二年级数学统计表
二年级上 象形统计图和统计表
水果种类 苹果 人数(人)
梨
桃
西瓜
草莓
解题思路：
根据统计图填写统计表,需要我们逐个数出象形统计图 中每种水果的个数,然后填写出统计表中对应的人数。
正确解答：
水果种类 苹果
梨 3
桃 7
西瓜 5
草莓 8
人数(人)
5
不用数,哪种图形最多,哪种图形最少?
解题思路：
先观察象形统计图,然后找正方体、长方体和圆柱三种 图形在统计图中所占格数最少的是哪种图形;接着找所 占格数最多的是哪种图形。
数一数，填一填。
图形 个数(个)
7
4
5
3
3
按图形的形状分,并涂一涂。
4 4
5
按点数分,并填表。
点数 个数(个)
·
··
· ··
4
4
5
统计下面三种水果的数量。
水果 数量(个)
4
9
9
填表并解答下面的问题。
比
多（3 ）个。
（ ）和（ ）同样多。
图形 个数(个)
2
1
4
1
5
判断:数据统计的结果只能用统计图来表示。(√ )
赏菊。
数一数:每种颜色的花各有多少盆?
数数时要做着记号数。 6盆 5盆 7盆
用不同颜色的方块表示三种菊花的数量。
有几盆就涂几个。
不用数,你知道哪种叶子最多,哪种最少吗?
红色叶子最多，因为 它占的方格多。
黄色叶子最少， 它占的方格最少。
数一数，填表。
4
5
4
3
你能提出哪些数学问题？
二(1)班同学最喜欢吃的水果的情况 如下图。根据统计图填写下表。
二年级数学下册《统计表》教案设计
二年级数学下册《统计表》教案设计一、教学目标：知识与技能目标：1. 学生能够理解统计表的概念，知道统计表是一种整理数据的方式。
2. 学生能够学会制作简单的统计表，并能进行简单的数据分析。
过程与方法目标：1. 学生通过观察、操作、思考，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
2. 学生通过合作交流，培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度与价值观目标：1. 学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度。
2. 学生学会珍惜数据，养成严谨的学习习惯。
二、教学重点与难点：重点：1. 学生能够理解统计表的概念，知道统计表是一种整理数据的方式。
2. 学生能够学会制作简单的统计表，并能进行简单的数据分析。
难点：1. 学生能够独立制作统计表，并进行数据分析。
2. 学生能够理解统计表在实际生活中的应用。
三、教学准备：教师准备：1. 制作统计表的相关课件和教学素材。
2. 准备一些实际生活中的数据，用于制作统计表。
学生准备：1. 笔记本、铅笔、橡皮。
2. 准备好学习统计表的相关知识。
四、教学过程：环节一：导入新课1. 教师通过向学生展示一些实际生活中的数据，引导学生思考如何整理这些数据。
2. 学生发表自己的看法，教师总结并引入统计表的概念。
环节二：自主学习1. 教师发放统计表的相关课件和教学素材，引导学生自主学习统计表的概念和制作方法。
2. 学生通过观察、操作、思考，理解统计表的制作过程。
环节三：合作交流1. 教师组织学生进行小组合作，每组选择一个实际生活中的数据，制作统计表。
2. 学生通过合作交流，完成统计表的制作，并进行数据分析。
环节四：展示分享1. 每组学生展示自己制作的统计表，并分享数据分析的结果。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
环节五：巩固练习1. 教师发放一些练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
2. 教师对学生的练习进行评价和指导。
五、课后作业：学生根据所学知识，选择一个实际生活中的数据，制作统计表，并进行数据分析。
小学二年级数学统计表与统计图知识点整理
小学二年级数学统计表与统计图知识点整理为您整理了：二年级数学统计表与统计图知识点欢迎大家阅读愉快二年级数学统计表与统计图知识点统计表(一)意义把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。
(二)组成部分* 一般分为表格外和表格内两部分。
表格外部分包括标的名称，单位说明和制表日期;表格内部包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。
(三)种类* 单式统计表：只含有一个项目的统计表。
* 复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。
* 百分数统计表：不仅表明各统计项目的具体数量，而且表明比较量相当于标准量的百分比的统计表。
(四)制作步骤1、搜集数据2、整理数据：要根据制表的目的和统计的内容，对数据进行分类3、设计草表：- 要根据统计的目的和内容设计分栏格内容、分栏格画法，规定横栏、竖栏各需几格，每格长度。
4 、正式制表：- 把核对过的数据填入表中，并根据制表要求，用简单、明确的语言写上统计表的名称和制表日期。
统计图(一)意义* 用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。
(二)分类1 、条形统计图- 用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直线按照一定的顺序排列起来。
- 优点：很容易看出各种数量的多少。
