《10的加减法》10以内的加法和减法PPT课件

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2024版(完整版)10以内的加减法PPT课件

2024版(完整版)10以内的加减法PPT课件

避免常见错误和失误建议
仔细审题
教导学生在做题前认真审题,理 解题目要求,避免因为误解题意
而犯错。
检查答案
鼓励学生在完成计算后进行检查, 验证答案的正确性,及时发现并纠 正错误。
错题分析
对学生在练习中出现的错误进行分 析,找出原因并提供相应的指导, 帮助学生避免类似错误的再次发生。
THANK YOU
结合律
应用举例
计算2+3+5,可以按照结合律先计算 2+3得到5,再与5相加得到10;也可 以按照交换律将原式变为3+2+5,再 按照结合律计算。
三个数相加,先把前两个数相加,或 者先把后两个数相加,和不变。如 (a+b)+c=a+(b+c)。
竖式计算法则与步骤
• 竖式计算法则:相同数位对齐,从个位加起,满十进一。
02
10以内加法运算方法
凑十法原理及应用
凑十法原理
将两个加数中的一个拆分成两个数, 使得其中一个数与另一个加数相加得 到10,从而简化计算。
应用举例
计算6+5,可以将5拆分成4和1,6和4 相加得到10,再加上剩下的1,结果为 11。
交换律和结合律在加法中应用
交换律
两个数相加,交换加数的位置,和不 变。如a+b=b+a。
括号的作用
括号可以改变运算的优先级,使得括号内的运算优先于括号外 的运算。
处理方法
在混合运算中,首先计算括号内的表达式,然后再进行括号外 的运算。如果括号内还有括号,则按照从内到外的顺序进行计 算。
经典例题解析与思路拓展
例题1
2+3×4-5÷2=?
例题2
(2 + 3) × (4 - 2) ÷ 2 = ?

一年级上册 课件 10以内数的加减法(连加 连减)PPT沪教版 (14张)

一年级上册 课件 10以内数的加减法(连加 连减)PPT沪教版 (14张)

一年级上册 课件 10以内数的加减法(连加 连减)PPT沪教版 (14张) 一年级上册 课件 10以内数的加减法(连加 连减)PPT沪教版 (14张)
一年级上册 课件 10以内数的加减法(连加 连减)PPT沪教版 (14张) 一年级上册 课件 10以内数的加减法(连加 连减)PPT沪教版 (14张)
2 + 5 + 3 = 10
7
一年级上册 课件 10以内数的加减法(连加 连减)PPT沪教版 (14张)
看图列算式:
一年级上册 课件 10以内数的加减法(连加 连减)PPT沪教版 (14张)
10 - 5 - 3 = 2
5
10 - 3 - 5 = 2
7
一年级上册 课件 10以内数的加减法(连加 连减)PPT沪教版 (14张)
一年级上册 课件 10以内数的加减法(连加 连减)PPT沪教版 (14张)
动脑筋
你有10元钱,可以买3样东西,你想怎么买? 一共要用多少元?还剩下多少元?
食品
单价 3元 5元 2元 1元 4元
一年级上册 课件 10以内数的加减法(连加 连减)PPT沪教版 (14张)
同桌比合作一,比挑,选一看个谁算算式,得编一对编又数学快小!故事,
并用小圆片演示你的故事。
∆3+1+4=8 4+3+2=9 2+5+0=7 7-4-2=1 ∆8-4-1= 3 9-5-4=0 10-5-2=3 2+1+5=8
边说边摆
一年级上册 课件 10以内数的加减法(连加 连减)PPT沪教版 (14张)
一年级上册 课件 10以内数的加减法(连加 连减)PPT沪教版 (14张)
试一试:
7-2-3= 2 5

