初中历史优质课鸦片战争教学设计
2023最新-初中历史鸦片战争优秀教案模板【最新5篇】
初中历史鸦片战争优秀教案模板【最新5篇】鸦片战争打开了中国国门,是中国被侵略的开端。
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高一历史鸦片战争教学设计篇一教师首先提问学生鸦片战争的影响。
一、英法发动侵略战争1、英法美提出“修约”要求及实质教师提问:①19世纪50年代,世界资本主义经济迅速发展。
迅速提高的生产力驱使资产阶级向全球扩张,寻找更为广阔的市场。
英国侵略者满以为中国广阔的市场为他们敞开了。
但是结果非常的却不理想,这是为什么呢?因为在讲授鸦片贸易的背景时教师有所交代,所以学生回答此问题比较容易。
②既然结果不理想,英国采取了什么补救办法呢?其结果又是如何呢?学生回答此问题比较容易。
教师此时简单介绍一下“修约”的内容,以强化学生的感情。
③通过以上的研究分析,请你们概括出第二次鸦片战争发生的原因。
与鸦片战争发生的原因比较,是否一样呢?学生通过比较,很容易得出结论:第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。
2、第二次鸦片战争的爆发教师指出,第二次鸦片战争是鸦片战争的继续,还可以从战争的手段上来比较。
引发学生思考。
由此导出“亚罗”号事件和“马神甫事件”。
二、《天津条约》和《北京条约》1、攻占大沽、天津和《天津条约》的签订阅读教材中《天津条约》的主要内容,分析下面三个思考题:①有否与第一批不平等条约相似的内容?②有哪些新增加的内容?③与鸦片战争后的不平等条约对比分析,《天津条约》使列强得到或扩大了哪些侵略权益?学生经过分析思考,能够得出正确的结论。
2、英、法联军占领北京和《北京条约》的签订关于战争再起,教师首先提醒学生关于世界历的两个值得注意的事件:一个是1857年,资本主义国家发生了一次世界性的经济危机;再一个就是英国于1859年刚镇压了它的殖民地--印度的反英大起义。
以使学生对战争再起有较清醒的认识。
关于《北京条约》的签订,由学生看书,掌握《北京条约》内容既可。
初中历史鸦片战争教案6
初中历史鸦片战争教案61. 了解鸦片战争的起因及背景。
2. 理解鸦片战争对中国的影响。
3. 掌握鸦片战争的基本历史事件及其演变过程。
教学重点、难点:重点:鸦片战争的起因、过程和影响。
难点:理解鸦片战争成因的复杂性,掌握事件的演变过程。
教学方法:讲述、讨论、视频呈现。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 通过图片或视频介绍鸦片战争的背景和主要内容。
2. 引导学生思考:你们知道鸦片战争是如何发生的吗?它对中国有什么影响?二、学习鸦片战争的起因(15分钟)1. 讲述鸦片战争的起因,介绍英国对中国进行贸易的情况。
2. 分析鸦片战争的原因:英国鸦片输华、中国贸易失衡、英国侵略行为等。
三、探讨鸦片战争的过程(20分钟)1. 介绍鸦片战争的主要事件:林则徐禁烟、虎门销烟、鸦片战争爆发等。
2. 讨论鸦片战争的发展过程,探究中国在战争中的表现和英国的侵略行为。
四、分析鸦片战争的影响(15分钟)1. 讨论鸦片战争对中国的影响:签订《南京条约》、割让香港岛、开埠通商等。
2. 思考鸦片战争对中国的长远影响:带来社会变革、触动国家命脉等。
五、总结(5分钟)1. 回顾鸦片战争的主要内容,强化学生对事件的理解。
2. 引导学生总结鸦片战争的启示和教训。
六、作业布置(5分钟)1. 布置作业:写一篇关于鸦片战争的读后感。
2. 鼓励学生积极思考,发挥创造力,深入理解鸦片战争的意义。
教学反思:通过本节课的教学,学生对鸦片战争的起因、过程和影响有了更深入的了解,提高了对历史事件的认识和思考能力。
同时,通过讨论和总结,学生也加深了对中国近现代史的认识,培养了批判性思维和历史意识。
在教学过程中,应引导学生积极参与,多角度思考,拓展视野,提高历史素养和综合能力。
最新部编人教版八年级历史上册《第1课 鸦片战争》优质教案
第1课 鸦片战争❶教学分析➷ 【教学目标】【重点难点】重点:林则徐虎门销烟、中英《南京条约》 难点:鸦片战争对中国社会的影响 ❷教学过程➷ 【时政热点链接】【热点】:2020年11月12日,据香港媒体报道,香港可立小学一名教师在为学生录制自学课件时,出现错误及怪异的旁述,包括在讲述英国发动鸦片战争的原因时,指英国当时是“为了消灭中国内的鸦片而发动鸦片战争”。
香港特区政府教育局表示,基于该教师教学的严重错误、欠缺担任教师的能力,根据《教育条例》取消其教师注册。
【设问】英国发动鸦片战争是为了帮助中国消灭鸦片而发动的战争吗?英国挑起战争的真正目的是什么?让我们走进这战争,探寻 英国发动这场战争不可告人的目的! 一、导入新课今天是新学期的开始。
我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史。
展示:通过展示视频和中英两国对比,鸦片战争的经过,美丽的罂粟花引入本课,观看后说明:中英两国远隔重洋,一个在亚欧大陆东端,一个在亚欧大陆西端。
相距如此遥远的两个国家,为什么会在19世纪中期爆发战争呢?这场战争能否避免呢?今天让我们一起学习第1课 鸦片战争。
二、新课讲授目标导学一:鸦片走私与林则徐禁烟1.请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容,指出鸦片战争前中英贸易情况? 茶叶、生丝呢绒、布匹(清前期中英贸易情况——中国出超,英国入超,英国处于贸易逆差地位)教师引导:为了扭转贸易逆差,英国想到了什么?(答案提示:鸦片)2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料;同时出示一则材料,让学生分析讨论:鸦片走私给中国带来的危害。
多媒体课件展示材料:(鸦片)槁人形骸,蛊人心志,丧人身家,实生民以来未有之大患,其祸烈于洪水猛兽。
——魏源(答案提示:财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降)3.教师过渡:面对鸦片的输入所造成的严重危害,道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣,前往广东查禁鸦片。
多媒体展示林则徐:“若鸦片一日未绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终,断无中止之理。
人教版初中历史《鸦片战争》教案
