中国历史上鸦片战争教案3篇

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2023最新-初中历史鸦片战争优秀教案模板【最新5篇】

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初中历史鸦片战争优秀教案模板【最新5篇】鸦片战争打开了中国国门,是中国被侵略的开端。

下面是牛牛范文的小编为您带来的5篇初中历史鸦片战争优秀教案模板,在大家参考的同时,也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。

高一历史鸦片战争教学设计篇一教师首先提问学生鸦片战争的影响。

一、英法发动侵略战争1、英法美提出“修约”要求及实质教师提问:①19世纪50年代,世界资本主义经济迅速发展。

迅速提高的生产力驱使资产阶级向全球扩张,寻找更为广阔的市场。

英国侵略者满以为中国广阔的市场为他们敞开了。

但是结果非常的却不理想,这是为什么呢?因为在讲授鸦片贸易的背景时教师有所交代,所以学生回答此问题比较容易。

②既然结果不理想,英国采取了什么补救办法呢?其结果又是如何呢?学生回答此问题比较容易。

教师此时简单介绍一下“修约”的内容,以强化学生的感情。

③通过以上的研究分析,请你们概括出第二次鸦片战争发生的原因。

与鸦片战争发生的原因比较,是否一样呢?学生通过比较,很容易得出结论:第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。

2、第二次鸦片战争的爆发教师指出,第二次鸦片战争是鸦片战争的继续,还可以从战争的手段上来比较。

引发学生思考。

由此导出“亚罗”号事件和“马神甫事件”。

二、《天津条约》和《北京条约》1、攻占大沽、天津和《天津条约》的签订阅读教材中《天津条约》的主要内容,分析下面三个思考题:①有否与第一批不平等条约相似的内容?②有哪些新增加的内容?③与鸦片战争后的不平等条约对比分析,《天津条约》使列强得到或扩大了哪些侵略权益?学生经过分析思考,能够得出正确的结论。

2、英、法联军占领北京和《北京条约》的签订关于战争再起,教师首先提醒学生关于世界历的两个值得注意的事件:一个是1857年,资本主义国家发生了一次世界性的经济危机;再一个就是英国于1859年刚镇压了它的殖民地--印度的反英大起义。

以使学生对战争再起有较清醒的认识。

关于《北京条约》的签订,由学生看书,掌握《北京条约》内容既可。

高中历史《鸦片战争》教学教案大全

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高中历史《鸦片战争》教学教案大全林则徐是近代中国开眼看世界的第一人。

魏源在《四洲志》的基础上编成《海国图志》,提出“师夷长技以制夷”。

接下来是小编为大家整理的高中历史《鸦片战争》教学教案大全,希望大家喜欢!高中历史《鸦片战争》教学教案大全一【教学内容】《鸦片战争》(人教版)·历史·高一(必修)第四单元第10课,需1课时【教材分析】《鸦片战争》这一课包括两次鸦片战争的背景、经过、结果、签订的不平等条约及影响等内容,其中两个鸦片战争的背景和影响为重点,正确理解“虎门销烟与鸦片战争爆发的关系”和“为什么说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大”为难点。

教材以19世纪初英国的对外侵略扩张讲起,作为一个导入,由此帮助学生进行一个回顾性的知识连接,帮助学生为本课的学习提供背景材料,并进一步向学生提出疑问:英国在经过一个多世纪的侵略扩张后,已经建立了一个庞大的殖民帝国,为什么还要把中国作为他的下一个目标?发动第一次鸦片战争。

由此进入这堂课的重点问题:分析第一次鸦片战争发生的原因,简单讲述经过,对于结果《南京条约》的签订,要引导学生分析条约的危害。

影响是另一个重点,要使学生明确,它使中国的社会性质发生了深刻的变化。

接着在以列强侵略的不可满足性导入第二次鸦片战争,第二次鸦片战争的经过简单的一笔带过,重点讲结果即《天津条约》和《北京条约》并比较两者的内容和给中国带来的危害有什么变化?接着分析第二次鸦片战争的影响。

最后可以提出两个问题由学生进行探究学习总结:1、两次鸦片战争清政府为什么会战败?2、学完本课你有什么启示?请学生回答后教师做总结,点明“落后挨打”“思变才能崛起”的道理,进而帮助学生确立积极进取的人生态度,对学生进行爱国主义教育。

【学情分析】1、学生在初中时已经学习过《鸦片战争》这一课,对鸦片战争已经有深刻感性认识。

2、鸦片战争既是中国近代史的开端,又是中国屈辱史的开端,学生在平时的爱国主义教育中也接触的比较多。

历史课《鸦片战争》详细教案

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历史《鸦片战争》教案一、教学目标:1、了解鸦片战争背景和原因;2、掌握鸦片战争的起因、经过和结果;3、能够分析鸦片战争对中国的影响;4、培养学生的分析能力和历史思维能力。

二、教学重难点:1、鸦片战争的原因和起因;鸦片战争的原因是由于英国在中国的贸易不平衡,英国向中国出售的商品远远大于向英国进口的中国商品,导致英国需要大量的白银来支付货款,但中国不开放白银贸易,只接受商品换取白银。

