汤培养基（及牛肉膏蛋白胨培养基）、 马铃薯培养基等
实验探究
配制肉汤培养基
实验探究
溶解
实验探究
分装
塞棉塞
实验探究
实验探究
讨论探究思路
1、怎样培养酵母菌？ （2）适宜的温度 250C
恒温箱
实验探究
讨论探究思路
2、怎样进行酵母菌计数？ (1)计数方法
——取样调查法
动物： 标志重捕法 植物： 样方法
实验探究
讨论探究思路
2、怎样进行酵母菌计数？
（2）计数工具—— 血球计数板
探究培养液中酵母菌 种群数量的变化
知识回顾
一、种群增长的类型
1、在理想条件下（空间、食物等无限），种群增 长呈“J”型
知识回顾
2、自然环境中，种群增长一般呈“S”型增长
3、在一个小的密闭空间内还可能出现衰退和消失
二、酵母菌 1、用途
知识回顾
二、酵母菌 2、细胞特征
高中生物人教版《种群数量的变化》PPT(完整版)
K
CD
增长速
率最大
K/2
B
A
K/2 K
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二、种群数量的增长模型 【2】种群增长的“S”型曲线 ①适用条件：环境资源有限、存在天敌 ②应用： ➢ 人类对生物资源开发利用时，如渔业捕捞、放牧等，必须保证
二、种群数量的增长模型
【2】种群增长的“S”型曲线
①适用条件：环境资源有限、存在天敌
种群密度增大
以该种群为
K
CD
种___内__斗__争__加剧
食的动物的 数量_增___加____
B A
_出___生__率__降低；_死__亡__率__升高
出生率与死亡率相等时，种 群就会稳定在一定的水平
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环境中的种群数量___不__低__于__K_/_2___，以保证最大持续捕获量。 ➢ 在有害生物防治方面，可以___降__低__K_值______，从根本上限制有
害生物种群数量的快速增长。
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6.K值是否固定不变？ 否
一、建构种群增长模型的方法
数学模型 用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
种群数量的变化ppt(共57张PPT)
精确，但不够直观
20 40 60 80 100 120 140 160
时间/ 分钟
❖自然界的确有类似细菌在 理想状态下种群数量增长 的形式，如果以时间为横 坐标，种群数量为纵坐标 画出曲线来表示，曲线则 大致呈“J”型。
理想条件下的种群增长模型
实例一
1859年，一位英国人来到
澳大利亚定居，他带来了 24只野兔。让他没有想到的 是，一个世纪之后，这24只 野兔的后代竟达到6亿只以 上。漫山遍野的野兔与牛羊 争食牧草，啃啮树皮，造成 植被破坏，导致水土流失。
怎样建构种群数量增长的模型？
种群的数量是怎样变化的？ 什么是环境容纳量？ 影响种群数量变化的因素有哪些？
思考
在食物(养料)和空间条件充裕、气候适 宜、没有敌害等理想条件下，种群的数
量变化是怎样的呢？
问题探讨
在营养和生存空间没 有限制的情况下，某 种细菌每20min就通 过分裂繁殖一代
一、建构种群增长模型
N≈K／2，此时种群增长速度最快，可提供的资源数量也最多 ，而又不影响资源的再生。 根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达 同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响 下图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是( ) A．CD段（增长速度慢） 理想条件下的种群增长模型 ③生产上的捕获期应确定在种群数量略比K/2多 时最好； 漫山遍野的野兔与牛羊争食牧草，啃啮树皮，造成植被破坏，导致水土流失。 种群数量的增长也受到许多环境因素（如温度、培养液的pH、培养液的养分种类和浓度、代谢产物等）的影响。 怎样做才是保护大熊猫的根本措施？ 3、用达尔文的观点分析指：通过生存斗争被淘汰的个体数量，也即代表自然选择的作用。 请预测，按照此生长速度，2006年该地区的人口将有多少？ 种群数量的变化包括增长、波动、稳定、下降等 种群增长的“Ｓ”型曲线 根据表中数据分析，下列结论正确的是( ) 计数时有哪些注意事项？ 建立自然保护区，改善大熊猫的栖息环境，提高环境容纳量。
20 40 60 80 100 120 140 160
时间/ 分钟
❖自然界的确有类似细菌在 理想状态下种群数量增长 的形式，如果以时间为横 坐标，种群数量为纵坐标 画出曲线来表示，曲线则 大致呈“J”型。
理想条件下的种群增长模型
实例一
1859年，一位英国人来到
澳大利亚定居，他带来了 24只野兔。让他没有想到的 是，一个世纪之后，这24只 野兔的后代竟达到6亿只以 上。漫山遍野的野兔与牛羊 争食牧草，啃啮树皮，造成 植被破坏，导致水土流失。