人教版初中精品历史《鸦片战争》教案一、教学目标1. 让学生了解鸦片战争的背景、过程和结果,掌握鸦片战争对中国历史的影响。
2. 培养学生分析史料、提炼观点的能力,提高历史思维能力。
3. 引导学生认识鸦片战争的本质,认识近代中国沦为半殖民地半封建社会的历程。
4. 培养学生的爱国情怀,增强民族自豪感。
二、教学内容1. 鸦片战争的背景:英国的鸦片贸易、中国的禁烟运动。
2. 鸦片战争的过程:英国对华发动战争、南京条约的签订。
3. 鸦片战争的结果:中国近代史上第一个不平等条约、中国沦为半殖民地半封建社会。
4. 鸦片战争的影响:对中国社会、经济、政治、文化的影响。
三、教学重点1. 鸦片战争的背景、过程和结果。
2. 鸦片战争对中国历史的影响。
四、教学难点1. 鸦片战争的过程和结果。
2. 鸦片战争对中国历史的影响。
五、教学方法1. 讲授法:讲解鸦片战争的背景、过程、结果和影响。
2. 讨论法:分组讨论鸦片战争的影响,引导学生提出自己的观点。
3. 案例分析法:分析鸦片战争中的重要事件,如南京条约的签订。
4. 情感教育法:激发学生的爱国情怀,培养民族自豪感。
六、教学准备1. 教材:人教版初中历史教材《中国近代史》相关章节。
2. 参考资料:相关历史书籍、论文、纪录片等。
3. 教学工具:多媒体设备、黑板、粉笔。
七、教学过程1. 导入新课:通过展示鸦片战争的图片和视频,引起学生的兴趣,引导学生思考鸦片战争的背景和原因。
2. 讲授背景:讲解英国的鸦片贸易和中国的禁烟运动,阐述鸦片战争的背景。
3. 讲述过程:详细介绍鸦片战争的过程,如英国对华发动战争、南京条约的签订等。
4. 分析结果:分析鸦片战争的结果,如中国近代史上第一个不平等条约、中国沦为半殖民地半封建社会等。
5. 探讨影响:引导学生探讨鸦片战争对中国社会、经济、政治、文化的影响。
6. 总结提升:总结鸦片战争的历史意义,引导学生认识鸦片战争的本质,认识近代中国沦为半殖民地半封建社会的历程。
人教版初中历史《鸦片战争》教案
人教版初中精品历史《鸦片战争》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解鸦片战争的背景、过程和结果;(2)掌握《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响;(3)认识鸦片战争在中国近代史上的地位和作用。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,分析鸦片战争的原因、过程和影响;(2)运用史料对比、地图分析等方法,深入理解鸦片战争的历史背景;(3)运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点,评价鸦片战争的历史意义。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生的爱国情感,增强民族自豪感;(2)引导学生树立正确的历史观,认识历史发展的必然性;(3)培养学生尊重历史、客观评价历史事物的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)鸦片战争的背景、过程和结果;(2)《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响;(3)鸦片战争在中国近代史上的地位和作用。
2. 教学难点:(1)鸦片战争爆发的原因及其复杂性;(2)引导学生客观评价鸦片战争的历史意义。
三、教学过程1. 导入新课:(1)回顾已学知识,引导学生回顾中国近代史的开端;(2)提问:“为什么说鸦片战争是中国近代史的开端?”引发学生思考。
2. 自主学习:(1)让学生自主阅读教材,了解鸦片战争的背景、过程和结果;(2)引导学生关注《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响。
3. 合作探讨:(1)分组讨论:让学生探讨鸦片战争爆发的原因、过程和结果;4. 史料对比:(1)展示鸦片战争前后的历史地图,让学生观察中国近代史的变化;(2)对比《南京条约》与近代其他不平等条约,让学生了解其对中国历史的影响。
5. 情感教育:(1)引导学生树立正确的历史观,认识历史发展的必然性;(2)培养学生的爱国情感,增强民族自豪感;(3)培养学生尊重历史、客观评价历史事物的态度。
四、课后作业2. 分析《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响;3. 思考鸦片战争在中国近代史上的地位和作用。
五、教学反思1. 反思教学过程,检查教学目标的达成情况;2. 针对学生掌握情况,调整教学策略,提高教学效果;3. 关注学生的情感态度,培养学生的历史素养。
初中历史教案教学设计【鸦片战争】
队战斗力下降;摧残吸毒者的体质。)
3、教师过渡:面对鸦片的输入所造成的严重危害,道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣,前往广东查禁鸦片。 多媒体展示林则徐禁烟的过程以及展示“若鸦片一日未绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终,断无中止之理。”“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。”这些诗句表明林则徐禁烟的决心。说明虎门销烟的意义,激发同学们的爱国之情。
教师总结:英国是当时世界上第一强国,这样一个拥有先进生产力和近代战争武器的英国在同清王朝的较量中明显处于优势,这也决定了社会制度、生产力落后的清王朝在鸦片战争中必然失败的命运。“落后就要挨打”是鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。 5、战争失败后,1842年8月,清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——《南京条约》。展示《南京条约》的主要内容:并逐条分析其危害,之后进行归纳总结: 割地:严重损害了中国的领主完整 赔款:加剧清政府的财政困难和人民的负担五口通商:使东南门户洞开,便利了西方资本主义经济的入侵 协定关税:破坏了中国的关税自主权6、《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约,中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。除此之外《南京条约》签订后,西方侵略者又强迫中国签订了哪些条约?有什么样的危害?(中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》。英国通过《虎门条约》获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。美国和法国通过条约堂总结