《10的加减法》10以内数的认识和加减法PPT课件

《10的加减法》10以内数的认识和加减法PPT课件


四六四六,一起走,
五 五凑成一双手。
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
4 + 6 =10 10 - 4 = 6 6 + 4 =10 10 - 6 = 4
5 + 5 =10 10 - 5 = 5
10的组成
10
10
10
19
28
37
10
10
46
55
பைடு நூலகம்
计算方法:
可以用点数法,接着数法, 也可以用数的组成计算。 其中,用数的组成计算比 较方便。
计算10的减法算式的方法:
10的加减
10
46
4 +6=10 10- 6 = 4
6 + 4 =10 10- 4 = 6
1 + 9 =10 10 - 1 = 9 9 + 1 =10 10 - 9 = 1
2 + 8 =10 10 - 2 = 8 8 + 2 =10 10 - 8 = 2
3 + 7 =10 10 - 3 = 7 7 + 3 =10 10 - 7 = 3
西师大版 数学 一年级 上册
2 10以内数的认识和加减法(二)
10的加减法
-.
课前导入
看谁做的有对又快。
8-2= 6
5+4= 9
9-4= 5 4+3= 7 6+3= 9
6+3= 9 9-4= 5 6-3= 3
探究新知
7
3
7 + 3= 10 3 + 7 = 10
10
10 - 3= 7
3
10 - 3 = 7

10的加减法-10以内的加法和减法 优秀PPT课件2

10的加减法-10以内的加法和减法 优秀PPT课件2

8 + 2 = 10 2 + 8 = 10
10 - 2 = 8 10 - 8 = 2
7 + 3 = 10 3 + 7 = 10
10 - 3 = 7 10 - 7 = 3
6 + 4 = 10 4 + 6 = 10
10 - 4 = 6 10 - 6 = 4
5 + 5 = 10
10 - 5 = 5

1、你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多。

1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。 3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。 4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。 5.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败、错误或痛 苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。 6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己是不是也有 他那样的缺点或不足。 7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。 8.当仁,不让于师。 ——《论语》 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。 10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。 11.君子藏器于身,待时而动。 ——《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。 13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人 14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。 15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《论语》 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。 16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。 17.君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语》 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。 18.君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》 译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定,站不稳的 样子。 19.不怨天,不尤人。 ——《论语》 译:遇到挫折与失败,绝不从客观上去找借口,绝不把责任推向别人,后来发展为成语“怨天尤人”。 20.不迁怒,不贰过。 ——《论语》 译:犯了错误,不要迁怒别人,并且不要再犯第二次。)

10以内的加减法PPT课件

10以内的加减法PPT课件

购物结算
在购物时,我们需要计算购买商品的 总价,这就需要用到加法;如果我们 有优惠券或者需要退换商品,就需要 用到减法。
时间计算
在日常生活中,我们经常需要计算时 间,比如计算从一个地点到另一个地 点需要多长时间,这就需要用到加法 和减法。
统计数量
在统计数量时,我们需要将各个部分 的数量加起来得到总数,这就需要用 到加法;如果需要从总数中减去一部 分数量,就需要用到减法。
数字大小比较与排序方法
学习比较两个数字的大小关系, 如3比2大,2比3小等。
掌握按照大小顺序排列多个数字 的方法,如从小到大或从大到小
排序。
理解数字在数轴上的位置关系, 明确左右方向代表数值增减。
相邻数、相反数概念引入
01
学习相邻数的概念,理 解一个数与它前后两个 数之间的关系。
02
掌握10以内各个数字的 相邻数,如2的相邻数是 1和3等。
加减法可以应用于各种实际问 题中,通过解决问题可以帮助 孩子培养解决问题的能力和数
学应用意识。
02 10以内数字认识与顺序
CHAPTER
0-9数字认识及书写规范
认识0-9每个数字的 外形特征,如0像鸡 蛋,1像铅笔等。
通过描红、临摹等方 式进行练习,逐渐掌 握数字的书写技巧。
学习正确的书写姿势 和笔画顺序,注意数 字的高度、宽度和倾 斜度。
• 挑战题1:计算9-4+2=?并在1分钟内完成。 • 解答提示:这道题目的关键在于快速准确地完成加减法混合运算。学生可以先将9-4计算出来得到5,然后再加
上2得到7。注意运算顺序和速度。 • 挑战题2:用加减法混合运算计算出8,你可以使用数字2、3、4和5,每个数字只能用一次。 • 解答提示:这道题目的答案不唯一,学生可以尝试不同的组合和运算顺序来得到结果。例如,可以先计算4+3

