最新中国历史上鸦片战争教案3篇
高中历史鸦片战争教案
高中历史鸦片战争教案【篇一：高一历史：第12课鸦片战争教案(岳麓版必修一)】第四单元内忧外患与中华民族的奋起第12课鸦片战争（一）课标分析课标：列举1840年至1900年间列强的侵华史实。
课标要求掌握的是第一、第二次鸦片战争的基本史实，包括两次鸦片战争的背景、过程、签订的不平等条约、对中国社会的影响。
（二）教材分析《鸦片战争》是必修一四单元第一课，是中国近代史的开端，学好本课对于后面几课的学习有一定的示范作用。
教材在前言中指出了列强侵略中国的目的，第一目虎门销烟主要讲述战争的导火线，而对战前的中国与世界一句话带过，第二目中主要讲解过程和影响。
第三目讲解第二次鸦片战争的原因，过程和给中国带来的变化。
从整体史观的角度而言，战前的中国与世界的情况和两次战争对中国造成的影响两部分的相关内容需要补充说明。
《鸦片战争》是教学重点之一，是引导学生学习中国近现代史的门槛。
初中的教材第一主要讲述鸦片战争爆发前中国和世界的概况，其中主要与政治和外交比较为主；第二，英国向中国走私鸦片的原因及其危害；第三，林则徐在广州的禁烟措施；第四，英发动鸦片战争的原因及经过。
第五，鸦片战争的结果和《南京条约》。
与高中教材相比较，初中的教材更注重鸦片战争的爆发的整个过程，高中简略了战前中国和世界的比较，对于鸦片战争的经过做了淡化处理，重点在分析两次鸦片战争给中国社会带来的影响。
（三）学生分析《鸦片战争》一课，学生在初中时已学习过，学生对鸦片战争概况有一个基本的了解，但教材内容讲述过于简单，对其背景和影响等的表述不够全面。
高中的学生已基本具备了理性分析历史问题的能力，但要是学习中照搬课本，难以激发学生的学习兴趣，也不利于培养学生分析历史问题的能力。
高中生多对课本中的隐性的知识内容感兴趣，对事物也有自己的观点和看法。
因此，通过利用网络资源、历史资料等材料创设历史情景，进而了解历史，感受历史，能够更有效的激发学生的学习兴趣，提高学生分析历史问题的能力。
中国历史上鸦片战争教案3篇
中国历史上鸦片战争教案3篇同学们知道是在什么时候在我国大规模蔓延的吗?同学们知道因为直接导致的一场近代战争吗?下面是为大家收集了鸦片战争教案，希望你们能喜欢。
鸦片战争教案一教学目标知识目标1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。
2.掌握鸦片给中国社会带来的危害。
3.掌握林则徐虎门销烟。
4.掌握鸦片战争的过程。
5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。
能力目标1.通过学习本课内容，培养学生分析问题的能力(可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分析)。
2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。
3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习，培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。
●教学重点1.林则徐虎门销烟(包含鸦片、危害及销烟)。
2.中英《南京条约》(包含鸦片战争、条约内容及影响)。
●教学难点怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
●教学方法1.归纳法。
像鸦片的危害、《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。
2.讲述法。
对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。
3.分析法。
19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等，可用此法。
●课时安排一课时●教学过程[导入语例示一]《炮子谣》(节选)清陈澧“请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死?请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。
我所畏者鸦片烟，_不计亿万千。
君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。
君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。
呜呼!太平无事吃鸦片，有事何必怕炮怕火箭?”同学们，这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后，民众吸食，造成体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等恶劣影响，一个主题便是鸦片之害甚于_的武器炮和火箭。
那么，鸦片又是如何进入中国的?是谁把鸦片输入进来的?其目的是什么?鸦片进入中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?等等。
通过对本课的学习，就会明白的。
2023最新-初中历史鸦片战争优秀教案模板【最新5篇】
初中历史鸦片战争优秀教案模板【最新5篇】鸦片战争打开了中国国门，是中国被侵略的开端。
下面是牛牛范文的小编为您带来的5篇初中历史鸦片战争优秀教案模板，在大家参考的同时，也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
高一历史鸦片战争教学设计篇一教师首先提问学生鸦片战争的影响。
一、英法发动侵略战争1、英法美提出“修约”要求及实质教师提问：①19世纪50年代，世界资本主义经济迅速发展。
迅速提高的生产力驱使资产阶级向全球扩张，寻找更为广阔的市场。
英国侵略者满以为中国广阔的市场为他们敞开了。
但是结果非常的却不理想，这是为什么呢？因为在讲授鸦片贸易的背景时教师有所交代，所以学生回答此问题比较容易。
②既然结果不理想，英国采取了什么补救办法呢？其结果又是如何呢？学生回答此问题比较容易。
教师此时简单介绍一下“修约”的内容，以强化学生的感情。
③通过以上的研究分析，请你们概括出第二次鸦片战争发生的原因。
与鸦片战争发生的原因比较，是否一样呢？学生通过比较，很容易得出结论：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。
2、第二次鸦片战争的爆发教师指出，第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，还可以从战争的手段上来比较。
引发学生思考。
由此导出“亚罗”号事件和“马神甫事件”。
二、《天津条约》和《北京条约》1、攻占大沽、天津和《天津条约》的签订阅读教材中《天津条约》的主要内容，分析下面三个思考题：①有否与第一批不平等条约相似的内容？②有哪些新增加的内容？③与鸦片战争后的不平等条约对比分析，《天津条约》使列强得到或扩大了哪些侵略权益？学生经过分析思考，能够得出正确的结论。