提出问题:有人说,鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的,如果没有林则徐的虎门销烟,英国就不会发动战争。这种观点对吗?为什么?(提示:不对。虎门销烟只是英国发动侵华战争的借口,这场战争的爆发是必然的,不可避免的。)
部编八年历史上册第1课《鸦片战争》教学设计
部编八年历史上册第1课《鸦片战争》教学设计一. 教材分析本课《鸦片战争》是部编八年历史上册的第一课,主要介绍了鸦片战争的背景、过程和影响。
教材通过详细的叙述,揭示了鸦片战争对中国近代史的重大影响,使学生了解中国从封建社会沦为半殖民地半封建社会的历程。
教材内容包括:鸦片战争的背景、鸦片战争的爆发、鸦片战争的经过、鸦片战争的影响。
二. 学情分析学生在学习本课之前,已经学习了清朝的兴衰、中华民族的起源等基础知识,对于中国的历史背景有一定的了解。
但学生对于鸦片战争的具体过程和影响可能了解不多,需要通过本课的学习来加深理解。
此外,学生可能对于历史事件的叙述和分析能力有待提高,需要教师在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能:了解鸦片战争的背景、过程和影响,认识鸦片战争对中国近代史的重大影响。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨等方式,提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度价值观:培养学生的爱国情怀,使学生认识到落后就要挨打的道理,激发学生为国家和民族的发展努力奋斗的决心。
四. 教学重难点1.教学重点:鸦片战争的背景、过程和影响。
2.教学难点:鸦片战争对中国近代史的影响,学生对于历史事件的分析能力。
五. 教学方法1.情境教学法:通过多媒体展示、历史图片、地图等方式,为学生创设生动的历史情境,增强学生的学习兴趣。
2.自主学习法:引导学生自主阅读教材,发现问题,培养学生的自主学习能力。
3.合作探讨法:学生进行小组合作,共同分析历史事件,提高学生的合作能力和分析能力。
六. 教学准备1.教材:部编八年历史上册。
2.多媒体设备:电脑、投影仪、音响等。
3.历史图片:鸦片战争相关的历史图片和地图。
4.教学道具:与鸦片战争相关的小道具,如鸦片模型等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示鸦片战争的图片和地图,引导学生关注鸦片战争的历史背景,激发学生的学习兴趣。
教师提问:“你们知道鸦片战争吗?它对中国有什么影响?”2.呈现(10分钟)教师简要介绍鸦片战争的背景,引导学生阅读教材,了解鸦片战争的经过。
初中历史鸦片战争教案
初中历史鸦片战争教案【篇一:历史:第10课《鸦片战争》教学设计(人教版必修1...】【篇二:八年级历史《鸦片战争》学科渗透法制教育教案】八年级历史《鸦片战争》学科渗透法制教育教案掌布中学杨刚一、教学目标知识目标:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握鸦片战争的必然性;英国向中国走私鸦片的原因及危害;林则徐领导的禁烟运动;英国发动鸦片战争的原因和经过;清政府与列强签订的一系列不平等条约;两次鸦片战争的对中国社会的影响。
过程与方法:(1)通过分析鸦片战争爆发的根本原因和直接原因,培养学生运用“透过现象看本质”、“历史发展的必然性通过偶然性表现出来”等观点辩证地观察和分析历史问题的能力。
(2)通过探讨中国战败的原因,培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。
(3)通过分析鸦片战争对中国社会的影响,培养学生学会从不同的角度分析历史问题,全面客观的历史事件。
(4)渗透法制教育《中华人民共和国禁毒法》情感态度与价值观:(1)通过对鸦片战争前夕中国和世界形势的分析,使学生认识到当清朝封建统治危机四伏、腐败不堪的时候世界发生了最重要的变化,即西方资本主义制度的确立和发展。
中国远远落后于世界发展的时代潮流。
(2)通过对鸦片战争爆发原因的分析,使学生深刻地认识到西方列强对中国的侵略是世界资本主义发展的必然产物,是资本主义国家开拓殖民地、争夺世界市场和霸权的重要组成部分。
(3)通过介绍林则徐领导的禁烟运动和鸦片战争中为国捐躯的爱国将领,培养学生热爱祖国的高尚情操,唤起他们的历史责任感。
教学重点与难点重点:两次鸦片战争爆发的必然性;两次鸦片战争的原因和性质。
难点:中国在鸦片战争中战败的原因,两次鸦片战争对中国社会的影响。
教学方式(1)引导学生分析概括鸦片战争前的中国和世界,认识鸦片战争爆发的必然性,让学生会运用“现象与本质”、“必然性与偶然性”的辩证思维分析方法。
(2)引导学生阅读理解和分析与本课有关的历史材料,帮助学生学习从第一手材料中获取信息与辨析历史资料的方法。
人教版初中历史《鸦片战争》教案
一、教学目标:1. 知识与技能:(1)了解鸦片战争的背景、原因和过程。
(2)掌握《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响。
2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,分析鸦片战争的原因和影响。
(2)运用史料对比分析法,解读《南京条约》对中国近代史的影响。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱祖国、的民族自豪感。
(2)树立正确的历史观,认识鸦片战争对中国近代史的重要意义。
二、教学重点:1. 鸦片战争的背景、原因和过程。
2. 《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响。
三、教学难点:1. 鸦片战争的原因和过程的相互关系。
2. 《南京条约》对中国近代史的影响。
四、教学方法:1. 自主学习法:学生通过教材、资料自主学习,掌握鸦片战争的相关知识。
