xx课堂活动方案B
学生课堂展示活动策划书3篇
学生课堂展示活动策划书3篇篇一学生课堂展示活动策划书一、活动主题“展示自我，共同成长”二、活动目的1. 提供一个平台，让学生展示自己的学习成果和个人风采。
2. 增强学生的自信心和表达能力。
3. 促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
4. 提高学生的学习兴趣和参与度。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全体学生六、活动安排1. 前期准备确定活动主题和形式。
制定活动计划和流程。
宣传活动，鼓励学生报名。
准备活动所需的设备和材料。
2. 活动流程开场致辞：主持人介绍活动目的和流程。
学生展示：学生按照预定顺序进行课堂展示，形式可以包括演讲、演示文稿、实物展示等。
互动环节：观众提问、讨论，促进学生之间的交流。
评委点评：邀请老师或学生代表作为评委，对展示内容进行点评和打分。
颁奖环节：根据评委打分，颁发奖项，表彰优秀学生。
3. 后期工作整理活动资料，制作活动回顾视频或图片集。
七、活动规则1. 展示内容应与课堂学习相关，体现学生的学习成果和创新思维。
2. 展示时间应控制在[时长]以内，确保活动的紧凑性和高效性。
3. 展示形式可以多样化，但要注意展示的质量和效果。
4. 观众应遵守活动纪律，尊重展示学生的努力和成果。
八、奖项设置1. 一等奖[数量]名2. 二等奖[数量]名3. 三等奖[数量]名4. 优秀奖若干名九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 设备和材料费用：[具体金额]4. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 确保活动场地的安全和秩序，提前检查设备和设施。
2. 提醒学生注意展示的时间和内容，避免超时或偏离主题。
3. 活动过程中要注意拍照和录像，记录精彩瞬间。
篇二学生课堂展示活动策划书一、活动主题“展示自我，提升能力”二、活动目的1. 提供一个平台，让学生展示自己的学习成果和个人风采。
2. 增强学生的自信心和表达能力。
3. 促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
课堂活动策划8篇
课堂活动策划8篇在举办每场活动之前我们一定要撰写活动策划，大家知道活动策划在拟定的时候有哪些需要当心的地方吗，以下是本店铺精心为您推荐的课堂活动策划8篇，供大家参考。
课堂活动策划篇1一、教学活动目的：1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
2、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
3、加强日常生活安全意识。
二、教学过程（一）导入新课。
1、师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。
可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。
这节课我们就共同来了解火与火灾。
2.教师讲述火灾案例以引起学生注意。
5日凌晨3时30分许，福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼2103房门有烟冒出，随即开门，见室内一床上棉被在阴燃，室内有4张床，每张床各睡2名儿童，门窗紧闭，充满烟雾，随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救，并自行用水把阴燃的被褥扑灭。
市、区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场，组织抢救工作。
由于受烟熏时间过长，8名儿童经抢救无效死亡。
教师出示一组数据：1993 年以来，火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全国共发生火灾144217起，死亡963人，受伤883人，直接财产损失46359.4万元。
（二）提问（1）一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。
（2）抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（3）你能说出几种逃生方法吗？表演。
（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生）（4）校园防火应注意什么？（5）如何使用液化气、煤气？（6）如何使用电器？（7）火灾扑救有哪些方法？（8）人身着火时如何自救？（9）楼房着火如何逃生？（三）宿舍消防安全注意事项（1）不准携带易燃易爆有毒及其他危险品进入宿舍；（2）不准乱搭接、拆改电线电路；（3）不准在宿舍使用电炉、电饭煲、电褥子、热得快等大功率电器；（4）不准在宿舍楼道、寝室内焚烧废纸垃圾等；（5）不准在宿舍内点蚊香、蜡烛、生火；（6）不准开长明灯；（7）不准在宿舍里抽烟。
第二课堂活动方案例文（三篇）
第二课堂活动方案例文一、活动名称：（填写活动的名称或主题）二、活动背景：（简要说明活动的背景和目的，解释为何选择该主题）三、活动目标：1. 主要目标：（明确活动最主要的目标）2. 次要目标：（列出其他次要的目标，例如培养学生的某种能力、提升学生的某个素养等）四、活动内容：（详细描述活动的内容，包括主要的活动环节和流程）1. 开场的准备工作：（简要描述活动前需要做的准备工作，如准备材料、设备等）2. 活动主要环节：（依次列出各个活动环节的名称和具体内容）3. 活动结束：（描述活动结束后的总结和评价环节）五、活动时间和地点：（填写活动的具体时间和地点）六、活动人员：1. 负责人员：（列出活动负责人员的名单）2. 参与人员：（列出活动的参与人员）七、活动流程：（按照活动的时间顺序，描述每个环节的具体流程，可以使用流程图的形式展示）八、活动所需资源：1. 人力资源：（列出活动所需的人力资源，如工作人员、志愿者等）2. 物资资源：（列出活动所需的物资资源，如器材、教材、纸张等）3. 财务资源：（列出活动所需的财务资源，如经费来源、预算等）九、预期效果：（描述活动预期能达到的效果，如对参与者的影响、社会效益等）十、风险评估与应对方案：1. 风险评估：（列出可能会遇到的风险和问题）2. 应对方案：（针对每个风险列出相应的应对方案）十一、活动评估与总结：1. 活动评估：（描述如何对活动进行评估，对活动目标是否达成进行评估）2. 活动总结：（总结活动的效果和经验教训，为下一次活动提供参考）以上是一个针对第二课堂活动的方案模板，可以根据实际情况进行相应的修改和调整。