- 注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。
- 取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定; - 复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开，并在制图日期下面注明图例。
制作条形统计图的一般步骤：(1)根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。
(2)在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔。
(3)在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。
(4)按照数据的大小画出长短不同的直条，并注明数量。
2、折线统计图- 用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。
二年级上册数学课件-3.2 统计(条形统计图一) ▏沪教版 (共10张PPT)
小丁丁画了一张条形统计图，你看得懂吗？
③根据上面的条形统计图填表： 班级秋游购买冷饮情况
种类 人数 （人）
蛋筒 10
棒冰 冰淇凌
8
16
雪糕 12
小丁丁画了一张条形统计图，你看得懂吗？
②参加哪种兴趣班的人数最多？有几人？ 答：参加数学兴趣班的人数最多。 有11人。
③参加数学兴趣班的比参加绘画兴趣班 的多几人？ 答：参加数学兴趣班的比参加绘 画兴趣班的多3人。
（人） 6
二3班和二4班上半年每月过生日人数统计表
月 1月 2月 3月 4月 5月 6月
人数 （人）
4
8
6 10 6 12
5
4
3
2
1 0
1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
几每8月月一过过格生生表日日示的的几人人数数？比最7多月？多几人？ 答：98每月一过格生表日示的1人数。最比7多月。多2人。
练一练：根据右面的条形统计图回答问题。
参加兴趣班人数统计
①右面的条形统计图中，1格表示几人？ 答：1格表示1人。
二3班每月过生日人数统计表
月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
人数 （人）
4
5
3
4
3
5
3
5
6
4
33
二3班每月过生日人数统计表
月 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
人数 （人）
二年级数学下册《统计表》教案设计
二年级数学下册《统计表》教案设计一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解统计表的概念，知道统计表是一种整理数据的方式。
2. 学生能够学会如何制作简单的统计表。
过程与方法：1. 学生通过观察、操作、实践，培养动手操作能力和解决问题的能力。
2. 学生通过合作交流，提高沟通能力和团队协作能力。
情感态度价值观：1. 学生培养对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。
2. 学生学会尊重数据，培养数据分析观念。
二、教学重点与难点：重点：1. 学生掌握统计表的制作方法。
2. 学生能够通过统计表获取信息，解决问题。
难点：1. 学生学会如何将生活中的问题转化为统计表。
2. 学生能够通过统计表进行数据分析。
三、教学方法与手段：教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在生活情境中感受统计表的作用。
2. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
3. 采用问题驱动法，激发学生的思考和探究欲望。
教学手段：1. 利用多媒体课件，直观展示统计表的制作过程。
2. 利用实物道具，让学生亲自动手操作，加深对统计表的理解。
四、教学过程：1. 导入新课：通过一个生活中的问题，引发学生对统计表的思考，导入新课。
2. 自主探究：学生分组讨论，思考如何将问题转化为统计表，并尝试制作。
3. 教师讲解：讲解统计表的制作方法，引导学生掌握制作步骤。
4. 实践操作：学生分组实践，制作统计表，并交流分享。
5. 数据分析：学生通过统计表进行分析，解决问题。
6. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
五、课后作业：1. 学生独立制作一个统计表，并分析其中的数据。
2. 家长协助孩子收集家庭日常开销数据，制作统计表，并进行分析。
六、教学反思：1. 学生对本节课的内容是否掌握？2. 教学过程中是否存在不足？3. 如何改进教学方法，提高教学效果？七、评价与反馈：1. 学生自评：学生对自己的学习情况进行评价，反思自己在课堂上的表现和收获。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，给出建议和意见。
二年级数学6.1 象形统计图和统计表课件
水果种类 苹果 人数(人)
梨
桃
西瓜 草莓
典题精讲
解题思路：
根据统计图填写统计表,需 要我们逐个数出象形统计图中 每种水果的个数,然后填写出统 计表中对应的人数。
典题精讲
正确解答：
水果种类 苹果 人数(人) 梨 桃 西瓜 草莓
5
3
7
5
8
典题精讲
不用数,哪种图形最多,哪种图形最少?
