鸦片战争精品教案

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部编版八年级上册鸦片战争教案

部编版八年级上册鸦片战争教案一、教学目标1.知识与技能：1.1了解鸦片战争发生的背景、过程及其影响。

1.2掌握鸦片战争的性质和结果。

1.3理解鸦片战争对中国历史进程的影响。

2.过程与方法：2.1通过自主学习、合作探究的方式，分析鸦片战争的原因和结果。

2.2运用史料分析法，分析鸦片战争中的历史事件和人物。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱祖国、反对侵略的精神。

3.2教育学生树立正确的历史观，增强民族自尊心和自豪感。

二、教学重点与难点1.教学重点：鸦片战争的背景、过程、性质和影响。

2.教学难点：鸦片战争对中国历史进程的影响。

三、教学过程1.导入新课通过展示一幅描绘鸦片战争前夕中国社会的漫画，引导学生思考：这幅漫画反映了当时中国社会的哪些问题？这些问题与鸦片战争有什么关系？2.自主学习学生阅读教材，了解鸦片战争的背景、过程、性质和影响。

教师巡回指导，解答学生疑问。

3.合作探究3.1鸦片战争前，中国社会的哪些方面发生了变化？3.2鸦片战争的性质是什么？为什么说它是一场侵略战争？3.3鸦片战争对中国历史进程产生了哪些影响？4.史料分析4.1《南京条约》4.2鸦片战争期间的新闻报道4.3鸦片战争后中国的社会变化学生分析这些史料，了解鸦片战争对中国的影响。

5.课堂小结6.课后作业（课后自主完成）6.1列出鸦片战争的原因、过程、性质和影响。

6.2深入了解鸦片战争对中国历史进程的影响，结合实际情况，谈谈自己的看法。

四、教学反思1.注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们提出自己的观点。

2.注重情感态度与价值观的培养，引导学生树立正确的历史观。

3.注重课后作业的布置，让学生巩固所学知识，提高历史素养。

一、鸦片战争的背景1.西方资本主义的发展2.中国封建社会的衰落3.西方列强的侵略野心二、鸦片战争的过程1.1840年，英国发动鸦片战争2.1842年，清政府战败，签订《南京条约》3.鸦片战争后，中国沦为半殖民地半封建化国家三、鸦片战争的性质1.侵略战争2.不平等条约四、鸦片战争的影响1.政治影响：中国沦为半殖民地半封建化国家2.经济影响：自给自足的自然经济逐渐解体，资本主义经济开始发展3.社会影响：民族危机加深，民众觉醒，民族主义兴起4.文化影响：西方文化传入，传统文化受到冲击重难点补充：教学重点：鸦片战争的背景、过程、性质和影响。

2023最新-初中历史鸦片战争优秀教案模板【最新5篇】

初中历史鸦片战争优秀教案模板【最新5篇】鸦片战争打开了中国国门，是中国被侵略的开端。

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高一历史鸦片战争教学设计篇一教师首先提问学生鸦片战争的影响。

一、英法发动侵略战争1、英法美提出“修约”要求及实质教师提问：①19世纪50年代，世界资本主义经济迅速发展。

迅速提高的生产力驱使资产阶级向全球扩张，寻找更为广阔的市场。

英国侵略者满以为中国广阔的市场为他们敞开了。

但是结果非常的却不理想，这是为什么呢？因为在讲授鸦片贸易的背景时教师有所交代，所以学生回答此问题比较容易。

②既然结果不理想，英国采取了什么补救办法呢？其结果又是如何呢？学生回答此问题比较容易。

教师此时简单介绍一下“修约”的内容，以强化学生的感情。

③通过以上的研究分析，请你们概括出第二次鸦片战争发生的原因。

与鸦片战争发生的原因比较，是否一样呢？学生通过比较，很容易得出结论：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。

2、第二次鸦片战争的爆发教师指出，第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，还可以从战争的手段上来比较。

引发学生思考。

由此导出“亚罗”号事件和“马神甫事件”。

二、《天津条约》和《北京条约》1、攻占大沽、天津和《天津条约》的签订阅读教材中《天津条约》的主要内容，分析下面三个思考题：①有否与第一批不平等条约相似的内容？②有哪些新增加的内容？③与鸦片战争后的不平等条约对比分析，《天津条约》使列强得到或扩大了哪些侵略权益？学生经过分析思考，能够得出正确的结论。

2、英、法联军占领北京和《北京条约》的签订关于战争再起，教师首先提醒学生关于世界历的两个值得注意的事件：一个是1857年，资本主义国家发生了一次世界性的经济危机；再一个就是英国于1859年刚镇压了它的殖民地--印度的反英大起义。

