【原创】APP软件开发 课程设计论文报告 (附代码数据)
基于Android的个人健康APP软件设计与开发——论文【范本模板】
毕业设计题目：基于Android的个人健康APP软件设计与开发姓名: (宋体小三居中）学号：（班级+学号）(字号同上）学院：（字号同上)专业: （字号同上）同组人：（字号同上）指导教师: （字号同上）协助指导教师：(字号同上）（阿拉伯数字）年月日(宋体小三居中)摘要随着移动平台的崛起，越来越多的传统PC软件被移植到移动平台，比如ipad，iphone，Android等智能终端设备，在这些平台中，Android占领着最大的市场份额，所以为Android用户开发满足日常使用的软件成为了现在的一大热门。
本次设计选用了时下比较热门的Android平台来作为开发技术,实现了一个个人健康APP软件.本论文将逐步介绍基于Android平台的移动个人健康APP的开发背景和意义，接着详细介绍了本系统的分析、设计与实现过程,最后对本论文做了总结.关键字：Android、个人健康APP、SQLite、手机ABSTRACTWith the rise of mobile platforms, more and more traditional PC software has been ported to mobile platforms，such as ipad, iphone, Android and other smart terminal equipment，in these platforms，Android occupy the largest market share，so as to develop Android users meet the daily use of software has become a popular now。
This design choice nowadays more popular Android platform as a development technology, the expense of a small living housekeeper software, users can manage everyday expenses and income situation themselves through the small software，statistics each month income.This paper will gradually introduce the background and significance of the development of Android-based mobile life little housekeeper，and then details the analysis of the system design and implementation process，the last of the paper summarized。
毕业设计论文~APP应用开发(13000字)
毕业设计基于AppCan IDE的动漫app应用开发系别：专业名称：学生姓名：学号：指导教师、职称：完成日期：2017年03月28日摘要随着当代社会经济的开展,科技技术也随着人们的需求增长而不断开展着，而作为人们日常生活中，沟通联系通讯以及娱乐乃至办公的便携式工具，其普及和开展也到达了前所未有的高度，而app作为智能手机必不可缺的软件应用，其开发技术也是日新月异。
因此，为了在开展迅猛的网络时代中满足用户对智能手机应用的需求，以及满足程序开发人员对于app开发的需求，我们将设计一款基于AppCan IDE的动漫app应用。
动漫app的设计开发主要基于AppCan IDE开发平台和以HTML5为核心的编程语言，根据手机用户对app应用的操作需求来进展设计，主要有主界面、登录注册界面和子功能界面等，其中主界面可细分为主窗口框和浮动窗口, 浮动窗口是嵌套于主窗口框，根据设置的程序来回切换，展示不同的功能。
基于AppCan IDE的动漫app应用分为以下四个浮动窗口：首页、资讯、个人主页、更多功能。
除了这四个嵌套于主窗口的浮动窗口以外，还添加了登录，注册等功能，且各个浮动窗口也嵌了相应的子功能模块。
该设计以AppCan IDE个人版v4.0.1为开发环境，以HTML5为核心编程语言，以CSS3样式搭建的App UI为界面和以appcan.request.ajax方法函数作为数据上传与加载的工具来进展网络注册和登录请求。
关键词：HTML5 Hybrid App AppCan IDE APP应用CSS3样式的APP 界面UI设计AbstractWith the development of modern science and technology and economy, the popularity of smartphones and development reached an unprecedented height,And as a smartphone app essential software application, its development technology is also changing.Therefore, in order to meet user in the rapidly developing network era demand for smartphone applications, as well as to meet the needs of application developers to develop for the app,We will design a cartoon app based on AppCan IDE.Anime app based mainly on the design and development AppCan IDE development platform and take it as the core of programming language,According to