2、英、法联军占领北京和《北京条约》的签订关于战争再起，教师首先提醒学生关于世界历的两个值得注意的事件：一个是1857年，资本主义国家发生了一次世界性的经济危机；再一个就是英国于1859年刚镇压了它的殖民地--印度的反英大起义。
以使学生对战争再起有较清醒的认识。
关于《北京条约》的签订，由学生看书，掌握《北京条约》内容既可。
中英鸦片战争教案（精选4篇）
中英鸦片战争教案（精选4篇）中英鸦片战争篇1教学目的一、学生应掌握的基础知识：1840年6月英国发动鸦片战争；1841年英军侵占香港岛；关天培虎门牺牲；三元里人民抗英斗争；葛云飞定海牺牲；陈化成吴淞牺牲；1942年8月鸦片战争结束；中英《南京条约》及其附件的主要内容；中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》的签订；鸦片战争对中国的影响二、学生应从思想上认识：1.鸦片战争是英国发动的蓄谋己久的侵略中国的非正义战争。
中国军民奋起抗英，显示出中国人民敢于反抗侵略的英雄气概和强烈的爱国精神。
清政府要妥协屈服，丧权辱国，进一步暴露出封建统治者的腐败。
2.鸦片战争打开了中国的大门。
中英《南京条约》等不平等条约的签订，破坏了中国的主权，中国逐渐变成半殖民地半封建社会。
鸦片战争是中国近代史的开端。
三、培养学生的能力：1.通过讨论鸦片战争中中国失败的主要原因，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。
2.通过分析中英《南京条约》及其影响，培养学生揭示历史现象的实质和理解中国历史发生转折性变化的能力。
教学重点和难点。
重点：中英《南京条约》；鸦片战争的影响难点：鸦片战争的影响教学设备1.抄写历史材料三则：《安德鲁·韩德森致拉本特函》摘录、《义律致巴麦尊私人机密件》摘录、中英《虎门条约》摘录2.历史地图：《鸦片战争形势图》3.投影片：中英《南京条约》及附件主要内容教学过程〔复习提问〕18世纪末、19世纪初，英国先后采取了哪些掠夺中国的手段？林则徐在广州采取了哪些禁烟措施？〔导入新课〕1839年8月，中国禁烟的消息传到伦敦的英国外交部。
10月1日，英国内阁会议决定“派遣一支舰队到中国海去”。
第二年就发生了中国近代史上清政府同西方资本主义国家的第一次较量——中英鸦片战争。
〔讲授新课〕第6课中英鸦片战争（1840年—1842年）（板书）（提问）这场战争为什么叫“鸦片战争”？（学生回答可能是“因为林则徐禁烟，英国想报复”，或“因为英国政府要保护鸦片走私”等。
《鸦片战争》教案范文模板
《鸦片战争》教案范文模板一、教学目标1. 让学生了解鸦片战争的背景、原因和过程，掌握相关的历史事实。
2. 培养学生分析历史事件的能力，理解鸦片战争对中国近代史的影响。
3. 引导学生从多个角度审视鸦片战争，培养其批判性思维和综合分析能力。
二、教学内容1. 鸦片战争的背景：国内外环境、经济、政治、文化等方面。
2. 鸦片战争的原因：鸦片贸易、中英矛盾、国内鸦片问题等。
3. 鸦片战争的过程：从虎门销烟到南京条约的签订。
4. 鸦片战争的影响：对中国近代史的影响、民族意识觉醒等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：鸦片战争的背景、原因、过程和影响。
2. 教学难点：鸦片战争对中国近代史的影响、民族意识觉醒等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解鸦片战争的背景、原因、过程和影响。
2. 案例分析法：分析鸦片战争中的重要事件和人物。
3. 讨论法：引导学生从多个角度审视鸦片战争，培养其批判性思维和综合分析能力。
五、教学准备1. 教材：《鸦片战争》相关章节。
2. 参考资料：鸦片战争相关的历史文献、论文、书籍等。
3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
六、教学过程1. 引入新课：通过展示鸦片战争的图片和视频，引发学生对鸦片战争的兴趣。
2. 讲授背景和原因：详细讲解鸦片战争的背景和原因，引导学生了解战争的起因。
3. 分析战争过程：通过案例分析，让学生了解鸦片战争的过程，引导学生关注重要事件和人物。
4. 讨论战争影响：组织学生进行小组讨论，探讨鸦片战争对中国近代史的影响，培养学生的批判性思维和综合分析能力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 作业和练习：通过布置相关作业和练习题，评估学生对鸦片战争知识的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括批判性思维和综合分析能力。
八、教学拓展1. 组织学生进行鸦片战争遗址参观，加深学生对战争的了解。
2. 邀请历史专家进行讲座，提供更多深入的历史视角。
高中历史第一课《鸦片战争》教案（最终5篇）
高中历史第一课《鸦片战争》教案（最终5篇）第一篇：高中历史第一课《鸦片战争》教案高中历史第一课《鸦片战争》教案鸦片曾经有一个非常好听的别名叫“福寿膏”，它真的能让人添福增寿吗?东星资源网准备了《鸦片战争》教案，欢迎查阅!《鸦片战争》一、教学分析【教学目标】知识与能力了解虎门销烟、中英《南京条约》的内容;通过对中英《南京条约》内容、影响的分析，培养学生的分析能力过程与方法以生活化事件以及战争视频作引入以引起学生学习兴趣;教师创设情境及学生分组调查、讨论，以培养学生的探究性和创造性，锻炼其合作、自主学习的能力情感态度与价值观学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习【重点难点】重点：中英《南京条约》难点：鸦片战争对中国社会的影响二、教学过程(一)导入新课今天是新学期的开始。
我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史。
展示：通过展示视频鸦片战争的经过，美丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。
相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢?这场战争能否避免呢?今天让我们一起学习第1课鸦片战争。
(二)新课讲授目标导学一：鸦片走私与林则徐禁烟1.请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容，指出鸦片战争前中英贸易情况?茶叶、生丝呢绒、布匹(清前期中英贸易情况——中国出超,英国入超,英国处于贸易逆差地位)教师引导：为了扭转贸易逆差，英国想到了什么?(答案提示：鸦片)2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料;同时出示一则材料，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。
多媒体课件展示材料：(鸦片)槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。
——魏源(答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降)3.教师过渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。