以使学生对战争再起有较清醒的认识。

关于《北京条约》的签订，由学生看书，掌握《北京条约》内容既可。

中英鸦片战争教案（精选4篇）

中英鸦片战争教案（精选4篇）中英鸦片战争篇1教学目的一、学生应掌握的基础知识：1840年6月英国发动鸦片战争；1841年英军侵占香港岛；关天培虎门牺牲；三元里人民抗英斗争；葛云飞定海牺牲；陈化成吴淞牺牲；1942年8月鸦片战争结束；中英《南京条约》及其附件的主要内容；中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》的签订；鸦片战争对中国的影响二、学生应从思想上认识：1.鸦片战争是英国发动的蓄谋己久的侵略中国的非正义战争。

中国军民奋起抗英，显示出中国人民敢于反抗侵略的英雄气概和强烈的爱国精神。

清政府要妥协屈服，丧权辱国，进一步暴露出封建统治者的腐败。

2.鸦片战争打开了中国的大门。

中英《南京条约》等不平等条约的签订，破坏了中国的主权，中国逐渐变成半殖民地半封建社会。

鸦片战争是中国近代史的开端。

三、培养学生的能力：1.通过讨论鸦片战争中中国失败的主要原因，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。

2.通过分析中英《南京条约》及其影响，培养学生揭示历史现象的实质和理解中国历史发生转折性变化的能力。

教学重点和难点。

重点：中英《南京条约》；鸦片战争的影响难点：鸦片战争的影响教学设备1.抄写历史材料三则：《安德鲁·韩德森致拉本特函》摘录、《义律致巴麦尊私人机密件》摘录、中英《虎门条约》摘录2.历史地图：《鸦片战争形势图》3.投影片：中英《南京条约》及附件主要内容教学过程〔复习提问〕18世纪末、19世纪初，英国先后采取了哪些掠夺中国的手段？林则徐在广州采取了哪些禁烟措施？〔导入新课〕1839年8月，中国禁烟的消息传到伦敦的英国外交部。

10月1日，英国内阁会议决定“派遣一支舰队到中国海去”。

第二年就发生了中国近代史上清政府同西方资本主义国家的第一次较量——中英鸦片战争。

〔讲授新课〕第6课中英鸦片战争（1840年—1842年）（板书）（提问）这场战争为什么叫“鸦片战争”？（学生回答可能是“因为林则徐禁烟，英国想报复”，或“因为英国政府要保护鸦片走私”等。

高中历史第一课《鸦片战争》教案（最终5篇）

高中历史第一课《鸦片战争》教案（最终5篇）第一篇：高中历史第一课《鸦片战争》教案高中历史第一课《鸦片战争》教案鸦片曾经有一个非常好听的别名叫“福寿膏”，它真的能让人添福增寿吗?东星资源网准备了《鸦片战争》教案，欢迎查阅!《鸦片战争》一、教学分析【教学目标】知识与能力了解虎门销烟、中英《南京条约》的内容;通过对中英《南京条约》内容、影响的分析，培养学生的分析能力过程与方法以生活化事件以及战争视频作引入以引起学生学习兴趣;教师创设情境及学生分组调查、讨论，以培养学生的探究性和创造性，锻炼其合作、自主学习的能力情感态度与价值观学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习【重点难点】重点：中英《南京条约》难点：鸦片战争对中国社会的影响二、教学过程(一)导入新课今天是新学期的开始。

我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史。

展示：通过展示视频鸦片战争的经过，美丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。

相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢?这场战争能否避免呢?今天让我们一起学习第1课鸦片战争。

(二)新课讲授目标导学一：鸦片走私与林则徐禁烟1.请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容，指出鸦片战争前中英贸易情况?茶叶、生丝呢绒、布匹(清前期中英贸易情况——中国出超,英国入超,英国处于贸易逆差地位)教师引导：为了扭转贸易逆差，英国想到了什么?(答案提示：鸦片)2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料;同时出示一则材料，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。

多媒体课件展示材料：(鸦片)槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。

——魏源(答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降)3.教师过渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。

高中历史《鸦片战争》教学教案大全

高中历史《鸦片战争》教学教案大全林则徐是近代中国开眼看世界的第一人。

魏源在《四洲志》的基础上编成《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”。

接下来是小编为大家整理的高中历史《鸦片战争》教学教案大全，希望大家喜欢!高中历史《鸦片战争》教学教案大全一【教学内容】《鸦片战争》(人教版)·历史·高一(必修)第四单元第10课，需1课时【教材分析】《鸦片战争》这一课包括两次鸦片战争的背景、经过、结果、签订的不平等条约及影响等内容，其中两个鸦片战争的背景和影响为重点，正确理解“虎门销烟与鸦片战争爆发的关系”和“为什么说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大”为难点。