为了解决这一问题,英国向中国贩运鸦片,并逐渐将鸦片输出至中国各地,导致中国人民对鸦片上瘾,造成了严重的社会问题。

清政府采取禁绝鸦片的措施,但无效。

最终,英国发动了鸦片战争,通过武力强迫中国开放鸦片贸易。

2、鸦片战争的经过和结果;鸦片战争分两个阶段,第一阶段是1839年至1842年的鸦片战争,第二阶段是1856年至1860年的第二次鸦片战争。

在第一次鸦片战争期间,英国军队猛烈进攻广州,沉没了中国海军舰队,导致清政府不得不签订《南京条约》,割让香港岛并开放广州、福州、厦门、宁波、上海五个通商口岸。

在第二次鸦片战争期间,英法联军攻入北京,烧毁了圆明园,并迫使清政府签订《天津条约》,进一步扩大了外国在中国的特权。

3、鸦片战争对中国的影响。

鸦片战争对中国的影响深远。

首先,它导致了中国的颓废和落后,成为了列强的半殖民地。

其次,鸦片战争加速了中国政治、经济和文化的现代化进程,促进了新式思想的传播和社会的变革,为中国现代化奠定了基础。

但同时,鸦片战争也带来了许多负面影响,如国土割让、民族屈辱、贸易不平衡等,这些问题至今仍在中国的国家发展中扮演重要角色。

三、教学过程:引入:(出示一张鸦片战争的图片)请同学们看看这张图片,这是什么战争?这张图片中有什么?导入:请同学们看一段视频,了解鸦片战争背景和原因。

四、学习任务:小组一:了解鸦片战争的起因小组二:分析鸦片战争的经过小组三:探讨鸦片战争的结果小组四:研究鸦片战争对中国的影响小组五:学生讲述鸦片战争的故事小组六:学生对鸦片战争的辩论五、学生参与的课堂活动:1、思维导图:学生根据讲解和小组讨论的内容,画出鸦片战争的思维导图,展现鸦片战争的历史脉络。

八年级历史上册《鸦片战争》教案新人教版

八年级历史上册《鸦片战争》教案新人教版

一、教学目标:1. 知识与技能:(1)了解鸦片战争的背景、过程和结果。

(2)掌握《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,分析鸦片战争的原因、过程和影响。

(2)运用史料对比分析法,深入了解鸦片战争对中国近代史的影响。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对国家主权和民族尊严的重视。

(2)增强学生的历史责任感和使命感,激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感。

二、教学重点:1. 鸦片战争的背景、过程和结果。

2. 《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响。

三、教学难点:1. 鸦片战争的原因及其与中国近代史的关系。

2. 引导学生正确看待鸦片战争的历史教训,培养学生的爱国主义情操。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解鸦片战争的历史背景、过程和结果,以及《南京条约》的内容。

2. 互动讨论法:组织学生分组讨论,分享对鸦片战争原因、过程和影响的看法。

3. 史料对比分析法:引导学生运用史料,深入剖析鸦片战争对中国近代史的影响。

五、教学过程:1. 导入新课:(1)播放鸦片战争的纪录片片段,引发学生对鸦片战争的兴趣。

(2)简要介绍鸦片战争的背景,引导学生进入学习状态。

2. 自主学习:(1)让学生阅读教材,了解鸦片战争的过程。

(2)学生分享学习心得,讨论鸦片战争的原因和结果。

3. 合作探讨:(1)分组讨论:让学生根据史料,分析鸦片战争的原因、过程和影响。

(2)分享讨论成果:各组代表发言,总结鸦片战争的原因、过程和影响。

4. 讲解《南京条约》:(1)讲解《南京条约》的主要内容。

(2)分析《南京条约》对中国历史的影响。

5. 史料对比分析:(1)展示不同史料,让学生对比分析鸦片战争的过程和结果。

(2)引导学生深入思考鸦片战争对中国近代史的影响。

6. 总结与拓展:(1)总结鸦片战争的历史教训。

7. 课后反思:教师针对本节课的教学效果进行反思,为学生提供个性化的指导和建议。

高中历史《鸦片战争》教案设计

高中历史《鸦片战争》教案设计

高中历史《鸦片战争》教案设计鸦片战争打开了中国国门,是中国被侵略的开端。

接下来是小编为大家整理的高中历史《鸦片战争》教案设计,希望大家喜欢!高中历史《鸦片战争》教案设计一三维教学目标一、知识与能力目标1.识记:鸦片走私;虎门销烟;鸦片战争;中英《南京条约》。

2.能力(1)理解中国近代史既是资本主义、帝国主义列强侵略、奴役中国人民的侵略史,也是中国人民不断反抗内外压迫的历史。

(2)通过创设情景、角色转换,学生积极发言,突出新课程教学中学生主体性,培养学生分析与解决问题能力,提高学生语言表达能力。

(3)通过情景创设、问题探究设计,引导学生自主学习、探究,培养学生动脑与研究历史能力。

如本课设计三个探究问题,在每个问题下再设计小问题,引导学生自主学习,充分调动学习积极性、主动性、张扬学生的个性,让学生在活跃的课堂、愉悦的氛围中完成了学习任务。

(4)通过鸦片战争爆发原因探究分析培养学生用历史主义、联系的方法分析历史现象能力和通过现象抓本质能力。

(5)通过阅读关于林则徐史料,分析道光帝接受禁烟要求原因,培养学生辩析史料,获取有效信息能力。

二、过程与方法采用“情景创设——问题提出——探究学习”的课堂教学模式,运用以学生为中心的教学思想,把“以任务为中心”的活动作裁体,在研读与阐释史料,问题探究,历史比较过程中实现本课教学目标。

三、情感态度与价值观1.通过学习林则徐以及其他爱国将士义无反顾地反抗侵略英雄壮举,培养学生爱国主义情感及正确的人生价值观与历史责任感。

认识到今天幸福与安定是国人民不断抗争结果,从而珍惜今天幸福生活。

2.通过鸦片战争背景及清政府难以抵御外国侵略史实,让学生明白“封闭必然落后,落后就要挨打”、“御侮必先自强”的道理。

进而确立积极进取的人生态度,树立国民对国家的历史责任感。

3.通过火烧圆明园,认识到侵略者对中国文化摧残,也是人类文明史上的悲剧,形成“勿忘国耻,振兴中华”历史使命感。

(二)教学重点、难点一、重点:两次鸦片战争爆发的原因与影响两次鸦片战争的爆发跟西方资本主义的发展有必然联系,其中第一次鸦片战争使中国社会性质、主要矛盾、革命任务、思想领域、清朝政局、社会经济结构等方面开始发生了全方位的变化,使中国开始沦为半殖民地半封建社会。

八年级鸦片战争教案

八年级鸦片战争教案

八年级鸦片战争教案八年级鸦片战争教案1教学目标:1.知识与技能:了解鸦片输入的危害,掌握虎门销烟的时间和意义;了解鸦片战争爆发的原因和性质;掌握《南京条约》及其附件的主要内容。