历史课《鸦片战争》详细教案
历史《鸦片战争》教案一、教学目标：1、了解鸦片战争背景和原因；2、掌握鸦片战争的起因、经过和结果；3、能够分析鸦片战争对中国的影响；4、培养学生的分析能力和历史思维能力。
二、教学重难点：1、鸦片战争的原因和起因；鸦片战争的原因是由于英国在中国的贸易不平衡，英国向中国出售的商品远远大于向英国进口的中国商品，导致英国需要大量的白银来支付货款，但中国不开放白银贸易，只接受商品换取白银。
为了解决这一问题，英国向中国贩运鸦片，并逐渐将鸦片输出至中国各地，导致中国人民对鸦片上瘾，造成了严重的社会问题。
清政府采取禁绝鸦片的措施，但无效。
最终，英国发动了鸦片战争，通过武力强迫中国开放鸦片贸易。
2、鸦片战争的经过和结果；鸦片战争分两个阶段，第一阶段是1839年至1842年的鸦片战争，第二阶段是1856年至1860年的第二次鸦片战争。
在第一次鸦片战争期间，英国军队猛烈进攻广州，沉没了中国海军舰队，导致清政府不得不签订《南京条约》，割让香港岛并开放广州、福州、厦门、宁波、上海五个通商口岸。
在第二次鸦片战争期间，英法联军攻入北京，烧毁了圆明园，并迫使清政府签订《天津条约》，进一步扩大了外国在中国的特权。
3、鸦片战争对中国的影响。
鸦片战争对中国的影响深远。
首先，它导致了中国的颓废和落后，成为了列强的半殖民地。
其次，鸦片战争加速了中国政治、经济和文化的现代化进程，促进了新式思想的传播和社会的变革，为中国现代化奠定了基础。
但同时，鸦片战争也带来了许多负面影响，如国土割让、民族屈辱、贸易不平衡等，这些问题至今仍在中国的国家发展中扮演重要角色。
三、教学过程：引入：（出示一张鸦片战争的图片）请同学们看看这张图片，这是什么战争？这张图片中有什么？导入：请同学们看一段视频，了解鸦片战争背景和原因。
四、学习任务：小组一：了解鸦片战争的起因小组二：分析鸦片战争的经过小组三：探讨鸦片战争的结果小组四：研究鸦片战争对中国的影响小组五：学生讲述鸦片战争的故事小组六：学生对鸦片战争的辩论五、学生参与的课堂活动：1、思维导图：学生根据讲解和小组讨论的内容，画出鸦片战争的思维导图，展现鸦片战争的历史脉络。
第1课 鸦片战争(教案)
2023—2024学年第一学期教案二、虎门销烟引导学生从背景、时间、地点、过程等方面，通过阅读教材，提取知识。
了解虎门销烟的过程，同时要求学生说说虎门销烟的影响和意义自己独立阅读教材，梳理知识，认识虎门销烟的原因、地点、时间、过程等信息，表达关于虎门销烟的意义，认识中国人民反侵略的精神和意义面对英国的鸦片贸易的猖獗，鸦片给整个中华民族带来了深重的灾难（背景），道光皇帝派林则徐（人物）去东南沿海禁烟，1839年在广州虎门（时间、地点），采用石灰销毁的方式（过程），销毁了大量鸦片。
显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志（意义）通过阅读教材，自我学习，提取虎门销烟的相关信息，不仅了解了虎门销烟的史实，更锻炼了阅读能力；同时通过表达虎门销烟的意义，增强了表达能力，同时对中华民族的民族精神有了更加深刻的影响三、英国发动侵略战争——鸦片战争的过程、结果引导学生根据书中材料，总结鸦片战争的过程和结果，注意随时点拨，比如近代民族危机发生的地点有何规律；让学生以小组讨论的方式，分析失败的原因，注意提示和点拨根据教材中的文字、地图和图片信息，总结鸦片战争的过程，在教师提示下，注意近代民族危机从东南沿海开始；小组讨论战败的原因，认识到这些因素正是近代中国落后的表现，那接下来的中国社会是否会得到解决。
鸦片战争爆发于1840年，从广州北上到达天津，英军占领香港岛，发生了虎门战争，关天培战死；1841年，再次北上，发生了陈化成牺牲的吴淞战役，英军占领厦门、定海、宁波和南京，以中国失败而告终。
以教材作为阅读载体，归纳整合知识；小组讨论的形式，可以锻炼同学的合作意识和能力，既对战争失败原因有深入的认识，又为接下来中国如何解决这些问题埋下了伏笔，交流分享，对学生的表达能力进行了训练四、《南京条约》、鸦片战争的影响、战败的原因出示《南京条约》的内容，引导学生逐条分析对中国的影响，最终鼓励学生多角度理解鸦片战争对中国的深远影响及清政府失败的原因小组合作，根据老师出示的中英《南京条约》的内容，逐条分析每一项内容带来的影响，并安排代表分享观点；最终小组形成统一观点，理解鸦片战争对中国的影响学生根据老师出示的材料，《南京条约》规定：割香港岛给英国，损害了中国的领土完整；赔款2100万银元，加重了中国人民的经济负担，国内阶级矛盾激化；五口通商，使英国商品大量涌入中国，打开了中国通过小组交流得出《南京条约》的内容给当时的中国带来了哪些不利影响，同时可能还会获得一些客观上促进中国发展的影响，既锻炼了学生的合作能力，同时也可以通过互相的补充，开阔思路。
《鸦片战争》教案范文模板
《鸦片战争》教案范文模板一、教学目标1. 让学生了解鸦片战争的背景、原因和过程，掌握相关的历史事实。
2. 培养学生分析历史事件的能力，理解鸦片战争对中国近代史的影响。
3. 引导学生思考鸦片战争对民族命运的启示，培养学生的爱国情怀。
二、教学内容1. 鸦片战争的背景：国内外环境、中英贸易状况、鸦片输入中国。
2. 鸦片战争的原因：英国对华侵略、清政府禁烟运动、林则徐等人的努力。
3. 鸦片战争的过程：广州之战、厦门之战、定海之战、南京之战。
4. 鸦片战争的结果：签订《南京条约》、割地赔款、五口通商。
5. 鸦片战争对中国近代史的影响：沦为半殖民地半封建社会、民族危机加剧、鸦片战争后的改革与探索。
三、教学重点与难点1. 教学重点：鸦片战争的背景、原因、过程、结果及影响。
2. 教学难点：鸦片战争的原因、过程和中国沦为半殖民地半封建社会的转折点。
四、教学方法1. 讲授法：讲解鸦片战争的背景、原因、过程、结果和影响。
2. 案例分析法：分析鸦片战争中的重要战役和人物。
3. 讨论法：引导学生思考鸦片战争对民族命运的启示。
4. 影像资料展示法：播放相关纪录片，增强学生的直观感受。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍鸦片战争的背景，引发学生兴趣。
2. 讲授背景、原因：详细讲解鸦片战争的国内外环境、中英贸易状况、鸦片输入中国等背景因素，以及英国对华侵略、清政府禁烟运动、林则徐等人的努力等战争原因。
3. 分析战争过程：讲述广州之战、厦门之战、定海之战、南京之战等战争过程，重点突出重要战役和人物。
4. 讲解战争结果：阐述签订《南京条约》、割地赔款、五口通商等战争结果。
5. 讨论战争影响：引导学生分析鸦片战争对中国近代史的影响，如沦为半殖民地半封建社会、民族危机加剧等。
6. 总结反思：强调鸦片战争对民族命运的启示，培养学生的爱国情怀。
8. 课后反思：根据学生反馈，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 考核学生对鸦片战争背景、原因、过程、结果和影响的掌握程度。
初中历史鸦片战争教案
初中历史鸦片战争教案初中历史鸦片战争教案篇1教学目标1.知识与能力了解和认识英国向中国鸦片，给中国社会带来严重危害。
掌握林则徐虎门销烟的壮举。
认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