怎样建构种群数量增长的模型？
种群的数量是怎样变化的？ 什么是环境容纳量？ 影响种群数量变化的因素有哪些？
思考
在食物(养料)和空间条件充裕、气候适 宜、没有敌害等理想条件下，种群的数
量变化是怎样的呢？
问题探讨
在营养和生存空间没 有限制的情况下，某 种细菌每20min就通 过分裂繁殖一代
一、建构种群增长模型
N≈K／2，此时种群增长速度最快，可提供的资源数量也最多 ，而又不影响资源的再生。 根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达 同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响 下图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是( ) A．CD段（增长速度慢） 理想条件下的种群增长模型 ③生产上的捕获期应确定在种群数量略比K/2多 时最好； 漫山遍野的野兔与牛羊争食牧草，啃啮树皮，造成植被破坏，导致水土流失。 种群数量的增长也受到许多环境因素（如温度、培养液的pH、培养液的养分种类和浓度、代谢产物等）的影响。 怎样做才是保护大熊猫的根本措施？ 3、用达尔文的观点分析指：通过生存斗争被淘汰的个体数量，也即代表自然选择的作用。 请预测，按照此生长速度，2006年该地区的人口将有多少？ 种群数量的变化包括增长、波动、稳定、下降等 种群增长的“Ｓ”型曲线 根据表中数据分析，下列结论正确的是( ) 计数时有哪些注意事项？ 建立自然保护区，改善大熊猫的栖息环境，提高环境容纳量。
《种群数量的变化》ppt课件人教版11
观察研究对象， 提出问题
提出合理的假设
根据实验数据，用适 当的数学形式对事物 的性质进行表达
细胞每20min分裂一次
资源空间无限多，细菌种群 的增长不受种群密度增加的 影响
Nn= 2n， N代表细菌 数量，n表示第几代
通过进一步的实验或观察等， 对模型进行检验或修正
观察、统计细菌数量， 对自己所建立的模型 进行检验或修正
我国1000-1990年的人口数量变化
每个人的心灵深处都有着只有他自己 理解的 东西。 对具有高度自觉与深邃透彻的心灵的 人来说 ，痛苦 与烦恼 是他必 备的气 质。 在一切创造物中间没有比人的心灵更 美、更 好的东 西了。 唯有心灵能使人高贵。所有那些自命 高贵而 没有高 贵的心 灵的人 ，都像 块污泥 。 一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无 恨，他 的青春 时期， 定可因 此而延 长。 能充实心灵的东西，乃是闪烁着星星 的苍穹 ，以及 我内心 的道德 律。 你的心灵常常是战场。在这个战场上 ，你的 理性与 判断和 你的热 情与嗜 欲开战 。 无所事事并非宁静，心灵的空洞就是 心灵的 痛苦。
理想条件下
自然条件下
先增长后减少
无K值
有K值
《中国水利网》宁波、昆明、武汉等地，
人躺在铺满水葫芦的湖面上，可以不
沉；上海去年3万吨的水葫芦打捞量， 今年已翻了3倍有余，上升至10万吨； 水葫芦所带来的水体富营养化，让越来 越多的水中生物痛失“家园”。
课后延伸与拓展：看图分析
12 人口/亿
8
4
0 1000 1200 1400 1600 1800 2000
（2）对家鼠等有害动物的控制，应当采取什么
措施？
可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量， 如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物 来源；室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造 巢穴的场所；养殖或释放它们的天敌，等等。
人教版生物必修三4.2《种群的数量变化》实用教学课件(共32张PPT)
根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持 在K/2水平。这是因为在这个水平上种群增长量最大 。
（3）对家鼠等有害动物的控制，从环境容纳量的角度看， 应当采取什么措施？
从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低环境容纳量， 如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；室 内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖 或释放它们的天敌，等等。
27
我思故我在
28
“J”型曲线
研究种群 数量变化 的意义
“S”型曲线
建构种 群增长 模型
种群数量的 波动和下降
彩
起始数量 1天后 2天后 （个） （个） （个）
3天后 （个）
4天后 （个）
N0
N0 N02 N03 N04
建构种群增长模型： 用数学方法解释生
命现象，揭示生命活动规律
认真思考 小露一手
观察对象 提出问题
做出假设
基于数据 建立模型