2.能力与方法:培养学生运用历史唯物主义观点分析历史和认识历史问题的能力。

3.情感态度与价值观:认识鸦片的危害,自觉拒绝毒品、远离毒品,奋发自强;体味林则徐深刻的民族情怀。

教学重点:虎门销烟、《南京条约》的内容及影响。

教学难点:分析鸦片战争对中国的影响。

教学过程:1.导入:谈话创设情境:近年来,公众人物涉毒丑闻屡见不鲜,同学们了解毒品的危害吗?请谈一下对毒品危害的认识和感想。

那么,同学们知道毒品是在什么时候在我国大规模蔓延的吗?同学们知道因为毒品直接导致的一场近代战争吗?(同学们回答:中英鸦片战争)提出质疑,由此导入新课:这场战争真的仅仅是因为鸦片吗?战争又给中国带来怎样的后果呢?本节课就来一起学习这一内容。

2.新课教学:虎门销烟(1)背景:清朝统治的危机,西方的兴起以及英国完成工业革命成为世界上大的资本主义国家。

(2)思考:英国为什么把侵略矛头指向中国?引导学生从英国、中国两国的政治经济状况切入思考。

鸦片战争前中英贸易状况,解释“出超”概念。

英国的鸦片走私,概况。

(3)林则徐虎门销烟:通过启发式引导学生学习“林则徐虎门销烟”。

从而让学生认识林则徐,并对学生进行爱国主义教育。

介绍林则徐“开眼看世界的第一人”。

(4)再次思考:虎门销烟损害了谁的利益?那些会善罢甘休吗?为什么?鸦片战争(1)起因:运用启发式教学手段引导学生了解鸦片战争爆发的原因(直接、根本)。

强调:交往中,英国人发现清政府的腐朽无能,及清朝官员的、军队的废弛,因此不远万里发动战争。

(2)经过:指导识别历史地图的方法,了解战争经过,正确认识战争的性质和中国战败的原因、结果。

中英《南京条约》(1)内容:割香港岛给英国;赔款2100万元;开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸;英商进出口的货物缴纳的税款中国需同英国商定。

中国历史上鸦片战争教案3篇

中国历史上鸦片战争教案3篇

中国历史上鸦片战争教案3篇。

鸦片战争教案一教学目标知识目标1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。

2.掌握鸦片给中国社会带来的危害。

3.掌握林则徐虎门销烟。

4.掌握鸦片战争的过程。

5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。

能力目标1.通过学习本课内容,培养学生分析问题的能力(可以通过对鸦片输入危害战争原因等分析)。

2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程,培养学生用历史唯物主义的观点观察问题分析问题的能力。

3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习,培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。

●教学重点1.林则徐虎门销烟(包含鸦片危害及销烟)。

2.中英《南京条约》(包含鸦片战争条约内容及影响)。

●教学难点怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。

●教学方法1.归纳法。

像鸦片的危害《南京条约》的影响等内容,都需用到此法。

2.讲述法。

对鸦片战争的过程等内容,可以用讲述法来解决。

3.分析法。

19世纪上半期中英贸易情况及原因鸦片战争的影响等,可用此法。

●课时安排一课时●教学过程[导入语例示一]《炮子谣》(节选)清陈澧“请君莫畏大炮子,百炮才闻几个死?请君莫畏火箭烧,彻夜才烧二三里。

我所畏者鸦片烟,_不计亿万千。

君知炮打肢体裂,不知吃烟肠胃皆熬煎。

君知火箭破产业,不知买烟费尽囊中钱。

呜呼!太平无事吃鸦片,有事何必怕炮怕火箭?”同学们,这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后,民众吸食,造成体质下降倾家荡产社会风气败坏等恶劣影响,一个主题便是鸦片之害甚于_的武器炮和火箭。

那么,鸦片又是如何进入中国的?是谁把鸦片输入进来的?其目的是什么?鸦片进入中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?等等。

通过对本课的学习,就会明白的。

[板书]第一节鸦片战争一林则徐虎门销烟1.19世纪上半期的中英贸易[教师引导]请同学们看课本第一段的内容,看后回答下列问题:1.19世纪上半期的英国是一个什么样的状况?2.中英进出口贸易中,双方的主要状况如何?[学生看书][学生回答]19世纪上半期,英国是世界上大的资本主义国家。

鸦片战争 教学设计(精选3篇)

鸦片战争  教学设计(精选3篇)

鸦片战争教学设计(精选3篇)鸦片战斗教学设计篇1鸦片战斗教学设计教学设计思路本教学设计综合多种教学手法。

1.归纳法。

像鸦片走私的危害、《南京条约》的影响等内容,都需用到此法。

2.叙述法。

对鸦片战斗的过程等内容,可以用叙述法来解决。

3.分析法。

19世纪上半期中英贸易状况及缘由、鸦片战斗的影响等,可用此法。

4.影像资料帮助法。

为了加深同学对鸦片战斗的印象,可以通过影像等动态画面来增加教学的直观性。

5.争论法。

鸦片的危害,对林则徐虎门销烟的评价,都可以引导同学争论解决。

6.图文结合法。

要想把握好本课的内容,必需充分利用好地图,比如《鸦片战斗形势示意图》《中英〈南京条约〉割让香港岛示意图》等。

教学目标【学问与力量】了解和熟悉英国向中国走私鸦片,给中国社会带来了严峻危害,并由此发动对中国的侵略战斗的基本史实。

把握林则徐维护中华民族利益,进行虎门硝烟的壮举。

熟悉中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响,培育同学搜集整理信息的力量,用历史唯物主义的观点观看分析问题的力量,透过现象看本质的力量。

【过程与方法】分组争论的方法,使同学得出结论。

分析材料,学会从史料中获得有效信息,构建论据,运动历史唯物主义观点分析鸦片战斗爆发的缘由。

运用所学学问从多角度评价历史人物林则徐的禁烟措施。

合作探究分析鸦片战斗失败的缘由,用历史的眼光分析历史与现实的问题,加深对中国近代史进程的理解,对此做出自己的解释。

【情感态度与价值观】熟悉到资本主义发家史的肮脏和血腥,资本主义道德的虚伪和唯利是图的本质;体会林则徐虎门销烟,维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神;熟悉到“落后就要挨打”,生发振兴中华的历史使命感。