2. 史料对比分析法:教师提供相关史料,学生对比分析,解读《南京条约》对中国近代史的影响。
3. 合作探讨法:学生分组讨论,分享学习心得,互相启发,共同提高。
五、教学过程:1. 导入新课:(1)教师简要介绍鸦片战争的背景。
(2)提问:什么是鸦片战争?为什么它会发生在清朝?2. 自主学习:(1)学生自主阅读教材,了解鸦片战争的原因和过程。
(2)教师提供史料,学生对比分析,解读《南京条约》对中国近代史的影响。
3. 合作探讨:(1)学生分组讨论,分享学习心得,互相启发,共同提高。
(2)各组汇报讨论成果,教师点评并总结。
4. 课堂小结:教师总结鸦片战争的原因、过程和影响,强调《南京条约》对中国近代史的重要性。
5. 课后作业:(2)布置相关练习题,巩固所学知识。
六、教学反思:教师在课后对自己的教学过程进行反思,分析教学效果,针对学生的掌握情况调整教学策略,以提高教学质量和学生的学习效果。
七、教学评价:1. 学生自评:学生对自己的学习过程进行评价,反思自己在学习中的优点和不足,提出改进措施。
2. 同伴评价:学生之间相互评价,互相借鉴,共同提高。
3. 教师评价:教师对学生的学习过程和成果进行评价,给予肯定和指导,提出改进建议。
部编版八年级历史上册《第1课 鸦片战争》教学设计
部编版八年级历史上册《第1课鸦片战争》教学设计一. 教材分析《第1课鸦片战争》是人教版八年级历史上册的第一课,主要讲述了鸦片战争的背景、过程和影响。
本节课的重点是让学生了解鸦片战争的起因、经过和结果,认识鸦片战争对中国近代史的影响,从而培养学生对国家命运的关心和热爱。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础,对历史事件有一定的认识和理解能力。
但他们对鸦片战争的历史背景、过程和影响可能了解不深,需要通过本节课的学习来加深认识。
同时,学生可能对一些专业术语和概念感到陌生,需要教师进行解释和引导。
三. 教学目标1.知识与技能:了解鸦片战争的背景、过程和结果,认识鸦片战争对中国近代史的影响。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨的方式,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生的民族忧患意识,增强学生对国家命运的关心和热爱。
四. 教学重难点1.重点:鸦片战争的背景、过程和影响。
2.难点:鸦片战争对中国近代史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法:通过展示图片、视频等,引导学生进入历史情境,增强学生的学习兴趣。
2.自主学习法:鼓励学生自主阅读教材,培养学生独立思考和自主学习的能力。
3.合作探讨法:学生进行小组讨论,共同探讨鸦片战争的影响,提高学生的合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教材:人教版八年级历史上册。
2.课件:鸦片战争的背景、过程和影响的图片、视频等。
3.学案:为学生提供自主学习的内容和问题。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示鸦片战争的图片,引导学生思考:什么是鸦片战争?为什么要进行鸦片战争?2.呈现(10分钟)教师简要介绍鸦片战争的背景、过程和结果,重点讲解鸦片战争对中国近代史的影响。
3.操练(10分钟)学生根据学案,自主阅读教材,回答相关问题。
教师巡回指导,解答学生疑问。
4.巩固(5分钟)学生进行小组讨论,共同探讨鸦片战争的影响。
教师参与讨论,给予评价和指导。
人教版历史八年级上册第1课《鸦片战争》教学设计
人教版历史八年级上册第1课《鸦片战争》教学设计一. 教材分析《鸦片战争》是人教版历史八年级上册的第一课,主要讲述了鸦片战争的起因、过程和结果。
本节课的内容对于学生了解中国近代史的开端,认识列强对中国的侵略和压迫具有重要意义。
教材通过介绍鸦片战争的背景、英国对中国的鸦片贸易、林则徐的禁烟运动、鸦片战争的爆发以及《南京条约》的签订等事件,使学生了解鸦片战争对中国历史的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础,但对于鸦片战争这一重要历史事件的认识可能还不够深入。
在生活经验方面,学生可能对鸦片战争有一定的耳闻,但对于战争的具体过程和影响还需通过课堂学习来深入了解。
学生的学习兴趣较为浓厚,特别是对于战争中的英雄人物和重大事件。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的兴趣点,引导他们从多角度审视鸦片战争,培养他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能:了解鸦片战争的起因、过程和结果,认识鸦片战争对中国近代史的影响。
2.过程与方法:通过自主学习、合作探讨等方式,提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国、仇恨侵略的情感,树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.重点:鸦片战争的起因、过程和结果。
2.难点:鸦片战争对中国近代史的影响。
五. 教学方法1.情境教学法:通过多媒体展示、图片资料等,营造生动的历史情境,激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法:学生分组讨论,鼓励他们发表自己的观点,提高学生的参与度。
3.案例教学法:以鸦片战争为例,分析战争中的重要事件和人物,引导学生深入理解战争的影响。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.多媒体设备、投影仪等教学设备。
3.图片资料、历史文献等辅助教学材料。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示鸦片战争的背景图片,引导学生关注鸦片战争的发生原因。
教师简要介绍鸦片战争的起因,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(15分钟)教师通过课件详细介绍鸦片战争的过程,包括英国对中国的鸦片贸易、林则徐的禁烟运动、鸦片战争的爆发以及《南京条约》的签订等。
部编人教版八年级历史上册第1课《鸦片战争》优秀教案
