2017年德育工作计划

德育工作计划

（2017年）

套浩太乡碱巴拉小学

2017.3.9

2017年德育工作计划

一.工作思路

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，以县教育局德育工作计划为依据，以践行社会主义核心价值观为主要内容，以“四项工程”教育为工作重点，以抓好德育常规工作为基点，进一步加强校园文化建设，努力提高艺术教育和谐育人，促进学生的自主发展和健康成长。

二.德育工作总体目标

1.加强德育工作队伍建设，提高德育工作者的管理能力和育人水平。

2.办好家长学校，探索家教联合教育途径。

3.坚持开展形式多样、内容丰富的少先队活动，深入持久地开展思想品德和行为规范教育。

4.落实《中小学生心理健康教育指导纲要》，注重学生身心健康教育。

5.进一步完善各校的美化、绿化、净化、硬化工作，丰富校园文化，创建特色校园。

6.进一步巩固中华传统文化进校园活动成果，在内容、方法、手段和机制等方面探索创新，使之不断丰富和发展。

7.开展好生命教育，使学生正确认识生命的价值和意义。

8.加强村小德育工作，结合实际开展好德育活动。

三.主要工作及措施

（一）加强德育队伍建设，提高工作水平。

1.做好班主任的培训工作。4月份和10月份中心校将组织一次专题培

训，积极为班主任的学习和成长搭建平台，促进班主任教育能力和班级管理水平的提高。

2.开展师德师风建设，树立教师良好形象。继续开展以“正师风、为师表、塑师魂”为主题的师德教育活动，强化教师的责任感，对学生要做到“三心”“三不”，即“爱心、耐心、信心”“不埋怨、不嫌弃、不放弃”。积极参加7月份开展“优秀班主任”评选活动。

（二）进一步推进“中华传统文化进校园”活动。

1.继续开展经典诵读和力行活动。诵读内容：一年级《弟子规》，二年级《三字经》，三年级《千字文》，四年级《朱子治家格言》，五年级《增广贤文》，六年级《笠翁对韵》。每天早自习要保证30分钟的诵读时间，每节课课前要适当安排诵读内容，每月至少安排一节经典诵读指导课，每学期至少组织一次全校性的诵读成果展示会或诵读比赛。学习过程中教师要以诵读为主，进行必要的讲解，这是几年来开展诵读基础上的推进，并且要注意引导学生自学自悟并身体力行。

2.开展“传统文化”主题教育活动。充分利用清明节、端午节、中秋节和重阳节等中华传统节日开展“我们的节日”系列主题教育活动，让传统节日文化走进学生的日常生活。

3.要突出课堂主渠道作用，将传统文化纳入校本教材之中，安排课节学习。我校将《传承中华文化共筑精神家园》作为学习教材，班主任要利用阅读课，每周一节，组织学生学习并记好笔记。10月份开展传统文化知识竞赛。

（三）加强行为养成教育，培养良好习惯

1.强化班级管理，规范学生在校行为，给学生创造良好的学习环境。把每学期开学的第一周定为“守则”、“规范”宣传周。学生要熟练掌握“守则、规范”、“校风、校训、学风”、“每天十个道德好习惯”、社会主义核心价值观等内容，班级要张贴核心价值观等内容。中心校将对学生掌握情况进行定期和不定期的抽查，抽查结果纳入教师岗位责任制。

2.开展好“每天十个道德好习惯”活动，制定学生行为习惯养成教育考评细则，做到每天对各班级的卫生、行为规范、纪律等情况进行检查，每月对检查情况汇总一次，评选出本校的文明班级和“新三好”学生。

（四）深入开展主题教育活动，营造良好德育工作氛围。

1.扎实开展好每月一次的德育专题教育活动，要做到目标明确、措施得力、效果明显，力求使每一次活动达到教育和启迪学生的目的。10月份各校以低中高三个年组选拔出3节班队会，参加全乡“优质班队会”评选活动，以典型引领，促进全乡活动的开展。

2.开展德育特色班级创建活动。

继续组织开展“班班有歌声”、“班班创环保”、“班班讲安全”、“班班讲诚信”、“班班读书报”、“班班办社团”、“班班荐明星”、“班班都有志愿者”等八个贯穿全年的系列班级德育活动，每个班级根据实际选择其中的一项或几项，做为班级的特色德育活动重点开展。开学初制定切实可行的活动方案，切实有效地开展活动，做好材料的整理工作。

（五）加强家长学校建设，形成三位一体教育网络。

1.学校建立和完善主动联系家长工作制度，班级建立学生信息花名册，班主任要通过电话、书信、微信和亲自见面等多种形式主动及家长沟通学

生在校情况，每学期家访率至少达到40%，并把家访工作纳入对班主任工作的考核。

2.为了使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况，促进家长及家长之间、家长及教师之间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。各校成立家长学校委员会，并于4月份和9月份各召开一次家长座谈会。活动内容要有针对性和科学性、做到计划落实、内容落实、主讲人落实。

（六）强化心理健康教育，促进学生身心健康发展。

1.建立学生心理健康档案，每学期初对学生测评一次，测评结果存档备案。

2.提高对单亲家庭、贫困家庭、残障家庭、外来和外出务工人员家庭等特殊群体孩子的关注度，每学期至少要开展两次心理健康专题知识讲座，引领学生健康成长。11月份开展“净化心灵做阳光少年”专题教育活动。

3.各中队要继续发挥“心语信箱”的作用，对学生反映的心理问题及时反馈，做好信件的收集和处理工作，并做好记录。

4.各校成立心理咨询室，加大投资力度，在沙盘设施和图书等方面进行完善。并组织有经验的教师担任心理咨询教师，对有心理障碍的学生实行跟踪谈话制度。

（七）开展好生命教育。

要利用3月份“安全教育日”和6月份“安全生产教育月”对学生进行“珍爱生命”教育，使学生能够正确认识生命的价值和意义，珍惜生命，热爱生活。

（八）加强校园文化建设活动，提升校园文化品位。

我校要继续抓好校园文化建设，实现校园文化特色化，强化环境育人功能，积极开展“一校一品牌、一校一特色、一班一亮点”创建活动。各校要制定详细的创建活动方案，校园布置要体现传统文化内容，校报、板报、墙报、手抄报和宣传橱窗每月一期，力求生动活泼、形式多样，陶冶学生情操、激发学生积极进取。

各校要成立红领巾广播站，每天坚持20分钟的播报时间，充分展示学生的风采。

在尊重学生身心发展规律的前题下，各校可结合自身校园文化特点，开展丰富多彩的校园文化活动。4月末结合“世界阅读日”开展读书节活动，“六一”儿童节、教师节之际要以校为单位举办文体活动，为学生搭建展示个性特长的平台，促进学生形成积极向上的良好品质。6月末校歌形成，并教学生唱校歌。

（九）加强艺术教育工作。

1.认真执行教学计划和音乐、美术课程标准，开全课程，开足课时，坚决杜绝艺术类课程被挤占他用。

2.抓好艺术教育课堂常规教学，积极探索音乐、美术课中所采用的新式教学模式，在音美课堂教学中充份发挥学生的积极性和主动性，发挥音美课审美教育的主渠道作用。

3.积极组织开展各类艺术活动。各校要成立一至二个艺术团队，如音乐、美术兴趣小组等，使学生在校期间学会使用一两种乐器、培养一两项艺术爱好，激发学生兴趣，给学生一个自由发展特长的空间。