1.多梦的季节

我们可还是昨天的那个孩子，
可还是昨天的那张娃娃脸？
小树 枝叶繁茂 雏鹰 独自遨游 我们 还是娃娃
作者看 到这些景象， 想到了什么？
多梦的季节
从校园到小小的家， 从家到也不很大的校园。 走着一条很熟很熟的路， 哼着一天天长大的童年……
眼看着小树，
伸展着繁茂的树叶；
作者巧借小树的成长、雏鹰的
眼看着雏鹰，
从校园到小小的家， 从家到也不很大的校园。 走着一条很熟很熟的路， 哼着一天天长大的童年……
长大意味着什么？ 我们曾站在岸上问水， 河水哗哗地赶路， 留下旋涡串串。 我们曾躺在山上问云， 云朵无声地飘来， 又谜一样地飘远。
课文
多梦的季节
我们的童年是在校园和
从校园到小小的家， 从家到也不很大的校园。 走着一条很熟很熟的路， 哼着一天天长大的童年……
遨游蓝天，用疑问的话语来表 示我们盼望长大，渴望独立的
独自去遨游蓝天。
急切作心者情找，到暗示答着案我了们吗已？经在
我们可还是昨天的那个孩子，不知不觉中长大了。
可还是昨天的那张娃娃脸？
这里的“多 梦”是什么意思？ 你认为小作者会 梦见些什么？
长大意味着什么？ 我们曾站在岸上问水， 河水哗哗地赶路， 留下旋涡串串。
家庭生活中度过，正因
为 快如 长此 大“， ，很我 才熟们 使才 童盼 年望 成快 了 很多熟梦的的季路节”。 是指哪条路？
你我怎们样在理成长解过这程句中话，？
很大一部分时间 我们渐渐长大，在嘴里哼着的
伸展着繁茂的树叶；
小曲中渐渐长大。
眼看着雏鹰，
独自去遨游蓝天。
你觉得 长大意味着 什么？
我们曾躺在山上问云，
云朵无声地飘来，
又谜一样地飘远。 沉默是指作者通过思
考，懂事了，长大了，
只是太阳惊奇，
知道沉下心来学习了，
我们有了沉默的白天。 不再像小时候那样
只是月亮发现，
吵闹了“。沉默”是
我们有了多梦的夜晚。
什么意思？你觉 得这句诗中的
“沉默”指的是
什么？
从校园到小小的家， 从家到也不很大的校园。 走着一条很熟很熟的路， 哼着一天天长大的童年……
第1课 多梦的季节
从校园到小小的家， 从家到也不很大的校园。 走着一条很熟很熟的路， 哼着一天天长大的童年……
只是太阳惊奇， 我们有了沉默的白天。 只是月亮发现， 我们有了多梦的夜晚。
眼看着小树， 伸展着繁茂的树叶； 眼看着雏鹰， 独自去遨游蓝天。 我们可还是昨天的那个孩子， 可还是昨天的那张娃娃脸？
重复使开头结尾相呼应，这样的表达方式不但 使诗歌结构完整，形式旋律上的美感使读者再 一次感受到童年岁月在成长，预设着我们校园 生活环境中悄然成长，在无限憧憬中开始斑
斓的梦想。
从校园到小小的家， 从家到也不很大的校园。 走着一条很熟很熟的路， 哼着一天天长大的童年……
眼看着小树， 伸展着繁茂的树叶； 眼看着雏鹰， 独自去遨游蓝天。 我们可还是昨天的那个孩子， 可还是昨天的那张娃娃脸？
长大意味着什么？ 我们曾站在岸上问水， 河水哗哗地赶路， 留下旋涡串串。 我们曾躺在山上问云， 云朵无声地飘来， 又谜一样地飘远。
只是太阳惊奇， 我们有了沉默的白天。 只是月亮发现， 我们有了多梦的夜晚。
从校园到小小的家， 从家到也不很大的校园。 走着一条很熟很熟的路， 哼着一天天长大的童年……
学习了这首诗，你是否也有所感悟？赶 快拿起你的笔，以《多梦的季节》为题， 写一首属于自己的儿童诗吧！