部编人教版八年级历史上册第1课《鸦片战争》优秀教案鸦片战争一、三维目标(一)知识与能力1、使学生了解鸦片战争前夕中英形势的差异2、使学生概述林则徐领导的虎门销烟3、使学生认识二次鸦片战争爆发的原因、过程及涌现出的民族英雄4、使学生识记《南京条约》、《天津条约》《北京条约》的内容并解释不同条款对中国的实质性影响,并理解其给中国社会造成的双重影响(二)过程与方法1、通过图片导入,激发学生兴趣2、通过指导学生观看相关的情况图片、示意图,培养学生读图、识图与归纳总结的能力(三)情感、态度与价值观1、引导学生分析鸦片战争的原因与结果,通过课后习题的布置,使学生认识到“弱国无外交”、“落后就要挨打”的历史规律,从而促使学生为着“中国梦”而奋斗2、通过讲述战争中涌现出来的民族英雄抗击侵略的事迹,使学生积极关注并领悟爱国主义精神的实质,深刻感悟历史,激发其爱国热情。
二、重难点(一)教学重点:鸦片战争爆发的原因;《北京条约》、《北京条约》、的主要内容及其对中国的危害。
(二)教学难点:1、鸦片战争的影响—中国开始沦为半封建半殖民地2、为什么说鸦片战争是中国近代化的开端三、教学方法以教师讲解为主,以PPT展示为辅;提问法;讨论法四、授课课时1课时五、教学过程(一)导入新课:(ppt展示罂粟花)同学们,这些花儿漂亮吗?你们认识这些花儿吗?(若认识,则接着提出,在你们的印象中它主要是用来做什么毒品的原料——引出鸦片;若不认识,提示在金三角边境现在属于非法种植,再引出是座鸦片的原料),那么今天我们就来学习与鸦片或者这些花儿有关系的一课----鸦片战争(二)讲授新课:一般一场战争的讲解大概是从起因、经过、结果、影响四大因素出发的,那么今天我们也大致按着四大要素讲解。
(课本上对鸦片战争的介绍也是四目:第一目是鸦片战争前中英的形势对比——战争的根因,虎门销烟——战争的直接原因;第二目是烟片战争的经过;第三目是鸦片战争战败及签订南京条约——鸦片战争的结果;第四目是鸦片战争的影响。
《鸦片战争》教案设计
《鸦片战争》教案设计【教案设计】《鸦片战争》一、教学目标:1. 知识目标:了解鸦片战争的起因、经过和结果,掌握相关的历史事实和背景知识。
2. 能力目标:培养学生的批判性思维和历史分析能力,提高其历史意识和历史素养。
3. 情感目标:培养学生的国家意识和爱国情感,加深对中华民族的历史荣辱感。
二、教学重点与难点:1. 重点:鸦片战争的起因、经过和结果的理解与掌握。
2. 难点:培养学生历史分析和批判性思维能力。
三、教学过程:1. 导入(10分钟):通过播放一段介绍鸦片战争的视频或呈现相关图片,激发学生的兴趣,引入本课话题。
2. 探究(20分钟):分组讨论:将学生分成小组,让他们通过查阅资料或课本,探讨鸦片战争的起因、经过以及对中国的影响等方面的问题,并汇报各自小组的发现。
3. 分析(15分钟):教师对鸦片战争的起因、经过和结果进行系统性的讲解和解读,引导学生进行思考和分析,并解答学生提出的问题。
4. 辨析(20分钟):通过展示相关图片或文献资料,引导学生对鸦片战争所带来的影响进行辨析,了解这场战争对中国的历史发展和国家命运的深远影响。
5. 总结(10分钟):教师对本节课的内容进行总结,并向学生提问,帮助他们回顾和巩固所学的知识。
6. 拓展活动(15分钟):布置学生作业,要求学生通过阅读相关文献或书籍,进一步扩展了解鸦片战争的历史背景和后续发展,完成相关的作业或报告。
四、教学资源与评估:1. 教学资源:视频资料、图片、文献资料、课本、多媒体设备等。
2. 教学评估:通过学生的小组讨论、课堂表现和作业完成情况进行评估,及时给予学生反馈。
五、板书设计:(根据具体内容设计相应的板书,以图文并茂的形式呈现关键知识点)六、教后反思:本节课通过多种教学手段激发学生的学习兴趣,培养学生的批判性思维能力和历史触觉,但在组织学生讨论和辨析环节,需要教师对学生进行更紧密的引导和指导,确保学生能够准确理解和分析相关知识。
同时,在教学资源的准备上,要充分利用多媒体设备和优质教学资料,提升教学效果。
人教版初中八年级上册历史《鸦片战争》教案三篇
【导语】同学们知道毒品是在什么时候在我国⼤规模蔓延的吗?同学们知道因为毒品直接导致的⼀场近代战争吗?准备了以下内容,供⼤家参考!篇⼀ ●教学⽬标 知识⽬标 1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。
2.掌握鸦⽚⾛私给中国社会带来的危害。
3.掌握林则徐虎门销烟。
4.掌握鸦⽚战争的过程。
5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。
能⼒⽬标 1.通过学习本课内容,培养学⽣分析问题的能⼒(可以通过对鸦⽚输⼊危害、战争原因等分析)。
2.通过英国发动侵略中国的鸦⽚战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程,培养学⽣⽤历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能⼒。
3.通过对鸦⽚战争发⽣的根本原因和直接原因的学习,培养学⽣通过历史现象分析本质问题的能⼒。
●教学重点 1.林则徐虎门销烟(包含鸦⽚⾛私、危害及销烟)。
2.中英《南京条约》(包含鸦⽚战争、条约内容及影响)。
●教学难点 怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
●教学⽅法 1.归纳法。
像鸦⽚⾛私的危害、《南京条约》的影响等内容,都需⽤到此法。
2.讲述法。
对鸦⽚战争的过程等内容,可以⽤讲述法来解决。
3.分析法。
19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦⽚战争的影响等,可⽤此法。
●课时安排 ⼀课时 ●教学过程 [导⼊语例⽰⼀]《炮⼦谣》(节选) 清•陈澧 “请君莫畏⼤炮⼦,百炮才闻⼏个死? 请君莫畏⽕箭烧,彻夜才烧⼆三⾥。
我所畏者鸦⽚烟,*不计亿万千。
君知炮打肢体裂,不知吃烟肠胃皆熬煎。
君知⽕箭破产业,不知买烟费尽囊中钱。
呜呼!太平⽆事吃鸦⽚,有事何必 怕炮怕⽕箭?” 同学们,这⾸《炮⼦谣》⾥讲的是鸦⽚输⼊中国后,民众吸⾷,造成体质下降、倾家荡产、社会风⽓败坏等恶劣影响,⼀个主题便是鸦⽚之害甚于*的武器炮和⽕箭。
那么,鸦⽚⼜是如何进⼊中国的?是谁把鸦⽚输⼊进来的?其⽬的是什么?鸦⽚进⼊中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?等等。
人教版初中历史鸦片战争教学设计