希望能对您有所帮助！第二课堂活动方案例文（二）第二课堂活动方案：开展社会实践活动一、活动目的在大学生的成长过程中，社会实践活动是十分重要的一部分。
通过社会实践活动，可以使大学生更加深入地了解社会、了解自己，培养实践能力和团队合作精神，提高社会责任感和创新能力。
课堂互动教研课活动方案(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，课堂互动教学已成为当前教育改革的重要方向。
为了提高课堂教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展一堂课堂互动教研课活动。
本次活动旨在通过课堂互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，同时为教师提供相互交流、共同提高的平台。
二、活动目标1. 提高教师对课堂互动教学的认识，掌握课堂互动教学的基本方法。
2. 培养学生的自主学习能力，提高学生的学习兴趣。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高课堂教学水平。
4. 推动我校课堂互动教学的发展，为学校教育改革提供有力支持。
三、活动时间2022年9月20日（星期二）上午第二节课四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校教师、教务处、教研组长、年级组长六、活动内容1. 课堂教学展示由我校优秀教师进行课堂互动教学展示，展示内容为初中数学《一元二次方程》。
2. 教学反思与研讨展示课后，由授课教师进行教学反思，阐述课堂互动教学的设计思路、实施过程及效果。
随后，与会教师进行研讨，针对课堂互动教学提出意见和建议。
3. 专家点评与指导邀请我校教学专家对课堂互动教学进行点评，总结优点，指出不足，并提出改进建议。
4. 经验分享与交流邀请我校在课堂互动教学方面有丰富经验的教师分享教学经验，与会教师进行交流，共同探讨课堂互动教学的策略。
七、活动流程1. 8:30-8:40 全体参会人员签到、入场、就座。
2. 8:40-9:00 主持人介绍活动背景、目的和流程。
3. 9:00-9:50 课堂教学展示。
4. 9:50-10:10 授课教师进行教学反思。
5. 10:10-10:40 与会教师进行研讨。
6. 10:40-11:10 专家点评与指导。
7. 11:10-11:30 经验分享与交流。
8. 11:30-11:40 总结发言。
9. 11:40-12:00 合影留念、散会。
八、活动要求1. 全体教师按时参加活动，不得迟到、早退。
2. 参会教师认真聆听、积极参与研讨，做好笔记。
教育兴趣课堂活动方案策划
教育兴趣课堂活动方案策划背景介绍：在当前教育环境中，学生们面临着课业繁重和学习压力大的问题，他们需要在课外拥有更多的兴趣课程来放松心情、培养兴趣爱好和提升自身综合素质。
因此，为了满足学生们这方面的需求，我策划了一系列的教育兴趣课堂活动。
一、活动内容与目的1. 电影欣赏活动目的：提供学生们一个放松的平台，同时培养他们对电影的欣赏能力。
内容：（1）挑选一部适合学生观看的电影，如《阿甘正传》等。
（2）在课堂上观看电影，并提前准备好问题，以引导学生思考电影中的主题和故事情节。
（3）观看结束后，组织学生们进行小组讨论，分享他们对电影的理解和感受。
（4）在活动结束时，让学生们撰写一篇观影感悟，总结他们对电影的理解和观点。
2. 制作手工艺品活动目的：培养学生们的动手能力和创造力，同时提升他们的耐心和细致能力。
内容：（1）准备必要的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
（2）选择适合学生们年龄的手工艺品制作教程，如折纸、手工卡片制作等。
（3）在活动中，引导学生们按照教程一步一步制作手工艺品。
（4）鼓励学生们在制作过程中发挥自己的想象力，并给予指导和帮助。
（5）当手工艺品制作完成后，组织展览，让学生们相互欣赏，并鼓励他们分享制作过程中的心得和体会。
3. 口才培训活动目的：培养学生们的口语表达能力，提升他们的自信心和人际交往能力。
内容：（1）准备一系列有趣的话题，如我的家乡、我最喜欢的食物等。
（2）分组进行辩论活动，每组选择一个代表发表观点，并通过辩论的方式展开讨论。
（3）在讨论过程中，老师引导学生们学会倾听和思考别人的观点，同时培养学生们辩论和表达自己观点的能力。
（4）在辩论结束后，组织学生们进行点评和总结，让他们从中学会尊重他人的不同观点，并提升自己的辩论能力。
二、活动实施方案1. 活动时间：根据学生课程安排，每个活动可安排在周末或节假日进行，每个活动时长约为2-3小时。
2. 活动地点：活动地点根据活动内容来确定，如电影欣赏活动可在教室内进行，手工艺品制作活动可在艺术室进行，口才培训活动可在多功能厅或教室内进行。
第二课堂活动方案范例(三篇)
第二课堂活动方案范例一、活动背景与目的____年，我校将继续推动第二课堂活动，为学生提供丰富多样的课外拓展机会。
第二课堂活动旨在培养学生的综合素质，提高学生的创新能力和实践操作能力。
通过参与各类第二课堂活动，学生能够提高自身的综合素养，增强团队协作能力，丰富自己的课外生活。
二、活动方案1. 活动种类丰富多样根据学生的兴趣和需求，我们将组织丰富多样的第二课堂活动。
包括但不限于：（1）学术科研类活动：开展学科研究讨论会、学术报告会等，提供学术交流平台，激发学生对学术研究的兴趣。
（2）文学艺术类活动：举办诗歌朗诵会、书法比赛、绘画展览等，培养学生的文学艺术修养。
（3）体育运动类活动：组织各类运动比赛，如篮球赛、足球赛、田径比赛等，培养学生的体育健康意识和团队合作精神。
（4）社会实践类活动：组织社会实践活动，包括参观企业、社区服务等，提升学生的社会适应能力和实践操作能力。
（5）科技创新类活动：组织科技创新竞赛、科技项目培训等，鼓励学生的创新思维和实践能力。
2. 活动主题明确每个活动都将有明确的主题和目标，以便学生能够更好地理解和参与。
在活动的策划和组织过程中，我们将注重挖掘和培养学生的兴趣和特长，让每个学生都能找到适合自己的活动。
3. 活动时间和地点灵活安排为了方便学生参与，我们将合理安排活动时间和地点。