得出结论
检验修正
相关数据
假定：起始量：N0， t天后数量：Nt 酵母菌的数量每天都比前一天增长 倍。
起始量 （万个 /ml）
1天后 2天后 3天后
4天后
5天后
6天后
7天后
50
200 400 700 2000 6000 11100 11150
根据以上数据，完成课堂学习案中第1题， 在坐标图上描点，然后连线，画出酵母菌种 群数量变化的曲线图。
酵母菌种群个体数量变化
酵母菌数量／万个·mL-1
12000 10000
减速期，增长缓慢
种群数量在 K/2值时，
转折期，增
种群增长速率最大
K/2 长速率最快 种群数量K/2 →K值时，
（3）对家鼠等有害动物的控制，从环境容纳量的角度看， 应当采取什么措施？
从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低环境容纳量， 如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；室 内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖 或释放它们的天敌，等等。
27
我思故我在
28
“J”型曲线
研究种群 数量变化 的意义
“S”型曲线
建构种 群增长 模型
种群数量的 波动和下降
彩
起始数量 1天后 2天后 （个） （个） （个）
3天后 （个）
4天后 （个）
N0
N0 N02 N03 N04
建构种群增长模型： 用数学方法解释生
命现象，揭示生命活动规律
认真思考 小露一手
观察对象 提出问题
做出假设
基于数据 建立模型
得出结论
检验修正
相关数据
假定：起始量：N0， t天后数量：Nt 酵母菌的数量每天都比前一天增长 倍。
起始量 （万个 /ml）
1天后 2天后 3天后
4天后
5天后
6天后
7天后
50
200 400 700 2000 6000 11100 11150
根据以上数据，完成课堂学习案中第1题， 在坐标图上描点，然后连线，画出酵母菌种 群数量变化的曲线图。
酵母菌种群个体数量变化
酵母菌数量／万个·mL-1
12000 10000
减速期，增长缓慢
种群数量在 K/2值时，
转折期，增
种群增长速率最大
K/2 长速率最快 种群数量K/2 →K值时，
种群数量的变化PPT课件
气候
气候适宜时，种群数量增 长；气候恶劣时，种群数 量减少。
竞争
竞争激烈时，种群数量减 少；竞争缓和时，种群数 量增长。
04
种群数量变化的生态意义
生物多样性的维持
生物多样性是地球生态系统中最重要的组成部分之一，种群数量的变化对生物多样 性的维持具有重要影响。
当种群数量减少时，可能导致物种灭绝，从而降低生物多样性。相反，种群数量的 增加可以促进物种的繁衍和进化，增加生物多样性。
影响因素
生态意义
年龄结构变化是种群动态的重要特征，对种 群的生存和繁衍具有重要意义。了解种群的 年龄结构变化有助于预测种群未来的发展趋 势。
年龄结构变化主要受出生率和死亡率的 影响。如果出生率高于死亡率，种群数 量将增加；反之，种群数量将减少。
空间分布变化
空间分布变化
指种群在不同地区的分布情况随时间的变化。种群的空间 分布变化反映了种群在不同地区的适应能力和竞争能力。
种群数量的影响因素
总结词
种群数量受到多种因素的影响，包括出生率、死亡率、迁入率和迁出率等。
详细描述
出生率是指种群中新产生的个体的比率，而死亡率则是种群中死亡个体的比率。 迁入率是指新的个体加入种群的比率，而迁出率则是指种群中个体离开的比率。 这些因素共同决定了种群数量的变化。
种群数量变化的类型
总结词
种群数量的变化 ppt课件
目录
• 种群数量的基本概念 • 种群数量变化的规律 • 种群数量变化的机制 • 种群数量变化的生态意义 • 种群数量变化的实践应用 • 种群数量变化的未来展望
01
种群数量的基本概念
种群的定义
总结词
种群是指在一定空间和时间内，同种生物所有个体的集合体 。
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第一天的增长率为（30-5）/5=500% 第二天的增长率为（130-30）/30=333% 第三天的增长率为（340-130）/130=162% 第四天的增长率为 （375-3 25
作者：驼铃（原名张东亮）
驼铃作品，版权所有
据图分析：大草履虫第1天后 的总数约为30个，第2天 后的总数约为130个，第3 天总为约为340个，第4天 总为约为375个。
第一天的增长速率为 （30-5）/天 第二天的增长速率为 （130-30）/天 第三天的增长速率为 （340-130）/天 第四天的增长速率 26
作者：驼铃（原名张东亮）
J和S两种增长曲线比较种群的数量在某一单位时间t（如一年）内，由初数 量Nt-1（个）增长到末数量Nt(个），则这一单位时间内种群的增 长率和增长速率的计算分别为？
增长量
增长率= 上一年种群数量
= Nt-Nt-1 Nt-1
=λ-1 =出生率-死亡率 无单位
增长速率:种群数量在单位时间内的增加量 =(Nt-Nt-1)/t 有单位。（如个/年）