the requirements of mobile phone users to the operation of the app to design,Mainly consists of a main window and four different floating window, floating window within a nested with the main window,According to the setup program to switch back and forth, showdifferent functions.Based on AppCan IDE animation app application is divided into the following four floating window: home page, information, personal home page, more features. In addition to these four nested in the main window of the floating window, but also added the login, registration and other functions, and each floating window is also embedded in the corresponding sub module. The design for the AppCan IDE personal edition of v4.0.1 for the development environment, using HTML5 as the core programming language to build App UI CSS3 style interface and appcan.request.ajax to function as a method of data upload and loading tools to carry out network registration and login request.Keyword: HTML 5Hybrid AppAppCan IDE.APPBased on a range of styles of UI design目录1 绪论11.1手机智能移动终端的开展背景11.2APP的开展概况11.3工程的开发背景和目标22 动漫APP应用开发技术分析42.1A PP C AN IDE平台介绍52.1.1 AppCan IDE 简介及安装52.1.2 AppCan IDE 制作APP的打包模式62.1.3 AppCan IDE 平台制作APP的优势62.2HTML5语言介绍72.2.1 HTML5语言简介72.2.2 HTML5语言的优势72.3A PP C AN IDE的UI样式的选择82.3.1 AppCanIDE的UI样式选择CSS3样式的原因83 本次毕业设计的APP应用开发系统分析103.1A PP C AN IDE平台分析103.1.1 AppCan IDE平台系统可行性分析103.2系统构造的设计103.2.1 混合应用〔Hybrid App〕的开发模式介绍103.2.2 使用混合应用〔Hybrid App〕开发模式的优势114 APP的UI搭建和功能总体154.1A PP的系统整体搭建154.2A PP的UI搭建164.2.1主界面构造分析164.2.2 主界面程序流程分析174.3主窗口搭建214.3.1主窗口构造分析214.3.2主窗口程序流程分析224.3.3程序函数分析234.4浮动窗口的搭建254.4.1浮动窗口构造分析254.5登录与注册页面的搭建254.5.1登录界面构造分析254.5.2注册界面构造分析274.5.3登录与注册窗口程序流程分析284.5.4程序函数分析284.6子功能页面的搭建294.6.1子功能页面构造分析295基于APPCAN IDE的动漫APP应用开发的系统实现295.1页面实现结果295.1.1主界面页面实现结果295.1.2登录与注册页面实现结果335.1.3搜索与子功能页面实现结果356 结论37参考文献38附录40附件一：系统文件图40附件二：登录数据请求方法41 致错误!未定义书签。
《Android平台软件开发》课程设计报告(Word最新版)
《Android平台软件开发》课程设计报告通过整理的《Android平台软件开发》课程设计报告相关文档，希望对大家有所帮助，谢谢观看！《Android平台软件开发》课程设计报告题目基于安卓的计算标准体重的应用程序专业计算机科学与技术学生姓名学号二Ｏ一六年X月X 日目录1背景介绍1 2需求分析1 3设计目的2 4技术介绍2 4.1 Android Studio--开发软件2 4.2 java+Android类库+xml 24.2.1 java 24.2.2 xml 2 5 设计思路25.1功能分析2 5.2模块划分2 5.3程序流程图3 6 程序实现及代码分析36.1用户登录界面3 6.2输入和提交信息程序界面8 6.3显示计算结果程序界面10 7 总结12 参考文献13基于安卓的计算标准体重的应用程序周超南京信息工程大学滨江学院计算机系，江苏南京210044 摘要：本报告主要阐述的是根据身高计算标准体重的应用程序。
本应用程序是以安卓技术、Java开发语和android studio开发平台为背景来进行设计的。
本应用程序包含了用户登录功能、背景音乐播放功能和计算标准体重功能。
关键词：Java；android studio；安卓；1 背景介绍随着移动通信与Internet向移动终端的普及，网络和用户对移动终端的要求越来越高，而Symbian，Windows Mobile，PalmOS等手机平台过于封闭，不能很好的满足用户的需求，因此市场迫切需要一个开发性很强的平台。
经过多年的发展，第三代数字通信（3G）技术活动了广泛的接受，它为移动终端用户带来了更快的数据传输速率。
随着3G网络的使用，移动终端不再仅是通讯网络的终端，还将成为互联网的终端。