教学重点和难点【重点】1.林则徐虎门销烟(包含鸦片走私、危害及销烟)。

2.中英《南京条约》(包含鸦片战斗、条约内容及影响)。

【难点】怎样理解中国开头由封建社会沦为半殖民地半封建社会。

教学媒体1.投影仪、电脑。

2.关于鸦片战斗的影像资料及相关设备。

人教版初中历史《鸦片战争》教案

人教版初中历史《鸦片战争》教案

人教版初中精品历史《鸦片战争》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解鸦片战争的背景、过程和结果;(2)掌握《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响;(3)认识鸦片战争在中国近代史上的地位和作用。

2. 过程与方法:(1)通过自主学习、合作探讨的方式,分析鸦片战争的原因、过程和影响;(2)运用史料对比、地图分析等方法,深入理解鸦片战争的历史背景;(3)运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点,评价鸦片战争的历史意义。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生的爱国情感,增强民族自豪感;(2)引导学生树立正确的历史观,认识历史发展的必然性;(3)培养学生尊重历史、客观评价历史事物的态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)鸦片战争的背景、过程和结果;(2)《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响;(3)鸦片战争在中国近代史上的地位和作用。

2. 教学难点:(1)鸦片战争爆发的原因及其复杂性;(2)引导学生客观评价鸦片战争的历史意义。

三、教学过程1. 导入新课:(1)回顾已学知识,引导学生回顾中国近代史的开端;(2)提问:“为什么说鸦片战争是中国近代史的开端?”引发学生思考。

2. 自主学习:(1)让学生自主阅读教材,了解鸦片战争的背景、过程和结果;(2)引导学生关注《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响。

3. 合作探讨:(1)分组讨论:让学生探讨鸦片战争爆发的原因、过程和结果;4. 史料对比:(1)展示鸦片战争前后的历史地图,让学生观察中国近代史的变化;(2)对比《南京条约》与近代其他不平等条约,让学生了解其对中国历史的影响。

5. 情感教育:(1)引导学生树立正确的历史观,认识历史发展的必然性;(2)培养学生的爱国情感,增强民族自豪感;(3)培养学生尊重历史、客观评价历史事物的态度。

四、课后作业2. 分析《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响;3. 思考鸦片战争在中国近代史上的地位和作用。

五、教学反思1. 反思教学过程,检查教学目标的达成情况;2. 针对学生掌握情况,调整教学策略,提高教学效果;3. 关注学生的情感态度,培养学生的历史素养。

《鸦片战争》教案及教学反思

《鸦片战争》教案及教学反思

《鸦片战争》教案及教学反思第一部分:教案内容【教学目标】一、知识与能力通过本课学习,使学生了解和认识英国向中国走私鸦片,给中国社会带来严重危害,并由此发动侵略中国战争的基本史实。

掌握林则徐维护中华民族利益,进行虎门销烟的壮举。

认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程,培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。

二、过程与方法重点:一是林则徐虎门销烟:⒈英国为打开中国市场,向中国走私鸦片。

⒉鸦片走私给中国社会带来严重危害。

⒊林则徐虎门销烟,维护中华民族利益。

二是中英《南京条约》:⒈英国发动侵略中国的鸦片战争。

⒉清政府被迫签订《南京条约》。

⒊中国开始沦为半殖民地半封建社会。

难点:怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。

三、情感态度和价值观通过英国向中国走私鸦片的史实,认识资本主义发家史的肮脏和血腥,揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。

学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神,记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训,培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。

【教学流程】引导学生观察课本封面上的人民英雄纪念碑图片。

问:请同学们看课本的封面,这是幅什么图片?答:人民英雄纪念碑。

问:你了解人民英雄纪念碑吗?答:了解。

好!那请同学们来向大家介绍人民英雄纪念碑,看看哪个同学知道得更多。

答:……【人民英雄纪念碑位于北京天安门广场。

1949年9月30日中国人民政治协商会议第一届全体会议通过决议建碑,1952年8月正式动工兴建,1958年4月落成,同年5月1日隆重揭幕。

碑心正面(北面)镌刻毛泽东题“人民英雄永垂不朽”八个鎏金大字;背面是周恩来题写的碑文:“三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”碑身底座束腰部四面镶嵌着8块巨大的汉白玉浮雕:虎门销烟、金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动、南昌起义、抗日游击战、胜利渡长江。

第一课 鸦片战争(教案)

第一课 鸦片战争(教案)

《鸦片战争》教案【教学目标】1.知识与技能了解鸦片输入给中国带来的严重危害;理解鸦片战争爆发的原因;记住林则徐虎门销烟的时间和鸦片战争爆发的时间;理解虎门销烟的历史意义;掌握《南京条约》及其附件的主要内容。

2.过程与方法培养学生从文字材料或图片中获取有效信息的能力;引导学生把中国史放到世界范围去思考,初步培养从宏观角度分析问题的能力;引导学生透过现象看本质,探讨鸦片战争爆发的直接原因和根本原因;引导学生用历史唯物主义观点分析不平等条约对中国社会带来的危害。

3.情感态度和价值观深刻认识鸦片战争给中国社会带来的严重影响;牢记列强侵略给中华民族带来的痛苦和灾难,明白“落后就要挨打”的道理,并进一步认识到增强国力、实现民族振兴的重要性。

【教学重点】《南京条约》的内容及其影响。

【教学难点】鸦片输入给中华民族带来的深重灾难;鸦片战争爆发的根本原因;鸦片战争给中华民族带来的危害。

【教学方法】讲授、探究、合作【课前准备】教师准备多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一.导入新课教师出示幻灯片2-3:播放视频:《鸦片战争的背景》,让学生体会鸦片战争的前夕中国和西方国家的差距。

出示幻灯片4-5,教师指出:19世纪初,统治中国的清王朝已由盛转衰,阶级矛盾、民族矛盾十分尖锐,封建统治危机四伏。

此时的英国已成为世界上最强大的资本主义国家,正处心积虑地把侵略矛头指向地大物博、人口众多的中国。

英国商人先是向中国输出毛、棉织品,从中国输入茶叶、丝织品等物。

但是,在正当的中英贸易中,中国长期处于出超的有利地位。

英国商人为牟取暴利,竞丧心病狂地把毒品鸦片大量偷运到中国。

二.新课讲授(一)虎门销烟出示幻灯片6:同学们,你知道“鸦片”(opium)名称的由来吗?(学生进行讨论)学生:罂粟原先产于南欧及小亚细亚,在公元前五世纪左右,希腊人把罂粟的花或果榨汁入药。