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Page 27
作者：驼铃（原名张东亮）
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（2012浙江卷）5.右下图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天
敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图（图中不同阴影面积
D 表示不同比例尺下得个体数量）。下列有关叙述错误的是（ ） A. 图中所含的食物链为捕食
食物链
B. 这些生物的种群数量在各
作者：驼铃（原名张东亮）
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思考：曲线图与数学方程式比较，优缺点？
公式：Nn＝2n
曲线图：更直观，但不够精确。 公式：更精确，但不够直观。
数学模型概念:
用来描述一个系统或它的性质的数学形式
类型:
数学公式法
坐标曲线法
时间
20
40
60
80 100 120 140 160 180
数据分析表格式 细菌数量
第三个小时的增长率为 （51 23
作者：驼铃（原名张东亮）
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在营养和生存空间没有限制 的情况下，某种大肠杆菌每20分 钟就通过分裂繁殖一代。若初始 大肠杆菌数1个，则1小时后大肠 杆菌数量为8，2小时后大肠杆菌 数量为64，3小时 22
作者：驼铃（原名张东亮）
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在营养和生存空间没有限制 的情况下，某种大肠杆菌每20分 钟就通过分裂繁殖一代。若初始 大肠杆菌数1个，则1小时后大肠 杆菌数量为8，2小时后大肠杆菌 数量为64，3小时后大肠杆菌数 量为512。 第 一 个 小 时 的 增 长 率（8-1）/1=700% 为 第二个小时的增长率为 （64-8）/8=700%
作者：驼铃（原名张东亮）
实例2：引入美国一个岛屿的环颈雉
驼铃作颈雉种群的增长 （实线为实际增长曲线， 虚线为理论上的曲线）
Page 7
作者：驼铃（原名张东亮）
实例3
驼铃作品，版权所 5
作者：驼铃（原名张东亮）
自然界有类似细菌增长的实例存在吗?
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实例1：澳大利亚野兔
1859年，24只野兔 近100年后 6亿只以上的野兔 原因？
无天敌; 食物充足; 生活空间广阔
控 6
外因：_资__源__和_空__间__有__限____；当种群密 度增加时，种内_竞__争____加剧，_增__加__ 数量也会_天__敌___。 内因：种群的___出__生___率和_死__亡___率 _相__等____，其次___迁__入___率和_迁__出____ 率____相__等___，种群增长__停__止____，有 时会__稳 14
二作、者：种驼铃群（原增名长张东的亮）“S” 型曲线 环境容纳量（K值）
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①S曲线：种群经过一定时间的增长后，数量_趋__于___稳__定_
②该实验中在第 2、3 天时增长最快。
③环境容纳量又称__K_值______：在环境条件___不__受__破___坏___ 的情况下，一定空间中所能维持的种群的___最__大____数量。
Page 28
作者：驼铃（原名张东亮）
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（2012重庆卷）4.题4图为某地东亚飞蝗种群变化示意图，下
B 列叙述错误的是 ( )
A.为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度
3、模型适用范围
A 实验室条件
B 当一个种 10
作者：驼铃（原名张东亮）
计算：
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某一地区2001年人口普查时有10万人，2002 年比2001年增长1％。请预测，按照此增长速 度，2006年该地区的人口将有多少？
第一个小时的增长速率为 （8-1）/ 小时
第二个小时的增长速率为 （64-8）/小时 第三个小时的增长速率 24
作者：驼铃（原名张东亮）
驼铃作品，版权所有
据图分析：大草履虫第1天后 的总数约为30个，第2天 后的总数约为130个，第3 天总为约为340个，第4天 总为约为375个。
d（不换培养液）
20 40 60 80 100 120 140
时间（h 13
二作、者：种驼铃群（原增名长张东的亮）“S” 型曲线