因此，移动终端的应用软件和需要的服务将会有很大的发展空间。
Google为此于2007年11月推出了一个专为移动设备设计的软件平台——Android。
Android是一套真正意义上的开发性的移动设备综合平台，它包括操作系统、中间件和一些关键的平台应用。
软件设计java毕业设计论文-安卓APP设计与实现—手机小管家
目录1设计需求 (4)1.1.1背景 (4)1.1.2相关技术及开发工具简介 (4)1.2需求规定 (3)1.3运行环境规定 (3)1.4软件功能 (5)1.5设计思路 (6)2设计与分析2.1前台界面设计 (7)2.2后台代码实现 (13)3测试报告 (23)3.1界面测试..........................................................................................................。
. (23)4使用说明 (28)4.1EXO5_15.apk (28)成果展示 (29)结束感言 (29)致谢 (31)参考文献 (31)1软件需求1.1.1背景本软件开发背景如下：a.系统名称：基于android文件管理器，软件管理器，进程管理。
b.开发工具：eclipsec.本项目的提出者、开发者为在校学生，使用者为对本软件感兴趣的且持有android系统的手机用户。
d.本软件可在android手机上独立运行，因此与其他系统或机构几乎没有相互来往关系。
1.1.2相关技术及开发工具简介Android：Android是基于Linux核心的软体平台和作业系统，早期由Google，后由开放手机联盟开发。
美国检索公司Google在2007年11月5日公布的手机系统平台。
该平台由操作系统、中间件、用户界面和应用软件组成，号称是首个为移动终端打造的真正开放和完整的移动软件。
它采用了软体堆层(software stack,又名以软体叠层)的架构，主要分为三部分。
低层以Linux核心工作为基础，只提供基本功能，其他的应用软体则由名公司自行开发，以java作为编写程式的一部分。
另外，为了推广此技术，Google和其它几十个手机公司建立了开放手机联盟（Open Handset Alliance）。
Android在未公开之前常被传闻为Google电话或gPhone。
基于Android平台软件开发技术研究论文（精选5篇）
基于Android平台软件开发技术研究论文（精选5篇）第一篇：基于Android平台软件开发技术研究论文在科技持续发展的浪潮下，移动式操作系统应运而生，移动终端传统定位发生了质的变化，移动终端已成为移动网络业务方面的核心平台以及应用载体，有利于移动互联网产业持续发展。
就Android平台技术开发而言，建立在AndroidFramework基础上，开发相关程序的同时，采用Java编程语言，必须综合分析主客观影响因素，客观分析Android平台软件开发技术，将其灵活应用到实践中，更好地发挥自身多样化作用。
1Android系统架构与Android软件开发流程1.1Android系统架构站在客观的角度来说，Android是一种移动式操作系统，以Linux 内核为基点的嵌入式开发平台。
由于面向移动智能终端，Android系统也是一种作用于移动智能终端的软件栈，其架构可分为多个层次，比如，中间件层：多种库、运行环境；操作系统层：Linux内核，各结构层次处于隔离状态，有利于软件开发人员更加关注其具体的应用需求，更好地满足不同层次客户多样化客观需求，提高他们的满意度。
1.2Android软件开发流程以Android平台为基点的应用程序开发建立在Java语言基础上，和Android系统和Linux内核开发紧密相连，建立在Linux内核开发基础上，其中的C/C++语言必须满足特定情况下的客观需求。
Android平台具有多样化的优势，灵活性、开源性、可移植性等，应用到其开发环境中的开发工具、软件开发包特别多，必须根据具体情况，加以优化利用。
在搭建Android平台环境中，软件开发人员必须综合考虑主客观因素，科学设置和PC操作系统相关的环境变量，将Path值、CLASSPATH值等巧妙添加到系统变量中，将PATH值等巧妙添加到用户变量中，搭建好Android平台开发环境之后，应用程序开发人员可以围绕其开发环境，开展一系列相关的软件开发工作。
手机移动开发课程设计论文
手机移动开发课程设计论文一、课程目标知识目标：1. 学生能理解手机移动开发的基本概念，掌握软件开发的基本流程。
2. 学生能掌握至少一种移动开发平台（如Android或iOS）的基本编程语言和开发工具。
3. 学生能了解移动应用界面设计原则，掌握界面布局和交互设计的基本方法。
4. 学生能了解移动应用的常见功能模块，如数据存储、网络通信等，并学会运用相关技术实现。
技能目标：1. 学生具备使用移动开发工具进行编程的能力，能够独立完成简单的移动应用开发。
2. 学生能够运用所学知识解决实际开发过程中遇到的问题，具备一定的调试和优化能力。
3. 学生能够进行团队协作，与他人共同完成一个完整的移动应用项目。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对编程和移动开发的兴趣，提高主动学习和探究的精神。
2. 学生树立正确的价值观，认识到移动应用开发对于社会发展的重要性。
3. 学生在团队合作中培养沟通、协作和解决问题的能力，增强团队意识。
本课程针对高中年级学生，结合当前智能手机普及和移动应用广泛使用的背景，旨在培养学生的编程兴趣，提高实践操作能力。
课程性质以实践为主，理论联系实际，注重培养学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保学生在完成课程学习后，能够达到上述课程目标。
通过分解课程目标为具体的学习成果，教师可进行有针对性的教学设计和评估，确保教学效果。
二、教学内容本课程教学内容分为以下五个模块：1. 手机移动开发基础知识：包括移动开发概述、移动操作系统简介、开发环境搭建等，对应教材第一章内容。
2. 移动开发编程语言：以Android平台为例，讲解Java编程语言基础，对应教材第二章内容。