人教版初中历史鸦片战争教学设计人教版初中历史鸦片战争教学设计一、教学目标1、了解鸦片战争的背景和过程,理解鸦片战争对中国近代史的影响。
2、掌握鸦片战争期间的重要人物、事件和政策。
3、培养学生的历史思维能力和总结能力。
二、教学内容1、鸦片战争的背景:介绍清朝晚期政治、经济、文化等方面的背景情况,特别是英国等西方国家对中国的侵略和压迫。
2、鸦片战争的过程:详细讲述鸦片战争的起因、经过和结果,包括虎门销烟、英军侵略、战争形势的变化等方面。
3、鸦片战争的影响:分析鸦片战争对中国政治、经济、文化等方面的影响,包括割地、赔款、五口通商等方面。
4、鸦片战争期间的重要人物:介绍林则徐、关天培等重要人物的事迹和贡献。
5、鸦片战争期间的重要事件:讲述三元里抗英、南京条约等重要事件的过程和意义。
6、鸦片战争期间的重要政策:介绍清朝政府在鸦片战争期间采取的重要政策,如钦差大臣的设置、江南制造总局的建立等。
三、教学重点1、鸦片战争的背景和过程,特别是虎门销烟的历史意义。
2、鸦片战争对中国政治、经济、文化等方面的影响,包括割地、赔款、五口通商等方面。
3、鸦片战争期间的重要人物、事件和政策,如林则徐、关天培、三元里抗英、南京条约等。
四、教学难点1、理解鸦片战争对中国近代史的影响,特别是对中国政治、经济、文化等方面的深刻变革。
2、掌握鸦片战争期间的重要人物、事件和政策,特别是其相互关联和影响。
五、教学方法1、讲授法:通过讲解让学生了解鸦片战争的基本背景和过程。
2、演示法:通过展示图片、视频等让学生更加直观地了解鸦片战争的历史场景。
3、讨论法:通过小组讨论,引导学生深入探讨鸦片战争的影响和意义。
4、案例分析:通过分析具体案例,让学生了解鸦片战争期间的重要人物、事件和政策的实际作用和影响。
六、教学步骤1、导入新课:通过展示鸦片战争的相关图片和视频,引导学生进入学习状态。
2、讲解背景:详细介绍鸦片战争的背景情况,包括政治、经济、文化等方面。
初中历史《1鸦片战争》优质课教案、教学设计
初中历史《1鸦片战争》优质课教案、教学设计第一课《鸦片战争》教学设计【课标解读】本课课标要求:(1)讲述林则徐虎门销烟的故事。
(2)简述中英《南京条约》的主要内容,认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
针对课标(1)讲述层面,通过自主学习、观看视频等,学生了解虎门销烟的经过。
针对课标(2)要求,通过自主学习、地图分析等,理解并掌握《南京条约》的主要内容,通过史料解读、合作探究等,进而认识到鸦片战争后中国开始逐步沦为半殖民地半封建社会,是中国近代史的开端。
【教材分析】《鸦片战争》是人教版七年级历史第一单元侵略与反抗第一课,上承中国古代史,下启中国近代史,是近代中国百年屈辱史的开端,也是近代中国人民抗争史的开端。
本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整和经济上自给自足的封建封建国家开始沦为半殖民地半封建国家的过程,因此了解并掌握本节课,有助于把握对中国近代史基本特征的认识,了解中国近代史的发展脉络。
【学情分析】我校是体育运动学校,学生学习历史的基础比较差,但男生比较多,对战争类的课比较感兴趣,他们在初二的学生已经学过中国古代史,具有一定的历史学习方法和历史分析能力,部分学生通过阅读和观看相关影视作品,也许对该段历史有一定的了解。
但通过本节课,不仅仅让学生认识到鸦片战争的主要经过,更重要的是通过情感的教育,要认识到鸦片战争的危害,实现历史学科的人文性。
【教学目标】1. 通过观看图片与阅读材料,掌握鸦片的危害和林则徐虎门销烟的壮举,进而领悟林则徐的民族情怀。
2. 通过阅读史料、分析地图,理解并掌握中英《南京条约》的主要内容。
3. 通过史料研习和合作探究,认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
【教学重点】林则徐虎门销烟,中英《南京条约》。
【教学难点】鸦片战争给中国带来的影响。
【教学方法】1. 通过导学案,进行自主合作学习。
2. 史料教学法。
3. 问题探究法。
【教学过程】(一)导入新课同学们,欢迎走进历史课堂。
初中历史教学课例《鸦片战争》教学设计及总结反思
记忆(识记硬背),教师多用时间让学生进行记忆背诵。
教学策略选
1、教学目标必须明确化
择与设计
2、使知识呈现情景化
3、学习方式的多样化 4、解题训练模拟化 5、课堂小结图示化
鸦片战争的过程 (1)出示《鸦片战争形势图》。 (2)让学生结合地图阅读教材中有关鸦片战争过 程的文字,阅读中注意关键的时间、地点、事件和人物。 (3)通过自荐和推荐的方式,找四位学生上讲台, 教学过程 通过地图为大家讲述鸦片战争的过程。将四位同学分为 两组,分别讲述鸦片战争过程中的两个阶段。 (4)其他同学在认真倾听的同时,根据四位上台 讲述同学的表现评出“最佳表现奖”。 (5)教师分别评价四位同学的表现及其他学生的 评选行为。
初中历史教学课例《鸦片战争》教学设计及总结例名
《鸦片战争》
称
1、鸦片走私与林则徐禁烟;英国发动侵略战争;
《南京条约》的签订。
教材分析
2、英国为什么要发动鸦片战争。
3、《南京条约》的具体内容有哪些,为什么说鸦
片战争是中国近代史的开端。
1、了解鸦片战争前的中外形势、林则徐禁烟运动,
鸦片战争爆发的原因;《南京条约》的内容以及它的影
响,鸦片战争对中国近代社会的影响。
2、让学生观看《林则徐》的片段,感受中国人民 教学目标
反抗侵略的斗争精神;让学生利用地图讲述鸦片战争的
过程;理解《南京条约》对中国社会的危害。
3、学习林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益的斗
争精神。
八年级学生,已有一定的认知能力,对于历史学科, 学生学习能
1、根据学生在课堂教学中的情况,写出课堂教学 信息。
2、根据课堂教学情况,学生在课堂教学中出现的 课例研究综
人教版八年级中国历史上第1课鸦片战争优质教学设计教案
第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争❶教学分析➷【重点难点】教学重点:鸦片战争的过程;中英《南京条约》教学难点:鸦片战争对中国社会的影响❷教学过程➷一、导入新课(多媒体链接图片——亚欧大陆上的中国和英国)中英两国远隔重洋,一个在亚欧大陆东端,一个在亚欧大陆西端。
相距如此遥远的两个国家,为什么会在19世纪中期爆发战争呢?这场战争能否避免?今天让我们一起来学习第1课:鸦片战争。