教材以19世纪初英国的对外侵略扩张讲起，作为一个导入，由此帮助学生进行一个回顾性的知识连接，帮助学生为本课的学习提供背景材料，并进一步向学生提出疑问：英国在经过一个多世纪的侵略扩张后，已经建立了一个庞大的殖民帝国，为什么还要把中国作为他的下一个目标?发动第一次鸦片战争。

由此进入这堂课的重点问题：分析第一次鸦片战争发生的原因，简单讲述经过，对于结果《南京条约》的签订，要引导学生分析条约的危害。

影响是另一个重点，要使学生明确，它使中国的社会性质发生了深刻的变化。

接着在以列强侵略的不可满足性导入第二次鸦片战争，第二次鸦片战争的经过简单的一笔带过，重点讲结果即《天津条约》和《北京条约》并比较两者的内容和给中国带来的危害有什么变化?接着分析第二次鸦片战争的影响。

最后可以提出两个问题由学生进行探究学习总结：1、两次鸦片战争清政府为什么会战败?2、学完本课你有什么启示?请学生回答后教师做总结，点明“落后挨打”“思变才能崛起”的道理，进而帮助学生确立积极进取的人生态度，对学生进行爱国主义教育。

【学情分析】1、学生在初中时已经学习过《鸦片战争》这一课，对鸦片战争已经有深刻感性认识。

2、鸦片战争既是中国近代史的开端，又是中国屈辱史的开端，学生在平时的爱国主义教育中也接触的比较多。

《鸦片战争教案》

《鸦片战争教案》word版第一章：鸦片战争的背景1.1 鸦片战争的起因解释鸦片战争的起因，包括贸易不平衡、鸦片贸易和中国的禁烟运动等。

引导学生思考这些因素如何导致鸦片战争的爆发。

1.2 鸦片战争前的中国描述鸦片战争前的中国，包括政治、经济和社会状况。

强调中国的封闭性和对外贸易的限制。

1.3 鸦片战争前的英国描述鸦片战争前的英国，包括政治、经济和殖民扩张情况。

强调英国对中国的贸易需求和对中国市场的渴望。

第二章：鸦片战争的经过2.1 鸦片战争的导火索详细介绍鸦片战争的导火索，包括林则徐的禁烟令和英国的反应。

引导学生理解这些事件如何引发鸦片战争。

2.2 第一次鸦片战争（1839-1842）描述第一次鸦片战争的经过，包括广州战役和南京条约的签订。

强调重要战役和条约对中国和英国的影响。

第三章：鸦片战争的影响3.1 中国的损失和影响分析鸦片战争对中国造成的损失，包括领土割让、赔款和通商口岸的开放。

引导学生思考这些损失对中国近代化的影响。

3.2 英国的影响和利益分析鸦片战争对英国带来的利益，包括贸易自由化和在中国的势力扩张。

引导学生思考英国对鸦片战争的动机和目的。

第四章：鸦片战争的历史意义4.1 鸦片战争对中国近代史的影响探讨鸦片战争对中国近代史的影响，包括鸦片战争后的改革和革命。

强调鸦片战争作为中国近代史转折点的意义。

4.2 鸦片战争对世界历史的影响探讨鸦片战争对世界历史的影响，包括鸦片战争后的殖民主义和全球化。

强调鸦片战争对世界历史的深远影响。

第五章：鸦片战争的遗产5.1 鸦片战争的遗产分析鸦片战争的遗产，包括中国的民族主义和反殖民主义情绪。

引导学生思考这些遗产对中国的影响和意义。

5.2 鸦片战争的记忆和纪念描述中国对鸦片战争的记忆和纪念，包括纪念馆和纪念碑的建立。

强调纪念鸦片战争的重要性和对未来的启示。

第六章：鸦片战争后的改革与变革6.1 鸦片战争后的中国政府改革分析鸦片战争后中国政府进行的改革，包括洋务运动和戊戌变法。

初中历史鸦片战争教案6

初中历史鸦片战争教案61. 了解鸦片战争的起因及背景。

2. 理解鸦片战争对中国的影响。

3. 掌握鸦片战争的基本历史事件及其演变过程。

教学重点、难点：重点：鸦片战争的起因、过程和影响。

难点：理解鸦片战争成因的复杂性，掌握事件的演变过程。

教学方法：讲述、讨论、视频呈现。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过图片或视频介绍鸦片战争的背景和主要内容。

2. 引导学生思考：你们知道鸦片战争是如何发生的吗？它对中国有什么影响？二、学习鸦片战争的起因（15分钟）1. 讲述鸦片战争的起因，介绍英国对中国进行贸易的情况。