2. 过程与方法通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养用历史唯物主义的观点、方法，观察问题、分析问题的能力。
3.情感态度价值观通过英国向中国鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。
学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
汲取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。
教学重难点【教学重点】虎门销烟、中英《南京条约》及其影响。
【教学难点】中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
教学工具PPT教学过程导入新课1、组织学生回顾初一学习情况，联系新学期课改趋势，修订课堂评价办法，并落实到位。
2、指导学生阅读第1页“导入框”。
组织学生学习和探究新课一、林则徐虎门销烟指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡·从__到”，讨论回答问题：1、英国为什么要向中国鸦片?(为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而鸦片。
)2.英国鸦片对中国造成哪些危害?(a.白银外流，造成清政府财政危机;b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农民负担;c.腐蚀统治机构，清政府更加__;d.毒害中国人民身心健康，削弱军队战斗力。
)3.面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施?(严厉禁烟)收到什么效果?(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。
林则徐是当之无愧的民族英雄。
)4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗?(不是)为什么?(因为烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒”，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片，避免污染。
中国历史上鸦片战争教案3篇
中国历史上鸦片战争教案3篇。
鸦片战争教案一教学目标知识目标1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。
2.掌握鸦片给中国社会带来的危害。
3.掌握林则徐虎门销烟。
4.掌握鸦片战争的过程。
5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。
能力目标1.通过学习本课内容，培养学生分析问题的能力(可以通过对鸦片输入危害战争原因等分析)。
2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点观察问题分析问题的能力。
3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习，培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。
●教学重点1.林则徐虎门销烟(包含鸦片危害及销烟)。
2.中英《南京条约》(包含鸦片战争条约内容及影响)。
●教学难点怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
●教学方法1.归纳法。
像鸦片的危害《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。
2.讲述法。
对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。
3.分析法。
19世纪上半期中英贸易情况及原因鸦片战争的影响等，可用此法。
●课时安排一课时●教学过程[导入语例示一]《炮子谣》(节选)清陈澧“请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死?请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。
我所畏者鸦片烟，_不计亿万千。
君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。
君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。
呜呼!太平无事吃鸦片，有事何必怕炮怕火箭?”同学们，这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后，民众吸食，造成体质下降倾家荡产社会风气败坏等恶劣影响，一个主题便是鸦片之害甚于_的武器炮和火箭。
那么，鸦片又是如何进入中国的?是谁把鸦片输入进来的?其目的是什么?鸦片进入中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?等等。
通过对本课的学习，就会明白的。
[板书]第一节鸦片战争一林则徐虎门销烟1.19世纪上半期的中英贸易[教师引导]请同学们看课本第一段的内容，看后回答下列问题：1.19世纪上半期的英国是一个什么样的状况?2.中英进出口贸易中，双方的主要状况如何?[学生看书][学生回答]19世纪上半期，英国是世界上大的资本主义国家。
鸦片战争 教学设计(精选3篇)
鸦片战争教学设计（精选3篇）鸦片战斗教学设计篇1鸦片战斗教学设计教学设计思路本教学设计综合多种教学手法。
1.归纳法。
像鸦片走私的危害、《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。
2.叙述法。
对鸦片战斗的过程等内容，可以用叙述法来解决。
3.分析法。
19世纪上半期中英贸易状况及缘由、鸦片战斗的影响等，可用此法。
4.影像资料帮助法。
为了加深同学对鸦片战斗的印象，可以通过影像等动态画面来增加教学的直观性。
5.争论法。
鸦片的危害，对林则徐虎门销烟的评价，都可以引导同学争论解决。
6.图文结合法。
要想把握好本课的内容，必需充分利用好地图，比如《鸦片战斗形势示意图》《中英〈南京条约〉割让香港岛示意图》等。
教学目标【学问与力量】了解和熟悉英国向中国走私鸦片，给中国社会带来了严峻危害，并由此发动对中国的侵略战斗的基本史实。
把握林则徐维护中华民族利益，进行虎门硝烟的壮举。
熟悉中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响，培育同学搜集整理信息的力量，用历史唯物主义的观点观看分析问题的力量，透过现象看本质的力量。
【过程与方法】分组争论的方法，使同学得出结论。
分析材料，学会从史料中获得有效信息，构建论据，运动历史唯物主义观点分析鸦片战斗爆发的缘由。
运用所学学问从多角度评价历史人物林则徐的禁烟措施。
合作探究分析鸦片战斗失败的缘由，用历史的眼光分析历史与现实的问题，加深对中国近代史进程的理解，对此做出自己的解释。