发现它有安神、安眠、镇痛、止泻、止咳、忘忧的功效,希腊人称其音为“阿扁”。

《鸦片战争》教学教案

《鸦片战争》教学教案

《鸦片战争》教案一、教学准备1.课题:鸦片战争2.教学目标知识要求了解和掌握鸦片战争前夕的中国和世界;英国向中国走私鸦片的原因及危害;林则徐领导的禁烟运动;英国发动鸦片战争的原因和经过;中国军民奋勇抵抗;鸦片战争的结束;中英《南京条约》;中英《五口通商章程》和《虎门条约》;中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》;鸦片战争的影响。

能力要求(1)指导分析历史事件发生的根本原因和直接原因,培养学生学会运用“透过现象看本质”等观点辩证地观察和分析历史问题的方法。

(2)通过探讨中国战败的原因,培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。

(3)正确认识鸦片战争给中国社会带来的一切巨变。

(4)引导学生阅读理解和分析与本课有关的历史材料,帮助学生学习从第一手材料中获取信息与辨析历史资料的方法。

情感目标(1)通过鸦片战争,使学生认识到当清朝封建统治危机四伏、腐败不堪的时候世界发生了最重要的变化,即西方资本主义制度的确立和发展。

中国远远落后于世界发展的时代潮流,进而得出深刻的教训:“落后就要挨打”。

(2)通过介绍林则徐领导的禁烟运动和鸦片战争中为国捐躯的爱国将领,培养学生崇敬英雄、热爱祖国的高尚情操。

(3)当前,我国的社会主义建设事业正处在关键的发展时期,回顾历史,牢记教训,从而坚定社会主义信念,增强使命感和紧迫感。

3.教学重点:(1)鸦片战争前夕的中国和世界(2)中英《南京条约》及其附件的主要内容(3)鸦片战争的影响4.教学难点:(1)鸦片战争的原因。

(2)中国在鸦片战争中战败的原因。

(3)对一些专有名词的理解和把握是难点。

如“领事裁判权”、“片面最惠国待遇”等。

(4)中国社会性质的变化,即中国开始向半殖民地半封建社会转化。

5.课时安排:2课时二、教学设计1.导入新课:播放3分钟《鸦片战争》电影片段,让学生交流观后感,提出问题:为什么会爆发鸦片战争?为什么会出现影片中的结果?鸦片战争给中英两国带来了什么?提出问题,让学生暂不回答,带着问题学习,从而导入新课。

高一历史鸦片战争教案5篇

高一历史鸦片战争教案5篇

高一历史鸦片战争教案5篇高一历史鸦片战争教案1教学目标1.需要掌握的基础知识有:洋务派和顽固派的出现及争论;洋务运动兴起的时间、目的、代表人物、主要活动;洋务运动失败原因;评价洋务运动2.⑴通过学习洋务派发动洋务运动的目的、洋务派的活动,使学生认识到洋务运动是地主阶级在外国资本主义侵华加剧的情况下进行的一场自救运动,虽以失败而告终,但它引进了近代生产方式,刺激了中国民族资本主义的发展。

⑵通过分析洋务运动失败的原因,使学生认识到不彻底变革封建制度中国是无法走上独立富强之路的;列强不愿见一个强大的中国,对中国的自救运动只会起消极作用。

3.⑴通过对洋务派和顽固派争论的分析学习,使学生认识到洋务派和顽固派观念上的异同与时代变革的关系,从而对学生进行发展地看待事物的教育。

⑵通过对洋务运动的评价,使学生科学地认识洋务运动在中国近代的积极与消极作用,从而对学生进行辨证地看待历史事物的教育。

教学建议教材地位分析19世纪60-90年代的洋务运动,是地主阶级洋务派以“自强”、“求富”为旗号进行的一场自救运动。

它引进了西方国家的近代生产方式,培养了一批技术人员,刺激了中国民族资本主义的发展,也对外国经济势力的入侵起了一定的抵制作用。

但是,由于洋务运动并没有从根本是变革封建制度,而且存在着各种消极因素,在很大程度上受洋人的控制,最终以失败而告终。

虽然这次自救运动失败了,但是因它而产生的中国民族资产阶级、无产阶级和受过近代西方教育的人才为接下来的中国革命奠定了基础。

重点分析洋务运动的兴起和发展是本课重点。

洋务运动是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动,对近代中国产生了较为深远的影响。

要正确地评价洋务运动和分析其失败的原因,必须较全面地了解洋务运动的概况,因而洋务运动的兴起和发展是本课重点。

重点突破方案将学生分为若干小组,阅读课文中有关“洋务运动的兴起和发展”的内容,经小组讨论制作洋务运动活动一览表和洋务运动分期示意图。

初中历史教案鸦片战争

初中历史教案鸦片战争

鸦片战争【教学目标】(一)知识与能力:通过学习本课,使学生认识到英国向中国走私鸦片给中国带来的严重危害;了解林则徐虎门销烟的壮举,通过英国借口虎门销烟发动侵略战争的史实,培养学生由现象到本质、由表及里的辩证思维能力;中英《南京条约》的主要内容及其对近代中国社会的影响。

通过对中英《南京条约》主要内容的分析和概括,激活学生自我认知的智能,锻炼学生的历史思维能力。

(二)过程与方法:通过对古代知识的回顾作为导入方法,让学生造成强烈的冲击对比,激发兴趣;通过学生自己编演的反映当时历史史实的短剧,让学生得出“落后挨打”,明白论从史出的道理;最后让学生通过填写选项,自己小结,达到理清线索巩固知识的目的。

(三)情感态度价值观:通过英国向中国走私鸦片的罪恶行径,认识资本主义虚伪和唯利是图的本质,形成明辨是非的情感;学习林则徐的爱国主义精神,形成对民族英雄的钦佩的情感;通过对鸦片战争中国战败的分析,培养学生的忧患意识和为了中华民族的伟大复兴而努力使命感。