2. 分析鸦片战争的原因：英国鸦片输华、中国贸易失衡、英国侵略行为等。

三、探讨鸦片战争的过程（20分钟）1. 介绍鸦片战争的主要事件：林则徐禁烟、虎门销烟、鸦片战争爆发等。

2. 讨论鸦片战争的发展过程，探究中国在战争中的表现和英国的侵略行为。

四、分析鸦片战争的影响（15分钟）1. 讨论鸦片战争对中国的影响：签订《南京条约》、割让香港岛、开埠通商等。

2. 思考鸦片战争对中国的长远影响：带来社会变革、触动国家命脉等。

五、总结（5分钟）1. 回顾鸦片战争的主要内容，强化学生对事件的理解。

2. 引导学生总结鸦片战争的启示和教训。

六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：写一篇关于鸦片战争的读后感。

2. 鼓励学生积极思考，发挥创造力，深入理解鸦片战争的意义。

教学反思：通过本节课的教学，学生对鸦片战争的起因、过程和影响有了更深入的了解，提高了对历史事件的认识和思考能力。

同时，通过讨论和总结，学生也加深了对中国近现代史的认识，培养了批判性思维和历史意识。

在教学过程中，应引导学生积极参与，多角度思考，拓展视野，提高历史素养和综合能力。

初中鸦片战争的教案

初中鸦片战争的教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中历史鸦片战争教案

初中历史鸦片战争教案初中历史鸦片战争教案篇1教学目标1.知识与能力了解和认识英国向中国鸦片，给中国社会带来严重危害。

掌握林则徐虎门销烟的壮举。

认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

2. 过程与方法通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养用历史唯物主义的观点、方法，观察问题、分析问题的能力。

3.情感态度价值观通过英国向中国鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。

学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。

汲取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。

教学重难点【教学重点】虎门销烟、中英《南京条约》及其影响。

【教学难点】中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。

教学工具PPT教学过程导入新课1、组织学生回顾初一学习情况，联系新学期课改趋势，修订课堂评价办法，并落实到位。

2、指导学生阅读第1页“导入框”。

组织学生学习和探究新课一、林则徐虎门销烟指导学生阅读本目以及第5页“自由阅读卡·从__到”，讨论回答问题：1、英国为什么要向中国鸦片?(为开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料而侵华，为牟取暴利而鸦片。

)2.英国鸦片对中国造成哪些危害?(a.白银外流，造成清政府财政危机;b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农民负担;c.腐蚀统治机构，清政府更加__;d.毒害中国人民身心健康，削弱军队战斗力。

)3.面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施?(严厉禁烟)收到什么效果?(将缴获的230多万斤鸦片销毁在虎门，维护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。

林则徐是当之无愧的民族英雄。

)4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗?(不是)为什么?(因为烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒”，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来熔化鸦片，避免污染。

鸦片战争教案详细初中历史

鸦片战争教案详细初中历史
教学目标：
1. 了解鸦片战争的起因、经过和结果；
2. 掌握鸦片战争对中国历史的影响；
3. 培养学生审时度势、独立思考的能力。

教学重点：
1. 鸦片战争的起因；
2. 鸦片战争的经过；
3. 鸦片战争的结果及影响。

教学难点：
1. 正确理解鸦片战争在中国历史上的重要地位；
2. 分析鸦片战争对中国社会、政治、经济的影响。

教学准备：
1. 活动课件；
2. 鸦片战争相关资料。

教学过程：
一、导入（5分钟）
通过展示一些描绘鸦片战争场景的图片或视频，引发学生对鸦片战争的兴趣，并让学生谈谈自己对鸦片战争的了解。

二、讲练结合（25分钟）
1. 讲解鸦片战争的起因、经过和结果；
2. 分组讨论：请学生分组讨论鸦片战争对中国历史的影响，并就其积极影响和消极影响展开讨论；
3. 答疑解惑：解答学生对鸦片战争相关知识的疑问。

三、拓展应用（15分钟）
1. 请学生分组展示他们对鸦片战争的研究成果；
2. 结合现实生活，让学生思考如果他们处在鸦片战争时期，他们会怎么做。

四、总结（5分钟）
通过讨论总结，让学生进一步理解鸦片战争的重要性，培养学生独立思考和分析问题的能力。

五、作业布置
1. 督促学生查阅有关资料，了解更多鸦片战争相关知识；
2. 让学生写一篇关于鸦片战争的读后感，发表在班级公共平台上。

教学反思：
通过本节课的教学，学生对于鸦片战争的了解更加深入，能够独立思考其对中国历史的影响。

在以后的教学中，应该继续引导学生深入研讨历史事件的背景和影响，培养其历史思维和分析能力。

中国历史上鸦片战争教案3篇

中国历史上鸦片战争教案3篇。

鸦片战争教案一教学目标知识目标1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。

2.掌握鸦片给中国社会带来的危害。

3.掌握林则徐虎门销烟。

4.掌握鸦片战争的过程。

5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。

能力目标1.通过学习本课内容，培养学生分析问题的能力(可以通过对鸦片输入危害战争原因等分析)。

2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点观察问题分析问题的能力。

3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习，培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。