【情感态度与价值观】熟悉到资本主义发家史的肮脏和血腥，资本主义道德的虚伪和唯利是图的本质；体会林则徐虎门销烟，维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；熟悉到“落后就要挨打”，生发振兴中华的历史使命感。
教学重点和难点【重点】1.林则徐虎门销烟（包含鸦片走私、危害及销烟）。
2.中英《南京条约》（包含鸦片战斗、条约内容及影响）。
【难点】怎样理解中国开头由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
教学媒体1.投影仪、电脑。
2.关于鸦片战斗的影像资料及相关设备。
鸦片战争教案教学设计及反思
一、教案教学设计1. 教学目标：（1）了解鸦片战争的背景、原因和过程。
（2）掌握鸦片战争对中国历史的影响。
（3）培养学生的批判思维和分析问题的能力。
2. 教学内容：（1）鸦片战争的背景：国内外环境、鸦片贸易。
（2）鸦片战争的原因：英国侵略、清政府腐败。
（3）鸦片战争的过程：战争经过、签订《南京条约》。
（4）鸦片战争的影响：领土割让、赔款、五口通商。
3. 教学方法：（1）讲授法：讲解鸦片战争的背景、原因、过程和影响。
（2）案例分析法：分析鸦片战争中的重要事件和人物。
（3）小组讨论法：探讨鸦片战争对中国历史的影响。
4. 教学资源：（1）教材：鸦片战争相关章节。
（2）多媒体课件：展示鸦片战争的图片、地图、视频等。
（3）互联网资源：查询相关的历史资料和学术成果。
5. 教学过程：（1）导入：简要介绍鸦片战争的背景，引发学生兴趣。
（2）新课：讲解鸦片战争的原因、过程和影响。
（3）案例分析：分析鸦片战争中的重要事件和人物。
（4）小组讨论：分组讨论鸦片战争对中国历史的影响。
（5）总结：总结鸦片战争的主要内容和影响。
二、教学反思1. 反思教学目标：（1）学生是否掌握了鸦片战争的背景、原因和过程？（2）学生是否了解鸦片战争对中国历史的影响？（3）学生是否培养了批判思维和分析问题的能力？2. 反思教学方法：（1）讲授法是否清晰易懂？（2）案例分析法是否有助于学生理解？（3）小组讨论法是否激发了学生的参与热情？3. 反思教学内容：（1）是否全面讲解了鸦片战争的各个方面？（2）是否注重了学生的实际需求和兴趣？（3）是否及时更新了教学内容，跟进学术研究？4. 反思教学资源：（1）教材是否适合学生水平？（2）多媒体课件是否直观生动？（3）互联网资源是否充分利用？5. 反思教学过程：（1）课堂氛围是否活跃？（2）学生参与度是否高？（3）教学目标是否达成？通过对教学设计及反思的不断完善，提高鸦片战争教案的质量和效果。
六、教学拓展1. 比较鸦片战争前后中国的变化，如社会制度、经济发展、文化观念等。
《鸦片战争教案》
《鸦片战争教案》word版一、教学目标1. 让学生了解鸦片战争的背景、原因和过程，掌握相关的历史知识。
2. 培养学生分析史料、提炼观点的能力，提高历史思维能力。
3. 引导学生从鸦片战争中认识中国近代史的开端，认识列强对中国的侵略和中国人民的反抗。
4. 教育学生热爱祖国，增强民族自豪感和使命感。
二、教学内容1. 鸦片战争的背景：国内外环境、鸦片贸易、林则徐禁烟。
2. 鸦片战争的过程：英军入侵、南京条约、广州湾战争。
3. 鸦片战争的影响：中国近代史的开端、半殖民地半封建社会的形成、民族意识的觉醒。
4. 鸦片战争中的英雄人物：林则徐、关天培、陈化成等。
5. 鸦片战争的历史启示：落后就要挨打，发展才是硬道理。
三、教学重点与难点1. 教学重点：鸦片战争的背景、过程、影响及历史启示。
2. 教学难点：鸦片战争对中国社会的影响，学生对历史事件的深入理解。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考鸦片战争的背景、原因和影响。
2. 运用史料分析法，让学生通过分析史料，提炼观点，提高历史思维能力。
3. 采用案例教学法，以英雄人物的事迹激发学生的爱国情感。
4. 运用讨论教学法，让学生在讨论中加深对鸦片战争的认识。
五、教学准备1. 教材：《中国近代史》等相关书籍。
2. 课件：鸦片战争的背景、过程、影响等相关图片和资料。
3. 视频资料：鸦片战争相关纪录片、电影片段等。
4. 讨论话题：鸦片战争对中国社会的影响，如何看待民族英雄等。
六、教学过程1. 引入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入鸦片战争的学习。
2. 讲解背景：介绍鸦片战争的国内外环境，让学生了解战争爆发的原因。
3. 分析过程：详细讲述鸦片战争的过程，包括英军入侵、南京条约等关键事件。
4. 讨论影响：引导学生思考鸦片战争对中国社会的影响，如半殖民地半封建社会的形成等。
5. 总结启示：强调落后就要挨打，发展才是硬道理的历史教训。
七、课堂互动1. 提问：让学生回答鸦片战争的背景、过程和影响等问题。
《鸦片战争》教学教案
《鸦片战争》教案一、教学准备1.课题：鸦片战争2.教学目标知识要求了解和掌握鸦片战争前夕的中国和世界；英国向中国走私鸦片的原因及危害；林则徐领导的禁烟运动；英国发动鸦片战争的原因和经过；中国军民奋勇抵抗；鸦片战争的结束；中英《南京条约》；中英《五口通商章程》和《虎门条约》；中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》；鸦片战争的影响。
能力要求（1）指导分析历史事件发生的根本原因和直接原因，培养学生学会运用“透过现象看本质”等观点辩证地观察和分析历史问题的方法。
（2）通过探讨中国战败的原因，培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。
（3）正确认识鸦片战争给中国社会带来的一切巨变。
（4）引导学生阅读理解和分析与本课有关的历史材料，帮助学生学习从第一手材料中获取信息与辨析历史资料的方法。
情感目标（1）通过鸦片战争，使学生认识到当清朝封建统治危机四伏、腐败不堪的时候世界发生了最重要的变化，即西方资本主义制度的确立和发展。
中国远远落后于世界发展的时代潮流，进而得出深刻的教训：“落后就要挨打”。
（2）通过介绍林则徐领导的禁烟运动和鸦片战争中为国捐躯的爱国将领，培养学生崇敬英雄、热爱祖国的高尚情操。
（3）当前，我国的社会主义建设事业正处在关键的发展时期，回顾历史，牢记教训，从而坚定社会主义信念，增强使命感和紧迫感。
3.教学重点：（1）鸦片战争前夕的中国和世界（2）中英《南京条约》及其附件的主要内容（3）鸦片战争的影响4.教学难点：（1）鸦片战争的原因。
（2）中国在鸦片战争中战败的原因。
（3）对一些专有名词的理解和把握是难点。
如“领事裁判权”、“片面最惠国待遇”等。
（4）中国社会性质的变化，即中国开始向半殖民地半封建社会转化。
5.课时安排：2课时二、教学设计1.导入新课：播放3分钟《鸦片战争》电影片段，让学生交流观后感，提出问题：为什么会爆发鸦片战争？为什么会出现影片中的结果？鸦片战争给中英两国带来了什么？提出问题，让学生暂不回答，带着问题学习，从而导入新课。
高一历史鸦片战争教案5篇
