初级电工技能培训实施方案

电工技能培训实施方案

（初级）

邳州市ZL职业培训学校2020年XX月XX日

邳州市ZL职业培训学校

初级电工技能培训实施方案

一、培训性质和说明

通过培训，使培训学员掌握初级电工的理论知识和操作技能。培训完毕，培训学员应能够独立上岗，完成一般照明线路、电气线路及常用电气设备的保养和维修工作，同时培养学员养成良好的职业道德素质，让学员能够实现技能提升，为学员实现顺利就业打下基础。

在培训教学过程中，应以理论教学为基础，注重加强技能训练，使培训学员通过信息化教学、实物直观教学和微课教学等各种现代化教学手段掌握理论知识和实际操作技能。

二、培训课时

三、培训目标：

1、熟悉安全用电、电工工具与材料的基本知识；

2、了解电路基础知识、交流电的产生与输送；

3、掌握电工识图的方法；

4、了解变压器的基本知识；

5、掌握三相电动的基础知识与接线方法；

6、掌握照明线路的安装与维护，学会双控开关的接线；

7、掌握低压电器的种类及识别与检测方法；

8、学会识读三相电机点动控制原理图；

9、掌握三相电机点动控制主电路的安装与调试；

10、掌握三相电机连续运转控制主电路的安装与调试；

11、培养学员具有良好的职业道德素质。

四、培训内容与要求：

培训时间、培训课题、培训内容与要求见下表：

四、师资要求与安排：

设置“初级电工技能培训教研组”，培训负责人应具有高级职称，有较高的教学研究能力和组织管理能力，技能操作应配备一名专门的骨干教师，专业教师应具有本科以上学历及中级以上职称，实习指导教师数量尽量安排不少于2名，全部具有高等职业院校以上相关专业学历，持有高级工以上证书，并有相关企业工作经历。

五、培训方法

1、在培训教学过程中，应立足于坚持学员实际操作能力的培养，采用任务驱动教学，设计不同的活动，提高学员学习兴趣。

2、本课程的教学关键是现场教学，“教”与“学”互动，教师示范，学员操作，学员提问，教师解答、指导。选用典型案例由教师讲解，示范操作，学员进行分组操作训练，让学员在操作过程中掌握电工操作工作的要求和方法。

3、在培训教学过程中，要创设工作情景，同时应加强实践训练。培训中密切联系生活实际, 将电工技能基本理论的学习、基本技能的训练与生产生活实际应用相结合，引导学员通过学习过程的体验或典型电工产品的制作等，激发学员的学习动力, 达到掌握相应的知识和技能。

4、在培训教学过程中要关注电工行业领域的发展趋势，更贴近现代企业的生产趋势要求。要将规范意识、安全意识、环保意识和敬业精神知识和技能贯穿在培训过程中，让学员形成良好的职业品质和职业素养。

六、培训考核

1、树立正确的培训教学质量观, 突出评价的导向、教育与激励的功能。注重评价考核主体多元、方式多元、内容多样,构建多元考核体系。

2、对电工技能基本知识应注重知识应用能力的评价,将定性与定量评价有机结合，对电路安装、检测和故障排除实践性较强项目, 应注重综合职业能力的评价与考核, 将过程考核评价和结果考核评价, 教师评价、学员自评和小组互评有机结合, 并将作品质量、规范操作、团队合作、工作态度等内容纳入评价考核体系。

3、注重考核结果的应用，客观告知学员需要改进的方面,及时与学员商讨改进的方法与途径, 保护学员的自尊心；对学员的操作实践要充分肯

定、有效引导, 增强学员的自信心。

4、组织学员参与国家职业技能初级电工鉴定。

七、培训设备、工具与材料：

1、电工技能培训设备清单

2、电工技能培训工具清单

3、电工技能培训材料清单

邳州市ZL职业培训学校

2020年XX月XX日