3. 界面设计与布局：介绍界面设计原则、布局方法、控件使用等，对应教材第三章内容。
4. 功能模块实现：包括数据存储、网络通信、多媒体处理等常见功能模块的实现，对应教材第四章内容。
5. 项目实战与团队协作：指导学生组成团队，共同完成一个完整的移动应用项目，从需求分析、设计、开发到测试部署，对应教材第五章内容。
ui设计app课程设计论文
ui设计app课程设计论文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握UI设计的基本理论、方法和技巧，能够独立完成简单的APP界面设计。
具体分为以下三个维度：1.知识目标：学生需要了解UI设计的基本概念、原则和流程，掌握界面布局、色彩搭配、字体选择等基本技能。
2.技能目标：学生能够运用UI设计理论进行APP界面设计，熟练使用相关设计软件，如Sketch、Adobe XD等。
3.情感态度价值观目标：培养学生对UI设计的兴趣，提高审美能力，使学生认识到UI设计在实际应用中的重要性。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下三个方面：1.UI设计基本理论：介绍UI设计的起源、发展及其在现代社会的重要性，使学生了解UI设计的基本原则和概念。
2.UI设计方法与技巧：教授界面布局、色彩搭配、字体选择、图标设计等基本技能，并通过实际操作让学生熟练掌握。
3.UI设计实践：以实际案例为依据，指导学生进行APP界面设计，培养学生的创新能力和实际操作能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解UI设计的基本理论、方法和技巧，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解UI设计在实际应用中的重要性，提高学生的审美能力。
3.实验法：学生通过实际操作，掌握UI设计软件的使用方法，提高设计技能。
4.讨论法：分组讨论，让学生分享设计心得，培养团队合作精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将提供以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的UI设计教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，拓宽学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。
4.实验设备：提供高性能的电脑、设计软件等实验设备，确保学生能够顺利进行实际操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。
基于手机APP的《软件工程》课程设计(软件设计流程完整规范)
《软件工程》课程设计报告题目：基于安卓的控制手机使用时间APP——Offphone的设计姓名：班级：学号：2018年6月1 日一、选题的意义和背景由于智能手机普及和功能多样化，现代人生活越来越依赖手机，每天可能花费较长时间在刷屏上，占用了工作学习，甚至睡觉的时间，对日常生活有着较大的负面影响。
调查显示，大学生每天操作手机时间在5小时以上的占10.2%，仅有11.2%的学生每天操作手机的时间在1小时以下，73.8%的学生上课会玩手机。
手机功能的日益完善使得手机已经远远超过通讯工具这一基本用途，甚至在大学生的日常生活中发挥着核心性作用，成为了当代许多大学生的精神寄托，导致其无法克制自己每日使用智能手机的时长。
虽然许多人意识到过度使用手机对生活和身体的危害，但无法依靠自身戒除手机瘾，这就需要采用略为强制的措施来减少对手机的使用了。
基于以上，笔者选择设计一款控制手机使用时间的手机应用软件，APP 名称定为“Offphone”，主要功能是在用户自身的意愿前提下通过强制性锁屏来控制用户使用手机的时间，同时在用户日常使用手机过程中会提醒用户连续使用手机的时长，即时提醒用户减少对手机的使用。
APP模块主要包括锁屏禁用、日常监督、打卡和使用情况统计四方面，值得一提的是本款APP还应用了积分兑换红包机制这一手段来吸引用户对手机禁用功能的使用。
二、可行性分析：1. 成本效益分析（经济可行性）利用公式效益=收入-成本成本：开发这款APP，成本主要考虑人力消耗，人力消耗包括可行性研究、需求分析、设计和编码测试过程，各部分占比为如图2.1所示：图2.1：开发成本比例分析图通过查阅资料，预估单人开发需要两个月。
收入：作为一款工具类APP，收入主要来源有四方面：a)广告效益：即广告费。
初期同一些小型企业或商家合作，在界面底端加入广告弹窗，帮助商家宣传，获得一定数额的广告费或投资，投入到APP的宣传推广，以此来扩大用户群。
b)流量经济：即企业投资。
android课程设计报告
android课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 掌握Android开发环境的基本配置，理解Android系统的架构及工作原理；2. 学会使用Android Studio进行应用程序开发，熟悉常用的布局、控件及其属性；3. 掌握Android事件处理机制，了解Activity、Service、BroadcastReceiver等核心组件的使用；4. 学会数据存储与读取，掌握SQLite数据库在Android中的应用；5. 了解网络编程在Android中的应用，掌握使用HTTP协议进行数据交互。
技能目标：1. 能够独立搭建Android开发环境，并进行基本的调试；2. 能够运用Android Studio设计美观、易用的用户界面；3. 能够编写具有基本功能的Android应用程序，如计算器、天气查询等；4. 能够根据实际需求，选择合适的数据存储方式，如SharedPreferences、SQLite等；5. 能够运用所学知识，实现简单的网络请求和数据解析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Android编程的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生具备良好的编程习惯，注重代码规范和注释；3. 培养学生团队协作意识，学会与他人分享、交流技术心得；4. 培养学生具备解决问题的能力，面对编程难题不轻言放弃；5. 培养学生关注移动开发领域的发展动态，紧跟技术潮流。