高一历史鸦片战争教案5篇高一历史鸦片战争教案1教学目标1.需要掌握的基础知识有：洋务派和顽固派的出现及争论;洋务运动兴起的时间、目的、代表人物、主要活动;洋务运动失败原因;评价洋务运动2.⑴通过学习洋务派发动洋务运动的目的、洋务派的活动，使学生认识到洋务运动是地主阶级在外国资本主义侵华加剧的情况下进行的一场自救运动，虽以失败而告终，但它引进了近代生产方式，刺激了中国民族资本主义的发展。
⑵通过分析洋务运动失败的原因，使学生认识到不彻底变革封建制度中国是无法走上独立富强之路的;列强不愿见一个强大的中国，对中国的自救运动只会起消极作用。
3.⑴通过对洋务派和顽固派争论的分析学习，使学生认识到洋务派和顽固派观念上的异同与时代变革的关系，从而对学生进行发展地看待事物的教育。
⑵通过对洋务运动的评价，使学生科学地认识洋务运动在中国近代的积极与消极作用，从而对学生进行辨证地看待历史事物的教育。
教学建议教材地位分析19世纪60-90年代的洋务运动，是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为旗号进行的一场自救运动。
它引进了西方国家的近代生产方式，培养了一批技术人员，刺激了中国民族资本主义的发展，也对外国经济势力的入侵起了一定的抵制作用。
但是，由于洋务运动并没有从根本是变革封建制度，而且存在着各种消极因素，在很大程度上受洋人的控制，最终以失败而告终。
虽然这次自救运动失败了，但是因它而产生的中国民族资产阶级、无产阶级和受过近代西方教育的人才为接下来的中国革命奠定了基础。
重点分析洋务运动的兴起和发展是本课重点。
洋务运动是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动，对近代中国产生了较为深远的影响。
要正确地评价洋务运动和分析其失败的原因，必须较全面地了解洋务运动的概况，因而洋务运动的兴起和发展是本课重点。
重点突破方案将学生分为若干小组，阅读课文中有关“洋务运动的兴起和发展”的内容，经小组讨论制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新中国历史上鸦片战争教案3篇同学们知道是在什么时候在我国大规模蔓延的吗?同学们知道因为直接导致的一场近代战争吗?下面是小编为大家收集了鸦片战争教案,希望你们能喜欢.鸦片战争教案一教学目标知识目标1.掌握19世纪上半期中英贸易情况.2.掌握鸦片给中国社会带来的危害.3.掌握林则徐虎门销烟.4.掌握鸦片战争的过程.5.掌握中英《南京条约》的内容及影响.能力目标1.通过学习本课内容,培养学生分析问题的能力(可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分析).2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程,培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力.3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习,培养学生通过历史现象分析本质问题的能力.●教学重点1.林则徐虎门销烟(包含鸦片、危害及销烟).2.中英《南京条约》(包含鸦片战争、条约内容及影响).●教学难点怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会.●教学方法1.归纳法.像鸦片的危害、《南京条约》的影响等内容,都需用到此法.2.讲述法.对鸦片战争的过程等内容,可以用讲述法来解决.3.分析法.19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等,可用此法.●课时安排一课时●教学过程[导入语例示一]《炮子谣》(节选)清陈澧请君莫畏大炮子,百炮才闻几个死?请君莫畏火箭烧,彻夜才烧二三里.我所畏者鸦片烟,_不计亿万千.君知炮打肢体裂,不知吃烟肠胃皆熬煎. 君知火箭破产业,不知买烟费尽囊中钱. 呜呼!太平无事吃鸦片,有事何必怕炮怕火箭?同学们,这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后,民众吸食,造成体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等恶劣影响,一个主题便是鸦片之害甚于_的武器炮和火箭.那么,鸦片又是如何进入中国的?是谁把鸦片输入进来的?其目的是什么?鸦片进入中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?等等.通过对本课的学习,就会明白的.[板书]第一节鸦片战争一、林则徐虎门销烟1.19世纪上半期的中英贸易[教师引导]请同学们看课本第一段的内容,看后回答下列问题:1.19世纪上半期的英国是一个什么样的状况?2.中英进出口贸易中,双方的主要状况如何?[学生看书][学生回答]19世纪上半期,英国是世界上大的资本主义国家.为了开辟国外的市场,推销工业品、掠夺廉价的原料,英国把侵略矛头指向中国.[学生回答]19世纪上半期,在中英进出口贸易中,英国向中国输出呢绒、布匹,但很难卖出去,相反,它要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器.在中英两国贸易中,许多白银流入中国.[教师分析]同学们请看:英国输入中国的是呢绒、布匹.这是机器生产的产品.这一时期,英国正在进行工业革命.机器生产逐渐取代了手工劳动.大量的产品被制造出来,本国民众消费不了,只能到国外去寻找市场.中国由于地大人多,且又经济落后,成了英国的目标.我们再_当时的情况.中国输往英国的是茶叶、生丝、瓷器.中国当时是以封建经济为主,其特点是一家一户男耕女织自给自足的自然经济.也就是产品的生产主要是自己消费.除了一些生活必需品外,中国的农民和市场发生联系很少.自然经济是农业和家庭手工业相结合的经济,因此,外国商品进来之后没有市场.细究起来,当时外国商品在中国没有销路的主要原因还有两点:一是清廷对外政策上的严格限制.康熙五十八年,一向果敢而英明的康熙大帝宣布禁止南洋贸易,规定片板不许下海,夷人不许进内,直至雍正五年才解禁.到乾隆二十一年,规定广州为惟一通商口岸,以示天朝体恤地处荒僻的四夷 ,清朝管理夷商的办法是设立行商 .所谓行商 ,就是专门从事对外贸易的人.由于清朝体面的大吏们不能直接与未开化的夷人接触,所以采取了以官制商(行商)、以商制夷的间接管理办法以免有伤国体.二是当时外国商品初入中国时只是贵族人家的奢侈摆设,平常百姓很少有人买,甚至见都少见.就像《红楼梦》中的刘姥姥进入贾府,到宝玉的屋内,看到大钟摆心里还奇怪为什么把个大称砣挂起来,站在西洋镜前,还不知道那满头插花的老太婆是自己,反而指镜云:人老不知羞,花儿插满头.因此,外国商品最初在中国确实没有被各个消费阶层的人广泛接受.而中国的茶叶、大黄、丝绸等在英国却非常受欢迎.中国茶堂而皇之地位列英国上层绅士淑女、下层平民百姓的家中.当时在英国饮茶竟成为一种时尚.英商不得不用大把的银钱来到中国购进茶叶.所以19世纪上半期(特别是20年代前),中国对英贸易一直处于出超地位,而英国对中国的贸易却处于入超地位,而且这种逆差一年大似一年.而当时英国资本主义工业革命蓬勃兴起,急需向外输出商品,它不能容忍这种不利处境的继续,开始想办法改变这种状况.[教师提问]英国资产阶级是如何改变这种状况的?