活动时间多集中在下午和周末，以不影响学生的正常学习为前提。
活动地点将根据不同活动的需要进行灵活安排，如学校内各类活动场地、社区场地等。
4. 师资力量保障为了保证活动的质量和效果，我们将充分利用学校和社会资源，提供具有丰富经验和专业知识的师资力量。
活动的策划和组织将由相关学科教师、社会专业人士和学生干部组成的团队协同完成。
5. 活动宣传与评估为了让更多学生了解和参与第二课堂活动，我们将通过学校网站、宣传栏、班级会议等多种方式进行宣传，提高活动的知名度和影响力。
同时，我们将定期进行活动评估和反馈，以及时调整和改进活动方案，确保活动能够得到有效开展和改进。
第二课堂活动方案范本(三篇)
第二课堂活动方案范本一、引言随着社会的发展和教育改革的深入，第二课堂活动作为学生全面发展的重要组成部分，得到了越来越多学校的重视。
本文将提出____年第二课堂活动方案，旨在丰富学生的学习经历、培养学生的多元能力，并提供了具体的活动内容和安排。
二、核心目标1. 拓宽学生知识面：通过各类课外活动，让学生接触到更多的知识领域，培养学生的兴趣爱好和求知欲。
2. 培养学生的实践能力：通过实践活动，提高学生的动手能力、团队合作能力和创新思维能力。
3. 增强学生的社会责任感：通过社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 培养学生的身心素质：通过体育锻炼和艺术表现等活动，提高学生的身体素质和审美能力。
三、活动内容和安排1. 学科类活动学科类活动是学生拓宽知识面的重要方式，可以通过学科竞赛、学科探究等形式进行。
具体活动安排如下：(1) 组织学科竞赛：举办数学、语文、英语等学科的竞赛，选拔优秀的学生代表学校参加本地、全国水平的学科竞赛。
(2) 开展学科探究：设置学科探究课程，让学生自主选择自己感兴趣的学科进行深入学习和研究。
2. 实践类活动实践类活动可以提高学生的动手能力、创新能力和团队合作能力，可以通过实验、实地考察、创客活动等形式进行。
具体活动安排如下：(1) 进行实验探究：组织学生进行实验探究活动，培养他们的实践操作能力和科学探究精神。
(2) 进行实地考察：组织学生进行实地考察活动，拓宽他们的眼界，增加对实际问题的了解和解决能力。
(3) 进行创客活动：组织学生进行创客活动，培养他们的创新思维能力和动手能力。
3. 社会实践类活动社会实践类活动可以培养学生的社会责任感和公民意识，可以通过参观社区、志愿者活动等形式进行。
具体活动安排如下：(1) 参观社区：组织学生参观社区，了解社区发展和社区问题，并开展相关的调查研究活动。
(2) 参与志愿者活动：鼓励学生积极参与志愿者活动，关心他人、服务社会，培养他们的社会责任感。
学生课堂展示活动策划书3篇
学生课堂展示活动策划书3篇篇一《学生课堂展示活动策划书》一、活动背景为了丰富学生的课堂体验，提高学生的综合素质和表达能力，特举办本次学生课堂展示活动。
二、活动目的1. 提供学生展示自我的平台，增强自信心和表达能力。
2. 促进学生之间的交流与合作，培养团队精神。
3. 激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 提升学生的综合素养。
三、活动主题“展现风采，共同成长”四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[具体活动地点]六、活动对象全体学生七、活动准备1. 宣传推广：通过班级通知、校园海报等方式宣传活动，鼓励学生积极参与。
2. 确定主题：提前公布可选的展示主题，让学生有足够时间准备。
3. 培训指导：对参与学生进行一定的培训，包括展示技巧、PPT 制作等。
4. 准备设备：检查和准备活动所需的音响、投影等设备。
八、活动流程1. 签到入场。
2. 主持人介绍活动目的、规则和评委。
3. 学生依次进行课堂展示，时间控制在[具体时长]内。
4. 评委提问和点评。
5. 统计分数，评选出优秀展示者。
6. 颁发奖品和证书。
九、评分标准1. 内容（40 分）：主题明确、丰富有深度。
2. 表达（30 分）：语言流畅、清晰，有感染力。
3. 展示技巧（20 分）：PPT 制作精美，展示形式多样。
4. 时间控制（10 分）：在规定时间内完成展示。
十、奖项设置设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干。
十一、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 证书制作费用：[具体金额]3. 其他费用（如布置场地等）：[具体金额]十二、注意事项1. 提醒学生注意时间安排，提前做好准备。
2. 维持活动现场秩序，确保活动顺利进行。
3. 活动结束后，及时清理场地。
策划人：[姓名][具体日期]篇二《学生课堂展示活动策划书》一、活动背景为了丰富学生的课堂学习体验，提高学生的表达能力和综合素质，特举办此次学生课堂展示活动。
二、活动目的1. 提供学生展示自我的平台，增强自信心和表现力。
课堂小活动策划6篇
课堂小活动策划6篇课堂小活动策划篇1【班会目的】1、了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。
2、知晓发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
3、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。
培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。
【班会准备】1.学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。
2.制作相关的课件。
3.黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。
谈话引入：红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。
(打一自然现象) 师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。
(谜底：火) 师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。
可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。