本课程针对高年级学生，在已有编程基础的前提下，深入浅出地讲解Android 应用开发。
课程设计注重实用性，结合教材内容，将知识点分解为具体的学习成果，以便学生能够学以致用。
通过本课程的学习，使学生掌握Android编程的基本技能，培养具备实际项目开发能力的优秀程序员。
二、教学内容1. Android开发环境搭建：讲解Android Studio的安装与配置，熟悉Android模拟器和真机调试；对应教材章节：第1章 Android开发环境搭建。
2. Android基本UI设计：学习常用的布局（如LinearLayout、RelativeLayout等）和控件（如TextView、Button、EditText等）；对应教材章节：第2章 Android基本UI设计。
软件设计java毕业设计论文-安卓(app)软件开发设计与实现—爱记账
目录第一部分设计任务 (2)1.1 设计背景及目的 (2)1.2设计和解决方法 (2)1.3设计流程图 (3)第二部分设计说明 (4)2.1系统需求分析 (4)2.1.1 运行环境 (4)2.2 用户的特点 (4)2.3 测试案例 (4)第三部分设计成果 (6)第四部分结束语 (17)第五部分致谢 (17)第六部分参考文献 (18)第一部分设计任务1.1 设计背景及目的随着经济社会的高速发展，人们的生活水平也在飞速的提高，同时人们的收入和消费水平也得到了很大的提升，也从过去的单一输入和消费变成了今天的多元化收入和消费模式。
尤其是我们青年人，对现在新型消费有非常高的热情，但是这样给在高速发展的消费经济情况下的我们带来了一些意想不到的负面影响，比较突出的一点就是当前80、90后的一代年轻人只懂得消费和挣钱，不能很好的理财，这给我们的物质生活带来了不少的麻烦。
所以不同功能的个人理财系统便由此产生了，不论是PC版还是手持设备版都有。
在这几年中，飞速的发展，现在已经超过了过去看似很完美的塞班系统，成为全球最大的手机及手持设备系统之一。
Android操作系统凭借着自己开放的平台允许任何移动终端厂商加入到Android联盟中，从而使得越来越多的用户倾向于选择操作系统为Android的终端设备。
1.2设计和解决方法在android系统应用如此火热的情况下，开发一款基于android系统的个人记账系统，不仅能很好的应用android系统的优势，可以在不同的小型手持设备上安装该软件。
同时，手持设备的便于携带性也大大提高了软件的使用价值，不仅可以随时随地记账，还能从另一方面解决人们不善于管理个人财务的习惯，帮助大家实现自主理财。
基于Android系统手机的个人记账系统，设计清新，使用简单，管理功能强，在当前的高速发展的社会经济条件下，为帮助我们这一代不会理财的年轻人轻松实现自主理财，设计这样一款个人记账系统是非常有意义和利用价值的。
Python数据分析实训课程的报告论文(附代码数据)
Python数据分析实训课程的报告论文（附代码数据）简介本报告论文旨在总结和分析Python数据分析实训课程的研究经验和成果。
通过该实训课程，我研究了使用Python进行数据分析的基本技能和工具，并通过实际项目的完成来巩固和应用这些技能。
研究目标在实训课程中，我设定了以下研究目标：1. 熟悉Python数据分析的基本概念和工具；2. 研究使用Python进行数据清洗、处理和可视化；3. 掌握常用的数据分析技术和方法；4. 通过实际项目锻炼数据分析的实践能力。
实训内容实训课程包含了以下几个主要内容：1. Python数据分析工具的介绍：研究了Python中常用的数据分析库，如NumPy、Pandas和Matplotlib等；2. 数据清洗和处理：研究了数据清洗和处理的基本技巧，包括缺失值处理、数据合并和重塑等；3. 数据可视化：研究了如何使用Python进行数据可视化，包括绘制折线图、散点图和柱状图等；4. 数据分析方法：研究了常用的数据分析方法，如描述性统计、假设检验和回归分析等；5. 实际项目：完成了一个实际的数据分析项目，应用所学知识解决实际问题。
实训成果通过实训课程的研究和实践，我取得了以下成果：1. 掌握了Python数据分析的基本技能和工具，能够使用Python进行数据清洗、处理和可视化；2. 熟悉了常用的数据分析方法和技术，能够应用这些方法解决实际问题；3. 提高了数据分析的实践能力，通过实际项目的完成加深了对数据分析过程的理解和应用能力。
总结通过Python数据分析实训课程的研究，我对数据分析的基本概念和方法有了更深入的了解，同时也提高了自己的数据分析能力。
在未来的工作和研究中，我将继续应用所学知识，并不断探索和研究新的数据分析技术和方法。
移动应用开发课程设计报告模板
移动应用开发课程设计报告模板全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：移动应用开发课程设计报告模板一、课程名称：移动应用开发二、课程设计目的：本课程旨在培养学生对移动应用开发的理论和实践能力，提高学生在移动应用开发领域的综合素质和创新能力。
通过本课程的学习，学生将掌握移动应用开发的基本原理、技术和方法，能够独立设计和开发各类移动应用，并具备在移动应用开发领域中持续学习和不断创新的能力。
三、课程内容：1. 移动应用开发概述- 移动应用发展历程- 移动应用开发平台- 移动应用的特点和应用领域1. 学生能够理解和掌握移动应用开发的基本原理和技术；2. 学生能够独立完成一定复杂度的移动应用开发项目；3. 学生能够具备团队协作和沟通能力，能够与他人合作完成移动应用开发项目；4. 学生能够不断学习和提升自身在移动应用开发领域的能力。
1. 理论授课：通过讲解理论知识，培养学生对移动应用开发的基本理解和认知；2. 实践操作：通过案例分析和项目设计，培养学生对移动应用开发的实践能力；3. 课程讨论：通过讨论和交流，促进学生对移动应用开发的深度理解和思考；4. 课程作业：通过作业布置，加深学生对移动应用开发知识的理解和掌握。