2024北师大版一上数学第四单元10以内数加与减《整理与复习》教学课件

2024北师大版一上数学第四单元10以内数加与减《整理与复习》教学课件
北师大版一上数学第四单元10以内加与减
我的收获
同学们,现在我们已经把10以内的加减法都学完 了。你有哪些收获?
• 我知道了在计算10以内的加减法时,可以画图形,可以摆 小棒,可以拨算珠或接数法等。
• 我知道了求一共用加法,求还剩用减法来计算。 • 我知道了可以用算术来解决生活中的问题。 • 我学会了10以内的加减法混合运算。
(1)小组同学玩一玩。
(2)说一说游戏中的收获。
课后作业
完成练习册本课时的习题。
笑笑再摘几个就和淘气的一样多? 再摆6个……
笑笑再摘几个就和淘气的一样多? 10-4=6
想一想,说一说。
再换个数 试一试。
我的问题
生活中用3+7解决的问 题有哪些?9-1呢?
问题银行
巩固与应用 1.画一画,填一填。【选自教材P67 第1题】
5 5 2
2.找朋友。【选自教材根 ?
【选自教材P68 第8题】
10-5=5 5根
9.毛毛虫穿新衣。
游戏规则: 小组同学依次摸牌,每人每次只能摸一张。 摸到几,就从前往后给毛毛虫身上铺几个圆片。 毛毛虫身体共有10个圆圈,如果前面铺的圆片超过10 个,下一个人摸到几,就往回拿走几个圆片。 直到给毛毛虫不多不少正好穿上新衣,小组成功。
3.打靶比赛。【选自教材P67 第3题】 9 7 5 3 1 10 8 6 4 2 0
4.连一连。【选自教材P67 第4题】
5.【选自教材P68 第5题】 4+5 9
6-2 4
34 7 73 4
3 + 2 + 5 10
6.摆一摆,算一算。【选自教材P68 第6题】
5
3
4
3
4
4

10的加减法小学数学PPT课件(2024)

10的加减法小学数学PPT课件(2024)
02
通过动态演示,将10个物品逐一 分配到两个容器中,帮助学生理 解10的组成
20
引导学生发现规律并记忆
引导学生观察10的不同组合方 式,发现其中的规律
教授学生使用手指或其他方法 记忆10的组成
通过互动游戏或歌曲等方式帮 助学生加深记忆
2024/1/29
21
练习题及互动环节
设计针对10的组成的练习题,如填空 题、选择题等
0的认识
01
表示没有,是起点
1-10各数的认识
02
通过具体事物或图片展示,帮助学生形成数的概念
数的读法与写法
03
教授学生正确读写0-10各数
4
数数练习
2024/1/29
从1数到10
正向数数,建立数序概念
从10数到1
反向数数,巩固数序概念
数数的应用
通过举例或游戏等方式,让学生理解数数在日常生活中的应用
2024/1/29
30
布置相关作业任务
完成教材上关于10的加减法的练习题 ,巩固所学知识。
请家长协助孩子完成一份关于10的加 减法的口算练习题,提高孩子的口算能
力。
鼓励孩子在生活中寻找与10的加减法 相关的实际问题,并尝试用所学知识进
行解决,培养孩子的数学应用意识。
2024/1/29
31
THANK YOU
2024/1/29
10
竖式计算方法介绍
竖式计算的优点
可以清晰地展示计算过程 ,方便检查和验算。
2024/1/29
竖式计算的方法
相同数位对齐,从个位加 起,满十进一。
示例讲解
通过具体的例子,如 2+3=5,5+4=9等,演示 竖式计算的过程。

第四单元 10以内数加与减(复习课件)一年级上册数学(北师大版2024秋)