这节课我们就共同来了解“火与火灾”。
生活中的防火家庭用电随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。
因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
6)、不要用老化的电源。
安全使用煤气1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
3、校园防火安全防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题。
1) 禁止在校园内玩火、放炮。
2) 上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。
3) 定期检查防火设施发现损坏应立即修复。
希望大家能齐抓共管。
组织学生课堂活动方案
《超有趣的课堂活动方案》
嘿，同学们！咱来搞点好玩的课堂活动咋样？
咱可以来个“故事大王争霸赛”。
每个人都准备一个精彩的小故事，上台讲给大家听。
可以是搞笑的、感人的、神奇的，啥样的都行。
然后大家一起投票，选出最棒的故事大王。
这样不仅能锻炼大家的口才，还能听到好多好玩的故事呢。
或者来个“知识大比拼”。
老师提前准备一些问题，分成小组来抢答。
答对多的小组有奖励哦。
这样可以让大家在竞争中学习知识，多带劲呀。
还可以搞个“小小表演家”活动。
选一些课文或者故事，让同学们分组表演出来。
大家可以发挥自己的想象力，把角色演得活灵活现的。
这样能让大家更好地理解课文，还能培养团队合作精神呢。
咱的课堂活动肯定会超级有趣，大家一起期待吧！
《好玩的课堂活动方案来啦》
同学们，咱的课堂不能总是那么枯燥嘛，得有点好玩的活动。
比如说“创意绘画比赛”。
老师给出一个主题，大家就开始发挥自己的想象力画画。
画完了展示出来，互相欣赏。
说不定能发现好多小画家呢。
“猜谜语大赛”也不错哦。
老师准备一些谜语，让大家来猜。
猜对的有小奖品。
这能锻炼大家的思维能力，还很有乐趣。
还有“歌曲大联唱”。
可以选一些和课文有关的歌曲，大家一起唱。
这样既能放松心情，又能加深对课文的印象。
咱这些课堂活动肯定能让大家爱上上课，快来一起玩起来吧。
亲子课堂活动方案范本（三篇）
亲子课堂活动方案范本一、活动背景与目的为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流，丰富孩子的业余生活，给每一位学生展现自我才能的机会，使每一位学生在学习之余好好锻炼身体;同时，使每一位家长发现孩子的优点，注意各种才能的挖掘和培养，育文小学四年级部与家长委员会共同协商举办此次亲子趣味运动会。
二、活动宗旨友谊第一，比赛第二。
三、活动主题娱乐身心、欢乐童年、加强交流、展现自我。
四、活动简介1、活动时间：____年____月____日2、活动地点：____3、参赛对象：____班及家长五、比赛项目及规则参赛人数：每班为____组，共____组，每组____对，每对由一家长带一孩子参加比赛。
比赛距离：____米距离裁判员：发令____人，记录____人。
规则：(1)家长的一只脚与孩子的一只脚绑在一起。
(2)比赛开始了，____人从起点向终点走去或跑去，一对走完或跑完后另一对开始，依次类推;(3)最后哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。
亲子课堂活动方案范本（二）一、内容与要求：1、知道三月____日是妇女节，是妈妈的节目。
2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。
3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。
二、重点和难点：知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。
三、材料准备：1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。
2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。
3、通知妈妈参加活动。
4、妈妈准备发言。
四、活动过程：(一)主持人引出活动(二)庆祝活动1、在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。
说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。
2、活动进行。
(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。
(2)按节目单表演节目。
说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。
主持人的语言应根据节目内容有所设计。
(3)幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱(4)个别妈妈表演本领老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来谢谢妈妈：“妈妈您辛苦了。
田间课堂活动计划方案
一、活动背景随着城市化进程的加快，许多城市儿童对农业知识和农村生活了解甚少。
为了让学生亲近自然，了解农业知识，培养他们的环保意识和实践能力，特举办此次田间课堂活动。
二、活动目标1. 让学生了解农业生产的基本知识，体验农村生活，感受大自然的魅力。
2. 培养学生的环保意识，提高他们对农业生产的关注。
3. 增强学生的团队合作精神，提高他们的实践能力。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）四、活动地点XX市XX县XX村五、活动对象XX市XX中学七年级全体学生六、活动内容1. 开场致辞：由校长或相关负责人致辞，介绍田间课堂活动的意义和目的。
2. 农业知识讲座：邀请当地农业专家为学生讲解农业生产的基本知识，包括农作物种植、养殖技术等。
3. 田间实践体验：a. 分组参观：将学生分成若干小组，由当地农民带领参观农田，了解农作物的生长环境和种植过程。
b. 亲身体验：组织学生参与简单的农田劳动，如拔草、施肥等，让学生亲身体验农业生产的艰辛。
c. 观摩学习：邀请当地农民展示农业机械操作，让学生了解现代农业的发展。
4. 环保知识宣传：通过展板、讲座等形式，向学生宣传环保知识，提高他们的环保意识。