【教学重点】:虎门销烟、中英《南京条约》【教学难点】:鸦片战争使中国沦为半殖民地半封建社会。

【教学过程】(一)导入设计导入:同学们,我们刚刚才学习完中国古代史,今天我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史,回想我们之前学习的内容,在古代历史进程中,我们祖先创造了光辉灿烂的文化成就,同学们知道的都有哪些?(造纸术、印刷术、指南针、火药四大发明、地动仪、秦始皇陵兵马俑、祖冲之圆周率、长城等),当历史演进到清朝时,当时的政府在对外交往中推行了什么政策?(闭关锁国)中国在世界上逐渐落伍了,那么,逐渐落后的中国将面临什么样的命运呢?近代中国与西方国家的第一次文明冲突又是什么?我们今天来学习这节课:鸦片战争。

(二)讲授新课一、鸦片走私与林则徐禁烟鸦片战争是英国对中国的侵略战争,那么,在战争爆发之前,中国社会的状况如何呢?我们有请同学上来给我们表演几段场景剧,其他同学在观看的同时,想想,当时的中国社会存在什么样的情况?当时的中国1、闭关自守,愚昧无知,“天朝物产丰富,无所不有”2、吏治腐败3、军队腐化(甚至出现骑兵无马,水兵不习水现象)4、生产方式落后,当中国仍然依靠人力为主时候,我们看到这幅图片,正在进行工业革命的英国,生产力迅速发展,英国大机器生产已经成为工业生产的主要形式,在1820年,其工业产量占据世界一半,号称“世界工厂”,成为世界最强大的资本主义国家,为了满足自身资本主义的发展,英国不断的在世界各地倾销商品,掠夺原料,把侵略的矛头对准了中国。

《鸦片战争》教案设计

《鸦片战争》教案设计

《鸦片战争》教案设计【教案设计】《鸦片战争》一、教学目标:1. 知识目标:了解鸦片战争的起因、经过和结果,掌握相关的历史事实和背景知识。

2. 能力目标:培养学生的批判性思维和历史分析能力,提高其历史意识和历史素养。

3. 情感目标:培养学生的国家意识和爱国情感,加深对中华民族的历史荣辱感。

二、教学重点与难点:1. 重点:鸦片战争的起因、经过和结果的理解与掌握。

2. 难点:培养学生历史分析和批判性思维能力。

三、教学过程:1. 导入(10分钟):通过播放一段介绍鸦片战争的视频或呈现相关图片,激发学生的兴趣,引入本课话题。

2. 探究(20分钟):分组讨论:将学生分成小组,让他们通过查阅资料或课本,探讨鸦片战争的起因、经过以及对中国的影响等方面的问题,并汇报各自小组的发现。

3. 分析(15分钟):教师对鸦片战争的起因、经过和结果进行系统性的讲解和解读,引导学生进行思考和分析,并解答学生提出的问题。

4. 辨析(20分钟):通过展示相关图片或文献资料,引导学生对鸦片战争所带来的影响进行辨析,了解这场战争对中国的历史发展和国家命运的深远影响。

5. 总结(10分钟):教师对本节课的内容进行总结,并向学生提问,帮助他们回顾和巩固所学的知识。

6. 拓展活动(15分钟):布置学生作业,要求学生通过阅读相关文献或书籍,进一步扩展了解鸦片战争的历史背景和后续发展,完成相关的作业或报告。

四、教学资源与评估:1. 教学资源:视频资料、图片、文献资料、课本、多媒体设备等。

2. 教学评估:通过学生的小组讨论、课堂表现和作业完成情况进行评估,及时给予学生反馈。

五、板书设计:(根据具体内容设计相应的板书,以图文并茂的形式呈现关键知识点)六、教后反思:本节课通过多种教学手段激发学生的学习兴趣,培养学生的批判性思维能力和历史触觉,但在组织学生讨论和辨析环节,需要教师对学生进行更紧密的引导和指导,确保学生能够准确理解和分析相关知识。

同时,在教学资源的准备上,要充分利用多媒体设备和优质教学资料,提升教学效果。

高中历史必修一鸦片战争教案

高中历史必修一鸦片战争教案

第10课鸦片战争【教材分析】1、地位:《鸦片战争》是高中历史必修一第四单元“近代中国反侵略、求民主得到潮流”的开篇。

鸦片战争是中国历史的重要转折点,是中国近代史的开端。

英国发动鸦片战争,用大炮轰开中国的大门,开启了近代中国列强的侵华史,也开启了中国人民的反侵略、求民主的历史潮流。

因此本课具有开篇点题的地位和作用,既是本单元的重点,更是全书的重点。

2、重难点:教学重点:着重于分析两次鸦片战争的背景,理解中国战败的原因。

教学难点:如何认识战争的失败对中国的影响。

【学情分析】本课由于没有重复初中历史的学习内容,没有列出军民反抗的事迹,而以引导分析战争的起因、战败的原因为目的,这符合高中生的认知特点。

但由于他们的历史知识储备和对历史理论问题的理解能力还有限,所以,在教学中教师仍需根据学生的心理和年龄特征,采取创设情景、深入浅出、形象生动的方法进行因势利导,不断启发,点拨和矫正。

【教学目标】1.知识与能力目标(1)识记虎门销烟、两次鸦片战争的基本史实,识记《南京条约》、《天津条约》和《北京条约》的内容。

(2)理解英国悍然发动鸦片战争、英法发动第二次鸦片战争的原因,认识鸦片战争后签订的一系列不平等条约对中国的影响。

(3)通过讨论分析“鸦片战争的失败能否避免”,帮助学生认识到清政府失败的必然性。

2.过程与方法目标(1)通过战争视频作引入,以引起学生学习兴趣。

(2)通过请学生归纳战前交战双方的基本情况,培养学生研读和阐释史料的能力。

(3)通过指导学生观看鸦片战争经过示意图,培养学生读图、识图的能力。

(4)通过学生对两次鸦片战争的比较,提高学生历史比较的思维能力。

3.情感、态度、价值观(1)通过讲述鸦片对人体的危害,对学生进行“热爱生命,远离毒品”的情感教育。

(2)通过引导分析两次鸦片战争的原因及结果,使学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律,从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习(3)通过讲述战争过程中涌现出来的一大批可歌可泣的民族英雄抗击侵略的英雄事迹,培养学生感悟历史的能力,激发其爱国热情。