第四单元  10以内数加与减(复习课件)一年级上册数学(北师大版2024秋)
只青蛙。荷叶上还剩几只青蛙?
分析 发现一共9只青蛙,有3只跳走了,剩下的青蛙=一共的青蛙﹣跳走的青蛙。
三、精讲精练 考点03 做个加、减法表和解决问题
解答 解:发现一共9只青蛙,有3只跳走了。 9﹣3=6(只) 答:荷叶上还剩6只青蛙。 故答案为:9,3。
知识点 此题考查10以内的减法。
三、精讲精练 考点03 做个加、减法表和解决问题
2.加法表中结果是几,加法算式的个数就是几加1。
二、知识梳理
知识点03 做个加法表、减法表和解决问题
3.减法表里,竖着看,得数不变;横着看,得数依次多1;斜着看,从左下到右 上得数依次多1。
三、精讲精练
典例01 原来有多少根胡萝卜?
考点01 6~10的加法和减法运算
分析 把吃了的根数加上剩下的根数就是原来有多少根胡萝卜。
三、精讲精练
解答 解:6+4=10(人) 答:一共有10人。
考点01 6~10的加法和减法运算
知识点 本题考查等于10的加法的计算及应用。理解题意,找出数量关系,列式计算即可。
三、精讲精练
典例02 还剩下几朵?
考点02 连加、连减和加减混合运算
分析 用两人做的花的朵数和减去送给小朋友的朵数,即可求出剩下的朵数。据此解答。
解答
解:9﹣6=3(只) 答: 比 多3只, 比 故答案为:3;3。
少3只。
知识点 本题考查9减几的减法的计算及应用。理解题意,找出数量关系,列式计算即可。
三、精讲精练
变式03 一共有几人?
考点01 6~10的加法和减法运算
分析 用左面的人数加上右面的人数,即可求出一共有多少人。列加法算式计算即可。
知识点 本题主要考查了10以内加法的实际应用。

幼儿园数学10以内加减法PPT课件

幼儿园数学10以内加减法PPT课件

教学方法与手段
01
采用直观教学法,通过 实物、图片等辅助工具 帮助幼儿理解数学概念 。
02
运用游戏化教学,设计 有趣的游戏和活动,让 幼儿在轻松愉快的氛围 中学习。
03
实践应用,鼓励幼儿在 日常生活中运用所学的 数学知识,加深理解和 记忆。
04
家园合作,与家长保持 密切沟通,共同关注和 支持幼儿的数学学习。
进位后,十位上的数 字要加上进位的1, 然后再与另一个加数 的十位相加。
如果个位相加满10, 需要向十位进位。
加法运算技巧
凑十法
把两个加数分别凑成10的 整数倍,然后再相加,简 化计算过程。
分解法
把一个加数分解成两个数 的和,使计算更加简便。
交换律和结合律
利用加法交换律和结合律 ,改变加数的顺序或组合 ,使计算更加简便。
算规则,为后续数学学习打下基础。
数的分解与组合
02
学生应理解并掌握10以内数的分解与组合方法,能够灵活运用
在加减法运算中。
解决问题能力的培养
03
通过课程中的实例分析和练习,学生应逐渐培养起运用数学知
识解决实际问题的能力。
学生在家练习建议
每日口算练习
建议学生每天进行10以内加减法的口算练习,提高运算速度和 准确性。
减法的表示方法
教授减法的表示方法,如使用“-”、“差”等符号和词 汇。
减法的简单计算
通过举例、练习等方式让孩子们掌握10以内减法的计算方 法。同时,强调减法中“被减数”、“减数”和“差”的 关系,帮助孩子们更好地理解减法运算。
03
加法运算技巧与实例
Chapter
加法运算规则
两位数相加,保持数 位对齐,从个位开始 加起。

《10以内加减法》PPT课件 (共10张PPT)

《10以内加减法》PPT课件 (共10张PPT)

4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》
译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。
5.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》
译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败
译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。
8.当仁,不让于师。 ——《论语》
译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。
9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》
译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。
10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》
15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《论语》
译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。
16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》
译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。
幼儿园大班数学课件
10以内数的加减法
看图列算式
5+ 3 = 8
9
2+6
3+4 7
8
4+5
7
6
10
3+3
5+2
8+2
想一想:
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数学10以内加减法(ppt课件)