5. 结业仪式：总结本次田间课堂活动，颁发优秀小组和优秀个人奖项。
七、活动流程1. 上午：a. 8:00-8:30 集合、出发b. 8:30-9:00 开场致辞c. 9:00-10:30 农业知识讲座d. 10:30-12:00 田间实践体验2. 下午：a. 12:00-13:30 午餐、休息b. 13:30-15:00 环保知识宣传c. 15:00-16:00 结业仪式d. 16:00-17:00 返回学校八、活动准备1. 准备相关农业知识资料，供讲座和宣传使用。
2. 联系当地农民，安排参观农田和实践活动。
3. 准备环保知识宣传资料和展板。
4. 安排车辆接送学生。
5. 确保学生安全，配备随行老师。
九、活动总结活动结束后，组织学生撰写心得体会，总结活动收获，为今后类似活动提供参考。
小学生学生课堂活动方案
小学生课堂活动方案引言在小学阶段，课堂活动对于培养孩子的兴趣、提高学习水平、促进合作与交流能力等方面都扮演着重要的角色。
设计好课堂活动方案能够让学生在充满趣味和参与感的氛围中获得更好的学习效果。
本文将提供一些针对小学生的课堂活动方案，以帮助教师们为他们的学生创造更好的学习环境。
一、角色扮演活动角色扮演活动可以帮助小学生通过模拟真实情境来学习与实践，在课堂中提供了更多的互动和参与机会。
例如，可以组织一场模拟法庭的活动，让学生扮演法官、律师和证人等角色，通过模拟案件来学习法律知识和辩论技巧。
这种活动能够培养学生的沟通能力、口头表达能力以及批判性思维能力。
二、团队合作游戏团队合作游戏是一种能够培养学生合作精神和团队意识的有效方式。
例如，可以组织一个解迷游戏，在学生们分成小组的情况下，通过解决难题来寻找宝藏。
这种活动可以激发学生的创造力和解决问题的能力，并且能够让他们明白合作和团队合作的重要性。
三、科学实验活动科学实验活动对于培养学生的探究能力和科学思维有着重要的作用。
教师可以准备一些简单的实验，让学生亲自动手进行操作和观察，从而深入理解科学原理。
例如，可以进行水的蒸发实验，让学生观察和记录水分从液态到气态的变化过程。
这样的活动能够培养学生的观察力、记录和分析数据的能力，并且提高他们对科学的兴趣。
四、艺术创作活动艺术创作活动可以培养学生的想象力和创造力，同时也提供了一种释放压力和表达情感的方式。
教师可以组织绘画、手工制作等艺术创作活动，让学生发挥自己的创意和想象力。
例如，可以组织一个手工制作礼物的活动，让学生动手制作精美的礼物送给自己的亲人或朋友。
这样的活动不仅提升了学生的艺术水平，还能够加强他们的情感交流能力。
五、口语演讲活动口语演讲能够提高学生的口头表达能力和自信心。
教师可以组织一个主题演讲比赛，让学生准备演讲稿并在全班面前进行演讲。
这样的活动能够培养学生的演讲能力、思维逻辑能力和自我表达能力。
同时，通过这种形式，学生们还能学习到不同的观点和思维方式，增强他们的思考能力。
小学生学生课堂活动方案
小学生学生课堂活动方案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“XX杯”课堂教学技能比赛活动方案
“XX杯”课堂教学技能比赛活动方案作为一名师范院校的学生，讲课是教师的一个最基本、也是最重要的环节。
作为一个未来的教育工作者，我们现在不仅要认真学习理论知识还要从相关实践中汲取营养，并从中积累经验，为以后走上工作岗位奠定良好的基础。
同时，为进一步丰富我院文化生活，努力营造积极向上、健康文明的学习、文明氛围，锻炼并提高我校大学生的教学能力和业务素质，迎合师范类专业学生的需要，现在我院组织学生组织开展课堂教学技能比赛活动，活动内容与师范院校紧密结合，专业性较强；活动符合学生实际，能力锻炼较大。
同时，通过同学间的互相交流和相互学习，也极大地推进了我院校园文化及精神文明建设。
一、活动主题我的课堂，我的方法二、活动目的及意义1、锻炼师范专业学生“学高为师、身正为范”的教师职业素养；2、培养师范生讲课的能力，提高授课能力及课程质量；3、锻炼学生思考、交际、为人处世、沟通等方面的能力，并使其得到提升；4、提升学生语言表达能力，提高其普通话水平；5、师生互动，学生参与，亲历教学活动，认识教育问题，在实际处理问题中提升解决问题的能力；三、活动对象我院12级、13级、14级学生四、活动流程比赛分为初赛、复赛、决赛进行。
（一）初赛时间：XX年3月31日前要求：由各班级自行组织，各班推荐一名同学参加学院复赛，于3月31日之前上交名单至学生会处。
（二）复赛：讲课时间：XX年4月3日比赛内容：选择与本专业相关的课程做好准备，讲课以PPT形式展示，写好教案，比赛之前上交PPT及教案打印稿一份，且讲课时间在12分钟以内超时则扣分（具体评分标准参考评分细则）。
要求：学院邀请2011级优秀学生担任评委，根据评委打分，从参赛同学中选取10名同学进入学院决赛。
（三）决赛：自我介绍、说课时间：XX年4月10日晚上（暂定）比赛内容：自我介绍、提交说课稿、限时说课，总计时限在15分钟以内。
要求：学院邀请教授教学法的老师担任评委，根据评委打分，评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名、优秀奖5名，推荐获得一、二等奖同学参加学校复赛和决赛。
小学生学生课堂活动方案
小学生课堂活动方案活动目的小学生在课堂内参与各种活动，是增进他们和老师、同学之间感情的一种方法。
它有助于学生参与会话、主动提问和跟随教师的指导。
本文将介绍一些适于小学生参与的课堂活动，以增加他们的学习兴趣和学习效果。
活动建议1. 每日练习小学生每天都需要练习课堂所学的基础知识。
为了让他们更加愉快地学习，教师可以将这些练习制作成游戏形式的小测验，比如填空、选择和问答等形式，可以用幻灯片或者威德巴格作为工具，还可以使用在线测验平台。
这些方法不仅能够提高小学生的学习兴趣，而且能够促使他们积极地参与课堂活动。
2. 视频学习在一些主题课程中，教师可以找到一些有趣的、内容丰富的视频短片来帮助学生学习知识。
当学生观看这些视频的时候，教师可以在一旁进行注释和讲解，帮助学生理解视频中所呈现的内容。
这种学习方式不仅可以让学生在听、说、读、写方面的能力得到提高，而且还可以帮助他们掌握基本的听力技能。
3. 游戏时间游戏除了可以让小学生学习知识外，还可以帮助学生掌握一些基本的技能。
这些技能包括：团队协作、沟通、发现新问题以及解决问题的能力等。
这些技能将会在小学生的人生旅程中起着重要的作用。
教师可以将游戏与主题课程结合起来，为学生提供一个轻松、富有挑战性的学习环境。