六、课程评估方式：1. 考试：通过期中考试和期末考试检验学生对移动应用开发知识的掌握程度；2. 作业：通过课程作业的完成情况评估学生的实践能力和创新能力；3. 项目成果评定：通过学生项目设计和开发的成果评定学生对移动应用开发的实际应用能力。
七、课程设计进度安排：1. 第1-2周：移动应用开发概述2. 第3-4周：移动应用开发工具和环境3. 第5-8周：移动应用开发技术4. 第9-12周：移动应用开发实践5. 第13周：课程总结和项目展示八、教学团队：本课程教学团队由具有丰富移动应用开发经验和教学经验的教师担任，负责教学内容的讲解、作业批改和项目指导。
九、总结：第二篇示例：移动应用开发课程设计报告模板一、课程设计背景移动应用开发是当前IT行业中备受关注的热门领域之一。
《软件开发课程设计》课程设计报告
《软件开发》课程设计报告题目：职工信息管理系统设计院（系）：专业班级：学生姓名：学号：指导教师：20 13 年 9 月 2 日至20 13 年 9 月 15 日华中科技大学武昌分校制软件开发课程设计任务书目录1 课程设计的目的 (2)2 总体设计 (3)3 详细设计 (5)3.1 主函数（用户管理模块） (5)3.2 其他各模块的功能与实现 (8)4 调试与测试 (20)5 总结 (30)参考文献 (30)附录代码清单 (31)1 课程设计的目的（1）熟练掌握C语言的基本知识和编程技能；（2）基本掌握结构化程序设计的基本思路和方法。
2 总体设计2.1系统总体流程图2.2为了方便使用结构此系统结构均为全局类型定义struct employee{int num;char name[20];char sex;int date;char bumen[30];char zhicheng[30];char degree[30];char tel[20];}em[100]; /*定义一个职工信息结构体*/2.3各模块的功能和实现1.用户管理模块：显示职工管理系统的登陆及注册选项，供客户选择所需的功能，通过自己定义的void denglu()函数来实现。
2.注册模块：注册用户信息，通过自己定义的void create()函数实现。
3.登录模块：登录用户相关信息，进入管理系统，通过自己定义的void land（）函数实现。
4.菜单模块：显示职工管理系统的主菜单，供用户选择所需的功能，通过自己定义的void menu()函数来实现。
5.录入模块：录入职工的工号、姓名以及其它的一些职工的相关信息，通过自己定义的void input()函数来实现。
6.保存模块：将内存中职工的信息输出到磁盘文件中，可以通过自己定义的void save(int)函数来实现。
7.浏览模块：浏览所有职工的相关信息，通过自己定义的void display（）函数来实现。
软件开发课程设计报告
软件开发课程设计报告分析高校软件工程专业课课程设计实践环节教学内容、教学手段及考核体系现状与存在问题，提出课程设计环节教学改进方案，即建设一个供多门课程使用的可复用教学案例库，并采用分段式教学手段推行案例，配合完整监管与考核体系，保证课程设计环节教学质量。
下面是小编整理的软件开发课程设计报告，希望对你有帮助。
课程设计是一门课程结束之后安排一周或者两周综合实训，让学生完成一个实际的课题巩固理论知识，对课程知识体系获得更深刻全面的理解，是提高学生实践能力的重要环节［１］。
目前，学院软件工程专业从第４、５学期陆续开设专业基础课和专业课，如《Ｃ＃面向对象的程序设计》、《Ｊａｖａ程序设计》、《软件需求分析》、《数据库原理及应用》、《软件工程》、《ＵＭＬ技术》、《软件测试》等，这些课程均安排了为期一周的课程设计。
但大四毕业设计时发现部分学生实践能力达不到专业培养要求，原因主要在于专业类课程实践环节没能够达到理想的教学效果。
经调研发现，这些课程设计周是由各科授课老师布置一个相关课题，明确课题要求，给一周时间让学生自主完成，最后提交一个小的系统与课程设计报告。
这种课程设计存在以下问题：课程设计教学内容方面。
老师未能提供系统、综合的课程知识相关案例，导致学生对题目理解不足，对课题认知模糊，无从下手，降低了学习主动性。
教学手段陈旧。
基本还是停留在老师讲、学生听的阶段。
师生互动较少，学生没有足够时间思考，即使在某个环节出现问题也不能及时解决，课后问题可能不了了之。
课程设计考核体系不完善。
实践环节大多为考察，导致学生不够重视，提交一个报告了事。
由于缺乏完整监管机制，学生对整个课题的开发过程认识不清，没有收获。
另外，老师凭提交的报告给出成绩，区分度不明显，不够合理公平。
针对目前存在问题，本文提出软件工程类课程设计实践教学改进方案。
首先，建设一个可复用的软件工程实践教学案例库，案例库中的教学案例运用主流开发技术、管理技术及开发环境。
数据结构课程设计报告 (附有完整可运行出来的代码)
课程设计报告设计题目：公园导游图一、流程图二、程序代码#include<iostream>using namespace std;#include<stdio.h>typedef struct //定义图结构{int n; /* 图的顶点个数*/char v[100]; /* 顶点信息*/int e[100][100]; /* 边信息*/int shor; /* 最短路径信息*/}park;park *luru(park *x){int j,k;cout<<"请输入公园景点个数"<<endl;cin>>x->n;if(x->n<=0){cout<<"个数输入错误，请重新输入"<<endl;cin>>x->n;}cout<<"请输入景点名称,每个名称只允许一个字符代替"<<endl;for(j=0;j<x->n;j++)cin>>x->v[j];cout<<"请输入景点之间的路径长度,只允许整数型数值，无路径长度的输入0"<<endl;for(j=0;j<x->n;j++)for(k=0;k<x->n;k++){cout<<"请输入第"<<j+1<<"行"<<"第"<<k+1<<"列的路径长度"<<endl;cin>>x->e[j][k];}return x;}int search(park *x){char start,end,temp;int i=0,j=0,temp_1,temp1=10000;cout<<"请输入要查找的起始景点名称"<<endl;cin>>start;while(i<x->n && start!