数学10以内加减法(ppt课件)

减法运算方法
数数法
通过数数的方式计算被减数和减数的差,例如计算5-2, 可以从5开始倒数2个数得到3。
平十法
当被减数和减数的个位数相同时,可以将被减数和减数同 时减去相同的数得到差。例如计算15-7,可以将15和7同 时减去5得到10和2的差8。
破十法
当被减数是10的倍数时,可以将被减数拆成10和另一个 数相加的形式,再减去减数。例如计算12-5,可以将12 拆成10+2,然后计算10-5+2得到7。
03 加法的性质
交换律,结合律。
10以内加法表
10以内加法表如下
| :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: | :--: |
| 加数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |7|8|9|
10以内加法表
|1|2|3|4|5|6| 7 | 8 | 9 | 10 |
|
| 9 | 10| 11| 12| 13| 14| 15| 16| 17| 18|
通过观察加法表,可 以发现一些规律,如 每列的数都是等差数 列,每行的和都相等

加法运算方法
01
数数法
通过数数的方式计算两个数的和,适合较小的数。
02
组成法
通过已知的数的组成来计算两个数的和,适合较大的数。如:计算7+5
结合生活实际,探索加减 法在更大范围内的应用, 培养数学应用意识。
鼓励孩子多进行口算、心 算等练习,提高数学思维 和解决问题的能力。
THANKS
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《10以内的加法和减法解决问题》课件

《10以内的加法和减法解决问题》课件
10 - 8 = 2
1只小狗做裁判,8只小狗 在踢足球,一共有多少只 小狗?
8 + 1 =9
白队和红队都有4只小狗, 两队一共有多少只小狗?
4 + 4 =8
9只小狗进行足球比赛,其 中有1只小狗做裁判,有多 少只小狗参加踢足球?
9 - 1 =8
进了3个球,外面有7个球, 一共有几个球?
3 + 7 = 10
《10以内的加法和减法解 决问题》
1.经历发现“动物乐园”情境中蕴涵的数学信息、提出简单的 数学问题并列式计算的过程。 2.能选择合适的信息提出简单的加、减计算问题,并写出算式 表示。 3.使学生体会游戏中有许多数学问题,感受数学与生活的密切 联系。
小朋友们,今天咱们去逛逛动物乐园。看一看 那儿有什么数学问题需要咱们解决。
云梯上有6只小熊,还有4 只小熊在地上。一共有多 少只小熊?
6 + 4 = 10
10只小熊在玩,已经有6 只小熊爬上了云梯,还有 几只小熊在地上?
10 - 6 = 4
10只小熊爬云梯,地上还有 4只小熊,已经有几只小熊 爬上了云梯?
10 - ?
动物乐园里有哪些动物? 它们在干什么呢?
你能根据这些画面提出一些用加 法或减法计算的数学问题吗?
羊妈妈带着9只小羊去划船。 一共有多少只羊?
1 + 9 = 10
羊妈妈带着小羊去划船,他们 划了2条船,每条船上都要坐5 只羊。一共有多少只羊?
5 + 5 = 10
10只羊去划船,已经有8只 上了船,还有几只没上船?
4 + 4 =8
8只小兔,其中有4只在 跳绳,还有几只在观看?
8 - 4 =4
一幅情景图,根据某一类事物的部分量和总量 之间的关系,可以提出不同的加法问题和减法问题。 在列式计算时,已知整体求部分用减法计算,已知 部分求整体用加法计算。