●教学重点1.林则徐虎门销烟(包含鸦片危害及销烟)。

2.中英《南京条约》(包含鸦片战争条约内容及影响)。

●教学难点怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。

●教学方法1.归纳法。

像鸦片的危害《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。

2.讲述法。

对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。

3.分析法。

19世纪上半期中英贸易情况及原因鸦片战争的影响等，可用此法。

●课时安排一课时●教学过程[导入语例示一]《炮子谣》(节选)清陈澧“请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死?请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。

我所畏者鸦片烟，_不计亿万千。

君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。

君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。

呜呼!太平无事吃鸦片，有事何必怕炮怕火箭?”同学们，这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后，民众吸食，造成体质下降倾家荡产社会风气败坏等恶劣影响，一个主题便是鸦片之害甚于_的武器炮和火箭。

那么，鸦片又是如何进入中国的?是谁把鸦片输入进来的?其目的是什么?鸦片进入中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?等等。

通过对本课的学习，就会明白的。

[板书]第一节鸦片战争一林则徐虎门销烟1.19世纪上半期的中英贸易[教师引导]请同学们看课本第一段的内容，看后回答下列问题：1.19世纪上半期的英国是一个什么样的状况?2.中英进出口贸易中，双方的主要状况如何?[学生看书][学生回答]19世纪上半期，英国是世界上大的资本主义国家。

(原创)最新部编人教版历史8年级上册第1课《鸦片战争》精品教案

第1课鸦片战争一、教学目标1、知识与技能：了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实，认识近代中国遭受的深重苦难的原因。

2、过程与方法：通过本课学习，培养学生分析历史现象的能力，并透过现象看本质。

通过小组讨论、师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径3、情感态度与价值观：使学生认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的原因；中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。

反抗侵略，维护统一是每一个中国人都要继承的爱国传统。

二、教学重难点重点：第二次鸦片战争、列强的侵华罪行难点：第二次鸦片战争三、教学方法——讲授法重点：第二次鸦片战争、列强的侵华罪行难点：第二次鸦片战争四、教学过程：（一）课堂导入近代史的分期从1840年的鸦片战争开始到1949年新中国成立，这是一部充满了屈辱、苦难与抗争的历史，更是一部中华民族为救亡图存而英勇奋斗、艰苦探索的历史。

从今天开始我们就踏入近代的开端——鸦片战争。

（二）教授新课一、自主学习（5分钟）1、英国为什么要发动鸦片战争？2、清军为什么会在战争中失败？3、鸦片战争结束中国签订了什么条约？条约的内容有哪些？教师：分组提问同学回答二、第二次鸦片战争1，原因（PPT展示相关材料）教师归纳：根本原因：外国侵略者要求进一步打开中国市场,扩大侵略权益。

直接原因：修约要求遭到拒绝。

2，借口教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”）3，侵略者：英法联军进攻，俄美充当帮凶。

4，请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。

清政府被迫签订《天津条约》。

教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。

（1）《天津条约》的内容：①外国公使进驻北京——逐渐影响和操纵清政府的内政和外交。

人教版初中精品历史《鸦片战争》教案

人教版初中精品历史《鸦片战争》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解鸦片战争的背景、原因和过程；（2）掌握《南京条约》的主要内容和影响；（3）认识鸦片战争对中国近代史的影响。

2. 过程与方法：（1）通过资料搜集、讨论分析，培养学生的史料实证素养；（2）运用地图、图片等教学手段，帮助学生直观地理解鸦片战争的过程；（3）以案例分析法，引导学生深入探讨鸦片战争的原因和影响。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、仇恨侵略的情感；（2）认识落后就要挨打的道理，增强国家观念；（3）树立为民族复兴而努力学习的目标。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）鸦片战争的背景、原因和过程；（2）《南京条约》的主要内容和影响；（3）鸦片战争对中国近代史的影响。

2. 教学难点：（1）鸦片战争的原因及其复杂性；（2）鸦片战争对中国社会的深远影响。

三、教学过程1. 导入新课：（1）展示林则徐禁烟的图片，引导学生思考鸦片问题的严重性；（2）提问：鸦片战争为什么会爆发？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解鸦片战争的背景、原因和过程；（2）讨论《南京条约》的主要内容和影响；（3）分析鸦片战争对中国近代史的影响。