=x->v[i])i++;if(i==x->n){cout<<"没有找到该景点，按任意键返回"<<endl;return 0;}}cout<<"请输入要查找的终点景点名称"<<endl;cin>>end;while(j<x->n && end!=x->v[j]){j++;if(j==x->n){cout<<"没有找到该景点，按任意键返回"<<endl;return 0;}}x->shor=x->e[i][j];temp_1=x->e[i][j];for (int k=0;k<x->n;k++)//两个顶点最小权值判断{if (x->e[i][k]==0||x->e[k][j]==0 )continue;if(x->shor > x->e[i][k] + x->e[k][j]){x->shor = x->e[i][k] + x->e[k][j];temp=x->v[k];}}if(x->shor==0){cout<<"这两个节点中没有连通路，按任意键返回"<<endl;return 0;}if(x->shor==temp_1){cout<<"最短路径信息: "<<start<<"->"<<end<<endl<<"最小路径长度："<<x->shor<<endl;x->shor=10000;getchar();return 1;if(x->shor<temp_1 && x->shor<=temp1){cout<<"最短路径信息: "<<start<<"->"<<temp<<"->"<<end<<endl<<"最小路径长度："<<x->shor<<endl;x->shor=10000;getchar();return 1;}cout<<"查找失败，按任意键返回"<<endl;getchar();return 0;}int main(){park x;int i=1;luru(&x);do{search(&x);cout<<"是否继续？"<<endl<<"1.继续"<<endl<<"0.退出"<<endl;cin>>i;}while(i!=0);return 0;}三、运行结果。
手机APP移动开发论文设计
毕业设计〔论文〕题目个人心情日记本的设计与实现专业计算机网络技术班级网络学号某某指导教师2016 年1 月14 日个人心情日记本【摘要】据准确数据调查，全球人口已超过65亿，其中，互联网使用人数在2014年8月已超过二十亿。
这就意味着，全球有三分之一的人在使用着互联网，其中，手机人数又是二分之一。
打个比方，十个人里面就有三个人会使用互联网，而在这三个人里面又有一个人会选择用手机上网。
这样庞大的一个数据，已经足够说明互联网正在占领着全球化的趋势。
根据这项调查，又有有关人员深入研究，在一百个人里面仅只有三个人会保持每天写日记的好习惯。
为什么要有写日记的习惯呢？写日记不仅能帮助你记录每日所发生的事情，是你倾诉的好对象。
因此，本人为了扩大写日记的人数，打算研究一项专门用于写日记的软件。
该安卓项目的设计目的主要是为了满足正在逐渐开展的某某科技职业技术学院，与大学城领域日渐增多的广阔学生的需求。
随着上大学时间增长，越来越发现找到一个有共同爱好，共同话题的朋友是多么的难得。
从而造成了不少的学生不知道向谁吐槽心里话。
或许有着小局部群体，依旧保持着手写日记的习惯，但随着手机越来越便捷化的开展，人们逐渐离不开了手机，这也就衍生了我想要研发一款手机日记本APP的浓厚兴趣。
本系统使用的是eclipse程序来编写Android代码，利用编程与SQLite数据库结构的有效结合，上下结合db与utils的关系，用的配置也是简单的BaseAdapter作为根底数据适配器，简单而又高效的进展开发。
背景色调是选择最简单的小清新为主，不让客户产生厌烦的心理。
为了更好的保护客户的隐私要求，进入日记本之后还可以选择设置密码，显得更为人性化的服务。
此软件在使用过程中并不需要上网，因此也不会造成客户流量的浪费。
虽然本项目只是一款根底的日记本，但是会在今后不断的探索中将功能与维护性进一步的修正、改造与完善，满足各类客户的需求。
【关键词】AndroidSQLite eclipse BaseAdapter 密码手机日记目录引言 (4)第一章项目概述 (5)1.1 项目设计背景 (5)1.2 本人要完成的主要工作6第二章项目设计 (6)2.1 项目总体架构 (6)2.2 数据库设计 (7)第三章各项目的设计与实现 (7)3.1 项目初界面 (7)3.2 主界面 (8)3.2.1 写日记 (10)3.2.2 查看日记 (12)3.2.3 日记搜索 (13)3.2.4 日记加密 (15)3.3 更多功能 (17)结论 (18)致谢 (19)参考文献 (20)引言随着科技的进步与人们生活质量的提高，手机也成为了人们日常生活不可缺少的一局部。
软件开发课程设计报告
软件开发课程设计报告分析高校软件工程专业课课程设计实践环节教学内容、教学手段及考核体系现状与存在问题，提出课程设计环节教学改进方案，即建设一个供多门课程使用的可复用教学案例库，并采用分段式教学手段推行案例，配合完整监管与考核体系，保证课程设计环节教学质量。
下面是xx整理的，希望对你有帮助。
课程设计是一门课程结束之后安排一周或者两周综合实训，让学生完成一个实际的课题巩固理论知识，对课程知识体系获得更深刻全面的理解，是提高学生实践能力的重要环节［１］。
目前，学院软件工程专业从第４、５学期陆续开设专业基础课和专业课，如《Ｃ＃面向对象的程序设计》、《Ｊａｖａ程序设计》、《软件需求分析》、《数据库原理及应用》、《软件工程》、《ＵＭＬ技术》、《软件测试》等，这些课程均安排了为期一周的课程设计。
但大四毕业设计时发现部分学生实践能力达不到专业培养要求，原因主要在于专业类课程实践环节没能够达到理想的教学效果。