典题精讲
解题思路：
6盆
5盆
7盆
探索新知
用不同颜色的方块表示三种菊花的数量。
有几盆就涂几个。
情景导入2
不用数,你知道哪种叶子最多,哪种最少吗?
红色叶子最多，因 为它占的方格多。
黄色叶子最少， 它占的方格最少。
探索新知
数一数，填表。
4
5
4
你能提出哪些 数学问题？
3
典题精讲
二(1)班同学最喜欢吃的水果的情况 如下图。根据统计图填写下表。
先观察象形统计图,然后找正方体、 长方体和圆柱三种图形在统计图中所 占格数最少的是哪种图形;接着找所占 格数最多的是哪种图形。
典题精讲
正确解答：
圆柱最少,长方体最多。
-68 22
易错提醒
判断:数据统计的结果只能 用统计图来表示。 ( ������ √ )
易错提醒
错解分析：
对不同的物体进行个数统计的时候, 统计的结果既可以用象形统计图表示,也 可以用统计表来表示。象形统计图可以 直接比较出各种物体数量的多少,统计表 可以看出各种物体的具体数量。
第6单元
象形统计图和统计表
1 象形统计图和统计表
学习目标
1.初步认识象形统计图和简单的统 计表。 2.能读懂象形统计图和根据统计图 填写简单的统计表。 3. 积极参加数学活动，培养初步 的数据整理意识，体会统计与生 活的密切联系。
二年级上册数学沪教版《统计表初步②》教学设计
二年级的学生经过一年级的数学学习，已经具备了一定的数学基础和初步的数据概念。他们对简单的数数、比较和分类等数学活动有了一定的了解，但对统计表的概念和运用还较为陌生。因此，在本章节的教学中，需要关注以下学情：
1.学生对统计表的认知水平：大部分学生可能还未完全理解统计表的结构和作用，需要通过具体实例和操作，引导他们逐步掌握。
5.学生的个体差异：关注学生在认知、操作和兴趣等方面的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握统计表的基本结构，学会制作和填写统计表，并运用统计表进行数据分析。
2.难点：培养学生运用统计表进行数据整理、比较、排序和分类的能力，以及将统计数据可视化的能力。
3.模拟实践，巩固知识
设计丰富多样的实践活动，如填写统计表、绘制条形图等，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高解决问题的能力。
4.拓展延伸，提高能力
在学生掌握基本知识技能的基础上，适当拓展教学内容，如引入其他类型的统计图表，让学生了解其特点和应用场景，提高他们的数据分析能力。
5.反馈评价，激励进步
采用多元化的评价方式，如自评、互评、师评等，关注学生在知识掌握、技能运用、合作交流等方面的表现，激励他们不断进步。
-学生可以尝试创建一个关于自己学习时间分配的统计表，反思自己的时间管理，并提出改进措施。
4. **家庭作业**：
-请家长参与，与孩子一起完成一次家庭活动数据的统计表制作，如记录一周的家庭开支、观影次数等，并在家长会上分享。
-完成一份“统计表小报”，学生可以自由选择主题，通过绘画、文字等形式，展示统计表制作的过程和结果。
接着，我会在多媒体课件上展示一张简单的统计表，让学生观察并思考：这张表格是用来干什么的？它由哪些部分组成？通过观察、提问和思考，激发学生对统计表的兴趣，
二年级数学成绩统计表
得失分统计
应得分1536
实得分
1421
得分率
92%
成因分析（包括成绩及原因、问题及原因、改进措施等）；典型案例。
平时注重了学生的基础知识的训练，特别是口诀的强化上，起到了至关重要的作用。课上能培养学生的良好习惯，如认真审题、敢于思考及书写好习惯的训练，让学生一开始就走上正路。当然，学生都有了勤奋好学、积极向上的进取精神，敢于创新，同学之间解互相合作，共同探究，能主动学习，所以成绩较好。存在的问题：（1）学生除法概念掌握的还不够清晰，如当中的看图列式，列式正确,计算正确，却不得分，因为没根据单位名称来填空.（2）学生的理解稍差一些，如判断对错，方框最大能填几，单独会做，但判断却错了，这说明在知识的掌握上还有一定的欠缺，是急需补上的。
今后加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的培养,让学生多读题、审题、分析数量关系.切实提高学生灵活解决问题的能力，
综合运用