3. 课堂讲解：（1）详细讲解鸦片战争的背景、原因和过程，突出重点；（2）讲解《南京条约》的主要内容和影响，引导学生深入理解；（3）分析鸦片战争对中国近代史的影响，引导学生思考。

4. 互动环节：（1）分组讨论：让学生探讨鸦片战争的原因及其复杂性；（2）分享讨论成果，引导学生深入分析鸦片战争的原因；（3）提问：鸦片战争对中国社会产生了哪些影响？5. 总结提升：（1）总结鸦片战争的原因、过程和影响；（2）强调鸦片战争对中国近代史的重要意义；（3）引导学生树立为民族复兴而努力学习的目标。

四、课后作业1. 复习鸦片战争的背景、原因和过程，整理重点知识点；2. 深入分析《南京条约》的主要内容和影响；五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况，评价学生的参与度；2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的学习效果；3. 心得体会：阅读学生的心得体会，评价学生对鸦片战争的理解和感悟。

古代历史战争鸦片战争精选教案教学设计

古代历史战争鸦片战争精选教案教学设计古代历史战争鸦片战争精选教案教学设计一【一、教学目标】?本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。

【二、教学目标】通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英签订《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。

3、情感态度价值观通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。

学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。

记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。

【三、教学重难点】重点：一是林则徐虎门销烟;二是中英《南京条约》。

难点：理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。

【四、教学过程】(一)导入新课首先由导入框的英国为什么要向中国走私鸦片的疑问引导学生阅读课文，思考回答。

(二)教授新课1、英国是当时世界上最强大的资本主义国家，为推销工业品和掠夺廉价的工业原料而四处扩张，广阔的中国市场就成为它首选的对象。

英国曾经采用外交、贸易等手段想打开中国的大门都未能遂心如意，后来发现从事毒品贸易可以牟取暴利。

2、鸦片走私给中国社会带来严重危害。

指导学生看自由阅读卡，联系现实生活中的吸毒现象和我国政府的禁毒决心，让学生思古代历史战争鸦片战争精选教案教学设计二永州市三中唐天(一)三维教学目标一、知识与能力目标1.识记：鸦片走私;虎门销烟;鸦片战争;中英《南京条约》;第二次鸦片战争，火烧圆明园;《天津条约》;《北京条约》。

2.能力(1)理解中国近代史既是资本主义、帝国主义列强侵略、奴役中国人民的侵略史，也是中国人民不断反抗内外压迫的历史。

(2)通过创设情景、角色转换，学生积极发言，突出新课程教学中学生主体性，培养学生分析与解决问题能力，提高学生语言表达能力。

鸦片战争教学设计(精选3篇)

鸦片战争教学设计（精选3篇）鸦片战斗教学设计篇1鸦片战斗教学设计教学设计思路本教学设计综合多种教学手法。

1.归纳法。

像鸦片走私的危害、《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。

2.叙述法。

对鸦片战斗的过程等内容，可以用叙述法来解决。

3.分析法。

19世纪上半期中英贸易状况及缘由、鸦片战斗的影响等，可用此法。

4.影像资料帮助法。

为了加深同学对鸦片战斗的印象，可以通过影像等动态画面来增加教学的直观性。

5.争论法。

鸦片的危害，对林则徐虎门销烟的评价，都可以引导同学争论解决。

6.图文结合法。

要想把握好本课的内容，必需充分利用好地图，比如《鸦片战斗形势示意图》《中英〈南京条约〉割让香港岛示意图》等。

教学目标【学问与力量】了解和熟悉英国向中国走私鸦片，给中国社会带来了严峻危害，并由此发动对中国的侵略战斗的基本史实。

把握林则徐维护中华民族利益，进行虎门硝烟的壮举。

熟悉中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响，培育同学搜集整理信息的力量，用历史唯物主义的观点观看分析问题的力量，透过现象看本质的力量。

【过程与方法】分组争论的方法，使同学得出结论。

分析材料，学会从史料中获得有效信息，构建论据，运动历史唯物主义观点分析鸦片战斗爆发的缘由。

运用所学学问从多角度评价历史人物林则徐的禁烟措施。

合作探究分析鸦片战斗失败的缘由，用历史的眼光分析历史与现实的问题，加深对中国近代史进程的理解，对此做出自己的解释。

【情感态度与价值观】熟悉到资本主义发家史的肮脏和血腥，资本主义道德的虚伪和唯利是图的本质；体会林则徐虎门销烟，维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；熟悉到“落后就要挨打”，生发振兴中华的历史使命感。