新冀教版一年级数学上册《10以内的加法和减法》公开课课件.ppt

新冀教版一年级数学上册《10以内的加法和减法》公开课课件.ppt
以内的加法
• (二)5以内减法的教学
• 1.教幼儿初步理解减法的含义
• 2.教幼儿看着实物计算5以内的减 法
• 3通过操作活动,教幼儿熟悉5以内 的减法
• (三)5以内加法和减法算式的教 学
• 1. 教幼儿认识加号,等号和加法算式
• 2.教幼儿认识减号及减法算式
• 3.指导幼儿用卡片摆5以内的加法和减 法的算式
6以上的加法,又发展幼儿的各种能力
• (4)指导幼儿复习巩固所学的加法计算
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
第三节
怎样教幼儿10以内的加法和减法
教学要求
• 1.使幼儿初步理解加法和减法的含义 • 2.使幼儿掌握10以内的加法和减法,认识加
号,减号和等号。 • 3.使幼儿学会解答简单的口述加法,减法应
用题,培养他们初步的分析问题的能力。
教学方法
• 分两个阶段 • (一)5以内加法的教学 • 步骤 • 1.教幼儿初步理解加法的含义 • 2.教幼儿看着实物计算5以内的加法 • 3.通过操作和其他活动,教幼儿熟悉5
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 2:54:13 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021

10以内的加法和减法课件小学数学PPT课件

10以内的加法和减法课件小学数学PPT课件
右按顺序运算。
在没有括号的算式里,有乘除法 和加减法的,要先算乘除再算加
减。
算式里有括号的要先算括号里面 的。
实例演示与练习
实例演示
通过具体例子演示减法的运算过程,帮助学生理解减法的意义和运算规则。
练习
提供一定数量的练习题,让学生巩固减法的运算规则和技巧,提高计算能力和思 维水平。
03
10以内加减法口算技巧
减法在日常生活和数学应用中具有广 泛的意义,如计算剩余、比较大小、 解决实际问题等。
减法运算符号“-”
减法运算符号“-”表示从一个数中去掉另一个数,即进行减 法运算。
在算式中,“-”前面的数称为被减数,“-”后面的数称为 减数,等号后面的数称为差。
减法运算顺序
在没有括号的算式里,只有加减 法或只有乘除法的,都要从左往
求和类问题
给出两个或多个加数,求它们 的和。
求差类问题
给出被减数和减数,求它们的 差。
比较类问题
比较两个数的大小关系,用加 减法表示结果。
图文结合类问题
通过图形或实物与数字的结合 ,形象展示加减法运算。
应用题解题思路
审题
仔细阅读题目,明确题 目要求和已知条件。
分析
根据题目类型,选择合 适的解题方法,如列式
THANKS
感谢观看
计算、画图辅助等。
计算
按照加减法的运算法则 进行计算。
检验
将计算结果代入原题进 行检验,确保答案正确

应用题解题技巧
凑十法
将数字凑成10的整数倍,简化 计算过程。
破十法
将较大的数拆分成10和另一个 数,方便进行加减算。
口诀法
记忆一些常用的加减法口诀, 提高计算速度和准确性。
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8+2=
8 + 2 = 10
10 - 2 =
8 + 2 = 10 2+ =
10 - 2 = 8
8 + 2 = 10 2 + 8 = 10
10 - 2 = 8 10 - =
7+3=
7 + 3 = 10
10 - 3 =
7 + 3 = 10 + =
10 - 3 = 7
7 + 3 = 10 3 + 7 = 10
10 - 3 = 7 - =
6+

6 + 4 = 10
10 -

6 + 4 = 10 + =
10 - 4 = 6
6 + 4 = 10 4 + 6 = 10
10 - 4 = 6 - =
5+5=
5 + 5 = 10
10 - 5 =
总结:
通过这节课的学习,你都学 到了什么?
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 27、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪,成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性,并像太阳一样照亮身边的人,激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要 在路上,就没有到不了的地方。 30、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者,也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活,成为自己喜欢的样子,其实很简单,就是把无数个“今天”过好,这就意味着不辜负不蹉跎时光,以饱满的热情迎 接每一件事,让生命的每一天都有滋有味。
10的加减法
学习目标:
1.使同学们学会计算10的加减法。 2.能够正确计算,提高同学们的计算能力。
10
1 9 4
10 7 2
10
9+1=
9 + 1 = 10
10 - 1 =
9 + 1 = 10 1+9=
10 - 1 = 9
9 + 1 = 10 1 + 9
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