4. 技能分享在小学生的课堂中，教师可以安排学生向其他同学展示自己的技能。
比如表演一个乐器曲目、教授一个简单的绘画技巧、分享一个自己的小发明等。
这种形式的课堂活动，可以让学生在学习技巧的过程中更加自信、更加有价值感。
同时，学生也可以从其他人的技能分享中得到灵感，增加自身的技能。
5. 制造小卡片制造小卡片是一项非常有趣的活动，在这个活动中，小学生可以用各种颜色、材料、图形等制作出一个有意义的小卡片。
可能是一张生日卡片、一张感谢卡片、一张照片卡片、一张节日卡片等。
这种活动可以让学生在进行创造性的思考、表达的过程中获得乐趣和欢喜。
总结以上是一些适合小学生参与的课堂活动方案，这些活动可以让学生在学习中得到乐趣和成长。
成语课堂活动方案
成语课堂活动方案以下是 9 条成语课堂活动方案：方案一：成语接龙嘿，咱来玩成语接龙呀！就像接龙游戏一样，一个成语接一个成语，看谁能坚持到最后。
比如说我先说个“一马当先”，那下一个人就得说个以“先”字开头的成语。
这多有意思啊，既能考验我们的成语积累，又能锻炼反应速度呢！大家一起玩，肯定超级热闹，不比玩手机游戏差呀！方案二：成语故事表演哇哦，我们可以分组表演成语故事呀！选几个有趣的成语，比如“画龙点睛”，一组同学就把这个故事演出来。
可以有人演画家，有人演龙，把画家最后点睛让龙飞走的神奇情节展现出来。
这多好玩呀，不比在电视上看动画片过瘾吗？而且还能让我们更深刻地理解成语的含义呢！方案三：成语猜谜嘿呀，玩成语猜谜怎么样？一个人想一个成语，然后通过描述这个成语的意思或者比划动作，让其他人来猜。
比如“手舞足蹈”，就可以比划跳舞的动作呀。
这多有挑战性，不比玩猜谜语难多了吗？大家肯定都会绞尽脑汁地去想答案呢！方案四：成语填空咱可以来搞成语填空呀！出一些句子，里面有空缺的成语，让大家来填。
像“他这个人真是（），做事总是慢吞吞的。
”这可以填个“慢条斯理”呀。
这样既能巩固成语知识，还能让我们学会在句子中运用成语呢，多棒啊！方案五：成语大比拼哇，来一场成语大比拼呀！分成几个小组，看哪个小组在规定时间内说出的成语最多。
这可是要考验团队合作和大家的成语量呢！说不定还会为了一个成语争得面红耳赤呢，肯定超刺激呀！方案六：给成语找朋友嘿，我们可以玩给成语找朋友呀！把一些相近意思的成语或者相反意思的成语放在一起，让大家分辨。
像“一心一意”和“专心致志”就是好朋友呀。
这多锻炼我们的分辨能力呀，不比做那些枯燥的练习题有意思吗？方案七：用成语造句哎呀，我们可以试着用成语造句呀！每个人选一个成语，然后造出一个句子。
比如用“狐假虎威”造个“那只小狗总喜欢狐假虎威地吓唬其他小动物。
”这样既能让我们学会运用成语，又能提升我们的语言表达能力呢，不好吗？方案八：成语绘画哇哦，我们可以根据成语来画画呀！像“叶公好龙”，就可以画出叶公家里到处都是龙的模样。
语文趣味课堂活动方案五篇
语文趣味课堂活动方案五篇在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和语文教学方案是分不开的。
下面是小编整理的语文趣味课堂活动方案5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢。
语文趣味课堂活动方案1教材内容：《春雨的色彩》是九年义务教育课程标准实验教科书《语文》(语文S版)一年级下册的一篇课文，讲的是一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的故事。
本课语言生动活泼，通俗易懂，充满童趣，课文插图描绘了小鸟们唧唧喳喳讨论的样子和被春雨滋润后草地、桃树、油菜地的景色，对应了课文内容，能使学生进一步加深对课文的理解，学会想像，学会欣赏，激发学生的学习兴趣，感受春雨给大地带来的变化。
教学目标：1、知识与能力：认识“线、论”等11个生字。
理解课文内容，知道春天里草、树、花的颜色的变化，了解小燕子、麻雀、小黄莺认为春雨是什么颜色的。
2、过程与方法：在朗读中感受春雨给大地带来的变化，体会春天是五彩缤纷的。
能联系生活实际，说说春雨是什么颜色的。
3、情感、态度、价值观：能在分角色表演中感受小燕子、麻雀、小黄莺在春雨中的喜悦心情。
向往春天，向往春雨，向往在春雨中尽情地玩耍，并有一种探究春雨颜色的愿望。
设计理念：1、《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。
让学生与文本对话，是我们在新课程实验中致力寻求的新理念，也是我们语文教学的至高追求。
通过对话，让每一位学生的个性都得到充分的张扬，让他们享受学习语文的乐趣，感受到自己的智慧和力量。
2、架设生活与教材联系的桥梁，激发和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重培养学生对大自然的正确情感和态度。
教学重点：结合图画、课件，理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。
教学难点：理解春雨本无色，但她为大地披上了五彩的衣裳，所以她好象也是五颜六色的教学准备：多媒体教学课件;小燕子、麻雀、小黄莺的头饰;板书的生字卡、图片。
教法学法：基于本课教材特点、学生的年龄特点及新课标的要求，在教学中我采用了情景教学法、小组合作教学法、动作演示及激励等教学方法引导学生自主探究、读中感悟，实现与文本对话。
语文课堂活动方案
语文课堂活动方案1一、目标：本学期，我校组语文教师将在学校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生发展为本，努力培养学生的创新能力和实践能力；以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。
二、本学期的教研主题：习惯校正，环节落实。
三、措施：1．阅读教学：1）三统一：统一学案，统一（集体）备课，统一进度。
统一学案，分工合作，优化设计，实现高效；学案设计分为教师版、学生版。
做到精讲精练，讲练结合，从平常训练学生的应试技巧。
学案实现超周备课。
2）探索以学为主的课堂教学新模式，推广“自动·互动·扩展”的导学法，提高学生学习语文的兴趣。
3）努力校正学生学习习惯，人人必备课堂笔记本、纠错本；4）课堂练习，针对重点、考点，提前适应中考题型；实现“环环清”、“堂堂清”。
重在落实。
5）构建“书香人生”，建议生均图书2——3本；每周开设一节阅读课，老师必须做好阅读指导，圈定书目，做到有针对性阅读。
必须做到阅读专用。