教学重点和难点【重点】1.林则徐虎门销烟（包含鸦片走私、危害及销烟）。

2.中英《南京条约》（包含鸦片战斗、条约内容及影响）。

【难点】怎样理解中国开头由封建社会沦为半殖民地半封建社会。

教学媒体1.投影仪、电脑。

2.关于鸦片战斗的影像资料及相关设备。

鸦片战争教案教学设计及反思

一、教案教学设计1. 教学目标：（1）了解鸦片战争的背景、原因和过程。

（2）掌握鸦片战争对中国历史的影响。

（3）培养学生的批判思维和分析问题的能力。

2. 教学内容：（1）鸦片战争的背景：国内外环境、鸦片贸易。

（2）鸦片战争的原因：英国侵略、清政府腐败。

（3）鸦片战争的过程：战争经过、签订《南京条约》。

（4）鸦片战争的影响：领土割让、赔款、五口通商。

3. 教学方法：（1）讲授法：讲解鸦片战争的背景、原因、过程和影响。

（2）案例分析法：分析鸦片战争中的重要事件和人物。

（3）小组讨论法：探讨鸦片战争对中国历史的影响。

4. 教学资源：（1）教材：鸦片战争相关章节。

（2）多媒体课件：展示鸦片战争的图片、地图、视频等。

（3）互联网资源：查询相关的历史资料和学术成果。

5. 教学过程：（1）导入：简要介绍鸦片战争的背景，引发学生兴趣。

（2）新课：讲解鸦片战争的原因、过程和影响。

（3）案例分析：分析鸦片战争中的重要事件和人物。

（4）小组讨论：分组讨论鸦片战争对中国历史的影响。

（5）总结：总结鸦片战争的主要内容和影响。

二、教学反思1. 反思教学目标：（1）学生是否掌握了鸦片战争的背景、原因和过程？（2）学生是否了解鸦片战争对中国历史的影响？（3）学生是否培养了批判思维和分析问题的能力？2. 反思教学方法：（1）讲授法是否清晰易懂？（2）案例分析法是否有助于学生理解？（3）小组讨论法是否激发了学生的参与热情？3. 反思教学内容：（1）是否全面讲解了鸦片战争的各个方面？（2）是否注重了学生的实际需求和兴趣？（3）是否及时更新了教学内容，跟进学术研究？4. 反思教学资源：（1）教材是否适合学生水平？（2）多媒体课件是否直观生动？（3）互联网资源是否充分利用？5. 反思教学过程：（1）课堂氛围是否活跃？（2）学生参与度是否高？（3）教学目标是否达成？通过对教学设计及反思的不断完善，提高鸦片战争教案的质量和效果。

六、教学拓展1. 比较鸦片战争前后中国的变化，如社会制度、经济发展、文化观念等。

必修一鸦片战争教案

必修一鸦片战争教案一、教学目标1. 了解鸦片战争的背景和原因，掌握相关的历史事件和人物。

2. 理解鸦片战争对中国的影响，特别是对中国近代史的转折点的意义。

3. 培养学生分析历史事件的能力，以及对国家利益的思考和判断能力。

二、教学重点1. 鸦片战争的起因和过程。

2. 鸦片战争对中国的影响。

三、教学难点1. 学生对鸦片战争的历史事件和人物有一个全面的了解。

2. 学生对鸦片战争对中国的影响有一个深刻的理解。

四、教学手段与方法1. 情景再现：运用多媒体教学的手段，还原鸦片战争的场景和背景，让学生亲身感受这场战争的残酷和对中国的冲击。

2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就鸦片战争对中国的影响进行讨论和交流，鼓励他们发表自己的观点和看法。