Hale Waihona Puke 得失分统计应得分832实得分692.5
得分率83%
成因分析（包括成绩及原因、问题及原因、改进措施等）；典型案例。
解决问题（共26分）包括统计和混合运算，第1题正确率较高，混合运算解决问题学生错得较多。平时我在吃透教材的知识点上下功夫，在教学方法上多引导、多启发，向课堂40分钟要质量，提高了学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。但也存在审题不认真，部分学生面对众多数学信息时理不清头绪，粗心，不认真，另混合运算的知识对学生来说是难点，学生还缺乏自我检验意识，卷面中还是免不了出现了错误。
今后在培养学生形成良好的学习习惯上下功夫，注重培养学生的倾听、表达上、书写的习惯，让学生全力参与学习，探究知识面，合作交流。
二年级上册数学课件-3.1 统计(统计表初步)(7)
(1) 右面的条形统计图中，1格代表几人？ 答：1格代表 2 人。
(2) 班级购买人数最多的是哪种冷饮？有多少人？ 答：班级购买人数最多的是冰激凌，有16人。
10
8 16 12
(4) 买雪糕的人数比买棒冰的多几人？ 12 －8 = 4 ( 人）
答： 买雪糕的人数比买棒冰的多4人。
(5) 买冰淇淋的人数是买棒冰人数的几倍？ 16 ÷8 = 2
可以用“杠”记录 还可以用“统计表”
数量 （单人位）6
5
4
小丁丁班级每月过生日人数统计 标题 直条
3
2
1
0 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 项目
（人）
6
小丁丁班级每月过生日人数统计5来自432
1
0
1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
（人）6 5 4 3 2
小丁丁班级每月过生日人数统计
1
0 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
（人）6 5 4 3 2
小丁丁班级每月过生日人数统计
1
0 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
（人）6 5 4 3 2
小丁丁班级每月过生日人数统计
60
50
2、钢笔卖出的量最少。
40
30
3、橡皮卖出的比尺多。
20
10
0
钢笔 水笔 尺 橡皮
今天你学到了什么本领？
学会制作简单的条形统计图 一格可以表示多个单位 直条的长短与一格所表示的数量有关 能根据条形统计图提供的信息进行简单分析和推断
二年级数学下《统计 统计表》_2
一、教材分析（一）教材内容分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，理解统计的作用和意义，逐步形成统计观点，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。
（二）教学对象分析学生已经学习了比较、分类，能准确地实行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，其关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。
学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。
本单元教材选择了与学生生活密切联系的生活场景，激发了学生的学习兴趣。
如，学生的校服、讲故事比赛、春游的人数情况统计等，同时渗透一些生活基本常识，使学生明确统计的知识是为生活服务的。
教学内容更加注重对统计数据的初步分析。
在教学时，教师要注意让学生经历统计活动的全过程，要鼓励学生参与到活动之中，在活动中持续培养动手实践水平和独立思考水平，并增强与同伴的合作与交流。
二、教学目标：（一）体验数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。
（二）能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够实行简单的分析。
根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