2．作文教学：1）探索“写——改—评——议——修——选”作文六步教学法；并把作文教学的课件统一交学组存档；2）各年级组统一使用作文学案；3）作文建议实施学生互批互改，老师抽查并批改20%作文，并写出详细的作文评改记录，交附于统一装订的成册的作文封面；4）每次作文选出3——5篇优秀作文，写出评语，打成电子稿上交学组；由学组统一推荐校报、校刊及校外报刊；5）尝试以赛促学的方式，每学期建议举办或参加一项大型的赛事，提升语文学科的档次；3．教研活动：1）统一组织听评课，实施以评促教，以评促改；2）两一次教研会，原则：简短、简洁、务实、高效；3）组织1次大型活动。
4）积极参加校内外各项活动，及时了解中考最前沿信息；4．周末作业：1）每周一次，以16开纸为准，原则按进度精选精段阅读；要求评改，计算教案数；2）周末作业建议增加课外阅读、课外文言文阅读，从平时为备考做好准备；注意保存，以备复习。
共享课堂活动策划方案模板
共享课堂活动策划方案模板一、活动背景随着教育信息化的发展和互联网技术的普及，传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求。
为了提升学生的学习效果和参与度，让学生在课堂上充分发挥自己的主体性和创造力，我们决定开展一系列共享课堂活动。
该活动旨在鼓励学生分享自己的知识和经验，提高学生的互动和参与意识，促进彼此之间的交流与合作，打破传统教学的束缚，开创一种新的课堂模式。
二、活动目标1. 提高学生的学习动力和自主学习能力；2. 激发学生的表达欲望和创造力，培养学生的综合能力；3. 促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作精神；4. 拓宽学生的知识面，培养学生的终身学习意识；5. 构建一个积极、活跃、开放的课堂氛围。
三、活动内容与形式1. 学生分享课堂活动形式：学生自愿报名，每周轮流上台分享自己的知识或经验，包括学习心得、科技应用、文化体验等。
每次分享约15分钟，后进行同学间的互动交流。
活动时间：每周一次，每次活动时间为2个课时。
活动流程：学生报名申请→筛选审核→确定分享顺序→学生上台分享→同学间提问互动→总结反馈。
2. 课堂合作探究活动形式：学生分组进行课堂任务探究，组内每个人承担不同的角色和任务，通过合作完成课堂探究任务。
可以是小组讨论、研究报告、实验探究等形式。
活动时间：每周固定时间进行，根据课程设置进行调整。
活动流程：学生分组→确定研究课题或任务→学生合作探究→展示成果和总结反馈。
3. 课堂互动游戏活动形式：结合课程内容设计互动游戏，通过游戏形式增加学生的参与度和学习兴趣。
可以是问答比赛、角色扮演、实物展示等形式。
活动时间：每个学期进行1-2次，由教师根据教学计划进行安排。
活动流程：确定游戏主题和形式→组织学生参与→进行游戏活动→总结反馈。
四、活动实施步骤1. 确定活动方案根据学校的教学实际和教师的教学需求，确定共享课堂活动的内容、形式和时间安排。
同时确定活动的目标和评估方法。
2. 宣传推广利用学校的官方媒体、学生会、教师工作坊等渠道，对活动进行宣传推广。
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方案预案：________ xx课堂活动方案B
姓名：______________________
单位：______________________
日期：______年_____月_____日
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xx课堂活动方案B
为进一步推进我校“美丽课堂”建设，深化“学本课堂”工作；激励广大教师不断投身于课堂教学改革，促进教师的专业成长，切实提高课堂教学的针对性和高效性；根据《xx市教育局关于开展“促进有效学习”课堂变革的实施意见》和《龙湾区中小学“学本课堂教学改革建设年”活动实施方案（征求稿）》文件精神，经研究，学校决定举办xx年xx中“学本课堂”赛课活动。
现将有关事项安排如下：
一活动时间
第13周、第14周的各学科教研活动日
二参赛对象
所有文化科教师（其中七年级教师参加“赛课”、八、九年级教师担任评委）
三活动主题
打造“学本课堂”促进有效学习
四具体安排（见活动安排表）
五.赛课要求
1. 七年级教师根据对“学本课堂”的理解，选择自己认为最满意的一堂课进行展示.课题由自己定，课型也由自己定，新课、复习课或试卷讲评课即可。
2.课堂要体现“学为中心”的基本理念, 提倡自主、合作、探究的学习方式,让学生成为学习的主人（具体参照“xx市中小学‘学为中心’课堂评价标准”）；
3.课堂要体现“学本课堂”的理念，充分展示教师主导性、学生的
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主体性，有效落实以课前预学为重点的学本课堂教学起点；有效落实以合作探究(小组学习)为重点的学本课堂教学常态；有效落实以课堂检测为重点(练习非唯一手段）的学本课堂教学反馈评价（具体参照“龙湾区中小学‘学本课堂’教学评价表”）；
4.每位教师要充分发挥自己的特长，有机结合我校“学本课堂”的要求，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采。
六.奖项设置
① 本次比赛各学科将设最佳课堂效果奖2名、最佳课堂组织奖2名、最佳课堂创意奖2名。
（数学学学科在3个奖项中再增设1名）；
② 各奖项均有一定的精神和物质奖励。
第二课堂活动方案
一、活动主题：“团结合作信任”
二、活动意义：
1、走出课堂教条式的教育，通过户外游戏，培养同学们的团体协助意识，提高集体荣誉感。
2、在活动的过程营造轻松、愉悦的氛围，给同学们提供更多的交流机会，让大家彼此增进了解，以便在以后的学习生活中更好发挥团队精神，把班级建设得更好！
三、活动流程:
1、班主任做活动目的介绍，将全班同学进行分组，各组选出组长一人。
2、各小组集合在一起，小组负责人简单介绍游戏流程。
3、开始第一个游戏“我信任你”。
游戏结束后大家围坐在一起进行交流，交流刚才游戏的体验和在学习生活中对“信任”的理解。
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4、进行第二游戏（“解手结，化心结” ），之后进行第三个游戏（“分工不分家” ）。
第三个游戏结束后大家第二次围坐在一起进行交流，交流刚才游戏的体验和心得，谈谈对班级建设的看法和建议。
5、进行第四个游戏（“找东西” ），游戏结束后大家第三次围坐在一起进行交流，交流刚才游戏的体验和在学习、生活、工作中对团结力量和合作精神的看法。