二、新课讲授目标导学一:鸦片走私与林则徐禁烟(一)鸦片走私1.材料和图片展示:英国工业革命始于18世纪60年代,以棉纺织业的技术革新为始,以瓦特蒸汽机的发明和广泛使用为枢纽,以19世纪30、40年代机器制造业机械化的实现为基本完成的标志。
资料图:1851年世博会展示了英国工业革命的成绩2.问题思考:结合教材和上述材料图片了解英国工业革命,试着比较这一时期的中外形势?并思考英国为什么会向中国大量走私鸦片?3.教师归纳:鸦片战争前中外形势的比较4.教师过渡:在正常贸易中,中国处于明显的出超地位,为了改变这种不利局面,英国开始向中国大量走私鸦片。
5.材料引入:材料一:(鸦片)槁人形骸,蛊人心志,丧人身家,实生民以来未有之大患,其祸烈于洪水猛兽。
——魏源材料二:现金直属地方,俱有食鸦片烟之人,而各衙门为尤甚,约计督抚以下,文武衙门上下人等,绝无食鸦片者,甚属寥寥。
6.教师归纳:鸦片危害——大量白银外流,威胁到清政府的财政;摧残吸食者的体质;导致政治腐败,军队战斗力削弱。
(二)林则徐禁烟1.教师介绍:林则徐禁烟期间为了了解西方情况,派人翻译外文书报,亲自主持编写《四洲志》。
大力整顿海防,主张“师夷长技以制夷”。
1840年10月,因投降派诬害,被革职。
次年,被派往浙江,协办海防,不久充军伊犁。
2.展示材料:“若鸦片一日未绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终,断无中止之理”“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”(指出林则徐禁烟的决心)3.视频链接:多媒体链接视频——虎门销烟虎门广场 烟枪雕塑4.教师小结:虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
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初中历史优质课鸦片战争教学设计一课时●教学过程[导入语例示一]《炮子谣》(节选)清•陈澧“请君莫畏大炮子,百炮才闻几个死?请君莫畏火箭烧,彻夜才烧二三里。
我所畏者鸦片烟,杀人不计亿万千。
君知炮打肢体裂,不知吃烟肠胃皆熬煎。
君知火箭破产业,不知买烟费尽囊中钱。
呜呼!太平无事吃鸦片,有事何必怕炮怕火箭?”同学们,这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后,民众吸食,造成体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等恶劣影响,一个主题便是鸦片之害甚于杀人的武器炮和火箭。
那么,鸦片又是如何进入中国的?是谁把鸦片输入进来的?其目的是什么?鸦片进入中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?等等。
通过对本课的学习,就会明白的。
[板书]第一节鸦片战争一、林则徐虎门销烟1.19世纪上半期的中英贸易[教师引导]请同学们看课本第一段的内容,看后回答下列问题:1.19世纪上半期的英国是一个什么样的状况?2.中英进出口贸易中,双方的主要状况如何?[学生看书]……[学生回答]19世纪上半期,英国是世界上最强大的资本主义国家。
为了开辟国外的市场,推销工业品、掠夺廉价的原料,英国把侵略矛头指向中国。
[学生回答]19世纪上半期,在中英进出口贸易中,英国向中国输出呢绒、布匹,但很难卖出去,相反,它要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器。
在中英两国贸易中,许多白银流入中国。
[教师分析]同学们请看:英国输入中国的是呢绒、布匹。
这是机器生产的产品。
这一时期,英国正在进行工业革命。
机器生产逐渐取代了手工劳动。
大量的产品被制造出来,本国民众消费不了,只能到国外去寻找市场。
中国由于地大人多,且又经济落后,成了英国的目标。
我们再看中国当时的情况。
中国输往英国的是茶叶、生丝、瓷器。
中国当时是以封建经济为主,其特点是“一家一户”“男耕女织”“自给自足”的自然经济。
也就是产品的生产主要是自己消费。
除了一些生活必需品外,中国的农民和市场发生联系很少。
自然经济是农业和家庭手工业相结合的经济,因此,外国商品进来之后没有市场。
细究起来,当时外国商品在中国没有销路的主要原因还有两点:一是清廷对外政策上的严格限制。
康熙五十八年,一向果敢而英明的康熙大帝宣布禁止南洋贸易,规定片板不许下海,夷人不许进内,直至雍正五年才解禁。
到乾隆二十一年,规定广州为惟一通商口岸,以示天朝体恤地处荒僻的“四夷”,清朝管理夷商的办法是设立“行商”。
所谓“行商”,就是专门从事对外贸易的人。
由于清朝体面的大吏们不能直接与未开化的夷人接触,所以采取了以官制商(行商)、以商制夷的间接管理办法以免有伤国体。
二是当时外国商品初入中国时只是贵族人家的奢侈摆设,平常百姓很少有人买,甚至见都少见。
就像《红楼梦》中的刘姥姥进入贾府,到宝玉的屋内,看到大钟摆心里还奇怪为什么把个大称砣挂起来,站在西洋镜前,还不知道那满头插花的老太婆是自己,反而指镜云:人老不知羞,花儿插满头。
因此,外国商品最初在中国确实没有被各个消费阶层的人广泛接受。
而中国的茶叶、大黄、丝绸等在英国却非常受欢迎。
中国茶堂而皇之地位列英国上层绅士淑女、下层平民百姓的家中。
当时在英国饮茶竟成为一种时尚。
英商不得不用大把的银钱来到中国购进茶叶。
所以19世纪上半期(特别是20年代前),中国对英贸易一直处于出超地位,而英国对中国的贸易却处于入超地位,而且这种逆差一年大似一年。
而当时英国资本主义工业革命蓬勃兴起,急需向外输出商品,它不能容忍这种不利处境的继续,开始想办法改变这种状况。
[教师提问]英国资产阶级是如何改变这种状况的?[学生回答]英国发现,从事毒品鸦片的贸易,可以牟取暴利,就开始向中国走私鸦片。
[教师提问]鸦片走私给中国带来了什么影响?[学生回答]使许多白银流入英国,加剧了中国的贫弱。
鸦片还严重摧残了吸食者的体质。
鸦片的输入,给中华民族带来了沉重的灾难。
[板书]2.鸦片走私及给中国社会带来的危害[教师讲述]英国的资产阶级不允许贸易逆差的长期存在,为了利益,它可以不择手段。
鸦片,就是在这种情况下,被可耻的商人们输进中国的。
鸦片,俗称“大烟”“阿芙蓉”,是由红罂粟的青果汁液,经过割取、晒干,凝缩而成的软膏。
红罂粟本是一种二年生草本植物,这种草本植物原产于欧洲。
鸦片的主要成分是吗啡,是一种强烈的麻醉剂,它原为药用,用于止痛、镇定,但若过量吸食,毒性便会伤害身体,而且极易上瘾。