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中国历史上鸦片战争教案3篇同学们知道是在什么时候在我国大规模蔓延的吗?同学们知道因为直接导致的一场近代战争吗?下面是为大家收集了鸦片战争教案,希望你们能喜欢。

鸦片战争教案一教学目标知识目标1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。

2.掌握鸦片给中国社会带来的危害。

3.掌握林则徐虎门销烟。

4.掌握鸦片战争的过程。

5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。

能力目标1.通过学习本课内容,培养学生分析问题的能力(可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分析)。

2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程,培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。

3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习,培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。

●教学重点1.林则徐虎门销烟(包含鸦片、危害及销烟)。

2.中英《南京条约》(包含鸦片战争、条约内容及影响)。

●教学难点怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。

●教学方法1.归纳法。

像鸦片的危害、《南京条约》的影响等内容,都需用到此法。

2.讲述法。

对鸦片战争的过程等内容,可以用讲述法来解决。

3.分析法。

19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等,可用此法。

●课时安排一课时●教学过程[导入语例示一]《炮子谣》(节选)清陈澧“请君莫畏大炮子,百炮才闻几个死?请君莫畏火箭烧,彻夜才烧二三里。

我所畏者鸦片烟,_不计亿万千。

君知炮打肢体裂,不知吃烟肠胃皆熬煎。

君知火箭破产业,不知买烟费尽囊中钱。

呜呼!太平无事吃鸦片,有事何必怕炮怕火箭?”同学们,这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后,民众吸食,造成体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等恶劣影响,一个主题便是鸦片之害甚于_的武器炮和火箭。

那么,鸦片又是如何进入中国的?是谁把鸦片输入进来的?其目的是什么?鸦片进入中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?等等。

通过对本课的学习,就会明白的。

[板书]第一节鸦片战争一、林则徐虎门销烟1.19世纪上半期的中英贸易[教师引导]请同学们看课本第一段的内容,看后回答下列问题:1.19世纪上半期的英国是一个什么样的状况?2.中英进出口贸易中,双方的主要状况如何?[学生看书]……[学生回答]19世纪上半期,英国是世界上大的资本主义国家。

为了开辟国外的市场,推销工业品、掠夺廉价的原料,英国把侵略矛头指向中国。

[学生回答]19世纪上半期,在中英进出口贸易中,英国向中国输出呢绒、布匹,但很难卖出去,相反,它要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器。

在中英两国贸易中,许多白银流入中国。

[教师分析]同学们请看:英国输入中国的是呢绒、布匹。

这是机器生产的产品。

这一时期,英国正在进行工业革命。

机器生产逐渐取代了手工劳动。

大量的产品被制造出来,本国民众消费不了,只能到国外去寻找市场。

中国由于地大人多,且又经济落后,成了英国的目标。

我们再_当时的情况。

中国输往英国的是茶叶、生丝、瓷器。

中国当时是以封建经济为主,其特点是“一家一户”“男耕女织”“自给自足”的自然经济。

也就是产品的生产主要是自己消费。

除了一些生活必需品外,中国的农民和市场发生联系很少。

自然经济是农业和家庭手工业相结合的经济,因此,外国商品进来之后没有市场。

细究起来,当时外国商品在中国没有销路的主要原因还有两点:一是清廷对外政策上的严格限制。

康熙五十八年,一向果敢而英明的康熙大帝宣布禁止南洋贸易,规定片板不许下海,夷人不许进内,直至雍正五年才解禁。

到乾隆二十一年,规定广州为惟一通商口岸,以示天朝体恤地处荒僻的“四夷”,清朝管理夷商的办法是设立“行商”。

所谓“行商”,就是专门从事对外贸易的人。

由于清朝体面的大吏们不能直接与未开化的夷人接触,所以采取了以官制商(行商)、以商制夷的间接管理办法以免有伤国体。

二是当时外国商品初入中国时只是贵族人家的奢侈摆设,平常百姓很少有人买,甚至见都少见。

就像《红楼梦》中的刘姥姥进入贾府,到宝玉的屋内,看到大钟摆心里还奇怪为什么把个大称砣挂起来,站在西洋镜前,还不知道那满头插花的老太婆是自己,反而指镜云:人老不知羞,花儿插满头。