6、进行第五个游戏，全部成员进行“屈指可数”游戏。
7、小组派代表简单汇报小组成员游戏心得，班主任做总结。
四、游戏规则
1、“我信任你”
带眼罩行走，两人一组，各组进行比赛，每个阶段看哪一组最先到达目的地。
第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵手，可以提示，但不能语言提示；
第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示；
第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持一定距离，不能使用语言提示。
游戏说明：
1．领导行为、观点的连续性、一致性，保持沟通，是信任建立的根本保障
2．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导
2、“解手结，化心结”
小组的成员靠成一个圈，向中间伸出双手，每个人的左、右手分别
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握住不同的人的其中一只手（左手握住别人的右手）。
当每个成员双手都握住其他人的手后，开始寻找路径揭解开“手结”，但在这过程中握着的手不能松开，最终解开“手结”后大家是手牵着手围成一个圈，可能会出现面部朝向相反方向。
（可以进行几个小组之间的比赛）游戏说明：这个游戏主要考察同组成员的耐心以及彼此之间的配合。
3、“分工不分家”
每小组成员根据实际人数随机分成几组，每组至少6人，分别抽取写有“左手”“右手”“左脚”“右脚”“嘴巴”“屁股”的纸条，抽到“左手”的表示只能使用左手，抽到“右手”的表示只能使用右手，抽到“左脚”的表示只能使用左脚，抽到“右脚”的表示只能使用右脚，抽到“嘴巴”的表示只能使用嘴巴，抽到“屁股”的表示只能使用屁股。
具体分工如下：“左手”“右手”拿气球给“嘴巴”吹气，气球变大后“左手”“右手”把气球绑起来，然后其中一只手拿起气球放到地上让“左脚”“右脚”将气球夹住，最后“屁股”把气球压爆，看看哪一组在5分钟内压爆的气球最多。
游戏说明：气球的大小要适当，吹得太大会浪费时间，但也不能太小以免出现气球压不爆的现象，缺少任何一个成员都完成不了任务。
负责人先示范,小组成员分组进行比赛,五分钟内压爆气球最多的一组可获得奖品。
4、“找东西”
1、分组，根据班里的人数，具体分组，最好每组五人以上。
给每组一个袋子
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2、在限定的场所中，寻找二十六个物品，每个物品名的开头必须是二十六个英文母。
并按顺序排列起来，看哪一组最先完成。
游戏说明：一个人是完成不了任务的，借着找东西培养组中的团队精神
5、“屈指可数”
全班同学围成一圈慢跑，负责人在圈内。
当负责人吹响哨子并喊出一个数n时，此时需要有n人马上聚成一小组，剩下凑不足或超过n人的小组同学就得为大家共同表演一个小节目。
小学“课堂教学专题研究月”活动方案
一、指导思想
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校生存发展的生命线。
通过本次“课堂教学研究月”活动，进一步加强“课堂教学”的研究实践，加强新课程理念的学习，把新的教育理念应用到课堂教学之中，达到“2个落实”，即落实课堂训练，提高课堂教学效益，落实过程管理，促进教师的专业发展，提高学校的教育教学质量。
二、研究目的
1．通过课堂教学实践，研究教师课堂教学行为，研究如何落实三维目标，提高课堂教学质量。
2．通过年级组说课、听课、评课，教研组示范，探索校本、组本研训模式，落实课堂训练，提高课堂教学效益，落实过程管理，促进教师的专业发展，。
3．通过开放课堂，提高课堂教学的透明度。
三、研究重点
1．研究课堂教学行为：教学环节设计、提问（过渡）设计、问题
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预设、资源捕捉及课堂训练等
2．研究落实三维目标：知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观
四、组织领导
教导处策划，各学科分管与教研组长共同组织，全体教师共同参与。
活动领导小组：
组长：弥得玺
副组长：郝建平
组员：刘春年、贾军会、李斯贤、
蔡风铃、张燕燕、史春英、
徐林、杨淑丽、昔红梅
五、活动安排和具体要求
本次教学月分四个阶段：
准备阶段、实践阶段、展示交流、总结表彰
第一阶段：准备阶段 4月7日——4月10日（第七周）
1．安排本次活动。
2．召开年级组会议，说课。
第二阶段：实践阶段4月12日——4月25日（八九周）
1．酝酿研究课题、内容。
年级组研究主题、内容的确定可针对教育教学中的薄弱环节，以年级组同学科同讲一节课为活动内容，可结合新教师的成长需求，可结合教研组课题研究。
整合多元因素，形成模块式、结构式的研究内容。
2．每个教师写出一份翔实的教学案例；
3．组内磨课。
在教师个体备课基础上年级组开展集体说课、备课
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活动，丰富完善课前预设，使教学环节设计与教学目标落实相匹配，便于听课对比。
4．听课评课。
听课注重教师语言和对学生提问的回应，注重学生学习过程和方法的获取，注重教师对课堂生成资源的捕捉回应，注重教学过程中教师的机智和创新，注重课堂教学训练的落实情况，注重教学效果的测评。
评课注重解剖教学中的亮点和存在的问题，注重教师的语言素养和课堂情感，注重课的反思重建。
5．推展示课。
各年级组推荐一节展示课，展示教研组研究主题、研究过程及研究成果。
第三阶段：展示交流4月26日——4月30日（第十周）
1．展示准备。
各教研组对展示课进行集体备课、教学、研讨。
2．展示交流。
（1）课前组长进行教研组研究主题、研究过程、展示课教学设想、预期目标陈述。
（2）执教老师进行教学展示
（3）一人主评，集体评议
3．评课。
（1）教研组长、执教教师写出个人翔实的教学设计、教案和教学反思。
（2）评课要求做到“三点”，即：找到一个亮点、发现一个疑点、献上一个金点。
第四阶段：总结表彰5月
1．活动总结。
教师、教研组长、学校分层总结。
教师结合本次活
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