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（一）实例
实例2：高斯的实验：5个大草履虫置于0.5mL的培
养液中，每隔24小时统计一次数据，实验结果如下： “S”型曲线形成原因？
1.请设计表格：
大肠杆菌
时间（min)
20 40 60 80 100 120 140 160 180
分裂次数
123 4
5
6
7
8
9
细菌数量（个）
2 4 8 16 32 64 128 256 512
2．72小时后，细菌数量是__N_n_ 2
Page 8
作者：驼铃（原名张东亮）
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结论：自然界确有类似细菌在理想条件下种 群数量增长的形式,如果以时间为横坐标,种 群数量为纵坐标画出曲线来表示,曲线大致 呈“J”型 9
作者：驼铃（原名张东亮）
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一、 “J”型增长的数学模型
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三、用达尔文的观点分析“J、S”曲线
种群数量
“J”型曲线指生物具有什么特性
图中阴影部分表示什么？
时间
1、 “J”型曲线用达尔文的观点分析指：生物具 有过渡繁殖的特性。
2、图中阴影部分表示：环境阻力；用达尔文的观 点分析指：通过 20
作者：驼铃（原名张东亮）
四、种群数量的波动和下降
（1）影响种群数量变化的因素：
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自然因素： 气候、食物、天敌、传染病 人为因素： 人类活动等
（2）种群数量变化的类型： 增长，稳定，波动、下降等
大多数种群的数量总是在波动之中的，在不利条件之下，还会急剧 下降，甚至灭亡
五、研究种群数量变化的意义
Page 18
作者：驼铃（原名张东亮）
J和S两种增长曲线比较
“S”型曲线
前提条件
环境资源有限
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“J”型曲线 环境资源无限
种群增长率 逐渐下降至0
种群增长速率 有无K值
先上升后下降至0 ( 逐渐上升
无K值
Page 19
作者：驼铃（原名张东亮）
Nt＝10×（1+ 11
作者：驼铃（原名张东亮）
驼铃作品，版权所有12
存在环境阻力———
自然条件（现实状态）——食物等资源 和空间总是有限的，种内竞争不断加剧，捕 食者数量不断增加。导致该种群的出生率降 低，死亡率增高．
当出生率与出生率相等时，种群的增长 就会停止，有时会稳定在一定的水平．
自的K值上下波动 C. 旅鼠的种群数量主要是
由外源性因素调节的
D. 旅鼠的天敌、植物、旅 鼠之间数量的变化是一种正反
“汉水丑生的生物同行”超级
群大型公益活动：历年高考题 PPT版制作。本课件为公益作
品，版权所有，不得以任何形 式用于商业目的。2012年1月15 日，汉铃（原名张东亮）
驼铃作品，版权所有
3．n代细菌数量的计算公式： Nn＝2n Y＝2X 4.以时间为横坐标，细菌数量为纵坐标，画出 细菌的数量增长曲线。
细菌数量/个
Y＝2X
20 40 60 80 100 120 140 3
16
作者：驼铃（原名张东亮）
K/2值应用
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1.为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量， 应使被捕鱼群的种群数量保持在什么水平?为什么？
大于K/2时捕捞，捕捞后保持在K／2水平。 既可获得较大捕捞量，又可保持种群的 12
作者：驼铃（原名张东亮）
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实例1：将酵母菌分为a、b、c、d四组，用不
同的方式培养，其种群增长曲线如下图
3000
酵 母 2500 数 数 2000 量 150
100
50
0
a（每3h换一次培养液） b（每12h换一次培养液） c（每24h换一次培养液）
同一种群的K值固定不变吗 15
作者：驼铃（原名张东亮）
K值应用
1.怎样做才是保护大熊猫的根本措施？
驼铃作品，版权所有
提示：同一种群的K值会受到环境的影响
提高环境容纳量K值：
建立自然保护区，
改善其栖息环境
2.怎样做才是最有效的灭鼠措施？
首先，降低有害动物种群的环境容纳量K值：①如将食物 储藏在安全处，清除生活垃圾，断绝或减少它们的食物来源； ②室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；③养 殖或释放它们的天敌；
作者：驼铃（原名张东亮）
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必修3 第四章 第二节种群数量的变化