三、教学重点：使学生初步理解简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够实行简单的分析。
四、教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。
教法：谈话、指导相结合法，引导学生通过对情境问题的探讨，师生互动，在具体的生活情境中让学生亲自经历发现问题、提出问题、解决问题的过程。
五、教学过程：（一）情境引入教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名3～5个学生说一说）。
师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。
二年级上册数学- 统计(统计表初步) PPT沪教版 (13张)
数量（只）
4
11
8
6
统计表可以竖着也可以横着
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
第二关
工作人员记录了乐园场所活动的小朋友人数，根据工作人员的记录填写统 计表。
沙池 正 滑梯 正 正 正
荡秋千
气垫床 正 正
项目 气垫床 滑梯 荡秋千 沙池
统计
这么多项目，第一个应该 玩哪个呢？
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
请用划“正”字的方法投票选出米奇应该吃哪个水果呢？
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
这是我的小伙伴们 最喜欢的水果冰激情凌况销售情况
8 12 10 4 6
Hale Waihona Puke 二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
一起来闯关
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
第一关
完成统计表：
面包个数统计表
面包
豆沙面包
火腿面包
三明治面包
肉松面包
数量（只）
人数（人）
13 17 4 6
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
第三关
二年级上册数学- 统计（统计表初步） PPT沪教版 (13张)
根据上述统计表，你可以提出 什么问题，并解答。
二年级数学统计表
二年级数学统计表一、统计表的概念。
1. 定义。
- 统计表是一种将数据有条理地整理、排列，并且用表格形式呈现出来的方式。
它可以清晰地展示数据的多少，便于我们进行观察、比较和分析。
例如，我们要统计班级同学喜欢不同颜色的人数，就可以用统计表来呈现。
2. 组成部分。
- 表头：统计表的第一行或第一列，用来表示统计的内容类别。
比如在统计同学们喜欢的颜色人数时，表头可能是“颜色”和“人数”。
- 行和列：行是横向的排列，列是纵向的排列。
每一行或每一列都包含特定的数据信息。
二、制作统计表。
1. 收集数据。
- 首先要确定我们想要统计的内容，然后通过调查、计数等方法收集相关的数据。
比如统计二年级各班的男生和女生人数，我们可以到每个班级去数男生和女生的人数。
2. 确定表头。
- 根据收集的数据内容确定表头。
如果是统计男女生人数，表头可以是“班级”“男生人数”“女生人数”。
3. 填写数据。
- 将收集到的数据准确地填写到统计表对应的单元格中。
三、解读统计表。
1. 比较数据大小。
- 从统计表中可以直接看出不同数据的大小关系。
例如，在统计不同水果的销售量统计表中，我们可以看出哪种水果卖得最多，哪种水果卖得最少。
2. 计算总数。
- 可以通过将统计表中的相关数据相加来计算总数。
比如在统计各班男女生人数的统计表中，将每个班级的男生人数相加可以得到全年级男生总人数，将女生人数相加可以得到全年级女生总人数。
3. 发现规律。
- 观察数据的排列和变化，发现其中可能存在的规律。
例如，在统计一个月内每天的气温统计表中，可能会发现气温随着日期的推移呈现出一定的上升或下降趋势。
2022二年级数学上册 六 象形统计图和统计表第1课时 象形统计图和统计表(统计表)习题课件 冀教版
第2课时 统计表
JJ 二年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