因此,外国商品最初在中国确实没有被各个消费阶层的人广泛接受。

而中国的茶叶、大黄、丝绸等在英国却非常受欢迎。

中国茶堂而皇之地位列英国上层绅士淑女、下层平民百姓的家中。

当时在英国饮茶竟成为一种时尚。

英商不得不用大把的银钱来到中国购进茶叶。

所以19世纪上半期(特别是20年代前),中国对英贸易一直处于出超地位,而英国对中国的贸易却处于入超地位,而且这种逆差一年大似一年。

而当时英国资本主义工业革命蓬勃兴起,急需向外输出商品,它不能容忍这种不利处境的继续,开始想办法改变这种状况。

[教师提问]英国资产阶级是如何改变这种状况的?[学生回答]英国发现,从事鸦片的贸易,可以牟取暴利,就开始向中国鸦片。

[教师提问]鸦片给中国带来了什么影响?[学生回答]使许多白银流入英国,加剧了中国的贫弱。

鸦片还严重摧残了吸食者的体质。

鸦片的输入,给中华民族带来了沉重的灾难。

[板书]2.鸦片及给中国社会带来的危害[教师讲述]英国的资产阶级不允许贸易逆差的长期存在,为了利益,它可以不择手段。

鸦片,就是在这种情况下,被可耻的商人们输进中国的。

鸦片,俗称“大烟”“阿芙蓉”,是由红_的青果汁液,经过割取、晒干,凝缩而成的软膏。

红_本是一种二年生草本植物,这种草本植物原产于欧洲。

鸦片的主要成分是吗啡,是一种强烈的麻醉剂,它原为药用,用于止痛、镇定,但若过量吸食,毒性便会伤害身体,而且极易上瘾。

烟瘾发作时,人极其痛苦,非鸦片不可解。

天长日久,人的身体和精神都会被鸦片这个恶魔侵蚀得如同行尸走肉一般,最终弄得倾家荡产,家破人亡。

英鸦片商鸦片的利润高得惊人。

在当时,每箱(约100斤)印度鸦片成本在20卢比,而到中国出卖,竟可获利100倍以上,达到2000至3000卢比的高价。

在暴利的驱动下,他们所信仰的_教应有的仁爱精神和作为人应有的良知被泯灭,越来越多的鸦片被输入中国。

在1767年以前,每年输入中国的鸦片烟土不超过200箱。

然而到了1820年,平均每年输入达40000多箱。

1835年东印度公司被解散,其对华贸易的专利权不存在了。

英国的新兴资产阶级都可以有权对华贸易,这些工业革命的暴发户们争先恐后地瞄准对华鸦片贸易,疯狂地向中国运送鸦片,疯狂地从中国人口袋里捞取银元,而他们送来的鸦片又在疯狂地吞食中国人。

仅仅东印度公司解散的当年,到中国的鸦片已达2万多箱。

到1839年鸦片战争前夕,已高达4万多箱。

英政府仅仅印度鸦片税一项税收就达422万多元。

据有关资料统计,鸦片战争前,英商向中国输入鸦片达42万多箱,给他们带走了三四亿银元的财富。

请同学们看下面的图表:[投影显示][教师提问]同学们,从这个图表中能看出什么呢?[学生回答]从图表中可以看出英国输入中国的鸦片增长的速度特别快。

1799年是4000箱,1820年是7889箱,仅仅过了十九年,到1839年时便猛增到40200箱。

[教师引导]由此,我们能否认识到鸦片输入的激增会给中国带来什么样的影响?请大家根据课本所提供材料,再根据自己想像,讨论一下,归纳成几点。

[学生讨论]……[学生回答]答案一:随着鸦片输入的猛增,大量银元流向国外也是自然的事。

这无疑加剧了中国的贫困。

答案二:从课本所选的《炮子谣》里可以看出四个字:鸦片吃人。

正如歌谣所写:“我所畏者鸦片烟,_不计亿万千。

”答案三:《炮子谣》里还有一层含义就是耗钱毁体。

这从“不知吃烟肠胃皆熬煎”“不知买烟费尽囊中钱”二句可以看得出来。

……[教师归纳]下面我们来把鸦片的危害归纳一下:一是白银外流,造成清政府财政危机(至1839年,中国外流白银多达1亿两)。

二是银价上涨,造成“银贵钱贱”。

这是指铜钱兑换白银的比值提高了。

由原来的1000文抵一两到1500文抵一两。

清政府规定要以白银纳税,这就加重了农民的负担(农民先把粮食卖成铜钱,再把铜钱折成白银交税,原来100斤稻谷卖1000文铜钱,即可纳一两白银的税。

现在纳一两白银的税却需卖150斤稻谷)。

三是腐蚀了统治机构,清政府因_而受贿放私,又因受贿放私而更加_。

四是毒害了中国人民的身心健康,给社会带来的不安定因素与日俱增。

由于军队也吸食鸦片,严重地削弱了军队的战斗力。

五是民风日下。

全国各地烟馆林立,吸食人数竟达200万。

各色人等如王公大臣,军官将领,庶民百姓,甚至连妇女、僧尼也沾染恶习,整个社会一片萎顿萧条,种种罪恶因此而生。

[教师提问]针对鸦片输入带来的种种危害,清政府有哪些反应呢?[学生回答]林则徐上书道光帝请求禁烟,道光帝派林则徐到广东禁烟。

[教师引导]下面我们来学习第三个小问题——林则徐虎门销烟。

[板书]3.林则徐虎门销烟[教师指导]请同学们看课本相关内容,了解林则徐的生平及主要政绩,试着评价林则徐的虎门销烟。

大家可以通过讨论来掌握。

[学生看书]……[学生回答]林则徐是福建侯官人。

任湖广总督期间,就在汉口、长沙等地捉拿烟贩,设禁烟局,收缴烟土、烟枪,配制戒烟药丸,限定吸烟人定期戒绝。

取得了很大成效。

林则徐到广州后,_外商交出鸦片二百多万斤。

6月3日,林则徐下令将缴获的鸦片全部销毁。

虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。

领导这场斗争的林则徐,是当之无愧的民族英雄。

[教师引导]有人说,鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的。

这种说法对不对?[学生回答]不对。

打开中国市场是英国资产阶级的既定政策,这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和继续,没有林则徐的禁烟,他们也是要这样做的,只是时间的早晚而已。

[教师讲述]从嘉庆皇帝开始明令禁止鸦片进口,当时多出于维护道德民风的原因,那时的朝臣们谁也不愿意被人当作伤风败俗的辩护者而被指控,后来发现屡禁不止,烟害已成为一个严重的财政问题时,以大臣许乃济为代表的弛禁派出场提出新论,主张鸦片贸易合法化,并照章纳税,允许内地种植_,以国产鸦片来抵制外来鸦片,从而阻止白银外流。

以林则徐为首的严禁派立即予以反对,从生产力、商业、国防等方面历数鸦片危害,林则徐上书道光帝,用“银荒兵弱”来敲中道光帝的心病,终于于道光十八年即1838年12月31日委派林则徐为钦差大臣,赴广州禁烟,中国近代最彻底的一场禁烟运动轰轰烈烈地开始了。

林则徐于3月10日到达广州后,立即召见行商,责成行商敦促洋商们交出鸦片,有趣的是英国的商人们关心的是中国政府会以什么样的价格收去鸦片。

林则徐严厉警告鸦片商迅速无条件地交出鸦片,鸦片商们合伙凑出一千多箱想蒙混过关,哪知林则徐义正词严:“若鸦片一日未绝,本大臣一日不回!”3月24日,林则徐下令封仓围馆,一面不准停泊在黄埔的洋商货船上下卸货物,停止贸易,一面将商馆四周所有的街道封锁起来,限期令洋商交出所藏鸦片。

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