3. 问答互动：通过提问和回答的方式，帮助学生深入思考和理解鸦片战争的历史事件和人物。

五、教学过程1. 课堂导入通过展示一些与鸦片战争相关的图片或物品，使学生对鸦片战争产生一定的兴趣和好奇。

2. 情景再现通过多媒体教学的方式，让学生了解鸦片战争爆发的背景和起因，以及战争的过程和结果。

同时，让学生感受这场战争对中国的冲击和伤害。

3. 学生讨论将学生分成小组，让他们就鸦片战争对中国的影响进行讨论和交流。

每个小组挑选一位代表，向全班汇报他们的观点和看法。

4. 教师讲解根据学生的讨论内容，辅导他们对鸦片战争的影响进行一个全面的理解。

教师可以就以下几个方面向学生进行讲解：（1）鸦片战争对中国的政治影响：鸦片战争导致中国政权的弱化，直接威胁到中国的领土完整和民族独立。

（2）鸦片战争对中国的经济影响：战争导致中国的国际贸易遭到破坏，中国的资源被外国侵占，丧失了独立发展的能力。

（3）鸦片战争对中国的文化影响：战争加速中国的西化进程，传统文化受到冲击，对中国人的价值观和思维方式产生了深远的影响。

5. 总结归纳学生结合教师的讲解，总结鸦片战争对中国的影响，并思考这场战争对中国近代史的意义。

六、课堂作业要求学生撰写一篇文章，总结鸦片战争对中国的影响，并提出自己的观点和看法。

高一历史鸦片战争教案5篇

高一历史鸦片战争教案5篇高一历史鸦片战争教案1教学目标1.需要掌握的基础知识有：洋务派和顽固派的出现及争论;洋务运动兴起的时间、目的、代表人物、主要活动;洋务运动失败原因;评价洋务运动2.⑴通过学习洋务派发动洋务运动的目的、洋务派的活动，使学生认识到洋务运动是地主阶级在外国资本主义侵华加剧的情况下进行的一场自救运动，虽以失败而告终，但它引进了近代生产方式，刺激了中国民族资本主义的发展。

⑵通过分析洋务运动失败的原因，使学生认识到不彻底变革封建制度中国是无法走上独立富强之路的;列强不愿见一个强大的中国，对中国的自救运动只会起消极作用。

3.⑴通过对洋务派和顽固派争论的分析学习，使学生认识到洋务派和顽固派观念上的异同与时代变革的关系，从而对学生进行发展地看待事物的教育。

⑵通过对洋务运动的评价，使学生科学地认识洋务运动在中国近代的积极与消极作用，从而对学生进行辨证地看待历史事物的教育。

教学建议教材地位分析19世纪60-90年代的洋务运动，是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为旗号进行的一场自救运动。

它引进了西方国家的近代生产方式，培养了一批技术人员，刺激了中国民族资本主义的发展，也对外国经济势力的入侵起了一定的抵制作用。

但是，由于洋务运动并没有从根本是变革封建制度，而且存在着各种消极因素，在很大程度上受洋人的控制，最终以失败而告终。

虽然这次自救运动失败了，但是因它而产生的中国民族资产阶级、无产阶级和受过近代西方教育的人才为接下来的中国革命奠定了基础。

重点分析洋务运动的兴起和发展是本课重点。

洋务运动是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动，对近代中国产生了较为深远的影响。

要正确地评价洋务运动和分析其失败的原因，必须较全面地了解洋务运动的概况，因而洋务运动的兴起和发展是本课重点。

重点突破方案将学生分为若干小组，阅读课文中有关“洋务运动的兴起和发展”的内容，经小组讨论制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图。

部编人教版八年级历史上册第1课《鸦片战争》优秀教案

部编人教版八年级历史上册第1课《鸦片战争》优秀教案鸦片战争一、三维目标（一）知识与能力1、使学生了解鸦片战争前夕中英形势的差异2、使学生概述林则徐领导的虎门销烟3、使学生认识二次鸦片战争爆发的原因、过程及涌现出的民族英雄4、使学生识记《南京条约》、《天津条约》《北京条约》的内容并解释不同条款对中国的实质性影响，并理解其给中国社会造成的双重影响（二）过程与方法1、通过图片导入，激发学生兴趣2、通过指导学生观看相关的情况图片、示意图，培养学生读图、识图与归纳总结的能力（三）情感、态度与价值观1、引导学生分析鸦片战争的原因与结果，通过课后习题的布置，使学生认识到“弱国无外交”、“落后就要挨打”的历史规律，从而促使学生为着“中国梦”而奋斗2、通过讲述战争中涌现出来的民族英雄抗击侵略的事迹，使学生积极关注并领悟爱国主义精神的实质，深刻感悟历史，激发其爱国热情。

二、重难点（一）教学重点：鸦片战争爆发的原因；《北京条约》、《北京条约》、的主要内容及其对中国的危害。

（二）教学难点：1、鸦片战争的影响—中国开始沦为半封建半殖民地2、为什么说鸦片战争是中国近代化的开端三、教学方法以教师讲解为主，以PPT展示为辅；提问法；讨论法四、授课课时1课时五、教学过程（一）导入新课：（ppt展示罂粟花）同学们，这些花儿漂亮吗？你们认识这些花儿吗？（若认识，则接着提出，在你们的印象中它主要是用来做什么毒品的原料——引出鸦片；若不认识，提示在金三角边境现在属于非法种植，再引出是座鸦片的原料），那么今天我们就来学习与鸦片或者这些花儿有关系的一课----鸦片战争（二）讲授新课：一般一场战争的讲解大概是从起因、经过、结果、影响四大因素出发的，那么今天我们也大致按着四大要素讲解。

（课本上对鸦片战争的介绍也是四目：第一目是鸦片战争前中英的形势对比——战争的根因，虎门销烟——战争的直接原因；第二目是烟片战争的经过；第三目是鸦片战争战败及签订南京条约——鸦片战争的结果；第四目是鸦片战争的影响。