烟瘾发作时,人极其痛苦,非鸦片不可解。
天长日久,人的身体和精神都会被鸦片这个恶魔侵蚀得如同行尸走肉一般,最终弄得倾家荡产,家破人亡。
英鸦片商走私鸦片的利润高得惊人。
在当时,每箱(约100斤)印度鸦片成本在20卢比,而走私到中国出卖,竟可获利100倍以上,达到XX至3000卢比的高价。
在暴利的驱动下,他们所信仰的基督教应有的仁爱精神和作为人应有的良知被泯灭,越来越多的鸦片被输入中国。
在1767年以前,每年输入中国的鸦片烟土不超过200箱。
然而到了1820年,平均每年输入达40000多箱。
1835年东印度公司被解散,其对华贸易的专利权不存在了。
英国的新兴资产阶级都可以有权对华贸易,这些工业革命的暴发户们争先恐后地瞄准对华鸦片贸易,疯狂地向中国运送鸦片,疯狂地从中国人口袋里捞取银元,而他们送来的鸦片又在疯狂地吞食中国人。
仅仅东印度公司解散的当年,走私到中国的鸦片已达2万多箱。
到1839年鸦片战争前夕,已高达4万多箱。
英政府仅仅印度鸦片税一项税收就达422万多元。
据有关资料统计,鸦片战争前,英商向中国输入鸦片达42万多箱,给他们带走了三四亿银元的财富。
请同学们看下面的图表:[投影显示][教师提问]同学们,从这个图表中能看出什么呢?[学生回答]从图表中可以看出英国输入中国的鸦片增长的速度特别快。
1799年是4000箱,1820年是7889箱,仅仅过了十九年,到1839年时便猛增到40200箱。
[教师引导]由此,我们能否认识到鸦片输入的激增会给中国带来什么样的影响?请大家根据课本所提供材料,再根据自己想像,讨论一下,归纳成几点。
[学生讨论]……[学生回答]答案一:随着鸦片输入的猛增,大量银元流向国外也是自然的事。
这无疑加剧了中国的贫困。
答案二:从课本所选的《炮子谣》里可以看出四个字:鸦片吃人。
正如歌谣所写:“我所畏者鸦片烟,杀人不计亿万千。
”答案三:《炮子谣》里还有一层含义就是耗钱毁体。
这从“不知吃烟肠胃皆熬煎”“不知买烟费尽囊中钱”二句可以看得出来。
……[教师归纳]下面我们来把鸦片的危害归纳一下:一是白银外流,造成清政府财政危机(至1839年,中国外流白银多达1亿两)。
二是银价上涨,造成“银贵钱贱”。
这是指铜钱兑换白银的比值提高了。
由原来的1000文抵一两到1500文抵一两。
清政府规定要以白银纳税,这就加重了农民的负担(农民先把粮食卖成铜钱,再把铜钱折成白银交税,原来100斤稻谷卖1000文铜钱,即可纳一两白银的税。
现在纳一两白银的税却需卖150斤稻谷)。
三是腐蚀了统治机构,清政府因腐败而受贿放私,又因受贿放私而更加腐败。
四是毒害了中国人民的身心健康,给社会带来的不安定因素与日俱增。
由于军队也吸食鸦片,严重地削弱了军队的战斗力。
五是民风日下。
全国各地烟馆林立,吸食人数竟达200万。
各色人等如王公大臣,军官将领,庶民百姓,甚至连妇女、僧尼也沾染恶习,整个社会一片萎顿萧条,种种罪恶因此而生。
[教师提问]针对鸦片输入带来的种种危害,清政府有哪些反应呢?[学生回答]林则徐上书道光帝请求禁烟,道光帝派林则徐到广东禁烟。
[教师引导]下面我们来学习第三个小问题——林则徐虎门销烟。
[板书]3.林则徐虎门销烟[教师指导]请同学们看课本相关内容,了解林则徐的生平及主要政绩,试着评价林则徐的虎门销烟。
大家可以通过讨论来掌握。
[学生看书]……[学生回答]林则徐是福建侯官人。
任湖广总督期间,就在汉口、长沙等地捉拿烟贩,设禁烟局,收缴烟土、烟枪,配制戒烟药丸,限定吸烟人定期戒绝。
取得了很大成效。
林则徐到广州后,强迫外商交出鸦片二百多万斤。
6月3日,林则徐下令将缴获的鸦片全部销毁。
虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。
领导这场斗争的林则徐,是当之无愧的民族英雄。
[教师引导]有人说,鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的。
这种说法对不对?[学生回答]不对。
打开中国市场是英国资产阶级的既定政策,这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和继续,没有林则徐的禁烟,他们也是要这样做的,只是时间的早晚而已。
[教师讲述]从嘉庆皇帝开始明令禁止鸦片进口,当时多出于维护道德民风的原因,那时的朝臣们谁也不愿意被人当作伤风败俗的辩护者而被指控,后来发现屡禁不止,烟害已成为一个严重的财政问题时,以大臣许乃济为代表的弛禁派出场提出新论,主张鸦片贸易合法化,并照章纳税,允许内地种植罂粟,以国产鸦片来抵制外来鸦片,从而阻止白银外流。
以林则徐为首的严禁派立即予以反对,从生产力、商业、国防等方面历数鸦片危害,林则徐上书道光帝,用“银荒兵弱”来敲中道光帝的心病,终于于道光十八年即1838年12月31日委派林则徐为钦差大臣,赴广州禁烟,中国近代最彻底的一场禁烟运动轰轰烈烈地开始了。
林则徐于3月10日到达广州后,立即召见行商,责成行商敦促洋商们交出鸦片,有趣的是英国的商人们关心的是中国政府会以什么样的价格收去鸦片。
林则徐严厉警告鸦片商迅速无条件地交出鸦片,鸦片商们合伙凑出一千多箱想蒙混过关,哪知林则徐义正词严:“若鸦片一日未绝,本大臣一日不回!”3月24日,林则徐下令封仓围馆,一面不准停泊在黄埔的洋商货船上下卸货物,停止贸易,一面将商馆四周所有的街道封锁起来,限期令洋商交出所藏鸦片。
当时英国驻华商务总监义律明白解决困境的惟一出路就是缴烟,3月27日,义律以驻华商务总监的身份向英商发出了缴烟通知,到5月18日,共收缴鸦片二万多箱。
林则徐收缴鸦片后命人在虎门镇口村码头旁挖掘了两个长宽各15丈多的方形大池准备销烟。
5月31日,万事俱备,林则徐搭设祭坛,庄严地举行祭告海神仪式,宣读祭海神文,请海神众水族暂行避开,以免鸦片入海伤及海神诸水族。
6月22日,销烟开始,兵勇们先将池内倒入了水,然后撒盐成卤,将箱内的鸦片投入池内,浸泡半日后,再将烧透的石灰倒入池中,池内鸦片遇到石灰倾刻便像开锅一样滚沸起来,兵丁们再用木耙在池内来回翻搅,使池内鸦片全部烧化。
这样一直烧到6月25日,才将2万多箱鸦片处理干净。
虎门销烟是从嘉庆皇帝颁布禁烟令以来最为彻底、规模最大的一次真正的禁烟,它第一次向世界表现出中国人纯洁的道德心和反侵蚀的坚决性,洗刷了百余年来中国人民的耻辱。
(讲完之后,向学生播放电影《林则徐》中虎门销烟片断,增强学生对课本的理解)[教师过渡]当虎门海滩烟云滚滚时,一丝战云也隐隐浮起,义律将中国禁烟情况报告给英外相巴麦尊,称中国政府强行收缴英王臣民的鸦片,侵犯了英王陛下臣民的私有财产。