知识点 理解统计表的意思及统计表的作用
1．数一数，完成统计表。
4
3
7
6
提升点 情况的数据，根据数
据解决下面问题。(每人只选择一种活动)
男生
女生
看课外书
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1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/302022/1/302022/1/302022/1/30
打乒乓球 打篮球
√√√√√√ √√√√√√√√
√√√√√√ √√
(1)完成下面统计表。
活动项目 看课外书 打乒乓球 打篮球
男生人数(人)
5
女生人数(人)
8
6
8
6
2
(2)二(3)班有( 19 )名男生，有( 16 )名女生，一共有( 35 )
名同学。
(3)从统计表中你还发现了什么？
沪教版二年级上册《统计表初步》数学教案
沪教版二年级上册《统计表初步》数学教案一、教学目标1.了解统计表的定义和基本组成部分；2.掌握统计表的读取与分析；3.学会根据统计表制作简单的图表；4.培养学生的数据观察和分析能力；5.培养学生合作学习和团队合作的能力。
二、教学内容本节课的教学内容是《统计表初步》。
三、教学重点1.掌握统计表的基本概念和构成要素；2.通过实例学习，运用统计表进行数据的整理、分析和表示。
四、教学难点1.运用统计表进行数据的整理、分析和表示；2.培养学生的数据观察和分析能力。
五、教学准备1.教材：沪教版二年级上册《统计表初步》；2.教具：黑板、彩色粉笔或白板、标签纸、直尺；3.学具：图表模板、计数器。
六、教学过程1. 导入新知（1）教师可利用幼儿园接触较多的统计环节，如班级人数统计等，引入统计表的概念。
（2）出示一张包含学生身高信息的统计表，并让学生查看统计表的构成要素。
2. 讲解统计表的基本概念和构成要素（1）统计表的定义：统计表是按一定顺序排列的、有关同一现象或事件的数据的表示形式。
（2）统计表的构成要素：统计调查问题、调查对象、调查时间、调查方法、数据等。
3. 进行统计表的读取和分析练习（1）让学生合作进行统计表的读取和分析练习，并相互讨论结果。
（2）教师引导学生思考以下问题：•你在统计表中找到了哪些信息？•这些信息有什么规律和特点？•你能通过统计表得出什么结论？4. 统计表的制作练习（1）教师出示一组统计调查数据，并要求学生根据数据制作统计表。
（2）学生根据教师的要求，使用标签纸、直尺等工具制作统计表，并在黑板上展示成果。
5. 课堂小结（1）教师对本节课的内容进行小结，并强调学生在学习中的收获和不足之处。
（2）同学们可以互相分享自己的感悟和体会。
七、教学反思通过这堂数学课，学生们掌握了统计表的基本概念和构成要素，能够读取和分析统计表，并学会了根据数据制作统计表。
教师结合实际生活中的统计情境，通过让学生参与讨论和合作实践，激发了学生对数学的兴趣和学习动力。
冀教版数学二年级上册整理与评价象形统计图和统计表、探索乐园课件
7 找出规律，画一画。
应该多准备一些跳绳和毽子。
(4) 自己提出数学问题并解答。
喜欢踢毽子的比喜欢跳舞的多多少选人择?合适的信息提出数
25-14=11(人)
学问题，最后利用所学
的知识来解决问题。
答: 喜欢踢毽子的比喜欢跳舞的多11人。
问题不唯一
2 找出规律，填一填。
(1)
____ ____ ____
(2) 5、10、15、20、__2_5_ _3_0__ 3_5___ 。 (3) 2、10、4、20、6、30、__8__ _4_0__ 1_0___ 。
对班内小朋友最喜欢的儿童节目调查: 可以用举手的方法。 也可以用分组站队的方法。 人们还经常用填表的方法进行调查, 用画“正”字的方法进行 数据整理。 “正”字一笔代表一个数据。
一个“正”字代表五个数据。
象形统计图和统计表 4. 摸球游戏
在摸球游戏中可能摸出不同颜色的球。 可以画 , 再涂色表示摸出的相同颜色的球。 也可以用画“正”字的方法统计各种颜色的球。 通过记录摸球游戏的数据，知道用画“正”字的方法记录数 据比较简单。
既要注意形状的变化规律， 数学规律中,有的是一种 也要注意颜色的变化规律。 规律， 有的有多种规律。