经调研发现，这些课程设计周是由各科授课老师布置一个相关课题，明确课题要求，给一周时间让学生自主完成，最后提交一个小的系统与课程设计报告。
这种课程设计存在以下问题：课程设计教学内容方面。
老师未能提供系统、综合的课程知识相关案例，导致学生对题目理解不足，对课题认知模糊，无从下手，降低了学习主动性。
教学手段陈旧。
基本还是停留在老师讲、学生听的阶段。
师生互动较少，学生没有足够时间思考，即使在某个环节出现问题也不能及时解决，课后问题可能不了了之。
课程设计考核体系不完善。
实践环节大多为考察，导致学生不够重视，提交一个报告了事。
由于缺乏完整监管机制，学生对整个课题的开发过程认识不清，没有收获。
另外，老师凭提交的报告给出成绩，区分度不明显，不够合理公平。
针对目前存在问题，本文提出软件工程类课程设计实践教学改进方案。
首先，建设一个可复用的软件工程实践教学案例库，案例库中的教学案例运用主流开发技术、管理技术及开发环境。
“可复用”是指同一案例根据不同课程分割出不同的知识单元，软件工程类课程之间本来就紧密联系，相互承接，案例库可供多门专业课在实践环节教学中使用。
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Learning skill
Research skill Fundamental knowledge of grammar, logic, multithread, object-oriented programming and Internet.
Sept4 Decision on Mobile Platform
Which platform have the most effective learning materials for me?
https://deve loper.androi /traini ng/index.ht ml
https://deve loper.apple. com/library/ content/refe rencelibrary /GettingStar ted/Developi OSAppsSwift /
Tutorial – Start Developing IOS Apps
Learning
Basic Swift Grammar and IOS Development
September ~ October
Sept10 Finished Swift Language webpage “a swift tour” section
The impact of receiving too many emails made a problem that need to be solved by another impact of scientific and technical innovation.
Skills Applied
Xcode simulator scaling. https://stac koverflow.co m/questions /18606926/a djusting-thexcodeiphonesimulatorscale-andsize https://stac koverflow.co m/questions /33792134/i os-changingxcodesimulatorscreen-size If simulator is 'zoomed in' you can scale it by 'window -> scale' to 75%, 50% or lower. You can also use command+1,command+2,mand+4 shortcut in your keyboard while simem
The IOS simulator from Xcode is occupied too much workspace. I found out the solution by researching similar problem in the forum Stack Overflow.
Personal Project
presentation
拓端咨询
Why I choose to make this app
Personal interest
For saving people’s time
Global context
Scientific and technical innovation
Sept16 Finished the first lesson “Built a Basic UI”.
Sept17 Finished the second lesson “Connect UI to Code”
Oct1 A problem
Fatal error EXC_BAD_INSTRUCTION after built.
Here are my opinions: ● Through skimming, I found I cannot understand those chapters as I suppose it is for developers who have prior knowledge about it. ● I found relatively easy to start another one because their guides are extremely detailed. I decided to start on IOS.
Error EXC_BAD_INSTRUCTION https://stackover /questio ns/35102749/exc -bad-instructionerror https://stackover /questio ns/39372939/exc -bad-instructionin-swift-whenloading-awebview Reconnect the outlet between storyboard and code. A button with disconnected outlet can lead to error