[学生回答]英国发现,从事鸦片的贸易,可以牟取暴利,就开始向中国鸦片.[教师提问]鸦片给中国带来了什么影响?[学生回答]使许多白银流入英国,加剧了中国的贫弱.鸦片还严重摧残了吸食者的体质.鸦片的输入,给中华民族带来了沉重的灾难.[板书]2.鸦片及给中国社会带来的危害[教师讲述]英国的资产阶级不允许贸易逆差的长期存在,为了利益,它可以不择手段.鸦片,就是在这种情况下,被可耻的商人们输进中国的.鸦片,俗称大烟阿芙蓉 ,是由红_的青果汁液,经过割取、晒干,凝缩而成的软膏.红_本是一种二年生草本植物,这种草本植物原产于欧洲.鸦片的主要成分是吗啡,是一种强烈的麻醉剂,它原为药用,用于止痛、镇定,但若过量吸食,毒性便会伤害身体,而且极易上瘾.烟瘾发作时,人极其痛苦,非鸦片不可解.天长日久,人的身体和精神都会被鸦片这个恶魔侵蚀得如同行尸走肉一般,最终弄得倾家荡产,家破人亡.英鸦片商鸦片的利润高得惊人.在当时,每箱(约100斤)印度鸦片成本在20卢比,而到中国出卖,竟可获利100倍以上,达到2000至3000卢比的高价.在暴利的驱动下,他们所信仰的_教应有的仁爱精神和作为人应有的良知被泯灭,越来越多的鸦片被输入中国.在1767年以前,每年输入中国的鸦片烟土不超过200箱.然而到了1820年,平均每年输入达40000多箱.1835年东印度公司被解散,其对华贸易的专利权不存在了.英国的新兴资产阶级都可以有权对华贸易,这些工业革命的暴发户们争先恐后地瞄准对华鸦片贸易,疯狂地向中国运送鸦片,疯狂地从中国人口袋里捞取银元,而他们送来的鸦片又在疯狂地吞食中国人.仅仅东印度公司解散的当年,到中国的鸦片已达2万多箱.到1839年鸦片战争前夕,已高达4万多箱.英政府仅仅印度鸦片税一项税收就达422万多元.据有关资料统计,鸦片战争前,英商向中国输入鸦片达42万多箱,给他们带走了三四亿银元的财富.请同学们看下面的图表:[投影显示][教师提问]同学们,从这个图表中能看出什么呢?[学生回答]从图表中可以看出英国输入中国的鸦片增长的速度特别快.1799年是4000箱,1820年是7889箱,仅仅过了十九年,到1839年时便猛增到40200箱.[教师引导]由此,我们能否认识到鸦片输入的激增会给中国带来什么样的影响?请大家根据课本所提供材料,再根据自己想像,讨论一下,归纳成几点.[学生讨论][学生回答]答案一:随着鸦片输入的猛增,大量银元流向国外也是自然的事.这无疑加剧了中国的贫困.答案二:从课本所选的《炮子谣》里可以看出四个字:鸦片吃人.正如歌谣所写: 我所畏者鸦片烟,_不计亿万千.答案三:《炮子谣》里还有一层含义就是耗钱毁体.这从不知吃烟肠胃皆熬煎不知买烟费尽囊中钱二句可以看得出来.[教师归纳]下面我们来把鸦片的危害归纳一下:一是白银外流,造成清政府财政危机(至1839年,中国外流白银多达1亿两).二是银价上涨,造成银贵钱贱 .这是指铜钱兑换白银的比值提高了.由原来的1000文抵一两到1500文抵一两.清政府规定要以白银纳税,这就加重了农民的负担(农民先把粮食卖成铜钱,再把铜钱折成白银交税,原来100斤稻谷卖1000文铜钱,即可纳一两白银的税.现在纳一两白银的税却需卖150斤稻谷).三是腐蚀了统治机构,清政府因_而受贿放私,又因受贿放私而更加_.四是毒害了中国人民的身心健康,给社会带来的不安定因素与日俱增.由于军队也吸食鸦片,严重地削弱了军队的战斗力.五是民风日下.全国各地烟馆林立,吸食人数竟达200万.各色人等如王公大臣,军官将领,庶民百姓,甚至连妇女、僧尼也沾染恶习,整个社会一片萎顿萧条,种种罪恶因此而生.[教师提问]针对鸦片输入带来的种种危害,清政府有哪些反应呢?[学生回答]林则徐上书道光帝请求禁烟,道光帝派林则徐到广东禁烟.[教师引导]下面我们来学习第三个小问题林则徐虎门销烟.[板书]3.林则徐虎门销烟[教师指导]请同学们看课本相关内容,了解林则徐的生平及主要政绩,试着评价林则徐的虎门销烟.大家可以通过讨论来掌握.[学生看书][学生回答]林则徐是福建侯官人.任湖广总督期间,就在汉口、长沙等地捉拿烟贩,设禁烟局,收缴烟土、烟枪,配制戒烟药丸,限定吸烟人定期戒绝.取得了很大成效.林则徐到广州后,_外商交出鸦片二百多万斤.6月3日,林则徐下令将缴获的鸦片全部销毁.虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志.领导这场斗争的林则徐,是当之无愧的民族英雄.[教师引导]有人说,鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的.这种说法对不对?[学生回答]不对.打开中国市场是英国资产阶级的既定政策,这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和继续,没有林则徐的禁烟,他们也是要这样做的,只是时间的早晚而已.[教师讲述]从嘉庆皇帝开始明令禁止鸦片进口,当时多出于维护道德民风的原因,那时的朝臣们谁也不愿意被人当作伤风败俗的辩护者而被指控,后来发现屡禁不止,烟害已成为一个严重的财政问题时,以大臣许乃济为代表的弛禁派出场提出新论,主张鸦片贸易合法化,并照章纳税,允许内地种植_,以国产鸦片来抵制外来鸦片,从而阻止白银外流.以林则徐为首的严禁派立即予以反对,从生产力、商业、国防等方面历数鸦片危害,林则徐上书道光帝,用银荒兵弱来敲中道光帝的心病,终于于道光十八年即1838年12月31日委派林则徐为钦差大臣,赴广州禁烟,中国近代最彻底的一场禁烟运动轰轰烈烈地开始林则徐于3月10日到达广州后,立即召见行商,责成行商敦促洋商们交出鸦片,有趣的是英国的商人们关心的是中国政府会以什么样的价格收去鸦片.林则徐严厉警告鸦片商迅速无条件地交出鸦片,鸦片商们合伙凑出一千多箱想蒙混过关,哪知林则徐义正词严: 若鸦片一日未绝,本大臣一日不回! 3月24日,林则徐下令封仓围馆,一面不准停泊在黄埔的洋商货船上下卸货物,停止贸易,一面将商馆四周所有的街道封锁起来,限期令洋商交出所藏鸦片.当时英国驻华商务总监义律明白解决困境的惟一出路就是缴烟,3月27日,义律以驻华商务总监的身份向英商发出了缴烟通知,到5月18日,共收缴鸦片二万多箱.林则徐收缴鸦片后命人在虎门镇口村码头旁挖掘了两个长宽各15丈多的方形大池准备销烟.5月31日,万事俱备,林则徐搭设祭坛,庄严地举行祭告海神仪式,宣读祭海神文,请海神众水族暂行避开,以免鸦片入海伤及海神诸水族.6月22日,销烟开始,兵勇们先将池内倒入了水,然后撒盐成卤,将箱内的鸦片投入池内,浸泡半日后,再将烧透的石灰倒入池中,池内鸦片遇到石灰倾刻便像开锅一样滚沸起来,兵丁们再用木耙在池内来回翻搅,使池内鸦片全部烧化.这样一直烧到6月25日,才将2万多箱鸦片处理干净.虎门销烟是从嘉庆皇帝颁布禁烟令以来最为彻底、规模的一次真正的禁烟,它第一次向世界表现出中国人纯洁的道德心和反侵蚀的坚决性,洗刷了百余年来中国人民的耻辱.(讲完之后,向学生播放电影《林则徐》中虎门销烟片断,增强学生对课本的理解)[教师过渡]当虎门海滩烟云滚滚时,一丝战云也隐隐浮起,义律将中国禁烟情况报告给英外相巴麦尊,称中国政府强行收缴英王臣民的鸦片,侵犯了英王陛下臣民的私有财产.提议英国出兵中国,并提出一系列具体的建议.他的建议被英国政府接受,紧接着发动了侵略中国的鸦片战争.这场战争以清政府的失败而告终,_与英国签订了丧权辱国的《南京条约》.