1 课外兴趣小组统计我最喜欢的小动物。把自己最喜欢的小动物贴在 墙上， 每人贴一张，统计如下:
(1) 根据上面的统计结果完成下面的统计表。
喜欢的动物
喜欢的人数(人)
4
5
4
3
1 喜欢的动物
喜欢的人数(人)
整理与评价
第4课时 象形统计图和统计表、探索乐园
冀教版 数学 二年级 上册
象形统计图和统计表 1. 象形统计图和统计表
二年级统计表数学题
小明统计了班级里同学们最喜欢的水果，其中苹果被提到了5次，香蕉被提到了3次，橘子被提到了7次。
哪种水果最受欢迎？A. 苹果B. 香蕉C. 橘子（正确答案）D. 西瓜小红记录了一周内的天气情况，晴天有3天，雨天有2天，阴天有2天。
这一周里哪种天气的天数最多？A. 雨天B. 阴天C. 晴天（正确答案）D. 雪天老师让同学们统计家里养宠物的情况，结果是有5人养了狗，3人养了猫，2人养了兔子。
哪种宠物被养得最多？A. 猫B. 兔子C. 狗（正确答案）D. 鱼小华统计了班级里同学们的生日月份，发现1月份生日的有4人，5月份生日的有6人，7月份生日的有5人。
哪个月份生日的同学最多？A. 1月B. 5月（正确答案）C. 7月D. 12月小丽调查了同学们放学后最喜欢做的活动，看书的有6人，玩游戏的有8人，做运动的有4人。
放学后最喜欢做什么活动的同学最多？A. 看书B. 玩游戏（正确答案）C. 做运动D. 画画小强统计了家里一周内吃的早餐种类，面包吃了4次，牛奶喝了6次，鸡蛋吃了5次。
一周内哪种早餐吃得最多？A. 面包B. 牛奶（正确答案）C. 鸡蛋D. 粥小芳记录了班级里同学们穿校服的颜色，红色校服的有3人，蓝色校服的有7人，绿色校服的有2人。
哪种颜色的校服穿得最多？A. 红色B. 绿色C. 蓝色（正确答案）D. 黄色小明统计了班级里同学们的鞋子尺码，发现穿30码的有2人，穿32码的有5人，穿34码的有3人。
哪个尺码的鞋子穿得最多？A. 30码B. 32码（正确答案）C. 34码D. 36码小丽调查了同学们最喜欢的科目，数学被选了4次，语文被选了6次，英语被选了5次。
哪个科目最受欢迎？A. 数学B. 英语C. 语文（正确答案）D. 科学。
二年级下册数学期中复习统计表
二年级下册数学期中复习统计表电子计算机是数学与工程技术相结合的产物，而在其发展的每个历史关头，数学都起了关键的作用。
接下来，就和小编一起看看二年级下册数学期中复习。
二年级下册数学期中复习：统计表
(一)意义
把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。
(二)组成部分
* 一般分为表格外和表格内两部分。
表格外部分包括标的名称，单位说明和制表日期;表格内部包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。
(三)种类
* 单式统计表：只含有一个项目的统计表。
* 复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。
* 百分数统计表：不仅表明各统计项目的具体数量，而且表明比较量相当于标准量的百分比的统计表。
(四)制作步骤
1、搜集数据【小学生期中考试】
2、整理数据：要根据制表的目的和统计的内容，对数据进行分类
3、设计草表：
- 要根据统计的目的和内容设计分栏格内容、分栏格画法，规定横栏、竖栏各需几格，每格长度。
4 、正式制表：
- 把核对过的数据填入表中，并根据制表要求，用简单、明确的语言写上统计表的名称和制表日期。
只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力！希望为大家准备的二年级下册数学期中复习，对大家有所帮助！。
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1996年
1997年
175万
360万
108.5万
289.8万
62%
81%
东山村总收入和村办企业收入统计表
从这个统计表中可以看出：
（1）1997年全村总收入比1996年增加（ 185）万元。 （2）1997年村办企业收入比1996年增加（ 181.3）万元。 （3）1997年该村其他收入（包括粮食、副食等 ）比 1996 年增加（ 4 ）万元。 （4）1997年村办企业收入占全村总收入的（ 81%）。