[板书]二、中英《南京条约》[教师引导]请同学们快速阅读本目内容.要求:1.阅读完之后,能简述战争的经过;2.正确理解《南京条约》的内容;3.了解《南京条约》的签订,标志着中国社会半殖民地半封建化的开始.[学生看书][教师提问]先请同学们简述一下鸦片战争的经过.[板书]1.英国发动侵略中国的鸦片战争[学生简述]1840年6月,英国舰队开到广东海面,进行挑衅,鸦片战争爆发.林则徐积极防御,英军无隙可乘,就沿海北上.攻陷浙江定海,又继续北上,直逼天津.道光帝派直隶总督琦善与英军谈判,后将林则徐撤职查办.1841年初,英军占香港岛.清同英作战,1842年失败.英舰到达南京长江江面,清廷_派人向英军求和.[教师讲述]同学们请看《鸦片战争形势示意图》下面我们来看一下《南京条约》的详细内容.[板书]2.中英《南京条约》[教师讲解]同学们,关于《南京条约》的内容,可以归纳为四点,请同学们根据课本内容把它归纳出来.[学生归纳]《南京条约》的内容可归纳为割地、赔款、通商、议税八字.[教师分析]确实是这样,下面我们一起来分析一下这些条款.割香港岛给英国,破坏了中国的领土完整.关于香港问题,我们应清楚,它包括香港岛、九龙半岛和新界三个部分.香港岛是《南京条约》割出去的.九龙半岛是在《北京条约》割出去的.新界是1898年被英国强行租借的,租期99年,一直到1997年我国政府才把这三个部分连同附近的岛屿全收了回来.(教师讲香港岛被割时,应结合下面地图讲解,增强学生的空间概念)[教师过渡]既然鸦片战争使清政府从领土、关税、贸易方面丧失了一系列主权,那么,这势必对中国社会的发展产生巨大影响.下面,我们就来看一下最后一个问题.[板书]3.中国开始沦为半殖民地半封建社会[教师引导]我们先来看一看课本上最后一句话:鸦片战争以后,中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会.鸦片战争是中国近代史的开端.[教师讲解]半殖民地半封建不是指一半是殖民地,一半是封建.也不是政治上是殖民地,经济上是封建.半殖民地的含义是名义上、形式上独立,但在政治、经济、文化各方面受列强控制和压迫.是丧失了部分的主权而不是全部的主权,它是历史的沉沦.半封建的含义是原有的封建经济遭到破坏.有了一定资本主义成分,但仍保持着封建剥削制度.即既保留了封建主义,又在一定程度上发展了资本主义.我们再结合《南京条约》的内容,就会明白:《南京条约》签订后,中国虽然是形式上独立的国家,但其独立自主的政治已开始受到外来的干预;以自然经济为特征的封建社会也受到外来资本主义的冲击,已不是完整的封建社会,因此中国开始沦为半殖民地半封建社会.(也可以让学生根据半殖民地半封建的含义,结合《南京条约》内容,经过讨论后得出结论)[布置作业]4.结合中英《南京条约》的主要内容,请你分析一下,鸦片战争给中国带来了什么危害?参考答案:割香港岛,破坏了中国领土主权的完整.巨额赔款,增加了人民负担.五口通商、协定关税有利于外国资本主义的商品输出.结果,中国开始沦为半殖民地半封建社会.●板书设计第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争一、林则徐虎门销烟1.19世纪上半期的中英贸易2.鸦片及给中国社会带来的危害3.林则徐虎门销烟二、中英《南京条约》1.英国发动侵略中国的鸦片战争2.中英《南京条约》3.中国开始沦为半殖民地半封建社会鸦片战争教案二教学目标:1.知识与技能:了解鸦片输入的危害,掌握虎门销烟的时间和意义;了解鸦片战争爆发的原因和性质;掌握《南京条约》及其附件的主要内容.2.能力与方法:培养学生运用历史唯物主义观点分析历史和认识历史问题的能力.3.情感态度与价值观:认识鸦片的危害,自觉拒绝、远离,奋发自强;体味林则徐深刻的民族情怀.教学重点:虎门销烟、《南京条约》的内容及影响.教学难点:分析鸦片战争对中国的影响.教学过程:1.导入:谈话创设情境:近年来,公众人物涉毒丑闻屡见不鲜,同学们了解的危害吗?请谈一下对危害的认识和感想.那么,同学们知道是在什么时候在我国大规模蔓延的吗?同学们知道因为直接导致的一场近代战争吗?(同学们回答:中英鸦片战争)提出质疑,由此导入新课:这场战争真的仅仅是因为鸦片吗?战争又给中国带来怎样的后果呢?本节课就来一起学习这一内容.2.新课教学:虎门销烟(1)背景:清朝统治的危机,西方的兴起以及英国完成工业革命成为世界上大的资本主义国家.(2)思考:英国为什么把侵略矛头指向中国?引导学生从英国、中国两国的政治经济状况切入思考.鸦片战争前中英贸易状况,解释出超概念.英国的鸦片,概况.(3)林则徐虎门销烟:通过启发式引导学生学习林则徐虎门销烟 .从而让学生认识林则徐,并对学生进行爱国主义教育.介绍林则徐开眼看世界的第一人 .(4)再次思考:虎门销烟损害了谁的利益?那些会善罢甘休吗?为什么?鸦片战争(1)起因:运用启发式教学手段引导学生了解鸦片战争爆发的原因(直接、根本).强调:交往中,英国人发现清政府的腐朽无能,及清朝官员的_、军队的废弛,因此不远万里发动战争.(2)经过:指导识别历史地图的方法,了解战争经过,正确认识战争的性质和中国战败的原因、结果.中英《南京条约》(1)内容:割香港岛给英国;赔款2100万元;开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸;英商进出口的货物缴纳的税款中国需同英国商定.(2)影响:请同学们总结分析其中危害(领土完整被破坏、主权受损害、白银外流、市场被强占、资源被掠夺、人民负担日益加重.)当然,我们也要正确认识到鸦片战争在客观上给中国社会带来的积极变化.(封建的自然经济解体、出现了向西方学习的新思潮.)3.小结巩固:重点强调林则徐虎门销烟以及鸦片战争后签订的不平等条约《南京条约》的主要内容及其影响.鸦片战争教案三教学目标1、能讲述林则徐虎门销烟的故事2、能简要叙述《南京条约》的主要内容3、能归纳鸦片战争对中国近代社会的影响教学重难点教学重点中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程(林则徐的虎门销烟和《南京条约》的内容及影响).教学难点理解中国从封建社会开始沦为半殖民地半封建社会.教学工具多媒体工具教学过程【课前导学】了解:教师查阅相关书籍、报刊、网站.设计:精心编排不同层次的学生所需要的问题.指导:引导学生学会运用历史唯物主义的方法分析历史现象.教学内容及教师活动【教学过程】(一) 导入新课,激发兴趣.巍然屹立在天安门广场的人民英雄纪念碑见证了共和国的光荣历史.碑上所刻的十五幅巨型浮雕,生动地浓缩了此前一个多世纪优秀中华儿女为实现祖国富强、民族振兴而付出的充满血与泪、剑与火的艰辛努力.同学们,你们知道其中第一幅浮雕的内容是什么吗?是谁领导这场伟大的斗争吗?近代中国与西方国家的第一次较量是什么?(多媒体出示:虎门销烟的浮雕和林则徐的图片)同学们回答的完全正确.我们将要学习的就是第一课时──鸦片战争.(多媒体出示:第一课鸦片战争的课题)(二)感知历史,感悟历史.学习新知识之前,请同学们提出希望在本课探究的问题.1、中国与英国为什么会在19世纪中期爆发激烈冲突并走向战争呢?(鸦片战争的原因)2、在鸦片战争中,中国军民奋勇杀敌、浴血抗战,涌现出了关天培、陈化成等一大批为国捐躯的爱国将领,可鸦片战争最终还是以清政府的彻底失败宣告结束.为什么会出现这种结果呢?。