把下面表格填写完整。 东风电视厂2001年生产情况统计表 1月——3月 金额 项目 （元） 计划生产 实际生产 年度 82000 101400 合计 一月份 二月份 三月份 24000 28000 30000 30000 33600 37800 实际生产占 计划生产的 百分数 124% 125% 120% 126%
东山村总收入和村办企业收入统计表
1998年3月制 金额 项目 （元） 年度 合计 1995年 1996年 1997年 全村总收入 685万 150万 175万 360万 其中村办 企业收入 482. 3万 84万 108.5万 289.8万
上面是1995~1997年东山村每年总收入与村办 企业收入统计表。如果要使这个统计表表示这三年 度中村办企业收入占全村总收入的百分之几，应该 怎样做？
完成下面的统计表（百分号前面保留一位小数）
××小学六年级植树情况统计表 2004年11月制 数量 项目 班级 合计 一班 二班 三班 各班植树棵数 平均每人 人数 植树棵数 占总数的百分数 植树棵数 121 41 38 42 363 123 114 126
-- -34% 31% 35%
3 3 3 3
只要在这个统计表中再加增 加一栏，填上每年村办企业收入 占全村总收入的百分数就可以了。
请完成下面的统计表。பைடு நூலகம்
东山村总收入和村办企业收入统计表 金额 项目 （元） 全村 总收入 685万 150万 村办企业收 其中村办 入占全村总 企业收入 收入的百分数 482. 3万 84万 70% 56%
年度
合计 1995年
； / 海南买房 海南楼盘 djm837ach 第二天，我和肖艳去赶离家更远的集。 我俩刚把货卸下，赵四和李五便点头哈腰地走了过来，说是昨天若不是他俩帮忙，我自己肯定卖不完，我给他们的蘑菇也没挣着钱，还有 几斤是折本买的。今天让我们再每人给他们一筐，找补一下昨天的损失。 十几里路我们推着来了，我舍不得给他们，妻子却爽快地答应了。 像昨天一样，用绳子把筐绑好，用秤钩钩住绳子，我和妻子用木棍抬起，赵四掌秤，李五在一旁观看。我看了看妻子，她向我使了个眼色， 我顿时明白了她的意思，把筐猛地往地上一放，只听着李五蹲在地上哇哇大叫„„ 真是行行有道，原来他们是这样来坑害我的。 就这样，妻子要回了昨天的损失，并警告他们以后不许欺负她家苏林。 我为有这样的妻子而高兴！ 随着产量的不断增加，赶集的路途越走越远。我建议增添新的交通工具，于是，我们便买了辆三轮摩托车做起自产自销的蘑菇生意来。 采收蘑菇的工作刚刚结束，转眼到了收割小麦的季节。 那时的山村没有任何机械，全靠人工收割，肩挑人背。劳累了一天的人们陆续地把收割的小麦搬运到麦场后，坐下来，沐浴着晚风地吹拂。 这时，有个商贩用摩托车载着一筐西红柿来到麦场里，不一会儿，一大筐西红柿被麦场里的人们抢购一空。 商贩把钱装进腰包，骑上车一溜烟儿地跑了。 在回家的路上，妻子对我说:“苏林，你也去菜市场载点菜，我俩去集市上试一试，好吗？” 我俩想到一块儿去了，“说干就干，今天晚上就去菜市场！”我爽快地答应了她。 凌晨两点，我开着车向县城驶去，那时的公路远远不及现在，道路崎岖不平，路边栽着硕大的钻天杨，大风刮得树叶哗哗作响，寂静的夜 晚，我独自一人驱车行驶在山间的小道上，不远处的山林里偶尔传来夜猫子的叫声，甚是让人毛骨悚然。 行驶了二十里的山路，终于来到了山口的水泥厂。道路开始变得平坦而宽阔，路上也多了几个骑自行车的人。从他们的穿着打扮上不难看 出，他们是去鸭厂上班的工人。 莫道君行早，更有早行人。也许是生计的缘故吧，在现实生活中，每一个人都扮演着不同的角色,难道我还不是这样吗？ 县城离我越来越近，大路两边有了路灯。行人也渐渐地多了起来，大多数是蹬着人力车去进货的小商贩。我尾随在他们身后，轻而易举地 来到了青菜市场。 当时的青菜市场刚刚成立不久，听说是几家青菜贩子用三轮车从外地拉来青菜在此出售，附近的菜农也来摆摊，便自发地形成了一个青菜 批发零售市场。市场的秩序很差，就像一团散沙。人也很怪。豹（鲍）子，猴（侯）子，娼（昌）子，胖子，梁子，大牙，鬼丈夫，吓死 狼，菜包子„„应有尽有，我以为到了动物园或者魔鬼世界，原来这都是他们的外号。大千世界无奇不有！这里竟然还有这么一帮人。 我抱着试试的心理要了大约三百多斤菜，趁着天还没亮，早早地赶回了家。